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Guía Académica – Curso 2013-2014

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“TAN SÓLO POR LA EDUCACIÓN PUEDE EL HOMBRE LLEGAR A SER HOMBRE.EL HOMBRE NO ES MÁS QUE LO QUE LA EDUCACIÓN HACE DE ÉL”.

IMMANUEL KANT (1724-1804)

Desde el Equipo directivo y claustro de profesores del IES Mateo Hernández, os damos, a padres y alumnos, la bienvenida al curso 2013-2014 y esperamos que éste sea venturoso para todos los miembros de nuestra comunidad educativa.

Con el convencimiento de que la educación es un bien público y un elemento fundamental de progreso, reiteramos nuestro compromiso de máximo esfuerzo para que todos nosotros podamos trabajar en las mejores condiciones en un instituto abierto y plural, flexible y riguroso, intentando aunar igualdad y excelencia.

Y porque sabemos que no sólo se educa en las horas de clase, os solicitamos a los padresvuestra ayuda y estrecha colaboración, básicas en el proceso educativo. Proceso que, entendemos, debe formarles para vivir en sociedad y desarrollar su personalidad, de tal manera que cuenten con los elementos precisos para desarrollar su vida en plenitud.

Y a los alumnos y alumnas, os pedimos que seáis conscientes del privilegio que es poder estudiar en un mundo en el que la educación es privilegio de unos pocos. Debéis responder con dedicación y empeño al esfuerzo que toda la comunidad educativa, y especialmente vuestros padres, pone en vuestra formación.

Contáis con la colaboración de magníficos profesionales con los que debéis mantener una relación cálida y respetuosa; y con un amplio abanico de asignaturas y actividades que ayudarán a vuestra formación integral.

Nuestro compromiso, el apoyo de los padres, la dedicación de los alumnos, la ayuda de las asociaciones y empresas que colaboran con nosotros completarán, a buen seguro, un curso fructífero en el que pretendemos poner en marcha proyectos que nos ilusionen y nos enriquezcan académica y personalmente.

¡Un cordial saludo!


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SEÑAS DE IDENTIDAD.El IES Mateo Hernández es un centro público que pretende conseguir una enseñanza pública de calidad, en respuesta a las demandas de la sociedad actual, mediante el desarrollo de un estilo educativo que se caracteriza por ser:

Participativo Que entiende la necesidad de que todos los sectores implicados en la educación, profesores, padres, alumnos y personal de servicios, asuman su responsabilidad y colaboren en la tarea común de formar a nuestros alumnos.

Abierto Que entiende la educación como un proceso de apertura a nuevos horizontes educativos, tecnológicos, sociales…, recogiendo las mejores propuestas para obtener los mejores resultados en la formación de nuestros alumnos.

Innovador Que introduce las nuevas tecnologías y asimila las novedades en el campo educativo como herramientas fundamentales en el proceso docente.

Tolerante Que busca la colaboración y el enriquecimiento derivado del contraste entre diferentes procedencias, visiones del mundo, como vía de conocimiento mutuo y de progreso compartido.

Integrador Que, para el crecimiento común, busca la colaboración de todos, sin discriminaciones por razones de sexo, procedencia, condición, creencias…

Creativo Que potencia la sensibilidad y capacidad críticas de nuestros alumnos en las aulas y actividades cotidianas.

Respetuoso Que entiende la necesidad de establecer vías de trabajo y colaboración entre todos cuantos participamos en la vida del centro, respetando la personalidad de cada uno y resaltando la dignidad individual.

Cercano Que entiende la función educativa como servicio al entorno más próximo, del que proceden la mayoría de nuestros alumnos, buscando la cercanía con ellos y sus familias.

Comprometido Que busca la implicación de todos en los fines fundamentales de la educación, buscando el desarrollo integral de nuestros alumnos y su implicación en la problemática del mundo actual.

Plural Que atiende y respeta la diversidad y la realidad particular de cada alumno

Progresista Que entiende la educación como poderosa fuerza de cambio y de progreso; como elemento esencial para una sociedad moderna, de bienestar, de justicia social y de solidaridad.


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APELLIDOS Y NOMBRE ATENCIÓN A PADRES APELLIDOS Y NOMBRE ATENCIÓN A PADRES

RODRÍGUEZ PÉREZ, Ana Mª MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15EGIDO SÁNCHEZ, Mª Teresa JUEVES de 9:25 a 10:15

FERNÁNDEZ MIGUÉLEZ, Roberto MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35 MARTÍN SÁEZ, Mª Concepción VIERNES de 10:30 a 11:20

CORNEJO PERUCHO, Basi VIERNES de 10:30 a 11:20

VELASCO SANTOS, Juan Manuel MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20 VAQUERO RIVERA, Mª Luisa MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15

CABO FERNÁNDEZ, Begoña JUEVES de 11:25 a 12:15 LUCAS CARRIÓN, Mª Carmen LUNES de 9:25 a 10:15

MULAS ALONSO, Mª Eugenia VIERNES de 10:30 a 11:20

SÁNCHEZ SANTIAGO, Mª Yolanda LUNES de 10:30 a 11:20 JIMÉNEZ CORVO, Juán MARTES de 10:30 a 11:20

CARCAVILLA DE CABO, Maria LUNES de 9:25 a 10:15

BAJO LORENZANA, Mª Reyes CONCERTAR PREVIAMENTE

MURIEL ALONSO, Mª. Concepción VIERNES de 11:25 a 12:15 RAMAJO MORENO, Rosa María MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15

ROJO ESCRIBANO, Barbara MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20 CASAS RUBIO, José María JUEVES de 12:45 a 13:35

FERNÁNDEZ CAPDEVILA, Mª del Carmen MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20 GARCÍA LÓPEZ, Mª Jesús JUEVES de 10:30 a 11:20

BARDILLO RAMOS, César MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20 TESO RODRÍGUEZ, Mª Francisca del VIERNES de 11:25 a 12:15

LÓPEZ ROMERO, Auxiliadora MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35 SÁNCHEZ FERRERO, Mª Yolanda LUNES de 11:25 a 12:15

ALONSO MARTÍN, Rosario MARTES de 10:30 a 11:20

SÁNCHEZ RODILLA, Jesús JUEVES de 11:25 a 12:15 NEIRA SENÍN, Sabela LUNES de 12:45 a 13:35

POLO IGLESIAS, María Teresa JUEVES de 10:30 a 11:20

PRIETO VICENTE, N. Rafael JUEVES de 10:30 a 11:20

SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, Mª Teresa MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15 ASENSIO MOYANO, Mª Eugenia MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20

ISIDRO CASTRO, Florencio VIERNES de 10:30 a 11:20 COSSÍO CRUZ, Ramón De MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35

CURTO PÉREZ, Vidal MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15

MARTÍNEZ LÁZARO, Mª Josefa MIÉRCOLES de 9:25 a 10:15 ARIAS CASTANEDO, Jacinto JUEVES de 10:30 a 11:20

MÉNDEZ LEÓN, José María MARTES de 10:30 a 11:20 VASALLO BLANCO, Antonio Miguel MARTES de 11:25 a 12:15

MÉNDEZ VILLORIA, Margarita Isabel JUEVES de 11:25 a 12:15

MONBALIU TALPE, Margarite LUNES de 9:25 a 10:15 GARCÍA VELASCO, Miguel Angel MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15

LÓPEZ REGALADO, Carlos MARTES de 11:25 a 12:15

ROLLÁN ROLLÁN, Mª Sagrario MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15

LÓPEZ ENCINAS, Juan Carlos JUEVES de 11:25 a 12:15 GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Miguel Ángel MARTES de 11:25 a 12:15

ENCINAS TERRADILLOS, Mª José MARTES de 12:45 a 13:35 GARCÍA HERNÁNDEZ, Fausto LUNES de 11:25 a 12:15

ROCA JUANATEY, Sara Teresa JUEVES de 11:25 a 12:15 OLIVARES ULLÁN, Daniel MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35

MORALEJO GUTIÉRREZ, Mª Vega

NAVARRO GONZÁLEZ, Mª del Pilar MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35

DELGADO MARTÍN, Mª Jesús MIÉRCOLES de 11:25 a 12:15 VILLANUEVA DEL POZO, Mª Agustina

PRIETO SÁNCHEZ, Inmaculada MIÉRCOLES de 12:45 a 13:35

VARAS MORILLO, Fernando JUEVES de 11:25 a 12:15

FERNÁNDEZ GARCÍA, M. Inés JUEVES de 11:25 a 12:15

GONZÁLEZ MANJARRÉS, Carmen LUNES de 9:25 a 10:15

MIGUEL MARTÍN, José Benedicto MIÉRCOLES de 10:30 a 11:20

RODRÍGUEZ ORELLANA, Ana Mª MIÉRCOLES de 13:40 a 14:30

MARTÍN VASALLO, José Ramón MARTES de 10:30 a 11:20

FRANCES

BIBLIOTECA

Nota: el jefe de Departamento aparece en negrita. GEOGRAFIA-HISTORIA

ECONOMIA

INGLES

LATIN

LENGUA Y LITERATURA

MATEMATICAS

RELIGION

FISICA Y QUIMICA

Es conveniente concertar previamente la entrevista con el profesor a través de su hijo/a o por comunicación telefónica.

TECNOLOGIA

PROFESORADO DEL CURSO ACADÉMICO 2013/2014

ARTES PLASTICAS

CIENCIAS NATURALES

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION

CICLO ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

MUSICA

EDUCACION FISICA

FILOSOFIA


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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

a/ Consejo Escolar.

El Consejo Escolar es el principal órgano de participación y control en el que están representados todos los sectores de la comunidad educativa y como tal,es el órgano fundamental de participación y gobierno. Sus miembros se eligen democráticamente por parte de cada uno de los sectores representados y para facilitar su funcionamiento, se organiza en una serie de comisiones: económica, de convivencia y de actividades extraescolares.

Se renueva cada dos años por mitades.

La composición actual es la siguiente:

Equipo Directivo:Presidente: J. Benedicto Miguel Martín Jefa de Estudios: Mª Eugenia Asensio Secretario: José Mª Casas RubioRepresentantes de los profesores:

Carmen González ManjarrésRenovación 2010

Fernando Varas Morillo(Vacante)Renovación 2012Mª Eugenia Eugenia Mulas AlonsoRafael Prieto VicenteMiguel A. González RodríguezRosario Alonso MartínRepresentante P. A. S.:

Mª del Carmen Muro Gutiérrez. Renovación 2010

Representantes de madres y padres de alumnos/as: Renovación 2010. (Suplente)Antonio Pérez FraileRenovación 2012Ana Chaguaceda Toledano

Consuelo García MartínDesignación por el AMPA

Representantes de alumnos/as:

Óscar López CriadoRenovación 2010

(Vacante)Renovación 2012Carlos Vega Soto(Vacante)

María del Gozo Merino Sánchez. Representante Ayuntamiento.


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B/ Equipo Directivo. Es el órgano fundamental de gobierno del Centro, encargado de organizar y dinamizar todas las actividades que en él se desarrollan.El equipo directivo debe trabajar en estrecha colaboración con el resto de órganos del centro, muy especialmente con la CCP, el Departamento de Actividades Extraescolares, la Orientadora del Centro y el Coordinador de Convivencia.

Director:D. José Benedicto Miguel Martín.Jefa de Estudios: Dª. Mª Eugenia Asensio Moyano.Secretario: D. José Mª Casas Rubio.Jefe de Estudio Adjunto: D. Roberto Fernández Miguélez..

Jefe del Departamento de Extraescolares: Dª Begoña Cabo FernándezOrientadora:Dª. Mª Reyes Bajo LorenzanaCoordinador de Convivencia: D. Miguel Ángel González Rodríguez

C/ Claustro de Profesores. Formado por todos los profesores del Centro es el órgano fundamental de organización pedagógica del Centro. Para una mejor organización los profesores se distribuyen en Departamentos en cuyo seno y bajo la dirección del Jefe de Departamento, se encarga de la coordinación de todos los aspectos docentes y pedagógicos. El claustro del curso actual aparece en la página siguiente. Cada profesor ha reservado una hora para la atención a los padres. (Pág. 3)

Los Jefes de Departamento y el Equipo Directivo forman la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) que es el principal órgano de coordinación de la labor docente.

D/ Personal de Administración y Servicios. El personal de administración y servicios ejerce una labor de apoyo básica en el funcionamiento del Centro, desde el ámbito de competencias correspondiente. Los integrantes son los siguientes:

SecretaríaMª Teresa Sánchez BenitoCarmen Muro GutiérrezConserjeríaGaspar Sánchez EstebanMª Teresa González GómezFrancisco Méndez GarcíaInmaculada Aparicio Malmierca

Servicio de limpiezaMª Jesús García SánchezMercedes Manzano HernándezMª Purificación Aparicio SánchezVicente Mallench RecataláTeresa Martín Sánchez.Auxiliar Técnico Educativo:Verónica Fraile Martín (Relevista)


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A.M.P.A. (Asociación de Madres y Padres de Alumnos)

Desde hace ya mucho tiempo, una de las formas fundamentales de participación de los padres en el funcionamiento de los Centros educativos se produce mediante la formación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, entre cuyas funciones destacan las siguientes:

� Elevar propuestas al Consejo Escolar, entre ellas el nombramiento de un consejerocomo representante del AMPA

� Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la vida del centro que consideren oportunos.

� Recibir información del Consejo Escolar de los temas tratados en el mismo y de las propuestas que el mismo elabore.

� Elaborar propuestas para la modificación del Reglamento de Régimen Interior del centro.

� Formular propuestas para la realización de actividades extraescolares.� Conocer los resultados académicos y la valoración de los mismos que realice el

Consejo Escolar.� Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa

La gestión del AMPA se lleva a cabo a través de su Junta Directiva, que se reúne periódicamente y recibe información de lo tratado en el Consejo Escolar a la vez que eleva propuestas a la Dirección del Centro.

Otra labor fundamental del AMPA es la realización de actividades complementarias y extraescolares para los alumnos del Centro. Para su funcionamiento y el desarrollo de las actividades extraescolares cuentan con las instalaciones del Centro y el apoyo del Equipo Directivo.

La pertenecía al AMPA supone la portación de una pequeña cantidad que revierte en las actividades de las que se benefician sus hijos.

Anímese y hágase socio del AMPA!

Consulte la sección del AMPA en la página web del Centro y encontrará interesante información, noticias, actividades….


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TUTORES Y GRUPOS.Cada grupo de alumnos cuenta con un tutor/a que es el encargado de intermediar entre los alumnos, sus familias y el Centro. Es fundamental que las familias conozcan y tengan contacto habitual con el tutor de su hijo/a, especialmente si detectan algún problema. El tutor será igualmente quién comunique a las familias cuestiones tan básicas como las ausencias de sus hijos, problemas de comportamiento en el centro… o quién les entregue las calificaciones al final de la evaluación.

ALUMNOS GRUPO TUTORES DELEGADO/A SUBDELEGADO/A

25 GRUPO A: SÁNCHEZ SANTIAGO, Mª Yolanda Mario BRIONES ENCINAS Daniel GONZÁLEZ PALOMERO

27 GRUPO B: ISIDRO CASTRO, Florencio

24 GRUPO C: FERNÁNDEZ GARCÍA, M. Inés Sofía HERNÁNDEZ FRAILE Hugo RIBERO PÉREZ

25 GRUPO D: ASENSIO MOYANO, Mª Eugenia Gabriel GALINDO MUÑOZ Noelia MORO WALIAS

101

21 GRUPO A: GONZÁLEZ RODRIGUEZ, Miguel Ángel Víctor RAMOS FUENTES Pablo Jesús GONZÁLEZ RUBIO

22 GRUPO B: GONZÁLEZ MANJARRÉS, Carmen Tomás MARTÍN VICENTE Sara BOUICHOU GARCÍA

21 GRUPO C: CORNEJO PERUCHO, Basi Daniel Arley URIBE URREGO Daniel GONZÁLEZ CASAHORRÁN

21 GRUPO D: CABO FERNÁNDEZ, Begoña Enrique GÓMEZ ARÁNS Lucía GAGO CHAGUACEDA

21 GRUPO E: LÓPEZ REGALADO, Carlos Sergio GARCÍA LEDESMA Sofía Sini De VEGA GIMÉNEZ

106

19 GRUPO A: MARTÍN SÁEZ, Mª Concepción

27 GRUPO B: ROCA JUANATEY, Sara Teresa Sebastián VERA MOLINA Javier LÓPEZ RODRÍGUEZ

26 GRUPO C: ALONSO MARTÍN, Rosario PilarGARCÍA CRUZ Adrián MATEOS MORO

11 DIVERSIF: ROJO ESCRIBANO, Barbara Lucía MANGAS SÁNCHEZ Daniel ELICES ANAYA

83

11 GRUPO A: MÉNDEZ VILLORIA, Margarita Isabel Daniel HERNÁNDEZ GIL Sergio CORREDERA VICENTE

18 GRUPO B: RODRÍGUEZ ORELLANA, Ana Mª Carmen CALLEJA MATEOS Pablo ZAPATERO SÁNCHEZ

19 GRUPO C: VAQUERO RIVERA, Mª Luisa Pablo GÓMEZ CORREDERA Jaime De La PEÑA RAMOS

19 GRUPO D: ENCINAS TERRADILLOS, Mª José Óscar GÓMEZ IBÁÑEZ Inés PANADERO GONZÁLEZ

10 DIVERSIF: MURIEL ALONSO, Mª. Concepción Lara HERRERO GARCÍA Hamza EL AOUNI

77

19 GRUPO A: LUCAS CARRIÓN, Mª Carmen Esmeralda LORENZO CRIADO Marta JIMÉNEZ CASTILLA

18 GRUPO B: NEIRA SENÍN, Sabela Sergio GREGORIO GONZÁLEZ María FERNÁNDEZ PORTILLO

23 GRUPO C: VELASCO SANTOS, Juan Manuel Javier PRIETO ARMENTEROS Pablo Antonio SUÁREZ PENA

20 GRUPO D: MÉNDEZ LEÓN, José María Sheila del REY GONZÁLEZ Mónica LÓPEZ GARCÍA

80

20 GRUPO A LÓPEZ ENCINAS, Juan Carlos Cecilia MORETÓN RODRÍGUEZ Laura ARJONA VALLEJO

17 GRUPO B: POLO IGLESIAS, María Teresa Mª del Pilar HERNÁNDEZ GIL Alberto BERNAL CARRERA

28 GRUPO C: MIGUEL MARTÍN, José Benedicto Irene VICENTE NIETO Diego LÓPEZ MARTÍN

19 GRUPO D: MARTÍN VASALLO, José Ramón Antía ALONSO VÁZQUEZ Rocío RODRÍGUEZ SANTOLINO

84

31 1º MARTÍNEZ LÁZARO, Mª Josefa Daniel CARCAÑO SÁNCHEZ Cristina GARCÍA MARTÍN

32 2º MONBALIU TALPE, Margarite Daniel HERRANZ ISIDRO Raúl CALVO IGLESIAS

63

594 TOTAL ALUMNOS

RELACIÓN DE TUTORES Y DELEGADOS CURSO 13-14

CFGS TAAFD

1º ESO:

2º ESO:

3º ESO:

4º ESO:

1º BACHILLERATO

2º BACHILLERATO


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SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (LOE)


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OFERTA EDUCATIVA.En el IES Mateo Hernández se imparten actualmente estudios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Ciclo Formativo de Grado Superior. Esta es su oferta educativa:

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)

Las materias optativas de refuerzo en 1º y 2º de ESO son asignadas por el Equipo educativo en la evaluación inicial, atendiendo a las necesidades de los alumnos.Para los alumnos que presentan dificultades, están previstos los programas de Diversificación Curricular y los de Cualificación Profesional Inicial que también permiten obtener el título de Educación Secundaria.Especialmente importante es 4º curso de ESO, cuando se comienzan a diferenciar los itinerarios, preparando a los alumnos para lo que, tras obtener el título de graduado en Educación Secundaria, serán los estudios de Bachillerato o, si así lo prefieren, los estudios de Ciclos Formativo de Grado Medio (Formación Profesional). También se puede acceder al mundo laboral, ya que el alumno habrá superado los 16 años.Si no se obtiene el título de Graduado los alumnos podrán optar a los Programas de Cualificación Profesional Inicial, tras la oportuna orientación profesional, siempre en el ánimo de ofrecer salidas educativas a nuestros alumnos.

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESOMATERIAS COMUNES:

Ciencias de la NaturalezaEducación FísicaCC. Sociales, Geografía e HistoriaLengua Castellana y LiteraturaMatemáticasLengua Extranjera (Inglés)

MATERIAS COMUNES:Educación FísicaCC. Sociales, Geografía e HistoriaLengua Castellana y LiteraturaMatemáticas (dos opciones A y B)ÉticaLengua Extranjera (Inglés)

MATERIAS DE ETAPAEducación Plástica y Visual (1º y 3º ESO)Música (2º y 3º ESO)Tecnologías (1º y 3ª ESO)Educación para la Ciudadanía (2º ESO)

ITINERARIOS (3 MATERIAS)ITINERARIO ABiología y GeoFísica y Quim.

ITINERARIO BLatínMúsica

ITINERARIO CTecnologíaEd. Plástica

Eligen otra materia:Francés (2º Idioma)Tecnología Informática

Ed. PlásticaMúsica

OPTATIVAS (Eligen una):2ª Lengua Extranjera (Francés)Asignaturas de Refuerzo (1º y 2ª ESO):� Conocimiento de las Matemáticas� Conocimiento del Lenguaje

Cultura Clásica (3º ESO).Teatro (3º ESO) - Matrícula insuficiente-

OPTATIVAS (Eligen una):Materias de Ampliación:

Recursos Vegetales.Literatura Universal.Ampliación y Profundización en Física y Química

Asignaturas de Iniciación Profesional:Iniciativa EmprendedoraImagen y Expresión (Diversif).

Religión /Alternativa a la Religión:� Religión:

� Católica/Evangélica/Islámica… � Historia de las Religiones

� Medidas de Atención Educativa (Alternativa – Sin Calificación)


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PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN LA ESO:

Los alumnos reciben cumplida información de estos aspectos a través del Plan de Acción Tutorial. Ahora, brevemente, podemos señalar los siguientes criterios de promoción y de Titulación en la Educación Secundaria Obligatoria:

� Pasan de curso los alumnos que aprueben todo o tenga hasta dos materias pendientes tras la prueba extraordinaria de septiembre.

� La Junta de Evaluación puede promocionar a los alumnos que tengan tres materias pendientes siempre que entre ellas no se encuentren las instrumentales (lengua y matemáticas) y no se haya producido el abandono de ninguna asignatura –nota superior a 3 en la prueba de septiembre-.

� Los alumnos deberán recuperar las asignaturas pendientes de curso anteriores� Pasan de curso los alumnos que ya lo hayan repetido. (Sólo se puede repetir una vez

cada curso y dos en toda la etapa. Excepcionalmente se puede repetir una segunda vez en 4º de ESO siempre que se no se haya repetido con anterioridad).

Al concluir la ESO, los alumnos pueden obtener el título de Graduado en Educación Secundaria siempre que se den los siguientes criterios de titulación:

� Obtienen la titulación quienes aprueban todas las materias (en junio o septiembre).� La Junta de Evaluación puede proponer para la titulación a los alumnos con una, dos

o tres materias suspensas, siempre que entre ellas no se encuentren simultáneamente las instrumentales y se obtenga una calificación mínima de 3 en la prueba de septiembre.

Las decisiones de la Junta de evaluación relacionadas con la promoción y titulación del alumnado se toman por consenso de todos o, en su defecto, con el voto positivo de una mayoría de 2/3 de los profesores que imparten clase al alumno.

Es muy importante que se interesen por la evolución académica y personal de sus hijos. Desde el Centro les proporcionaremos la información referida a las calificaciones de las evaluaciones mediante los boletines de notas trimestrales. La entrega de notas se hará de forma personal a los padres a los que citaremos oportunamente al final de trimestre.

La llegada de las notas es un buen momento para conversar con sus hijos y reflexionar sobre el proceso seguido. Los estímulos y las recompensas entran ya en la discrecionalidad de cada familia, pero es conveniente que sean proporcionales al esfuerzo.


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BACHILLERATO:Los estudios de Bachillerato se estructuran en dos cursos con dos modalidades, Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología. Los alumnos pueden configurar su itinerario eligiendo las diferentes opciones que oferta el centro.

La promoción de 1º a Segundo de Bachillerato exige un máximo de dos materias pendientes. Las materias aprobadas de 2º de Bachillerato no es necesario volver a cursarlas en caso de repetir.

Sin duda el Bachillerato es una etapa de gran importancia y es necesario que los alumnos se esfuercen para intentar conseguir un buen expediente y una buena preparación que les faciliten el acceso a la universidad.

1º BACHILLERATO

MATERIAS COMUNES MODALIDAD DE CC. Y TECNOLOGÍA (3 cada curso) (4 h)

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CCSS. (3 cada curso) (4 h)

Lengua Castellana y LiteraturaLengua ExtranjeraFilosofía y CiudadaníaEducación Física.CC. para el mundo

contemporáneo

Obligatorias:• Física y Química• Matemáticas IElegir una:

• Biología y Geología• Dibujo Técnico I • Tecnología industrial I

Obligatoria:• Hª del Mundo Contemporáneo

Bloque Humanidades� Latín I � Griego I

Bloque CC Sociales• Economía• Matemáticas aplicadas a las CCSS I

Religión / Atención Educativa OPTATIVA (ELEGIR UNA) (3 h.)� 2ª Lengua Extranjera I (Francés)� Tecnología de la Información y Com.� Psicología� Hª de la Música� Estadística Aplicada� Fundamentos de electrónica

OPTATIVA (ELEGIR UNA) (3 h)� 2ª Lengua Extranjera I (Francés)� Tecnología de la Información y Com.� Psicología� Hª de la Música� Estadística Aplicada

2º DE BACHILLERATO

MATERIAS COMUNES MODALIDAD DE CC. Y TECNOLOGÍA (3 cada curso) (4 h)

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CCSS. (3 cada curso) (4 h)

Lengua Castellana y LiteraturaLengua ExtranjeraHª de la FilosofíaHistoria de España.

Bloque 1• Matemáticas II• Física

Bloque 2• Biología • Química

Bloque 1� Latín II� Hª del Arte

Bloque 2 �Matemáticas CCSS�Economía de la Empresa

OPTATIVAS DE MODALIDAD OPTATIVAS DE MODALIDAD• Matemáticas II• Física• Biología • Química• Dibujo Técnico II

• Tecnología Industrial II

• Electrotecnia• CC de la Tierra y MA• Geología

• Economía de la Empresa.

• Geografía• Griego II• Hª del Arte

• Latín II• Literatura Universal• Matemáticas CCSS

� Fundamentos de Admón. y Gest.OPTATIVA OFERTA GENERAL

� 2ª Lengua Extranjera II (Francés)� Economía

OPTATIVA OFERTA GENERAL� 2ª Lengua Extranjera II (Francés)


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PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAEU)Tras concluir el Bachillerato, se abren numerosas opciones, desde incorporarse al mundo laboral hasta cursan un Ciclo Formativo de Grado Superior, pasando por la más común que es acceder a la Universidad. Para ello es necesario que los alumnos superen la Prueba de Acceso.

PARTES EJERCICIOS Valoración(%) Valoración final

Fase General(Obligatoria)

Comentario de textoLengua ExtranjeraHistoria / FilosofíaAsignatura de modalidad

25252525

40 %(Mínimo un 4)

Faseespecífica

(Voluntaria)

Asignaturas de modalidadElegidas por el alumno (hasta 4)

Depende de las ponderaciones de cada Facultad / Universidad

Nota de la Prueba Nota de la Fase General * 0.40 + Expediente Bach * 0.60

Nota de acceso Nota de prueba + Calificaciones de Fase específica * 0.2

CFGS “ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS”:

En el IES Mateo Hernández se imparten, también, enseñanzas de Formación Profesional;en concreto un Ciclo Formativo de Grado Superior, cuyas características son las siguientes:Duración: 2.000 horas. Dos cursos (Parte de la formación mediante prácticas en empresas).

Acceso: Desde cualquier modalidad de Bachillerato o tras aprobar la prueba de acceso. Tienen prioridad los alumnos con mejores expedientes.

¿Qué se pretende enseñar en el ciclo?: Enseñar y dinamizar juegos, actividades fisico-recreativas individuales, de equipo o con implementos; y actividades de acondicionamiento físico básico. Todos los módulos están adaptados a las características del medio y a las de los participantes, para conseguir la satisfacción del usuario y un nivel competitivo de calidad.Igualmente aprenden a organizar, planificar y gestionar una pequeña empresa de actividades de ocio y socioeducativas.Perfil profesional: Promotor y animador de actividades físico-deportivas, coordinador de actividades polideportivas, monitor de actividades fisico-deportivas recreativas individuales, de equipo y con implementos.

Ejercicio de la profesión. En empresas de servicios deportivos, en patronatos deportivos o entidades deportivas municipales, en clubs o asociaciones deportivas o de carácter social, en empresas turísticas (campings, hoteles, balnearios). En centros geriátricos o de carácter social, en federaciones deportivas u organismos públicos de deportes (diputaciones, direcciones generales de deportes, etc.)...


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¿Qué se estudia en el ciclo?: Una serie de módulos profesionales de carácter teórico y práctico. El módulo es el equivalente a la asignatura en los estudios de Bachillerato. Los módulos que deben cursar los aspirantes al título son:

Primer curso Segundo curso��

��

Juegos y actividades físicas recreativas para animación

�

Actividades físico-deportivas individuales

� Fundamentos biológicos y bases del acondicionamiento físico

Actividades físico-deportivas con implementos

� Animación y dinámica de grupos� Metodología didáctica de las

actividades físico-deportivas

�

� Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socioeducativas

Actividades físico-deportivas de equipo

�

�

Primeros auxilios y socorrismo acuático

�

Actividades físicas para personas con discapacidades

�

Formación y orientación laboralPrácticas de formación en centros de trabajo

Acceso a estudios universitarios: Los alumnos en posesión del título de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas tendrán acceso a los siguientes estudios universitarios: Maestro (en todas las especialidades), Diplomado en Fisioterapia, Diplomado en Educación Social, Diplomado en Terapia Ocupacional, Diplomado en Relaciones Laborales, Diplomado en Enfermería, Diplomado en Turismo, Diplomado en Trabajo Social, Licenciado en Medicina y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

La calificación media del ciclo tendrá la consideración de calificación de la fase general de la prueba de acceso. Si desean mejorar su nota de acceso, los alumnos deberán realizar la fase específica de la prueba.

La formación profesional se está revelando como una interesante opción profesional de futuro, tanto en los ciclos de grado medio como en los de grado superior

MATERIAS PENDIENTES.Los alumnos que promocionan a cursos superiores con materias pendientes deben recuperarlas siguiendo las instrucciones de sus profesores (en caso de materias con continuidad) o de los departamentos (para materias que no tienen continuidad en el curso superior). La forma de recuperar las materias pendientes depende de cada departamento y de la propia naturaleza de la materia (desde exámenes parciales o finales hasta trabajos, pasando por la aplicación de criterios de progresividad y evaluación continua)

Es muy importante que sus hijos estén atentos a estas instrucciones y que ustedes se preocupen de hacer un seguimiento de las materias pendientes que tienen sus hijos. Lasmaterias pendientes de cursos anteriores cuentan como una más en la decisión de promoción y


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de titulación (p.e. inglés de 1º + inglés de 2º son dos materias) y deben aprobar la del curso inferior antes de ser calificados en la materia del curso superior.

En el boletín de calificaciones de cada evaluación se califican también las materias pendientes del curso anterior para facilitar el seguimiento de las mismas por parte de las familias.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.En el instituto Mateo Hernández apostamos por una educación integral para sus hijos. Por eso, ofrecemos un amplio abanico de actividades extraescolares como complemento a la formación y educación de nuestros alumnos. Creemos contribuir, así, a reforzar los conocimientos que impartimos a diario; potenciar las capacidades, talentos y habilidades de los chicos y crear oportunidades para mejorar el clima de convivencia entre todos nosotros.

Los distintos departamentos, en sus programaciones anuales, presentan actividades de este tipo. En unos casos, son actividades en el centro o en la ciudad, como conferencias, teatro, conciertos o competiciones deportivas; en otros, la actividad requiere un desplazamiento a otra población en autobús. En estas excursiones, se pedirá, conforme lo que establezca el Consejo Escolar, la aportación económica necesaria y se exigirá la autorización expresa de los padres. La asistencia a estas salidas no es obligatoria, aunque la juzgamos conveniente.

Les recordamos algunas de las actividades que el centro viene ofreciendo, de forma regular, en los últimos años, y de cuyo desarrollo nos sentimos especialmente orgullosos: juegos escolares, intercambio con Francia, Semana en Inglaterra, montajes audiovisuales, excursión a la nieve, Olimpiada Atlética, Olimpiada Matemática, Olimpiada Filosófica, Actividades del IME, Teatro, Grupo de música,…

Además, existen actividades extraescolares relativamente estables, que se desarrollan los miércoles por la tarde, cuya financiación corre a cargo de la Asociación de Madres y Padres de alumnos. Éstas dependen de las peticiones de los alumnos, aunque el taller de Teatro y las actividades deportivas tienen una marcada continuidad.

Animen a sus hijos a participar en las actividades extraescolares. Y ustedes acompáñennos, siempre que puedan, en todas aquellas actividades abiertas a las familias

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CALENDARIO ESCOLAR Y DE ACTIVIDADES

Curso 2013-2014

COMIENZO DEL CURSO: 17 de septiembre para ESO, Bachillerato y 2º CFGS. El 26 de septiembre para 1º CFGS.FIN DEL CURSO: El 20 de junio para todos los niveles. 3 de junio para 2º de Bachillerato y 2º CFGS (Evaluación final en función de PAEU – 29 de Mayo-).VACACIONES DE NAVIDAD: Desde el 21 de diciembre de 2013 hasta el 7 deenero de 2014 (ambos inclusive).VACACIONES DE SEMANA SANTA: Desde el 12 al 20 de abril de 2014FESTIVOS:1 de noviembre de 2013: Todos los Santos

6 y 9 de diciembre de 2013: Día de la Constitución/Inmaculada3 y 4 de marzo: Fiestas de Carnaval23 de abril: Fiesta de la Comunidad1 de mayo: Fiesta del trabajo

NO LECTIVOS:31 de enero: Día del Docente

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS:2 - 3 de septiembre (2013)

REUNIONES GENERALES CON PADRES:16 de septiembre: Sólo 1º ESO16 de octubre (Todos)5 de junio: ESO y 1º Bach.

GRADUACIÓN DE 2º DE BACHILLERATO29 de mayo

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE1 1 2 3 4 5 6 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 109 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2423 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 3030

DICIEMBRE ENERO FEBRERO1 1 2 3 4 5 1 2

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 99 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 2323 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 2830 31

MARZO ABRIL MAYO1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 1110 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 1817 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 2524 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 3131

JUNIO EVALUACIONES:Eval Inicial ESO: 3 de octubre1ª Ev. 2, 3 y 4 de diciembre. Entrega de notas 20 de diciembre2º Ev: 25, 26 y 27 de marzo. Entrega de notas 11 de abril3º Ev: 2º Bach. 29 de mayo. Entrega de notas 30 de mayo

Resto 23 y 24 de junio. Entrega de notas 25 de junio

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 CLAUSTROS ORDINARIOS:

11 de septiembre: Inicio de curso10 de octubre: Aprobación de PGA14 de enero: Revisión 1er Trimestre9 de abril: Revisión 2º Trimestre26 de junio: Final de curso

CONSEJO ESCOLAR:10 octubre14 de enero9 de abril27de junio

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930


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HORARIO DEL GRUPO:

Es conveniente que conozca el horario de su hijo y a sus profesores.

En la página 3 dispone del horario de atención de todos los profesores del centro y, especialmente, del tutor/a de su hijo/a.

Consultar a tiempo cualquier dificultad con el tutor o con el profesor puede solucionar problemas que, de otro modo y a largo plazo, tienen difícil solución.

EDUCACION FISICAJosé María MÉNDEZ LEÓNLENGUA EXTRANJERAMª Luisa VAQUERO RIVERA 8:30 Matem. Educación Física Lengua Cast. y L. Inglés Filosof. y CiudadaníaBIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 9:20

Mª Eugenia MULAS ALONSOFÍSICA Y QUÍMICA Psicología Mª José ENCINAS TERRADILLOS 9:25 Biología. y Geología Inglés Filosof. y Ciudadanía Biología. y Geología Francés 2ª LenguaPSICOLOGÍA 10:15 Historia de la Mus.Mª Sagrario ROLLÁN ROLLÁN Tecnología de la Inf.MATEMÁTICAS IJacinto ARIAS CASTANEDO Psicología FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA 10:30 Filosof. y Ciudadanía Cienc. Mundo C. Francés 2ª Lengua Educación Física Matem. Mª Sagrario ROLLÁN ROLLÁN 11:20 Historia de la Mus.LENGUA CASTELLANA Tecnología de la Inf.José María CASAS RUBIOTECNO_INFORMACIÓN 11:25 Física. y Química Física. y Química Biología. y Geología Matem. Inglés Vidal CURTO PÉREZ 12:15

Hª de la MúsicaMiguel Angel GARCÍA VELASCOFRANCÉS 2º IDIOMAMª Jesús DELGADO MARTÍN Psicología CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEM. 12:45 Francés 2ª Lengua Biología. y Geología Física. y Química Física. y Química Lengua Cast. y L.Mª Eugenia MULAS ALONSO 13:35 Historia de la Mus.FUNDAMENTOS DE ELECTR. Tecnología de la Inf.Daniel OLIVARES ULLÁNMEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA 13:40 Medidas de Atención E Matem. Medidas de Atención E Lengua Cast. y L. Cienc. Mundo C.José María MÉNDEZ LEÓN 14:30

TUTORÍAde alumnosJosé María MÉNDEZ LEÓN

CURSO: 1º BACH. "D" - CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES


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NUESTRAS NORMAS:Los derechos y deberes de los alumnos y sus familias están recogidos en el DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y León y el centro ha adaptado esa normativa legal en su propio Reglamento de Régimen Interior que será explicados a sus hijos en las horas de tutoría y que estará disponible en la página web del Centro.Es necesario que ustedes conozcan algunos de los aspectos fundamentales:1. Deber de estudio.

El deber de estudio es el deber básico y fundamental de los alumnos. Estudiar y permitir que los demás estudien es el principio básico de funcionamiento del centro.

2. Comportamiento y respeto.2.1. Los alumnos deben obediencia y respeto a todos los profesores y al personal laboral

del centro, que deben tener la consideración de autoridad. Las faltas de respeto serán sancionadas conforme determina el Reglamento de Régimen Interno.

2.2. Del mismo modo, los alumnos deben guardar las debidas normas de educación y respeto entre ellos.

3. Asistencia al centro. 3.1. La asistencia a las clases es obligatoria para todos los alumnos/as matriculados en el

centro.3.2. Los alumnos no pueden salir del aula hasta que acabe la clase, incluso si has

terminado de realizar alguna prueba o examen, a fin de evitar molestias al resto de la comunidad.

3.3. En los periodos de descanso (cinco minutos entre clases) deben permanecer en la zona de pasillo que corresponde a su curso, salvo que deban desplazarte a un aula específica en la siguiente clase.

3.4. Los alumnos de 1º y 2º de la E.S.O., deben permanecer en el patio durante los recreos. La salida reiterada del centro sin permiso se considerará conducta contraria a las normas de convivencia.

3.5. Si algún alumno tiene que salir del centro por causa justificada, deberán traer un justificante de sus padres o tutores legales.

3.6. Para justificar las faltas hay un plazo de tres días para traer el justificante correspondiente, que se puede recoger en Conserjería o en la página web del Centro.

JUSTIFICACIÓN DE LAS FALTASLos alumnos tienen la obligación de justificar sus faltas de asistencia en cuanto se incorporen de nuevo al centro, mediante el justificante oficial que pueden recoger en consejería o descargar de la página web.Cuando las faltas de asistencia acumuladas sean elevadas, Jefatura de Estudios, a través de los Tutores, entregará a los alumnos los informes con las faltas de asistencia. El informe deberá ser firmado y entregado al profesor Tutor por parte del padre, madre o tutor del alumno, el cual queda ENTERADO de las faltas del mismo.


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4. Puntualidad.4.1. Se considera retraso la interrupción de la actividad lectiva ya iniciada. El retraso

injustificado se considera una falta de respeto al profesor/a y a los compañeros/as.4.2. La acumulación de retrasos supondrá una amonestación que se hará llegar al

coordinador de convivencia. La sanción en cualquiera de los casos consistirá en la realización de tareas escolares o comunitarias en horario no lectivo. La reiteración de los retrasos podrá dar lugar a medidas de corrección aplicables a las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.

5. Condiciones de higiene, seguridad y comportamiento5.1. Está totalmente prohibido fumar en el Centro.5.2. Todos deben evitar cualquier ruido innecesario (gritos, portazos, golpes...) por ser un

elemento perturbador de la atención y concentración necesarias para el estudio, al que tiene derecho todo miembro de la comunidad educativa.

5.3. No se puede comer y beber refrescos en las aulas ni en los pasillos del piso superior.5.4. Durante los periodos de descanso entre clases, los alumnos deberán permanecer

preferentemente en su aula o en la zona de pasillo de su curso, salvo que tengan que acudir a otro aula o al gimnasio en la siguiente hora. En todo momento se comportarán con la debida compostura evitando voces, juegos, carreras…y, especialmente, el deterioro de material. Todos somos responsables del buen estado del Centro.

6. Aparatos electrónicos y otros objetos6.1. El uso de teléfonos móviles, reproductores de música o aparatos electrónicos está

prohibido en el centro, por lo que los alumnos deben abstenerte de traerlos. Seránresponsable único de su estado y de su desaparición o deterioro. Si por motivosjustificados debes usar el teléfono móvil, deberás ponerlo en conocimiento de tus profesores y tutor.

6.2. Cuando un alumno sea sorprendido utilizando un aparato electrónico, el profesor se lo retirará y lo entregará en Jefatura de Estudios. El aparato quedará allí en custodia hasta que los padres del alumno vengan a buscarlo, nunca antes de una semana.

6.3. Si volviera a repetirse el incidente, el aparato no podrá ser retirado hasta final de curso.6.4. Tampoco podrán traer al centro objetos que puedan dar lugar a distracciones en las

clases, producir daños físicos en las dependencias del centro o al resto de la comunidad escolar. Los profesores retirarán estos objetos y los entregarán en Jefatura de Estudios.

6.5. Por respeto mutuo, ni en clase, ni en los pasillos, podrán llevar la cabeza cubierta con gorras o pañuelos

7. Cuidado de las instalaciones y el aula.7.1. El delegado, y sólo el delegado, se encargará de ir a por tiza, si el profesor se lo

solicita.7.2. A principio de curso se asignará a cada alumno una mesa y una sillay será el

responsable del estado en que se encuentren. En caso de destrozos en las mismas, tendrán que repararla o hacer frente al coste de reposición.

7.3. Las faltas contra la limpieza serán sancionadas con una semana de servicios a la comunidad educativa durante el recreo o en horario de tarde.

7.4. El orden de colocación en el aula será el determinado por el tutor, que colocará una lista fotográfica de los alumnos y su colocación en la mesa del profesor. Cuando este orden, por necesidades de la clase sea alterado, será repuesto en la clase siguiente


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7.5. En aplicación al art. 33 del Decreto 51/2007, los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del centro o a su material, así como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa, quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación, además de la sanción pertinente por su falta de conducta. Los alumnos que sustrajeren bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad escolar deberán restituir lo sustraído y cumplir la sanción pertinente.

8. Convivencia y resolución de conflictos8.1. La resolución pacífica de los conflictos entre los alumnos es un principio básico de

funcionamiento del centro, para lo que se debe recurrir a la labor de los mediadores o de los profesores, especialmente tutores. El recurso a la violencia para la resolución de conflictos será considerado un agravante y sancionado conforme al Reglamento de Régimen Interior

El IES Mateo Hernández viene desarrollando desde hace varios cursos un programa de mediación escolar en el que son los propios alumnos, a través de los mediadores, los que aprenden a solucionar sus conflictos de forma dialogada y pacífica.

El servicio infoeduc@ de la Junta de Castilla y León permite consultar las calificaciones y las faltas de asistencia de su hijo/a. Sólo es necesario tener acceso a internet y una clave que se proporciona al solicitar el servicio. Si quiere contar con esta posibilidad y no lo solicitó al hacer la matrícula, puede hacerlo en la secretaría del centro.

EN NUESTRA PÁGINA WEB… OBTENDRÁS MUCHA INFORMACIÓN INTERESANTE REFERIDA A TODOS LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y ACADÉMICOS DEL CENTRO.

http://iesmateohernandez.centros.educa.jcyl.es/sitio/.(Puedes añadirla a favoritos en tu navegador)

¡FELIZ CURSO 2013 – 2014!


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COMUNICACIÓN DE INCIDENCIA A LOS PADRES

Como profesor/a de su hijo/a _______________________________________________de ___ curso de ___________ quiero poner en su conocimiento que durante la clase de ____________________ en el día de la fecha ha tenido el siguiente comportamiento: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Por lo todo lo anterior, espero que tras hablar con su hijo/a, le hagan ver la necesidad de un cambio de actitud por su parte. De no ser así, el Centro aplicará las medidas correctoras contempladas en el Reglamento de Régimen InteriorSalamanca a ___ de __________ de 201__

Fdo. El padre Fdo. La madre Fdo. El Profesor/a_________________

JUSTIFICANTE DE ASISTENCIA. D/Dª________________________________________________________________________________, padre/madre/tutor del alumno/a _____________________________________________ por la presente comunico que ha faltado a ____________ (1ª, 2ª …todas) clase el/los días _____________ del mes de _____________________ por los siguientes motivos: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ a ___ de ____________ de 201__

Fdo. _________________________

guía académica – curso 2013-2014iesmateohernandez.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/... ·...

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