Guía de operación tecnológica

Ciclo escolar 2020-2021

Documentación

Plan de inicio semestral

Código de ética Página oficial Repositorio del CECyT No. 14

Código de éticaA la comunidad del CECyT No. 14 “Luis Enrique Erro”, hacemos de su conocimiento este Código de Ética, mismo que será un vínculo entre la práctica emergente de los usuarios en el trabajo a distancia, virtual y en línea, que por esta situación de contingencia sanitaria nos servirá de apoyo para establecer una comunicación efectiva.

1. Todo integrante de la comunidad, en el desempeño de su trabajo, se deberá conducir en forma digna sin proferir expresiones, adoptar comportamientos, usar lenguaje o realizar acciones de hostigamiento o acoso sexual, manteniendo para ello una actitud de respeto mutuo.

2. Escuchar y participar, a través del diálogo en los diferentes medios electrónicos, desde la libertad e igualdad, respetando la diversidad de opinión y la crítica, para la construcción de consensos.

3. Fomentar las capacidades, actitudes y valores necesarios para propiciar un ambiente flexible en apoyo a la continuación de las actividades de la comunidad estudiantil.

4. Cumplir sus funciones con honradez, responsabilidad, dignidad, imparcialidad, oportunidad, eficiencia y con apego a las disposiciones normativas aplicables.

5. Establecer acuerdos, para la resolución pacífica de posibles conflictos, bajo el estricto respeto a las normas, para lograr una convivencia óptima.

6. Utilizar las distintas plataformas digitales, así como los recursos educativos, informáticos, de datos, de comunicación y de software con responsabilidad, utilizándolos con los fines educativos para los que fueron destinados.

7. Respetar los derechos de autor, otorgando reconocimiento a las obras intelectuales de otros.

8. Este Centro de Estudios, es responsable de la protección, uso y resguardo de datos personales, recabados por cualquier medio digital oficiales dispuestos para este efecto.

Los lineamientos y valores contenidos en el presente código serán aplicables a los particulares con los que este Centro de Estudios tiene relación, en todos los ámbitos de la vida académica; y tiene por objeto ser un vínculo entre las actividades a distancia, no pretende convertirse en sustituto de las disposiciones normativas institucionales vigentes.

Educación a distancia

E-learning

Aprendizaje electrónico

Aprendizaje asíncrono

Aprendizaje síncrono

B-learning

Aprendizaje combinado

AprendizajeAsíncrono

Recursos asíncronos en el contexto del IPN

• Ventajas y desventajas

Sistema de gestión de aprendizaje (LMS)

Ventajas Desventajas

Microsoft Teams

Software gratuito para alumnos y profesores

Todos los usuarios requieren cuenta institucionalLas cuentas de los estudiantes de nuevo ingreso oficialmente se generan cuanto obtienen el estatus de alumno.No tienen contemplado capacitación para alumnos

Google Classroom

Software gratuitoSe puede generar una cuenta de manera gratuitaSoftware utilizado el semestre pasado

Blackboard Algunas versiones con costo Si se cuenta con una cuenta, puede matricular a los alumnos

AprendizajeSíncrono

Recursos síncronos en el contexto del IPN

• Ventajas y desventajas

Sistema de videoconferencia

Ventajas Desventajas

Microsoft Teams

Puede generarse una videoconferencia sin que los alumnos requieran cuenta institucionalAcepta hasta 300 usuariosTiempo ilimitado de la videoconferencia

Zoom Los alumnos no requieren cuentaAcepta hasta 300 usuariosTiempo ilimitado para licencia institucional

1 sola licencia por plantel (Hasta 33 profesores simultáneos)*Tiempo limitado para licencias gratuitas (Aun así, es posible generar una sesión c/40 min.)

Google Meet Los alumnos no requieren cuentaInterfaz más sencillaAcepta hasta 100 usuariosTiempo ilimitado de la videoconferencia

Solo estará un tiempo gratutito

Políticas para el uso de recurso síncronos

• Sólo se debe citar a los alumnos en el horario asignado para su clase

• Sí requiere el uso del Zoom institucional, será para clases con una duración mínima de 2 horas. Así como solicitarlo cada semana.

Sugerencia de uso a partir de las condiciones actuales

AsíncronoAdministrar tareas

• Google Classroom

• Blackboard en caso de tener cuenta

SíncronoVideoconferencias

• Microsoft Teams

• Zoom (Reactivar cada 40 min.)

Sugerencia de uso a partir de

las condiciones actuales

AsíncronoAdministrar tareas

• Google Classroom

• Blackboard en caso de tener cuenta

SíncronoVideoconferencias

• Microsoft Teams

• Zoom (Reactivar cada 40 min.)

Documento a compartir con estudiantes

• A mas tardar viernes 25

Grupo Unidad de aprendizaje

Docente Correo electrónico

Espacio libre

Es precisamente la estrecha articulación con las tecnologías de la comunicación lo que ha permitido un avance significativo en las últimas décadas; no obstante, como forma de educación es ante todo un acto pedagógico y no puede limitarse al uso de medios, también requiere investigación desde la pedagogía y la didáctica.Chávez Torres, 2016.

Un excelente e-profesor es ante todo un excelente profesor

Guía para actividades académicas en línea.semestre 2021-1

Semana de organización académica28 de septiembre al 2 octubre

• 26 o 27 de septiembre, publicación en página de la unidad académica datos de contacto de los docentes.

• Primer semestre: 28 y 29 de septiembre curso de inducción para alumnos de nuevo ingreso, no habrá actividades académicas pero se les invitará a los alumnos a contactar a sus docentes.

• Tercer y quinto semestre: 28 de septiembre inician periodo escolar

Semana de organización académica28 de septiembre al 2 octubre

2 de octubre• informar a su jefa de área nombre de alumnos que no han

ingresado al aula para dar seguimiento

Semana de organización académica28 de septiembre al 2 octubre

Primer día de clase, redactar documento que incluya

• Forma de trabajo

• Evaluación (instrumentos-fechas)

• lineamientos para las video sesiones

• Código de ética para aulas virtuales y en línea

• etc.

• Darlo a conocer a los padres de familia, solicitarlo firmado y devuelto al docente

Durante la clase

• Respetar los 50 minutos de clase

• Tolerancia de clase de 10 a 15 minutos para los maestros y alumnos

• Ser FLEXIBLES

Recursos didácticos

• Las prácticas de los laboratorios se deben grabar, y esta actividad la puede realizar el maestro adjunto, también elaborar formularios, etc.

• Diseñar por academia material para el repositorio

• Si es posible grabar las clases y subirla al repositorio

Apoyo al docente

Asignación de un PAAE

• Asistencia en caso de alguna contingencia durante la clase

• Podrá ser un enlace tutor del grupo (individual o grupa)

Comunicación vía whats, smartphone, correo electrónico

• Alumno de Servicio Social en línea, para apoyar a los maestros en sus presentaciones o elaboración de material didáctico

Reporte de actividades

• Enviar a su jefa de área las direcciones y claves de acceso de su aula virtual, de los grupos que tenga

• Reportar lo solicitado por la DEMS

• DEMS designará una persona de dicha área la cual podrá ingresar como alumno invitado

Citas con padres de familia

• Solo durante los tres días después a los periodos de evaluación (3, 4, 5 de noviembre y 9,10,11 de diciembre) o durante los tres días después de las reuniones con padres de familia

• Se agendarán en las horas de descarga de los docentes, se llevarán acabo vía zoom y con acompañamiento de la jefa de área.

ETS en línea

• La aplicación será en línea, ya no se usará la plataforma de la DEMS.

• Cada academia elaborará su examen y usará el sistema de videoconferencia de su elección (Zoom, Meat, Teams, etc.)

• Las salas Zoom de la escuela, solo se prestarán a unidades de aprendizaje con más de 60 candidatos

Gracias por suatención