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Guía Docente 2017/2018

Fisiología II

Physiology II

Grado en Farmacia

Modalidad Presencial

Fisiología II

Fisiología II - Tlf: (+34) 968 278 757

Índice

Fisiología II ........................................................................................................................... 4

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 4

Requisitos Previos .............................................................................................................. 4

Objetivos de la asignatura .................................................................................................. 5

Competencias ...................................................................................................................... 5

Metodología ......................................................................................................................... 8

Temario ................................................................................................................................. 9

Relación con otras asignaturas del plan de estudios .................................................... 11

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 11

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 12

Web relacionadas .............................................................................................................. 13

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 14

Materiales didácticos. ....................................................................................................... 14

Tutorías .............................................................................................................................. 15

Fisiología II


Fisiología II Módulo: Medicina y farmacología.

Materia: Fisiología.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre.

Profesor de la asignatura: Dr. F. Javier López Román, Mª Dolores Barnuevo Espinosa.

Email: [email protected]; [email protected].

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes 17:15 a 19:00 y miércoles de 9:30 a 11:30.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. F. Javier López Román.

Breve descripción de la asignatura Los alumnos en esta asignatura deben adquirir los conocimientos básicos en fisiología humana

necesarios para su futuro profesional. Estos conocimientos básicos permiten homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la continuación con materias específicas de la Titulación.

Un farmacéutico debe contar con unos conocimientos fisiológicos completos, con el objetivo de poder justificar la idoneidad del tratamiento clínico-nutricional desde un punto de vista fisiológico.

Se reforzarán conceptos básicos acerca del funcionamiento del cuerpo humano, prestando especial atención a todos aquellos mecanismos fisiológicos que después serán la base del mecanismo de acción de los medicamentos de uso humano.

Brief Description

Students in this course should acquire basic knowledge in human physiology necessary for their professional future. These basics allow homogenize the knowledge level of the students facing the following specific subjects of the Degree.

A pharmacist must have a complete physiological knowledge, in order to be able to justify the adequacy of clinical nutrition therapy from a physiological standpoint.

Basics about how the human body will be strengthened, with special attention to those physiological mechanisms which will then be the basis of the mechanism of action of drugs for human use.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.

Fisiología II


Objetivos de la asignatura

1. Conocer la fisiología general del sistema respiratorio.

2. Conocer la fisiología del sistema renal y urinario.

3. Conocer la fisiología del sistema digestivo.

4. Conocer la fisiología del sistema endocrino.

5. Conocer la fisiología del sistema reproductor.

6. Conocer la integración y adaptación del organismo.

Competencias Competencias Básicas

MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

CG1.- Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario.

CG2.- Evaluar los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica.

CG3.- Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos.

Fisiología II


CG4.- Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario.

CG5.- Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia y dietoterapia, así como en el ámbito nutricional y alimentario en los establecimientos en los que presten servicios.

CG6.- Promover el uso racional de los medicamentos y productos sanitarios, así como adquirir conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios.

CG7.- Identificar, evaluar y valorar los problemas relacionados con fármacos y medicamentos, así como participar en las actividades de farmacovigilancia.

CG8.- Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica.

CG9.- Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso salud-enfermedad.

CG10.- Diseñar, aplicar y evaluar reactivos, métodos y técnicas analíticas clínicas, conociendo los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes de diagnóstico de laboratorio.

CG11.- Evaluar los efectos toxicológicos de sustancias y diseñar y aplicar las pruebas y análisis correspondientes.

CG12.- Desarrollar análisis higiénico-sanitarios, especialmente los relacionados con los alimentos y medioambiente.

CG13.- Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto oral como escrita, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional. Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios.

CG14.- Conocer los principios éticos y deontológicos según las disposiciones legislativas, reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto social en transformación.

CG15.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica.

Fisiología II


Competencias transversales

CT1.- Elaborar y redactar informes de carácter científico.

CT2.- Demostrar razonamiento crítico y autocrítico.

CT3.- Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias

CT4.- Incorporar a sus conductas los principios éticos que rigen la investigación y la práctica profesional.

CT8.- Defender los puntos de vista personales apoyándose en conocimientos científicos.

CT9.- Integrar conocimientos y aplicarlos a la resolución de problemas utilizando el método científico.

CT10.- Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución.

CT11.- Desarrollo de la capacidad de trabajo autónomo o en equipo en respuesta a las necesidades específicas de cada situación.

(CT5).- Adquirir conciencia de los riesgos y problemas medioambientales que conlleva su ejercicio profesional.

(CT7).- Comprensión lectora y auditiva, producción oral y escrita que le permita desenvolverse en un contexto profesional en inglés. Interpretación de textos en inglés técnico y científico en el ámbito de la investigación. Comunicarse en español y en inglés utilizando los medios audiovisuales habituales.

(CT8).- Defender los puntos de vista personales apoyándose en conocimientos científicos.

(CT13).-Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares.

(CT14).- Perseguir objetivos de calidad en el desarrollo de su actividad profesional.

(CT15).- Adquirir capacidad para la toma de decisiones y de dirección de recursos humanos.

(CT16).- Ser capaz de mostrar creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor para afrontar los retos de su actividad como farmacéutico/a.

Competencias específicas

Fisiología II


CEM5.13. Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los mecanismos generales de la enfermedad, alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, expresión sindrómica y herramientas terapéuticas para restaurar la salud.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clases en el aula 24

60 horas (40 %)

Seminarios 9

Evaluación en el aula 6

Tutoría 6

Prácticas de laboratorio 15

Estudio personal 63

90 horas (60 %)

Resolución de ejercicios y casos prácticos

9

Realización de trabajos y preparación de las presentaciones orales (lecturas y búsqueda de información)

9

Tutorías on-line 9

TOTAL 150 60 90

Clases magistrales: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones estarán a disposición del alumnado en el campus virtual en fecha previa a la de su exposición en clase.

Seminarios: Discusión sobre temas monográficos de actualidad, se ilustrará algún contenido teórico con materiales informáticos y/o audiovisuales para después someterlos a debate. Exposición de trabajos realizados por los alumnos, resolución de problemas, análisis y asimilación de los contenidos de la materia, consultas bibliográficas, preparación de trabajos individuales y/o grupales y pruebas de autoevaluación.

Fisiología II


Prácticas: Aplicación a nivel experimental de los conocimientos adquiridos. El alumno desarrollará experimentos que permitan solventar problemas y analizar hipótesis, contribuyendo a desarrollar su capacidad de observación, de análisis de resultados, razonamiento crítico y comprensión del método científico. Además de las prácticas y trabajos asociados a cada tema, se proporcionará al alumno una serie de actividades de aprendizaje que completarán y ampliarán los conocimientos adquiridos. La utilización del campus virtual es fundamental, donde el contacto personalizado profesor-alumno/a se realiza mediante foro, chat, y/o correo electrónico, disponiendo de forma rápida y actualizada: temas, prácticas, bibliografías, etc.

Tutorías. Individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje. Comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso.

Evaluación. Realización de pruebas escritas necesarias para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el estudiante en la asignatura.

Temario Programa de la enseñanza teórica

SISTEMA RESPIRATORIO

Tema 1.- ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO. Mecánica de la respiración. Ventilación pulmonar.

Tema 2.- INTERCAMBIO Y TRANSPORTE DE GASES RESPIRATORIOS. Intercambio pulmonar de gases. Transporte sanguíneo e intercambio periférico de gases.

Tema 3.- REGULACIÓN DE LA RESPIRACIÓN. Regulación nerviosa central y refleja de la respiración. Regulación humoral.

SISTEMA RENAL Y URINARIO

Tema 4.- ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL RIÑÓN. Modalidades funcionales del riñón. Filtración glomerular. Flujo sanguíneo y presiones en la circulación renal. Autorregulación del flujo sanguíneo renal e intensidad de la filtración glomerular.

Tema 5.- FUNCIONES TUBULARES: Reabsorción y secreción. Mecanismos de transporte de agua y solutos a lo largo de la nefrona. Mecanismos de concentración y dilución de la orina.

Tema 6.- REGULACIÓN DEL EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE. Función de los amortiguadores ácido-básicos. Regulación plasmática, respiratoria y renal. Factores que pueden alterar el equilibrio ácido-base.

Tema 7.- FISIOLOGÍA DE LAS VÍAS URINARIAS: Micción.

Fisiología II


SISTEMA DIGESTIVO

Tema 8.- MOTILIDAD DEL TRACTO GASTROINTESTINAL. Estructura e inervación. Hormonas gastrointestinales. Masticación. Deglución. Función esofágica. Motilidad gástrica. Motilidad intestinal. Defecación.

Tema 9.- SECRECIONES GASTROINTESTINALES. Secreción salivar. Secreciones gástricas. Secreciones pancreáticas. Funciones del hígado y de la vesícula biliar. Secreciones intestinales.

Tema 10.- DIGESTIÓN Y ABSORCIÓN. Digestión y absorción de hidratos de carbono, proteínas, agua y electrolitos, lípidos y proteínas.

SISTEMA ENDOCRINO

Tema 11.- INTRODUCCIÓN AL SISTEMA ENDOCRINO. Concepto de hormona. Glándulas endocrinas: Síntesis y secreción hormonal. Regulación de la secreción hormonal. Mecanismos de acción de las hormonas.

Tema 12.- INTEGRACIÓN NEUROENDOCRINA I. Eje hipotálamo-hipófisis. Hormonas hipotalámicas. Control hipotalámico de la secreción de hormonas hipofisarias. Neurohipófisis. Funciones de la oxitocina y de la hormona antidiurética.

Tema 13.- INTEGRACIÓN NEUROENDOCRINA II. Glándula Pineal. Funciones de la melatonina. Médula Adrenal. Efectos fisiológicos de las catecolaminas meduloadrenales.

Tema 14.- ADENOHIPÓFISIS. Hormonas adenohipofisarias. Funciones. Mecanismos de regulación.

Tema 15.- GLÁNDULA TIROIDES. Síntesis de las hormonas tiroideas. Mecanismos de regulación. Efectos de las hormonas tiroideas.

Tema 16.- REGULACIÓN ENDOCRINA DEL METABOLISMO DEL CALCIO Y FOSFATO. Glándulas paratiroides. Secreción de parathormona. Regulación. Función. Calciferoles. Acción fisiológica. Calcitonina. Secreción. Función.

Tema 17.- FUNCIONES ENDOCRINAS DEL PÁNCREAS Y REGULACIÓN DEL METABOLISMO GLUCÍDICO. Insulina y glucagón: Regulación de la secreción hormonal. Efectos fisiológicos. Regulación de la glucemia. Otras hormonas pancreáticas.

Tema 18.- CORTEZA ADRENAL. Glucocorticoides. Secreción de cortisol. Regulación. Función. Mineralocorticoides. Secreción de aldosterona. Regulación. Función. Esteroides sexuales. Función.

SISTEMA REPRODUCTOR

Tema 19.- SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO. Espermatogénesis. Regulación. Secreción y metabolismo de andrógenos. Acciones fisiológicas. Regulación hipotálamo-hipofisaria. Erección y eyaculación.

Fisiología II


Tema 20.- SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO. Ciclo ovárico. Secreción de hormonas ováricas. Acciones fisiológicas de los estrógenos. Regulación hormonal de la función ovárica.

Tema 21.- GESTACIÓN, PARTO Y LACTACIÓN. Fecundación. Implantación. Funciones de la placenta. Diferenciación sexual. Mecanismos maternales y fetales inductores del parto. Mecanismos neurohormonales de la secreción láctea. Eyección láctea.

INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN DEL ORGANISMO

Tema 22.- FISIOLOGÍA DEL AGUA. El agua en el organismo. Comportamiento dípsico. Regulación del volumen extracelular.

Tema 23.- HAMBRE Y SACIEDAD. Regulación de la energía y peso corporal. Mecanismos cerebrales que controlan la ingestión de alimento.

Tema 24.- CONTROL Y REGULACIÓN DE LA TEMPERATURA CORPORAL. Respuestas fisiológicas al frío. Respuestas fisiológicas al calor.

Tema 25.- FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO. Adaptaciones sistémicas al ejercicio.

Tema 26.- EXPERIMENTACIÓN ANIMAL. Protección y bienestar animal. Estrés. El uso de animales en la investigación de las Ciencias de la Salud. Factores ambientales.

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Antropometría: índice de masa corporal, índice cintura-cadera, plicometría, bioimpedanciometría.

Práctica 2. Densitometría.

Práctica 3 La digestión en el laboratorio.

Práctica 4. Metabolismo de la glucosa. Test de sobrecarga oral de glucosa.

Práctica 5. Espirometría.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Fisiología II está directamente relacionada con las siguientes asignaturas del plan de estudios: Fisiología I, Fisiología patológica, Farmacología y farmacia clínica, Biofarmacia y Farmacocinética, Farmacología y Farmacoterapia I, Farmacología y Farmacoterapia II, Farmacología y Farmacoterapia III, Anatomía.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio:

1. Pruebas teóricas (60%): Se realizarán exámenes (o pruebas evaluatorias) con cuestiones teórico-prácticas y resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.

Fisiología II


2. Pruebas prácticas y seminarios (40%): Se valorarán las prácticas y/o seminarios mediante distintos sistemas de evaluación (ejercicios prácticos, realización y exposición de trabajos, casos clínicos, etc…) que recojan los contenidos prácticos trabajados.

Será necesario obtener una calificación mínima de 5 en cada una de las pruebas teóricas y en el examen práctico para superar la asignatura.

Convocatoria de Septiembre:

1. Pruebas teóricas (60%): Se realizarán exámenes (o pruebas evaluatorias) con cuestiones teórico-prácticas y resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.

2. Pruebas prácticas y seminarios (40%): Se valorarán las prácticas y/o seminarios mediante distintos sistemas de evaluación (ejercicios prácticos, realización y exposición de trabajos, casos clínicos, etc…) que recojan los contenidos prácticos trabajados.

Será necesario obtener una calificación mínima de 5 en cada una de las pruebas teóricas y en el examen práctico para superar la asignatura. El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

Costanzo LS. Fisiología. 4ª Ed. Barcelona: Elsevier; 2011.

Fisiología II


Hall JE. Tratado de Fisiología Médica. 12ª Ed. Madrid: Elsevier; 2011. Silverthorn DU. Fisiología humana: un enfoque integrado. 4ª Ed. Madrid: Panamericana;

2008. Thibodeau GA, Patton DT. Estructura y función del cuerpo humano. 13ª Ed. Barcelona:

Elsevier; 2008. Tortora GJ, Derrickson B. Principios de anatomía y fisiología. 11ª Ed. Madrid: Panamericana;

2006. Cuenca EM. Fundamentos de Fisiología. Madrid: Thomson; 2006. Fox SI. Fisiología humana. 10ª Ed. Madrid: McGraw Hill; 2008. Guyton AC. Anatomía y fisiología del sistema nervioso. Madrid: Panamericana; 1994

Bibliografía complementaria

Barbany JR. Fisiología del ejercicio físico y del entrenamiento. Barcelona: Paidotribo; 2003. Berne RM, Levy MN. Fisiología. 3ª Ed. Madrid: Harcourt; 2011. López-Chicharro J, Fernández-Vaquero A. Fisiología del ejercicio. 3ª Ed. Madrid:

Panamericana; 2006. Meri A. Fundamentos de fisiología de la actividad física y el deporte. Madrid: Panamericana;

2005. Mulroney SE, Myers AK. Netter. Fundamentos de fisiología. Barcelona: Elsevier; 2011. Tresguerres JA. Fisiología humana. 2ª Ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1999.

Web relacionadas http://www.medicapanamericana.com/tortora/home_student.asp Recursos electrónicos, actividades y ejercicios del libro Tortora y Derrickson. Principios de Anatomía y Fisiología, de la Editorial Médica Panamericana.

http://www.medicapanamericana.com/fisiologia/silverthorn/home.asp Recursos electrónicos, guía de estudio, actividades y ejercicios del libro Silverthorn. Fisiología humana, de la Editorial Médica Panamericana.

http://highered.mcgraw-hill.com/classware/infoCenter.do?isbn=007294613x Recursos electrónicos, guía de estudio, actividades y ejercicios del libro Fox. Fisiología humana, de la McGraw Hill Interamericana.

http://www.vademecum.es/: recurso on-line de información sobre medicamentos, farmacia, parafarmacia, enfermedades, términos médicos, y laboratorios farmacéuticos.

http://www.aemps.gob.es/ recurso electrónico de la agencia estatal adscrita al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, es responsable de garantizar a la sociedad, desde la perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente.

Fisiología II


http://www.ema.europa.eu/ema/ recurso electrónico de la agencia europea de medicamentos y productos sanitarios, responsable de garantizar a la sociedad, desde la perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente.

http://clinicaltrials.gov/ es una base de datos del registro y los resultados de los estudios clínicos con apoyo público y privado de los participantes humanos realizados en todo el mundo.

http://es.cochrane.org/es/inicio recurso electrónico que permite consultar de manera gratuita las revisiones sistemáticas Cochrane en español

http://dialnet.unirioja.es/ es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed es un motor de búsqueda de libre acceso a la base de datos MEDLINE de citaciones y resúmenes de artículos de investigación biomédica.

Recomendaciones para el estudio Los contenidos de los temas de la asignatura serán desarrollados en parte por el alumno durante su proceso de aprendizaje, por tanto en la planificación de cada uno de ellos se procederá de la siguiente manera: por una parte se mostrarán los contenidos teóricos y las herramientas básicas, necesarios para posteriormente realizar las actividades prácticas que se desarrollarán individualmente o en grupos, en función del tipo y objetivo de la actividad. Además, es necesaria la consulta del material bibliográfico recomendado para el estudio de la asignatura.

Además, se recomienda que una parte importante de las horas destinadas al trabajo autónomo del alumno también se dediquen al pensamiento crítico y la resolución de aquellos problemas planteados.

Materiales didácticos. Los textos a trabajar y la documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura

estarán visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes:

En la pestaña Recursos podrá encontrar los documentos:

- Guía Académica de la asignatura - Bibliografía recomendada - Programa de la asignatura. - Diapositivas que utilizará el profesor en cada uno de los temas. - Documentos de apoyo a cada tema, generalmente artículos de revista de libre acceso o bien

videos de interés relacionados con la materia a impartir. Además en la pestaña Anuncios se publicarán noticias y fechas de interés, así como las

calificaciones obtenidas por los alumnos.

Fisiología II


En la pestaña Tareas se propondrán al alumno diversas actividades tales como la realización de trabajos para su posterior exposición y evaluación.

Además en la pestaña Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profesor para plantear cuantas sugerencias, dudas, comentarios, etc. estime oportuno.

Tutorías Breve descripción

La tutoría académica tendrá los siguientes objetivos:

- Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos de estudio y metodología docente.

- Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar su formación en la materia.

- Resolver todas las dudas y problemas que se le presenten al alumno sobre el temario impartido.

- Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran para un adecuado seguimiento del temario.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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