guÍa docente de resistencia de materiales...los estudios en resistencia de materiales se completan...
TRANSCRIPT
GUÍADOCENTEDE
RESISTENCIADEMATERIALES
GradoenIngenieríaMecánica
Curso2020‐2021
CENTROUNIVERSITARIODELADEFENSA
ESCUELANAVALMILITAR
2
1 DATOSGENERALESDELAASIGNATURA
Denominación ResistenciadeMateriales
Titulación GradoenIngenieríaMecánica
Cursoycuatrimestre Segundocurso(primercuatrimestre)
Carácter Obligatoria(ComúnalaRamaIndustrial)
DuraciónECTS(créditos) 6créditosECTS
3
2 DATOSGENERALESDELPROFESORADO
Profesorresponsabledelaasignatura AndrésSuárezGarcía
Despachofísico 203
Despachovirtual Sala2505
URL:https://campusremotouvigo.gal/access/public/meeting/417071046
Correoelectrónico [email protected]
Direcciónmensajería CentroUniversitariodelaDefensaenlaEscuelaNavalMilitar
PlazadeEspaña,s/n
36920Marín
Profesordelaasignatura AraceliRegueiroPereira
Despachofísico 208
Despachovirtual Sala2122
URL:https://campusremotouvigo.gal/access/public/meeting/604005643
Correoelectrónico [email protected]
Direcciónmensajería CentroUniversitariodelaDefensaenlaEscuelaNavalMilitar
PlazadeEspaña,s/n
36920Marín
Profesordelaasignatura Pendientedecontratación
Despachofísico
Despachovirtual
Correoelectrónico
Direcciónmensajería CentroUniversitariodelaDefensaenlaEscuelaNavalMilitar
PlazadeEspaña,s/n
36920Marín
4
3 INTRODUCCIÓN
Enestedocumentoserecogenlascompetenciasquesepretendequelosalumnosadquieranenestecurso,elcalendariodeactividadesdocentesprevisto, loscontenidosysuprogramacióntemporal, además de una estimación del volumen de trabajo del alumno y los criteriosespecíficosdeevaluación.
Enestamateriaseabordaelestudiodelcomportamientodelosmaterialesrealesenrelacióncon sus características de resistencia, rigidez y estabilidad, con vistas a la comprobación odimensionamientodeloselementosqueformanlasestructurasylasmáquinas.
Losestudiosenresistenciadematerialessecompletanenlasasignaturasdetercerycuartocursorespectivamente:
‐ Elasticidadyampliaciónderesistenciademateriales.‐ Teoríadeestructurasyconstruccionesindustriales.
5
4 COMPETENCIAS
4.1 CompetenciasBásicas
LascompetenciasbásicasdescritasenelRealDecreto1393/2007noserántratadasdeformaespecíficaporningúnmódulo,materiaoasignatura,sinoqueseránelresultadodelconjuntodelGrado.Encualquiercaso,comoseindicaenlamemoriadeverificacióndelatitulación,laadquisiciónde lascompetenciasgeneralesdescritasporlaOrdenMinisterialCIN/351/2009garantiza la adquisición de las competencias básicas (enumeradas a continuación),cumpliéndoseporelloelobjetivomarcadoenelcitadoRealDecreto.
CB1Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontraraunnivelque,sibienseapoyaenlibrosdetextoavanzados,incluyetambiénalgunosaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio
CB2Que losestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeunaforma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de laelaboraciónydefensadeargumentosy laresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes(normalmentedentrodesuáreadeestudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética
CB4Quelosestudiantespuedantransmitirinformación,ideas,problemasysolucionesaunpúblicotantoespecializadocomonoespecializado
CB5Quelosestudianteshayandesarrolladoaquellashabilidadesdeaprendizajenecesariasparaemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía
4.2 CompetenciasGenerales
Soncompetenciasgeneralesdeestaasignatura:
CG3Conocimientoenmateriasbásicasytecnológicas,quelescapaciteparaelaprendizajedenuevosmétodosyteorías,ylesdotedeversatilidadparaadaptarseanuevassituaciones.
CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,razonamientocríticoydecomunicarytransmitirconocimientos,habilidadesydestrezasenelcampodelaIngenieríaIndustrialenlaespecialidaddeMecánica
4.3 CompetenciasEspecíficas
Lacompetenciaespecíficadelatitulaciónalaquecontribuyeestaasignaturaes:
CE14Conocimientosyutilizacióndelosprincipiosdelaresistenciademateriales
6
4.4 CompetenciasTransversales
Soncompetenciastransversalesdeestaasignatura:
CT1Análisisysíntesis
CT2Resolucióndeproblemas
CT9Aplicarconocimientos
CT10Aprendizajeytrabajoautónomo
CT16Razonamientocrítico
CT17Trabajoenequipo
7
5 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Semuestranacontinuaciónlosresultadosdeaprendizajedeestaasignaturavinculadosalasrespectivascompetencias.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE COMPETENCIASVINCULADAS
Conocerlasdiferenciasentresólidorígidoysólidoelástico.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Conocerlosestadosdetensionesydedeformacionesenunsólidodeformableylarelaciónentreellos.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Aplicarelconocimientoadquiridoaladeterminacióndelosvaloresmáximosdelatensiónenunpuntodeunsólidodeformable.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
ConocerlosprincipiosbásicosquerigenlaResistenciadeMateriales.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Conocerlasrelacionesentrelasdiferentessolicitacionesylastensionesqueéstasoriginan.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Aplicarlosconocimientosadquiridosaladeterminacióndesolicitaciones.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Aplicarelconocimientoadquiridosobretensionesalcálculodelasmismasenelementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Conocerlosfundamentosdelasdeformacionesdeloselementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
Aplicarlosconocimientosadquiridosaldimensionamientodeelementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16,CT17
8
Enlasiguientetablapodemosverelniveldedesarrolloconelquesecontribuyealograrcadaunodeaquellossub‐resultadosdeaprendizajeestablecidosporENAEE(EuropeanNetworkforAccreditationofEngineeringEducation) trabajadosen lamateria,asícomolascompetenciasasociadasadichosub‐resultadoytratadasenlaasignatura.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
SUB‐RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Niveldedesarrollodecadasub‐resultado(Básico(1),Adecuado(2)yAvanzado(3))
COMPETENCIASASOCIADAS
1.Conocimientoycomprensión
1.2Conocimientoycomprensióndelasdisciplinasdeingenieríapropiasdesuespecialidad,enelnivel
necesarioparaadquirirelrestodelascompetenciasdeltítulo,incluyendonocionesdelos
últimosadelantos.
Adecuado(2) CG3,CE14
2.Análisiseningeniería
2.2Lacapacidaddeidentificar,formularyresolverproblemas
deingenieríaensuespecialidad;elegiryaplicarde
formaadecuadamétodosanalíticos,decálculoy
experimentalesyaestablecidos;reconocerlaimportanciadelasrestriccionessociales,desaludyseguridad,ambientales,económicaseindustriales.
Adecuado(2) CG4,CT1,CT2,CT9,CT16
4.Investigacióneinnovación
4.3Capacidadydestrezaparaproyectaryllevaracabo
investigacionesexperimentales,interpretarresultadosyllegaraconclusionesensucampode
estudio.
Básico(1) CE14,CT9
9
6 CONTENIDOS
6.1 Programación:créditosteóricos
AlahoradedesarrollarelprogramadelaasignaturasehatenidoencuentaqueestosestudiosproporcionanunaformaciónadecuadaenlasbasesteóricasyenlastecnologíaspropiasdelaIngeniería Mecánica. El programa de la asignatura Resistencia de Materiales del Grado enIngenieríaMecánicasedivideencuatrograndesbloques:
1. Refuerzo de conceptos de estática necesarios para el estudio de la resistencia demateriales.Sólidoelástico.Tensionesydeformaciones.
2. Tracción‐Compresión.3. Cortadura.4. Flexión.
TemariodelaasignaturaydescriptoresBLOQUE1(B1):Refuerzodeconceptosdeestática.Sólidoelástico.Tensionesydeformaciones.
(6horas)
B1‐1.Equilibrioestático:
CondicionesdeequilibrioCentrosdegravedadMomentosdeinercia
B1‐2.Introducciónalestudiodelaresistenciademateriales:ObjetoyfinalidaddelaresistenciadematerialesConceptodesólidoelásticoDefinicióndeprismamecánicoEquilibrioestáticoyequilibrioelásticoSolicitacionessobreunaseccióndeunprismamecánico
B1‐3.Tensionesydeformaciones:EstadotensionaldeunprismamecánicoEstadodedeformacióndeunprismamecánicoPrincipiosgeneralesdelaresistenciadematerialesRelacionesentrelosestadostensionalydedeformaciónTiposdesolicitacionesexterioressobreunprismamecánicoReaccionesenlasligaduras.TiposdeapoyosSistemasisostáticosehiperestáticosCoeficientedeseguridad.Tensiónadmisible.
10
BLOQUE2(B2):Tracción‐Compresión.
(9horas)
B2‐1.Tracciónocompresiónmonoaxial. Introducción
Esfuerzonormalyestadotensional Concentracióndetensiones EstadodedeformacionesB2‐2.Tensionesydeformaciones Barraprismáticasometidaatracciónocompresión.Influenciadelpropiopeso. Conceptodesólidodeigualresistencia. Barraoanillodepequeñoespesorporfuerzacentrífuga. Tracciónycompresiónhiperestática Tensionesoriginadasporvariacionestérmicasodefectosdemontaje Tracciónycompresiónmásalládellímiteelástico.Tensiónresidual
Fundamentosdepandeo Equilibrioenhilosycables.B2‐3.Tracciónocompresiónbiaxialytriaxial: Tensionesenanillosgiratorios
TensionesendepósitosdepareddelgadasometidosapresiónDeformacionesenesfuerzosbiaxialesytriaxiales
BLOQUE3(B3):Cortadura. (3horas)B3‐1.Teoríaelementaldelacortadura: Introducción
Cortadurapura DeformacionesproducidasporcortaduraB3‐2.Mediosdeunión Unionesremachadasyatornilladas UnionessoldadasBLOQUE4(B4):Flexión. (10horas)B4‐1.Flexión.Análisisdetensiones: Vigasydiagramasdesolicitaciones
IntroducciónalaflexiónFlexiónpura.LeydeNavierFlexiónSimpleRendimientogeométricoEstudiodelperfilendobleTEnergíadedeformaciónalmacenadaenflexiónpuraFlexióndesviadaEsfuerzocortanteenflexiónsimple.Relacionesentreesfuerzo,momentoflectorycarga
11
EnergíainternadedeformaciónproducidaporelesfuerzocortanteenflexiónsimpleTensionesprincipales.Líneasisostáticas.Vigascompuestas
B4‐2.Flexión.Análisisdedeformaciones
IntroducciónEcuacióndelalíneaelásticaEcuaciónuniversaldeladeformadadeunavigaderigidezconstanteTeoremasdeMohrTeoremasdelavigaconjugadaDeformacionesporesfuerzoscortantesVigasdesecciónvariableVigasdematerialesdiferentesFlexiónhiperestáticaVigascontinuas
12
6.2 Programación:créditosprácticos
PL1. Equilibrioestático
En esta práctica, se revisarán conceptos relacionados con el equilibrio estático (p. e.CentrodeGravedad),asícomosucálculoexperimental.
PL2. Módulodeelasticidad.
Seproponeelcálculoexperimentaldelmódulodeelasticidad.Elmontajeconstadeunbastidordondesesujetaunabarraplana.Abarrasdedistintosmaterialesy/oseccionesselesaplicaunafuerzaconocidaensucentroyelmódulodeelasticidadsecalculaconeldesplazamientoqueseproduceylosdatosgeométricosdelabarra.
PL3. PrácticadesoftwareF‐Tool(I).
Estapráctica trataráde familiarizaralalumnoconel cálculodevaloresdeesfuerzosnormalesy cortantesendiferentes supuestosmedianteel empleodeun softwaredecálculoestructural.
PL4. PrácticadesoftwareF‐Tool(II).
Tratará de introducir al alumno en el cálculo de estructuras planas de complejidadcreciente,obteniendoesfuerzosnormales,cortantesyflectores,asícomoladeformadaantediferentestiposdecarga.
PL5 PrácticadesoftwareF‐Tool(III).
Tratará de introducir al alumno en el cálculo de estructuras planas de complejidadcreciente,obteniendoesfuerzosnormales,cortantesyflectores,asícomoladeformadaantediferentestiposdecarga.
PL6 Introducciónalanálisisestructural(I)
Realización de ejemplos de análisis estructural mediante métodos analíticos ycomputacionales.
PL7 Introducciónalanálisisestructural(II)
Realización de ejemplos de análisis estructural mediante métodos analíticos ycomputacionales.
13
7 PLANIFICACIÓNDOCENTE
Laplanificacióndocentedelaasignaturaserealizapara13semanaslectivasconelobjetivodeajustarse al modelo de planificación del Centro Universitario de la Defensa basado encuatrimestresasimétricos.
Técnica ActividadHoras
presencialesFactor
Trabajoautónomo
Horastotales
ECTS
Teoría
Clasesmagistralesexpositivasengruposde40alumnos
Asimilacontenidos.Preparacióndeproblemasytrabajoenelproyecto
28 1 28 56 2.24
Prácticas
Trabajoprácticoenlaboratorioinformático
Programaciónenequipo 14 1 14 28 1.12
SeminariosTutorías
personalizadasygrupales
Recibeorientaciónpersonalizada
7 ‐ ‐ 7 0.28
Actividadesdeevaluación
Tareasdeevaluación
Realizacióndeexámenes,presentacióndeproyectos,
etc.
13 2 26 39 1.56
Otrasactividades1
Tutoríaspersonalizadasygrupales1
Actividadesderefuerzoparalapreparacióndelexamen
extraordinario
15 ‐ 5 20 0.8
TOTAL 77 73 150 6
TABLA7.1.Planificacióndeltiempoydelesfuerzodelalumno
1Seincluyenlashorasdelcursointensivoqueserealizacomopreparacióndelosexámenesextraordinarios.
14
8 METODOLOGÍADOCENTE
Eldesarrollodelaasignaturaseestructuraendossesionesdeunahoradeteoríaenelaulaalasemana, y una sesión de prácticas en el laboratorio de dos horas de duración, que secomplementanconunasesiónenseminariodeunahoradeduración,ensemanasalternas.Losmétodosdidácticosadoptadossepuedenagruparteniendoencuentaeltipodesesión:
Tipo desesión
Metodología DescripciónAtenciónalalumnoqueimplica
Medios
Clasesteóricas
Sesiónmagistral
Resolución deproblemas y/oejercicios
Debates
Enlasclasesdeteoríaseexplicanlosfundamentos de cada tema. Losalumnosdisponenenlabibliografíadeloslibrosdetextorecomendadosdondeseencuentradesarrolladoeltema que se está estudiando,ademásdelainformacióndelawebque contiene el archivo con lapresentacióndeltema.
Atención engrupos de 40alumnos
Pizarra
Herramientasinformáticas
Teledocencia(contenidosvirtuales…)
Clasesprácticas
Prácticas delaboratorio
En las clasesprácticas se aplicaránlosconceptosdesarrolladosencadatemaa la resolucióndeproblemas.Se han diseñado una serie deprácticasacordeconeldesarrollodelaasignaturadeteoríaconelfindefijar conceptos explicados en esaclase y así el alumno vayadesarrollando su habilidad paraplantear soluciones técnicas, e irdesarrollandosucreatividad.
Atención engrupos de 20alumnos
Laboratorio
Herramientasinformáticas
Seminarios
Resolución deproblemasy/o
ejercicios deformaautónoma
En los seminarios se analizan yproponen una serie de problemasque tienen que realizarindividualmente o en grupo. Elalumnodeberáresolverejerciciosyproblemas bajo la supervisión ycorreccióndelprofesor.
Atenciónpersonalizadaen grupos de10alumnos
Pizarra
Mediosinformáticos
Teledocencia(contenidosvirtuales,…)
15
Semuestran,acontinuación,estasmetodologíasdeaprendizajevinculadasalascompetenciasquesetrabajanconcadaunadeellas.
RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
COMPETENCIASVINCULADAS METODOLOGÍASDEAPRENDIZAJE
Conocer las diferencias entresólidorígidoysólidoelástico.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Sesiónmagistral
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Debates
Conocer los estados detensionesydedeformacionesen un sólido deformable y larelaciónentreellos.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Sesiónmagistral
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Debates
Aplicar el conocimientoadquirido a la determinaciónde los valoresmáximos de latensión en un punto de unsólidodeformable.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Prácticasdelaboratorio
Resolucióndeproblemasy/o
ejerciciosdeformaautónoma
Conocerlosprincipiosbásicosque rigen la Resistencia deMateriales.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Sesiónmagistral
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Debates
Conocer las relaciones entrelas diferentes solicitaciones ylas tensiones que éstasoriginan.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Sesiónmagistral
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Debates
Aplicar los conocimientosadquiridosaladeterminacióndesolicitaciones.
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Prácticasdelaboratorio
Resolucióndeproblemasy/o
ejerciciosdeformaautónoma
Aplicar el conocimientoadquirido sobre tensiones alcálculo de las mismas enelementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Prácticasdelaboratorio
Resolucióndeproblemasy/o
ejerciciosdeformaautónoma
Conocer los fundamentos delas deformaciones de loselementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Sesiónmagistral
Resolucióndeproblemasy/oejercicios
Debates
Aplicar los conocimientosadquiridos aldimensionamiento deelementosbarra
CG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,
CT10,CT16,CT17
Prácticasdelaboratorio
Resolucióndeproblemasy/o
ejerciciosdeformaautónoma
16
9 ATENCIÓNPERSONALIZADA
Enelámbitode laacción tutorial, sedistinguenaccionesde tutoríaacadémica,así comodetutoríapersonalizada.Enelprimerodeloscasos,elalumnadotendráasudisposiciónhorasdetutorías en las que puede consultar cualquier duda relacionada con los contenidos,organizaciónyplanificacióndelaasignatura,coneldesarrollodelproyecto,etc.Lastutoríaspueden ser individualizadas, pero se fomentarán tutorías grupales para la resolución deproblemasrelacionadosconlasactividadesarealizarengrupo,osimplementeparainformaraldocentedelaevolucióndeltrabajocolaborativo.
En las tutorías personalizadas, cada alumno, demanera individual, podrá comentar con elprofesorcualquierproblemaque leestéimpidiendorealizarunseguimientoadecuadode laasignatura,conelfindeencontrarentreambosalgunostiposdesolución.Conjugandoambostiposdeaccióntutorial,sepretendencompensarlosdiferentesritmosdeaprendizajemediantelaatenciónaladiversidad.Losprofesoresdelaasignaturaatenderánpersonalmentelasdudasyconsultasdelosalumnos,tantodeformapresencial,segúnelhorarioquesepublicaráenlapáginawebdelcentro,comoatravésdemediostelemáticos(correoelectrónico,videoconferencia,forosdeFAITIC,etc.)bajolamodalidaddecitaprevia.
17
10 EVALUACIÓNDELAPRENDIZAJE
10.1 Generalidadessobreloscriteriosdeevaluación
DadaslaspeculiaridadesdelCentroUniversitariodelaDefensa,yteniendoencuentaquelosalumnossehallanenrégimendeinternado,únicamenteseproponencriteriosdeevaluaciónparaalumnosasistentes.Lasestrategiasempleadasgarantizaránlacorrectaevaluacióndelaobtencióndelascompetenciasasociadasalaasignatura.
Elalumnodispondrádedosconvocatoriasparasuperarlaasignatura:laconvocatoriaordinariaylaextraordinaria.Enlaconvocatoriaordinaria,secontemplandosopcionesparasuperarlaasignatura:aprobarporevaluacióncontinuaoaprobarunexamenfinal(examenordinario),queincluirátodosloscontenidosdelamateria.Encasodesuspenderlaprimeraconvocatoria,elalumnopodrásuperarlaasignaturaaprobandoelexamenextraordinario,queigualmenteincluirátodosloscontenidosdelamateria.
Se empleará un sistema de calificación numérica con valores de 0 a 10 puntos, según lalegislaciónvigente(R.D.1125/2003de5deseptiembre,B.O.E.nº224de18deseptiembre).
A continuación, se exponen losdetallesde losmétodosdeevaluaciónpropuestosparaestaasignatura.
10.2 Convocatoriaordinaria:evaluacióncontinua
Elmétododeevaluacióncontinua(EC)valorarálosresultadosalcanzadosporlosalumnosenlasdiferentesactividadesrealizadasalolargodelcurso,agrupándoseentrespartes:ControlesTeórico‐Prácticos(PT),MemoriasdePrácticasyEntregables(PL)yPruebaFinal(PF).ElpesodecadaunadeestaspartesenlanotadeevaluacióncontinuaeselindicadoenlaTABLA10.1.Lanotadecadapartesecalcularácomolamediaaritméticade losítemsrealizadoshastaelmomentodelaevaluaciónenesaparte.
Metodología Cantidad Notaevaluacióncontinua(%)
PruebaFinal(PF) 1 40
ControlesTeórico‐Prácticos(PT) 2controles30
(15porcontrol)
MemoriasdePrácticas(PL) 1porcadapráctica 20
MemoriasdeEntregables(PE) 1porcadaentregable deejercicios
10
TABLA10.1.Partesyponderaciónenlaevaluacióncontinua
Serealizarándoscontrolesdeevaluacióndeconocimientosteórico‐prácticos(PT1yPT2)alolargodelcurso.Estoscontrolesseintercalaránconlassesionesdeteoría,segúnseindicaenlaSección13.LanotaPTserálamediaaritméticadePT1yPT2.
Elalumnodeberápresentarunamemoriaporcadaprácticade laboratoriorealizada(PL1aPL7).Deberáentregarlasantesdelexamenfinalparaqueseaevaluable.Encasodeentregarladespués, lacalificaciónserádeceropuntos.Además,en lashorasdeseminarioy/odeclaseteórica,sepropondráalalumnolarealizaciónyentregadediferentesejercicios(PE).
18
Lapruebafinaldeevaluacióncontinua(PF)incluirátodosloscontenidosdelamateriaytendráunpesodel40%enlanotafinaldeevaluacióncontinua.
La nota de la evaluación continua (NEC) será el resultado de aplicar la media aritméticaponderadadelanotadecadaunadelaspartes(PF,PT,PLyPE),talycomosereflejaenlaEcuación(1).
0,4 0,3 0,2 0,1 (1)
Paraaprobarlaevaluacióncontinua,sedeberáncumplirdoscondiciones:teneruna 5yuna 4.Encasodeincumplirselaúltimacondición,seignorarálacalificaciónPLyPE,pasandoaobtenerunacalificacióndesuspensoenlaevaluacióncontinuadelaasignatura,conunapuntuaciónigualalmínimode4.0ylamediaponderadadePFyPT.
10.3 Convocatoriaordinaria:examenordinario
Aquellosalumnosquenoconsigansuperarlaasignaturaporelmétododeevaluacióncontinuadeberánpresentarse al examenordinario, donde se evaluarán todas las competenciasde laasignatura. Los resultadosde este examen supondrán el 100%de la nota final del alumno,siendorequisitoparasuperar laasignaturaobtenerunacalificaciónmayoro igualal5.Porúltimo,cabedestacarlaopciónquetodoalumnotieneparasubirsu .Enotraspalabras,losalumnosquehayansuperadolaasignaturaporevaluacióncontinuatendránlaposibilidaddepresentarsealexamenordinarioparamejorarsunota.
10.4 Convocatoriaextraordinaria
Losalumnosquenohayansuperadolaasignaturaenlaconvocatoriaordinariarealizaránunexamenextraordinarioquetendráelmismoformatoy losmismosrequisitosqueelexamenordinario.
10.5 Compromisoético
En sudoble condicióndemilitary alumnode laUniversidaddeVigo, éste está sujeto a lasobligacionesderivadasdeambasinstituciones.Enloqueaalumnouniversitarioconcierne,elEstatuto del Estudiante Universitario, aprobado por el Real Decreto 1791/2010 de 30 dediciembre,estableceensuartículo12,punto2d,queelestudianteuniversitariotieneeldeberde“abstenersedelautilizaciónocooperaciónenprocedimientosfraudulentosenlaspruebasdeevaluación, en los trabajosque se realicenoendocumentosoficialesde launiversidad”.Asimismo, laLCM,ensuartículo4concernientea lasreglasdecomportamientodelmilitar,estableceensudecimoquintareglaqueéste“cumpliráconexactitudsusdeberesyobligacionesimpulsadoporelsentimientodelhonor,[…]”.
Porello,seesperaqueelalumnotengauncomportamientoéticoadecuado.Sisedetectaseuncomportamientopocoéticoduranteelcurso(copia,plagio,usodedispositivoselectrónicosnoautorizados u otros), se penalizará al alumno con una nota de “0,0” en la prueba escrita oentregableytendráunaNECde“0,0”alafinalizacióndelcuatrimestre.
19
10.6 Evaluacióndelascompetenciasasociadasalaasignatura
Latablaacontinuaciónrelacionacadaunodeloselementosdeevaluacióndelaasignaturaconlascompetenciasqueestánsiendoevaluadas.
Actividades Competenciasporevaluar
PruebafinalCG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16
PruebasparcialesCG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT10,CT16
MemoriasdeprácticasCG3,CG4,CE14,CT1,CT2,CT9,CT16,CT17
20
11 BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICOS YCOMPLEMENTARIOS
Enesteapartadoseresumelabibliografíarecomendadaalalumno,tantoparaelseguimientodelaasignaturacomoparaprofundizarendeterminadostemas.Dividiremoselconjuntodelabibliografíaendosapartados,elqueserefierea labibliografíadelaasignaturadestinadaaladecuado seguimiento de la parte teórica; y el que se refiere a la bibliografía que apoya laprogramaciónpropuestaparalacargalectivapráctica.
Librosdeteoría(Bibliografíabásica):
‐ ORTIZBERROCAL,LUIS;"Resistenciademateriales";Ed.McGRAWHILL.
Librosdeteoría(Bibliografíacomplementaria):
‐ GONZALEZTABOADA,J.ANTONIO;"Tensionesydeformacionesenmaterialeselásticos";Ed.TÓRCULO.
‐ GEREYTIMOSHENKO;“ResistenciadeMateriales”;INTERNATIONALTHOMSONEDITORES
‐ VÁZQUEZFERNÁNDEZM.;“ResistenciadeMateriales”;U.POLITÉCNICADEMADRID
‐ ORTIZBERROCAL,LUIS;“Elasticidad”;Ed.McGRAWHILL.
‐ FEODOSIEV,V.I.;“ResistenciadeMateriales”;MIR
Librosdeproblemas(Bibliografíacomplementaria):
‐ RODRÍGUEZAVIAL,F;“Problemasresueltosderesistenciademateriales”;Ed.BELLISCO
‐ RODRÍGUEZAVIAL,MYZUBIZARRETA,V.;“Problemasdeelasticidadyresistenciademateriales”;U.POLITÉCNICADEMADRID
‐ MIROLIÚBOV,I,yotros;“ProblemasdeResistenciadeMateriales”;MIR
21
12 RECOMENDACIONESALALUMNO
La asignatura Resistencia de Materiales constituye el estudio del comportamiento de losmaterialesrealesenrelaciónconsuscaracterísticasderesistencia,rigidezyestabilidad.Estadisciplinarequieredelabaseconceptualnecesariaparasucorrectacomprensión.Esporelloporloqueparacursarconéxitoestaasignaturaelalumnodebetener:
‐ Conocimientosdecinemática,dinámicayestáticaadquiridosenlamateriaFísicaIdelprimercursodelgradodeIngenieríaMecánica(serecomiendasurepaso)
‐ Capacidaddecomprensiónescritayoral
‐ Capacidaddeabstracción,cálculobásicoysíntesisdelainformación
22
13 CRONOGRAMASDETODASLASACTIVIDADESDOCENTES
SemanaHorasteoría Horaslaboratorio
Evaluaciónyrefuerzo
Horasseminario
Horassemanales
12hB1‐1
2hB1‐20 0 0 4h
2 2hB1‐3 0 0 1hS1 3h
32hB2‐1/1h
B2‐2 2hPL1 0 0 5h
4 1hB2‐2/1hB2‐3
0 0 1hS2 3h
5 2hB2‐3 2hPL2 0 4h
61hB2‐3/2h
B3‐1 0 2hPT1* 1hS3 6h
7 1hB3‐2 2hPL3 0 0 3h
8 1hB3‐2/2hB4‐1
0 0 1hS4 4h
9 2hB4‐2 2hPL4 0 0 4h
101hB4‐2/1h
B4‐2 2hPL5 2hPT2* 1hS5 7h
11 1hB4‐2/1hB4‐2
2hPL6 0 0 4h
12 1hB4‐2 2hPL7 0 1hS6 4h
13 1hB4‐2 0 0 1hS7 2h
14 0 0ExamenFinal
(3h) 0 3h
15 0 0 ExamenOrdinario(3h)
0 3h
Junio‐Julio
CURSOINTENSIVO
PREPARACIÓNEXAMENEXTRAORDINARIO
5h 0 5h
5h 0 5h
5h 0 5h
Julio ConvocatoriaextraordinariaExamen
Extraordinario(3h)
0 3h
TOTAL 28h 14h 28h 7h 77h
*Laspruebasintermediasserealizaránenhorasajenasalasclasesdeteoría.
23
14. ANEXO: MODIFICACIONES EN CASO DE SITUACIONES EXTRAORDINARIAS QUEIMPLIQUENLASUSPENSIÓNDELAACTIVIDADACADÉMICAPRESENCIAL.
Acontinuación,sereflejanlosapartadosdelapresenteguíadocentequesufriránmodificaciónenelcasotenerqueabordarladocenciaenmodalidadvirtual:
a) Apartado6(CONTENIDOS)
Lasiguientetablarecogeloscambiosenloscontenidosprácticos:
Contenidosprácticos
Práctica1.Equilibrioestático. Encasonecesariosereemplazaríanconsesionesdeclasemagistralqueserealizaríanpormediostelemáticos
(videoconferencia)yenlasqueseríaelprofesorelqueresolveríalas
actividadesprácticas.
Práctica2.Módulodeelasticidad.
Prácticas3a7:LasPrácticasmedianteel Software F‐Tool y otros métodosanalíticosycomputacionales.
Semantienen,peroencasonecesarioserealizaríandemodonopresencial
porpartedelosalumnos.
b) Apartado8(METODOLOGÍADOCENTE)
Seañadendosnuevasmetodologíasdocentes:
8.4.Sesiónmagistraly/osesiónprácticavirtualsíncrona
Se imparte a través de una plataforma de videoconferencia web. Cada salacontienediversospanelesdevisualizaciónycomponentes,cuyodiseñosepuedepersonalizarparaqueseadaptemejoralasnecesidadesdelaclase.Enelaulavirtual,losprofesores(yaquellosparticipantesautorizados)puedencompartirla pantalla o archivos de su equipo, emplear una pizarra, chatear, transmitiraudio y vídeo o participar en actividades en línea interactivas (encuestas,preguntas,etc.).
8.5Forosdediscusión
Actividadesdesarrolladasenunentornovirtualpara resolucióndedudasy/odebatirsobrecuestionesquesurjanduranteelestudiodelaasignatura.
c) Apartado10(EVALUACIÓNDELAPRENDIZAJE)
Laspruebasdeevaluaciónserealizaránempleandoplataformasdeteledocencia.
En caso de impartición de la docencia enmodalidad no presencial, la actividad docente seimpartirácombinandolaplataformadeteledocenciaFAITIC‐MoodleyelCampusRemotodelaUniversidaddeVigo,paragarantizarlaaccesibilidaddelalumnadoaloscontenidosdocentes.