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SECRETARÍA DE

E D U C A C I Ó N

PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAS

DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓNPARA EL TRABAJO

Guía de Aprendizaje paraElaboración de Piezas Torneadas

México, D. F.Diciembre del 2002

Guía de Aprendizaje para Elaboración de Piezas Torneadas

DR Secretaría de Educación Pública, DGCFT, 200.Parroquia 1049, Col. Santa Cruz Atoyac, C. P. 03310, México, D. F.Impreso en México.

La reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, y su transmisión porcualquier medio mecánico, electrónico, fotográfico, audiográfico o algún otro, requiere laautorización previa por escrito de la Secretaría de Educación Pública. Lo contrariorepresenta un acto de piratería perseguido por la Ley Penal.

ISBN: En trámite

DIRECTORIO

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICADr. Reyes Tamez Guerra

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICASDr. Marco Polo Bernal Yarahuán

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓNPARA EL TRABAJO

Ing. José Efrén Castillo Sarabia

DIRECTOR TÉCNICOIng. Martín Matienzo Meza

DIRECTOR DE APOYO A LA OPERACIÓNIng. César Quevedo Inzunza

COORDINADOR DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALESDE LOS INSTITUTOS DE CAPACITACIÓN

PARA EL TRABAJOIng. Fernando Vázquez Dorantes

SUBDIRECTOR ACADÉMICOIng. Ezequiel Delgado Martínez

SUBDIRECTOR DE VINCULACIÓN Y APOYO ACADÉMICOLic. Amín I. Ramírez Moreno

SUBDIRECTOR DE PLANEACIÓNLic. Alejandro Macías Sandoval

COORDINADORA ADMINISTRATIVAC. P. Ma. de Lourdes Prado Xolo

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE PROGRAMASDE ESTUDIO Y DESARROLLO DE PERSONAL DOCENTE

Lic. Miriam Delgado Bonanfant

ÍNDICE

PáginaPresentación 7

1. Instrucciones para el uso de la guía 11

2. Evaluación diagnóstica

• Aspectos generales• Instrumentos de evaluación• Autovaloración

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212543

3. Submódulos de aprendizaje

♦ Seguridad e higiene en el trabajoPráctica 1Práctica 2Práctica 3

♦ Actividades preparatorias a la producciónPráctica 4Práctica 5Práctica 6

♦ Producción de piezas torneadasPráctica 7Práctica 8

Práctica 9♦ Práctica final

47

49537189105109129145163165181199217

♦ Anexos♦ Glosario♦ Norma Técnica de Competencia Laboral

CMUE0067.01 Fabricación de piezas torneadas NOM-019-STPS-1993

237

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PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

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El Proyecto para la Modernización de la Educación Basada enCompetencias (EBC) representa la adopción en México del modeloeducativo basado en normas de competencias, encaminado a respon-der a las necesidades del sector productivo de bienes y servicios y aenfrentar los retos de competitividad derivados del proceso mundial deglobalización económica.

La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo havenido participando en dicho Proyecto, a través de los Centros deCapacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), ofertando cursosbasados en estándares de competencia establecidos con el sectorproductivo.

Esta guía de aprendizaje está dirigida a todos los capacitandos que,como en tu caso, participan en el curso: Elaboración de Piezastorneadas, cuyo objetivo general es que seas capaz de elaborarpiezas torneadas cubriendo los lineamientos y especificaciones decalidad; así como las medidas de orden limpieza y seguridad parabeneficio propio, el de sus compañeros y el de la empresa.

Para este curso se ha preparado un paquete didáctico que incluye unprograma de estudio para uso de tu instructor, una guía pedagógicaque ayudará a tu profesor en la conducción del curso y este materialelaborado especialmente para ti, que te permitirá llevar a cabodiversas prácticas que ayudarán a que tu desempeño responda mejora las necesidades de personal calificado existentes en el mercadolaboral.

El curso esta relacionado con una norma técnica de competencialaboral o calificación establecida con representantes del sectorproductivo de bienes y servicios. Esta norma contempla tres unidadesde competencia que corresponden a los tres submódulos que tiene elcurso y que encontrarás también en esta guía.

Si estás interesado en certificarte en algunas de las unidades decompetencia laboral o en la calificación completa, además de obtenerla constancia de carácter académico que te otorgará el CECATI altérmino del curso, puedes solicitar información en el plantel acerca del

PRESENTACIÓN

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proceso específico de evaluación que deberás seguir, a fin decertificarte ante el Organismo Certificador correspondiente.

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1. INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LA GUÍA

INSTRUCCIONES DE USO

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La guía de aprendizaje es un documento para apoyar tu formaciónlaboral mediante la realización de prácticas, que te permitirándesarrollar tu competencia laboral. Se ha preparado este apartadopara ayudarte a utilizar la guía. Por cada apartado se describe elmanejo correspondiente, así como las características principales decada uno.

El siguiente apartado incluye una evaluación diagnóstica que teaplicará tu instructor antes de iniciar el curso, con la finalidad de deter-minar el nivel inicial de dominio que tengas de los contenidos de cadasubmódulo. El resultado permitirá identificar si es viable que te incor-pores al proceso de evaluación y luego obtener tu certificado decompetencia laboral o detectar aquellos aspectos que requieran mayoro menor atención en tu proceso de enseñanza-aprendizaje, al términodel cual podrás obtener dicho certificado, además de un diploma decarácter académico que te proporcionará el CECATI.

Enseguida se encuentran los submódulos de aprendizaje y sucantidad equivale a las unidades de competencia que contempla lacalificación o norma técnica de competencia laboral, a la quecorresponde el curso.

Cada submódulo inicia con la presentación del resultado de apren-dizaje esperado y mapa conceptual respectivos. Posteriormente seincluyen prácticas asociadas a cada elemento de competencia, que teayudarán a tener un buen desempeño en el mercado laboral.

Las prácticas están integradas por diferentes partes. Inicialmenteencontrarás el número y nombre de la práctica. Las partes siguientesse encuentran identificadas con logotipos para que los identifiquesmás fácilmente. La primera de ellas es el objetivo de la práctica,identificado con el logotipo siguiente, que indica el “rumbo” o destinode la práctica:

INSTRUCCIONES DE USO

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Enseguida se presenta un sumario, que incluye contenidos resumidosde naturaleza teórica o contenidos descriptivos de procedimientosvinculados con la práctica. Esta actividad la podrás identificar con ellogotipo siguiente, que te indicará el desarrollo de una actividad delectura:

Esta sección presenta contenidos correspondientes a la unidad, demanera ágil y resumida, que te proporcionarán los referentes de com-prensión necesarios para acceder más fácilmente a una posterior ymás amplia lectura.

La siguiente sección de las prácticas es la de recursos de apoyo,donde se consideran el material, las herramientas o utensilios y elequipo con el cual se desarrollará la práctica.

Enseguida se señala el lugar, que indica si la práctica se llevará acabo en el aula o en el taller, así como la disposición del áreaespecífica en que se efectuará, cuando esto último se considerenecesario.

INSTRUCCIONES PARA LA GUIA

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Se especifica también la duración aproximada que tendrás para llevara cabo tu práctica, en horas o minutos:

Una vez que se tenga todo el material o equipo necesarios y seprepare el lugar donde se desarrollará la práctica, deberás seguir unprocedimiento determinado para la misma:

En esta parte se describen los pasos que debes seguir para tu prác-tica, los criterios de ejecución que deberás respetar, así como todaslas recomendaciones que se han considerado pertinentes. Podránaparecer actividades o prácticas previas, con la finalidad de queadquieras conocimientos, habilidades y destrezas parciales. Estas po-drán arrojar evidencias que se integren a tu portafolio de evidencias∗.

Una vez que realices tu práctica, pasarás a la evaluación de tu compe-tencia laboral, mediante la aplicación de instrumentos de evaluación,que podrán ser de diferente naturaleza: una guía de observación si seevalúa tu desempeño durante el desarrollo de la práctica, una lista decotejo, si lo que se evalúa es el producto obtenido, o un cuestionario sise trata de tus conocimientos teóricos. Este apartado lo podrásdistinguir con el logotipo siguiente:

∗ El portafolios de evidencias es el conjunto de documentos y productos de trabajo del alumno queavalan su personalidad y competencia, con fines de certificación de competencia laboral.


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Los instrumentos de evaluación se tendrán que desprender y entregara tu instructor una vez aplicados.

Enseguida se proporcionan los datos bibliográficos relacionados con lapráctica, a fin de que efectúes una consulta en la biblioteca del plantelo en alguna otra. Ésta es una actividad de búsqueda bibliográfica,que te permitirá conocer los temas de manera más específica. Enningún caso deberás limitarte a la lectura del sumario, pues estoimplicaría restringirte tú mismo el acceso a información necesaria paratu posterior desempeño laboral. El logotipo con que podrás identificaresta parte es:

Puedes realizar tú solo la búsqueda y la revisión bibliográfica, o encoordinación con algunos compañeros. En cualquier caso asegúratede comprender bien y entender todos los conceptos y procedimientosque te ofrezca el documento localizado.

Algunas obras de consulta presentan enfoques o conceptos diversospara la prestación del servicio. La intención es brindarte alternativaspara la realización de las tareas que tendrás que desempeñar en elmercado laboral.

Al final de cada práctica encontrarás un área de notas en la quepodrás escribir los conceptos principales, ideas clave, dudas, etcétera.Esta área se identifica con el logotipo siguiente:


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Es importante que consideres todos los puntos anteriores, para que aldesarrollar tu práctica, lo hagas con éxito.

Adicionalmente se incluyen dos anexos. En el primero podrásconsultar el significado de términos relacionados con el curso. Elsegundo anexo incluye la Norma Técnica de Competencia Laboral ocalificación vinculada con el curso, que te mostrará lo que el sectorproductivo espera que aprendas.

Aquí concluyen las instrucciones para el uso de esta guía deaprendizaje. Cualquier duda en cuanto a su manejo o contenidosconsúltala con tu instructor.

¡Esfuérzate por aprovechar al máximo este instrumento que ahoraestá en tus manos!

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2. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

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ASPECTOS GENERALES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

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El presente apartado constituye la evaluación diagnóstica de unaNorma Técnica de Competencia Laboral (NTCL).

Una NTCL precisa los conocimientos, habilidades, destrezas yactitudes que debes mostrar para ser considerado competente dentrode una función productiva específica.

La NTCL describe:

§ Lo que eres capaz de hacer.§ La forma en la que puede juzgarse si lo que realizas está bien

hecho.§ Las condiciones en las cuales deberás demostrar tu competencia.§ Los tipos de evidencia necesarios para tener la seguridad de que lo

que hiciste se realizará de manera consistente, con base en unconocimiento efectivo y no como producto de la casualidad.

Los diferentes apartados que constituyen una NTCL son:

a) Los criterios de desempeño: describen los resultados que debesmostrar y las características que tienen estos resultados.

b) El campo de aplicación: es el conjunto de circunstancias laboralesen las que debes mostrar los resultados.

c) La evidencia por desempeño: expresa los resultados requeridos porel criterio de desempeño y delimitados por el campo de aplicación.

d) La evidencia por producto: expresa los resultados o productostangibles que pueden usarse como evidencias y cuántos de esosresultados o productos se requieren.

e) La evidencia de conocimiento: describe los conocimientos yprincipios que debes manejar en relación con el desempeñodemostrado.


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La NTCL tiene dos funciones principales:

§ Constituye una referencia para evaluar la competencia laboral deuna persona dentro de una función laboral específica.

§ También es una referencia para conocer el dominio de una funciónlaboral específica y determinar, si es necesario, una estrategia decapacitación.

Por lo anterior, la evaluación diagnóstica es la manera por la cual túobtendrás información acerca de tu competencia laboral de acuerdocon una norma técnica de competencia laboral.

Esta información te permitirá tomar una decisión para ingresar a losprocesos de evaluación y certificación, o bien al de capacitación.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


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NOMBRE DEL CANDIDATO

DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓNTÍTULO: Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO: CMUE0067.01NIVEL: Uno

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD 1TÍTULO: Cumplir con los requerimientos de seguridad, orden y

limpieza en un equipo de trabajoCÓDIGO: UVES0108.01CLASIFICACIÓN: GenéricaTÍTULO DEL ELEMENTO 1: Mantener limpia y ordenada el área de trabajo, de

acuerdo con los requerimientos de la empresaCÓDIGO DEL ELEMENTO 1: E00292TÍTULO DEL ELEMENTO 2: Responder a emergencias de acuerdo con los

procedimientos de la empresaCÓDIGO DEL ELEMENTO 2: E00291TÍTULO DEL ELEMENTO 3: Mantener una efectiva relación de trabajoCÓDIGO DEL ELEMENTO 3: E00290

INSTRUCCIONES

1. Lee cuidadosamente cada apartado de la NTCL, toma en cuenta las actividades quesabes hacer, bajo que condiciones las has hecho, cómo lo has demostrado y queconocimientos tienes de la actividad.2. Compara lo que indica la NTCL con lo que haces diariamente en tu trabajo (en casode que te encuentres laborando).3. Marca con una X la opción que corresponda.

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 1:E00292 Mantener limpia y ordenada el área de trabajo, de acuerdo con losrequerimientos de la empresa

¿Has realizado o realizasestas actividades?CRITERIOS DE DESEMPEÑO

SI NO1. Mantiene el área específica de trabajo ordenada ylimpia de acuerdo con los manuales, instrucciones opolíticas de la empresa2. Respeta el espacio del trabajo individual sin invadirlas áreas de los compañeros vecinos o de las vialidadescolindantes3. Realiza el mantenimiento en las áreas comunes deacuerdo con las medidas de seguridad vigente



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CRITERIOS DE DESEMPEÑO¿Has realizado o realizasestas actividades?

4. Verifica que los equipos auxiliares como casilleros,mesas o transportadores faciliten el flujo de laproducción evitando amontonamiento de productos enel lugar de trabajo y circulaciones

CAMPO DE APLICACIÓN¿En dónde? o ¿En qué condiciones?

Marcacon unaX endónde lorealizaso lo hasrealizado

Describebrevemente,¿Cómo lorealizas o lo hasrealizado?y ¿Con qué?

Categoría: Clase:

Herramienta Estantería

Transportadores

Casilleros

Entorno de Trabajo Lugar específico de trabajo

Jornada laboral

¿Desarrollas o hasdesarrollado las actividadespara llevar a cabo losprocesos u obtener losproductos que se señalan?

EVIDENCIAS POR DESEMPEÑO

SI NO1. Área de trabajo y circunvecinas limpias2. Equipos y materiales3. Productos ordenados en el área de trabajo

Anota en qué casos, tienesdocumentos, fotografías,videos, trabajos, informes,reportes, bitácoras, etc, quedemuestren tus evidencias.


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¿Tienes conocimientosacerca de las actividadesque se señalan?EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

SI NO1. Las rutinas de limpieza

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 2:E00291 Responder a emergencias de acuerdo con los procedimientos de la empresa


SI NO1. Atiende las emergencias de acuerdo con losprocedimientos y la normatividad vigente2. Identifica las rutas de evacuación y áreas deseguridad de acuerdo con la señalización3. Aplica los principios de primeros auxilios en lesionesmenores4. Reporta las emergencias y lesiones al supervisorusando el sistema de comunicación existente


Marca conuna X endónde lorealizas o lohas realizado

Describebrevemente,¿Cómo lorealizas o lohasrealizado?

Categoría: Clase:

Emergencias Incendio

Inundación

Sismo

Salud



SI NO1. Simulacros de emergencias

2. Aplicación de primeros auxilios básicos


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SI NO1. Reglamentación de seguridad en su área de trabajo2..Casos de emergencia comunes y los determinadospor la empresa3..Simbología de la señalización para evacuación encasos de emergencia

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 3:E00290 Mantener una efectiva relación de trabajo


SI NO1. Respeta los ámbitos de responsabilidaddeterminados por la organización de la empresa.

2..Cumple sus funciones con responsabilidad mante-niendo un espíritu constante de colaboración3. Emplea los canales de comunicación establecidoscon los compañeros de trabajo de acuerdo con laspolíticas de la empresa.

4. Propone las sugerencias que pueden mejorar sutrabajo y el de los demás.




Categoría: Clase:

Comunicaciones Verbal

Escrita


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SI NO1. Apertura y colaboración en la ejecución de susfunciones2. Comunicación clara y de manera cordial



SI NO1. Principios de Círculos de Calidad2. Sistemas internos de comunicación


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DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓNTÍTULO: Actividades de piezas torneadasCÓDIGO: CMUE0067.01NIVEL: Uno

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD 2TÍTULO: Preparar materiales, maquinaria y equipo para el

proceso de fabricaciónCÓDIGO: UVES0107.01CLASIFICACIÓN: GenéricaTÍTULO DEL ELEMENTO 1: Aprovisionar los materiales de trabajo, de acuerdo con

la orden de producciónCÓDIGO DEL ELEMENTO 1: E00287TÍTULO DEL ELEMENTO 2: Preparar maquinaria, aditamentos y equipo de acuerdo

con el proceso de producciónCÓDIGO DEL ELEMENTO 2: E00288TÍTULO DEL ELEMENTO 3: Inspeccionar el producto recibido en el puesto de

trabajo, apegándose a las especificaciones de cantidady calidad indicadas en la orden de producción

CÓDIGO DEL ELEMENTO 3: E00289

INSTRUCCIONES


CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 1:E00287 Aprovisionar los materiales de trabajo, de acuerdo con la orden de producción

¿Has realizado o realizasestas CRITERIOS DE DESEMPEÑO

SI NO1. Identifica los materiales por sus características yclasificación.2. Cuida que la materia prima no se dañe o se afectedurante su manejo o almacenamiento transitorio.



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SI NO3. Coloca los materiales en el lugar de trabajo deacuerdo con las especificaciones de la orden deproducción,4. Coloca los materiales en un sitio definido en su lugarde trabajo.5. Consulta la orden de producción o tarjeta viajera conespecificaciones de materiales para verificación de losmismos.




Categoría: Clase:

Materiales Naturales


EVIDENCIAS POR PRODUCTO

SI NO1. La materia prima en el lugar de trabajo2. La tarjeta viajera con especificaciones



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SI NO1. Conceptos básicos de materiales según suscaracterísticas y clasificación.2. Causas por las cuales se maltratan los materiales ycomo evitarlas3. Contenido de la orden de producción.

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 2:E00288 Preparar maquinaria, aditamentos y equipo de acuerdo con el proceso deproducción


SI NO1. Selecciona la maquinaria, aditamentos y equipo deacuerdo con los requerimientos del proceso deproducción.2. Interpreta los manuales y diagramas por cadamáquina y equipo a utilizar.3. Dispone de la maquinaria en condiciones defuncionamiento de acuerdo con el manual de operación.

4. Realiza la rutina de preparación de la maquinaria yequipo de acuerdo con las políticas de la empresa omanuales de operación.




Categoría: Clase:

Maquinaria Eléctrica

Mecánica

Equipo Fijo

Móvil


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SI NO1. Maquinaria y equipo preparados



SI NO1. Conceptos técnicos de materiales e insumos segúnsus características y clasificación.2. Interpretar las hojas de especificaciones de produc-ción

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 3:E00289 Inspeccionar el producto recibido en el puesto de trabajo, apegándose a lasespecificaciones de cantidad y calidad indicadas en la orden de producción


SI NO1. Identifica y verifica los productos a utilizar en canti-dad y calidad de acuerdo con la orden de producción.2. Separa y reporta las piezas defectuosas al respon-sable del área.




Categoría: Clase:

Inspección Cuantitativa

Cualitativa


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SI NO1. Total de piezas de acuerdo con la orden de produc-ción.



SI NO1. Políticas de calidad de la empresa relativas a lainspección de materiales en el puesto de trabajo.


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DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓNTÍTULO: Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO: CMUE0067.01NIVEL: Uno

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD 3TÍTULO: Producir piezas torneadas de acuerdo con las

especificaciones de la hoja de procesoCÓDIGO: UMUE0162.01CLASIFICACIÓN: GenéricaTÍTULO DEL ELEMENTO 1: Elaborar plantillas de acuerdo con las especificaciones

de la hoja de procesoCÓDIGO DEL ELEMENTO 1: E00435TÍTULO DEL ELEMENTO 2: Tornear piezas de acuerdo con las especificaciones de

la hoja de procesoCÓDIGO DEL ELEMENTO 2: E00436TÍTULO DEL ELEMENTO 3: Eliminar asperezas en piezas, subensambles o

componentes del mueble de acuerdo con la hoja deproceso

CÓDIGO DEL ELEMENTO 3: E00437

INSTRUCCIONES


CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 1:E00435 Elaborar plantillas de acuerdo con las especificaciones de la hoja de proceso


SI NO1. Traza las longitudes del cuadro de acuerdo con lasdimensiones de la figura especificadas en el modelodeterminado por la empresa.2. Empalma los trazos de la plantilla con las longitudesde la muestra



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CRITERIOS DE DESEMPEÑO¿Has realizado o realizasestas actividades?

3. Coloca los marcadores en la plantilla en los lugaresen que se deben de hacer los cortes4. Reporta la elaboración de las plantillas de acuerdocon el procedimiento establecido por la empresa




Categoría: Clase:Materiales delas plantillas Madera



SI NO1. Las plantillas2. El reporte de las plantillas elaboradas



SI NO1. Interpretación de los planos y especificaciones de losmodelos determinados por la empresa2..Procedimientos y políticas establecidas por laempresa referentes a las prioridades de producción


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CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 2:E00436 Tornear las piezas de acuerdo con las especificaciones de la hoja de proceso


SI NO1. Utiliza la plantilla con las dimensiones especificadaspara el modelo2. Realiza los cortes de acuerdo con los planos delmodelo y las especificaciones de la orden de producción3. Corta la materia prima de acuerdo con el procesoestablecido por la empresa4. Tornea las piezas semejantes a la muestra.5. Coteja que las dimensiones de la pieza muestracorrespondan con las especificadas en el plano modelo6. Tornea las piezas semejantes a la muestra.




Categoría: Clase:

Materiales Madera



SI NO1. Piezas torneadas

2. Reporte de las piezas elaboradas



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SI NO1. Identificación y uso de los materiales2. Interpretar los planos de los modelos de las piezas

CÓDIGO Y TÍTULO DEL ELEMENTO 3:E00437 Eliminar asperezas en piezas, subensambles o componentes del mueble deacuerdo con la hoja de proceso


SI NO1. Coteja que las piezas, subensambles ocomponentes lijados o pulidos tengan las dimensionesestipuladas en el modelo determinado por la empresa2. Verifica que las piezas, subensambles ocomponentes presenten la textura estipulada en lasespecificaciones de la hoja de proceso3. Verifica que las piezas, subensambles ocomponentes estén libres de asperezas, marcas,astilladuras o golpes de acuerdo con lasespecificaciones de la hoja de proceso4. Reporta las piezas lijadas o pulidas de acuerdo con elprocedimiento establecido por la empresa




Categoría: Clase:

Materiales Madera

Herramientas Eléctrica

Manual


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SI NO1. Piezas, subensambles y componentes

2. Reporte de piezas, subensambles y componenteselaborados



SI NO1. Interpretación de los planos modelos determinadospor la empresa2. Aplicación de técnicas de lijado y pulido de las piezas,subensambles y componentes3. Políticas establecidas por la empresa referentes a lasprioridades de producción

NOTA: Este formato se aplica para cada unidad de competencia laboral, ajustándolo alnúmero de elementos de competencia, criterios de desempeño, campos de aplicación,evidencias por desempeño, por producto y de conocimiento que contengla NTCL.

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AUTOVALORACIÓN


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Una vez aplicado el diagnóstico, procede a lo siguiente:

1. Cuenta el número de respuestas afirmativas (Si) que obtuviste y anótalas_______.

2. Cuenta el número de respuestas negativas (No) que obtuviste y anótalas_______.

3. Suma todas las respuestas.

4. Divide el número de respuestas afirmativas que obtuviste entre el total derespuestas de la siguiente manera:

Número de respuestas afirmativas----------------------------------------------

Total de respuestas

Para tomar una decisión acerca del ingreso al proceso de certificación hay queconsiderar las siguientes recomendaciones:

Si el resultado es mayor a .70 se recomienda que te registres en el centrode evaluación con fines de certificación laboral.

Si el resultado es menor a .70 se recomienda recibir capacitación en lacalificación o unidad de competencia laboral en que posteriormente te eva-luarás y podrás certificarte tanto académica como laboralmente.

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3. SUBMÓDULOS DE APRENDIZAJE

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SUBMÓDULO DE APRENDIZAJESEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO

SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO

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Objetivo del submódulo de aprendizaje:

Al finalizar el submódulo, el capacitando aplicará los lineamientos de seguridad, orden,limpieza y atención de emergencias en el área de trabajo para la elaboración de piezastorneadas, de acuerdo a los procedimientos y la normatividad vigente.

Mapa conceptual:

en

LINEAMIENTOSDE SEGURIDAD E

HIGIENE

EQUIPOSAUXILIARES

Que requierenque requieren

ÁREAS

LABORALES

Evitando

ACCIDENTES

CONFLICTOS

DELIMITACIÓNDE ESPACIOS

Aplicando

POLÍTICAS DE

LA EMPRESA

RUTINAS

NORMATIVIDADVIGENTE

MANTENI-MIENTO

Siguiendo

NOM.001.STPS

ORDEN YLIMPIEZA

Como

UN SERVICIO DECALIDAD

EMERGENCIAS

MANEJO DEEMERGENCIAS

NORMATIVI-DAD VIGENTE

BOTIQUÍN DE

EMERGENCIAS

SEÑALIZACIÓN

PROCEDI-MIENTOS REPORTE

SIMULACROEXITOSO

INUNDA-CIÓN

SEGURIDAD EHIGIENE EN EL

TRABAJO

LESIONESMENORES

MANUALESDE

SEGURIDAD

COMUNI

CACIÓN

RETROALIMENTA-

CIÓN

RELACIONESEFECTIVAS ENEL TRABAJO

RESPONSA-BILIDAD

COLABO-RACIÓN

CANALES DECOMUNICA-

CIÓN

CALIDAD

RELACIÓNEFECTIVA DE

TRABAJO

ORDEN, LIMPIEZA YSEGURIDAD EN EL

LUGAR DE TRABAJO

En cuanto a

Respectoa

Utilizando

cumpliendo con

para

Como

Para lograr

Para localizarAplicados en

De

Para dar

Paralograr

como

Fomentando

Empleando

Y lograr

con

Dando

PRIMEROSAUXILIOS

AREAS DESEGURIDAD

NOM.002-STPS

SALUDSISMOINCEN-

DIO

EMERGENCIASMÁS COMUNES

COMPAÑE-ROS DE

TRABAJO

ACTITUDES

TRABAJOEN

EQUIPO

RUTAS DEEVACUACIÓN

SUGERENCIAS

MEJORA-MIENTO

DELTRABAJO

ENTORPECIMIENTODEL PROCESO


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Práctica 1Lineamientos de seguridad e higiene en el trabajo

Rrealizar los pasos a seguir en el cumplimiento de los lineamientos de orden, limpieza ymantenimiento en el área de trabajo

La STPS (Secretaría del Trabajo Y Previsión Social ) es la instanciagubernamental encargada de emitir normas para el cumplimiento dela seguridad e higiene en los centros de trabajo. En esta práctica,aplicarás la NOM. 001,STPS emitida en 1999 en la que se estable-cen, entre otros aspectos, los lineamientos en cuanto orden y limpiezaque se debe respetar en los centros de trabajo.

Durante el desarrollo del tema pudiste darte cuenta de la importanciade mantener y respetar los lineamientos de seguridad e higiene, nosolo en cuanto a los espacios de trabajo, sino también en cuanto a losequipos auxiliares, tanto para evitar accidentes como para crear unambiente armónico.

Toda persona busca contar con un empleoremunerado y que ofrezca una serie debeneficios laborales , sin embargo nos olvidamosbuscar un ambiente laboral limpio e higiénico. Deti depende mantener el orden y la limpieza comohábito en tu área de trabajo. A continuación seencuentran algunos puntos fundamentales que nodebes olvidar aplicar en tu área de trabajo:

Objetivo de la práctica

Sumario


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1. Mantén los pasillos despejados todo el tiempo. Nunca dejeobstáculos asomarse en los pasillos, ni siquiera por un momento.

2. Usa los botes o recipientes para desperdiciosdistribuidos en el taller para lograr mantener lascondiciones de orden y limpieza

3. Mantén limpia toda máquina o puesto detrabajo que utilice.

4. Mantén ordenadas las herramientas en los lugaresdestinados para ellas. Utilizar para ello soportes,estantes o perchas.

La limpieza y el orden en el área de trabajo es un factor importantepara la eficacia del trabajo y la prevención de accidentes laborales,siendo necesaria la colaboración de todos para su conservación ymantenimiento.

Material:EscobaRecogedorContenedor de desechos

Recursos de apoyo


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Material impreso:NOM. 001,STPS Condiciones de seguridad e higiene en los centros detrabajo

Insumos:FranelaJabón

Aula-taller de capacitación

5 horas

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de trespersonas y en el taller del plantel lleva a cabo las siguientesactividades de orden y limpieza:

Durante el desarrollo de está práctica, es indispensable que muestresuna actitud de cooperación, respeto, responsabilidad y trabajo enequipo para así poder optimizar los resultados de tus esfuerzos.

Lugar

Duración

Procedimiento


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También recuerda que debes apegarte a los lineamientos establecidospor la norma, el instructor y las indicaciones de los manuales deoperación de la maquinaria, aditamentos y equipo.

Toma en cuenta que el primer aspecto de limpieza que debes cuidar es tu aseo personalpor lo que deberás preséntate en tu área de trabajo limpio y con el uniforme y/o equipode protección personal correspondiente.

1. Respeta el espacio del trabajo individual sin invadir áreas de loscompañeros o vialidades colindantes. Recuerda la importancia derespetar las áreas de trabajo para evitar conflictos y un malambiente de trabajo.

a) Identifica tu espacio de trabajo.b) Evita invadir áreas que no te fueron asignadas, así evitarás

accidentes y/o entorpecimientos durante el desempeño de tutrabajo y/o el de tu compañero.

c) Asegúrate de que tu equipo y herramienta no invada el espa-cio de tus compañeros vecinos ni las vialidades colindantes yretíralos en caso de que estorben.

d) Evita abandonar desechos en las áreas de compañeros veci-nos o en las vialidades colindantes.

2. Verifica que los equipos auxiliares faciliten el flujo de la producción.Evita el amontonamiento de productos en el lugar de trabajo y

circulaciones.

Es importante no obstaculizar los pasillos, vialidades y/o salidas deemergencia. Recuerda que dejar libres de obstáculos las vialida-des y circulaciones no es únicamente cuestión de orden, sino formaun aspecto de seguridad muy importante.

a) Identifica los equipos auxiliares como casilleros, mesas otransportadores.

b) Evita poner los equipos auxiliares en pasillos, vialidades ycirculaciones en el área de producción para evitar que obsta-culicen el flujo de la producción.

c) Acomoda, en el lugar que les fue asignado, los equipos au-xiliares después de utilizarlos.


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3. Realiza el mantenimiento en las áreas comunes de acuerdo con las medidas de seguridad vigente.

Recuerda que si dejas limpio el equipo después de utilizarlo, noúnicamente mantienes tu área de trabajo limpia, sino que colaborascon los compañeros que los vayan a usar más tarde.

a) Prepara todos los instrumentos de limpieza a utilizar.b) Lleva puesto el equipo de protección personal requerido.c) Inspecciona que el piso del área de trabajo se encuentre libred) de obstáculos, baches y/o cualquier desperfecto que pudierae) provocar una caída.f) Verifica que los equipos auxiliares se encuentren en

condiciones de uso.g) Verifica que las escaleras (en caso de haberlas) se en-h) cuentren libres de obstáculos y que estén firmes tanto losi) escalones como el barandal.j) Reporta a tu instructor aquellos desperfectos encontrados enk) piso, escaleras y equipos auxiliares para que sean reparados.l) Limpia los equipos auxiliares con jabón y franela.m) Barre y recoge la basura, colocándola, con el recogedor, en eln) contenedor de basura correspondiente.o) Coloca en su lugar los instrumentos de limpieza después dep) utilizarlos.

4. Mantén el área específica de trabajo ordenada y limpia.

a) Evita tirar basura o desperdicios fuera de los contenedores dedeshechos.

b) Verifica que el material, maquinaria y herramientas se encuen-tren en orden.

c) Limpia la basura y el aserrín que se acumulen en el pisodurante la jornada laboral.

d) Acomoda tus herramientas y equipo en su lugar después deutilizarlos

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo despuéscomenta con tus compañeros de equipo aquellos aspectos de lapráctica que consideras tienen mayor relevancia y porque.

59

Instrumentos de evaluación


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TÍTULO DE LA CALIFICACIÓN Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO DE LA CALIFICACIÓN CMUE0067.01

TÍTULO DE LA UNIDADCumplir con los requerimientos de seguridad , orden ylimpieza en un equipo de trabajo

CÓDIGO DE LA UNIDAD UVES0108.01

TÍTULO DEL ELEMENTOMantener limpia y ordenada el área de trabajo, de acuerdocon los requerimientos de la empresa

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.1 Lineamientos de seguridad e higiene en el trabajo

I. INSTRUCCIONES: Marca con una X el inciso que corresponda a la respuestacorrecta.

C D (1)1. Respetar el espacio de trabajo individual y no invadir las áreas de los

compañeros o vialidades colindantes:

a) Evita conflictos entre los compañeros de trabajo

b) Ayuda a mantener un control sobre el proceso de producción

c) Fomenta orden y seguridad en el área de trabajo

d) Reparte equitativamente la carga de trabajo

II. INSTRUCCIONES: Completa la siguiente oración seleccionando las palabrasadecuadas .C D (3)

Auxiliares, gente, flujo de la producción, ligeros, productos, personas.

Los equipos como casilleros, mesas o transportadores facilitan

evitando amontonamiento en el lugar

de trabajo y circulaciones.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESCUESTIONARIO


62

III. INSTRUCCIONES: Relaciona las dos columnas, anotando dentro del paréntesisla letra correspondiente a cada pregunta.

C D (4)

Descripción Conceptos

a) Se utiliza para limpiar el área detrabajo

b) Facilitan el flujo de la producción

c) Sitio libre de todo peligro, factor deriesgo o daño.

( ) Equipos auxiliares

( ) Petróleo y estopa

( ) Agua, jabón y franela

( ) Área de trabajo segura

IV. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que debe realizarse la limpieza del equipo ymobiliario.

C.D (2,4)

_____ Verifica el resultado de trabajo de limpieza

_____ Inspecciona las necesidades de mantenimiento del área de trabajo

_____ Coloca en su lugar los instrumentos de limpieza utilizados

_____ Realiza la limpieza en el área de trabajo

_____ Reporta al supervisor o al área de mantenimiento los desperfectos ynecesidades de mantenimiento del área de trabajo

_____ Se pone el equipo de protección personal requerido

_____ Prepara los instrumentos de limpieza a utilizar

FIRMAN DE COMÚN ACUERDO

CAPACITANDO EVALUADOR

___________________________ ___________________________


63

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESGUÍA DE OBSERVACIÓN






INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que se enuncian lasrealiza el capacitando que se esta evaluando y marcar con una “X“ el cumplimientoo no en la columna correspondiente, así mismo es importante anotar lasobservaciones pertinentes.

CUMPLIMIENTOC D REACTIVO

SI NOOBSERVACIONES

1 1. Identifica su espacio de trabajoindividual

1 2. Evita invadir las áreas que nole fueron asignadas

1 3. Verifica que su equipo y herra-mienta no invada el espaciolaboral de sus compañeros veci-nos.

1 4. Verifica que su equipo y herra-mienta no invada las vialidadescolindantes.

1 5. Retira sus herramientas y/o e-quipo en caso de que estorben elárea de trabajo de tus compañe-ros vecinos o áreas comunes.


64


SI NOOBSERVACIONES

1 6. Evita abandonar desechos enlas áreas de trabajo de los com-pañeros vecinos y en las vialida-des colindantes.

3 7. Identifica los equipos auxilia-res.

3 8. Evita poner los equipos auxi-liares en pasillos, vialidades y cir-culaciones en el área de trabajopara evitar que obstaculicen el flu-jo de la producción.

3 9. Acomoda, en el lugar que le fueasignado, los equipos auxiliaresdespués de utilizarlos.

4 10. Prepara todos los instrumen-tos de limpieza a utilizar.

4 11. Inspecciona las necesidadesde mantenimiento de las áreascomunes

4 12. Inspecciona que el piso delárea de trabajo se encuentre librede obstáculos, baches y/o cual-quier desperfecto que pudiera pro-vocar una caída.

4 13. Verifica que los equipos auxi-liares se encuentren en condicio-nes de uso.

4 14. Verifica que las escaleras (encaso de haberlas) libres de obstá-culos y que estén firmes tanto losescalones como el barandal.

4 15. Reporta al instructor aquellosdesperfectos encontrados en piso,escaleras y equipos auxiliares pa-ra que sean reparados.

4 16. Limpia con jabón y franela losequipos auxiliares.

4 17. Barre y recoge la basura, colo-cándola con el recogedor, en elcontenedor de basura correspon-diente

4 18. Coloca en su lugar los instru-mentos de limpieza después deutilizarlos.


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SI NOOBSERVACIONES

2 19. Mantiene el área de trabajo or-denada y limpia.

2 20. Evita tirar basura o desperdi-cios fuera de los contenedoresde deshechos durante la jornadalaboral.

2 21. Verifica que el material, maquinaria y herramientas se encuen-tren ordenados en el área de trabajo.

2 22. Evita que la basura y aserrínse acumulen en el piso durante lajornada laboral.

2 23. Acomoda las herramientas yequipo en su lugar después de uti-lizarlos.



___________________________ ___________________________


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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESLISTA DE COTEJOÀREAS LABORALES







SI NOOBSERVACIONES

1 1. El espacio de trabajo individualse encuentra libre de obstáculos

1 2. El espacio de trabajo de loscompañeros vecinos se encuen-tra libre de obstáculos

1 3. Las vialidades colindantes seencuentran libres de obstáculos

3 4. Los pasillos, vialidades y /osalidas de emergencia se en-uenran libres de obstáculos

3 5. Los equipos auxiliares se en-cuentran en el lugar que lescorresponde

4 6.El piso se encuentra libre deobstáculos y/o baches

4 7. Los equipos auxiliares seencuentran en condiciones deuso

4 8. Los equipos auxiliares se en-cuentran limpios

4 9. Los instrumentos de limpiezase encuentran en su lugar des-pués de ser utilizados


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SI NOOBSERVACIONES

2 10. El área específica de trabajose mantiene ordenada y limpia

2 11. La basura se encuentra en elcontenedor que le corresponde

2 12. Los equipos se encuentran ensu lugar después de ser utilizados

2 13. Las herramientas y equiposse encuentran en su lugar des-pués de ser utilizados




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Seguridad en el trabajo: Manual para la formación del especialistaVV.AA , Ed. Lex Nova, 2002.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bibliografía


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Práctica 2Manejo de emergencias

Demostrar los pasos a seguir para la atención y manejo de emer-gencias en el área de trabajo de acuerdo a la normatividad vigente.

En México contamos principalmente con dos Instituciones encargadasde velar por la seguridad y la protección de los ciudadanos:

Cruz Roja Mexicana es una institución no lucrativa y con caráctervoluntario que auxilia sin distinción de raza, religión, condicióneconómica o credo político a todo ser humano cuya vida, salud eintegridad física y mental se encuentre en riesgo. Forma parte delMovimiento Internacional de Cruz Roja y Media Luna Roja, cuyoobjetivo es prevenir y aliviar el sufrimiento humano y contribuir a la pazmundial.

Sistema Nacional de Protección Civil: organización jurídicamenteestablecida mediante el Decreto Presidencial de fecha 6 de mayo de1986, concebido como un conjunto orgánico y articulado deestructuras, relaciones funcionales, métodos y procedimientos queestablecen las dependencias y entidades del sector público entre sí,con las organizaciones de los diversos grupos sociales y privados ycon las autoridades de los estados y municipios, a fin de efectuaracciones de común acuerdo destinadas a la protección de losciudadanos contra los peligros y riesgos que se presentan en la


Sumario


72

eventualidad de un desastre. Acción solidaria y participativa de losdiversos sectores que integran la sociedad, junto y bajo la dirección dela administración pública, en busca de la seguridad y salvaguarda deamplios núcleos de población, en donde éstos son destinatarios yactores principales de esa acción, ante la ocurrencia de un desastre.

Ambas Instituciones brindan capacitación constante a la poblaciónpara que se encuentre preparada ante una emergencia. Lacapacitación que brindan consiste principalmente en la realización desimulacros y la aplicación de primeros auxilios, que son precisamentelos temas fundamentales que aplicarás en esta práctica.

¿Qué es un simulacro?

El simulacro es un ensayo de como sedebe de actuar caso de una emergenciasiguiendo un plan previamente establecidobasado en procedimientos de seguridad yprotección.

Los simulacros sirven para enseñar a lapoblación o personal de un lugar a adoptar rutinas de acción másconvenientes para reaccionar en caso de una emergencia.

Por lo anterior te pedimos que los simulacros que vas a realizar enesta práctica sean tomados con seriedad y sigas paso a paso lasinstrucciones.

A continuación te indicamos algunas sugerencias para llevar a cabosimulacros:

1. Es imprescindible diseñar un escenario, que defina un conjunto desupuestos acerca del posible peligro a qué está sujeto lainstalación: lugar, fenómeno, temblores, incendios, inundaciones,etc)

2. Con el objeto de simular una situación lo más cercana posible a larealidad se debe considerar las experiencias anteriores acerca de


73

los fenómenos que con mayor incidencia han ocurrido en el áreageográfica donde se ubica el inmueble, o bien las actividadespropias de la empresa.

3. Para que un simulacro sea exitoso se debe contar con:• Preparación, aceptación, cooperación y confianza de las

personas para participar en él.• Organización previa de todas las actividades a realizar y

quienes son los responsables de llevarlas a cabo.• Material y equipo necesario para el cumplimiento de todas

las actividades realizadas durante el simulacro.

4. Durante la ejecución del simulacro debes llevar a la práctica todolo previamente planeado, actuar oportuna y eficientemente, utilizaradecuadamente los recursos y medios asignados y solucionarlos problemas imprevistos derivados de la emergencia.

¿Quiénes participan en el simulacro?

Considerar que todas las personas que están en el inmueble debenparticipar en el simulacro. Tanto las personas que están perma-nentemente en la instalación como las que están circunstancialmentedeberán ser orientados por los brigadistas designados, con la fina-lidad de hacer un ejercicio más apegado a la contingencia real.

También debes considerar que para mejor atención de emergenciasse deben designar roles y responsabilidades antes , durante y des-pués de un simulacro con la finalidad de mejorar cada vez más losprocedimientos.

Coordinador o responsable del inmueble

• Organiza brigadas internas (incendio, inundación, sismo)• Dirige la elaboración y colocación de señalización• Define la posible ayuda exterior, bomberos, hospitales, etc.


74

Jefe de área o supervisor

• Coordina acciones de desalojo del área• Emite señal de alarma• Guía a las personas por la ruta trazada al punto de reunión.

Brigadistas

• Dará las indicaciones al personal a su cargo• Las conducirá por la ruta de evacuación verificando que todos

están a salvo

Otros participantes en el simulacro

Observadores

• Observar el desarrollo del simulacro• Toma un registro de todos los acontecimientos

Evaluadores

• Evaluar las acciones ejecutadas e indican fallas y errores,deberán estar capacitados para responder a las dudas de losparticipantes o los brigadistas.

Evaluación de un simulacro

La evaluación del simulacro es muy importante ya que dependiendode ella se podrán hacer las correcciones y mejoras necesarias a losplanes ya establecidos, con la finalidad de que se puedan irmejorando la manera de atender las emergencias.

La evaluación se realizará mediante la observación y seguimiento detodo el proceso de ejecución y de preferencia se anotará en unformato especial.


75

Al finalizar el simulacro, los miembros de las brigadas deben reunirsepara analizar aciertos y fallas, con el apoyo de los resultados de losevaluadores.

La evaluación se realizará confrontando la respuesta esperada conrespecto a la obtenida y se incluirán las acciones de la brigada y la delos ocupantes.

De las conclusiones se desprenderán modificaciones al plan deemergencia y a la organización de futuros simulacros.

Material

Material:

Instrumentos de medición:Cronómetro

Insumos:Botiquín de primeros auxilios

Equipo de seguridad:AltavozAlarma o silbato


Recursos de apoyo

Lugar


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5 horas

Durante el desempeño de esta práctica, la cual se dividirá en dosactividades, es muy importante que muestres una actitud de compa-ñerismo y responsabilidad, para así obtener los mejores resultadosposibles. Recuerda que lo que realices puede serte de utilidad poste-riormente en tu trabajo.

Actividad 1

Con ayuda de tu instructor organízate con tus compañeros para dividiral grupo en dos equipos y póngase de acuerdo para que uno trabajecon un simulacro de sismo y el otro con un simulacro de incendio.

Es muy importante que durante la elaboración del plan de atención deemergencia y la realización del simulacro mantengas una actitud deresponsabilidad, respeto y colaboración con tus compañeros.

1. Identifica las rutas de evacuación y áreas de seguridad deacuerdo con la señalización.

a) Realiza una lista de la señalización a considerar en unaemergencia y su significado.

b) Identifica el lugar en que se encuentran ubicadas las señaliza-ciones que marcan la ruta de evacuación.

c) Identifica el lugar en que se encuentran las salidas de emer-gencia.

d) Verifica que no se encuentren obstaculizadas.

Duración

Procedimiento


77

e) Ubica el lugar en el que están asignadas las áreas deseguridad.

2. Atiende las emergencias de acuerdo con los procedimientos y lanormatividad vigente.

a. Elabora un plan de acción adecuado para atender la emer-gencia que escogiste (sismo/incendio) considerando lainforma-ción aprendida durante el desarrollo del tema.

b. Revisa con tus compañeros punto por punto los pasos aseguir en el plan de acción que diseñaron.

c. Asegúrate de contar con todo el material necesario para elsimulacro.

d. Realiza el simulacro de tu emergencia (sismo/incendio) yaplica el plan de emergencia elaborado.

3. Reporta la emergencia atendida.

a) Realiza un reporte detallado de la lesión atendida informandola fecha del incidente, causa, lesión en la que se derivó, asícomo los involucrados.

Actividad 2

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de cincopersonas.

Con tu equipo lleva a cabo la elaboración de un plan de atención delesiones menores para después ejecutarlo frente al grupo en unsimulacro, mediante la realización de las siguientes actividades.

1. Aplica los primeros auxilios en lesiones menores.a. Selecciona junto con tu equipo una lesión menor.b. Prepara un plan de emergencia adecuado que considere

todos los puntos a seguir en la atención de lesiones menores.c. Asegúrate de que tu botiquín esté debidamente equipado.d. Realiza un simulacro de la situación que provocó el accidente

y como aplicar el plan de emergencia elaborado.


78

2. Reporta la lesión atendida.

a. Realiza un reporte detallado de la lesión atendida informando lafecha del incidente, causa, lesión en la que se derivó, así comolos involucrados.

Al final de los dos simulacros, el grupo reflexionará sobre lasexperiencias tratando de llegar a conclusiones y retroalimentará eldesempeño del grupo durante la práctica.

79



81

TÍTULO DE LA CALIFICACIÓN Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO DE LA CALIFICACIÓN CMUE0067.01TÍTULO DE LA UNIDAD Cumplir con los requerimientos de seguridad , orden y

limpieza en un equipo de trabajoCÓDIGO DE LA UNIDAD UVES0108.01

TÍTULO DEL ELEMENTOResponder a emergencias de acuerdo con losprocedimientos de la empresa

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.2 Manejo de emergencias

I. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que deben realizarse las acciones paraatender emergencias.

C.D (2,4)

_____ Seguir las rutas de evacuación

_____ Identificar señalización

_____ Identificar el equipo requerido durante la atención de emergencia

_____ Identificar el tipo de emergencia

_____ Llegar al punto de reunión o área de seguridad

_____ Elaborar el reporte de la emergencia o accidente atendido

_____ Aplicar primeros auxilios en caso de ser necesario



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II. INSTRUCCIONES: Relaciona las dos columnas, anotando dentro del paréntesisla letra correspondiente a cada pregunta.

C D (1,4)

Señalizaciones Características

a) Características de las señalesinformativas

b) Norma estipulada por la STPScon-cerniente a la prevención deincen-dios, evacuaciones,brigadas y emergencias

c) Emergencias más comunes

d) Características de las señales deemergencia

e) Las señales...

f) Características de las señalespreventivas

( ) Color de seguridad rojo,color de contraste blancoy la forma geométrica esde rectángulo o cuadro

( ) Sismo, inundación,Incendio y salud

( ) NOM.001 STPS

( ) Color de seguridadverde, color de contrasteblanco y la formageométrica es derectángulo o cuadro

( ) Advierten la existencia y naturaleza de un riesgo

( ) Deben llamar laatención, transmitirmensajes claros yubicarse en el lugarapropiado

( ) NOM.002STPS


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III. INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a larespuesta correcta a las siguientes preguntas.

C.D (3)

1. Los primeros auxilios son: ( )

a) Los cuidados inmediatos y temporales dados a las víctimas de unaccidente o de una enfermedad, en tanto que los servicios de un médicopueden obtenerse.

b) Las maneras de pedir auxilio cuando alguien se encuentra en unasituación de peligro o emergencia.

c) Los procedimientos de respiración de boca a boca y de vendaje.d) Los cuidados que se le brindan a una persona que está a punto de

desmayarse.

2. El simulacro es: ( )

a) Ensayo de atención de una emergencia basado en procedimientos deseguridad y protección

b) Es la manera en que actuamos y caracterizamos a un personaje que estáen peligro

c) Es una actuación de cómo nos sentimos en un desastre

d) Es una representación de un peligro que nos ayuda a perder el miedo y aestar preparados ante cualquier emergencia



___________________________ ___________________________


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TÍTULO DEL ELEMENTOResponder a emergencias de acuerdo con losprocedimientos de la empresa

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.2 Manejo de emergencias



SI NOOBSERVACIONES

4 1. Realiza una lista de las señali-zación a considerar en una emer-gencia y su significado

4 2. Identifica el lugar en que seencuentran ubicadas las señaliza-ciones que marcan la ruta de eva-cuación

4 3. Identifica el lugar en que seencuentran las salidas de emer-gencia

4 4. Verifica que no se encuentrenobstaculizadas

4 5. Ubica el lugar en el que estánasignadas las áreas de seguridad

1 6. Elabora un plan de acción ade-cuado para atender la emergenciaque escogió considerando lainformación aprendida durante eltema



86


SI NOOBSERVACIONES

1 7. Revisa con sus compañeros,punto por punto, los pasos a se-guir en el plan de acción que dise-ñaron

1 8. Verifica tener todo el materialnecesario para el simulacro

1 9. Realiza el simulacro aplicandoel plan de emergencia elaborado

2 10. Reporta la emergencia aten-dida

3 11. Selecciona junto con su equi-po una lesión menor

3 12. Prepara un plan de emergenciaque considere todos los puntos aseguir en la atención de lesionesmenores

3 13. Verifica que su botiquín estédebidamente equipado.

3 14. Realiza un simulacro de la si-tuación que provocó el accidente,aplicando el plan de atención dele-siones menores elaborado

2 15. Reporta la lesión atendida



___________________________ ___________________________


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Elaboración de un plan de Emergencia en la EmpresaEditorial FUNDACION CONFEMETAL 2001

Guía de los Primeros Auxilios, de Pacount,NEditorial SALVAT EDITORES SA 2000

Guía Práctica de prevención y Primeros Auxilios de VV.AA.Editorial PLAZA JANES EDITORES S.A. 2000

Manual de la Cruz Roja de Primeros Auxilios de TORRES, SANTIAGO DEURKIA,CARLOSEditorial AGUILAR S.A. DE EDICIONES 1999

Primeros Auxilios en el Medio LaboralEditorial: EDITORA MEDICA EUROPE

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Bibliografía

Notas


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Práctica 3Efectivas relaciones de trabajo

Mantendrá efectivas relaciones en el trabajo para el cumplimiento desus funciones

El trabajo es la mejor manera de encontrar nuestro camino en lasociedad. En el trabajo podemos incrementar nuestro sentido social ysatisfacer la necesidad de pertenecer a un grupo.

Entonces ¿por qué, para algunos, el trabajo es una carga tediosa,opresiva y de poco valor?. Esta actitud pudo originarse por variascausas, como la existencia de conflictos en las relaciones con otros, lafalta de una motivación adecuada, el poco valor de las actividadesrealizadas o la falsa idea de que la vida es más placentera sin trabajar.Sin embargo, el rechazo al trabajo trae como consecuencia lainadaptabilidad del individuo a su medio ambiente.

Respecto a los problemas interpersonales en el trabajo, tenemos que,éstos se derivan, entre otras causas, de una mala comunicación.

En todo proceso comunicativo existe un emisor y un receptor. Elemisor transmite un mensaje por medio de la escritura, palabras,gestos o posturas, y el receptor interpreta el mensaje y transmite unarespuesta, muchas veces, debido a lo complejo del proceso decomunicación, una idea expresada es mal entendida y drásticamentealterada.


Sumario


90

El emisor debe ser capaz de transmitir un mensaje claro para que elreceptor lo entienda sin tener oportunidad de equivocarse en lainterpretación del mismo. Tanto el emisor como el receptor deben do-minar el arte de la comunicación.

En toda empresa existen normas a seguir en el proceso de comuni-cación, algunas las tendrán registradas en los manuales de políticasde la empresa y otras lo manejan de manera informal, ya que a pesarde no estar registradas, existen y se respetan.

Es muy importante identificar los canales de comunicación existentesno solo en la empresa a la que te incorpores, sino también, los queutiliza el equipo de trabajo al que seas asignado.

Otro problema que se puede tener dentro del trabajo se deriva de laactitud asumida. Una actitud de compañerismo en la que el respeto,comunicación y responsabilidad son de suma importancia.

Existen normas fundamentales respecto las relaciones interpersonalesen tu equipo de trabajo que son:

♦ Eliminación de las críticas negativas entre las personas ytendencia a proporcionar retroalimentación adecuada. La retroali-mentación generalmente se da en forma negativa y es a menudodestructiva, pues la mayoría de las personas no sabemos retroali-mentar adecuadamente.

♦ Eliminación de la actitud que oculta la manifestación de sentimien-tos entre las personas y tendencia a facilitar su expresión. En lasociedad actual las personas se preocupan por no perder eldominio de si mismos y las organizaciones buscan la conductaconveniente, encausada al trabajo, por lo que existe un gran temora la manifestación de los sentimientos. Paradójicamente las ins-tituciones buscan la motivación, el espíritu elevado y la creativi-


91

dad, aspectos que implican emociones y sentimientos que debenser adecuadamente manejados.

♦ Eliminación de la idea de mantener una imagen diferente a losdemás y tendencia a la conducta autentica. En los individuos estaarraigada la necesidad de aparentar ser lo que no se es. Ser sin-cero y auténtico propicia en las organizaciones un ambiente en laque las energías se concentran más en la solución de losproblemas que en el conocimiento sobre la realidad de las perso-nas.

♦ Eliminación de la desconfianza hacia los demás y tendencia aconfiar en ellos. Una de las consecuencias de la idea de que elhombre es malo es de que no puede confiarse en el, y por lotanto, es preciso vigilarlo. Esta idea podría disiparse teniendo unaefectiva comunicación entre los integrantes del equipo de trabajo.

Es importante que sepas que tus compañeros, cuyo trabajo dependedel tuyo son tus clientes. Esto se debe a que uno de los factoresimportantes para que su trabajo lo puedan desempeñar, es la calidadcon la que lo entregues.

Calidad no es sino todos aquellos atributos o características de un pro-ducto o servicio que cubre las necesidades y expectativas del cliente.

Para poder implementar este concepto en el trabajo, es necesarioconcienciar en que siempre hay que dar el mejor esfuerzo y en lugarde corregir los errores, es mejor, no cometerlos; para así ahorrartiempo, dinero y esfuerzo.

No se puede dejar desapercibida la indicación de lo importante que esrespetar los procesos y las sugerencias se realicen respetando losprocedimientos y los canales de comunicación utilizados en laempresa; así como el cumplimiento de las funciones que te seanasignadas.

SEGURIDAD E HIGIENE EN EL ÁREA DE TRABAJO

92

Material

Hojas blancas y bolígrafo


10 horas

Recursos de apoyo

Lugar

Duración


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Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de cincopersonas para realizar un cuadro sinóptico con los lineamientos aseguir para tener una efectiva relación de trabajo.

Recuerda que la evaluación de este tema se ha venido dando durantetodo el desarrollo del mismo, ya que es precisamente tu actitud decolaboración, responsabilidad y respeto la que será considerada paratu evaluación final; y la práctica solo es la culminación de la misma. Enlos anexos encontrarás una guía de cómo deberás elaborar el cuadrosinóptico.

1. Realiza el cuadro sinóptico solicitado.

a) Elige a un secretario para tu equipo.b) Retoma los conceptos vistos durante el desarrollo del tema

tales como:

♦ Círculos de calidad♦ Responsabilidad♦ Funciones♦ Comunicación y tipos♦ Trabajo en equipo y su característica más importante♦ Actitud.♦ Retroalimentación

c) Planea con tus compañeros una serie de estrategias que consi-deres una persona debe tener en cuenta para mantener unabuena relación de trabajo y cumplimiento de funciones;considerando que:

♦ Respeta los ámbitos de responsabilidad determinados.♦ Cumple sus funciones con responsabilidad.♦ Emplea los canales de comunicación establecidos con los

compañeros de trabajo.

Procedimiento


94

♦ Propone sugerencias que puedan mejorar su trabajo y el delos demás.

d) Comenta todas las ideas con tus compañerose) Selecciona en conjunto con tus compañeros las ideas más

sobresalientes para la realización del cuadro sinóptico.f) El secretario debe escribir las ideas seleccionadas.g) Verifica que el cuadro sinóptico contenga todos los puntos

solicitados y que este limpio, sin borrones ni tachaduras y quela letra sea legible.

h) Entrega el manual al instructor

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo despuéscomenta con tus compañeros de equipo aquellos aspectos de lapráctica que consideras tienen mayor relevancia y porque.

95



97

TÍTULO DE LA CALIFICACIÓN Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO DE LA CALIFICACIÓN CMUE0067.01TÍTULO DE LA UNIDAD Cumplir con los requerimientos de seguridad , orden y

limpieza en un equipo de trabajoCÓDIGO DE LA UNIDAD UVES0108.01

TÍTULO DEL ELEMENTOMantener una efectiva relación de trabajo

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.3 Efectivas relaciones en el trabajo


C D (1)1, El responsable de determinar los ámbitos de responsabilidad a seguir es:

a) El supervisor

b) El trabajador

c) La empresa

d) El equipo de trabajo

C D (2)2. Actitud es:

a) Lo que hace que nos agrade nuestro trabajo

b) Lo que pensamos acerca de algo o alguien

c) La manera en que nos comportamos

d) La manera en que pensamos, sentimos y actuamos



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C D (3,4)

Elementos trabajo en equipo Definiciones

a) Comunicar

b) Las sugerencias

c) Círculos de calidad

d) Responsabilidad

e) Funciones

( ) Sirven para expresar unaopinión

( ) Grupo de trabajadoresque se reúnen paraproponer maneras demejorar la producción,el trabajo o el área detrabajo

( ) Obligación de cumplir funciones asignadas

( ) Fundamentalmentedeben mejorar el trabajopersonal y el de losdemás

( ) Actividades a cumplir enel área de trabajo

( ) Transmitir una idea ocosa o hacer participarde ella

III. INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a larespuesta correcta a las siguientes preguntas.

C.D (2)

1. El equipo de trabajo: ( )

a) Es un conjunto de personas relacionadas entre sí, que cuentan con metas ynecesidades comunes

b) Son personas que quieren convivir y trabajar juntas

c) Son personas a las que le gusta trabajar en lo mismo

d) Son un grupo de personas que trabajan en la misma empresa y en el mismodepartamento


99

2. Característica más importante del equipo de trabajo: ( )

a) Se integra por más de dos personas

b) Tiene un objetivo exclusivamente laboral

c) La actitud de colaboración y compromiso de sus integrantes

d) Metas claramente establecidas



___________________________ ___________________________


100




TÍTULO DEL ELEMENTOMantener una efectiva relación de trabajo

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.3 Efectivas relaciones en el trabajo



SI NOOBSERVACIONES

1 1. Cumple todas sus responsabili-dades

1 2. Asiste a las sesiones en elplantel

1 3. Asiste a las visitas de los tallereso empresas

1 4. Llega puntualmente a loslugares convenidos

1 5. Respeta el reglamento delplantel

1 6. Usa su equipo de protecciónpersonal de seguridad

2 7. Cumple con sus funciones

2 8. Realiza las actividades asigna-das



101


SI NOOBSERVACIONES

2 9. Demuestra una actitud de cola-boración en el cumplimiento desus funciones.

2 10.Evita dejar trabajo pendiente

211. Elabora el cuadro sinópticosolicitado durante la práctica.

2 12. Verifica que el cuadrosinóptico contenga todos los pun-tos solicitados y que se encuentrelimpio, sin borrones ni tachadurasy que la letra sea legible

3 13. Mantiene un diálogo cordialcon sus compañeros de trabajo

3 14.Comunica a sus compañeros ,oportunamente los imprevistos ocambios en las actividades a rea-lizar

3 15.Expresa sus ideas de cómomejorar su trabajo, de una maneraclara

3 16.Emplea con los compañeros detrabajo los canales de comunica-ción establecidos

4 17. Mantiene una actitud de cola-boración con sus compañeros detrabajo

4 18 Sugiere ideas que pueden me-jorar su trabajo y el de sus compa-ñeros de trabajo



___________________________ ___________________________


102

Bone Diane, Grigss Rick. Calidad en el trabajo. Grupo Editorial Iberoamérica S.A de C.V.México, 1992

Alvear Sevilla, Celina.Calidad Total. Ed. Limusa. México, 1999.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bibliografía


103

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

105

SUBMÓDULO DE APRENDIZAJEACTIVIDADES PREPARATORIAS A LA PRODUCCIÓN

ACTIVIDADES PREPARATORIAS A LA PRODUCCIÒN

107


Al finalizar el submódulo, el capacitando preparará materiales, maquinaria y equipo parael proceso de producción, de acuerdo con las especificaciones de la orden deproducción.

Mapa conceptual:

Para lograr

MATERIA PRIMADE CALIDAD

En cuanto a

IDENTIFI-CACIÓN

REPORTE

SEPARAR-LAS

CALIDADCANTIDAD

PREPARACIÓN DEMAQUINARIA, ADITAMENTOS

Y EQUIPO

Maquinaria,Aditamentos y

equipo

MANUALES YDIAGRAMAS

RUTINAS DEPREPARACIÓN

SELECCIÓNINTERPRE-

TACIÓNFUNCIONA-

MIENTO

Conociendo

Para lograr un buen

Considerando

Realizando

MAQUINARIAREQUERIDA EN BUEN

ESTADO

ORDEN DEPRODUCCIÓN

COMPONEN-TES

Conociendo

MANUALESCARACTERÍSTICAS YCLASIFICACIÓN DE LA

MADERA

MADERAS

ORDEN CUIDADOS

PROCEDI-MIENTOS

MANEJO YALMACENAMIENTO

ORDENDE

PRODUCCIÓN

COMPO-NENTES

INTERPRE-TACIÓN

CARACTE-RÍSTICAS

CLASIFICA-CIÓN

Para cumplir con

Con base en

Establecidas en

Considerando

Por su Para brindar

ASPECTOS GENERALES

DE LA MADERA

ACTIVIDADESPREPARATORIAS A LA

PRODUCCIÓN

En cuanto a

INSPECCIÓN PIEZASDEFECTUOSAS

POLÍTICAS DE LAEMPRESA

De acuerdo con

De

Respecto a

Para

MADERARECIBIDA

CALIDAD EN ELSERVICIO

ELEMENTOS NECESARIOSPARA EL PROCESO DE

PRODUCCIÓN

Para dar

Proporciona


109

Práctica 4Identificación y clasificación de maderas

Para poder identificar y clasificar de manera óptima la madera que vasa trabajar debes empezar por conocer los aspectos más importantesde la misma. Y es por eso que te presentamos puntos importantesque, junto con lo que aprendiste durante el desarrollo del tema, te se-rán de utilidad para el desarrollo de tu práctica.

La madera tiene radios medulares que se di-rigen en línea recta de la médula a la corte-za. La periodicidad del aumento del grosoren un árbol, de zona templada, produce ca-pas o anillos de crecimiento anual, quepodremos ver a simple vista si cortamos eltronco de manera transversal. El espacio en-tre dos de éstos anillos equivale a lo que enun año ha aumentado el grueso.

Las capas o anillos aparecen debido a que,durante el otoño, la última parte del troncoque se forma esta constituida por paredesgruesas, mientras que, en la primavera, son paredes angostas, el lími-te entre unas y otras, casi siempre es muy marcado, constituye la línea


Sumario


110

que marca el anillo de crecimiento. A la diferencia entre unas y otrasparedes o anillos, se debe que la madera de primavera sea másporosa que la de otoño, y que las maderas en las cuales los anillos decrecimiento están muy apretados sean más pesadas que las que lostienen más anchos. La anchura de dichos anillos varía, en un mismotronco, debido a la edad y de los cambios del entorno del árbol,además cada anillo de crecimiento se desarrolla más en uno u otrosentido.

Algunos árboles como el abedul y el tilopresentan de manera uniforme el mismo co-lor y consistencia; en otros como el pino yfresno, las partes más viejas (corazón oduramen) se pueden diferenciar de las másjóvenes (albura).

En la madera y en cada capa anual puedenpresentarse tres clases de tejidos: el con-ductor, el de sostén, el tejido radiante . Entreéstos tejidos de reservas está la médula,que en ocasiones puede servir en la secciónpara distinguir las especies por su forma y color. Las manchas, quetambién son muy comunes, medulares de color rojizo o parduzco,aparecen en la sección en forma de pequeños aros de círculo, líneasobscuras o bandas bifurcadas, y en los canales resiníferos, caracterís-ticos de las confieras, que se notan perfectamente como poros ohuecos llenos de resina en la sección transversal.

Al principio, casi todas las maderas tienen una coloración clara,amarillenta, pardusca o débilmente rojiza. La coloración del duramenes resultado de la combinación de diferentes substancias; los maticesmás frecuentes son los pardos que, con el tiempo, pueden pasar aamarillos, rojos o negros. Estas coloraciones suelen ser mucho másintensas en la madera de los árboles tropicales que en la de los paísestemplados, además por la acción del aire y de la luz, y en algunos ca-sos, como ocurre en el pino silvestre, no aparecen más que por la in-fluencia de estos agentes. En el duramen (médula) de algunas made-ras (nogal, olivo, palo de rosa y otras) se observan claras y obscuras,


111

llamadas aguas. Hay maderas que despiden un olor característico,tales como el olor a resina de las coníferas, el olor típico de lasmaderas de roble. Cuando una madera está muy seca, solo se puedepercibir su olor haciéndole un corte.

La proporción de agua que contiene la madera varía según la especie,edad, estación del año, clima, etc. Expuesta la madera al aire pierdeparte del agua que contiene, las maderas duras, compactas, la pierdenmás lentamente que las blandas y fofas. En promedio la madera corta-da conserva al cabo de seis meses las proporciones de agua siguien-tes:

CONÍFERAS A BMadera del tronco 29 15Madera de las ramas 32 15Madera de troncos jóvenes 38 15

ANGIOSPERMASMadera del tronco 36 17Madera de las ramas 24 20Madera de troncos jóvenes 36 19

A representa el agua que queda en la madera guardada en secoen condiciones ordinarias.B representa el agua que queda en la que ha sufrido el máximode desecación al aire.

La madera al secarse se encoge, pero si una vez seca se le sitúa enun lugar húmedo vuelve a absorber agua y se dilata, si encuentra obs-táculos para éstas contracciones y dilataciones se deforma o se hien-de, según el caso. En el agua se vuelve a hinchar recobrando en un ymedio meses su volumen original, esto es, antes de secarse. Casisiempre la madera seguirá absorbiendo el agua durante dos o tresaños y aumenta considerablemente en densidad pero no en volumen.

La aptitud de la madera para tornear es muy diversa según las herra-mientas a utilizar, además depende mucho de su estado de humedad,no siendo siempre las maderas más ligeras las más fáciles de tornear.


112

El peso específico de la madera seca depende únicamente de ladensidad de la materia leñosa y del volumen total de los espacioshuecos del tejido, pero como la densidad varía entre limites poco dis-tantes, resulta que el citado peso específico de la madera seca da ideamuy aproximada de la porosidad de la misma. En general, la maderade las raíces es más ligera que la del tronco; la de las ramas, en cam-bio, es a menudo más pesada.

En cuanto a la densidad de la madera te podemos decir que esta tieneuna estrecha relación con su consistencia y dureza, si bien la consis-tencia depende, entre otras circunstancias, en especial de su estruc-tura anatómica, de la anchura de sus paredes más o menos gruesas.

Muchas maderas son apreciadas por su brillo especial, como el arce,plátano y tulipero, que tienen un aspecto satinado; las de chopo, fres-no y abeto más o menos lustrosas, y la acacia cuyo brillo es nacarado.

El coeficiente de dilatación de las maderas, es decir, el aumento delongitud de una pieza de un metro por cada grado de temperatura, esmuy variable y afecta tanto el radio como la longitud del mismo.

Una característica de una madera sana es su capacidad de conduc-tibilidad del sonido. Su escasa conductibilidad del calor permite quesea utilizada como agente aislador.

La madera tiene mayor resistencia y elasticidad ante los esfuerzosmecánicos en el sentido radial que en el tangencial. Los datosrelativos a la elasticidad de la madera son muy inseguros, ya que seobservan variaciones importantes en diferentes piezas de madera dela misma clase; parece que la elasticidad es tanto mayor cuanto menores la anchura media de los anillos de crecimiento anual, y por esto sejuzga por el ancho de estos anillos la bondad de la madera a cajas deresonancia.

En las propiedades de la madera ejercen gran influencia las condi-ciones de su crecimiento; en general, crecen las maderas de mayorpeso específico en los países meridionales, pero la madera de losárboles de la misma especie es a veces más pesada cuando éstos


113

crecen en regiones situadas más al norte o a mayor altura o en luga-res más secos, casi siempre corresponde la mayor densidad de lamadera a menor exuberancia en su vegetación.

Las maderas, según la aplicación a que se destinan, reciben diversasdenominaciones, como maderas de construcción, piezas de marina,maderas industriales (ebanistería, carretería, etc) y respecto a la formaque se les de pueden clasificarse en: maderas en rollo, rollo o trozas,que son troncos o parte de ellos, con corteza o ligeramente desbas-tados, entre otras.

Las maderas de uso más frecuente en las diversas aplicacionesindustriales son:

1. Maderas no resinosas2. Maderas resinosas3. Maderas preciosas y otras exóticas

La resistencia a la acción del aire, de la humedad y de los organismosque obran como fermentos, que se logra desecando racionalmente lamadera después de derribados los árboles, puede obtenersenaturalmente al aire libre, apilándola y almacenándola de modoconveniente y puede también aumentarse artificialmente, de modomuy considerable, mediante procedimientos de conservación apropia-dos. La madera completamente seca se conserva indefinidamente enel aire seco, como lo demuestran los sarcófagos de las momiasegipcias, por esto cuando se destina la madera a aplicaciones en lascuales tiene que están preservada de la humedad resulta ladesecación un medio de conservación muy eficaz, que debe procurar-se ante todo un buen apilado de las piezas hecho después de corta-dos los árboles y labradas aquellas.

Los rollos o rollizos deben apilarse después de descortezados en losclimas húmedos, abrigándolos en cambio con ramaje en los climassecos, para evitar las fendas y grietas de desecación.


114

El almacenaje de las maderas debe verificarse, a ser posible bajocobertizos o edificios bien aireados y poco expuestos al sol, así comoa la humedad y cambios bruscos de temperatura. En climas cálidosconvienen edificios de fábrica con regular ventilación, en los fríos,casetas construidas con maderas alquitranadas en que circule bien elaire, sobre todo en los astilleros, donde la falta de ventilación expone alos ataque de plagas.

La madera desecada al fuego se conserva también perfectamente enel aire húmedo si se tiene cuidado de impedir que se humedezca, loque se logra embadurnándola con aceite de linaza, pintura al óleo,parafina o alquitrán.

Otro tratamiento útil para almacenar la madera es mediante lainmersión en agua, de una manera más segura que por la desecaciónse logra conservar la madera procurando inutilizar los componentes dela savia, que son lo que inician los procesos de descomposición, estose logra eliminando dichos cuerpos mediante la acción disolvente delagua. Este tratamiento es muy tardado, en el caso de trozos pequeñoses posible lavarlos en agua hirviendo.


115

Material

Maderas:Pino,Ayacahuite,Caoba,Caobilla,Hormiguillo,Encino,Maple,NogalÉbano

Insumos:Hojas blancasPlumonesBolígrafo

Material impreso:Orden de producción

Equipo de seguridad personalZapatos con casquillo.


Recursos de apoyo

Lugar


116

5 horas

Actividad 1Identificación y clasificación de maderas

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de tres acuatro personas y en el aula-taller del plantel lleva a cabo las siguien-tes actividades de identificación y clasificación de madera.

Previamente investigaste acerca de las características que te ayudana identificar y clasificar los diferentes tipos de madera, así como sumanejo y almacenamiento. Es el momento de que apliques toda esainformación por lo que debes de realizar, en conjunto con tus compa-ñeros de equipo, un repaso general de toda la información. Se respon-sable de tu propio bienestar, utiliza el equipo de seguridad para evitarlastimarte. Además se muy cuidadoso para evitar cometer errores quepuedan repercutir en la identificación y clasificación de la madera.

1. Identifica los materiales por sus características y clasificación.

a) Solicita a tu instructor una muestra de cada una de lasmaderas estudiadas durante el tema.

b) Verifica que todas tengan un código numérico de identificaciónasignado por el instructor.

Duración

Procedimiento


117

c) Coloca sobre la mesa de trabajo del aula-taller cada una delas muestras que te fueron entregadas.

d) Observa detenidamente su constitución anatómica.e) Registra en una hoja, el código de identificación numérica de

cada muestra junto con el nombre, clasificación y caracterís-ticas que consideras le corresponden.

f) Registra aquellas maderas utilizadas en la fabricación de mue-bles finos y las maderas de uso más común.

g) Verifica que no hayas cometido ningún error ni que te falteinformación en el registro que elaboraste durante la actividad.

h) Comenta con tu equipo las maderas que les costó más trabajoidentificar y anéxalo al registro.

2. Entrega al instructor un reporte.

a) Elabora un reporte de la actividad anterior, en la que realizasteuna identificación de características y tipos de maderas.

b) Anexa el registro que hiciste en el punto e)c) Entrega a tu instructor el reporte elaborado

Actividad 2Cuidado y colocación de la madera en el área de trabajo

Conservando los mismos equipos de trabajo, recomendaciones de laactividad anterior y con la coordinación de tu instructor, realiza en elaula taller, las siguientes actividades en cuanto al manejo y cuidado dela materia prima en el lugar de trabajo:

1. Cuida que la materia prima no se dañe o afecte durante su manejoo almacenamiento transitorio.

a) Retoma lo que aprendiste durante el desarrollo del tema y lainformación que se te presentó en el sumario de esta práctica

b) Elabora con tus compañeros de equipo una lista de las causaspor las que se maltrata la madera durante su manejo oalmacenamiento transitorio.


118

2. Consulta la orden de producción o tarjeta viajera con especifica-ciones de materiales para verificación de los mismos.

a) Solicita al instructor que te entregue una orden de producción.(una por equipo).

b) Selecciona los materiales solicitados con base en la orden deproducción que te fue entregada.

3. Coloca los materiales en un sitio definido en el lugar de trabajo deacuerdo con las especificaciones de la orden de producción.

a) Define con tus compañeros la manera y el lugar en que sedeberá transportar y colocar el material seleccionado.

b) Organízate en turnos para transportar y colocar el materialseleccionado de acuerdo con el punto anterior.

c) Transporta el material seleccionado.d) Coloca en su lugar el material seleccionado.e) Observa el desempeño de tus compañeros cuando les toque

su turno de transportar y colocar el material.f) Toma notas para que posteriormente puedas darle retroali-

mentación a tus compañeros.

4. Realizar la retroalimentación del desempeño durante la actividad

a) Retoma las notas que tomaste del desempeño de tus compa-ñeros

b) Comenta a cada uno tus observaciones y sugerencias respec-to a su desempeño.

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo despuéscomenta con tus compañeros cómo crees que la identificación yclasificación de las maderas tiene impacto sobre el trabajo del tornea-do de piezas de madera.

119



121


TÍTULO DE LA UNIDADPreparar materiales, maquinaria y equipo para el proceso defabricación.


TÍTULO DEL ELEMENTOAprovisionar de materiales de trabajo, de acuerdo con laorden de producción.

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.4 Identificación y clasificación de maderas.


C D (2)1. Una de las causas frecuentes por las que se maltrata la madera durante su

almacenamiento es:

a) La proximidad una de otra

b) La humedad

c) El material del estante que la contiene

d) La poca iluminación


C D (1 )

Características de la madera Tipos de madera

a) Se emplea poco en los trabajos deltorno

b) Madera más apreciada en las laboresdel torno

c) Sólo sirve para los juguetes torneados

d) Inservible para el torno

( ) Ébano

( ) Bambú

( ) Roble

( ) Arce

( ) Abeto



122

III. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que debe realizarse la preparación de lamateria prima para el proceso de producción.

C.D (1,3,4,5)_____ Colocar los materiales en un sitio definido en el lugar de trabajo

_____ Consultar la orden de producción

_____ Identificar las características de los materiales solicitados

_____ Transportar los materiales del almacén al área de producción




123








SI NOOBSERVACIONES

1 1. Solicita al instructor muestrasde cada una de las maderas.

1 2. Verifica que las muestras ten-gan un código de identificación.

1 3. Coloca sobre la mesa de traba-jo del aula-taller cada una de lasmuestras que le fueron entrega-das.

1 4. Observa la constitución anató-mica de cada muestra.

1 5. Registra en una hoja, el códigode identificación de cada muestra,el nombre, clasificación y caracte-rísticas.

1 6. Registra las maderas más utili-zadas en la fabricación de mue-bles finos y las maderas de usomás común.



124

CUMPLIMIENTOC D REACTIVO SI NO OBSERVACIONES

1 7. Entrega al instructor el reporteelaborado.

2 8. Elabora una lista de las causaspor las que se maltrata la maderadurante su manejo o almacena-miento transitorio.

5 9. Solicita al instructor una ordende producción.

5 10. Consulta la orden de produc-ción o tarjeta viajera.

5 11. Selecciona los materiales soli-citados con base en la orden deproducción.

3 12. Define con sus compañeros lamanera en que se debe trans-portar el material seleccionado.

4 13. Define con sus compañeros ellugar en que se debe colocar elmaterial seleccionado.

2 14. Cuida que la materia prima nose dañe o afecte durante su ma-nejo o almacenamiento transitorio.

3 15. Transporta los materiales de lamanera acordada intercalándosecon sus compañeros.

4 16. Coloca los materiales en elsitio definido durante el consenso,intercalándose con sus compañe-ros.



___________________________ ___________________________

ACTIVIDAES PREPARATORIAS A LA PRODUCCIÒN

125

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESLISTA DE COTEJO

MATERIA PRIMA EN EL LUGAR DE TRABAJO Y TARJETA VIAJERA






INSTRUCCIONES: Marque con una “X“ el cumplimiento o no que a su juiciomerezca el capacitando en los siguientes reactivos. Es conveniente realizar lasobservaciones pertinentes.


SI NO

OBSERVACIONES

2 1. La materia prima se encuentrasin daños en su lugar de almace-namiento

2 2. La materia prima se encuentrasin daños después de ser trans-portada.

3,4 3. La materia prima se encuentraen un sitio definido en el lugar detrabajo, en el lugar asignado

4 4. La materia prima es la reque-rida en la orden de producción otarjeta viajera

5 5. La tarjeta viajera se encuentraa la vista del trabajador



___________________________ ___________________________


126

Clases de Madera: Guías CEAC de la MaderaDe Jackson, AlbertEditorial CEAC , España.

Enciclopedia Blume Arboles, Maderas y bosques del mundoDe Edlin, H.

Manual de la carpinteríaDe StreffordEditorial Megabyte, México.

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Bibliografía

Notas


127

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


129

Práctica 5Preparación de maquinaria, aditamentos y equipo

Las herramientas a utilizar en el trabajo de torno son: gubias,sisadores, piedras de asentar, escuadras, compás de gruesos, peinespara roscado exterior, peines para elroscado interior, entre otras. Solo en las decorte debes revisar su filo, que en caso deestar desgastado afílalas con el esmeril.Las demás herramientas solo debesrevisar que estén limpias y no estén rotas. (ver fig. 1)

En lo que respecta al torno, el mantenimiento depende de la frecuen-cia de uso, en un torno de uso frecuente son ocho días aproximada-mente.

Las partes esenciales del torno de puntos son: banco, cabeza móvil,cabezal fijo (puntos), barra de cilindrar, placa de distribución o escudo,carritos superiores, cremallera y tope de parada automática. Antes deusar el torno debes revisar que todos sus componentes estén encondiciones de funcionamiento.


Sumario

Figura 1


130

El torno debe funcionar con la velocidad de corte más económica y,como se comprende, tanto el torno como las herramientas deberánconservarse siempre limpios y ordenados, Hay que lubricar suficiente-mente con aceites y grasas todos los órganos giratorios y rozantes deltorno; repasar con frecuencia la contramarcha, pues para un buentrabajo de torno y un funcionamiento económico es indispensable quelas correas tengan la debida tensión y que se cuide suestado con la atención necesaria. Es preciso tenersiempre a mano herramientas adecuadas para lostrabajos especiales, pues sería contraproducente quepara un trabajo de acabado, por ejemplo, se afilara connuevo corte una herramienta de debastar.

Antes de cada trabajo conviene arreglar la cuchilla, puesasí se reduce la frecuencia del afilado ulterior y seobtienen superficies lisas y bien labradas. La pieza debe centrarseperforando los rebajos cónicos de modo uniforme a 60º, ya que en otrocaso las puntas tocan solo una parte en lugar de apoyarse sobre unasuperficie, lo que da por resultado un trabajo inexacto. Los conos decentrado deberán mantenerse libres de suciedad y de limaduras paraevitar que las puntas salten y se desgasten. Cuando se empleenmandriles de tipo universal, se pondrá cuidado en que el tornillointerior se mantenga limpio; interesa que las grapas del plato universalagarren bien la pieza, para evitar que se rompa, suelta o flexe. Laspiezas expuestas al pandeo deberán soportarse con lunetas auxiliares.

Material:Hojas,bolígrafo,

Herramientas:Compás de gruesos,

Recursos de apoyo


131

Gubia de ½Gubia de ¾,Piedra de asentar,Sisador,Formón de ½,Escuadras,Clavos 3/4,Cinta métrica,Compás de gruesos,BotadorPieza molde

Maquinaria:Torno

Equipo de seguridad:Zapato con casquillo,Mascarilla,Lentes


5 horas

Duración

Lugar


132

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de cuatropersonas y en el aula-taller del plantel lleva a cabo las siguientesactividades para la preparación de la maquinaria, aditamentos yequipo para el proceso de producción:

En esta práctica retomarás lo aprendido durante el tema y recuerdaaplicar las medidas de seguridad e higiene que te fueron enseñadas,actúa en colaboración con tus compañeros de equipo y así optimi-zarán los resultados de su trabajo.

1. Selecciona la maquinaria, aditamentos y equipo.

a) Elabora una lista, de la maquinaria, aditamentos y equipo autilizar para la fabricación del mueble de madera, con base enel proceso de producción.

b) Solicita a tu instructor que te entregue una orden deproducción.

c) Consensa con tus compañeros la maquinaria, aditamentos yequipo que se requerirán de acuerdo con la orden de produc-ción

d) Verifica con tu equipo que no hayan cometido ningún error.e) Elabora por duplicado un reporte de la maquinaria, aditamen-

tos y equipo seleccionado.f) Entrega un ejemplar del reporte al instructor y conserva el otro

ejemplar para la siguiente parte de la práctica.

2. Interpreta los manuales y diagramas por cada maquina y equipo.

a) Retoma el reporte que elaboraste en el paso anterior.b) Selecciona los manuales y diagramas de operación de la ma-

quinaria.c) Interpreta los manuales de acuerdo a la orden de producción.

Procedimiento


133

d) Identifica cada uno de las componentes de la maquinaria yequipo a utilizar.

3. Verifica que la maquinaria se encuentre en condiciones de funcio-namiento.

a) Verifica que cada una de los componentes de la maquinaria seencuentren en condiciones de funcionamiento.

b) Verifica que las herramientas se encuentren en condiciones defuncionamiento.

c) Verifica que cada uno de los componentes de las herra-mientas el equipo y las herramientas se encuentren en buenascondiciones de funcionamiento.

4. Realiza las rutinas de preparación de la maquinaria y equipo.

a) Solicita a tu instructor te asigne un torno.b) Solicita a tu instructor que te entregue el material necesario

para la limpieza y preparación de la maquinaria.c) Sacude con la franela la viruta o aserrín del torno y sus

componentes.d) Limpia con estopa impregnada con petróleo los componentes

que requieran ser limpiados.e) Unta lubricante en los puntos del torno, banda y en la manija

de ajuste.f) Revisa que los aditamentos no estén rotos o en malas

condicionesg) Verifica que las gubias y aquellas herramientas que por su

naturaleza así lo requieran estén bien afiladas.h) Coloca las herramientas cerca del lugar de trabajo listas para

su uso.i) Solicita a tu instructor te indique el número de revoluciones al

que debe estar ajustado el torno.j) Ajusta el torno al número de revoluciones que te indicó tu

instructor.

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo, para despuésrealizar un análisis con tus compañeros respecto a la importancia de


134

realizar una adecuada selección y preparación de la maquinaria,aditamentos y equipo en el torneado de piezas de madera, así comolos factores influyentes en dicha actividad.

135



137




TÍTULO DEL ELEMENTOPreparar maquinaria, aditamentos y equipo de acuerdo con elproceso de producción.

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No. 5 Preparación de Maquinaria, Aditamentos y Equipo


C D (1)1. La orden de producción es: ( )

a. El documento mediante el cual se hace el requerimiento de la cantidad y

calidad de productos que se necesita producir.

b. Una representación gráfica de la maquinaria y equipos a utilizar en el

proceso de producción.

c. Una lista que contiene los materiales que ayudan al flujo de la

producción.

d. Una serie de pasos que propician el flujo de la producción.


C D (1)

Características de la herramienta, Herramienta

a) Nos sirve para medir lasdimensiones de la pieza

b) Parte del torno que detiene lamadera

c) Nos sirve para afilar laherramienta

( ) Esmeril

( ) Compás de gruesos

( ) Punto

( ) Extractor de terminales



138

III. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que debe realizarse la limpieza del equipo ymobiliario.

C.D (1,2,3,4)

_____ Disponer de la maquinaria en condiciones de funcionamiento

_____ Realizar las rutina de preparación de la maquinaria y equipo

_____ Identificar y seleccionar la herramienta y equipo a utilizar en el proceso de producción

_____ Interpretar la orden de producción

_____ Elaborar el reporte de trabajo realizado

_____ Interpretar los manuales y diagramas por cada maquina y equipo a utilizar.



___________________________ ___________________________


139






NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.5 Preparación de Maquinaria, Aditamentos y Equipo



SI NOOBSERVACIONES

1 1. Elabora una lista, de la maqui-naria, aditamentos y equipo a utili-zar para el torneado de piezas demadera, con base en el procesode producción.


1 3. Consensa con sus compañerosla maquinaria, aditamentos y equi-po que se requerirán de acuerdocon la orden de producción

1 4. Selecciona la maquinaria, adita-mentos y equipo de acuerdo conlos requerimientos del proceso deproducción.

1 5. Elabora un reporte de la maqui-naria, aditamentos y equipo selec-cionado.

1 6. Entrega el reporte al instructor


140


SI NOOBSERVACIONES

4 7. Interpreta los manuales y dia-gramas por cada maquina y equi-po a utilizar.

4 8. Selecciona los manuales y dia-gramas de operación de la maqui-naria.

4 9. Interpreta los manuales deacuerdo a la orden de producción.

4 10. Identifica cada uno de lascomponentes de la maquinaria yequipo a utilizar.

2 11. Verifica que la maquinaria seencuentre en condiciones de fun-cionamiento.

2 12. Verifica que cada componentede la maquinaria se encuentren encondiciones de funcionamiento.

2 13. Verifica que las herramientasse encuentren en condiciones defuncionamiento.

3 14. Realiza la rutina de prepara-ción de la maquinaria y equipo.

3 15. Solicita al instructor le asigneun torno.

3 16. Solicita al instructor el materialpara la limpieza y preparación dela maquinaria.

3 17. Sacude con la franela la virutao aserrín del torno y sus compo-nentes.

3 18. Limpia con estopa impregnadacon petróleo los componentes querequieran ser limpiados.

3 19. Unta lubricante en los puntosdel torno, banda y en la manija deajuste.

3 20. Revisa que los aditamentos noestén rotos o en malas condicio-nes.

3 21. Verifica que las gubias y aque-llas herramientas que por su natu-raleza así lo requieran estén bienafiladas.


141


SI NOOBSERVACIONES

3 22. Coloca las herramientas cercadel lugar de trabajo listas para suuso.

3 23. Solicita al instructor le indiqueel número de revoluciones al quedebe estar ajustado el torno.

3 24. Ajusta el torno al número derevoluciones que le indicó el ins-tructor.



___________________________ ___________________________


142


MAQUINARIA Y EQUIPO PREPARADOS





NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.5 Preparación de Maquinaria, Aditamentos y Equipo



SI NOOBSERVACIONES

1 La maquinaria es requerida en elproceso de producción

1 Los aditamentos son requeridosen el proceso de producción

1 Los equipos son los requeridosen el proceso de producción

3 La rutinas de preparación de lamaquinaria y equipo cumple conlas indicaciones de los manualesde operación

3 La rutinas de preparación delequipo cumple con las indicacio-nes de los manuales de operación

2 La maquinaria se encuentra encondiciones de funcionamiento



___________________________ ___________________________


143

Manual de la carpinteríaDe StreffordEditorial Megabyte,

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Bibliografía

Notas


144

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145

Práctica 6Inspección de la madera recibida

Durante el desarrollo del tema se hizo hincapié en la importancia deverificar que la materia prima recibida en el área de trabajo sea laespecificada en la orden de producción. Durante esta práctica debesprestar atención en seguir las especificaciones y de tener en cuentaque, obviamente, para que un mueble presente buena calidad, serequiere que la materia prima con la que está hecho sea de buenacalidad.

En la práctica 4 identificaste las características de la madera parapoder clasificarla, en esta práctica vas a determinar si cumple con losrequerimientos de calidad y cantidad necesarios para la elaboraciónde piezas torneadas.

Durante el desarrollo del tema aprendiste las anomalías que puedesencontrar en la madera. Demos un breve repaso antes de empezar tupráctica.

En la madera se pueden presentar dos circunstancias, los vicios y lasenfermedades. Los primeros solo producen en la estructuraalteraciones más o menos profundas; mientras que en enfermedades,


Sumario


146

pueden destruir por completo, no tan sólo al árbol como ser vivo, o unaparte del mismo, sino que, aún después de cortados producentrastornos en la composición química de sus tejidos.

A pesar de esta drástica diferencia entre vicio y enfermedad; enocasiones resulta difícil trazar la línea divisoria entre unos y otras, porlo que deberás ser muy cuidadoso al momento de inspeccionar lamadera que recibas.

Los vicios son producidos casi siempre por anomalías en el crecimien-to, o por causas exteriores de origen físico o mecánico, a las cuales nosuele ser ajena la intervención del hombre al realizar los aprovecha-mientos.

Entre algunas anomalías del crecimiento están la fibra torcida,verrugas y excrecencias, entrecorteza, excentricidad del corazón,nudos, frendas y heridas, entre otras.

Lo ampliamente peligroso de un nudo es que mientras torneas estépuede hacer que se atore alguna de tus herramientas pudiendolastimarte a ti o a tus compañeros. Los nudos se forman en el punto deinserción de las ramas, y devalúan el valor de la madera . El númerode nudos en un tronco depende del método de tratamiento y cría quele dieron al árbol, la disposición de los nudos te la puedes encontrar demanera alterna o espiralada en los árboles de hoja plana como elroble, por ejemplo; mientras que en coníferas como los pinos y abetossuele ser verticalada y su existencia no es tan común en este tipo deárboles.

Las frendas son grietas longitudinales o circulares que se encuentranen el interior del árbol y existen diversos tipos según sus causas ycaracterísticas. Algunas frendas que te podemos mencionar son;frendas de heladura, acebolladura o colaña, pata de gallina, grietas deapeo, entre otras.

Respecto a las enfermedades de la madera tenemos:a. Enfermedades de origen físicob. Enfermedades de origen parasitario


147

Entre algunas de las enfermedades de origen físico, tenemos lamadera roja, que ataca principalmente al roble, la necrosis y las caries;mientras que algunas enfermedades de origen parasitario son:pudriciones, cánceres (muérdagos) y plagas.

Material:Piezas muestra de:PinoAyacahuiteCaobaCaobillaHormiguilloEncinoMapleNogalÉbano

Insumos:Hojas blancasBolígrafo


Recursos de apoyo

Lugar


148

10 horas

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de dos atres personas y en el aula-taller lleva a cabo las siguientes actividadesde inspección de la materia prima recibida.

Recuerda que ser responsable significa, entre otras cosas, realizar eltrabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos y por esoes sumamente importante de que tengas por escrito dichos estánda-res y seguirlos al píe de la letra. Por último, recuerda que es muyimportante entregar el reporte limpio y con letra legible.

1. Identifica y verifica los productos a utilizar en cantidad y calidad deacuerdo con la orden de producción.

a) Elabora una lista de los parámetros que indican que la materia prima es debuena calidad.

b) Solicita a tu instructor una orden de producción.c) Revisa las especificaciones de la misma.d) Verifica que el material recibido en el área de trabajo coincida en cantidad con el

requerido en la orden de producción.e) Inspecciona que, el producto recibido, cumpla con los requeri-mientos

establecidos en las políticas de calidad de la empresa.

2. Separa las piezas defectuosas

a) Al finalizar tu inspección, separa las piezas que consideres noreúnen los requisitos de calidad.

Duración

Procedimiento


149

b) Coloca las piezas defectuosas en un contenedor separado delas demás

3. Reportar las piezas defectuosas

a) Utiliza el reporte elaborado por el instructor.b) Entrega a tu instructor el reporte junto con las piezas

rechazadas.

Al terminar la práctica, recuerda limpiar y recoger todo lo que usastey dejar arreglado el lugar donde trabajaste, tomando en cuenta losaspectos de orden y limpieza aprendidos. Una vez que hayas acaba-do, repasa con tus compañeros cada uno de los pasos de la práctica eidentifica lo que se te haya dificultado, pide sugerencias a tus compa-ñeros para que en el futuro no cometas los mismos errores.

151



153





NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.6 Inspección de la madera recibida.


C D (1)

1.Una definición de calidad es:

a. Cumplir con las expectativas del cliente

b. Hacer los productos bien

c. Fabricar productos baratos y bien hechos

d. Hacer productos agradables a la vista


C D (2)

Calidad en la madera Características

a) Señales de una buena calidad en lamadera

b) Señales de una mala calidad en lamadera

( ) Color y olor agradable

( ) Fortaleza , durabilidad

( ) Fragilidad, baja durabi lidad



154

III. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que debe realizarse la limpieza del equipoy mobiliario.

C.D (1,2)

_____ Separar las piezas de buena calidad de las de mala calidad

_____ Interpretar la orden de producción

_____ Verificar calidad y cantidad de la madera recibida

_____ Verificar la orden de producción

_____ Detectar piezas defectuosas

_____ Reportar pieza defectuosas



___________________________ ___________________________


155





NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.6 Inspección de la madera recibida



SI NOOBSERVACIONES

1 1. Elabora una lista de los pará-metros que indican que la materiaprima es de buena calidad.


1 3. Revisa las especificaciones dela misma.

1 4. Identifica que el material recibi-do en el área de trabajo coincidaen cantidad con el requerido en laorden de producción.

1 5. Inspecciona que, el producto re-cibido, cumpla los requerimien-tos.

2 6. Separa las piezas que consi-dera no reúnen los requisitos decalidad.



156


SI NOOBSERVACIONES

2 8. Entrega al instructor el reportejunto con las piezas rechazadas.



___________________________ ___________________________


157


MATERIA PRIMA RECIBIDA





NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.6 Inspección de la madera recibida



SI NOOBSERVACIONES

1 1. Los productos a utilizar cum-plen con las especificaciones dela orden de producción en cantidad

1 2. Los productos a utilizar cum-plen con las especificaciones dela orden de producción en calidad

2 3. Las piezas defectuosas seencuentran separadas

2 4. El reporte contiene:♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas defectuosas♦ Causas por las cuales fueron

rechazadas♦ Firma del capacitando



___________________________ ___________________________


158

Clases de Madera: Guías CEAC de la MaderaDe Jackson, AlbertEditorial CEAC , España.

Enciclopedia Blume Arboles, Maderas y bosques del mundoDe Edlin, H.

Manual de la carpinteríaDe StreffordEditorial Megabyte, México.

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Bibliografía

Notas


159

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161

SUBMÓDULO DE APRENDIZAJETORNEADO DE PIEZAS

TORNEADO DE PIEZAS

163


Al finalizar el submódulo, el capacitando producirá las piezas torneadas de acuerdo conlas especificaciones de la hoja de proceso cumpliendo con los lineamientos de seguridade higiene de la normatividad vigente.

Mapa conceptual:

Utilizando

De

Considerando

LIJADO YPULIDO

DE PIEZAS

Especificando

DIMENSIONESTEXTURA

HOJA DEPROCESO

Para dar

PROCEDIMIENTOSDE LA

EMPRESA

UN SERVICIO DECALIDAD

REPORTE

Siguiendo

REPORTE

ELABORACIÓN DE

PLANTILLAS

TRAZOSPLANOSMODELOS

LUGARESESTRATÉ-

GICOS

Colocados en

MARCA-

DORES

DIMENSIO-NES DE LA

PIEZA

Su

Coincidiendo

con

De

Para lograr

Para

LAMUESTRA

LONGITUDES

INTER-

PRETACIÓN

CONVER-

SIONES

PLANTILLAS CONDIMENSIONES

ESPECIFICADAS

REALIZAR

CORTES

SISTEMAMÉTRICODECIMAL

TORNEADO DE PIEZAS

En cuanto a

PIEZA

TORNEADA

TORNEADO DE

PIEZAS

PIEZAS

TORNEADAS

PLANTI-LLAS

CORTES

REALIZADOS

PLANO MODELO

De acuerdo a

Cuyos

De acuerdo

Utilizando

MEDIACAÑA

BOCEL COPA

Como

ACABA-DOS

VERIFI-

CARSE

DIMEN-

SIONES

Deben

TORNEADO DE PIEZAS

165

Práctica 7Elaboración de plantillas

Elaborar plantillas de acuerdo con las especificaciones del plano modelo.

Para poder tornear una pieza necesitas un plano modelo que teindique la forma y dimensiones que debe tener. Una vez que hasinterpretado un plano modelo y sabes la forma y dimensiones que tesolicitan debes elaborar un plantilla.

Para elaborar una plantilla debes in-terpretar las especificaciones del planomodelo, en caso de ser necesario ha-cer las conversiones de pulgadas acentímetros y así conocer lo que el pla-no modelo te solicita.

La plantilla es una tabilla que puede ser e madera (generalmentepino), caucho o celuloide; de uno a dos centímetros de grueso.

La cortas con máquina o a mano. La plantilla debe tener la mismaforma y dimensiones de la pieza que se planea obtener con eltorneado de la pieza molde, ya que es con ella con la que tornearas lapieza según las especificaciones que se te indican en tu plano modelo.


Sumario

TORNEADO DE PIEZAS

166

Para que puedas poner los marcadores, revisa tu plano modelo y deacuerdo con las especificaciones realizarás la conversión a pulgadas ocentímetros. Teniendo pues que una pulgada equivale a 2.54 y uncentímetro a 0.394 pulgadas.

No es necesario utilizar una madera fina en la elaboración de la planti-lla, basta con que esté en buen estado. Al realizar una plantilla debesrevisar que:

1. La madera a utilizar este libre de grietas en los lugares en quedebas hacer los puntos o cerca de ellos. Esto con el fin de evitarque durante el trabajo de torneado se troce la plantilla

2. La madera que vas a utilizar no tenga enfermedades o vicios.

Utilizar regla y lápiz para marcar los lugares en los que clavarás losmarcadores, debes ser muy exacto y recuerda que estas medidassalen de las especificaciones de tu plano modelo y de lasconversiones que hiciste.

Utiliza la plantilla en posición horizontal y totalmente paralela a la piezaque estás torneando, debe estar firme y derecha para evitar anomalíasen el torneado.

Es importante que no minimices la importancia de todos y cada uno delos pasos a seguir en la elaboración de las plantillas; ya que como lohabrás aprendido de ellas dependerá el que la pieza torneada seacomo lo indica el plano modelo.

Platilla con marcadores (clavos)

TORNEADO DE PIEZAS

167

Recuerda siempre que el no apegarse a las especificaciones del planomodelo o el tener un error en el proceso de elaboración de la plantillapuede repercutir en la pieza torneada,echando a perder no solo materia primasino también tu esfuerzo y trabajo.

En esta práctica podrás ejercitar lo queaprendiste durante el tema “Elaboraciónde plantillas” y podrás constatar su utilidad para el proceso del tornea-do de piezas.

Material impreso:Plano modeloFormato de reporte

Insumos:PlantillaClavosLápizGoma

Herramientas:Escuadra,Martillo

Equipo de seguridad:Zapato con casquilloLentes

Recursos de apoyo

TORNEADO DE PIEZAS

168


15 horas

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de trespersonas y lleva a cabo las siguientes actividades para la elaboraciónde plantillas.

Antes de iniciar, verifica que tienes el material necesario y en condi-ciones para ser utilizado durante la práctica. Recuerda que un materialen mal estado repercute en tu trabajo y puede ocasionar accidentes,siempre piensa que la seguridad es lo más importante.

Esta práctica es fundamental ya que, la elaboración de plantillas es elpilar del trabajo de torneado y repercute directamente en tu pieza final.

Interpreta cuidadosamente el plano modelo que te sea asignado, y encaso de ser necesario, haz las conversiones pertinentes. Si tienesdudas, coméntalas con tus compañeros de equipo para que juntos lasresuelvan.

Lugar

Duración

Procedimiento

TORNEADO DE PIEZAS

169

1. Solicita el material y la herramienta para iniciar la práctica

a) Requiere la herramienta para elaborar la plantilla.b) Revisa que el material que entregado esté en buen estado.c) Reporta a tu instructor el material defectuoso.d) Solicita una reposición del material defectuoso.

2. Traza las longitudes del cuadro.

a) Solicita a tu instructor un plano modelo de pata de mesa con lostres tipos de acabado de torneado.

b) Interpreta el plano modelo que te fue asignado.c) Identifica las dimensiones del modelo.d) Realiza las conversiones que se necesiten.e) Traza las longitudes.

3. Empalma los trazos de la plantilla.

a) Coteja que los trazos que acabas de hacer se apeguen a las es-pecificaciones del plano modelo.

b) Coteja que los lugares donde se deben hacer los cortes corres-pondan con los lugares que estás indicando.

4. Coloca los marcadores en la plantilla.

a) Toma el número de clavos que corresponde a los puntos dondese harán los cortes.

b) Coloca los clavos en el lugar indicadoc) Revisa que estén firmes, derechos y en el lugar que debe ser.

5. Reporta la elaboración de plantillas.

a) Registra la plantilla en el formato de reporteb) Entrega tu plantilla junto con el reporte al instructor

Con base en los lineamientos de seguridad e higiene, limpia tu área detrabajo para después dar lugar a una mesa redonda con tus compa-ñeros en la cual comenten si consideran importante o no la elabora-ción de la plantilla para el torneado de piezas y por qué.

171


TORNEADO DE PIEZAS

173


TÍTULO DE LA UNIDADProducir piezas torneadas de acuerdo con lasespecificaciones de la hoja de proceso

CÓDIGO DE LA UNIDAD UMUE0162.01

TÍTULO DEL ELEMENTOElaborar plantillas de acuerdo con las especificaciones de lahoja de proceso

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.7 Elaboración de plantillas


C D (1,2,3)

1. Las longitudes del cuadro se trazan de acuerdo con: ( )

a) Especificaciones del plano modelo.

b) Pieza torneada que se desea.

c) Características de las maderas

d) Medidas de las plantillas

2. En la elaboración de las plantillas se requiere: ( )

a) Interpretar los planos y especificaciones de los modelos

b) Colocar los marcadores en el lugar indicado

c) Aplicar técnicas de torneado

d) Aplicar técnicas de lijado y pulido

3. Los marcadores de las plantillas se colocan en: ( )

a) Los lugares en que se deben hacer los cortes

b) El centro de la plantilla previamente identificado


TORNEADO DE PIEZAS

174

c) Los lugares en donde se ensamblan las piezas

d) Los bordes de las plantillas

4. Los trazos de la plantilla deben coincidir con: ( )

a) Las longitudes de la muestra

b) Las piezas torneadas

c) Los bordes de las piezas molde

d) Los subensambles


C D (1,3,4)

Medidas, formato y referencias Equivalencias, uso yautoridades

a) Una pulgada equivale a

b) Un centímetro equivale a

c) Las políticas referentes a lasprioridades de producción lasestablece

d) Contiene las especificaciones dela plantilla

e) Reporte

( ) Plano modelo

( ) la empresa

( ) 2.54 cms

( ) forma mediante la cualse informa el número ycaracterísticas de lasplantillas elaboradas

( ) 0.3937 pulgada

( ) marcadores



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

175








SI NOOBSERVACIONES

1 1. Solicita un plano modelo

1 2. Interpreta el plano modelo1 3. Identifica las dimensiones del

modelo1 4. Realiza las conversiones que

se necesiten1 5. Traza las longitudes del cuadro3 6. Coteja que los trazos realiza-

dos, se apeguen a las especifica-ciones del plano modelo

3 7. Coteja que los lugares dondese deben hacer los cortes corres-pondan con los lugares que estásindicando

2 8. Toma el número de clavos quecorresponde a los puntos dondese harán los cortes


TORNEADO DE PIEZAS

176


SI NOOBSERVACIONES

2 9. Coloca los clavos en el lugarindicado

2 10. Revisa que, los marcadores,estén firmes, derechos y en el lugarasignado

4 11. Solicita, al instructor, un repor-te de elaboración de plantillas

4 12. Entrega al instructor el reportey la plantilla elaborada



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

177


PLANTILLAS ELABORADAS








SI NOOBSERVACIONES

1 1. Las longitudes del cuadro coin-ciden con las dimensiones de lafigura especificadas en el modelo

2 2. Los marcadores en la plantillase encuentran en los lugares enque se deben de hacer los cortes

3 3. Los trazos de la plantilla coin-ciden con las longitudes de lamuestra.

4 4. El reporte contiene:♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de plantillas elaboradas♦ Características de las

planti-llas elaboradas♦ Firma del capacitando



TORNEADO DE PIEZAS

178

F. SPANNAGEL, “Manual Práctico de la Madera- Carpintería yEbanistería”, Ed. GG / México, Tomo I y II, 1989

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Notas

TORNEADO DE PIEZAS

179

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TORNEADO DE PIEZAS

181

Práctica 8Torneado de piezas

Tornear piezas de acuerdo con especificaciones de la hoja de proce-so, cumpliendo con los lineamientos de seguridad e higiene en el tra-bajo

Has llegado a la parte medular del curso, la elaboración de una piezatorneada, aquí debes utilizar todos los conocimientos que has idoadquiriendo durante este tiempo.

Existen varios tipos de acabado en el torneadoy son: media caña, bocel y copa. Entre loselementos de sujeción que se emplean en eltorno, son especialmente frecuentes los platosde sujeción.

Las piezas se deben de sujetar entre los puntosdel husillo de trabajo y del cabezal móvil . El eje

central de la pieza debe de coincidir con el eje de las dos puntas. Tedarás cuenta de que todas las partes de la pieza, salientes, rebordes,etc. giran en este tipo de sujeción en redondo, incluso cuando la piezase vaya a invertir en su sujeción para trabajarla por ambos extremos.


Sumario

TORNEADO DE PIEZAS

182

Evita que la pieza quede muy apretada ya que eso puede generar pre-sión en la misma y hacer que está se bote durante el proceso deltorneado.

Para poner la pieza en los puntos, es necesario que primero se midala base del extremo de la pieza se saque el centro y se realice unahendidura con la medida del punto, esta hendidura o avellanado nodeberá ser muy profunda y se hará en las dos bases de la pieza.

Para que realices un buen centrado es necesario que:

1. La pieza se mueva con seguridad y centrada2. Que no se pierda durante el trabajo ni se borre fácilmente por

frote.3. Que la contrapunta no tenga estrías y superficies de apoyo poco

limpias.4. El avellanado no se hará ni demasiado pequeño ni demasiado

grande.5. Las superficies de contacto deben ser las indicadas, hay que

revisar que no sean demasiado pequeñas sobretodo en casosde piezas grandes.

6. La parte cilíndrica del taladro tiene que ser lo suficientementeprofunda para que la contrapunta tenga movimiento libre.

Antes de empezar el trabajo del torneado de la pieza debes endere-zarla haciendo uso de la prensa de enderezar, en la que los apoyos serecarguen en los extremos de la curvatura de la pieza.

Ya enderezada la pieza, comenzamos con el torneado como tal, pri-mero hay que debastar la parte izquierda de la pieza en 90 mm delongitud a 31.5 mm de diámetro con la luneta móvil previamente colo-cada en el carro portaherramientas, se tornea una parte a la medidade debastado y se atornillan inmediatamente detrás de la cuchila las

Centro de la base en la que se debehacer una pequeña hendidura para queentre el punto del torno con facilidad yse recargue la pieza con firmeza.

TORNEADO DE PIEZAS

183

Mordazas de baseMordazas suplementarias

torneadas

Pieza

Sujeción de la pieza conmordazas postizasmandriladas

mordazas de una luneta contra el árbol, de tal modo que pueda girarsecon la mano, pero ofreciendo cierta resistencia.

El extremo delgado del árbol puede ya terminarse de debastar. A esteefecto habrá que lubricar bien los puntos de roce entra las mordazas yla pieza, se termina de tornear para el rectificado a 30.3 mm y despuésde un nuevo cambio de sujeción y con una luneta móvil se termina detornear la parte larga de la pieza.

En lo que respecta a la sujeción de la pieza tenemos varios puntos aconsiderar:

1. Si estás trabajando con una pieza que no deba de sufrirdeterioro alguno, es necesario utilizar sujeción de piezasintermedias o mordazas blandas

2. Para acabados exactos, se usan las mordazas blandas,atornilladas a las mordazas de base. El diámetro de lassuperficies de sujeción puede hacerse coincidir con el de lapieza y como resultado dará un giro redondo exacto.

3. Para cuidar un plato de sujeción hay que limpiarlo y engrasarloregularmente.

TORNEADO DE PIEZAS

184

4. Para comprobar los platos en cuanto a su redondez de giro,puede utilizarse una espiga de verificación

5. Las piezas deben sujetarse disponiéndolas tan profundas comose pueda en el palto. Las piezas que sobresalen mucho sincontrapunta de apoyo tienden a vibrar

6. Al cambiar las mordazas del palto de torno hay que atender aque al volverlas a colocar se conserve el orden correcto desucesión de las mordazas en las correspondientes ranuras.

7. Siempre hay que considerar en los platos de sujeción viejos, conuna discrepancia respecto al giro redondo de 0.1 mm.

Además de la importancia de una buena sujeción de la piezatambién hay que considerar como relevante la buena sujeción de laherramienta de torneado ya que de esto también depende la piezaresultante. La cual deberá:

1. Sujetarse firmemente y así evitar que se mueva2. Sujetarla con seguridad3. Apoyarla firmemente4. Sujeta los más corto posible, que la cabeza de la cuchilla

debe volar muy poco respecto del apoyo5. Estar a la altura correcta6. No hincarla en la pieza

Antes de comenzar recuerda sacar la llave del plato de sujeción antesde encender el torno. Cuida mucho que la pieza, cuando tengamordazas que sobresalgan mucho no se atore en tu ropa.

Con el tiempo te podrás dar cuenta de la utilidad de tornear una piezay como cambia el aspecto de un mueble de madera cuando estáelaborado con piezas torneadas, pero recuerda que lo importante esque el proceso se haya seguido apegándose a las especificaciones delmodelo para que así el mueble cuente con la armonía con la que sedibujó.

Algunas maderas contienen nudos, es decir la madera está máscomprimida y es de consistencia más dura que el resto de la pieza. Sino la revisas antes de trabajarla al momento en que tu herramienta

TORNEADO DE PIEZAS

185

llegue al nudo saldrá disparada en dirección tuya, por lo que recuerdaque aunque alguna de las precauciones te resulten un cuantocomplejas, es muy fácil herirte si decides saltarte alguna de ellas.

Cuida cada uno de tus actos y así evitarás no solo errores en tutrabajo, sino también accidentes que pongan en riesgo tu salud y la detus compañeros y maestro.

Las dos herramientas indispensables en eltorneado son la gubia y el escoplo, ya que sonlas únicas que en realidad cortan la madera,mientras las otras solo la raspan. Las gubiassirven para moldear la madera y haceragujeros perfectamente marcados. El escoplola mauro parte de los torneros lo usan de corterectangular.

Con el tiempo te podrás dar cuenta de la utilidad de tornear una piezay como cambia el aspecto de un mueble de madera cuando estáelaborado con piezas torneadas, pero recuerda que lo importante esque el proceso se haya seguido apegándose a las especificaciones delmodelo para que así el mueble cuente con la armonía con la que sedibujó.

Herramientas:Prensa de enderezarEscuadraJuego de gubiasCompás de gruesos,Pata de cabra,Sisador,Formón de media,

Recursos de apoyo

TORNEADO DE PIEZAS

186

Material impreso:Plano modeloOrden de producciónFormato de reporte de piezas torneadas

Maquinaria:TornoTaladro


40 horas

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de trespersonas y tornea las piezas de acuerdo con el plano modelo y laplantilla utilizada en la práctica anterior.

Ya que revisaste que la plantilla esté debidamente elaborada, empiezael proceso de torneado como tal, cuida de tener tu equipo deseguridad bien puesto y se precavido en todo lo que haces, asegúrate

Lugar

Duración

Procedimiento

TORNEADO DE PIEZAS

187

de colocar bien la pieza molde en los puntos del torno y verifica queesté la bien centrada. Nunca enciendas el torno si antes no revisastecuidadosamente que la pieza esté bien colocada, sigue de maneraestricta las instrucciones de tu instructor. Recuerda actuar con muchaprecaución y considerando las medidas de seguridad y los manualesde operación de tu maquinaria.

En esta práctica vas a poder tornear una pata de mesa en la queapliques los tres tipos de acabado. Observa a tus compañeros deequipo para que puedan realizar entre todos una retroalimentaciónfinal de su desempeño.

1. Revisa que tu maquinaria y herramientas estén preparadas deacuerdo con las medidas de seguridad y los manuales de operacióncorrespondientes.

a) Verifica que el torno esté funcionando en condiciones ópti-mas.

b) Revisa que esté limpio de viruta o algún otro objeto quepudiera obstruir su buen funcionamiento.

c) Revisa que tus herramientas estén en buen estado, deacuerdo con lo estudiado durante el submódulo 5.

d) Reporta a tu instructor aquellas herramientas que no estén encondiciones de funcionamiento

2. Utiliza la plantilla para tornear la pieza

a) Solicita a tu instructor un plano modelo de pata de mesa quecontengan los tres tipos de acabados.

b) Solicita a tu instructor la plantilla elaborada durante la prácticaanterior

c) Revisa las dimensiones del plano modelod) Coteja que las dimensiones de la plantilla correspondan con

la plantilla elaborada.

TORNEADO DE PIEZAS

188

3. Realiza los cortes a la materia prima.

a) Prepara las herramientas que vas a utilizar al igual que laplantilla.

b) Revisa que el torno esté a la revolución indicada por tu ins-tructor.

c) Coloca la pieza de madera que vas a trabajar en el tornosiguiendo las indicaciones que aprendiste.

d) Colócate el cubre boca y los lentese) Prende el tornof) Corta la materia prima

4.Coteja las dimensiones de la pieza muestra.

a) Revisa tu pieza moldeb) Revisa la pieza que torneastec) Coteja que la pieza que torneaste cumpla con las especifica-

ciones de la pieza molde

5. Verifica las piezas torneadas

a) Coteja que la pieza torneada se adecue a las especifica-ciones del modelo.

6. Reporta las piezas elaboradas

a) Solicita a tu instructor un formato de reporte de piezas tornea-das

b) Llena el formato en el que registrarás las piezas que acabasde tornear

c) Entrega tu pieza torneada junto con el reporte

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo despuéscomenta con tus compañeros de equipo como te sentiste durante eldesarrollo de la práctica y si se te ocurrió alguna idea que pudierafacilitar el torneado de piezas.

189


TORNEADO DE PIEZAS

191




TÍTULO DEL ELEMENTOTornear las piezas de acuerdo con las especificaciones de lahoja de proceso

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.8 Torneado de piezas

I. INSTRUCCIONES: Marca con una X en (V) si el enunciado es cierto y una X en (F)si el enunciado no es cierto.

C D (1,2)

1. Los cortes se realizan de acuerdo con los planos modelos y lasespecificaciones de la orden de producción. (V)(F)

2. Es importante conocer las características de los distintos tipos de maderaal momento del torneado de piezas. (V)(F)

3. La madera tipo Maple es comúnmente utilizada para muebles de bajocosto en el mercado maderero. (V)(F)

4. Se debe cortar la madera de acuerdo con el proceso establecidopreviamente. (V)(F)

5. Las dimensiones de la pieza muestra necesita corresponder con lasespecificadas en el plano modelo. (V)(F)


TORNEADO DE PIEZAS

192


C D (3,4,5,6)

Material y herramientas del torneado Utilidad

a. Piezas torneadas

b. Plantillas

( ) Dimensiones piezamuestra

( ) semejantes a la muestra

Material y herramientas del torneado Utilidadc. Reporte

d. Plano modelo

( ) marcadores.

( ) registra pieza torneada.

( ) da forma a la pieza.

III. INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea del lado izquierdo el número quecorresponda de acuerdo al orden en que debe realizarse el torneado de piezas

C.D (1,2,3,4,5)

_____ Interpreta planos y modelos determinados.

_____ Revisa la textura y dimensiones de la pieza torneada.

_____ Selecciona el tipo de madera.

_____ Tornea las piezas.

_____ Elabora el reporte del trabajo realizado.

_____ Revisa las dimensiones de la plantilla.

_____ Selecciona la herramienta.



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

193








5 1. Solicita al instructor un planomodelo de pata de mesa quecontengan los tres tipos de acaba-dos

5 2. Solicita al instructor la plantillaelaborada durante la prácticaanterior

5 3. Coteja que las dimensiones dela plantilla correspondan a lasespecificaciones del plano modelo

1,2 4. Prepara las herramientas y laplantilla a utilizar durante el proce-so del torneado

1,2 5. Revisa que el torno esté a larevolución indicada por el instruc-tor

1,2 6. Coloca la pieza de madera atrabajar en el torno


TORNEADO DE PIEZAS

194


1,2 7. Utiliza el equipo de seguridadpersonal

1,2 8. Prende el torno1,2 9. Realiza los cortes a la materia

prima4 10. Coteja que las dimensiones de

la pieza torneada y las del moldesean iguales

611. Entrega el reporte y la piezatorneada al instructor



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

195








SI NOOBSERVACIONES

5 1. Las dimensiones de la planti-llas utilizada son las mismas quelas especificadas para el modelo

1,2 2. Los cortes cumplen con las es-pecificaciones del plano modelo

1,2 3. Los cortes cumplen con las especifica-ciones de la orden de producción

3 4. Las dimensiones de la piezamuestra son las mismas que lasdel plano modelo.

4 5. Las piezas torneadas sonsemejantes a la muestra

6 6. El reporte contiene:♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas torneadas♦ Características de las

piezas torneadas♦ Firma del capacitando

FIRMAN DE COMÚN ACUERDOCAPACITANDO EVALUADOR

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESLISTA DE COTEJOPIEZAS TORNEADAS

TORNEADO DE PIEZAS

196

F. SPANNAGEL, “Manual Práctico de la Madera- Carpintería yEbanistería”, Ed. GG / México, Tomo I y II, 1989

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bibliografía

Notas

PRODUCCIÓN DE PIEZAS TORNEADAS

197

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TORNEADO DE PIEZAS

199

Práctica 9Lijado y pulido de piezas

Lijar y pulir piezas torneadas de madera, de acuerdo con la hoja deproceso

Después de que has realizado todo el proceso de producción de unapieza torneada te podrás dar cuenta que solo le falta afinar los últimosdetalles para sí poder decir que cumpliste fielmente con lasespecificaciones te has basado.

El lijado y pulido es la técnica mediante la cual eliminas todas lasasperezas, golpes o astilladuras que presenta la pieza y así dejarlacon la textura que te especifica tu plano modelo.

Revisa tu plano modelo y verifica las especificaciones que te indica,revisa que tu pieza torneada cumpla con las mismas.

Recuerda que el objetivo es que tu trabajo este lo mejor posible, conuna superficie lo más limpia posible y adecuándose lo mejor que sepueda a las especificaciones en el plano modelo. De lo contrario tutrabajo podrá ser infructífero.

Mediante el lijado y pulido de la pieza, se pueden cumplir lasespecificaciones indicadas por el plano modelo, para lo cual, senecesita usar una elevada velocidad del corte, así como avances


Sumario

TORNEADO DE PIEZAS

200

mínimos. En esta parte las herramientas tienen tanta importanciacomo en los pasos anteriores del torneado de piezas.

Por medio de la lima se pueden matar las aristas. Al terminar detornear tu pieza, verifica que tu pieza torneada no haya sufridomalformaciones durante el proceso, en el supuesto que así fuera,deberás volver a enderezarla.

En ocasiones te puedes encontrar con una “falsa cuchilla” que no esmás que una grieta que se forma delante del filo de la herramienta yque, durante el torneado se llena de aserrín muy fino o “falsa cuchilla”.Ten cuidado porque actúa como un verdadero filo, mismo que sedesvanece poco a poco por la viruta que sale de la misma pieza.

Durante el afinado o pulido de la pieza es muy importante que evitesesta falsa cuchilla pues de lo contrario la superficie resultarádemasiado sucia, afectando también a la dimensión de tu pieza ya quese crea una capa intermedia ente la cuchilla y la superficie.

Dentro de éstas técnicas deberás de ser cuidadoso ya que un ligerodescuido podría afectar las dimensiones y textura de tu pieza.

Para poder realizar el pulido de las piezas torneadas, se emplea lija opapel de vidrio para el primer pulimento, y piedra pómez para elsegundo. El pulimento de las partes lisas, es obvio, que no represen-tan mayor problema, pero en el caso de piezas con bordes salientes ocurvas cóncavas, el último pulimento es mejor que se le dé conpedazos de madera blanda, de forma inversa a la del objeto que sepule, de tal manera que encaje perfectamente en la concavidad de lapieza torneada que se pule.

TORNEADO DE PIEZAS

201

Material

Material

Insumo:Lija.Bolígrafo

Material impreso:Plano modelo.Formato de piezas lijadas o pulidas.

Material:Pieza torneada.

Maquinaria:Torno


10 horas

Recursos de apoyo

Lugar

Duración

TORNEADO DE PIEZAS

202

Con la coordinación de tu instructor organízate en equipos de trespersonas y realiza el lijado y pulido de las piezas torneadas en tupráctica anterior, de acuerdo con las especificaciones de la hoja deproceso.

1. Verifica tener todo el material necesario.

a) Revisa tu plano modelo.b) Solicita el material a tu instructor de acuerdo a la actividad que

vas a realizar.c) Revisa que todo lo que te den esté en buen estado de no ser

así repórtalo a tu profesor.

2. Verifica que las piezas, subensambles o componentes presenten latextura estipulada y estén libres de asperezas, marcas astilladuraso golpes.

a) Revisa las especificaciones de la hoja de proceso.b) Revisa las características de las piezas, subensambles o

componentes.c) Coteja que las características que encontraste en las piezas,

subensambles o componentes coincidan con las especifica-ciones de la hoja de proceso.

d) Aplica las técnicas de lijado y pulido que correspondan.

3. Coteja que las piezas, subensambles o componentes lijados o puli-dos tengan las dimensiones estipuladas.

a) Revisa las especificaciones de la hoja de proceso.b) Revisa las características de las piezas, subensambles o

componentes.

Procedimiento

TORNEADO DE PIEZAS

203

c) Coteja que las características que encontraste en las piezas,subensambles o componentes coincidan con las especifica-ciones de la hoja de proceso.

4. Reporta las piezas lijadas o pulidas. Para reportar la pieza tornea-da, utiliza el formato de reporte asignado por el instructor.

a) Solicita al instructor un formato de reporte de las piezastorneadas que han sido lijadas y pulidas.

b) Llena el formato de reporte en el que registrarás la plantilla queacabas de elaborar.

c) Entrega tus piezas lijadas o pulidas junto con el reporte

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo, despuéscomenta con tus compañeros de equipo si consideras que las técnicasde lijado y pulido puedan influir en la calidad de la pieza torneada.

205


TORNEADO DE PIEZAS

207




TÍTULO DEL ELEMENTOEliminar asperezas en piezas, subensambles o componentesdel mueble de acuerdo con la hoja de proceso

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA No.9 Lijado y pulido de piezas


C D (1)

1. La hoja de proceso contiene:

a) Información sobre la pieza a tornear

b) Horario de jornada de trabajo

c) Clases de maderas

d) Tipos de torneado existentes

2. El plano modelo es determinado por:

a) La empresa

b) El supervisor

c) Compañeros de áreas colindantes

d) El trabajador


TORNEADO DE PIEZAS

208

3. Para verificar que las piezas, subensambles o componentes estén libres deasperezas, marcas astilladuras o golpes, necesitas:

a) Planos de los modelos determinados por la empresa

b) Manuales de características de las maderas

c) Tarjeta viajera

d) Reportes de las piezas torneadas

4. Para eliminar asperezas, marcas, astilladuras o golpes en piezas torneadas debes:

a) Aplicar técnicas de lijado y pulido

b) Reportarlo al supervisor para que te indique qué hacer

c) Aplicar técnicas de torneado

d) Llenar un formato de reporte para enviarlas a otro departamento

5. Para verificar que las piezas, subensambles o componentes lijados o pulidoscumplen especificaciones de la hoja de proceso necesitas :

a) Las políticas establecidas por la empresa referentes a las prioridades de

producción.

b) Los manuales de características de las maderas.

c) Tarjeta viajera.

d) Indicaciones del supervisor.

TORNEADO DE PIEZAS

209

II. INSTRUCCIONES: Marca con una X en (V) si el enunciado es cierto y una X en(F) si el enunciado no es cierto.C D (2)

a) La hoja de proceso especifica la textura que deben presentar las piezassubensambles y componentes

(V)(F)

b) El modelo determinado por la empresa indica la textura que debenpresentar las piezas, subensambles o componentes

(V)(F)

c) Los manuales de maderas especifican la textura que deben presentar laspiezas, subensambles o componentes

(V)(F)

d) La tarjeta viajera contiene la textura que deben presentar las piezas,subensambles o componentes

(V)(F)

e) La hoja de proceso menciona el tipo de técnica de lijado y pulido a utilizar (V)(F)f) Las políticas referentes a las prioridades de producción son nece-sarias

para conocer la textura de piezas, subensambles y compo-nentes(V)(F)

III. INSTRUCCIONES: Relaciona las dos columnas, anotando dentro del paréntesisla letra correspondiente a cada pregunta.

C D (3,4)

Documentos Contenido

a. Modelo determinado por la empresacontiene

b. Manuales de procedimientos

c. Reporte

( ) Contienen las póliticas yprioridades deproducción

( ) Las dimensiones depiezas, subensamblesy componentes

( ) Registra anomalías en lamateria recibida

( ) Registra piezas lijadas opulidas



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

210








SI NOOBSERVACIONES

1 1. Revisa las especificaciones dela hoja de proceso2. Revisa las características delas piezas, subensambles o com-ponentes3. Coteja que las característicasencontradas en las piezas, suben-sambles o componentes coincidancon las especificaciones de la ho-ja de proceso4. Aplicas las técnicas de lijado ypulido que correspondan

1 5. Coteja que las piezas, suben-sambles y componentes lijados opulidos estén libres de aspere-zas, marcas, astilladuras o golpes

2 6. Coteja que las piezas, suben-sambles y componentes lijados opulidos, tengan la textura estipula-da en la hoja de proceso


TORNEADO DE PIEZAS

211


SI NOOBSERVACIONES

3 7. Coteja que las piezas, suben-sambles y componentes lijados opulidos tengan las dimensionesestipuladas

4 8. Elabora un reporte de las pie-zas lijadas o pulidas



___________________________ ___________________________

TORNEADO DE PIEZAS

212


PIEZAS LIJADAS O PULIDAS Y REPORTE








SI NOOBSERVACIONES

1 1. Las piezas, subensambles o compo-nentes están libres de asperezas

1 2. Las piezas, subensambles o compo-nentes están libres de marcas.

1 3. Las piezas, subensambles o compo-nentes están libres de astilladuras

1 4. Las piezas subensambles o compo-nentes están libres de golpes

2 5. La textura de las piezas, subensambleso componentes cumple con las especifica-ciones de la hoja de proceso

3 6. Las dimensiones de las piezas, suben-sambles o componentes lijados o pulidosson las estipuladas por el modeloestipulado por el instructor

TORNEADO DE PIEZAS

213


SI NOOBSERVACIONES

4 7. El reporte contiene:♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas lijadas y pulidas♦ Características de las piezas

lijadas y pulidas♦ Firma del capacitando



TORNEADO DE PIEZAS

214

Manual de Carpintería, STREFFORD, Ed. Megabyte (México)

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Bibliografía

Notas

TORNEADO DE PIEZAS

215

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TORNEADO DE PIEZAS

217

Práctica FinalElaboración de Piezas Torneadas

Demostrar las competencias adquiridas durante el curso mediante laelaboración de piezas torneadas con base en los lineamientos yespecificaciones técnicas; así como las medidas de higiene y seguiridad establecidas.

Ya sea que trabajes por tu cuenta o que decidas trabajar para unaempresa, la calidad de la madera con la que trabajes depende dellugar donde la consigas, el hacer una inspección meticulosa de lamadera no solo ayudará a que tus trabajos sean mejores, si no quetambién reduces las posibilidades de un accidente que pudieralastimarte seriamen-te a ti o a alguien más, por ejemplo los nudos enlas maderas pueden provocar que se atore la herramienta a la hora deestar torneando.

Todos tus trabajos deben ser elaborados de acuerdo a tu planomodelo y tu orden de producción en la cual te indica como debe de irtorneada la pieza que estás trabajando. Con esto te evitarás que teregresen tu trabajo por no cumplir con lo que se pidió.


Sumario

TORNEADO DE PIEZAS

218

Herramientas:Prensa de enderezarEscuadraJuego de gubiasCompás de gruesosExtractor de terminalesSisadorFormón de mediaEscuadraMartilloSisadorPiedra de asentarFormón de ½Clavos 3/4Cinta métricaBotador

Maquinaria:TornoTaladro

Material impreso:NOM. 001,STPS Condiciones de seguridad e higiene en los centros detrabajoPlano modeloFormato de reporteFormato de piezas lijadas o pulidas.Orden de producción

Material de limpieza:EscobaRecogedorContenedor de desechos

Recursos de apoyo

TORNEADO DE PIEZAS

219

Material de insumo:FranelaJabónBotiquín de primeros auxiliosHojas blancasPlumonesPlantillaClavosLápizGomaLijaBolígrafo

Materia prima:PinoAyacahuiteCaobaCaobillaEncinoMapleNogalÉbano

Equipo de seguridad e higiene:Zapatos con casquilloLentesMascarilla


Lugar

TORNEADO DE PIEZAS

220

3 horas

Para la realización de esta práctica forma equipos de cuatrointegrantes, es conveniente que solo sea este número de integrantespara que sea posible verificar las competencias de cada uno.

A continuación te planteamos una situación que se puede presentar enel trabajo, que en esta ocasión vas a resolverla con los integrantes detu equipo. En esta práctica deberás aplicar todos los conocimientos,destrezas y actitudes que adquiriste durante el curso, así que ponmucha atención y se muy cooperativo con tu equipo.

Antes de iniciar la práctica, asegúrate de que tu maestro teproporcione junto con la situación hipotética un plano modelo.

Problema a resolver:

Te acaban de contratar en una empresa de fabricación y ensamble demuebles de madera en el área de torneado de piezas. Hoy es un díaespecialmente difícil ya que tienen una gran carga de trabajo;repentinamente llega tu supervisor muy preocupado, pues un clienteimportante le pidió al dueño de la fabrica un trabajo urgente, por loque te solicita lo siguiente:

Duración

Procedimiento

TORNEADO DE PIEZAS

221

Supervisor: “Nos acaba de llegar un pedido muy importante, por favorsuspende los trabajos que estás haciendo y elabora cuatro pataspara mesa, en la orden de producción que te estoy entregandote especifica claramente como las necesito. ¡Ah! por cierto, unfavor, el encargado del almacén tuvo que ausentarse por lo quenecesito que directamente recojas las herramientas y el materialque requieres, según tu orden de producción. Te vengo a ver entres horas para que me entre-gues tu trabajo terminado. Muchasgracias y suerte”

Antes de iniciar la práctica comenta con tu equipo de trabajo lo quevan a realizar y cómo: una vez que se hayan puesto de acuerdoempiecen a trabajar. Y recuerda que debes de:

a) Aplicar todas las medidas de seguridad e higiene que aprendis-te, recuerda que absolutamente nada vale arriesgar tu integri-dad o la de las personas que te rodean.

b) Asegúrarte de tener bien puesto tu equipo de seguridadpersonal.

c) Verificar la maquinaria, herramientas y equipo, que solicites enel almacén, antes de empezar a usarlo.

d) Anotar el procedimiento que llevaste a cabo para elaborar laspatas torneadas que se te solicitaron.

e) Sobretodo recuerda que, para optimizar los resultados de tupráctica, es muy importante que muestres una actitud de cola-boración, responsabilidad y respeto con tus compañeros deequipo.

Al finalizar la práctica recoge y limpia tu área de trabajo despuéscomenta con tus compañeros de equipo como te sentiste duranteel desarrollo de la misma y si se te ocurrió alguna idea que pudie-ra facilitar el torneado de piezas.

223


TORNEADO DE PIEZAS

225

TÍTULO DE LACALIFICACIÓN

Fabricación de piezas torneadas

CÓDIGO DE LACALIFICACIÓN

CMUE0067.01

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA FINAL Elaboración de piezas torneadas

I. INSTRUCCIONES: Enumera por orden de ejecución los pasos a seguir en laelaboración de piezas torneadas, una vez que tu supervisor se haya ido. Puede quete sobren líneas o falten, déjalas en blanco o agrega según consideres:

12345678910

II. INSTRUCCIONES: A continuación menciona los lineamientos de seguridad ehigiene que aplicaste durante el desarrollo de la práctica.




TORNEADO DE PIEZAS

227

TÍTULO DE LA CALIFICACIÓN Fabricación de piezas torneadasCÓDIGO DE LA CALIFICACIÓN CMUE0067.01NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA FINAL Elaboración de piezas torneadas


CUMPLIMIENTO

CD REACTIVOSI NO

OBSERVACIONES

1. Demuestra una actitud decolaboración en elcumplimiento de susfunciones.

2. Emplea con los compañerosde trabajo los canales decomunicación establecidos

3. Consulta la orden deproducción o tarjeta viajera.

4. Selecciona los materialessolicitados con base en laorden de producción.

5. Cuida que la materia prima nose dañe o afecte durante sumanejo o almacenamientotransitorio.

6. Elabora una lista, de la maqui-naria, aditamentos y equipo autilizar para el torneado depiezas de madera, con baseen el proceso de producción.


TORNEADO DE PIEZAS

228

CUMPLIMIENTOCD REACTIVO

SI NOOBSERVACIONES

7. Selecciona la maquinaria,aditamentos y equipo deacuerdo con losrequerimientos del proceso deproducción.

8. Verifica que cada componentede la maquinaria seencuentren en condiciones defuncionamiento.

9. Verifica que las herramientasse encuentren en condicionesde funcionamiento.

10. Realiza la rutina de prepara-ción de la maquinaria yequipo.

11. Coloca las herramientas cercadel lugar de trabajo para suuso.

12. Revisa que el materialrecibido en el área de trabajocoincida en cantidad con elrequerido en la ordenproducción.

13. Interpreta el plano modelo14. Identifica las dimensiones del

modelo15. Realiza las conversiones que

se requieran16. Coteja que los trazos realiza-

dos, se apeguen a lasespecificaciones del planomodelo

17. Revisa que, los marcadores,estén firmes, derechos y en el lugarasignado

18. Solicita al instructor un planomodelo de patas de mesa quecontengan los tres tipos deacabados

19. Coteja que las dimensionesde la plantilla correspondan alas especificaciones del planomodelo

TORNEADO DE PIEZAS

229


SI NOOBSERVACIONES

20. Prepara las herramientas y laplantilla a utilizar durante elproceso del torneado

21. Revisa que el torno esté a larevolución indicada por elinstructor

22. Coloca la pieza de madera atrabajar en el torno

23. Utiliza el equipo de seguridadpersonal

24. Revisa las especificaciones dela hoja de proceso

25. Realiza los cortes a la materiaprima

26. Aplicas las técnicas de lijado ypulido que correspondan

27. Coteja que las piezas,subensambles y componenteslijados o pulidos tengan lasdimensiones estipuladas

28. Mantiene el área de trabajo or-denada y limpia.

29. Acomoda las herramientas yequipo en su lugar después deutilizarlos.

30. Solicita al instructor un repor-te de elaboración de piezastorneadas

31. Entrega el reporte y las piezastorneadas al instructor



TORNEADO DE PIEZAS

231

TÍTULO DE LACALIFICACIÓN

Fabricación de piezas torneadas

CÓDIGO DE LACALIFICACIÓN

CMUE0067.01

NOMBRE DEL EVALUADORNOMBRE DEL CANDIDATOFECHA DE APLICACIÓNDEL INSTRUMENTONOMBRE Y CLAVEDEL CENTRO EVALUADORCLAVE DEL INSTRUMENTOPRÁCTICA FINAL Elaboración de piezas torneadas



SI NOOBSERVACIONES

1. Los instrumentos de limpiezase encuentran en su lugar des-pués de ser utilizados2. El área específica de trabajose mantiene ordenada y limpia3. Los equipos se encuentran ensu lugar después de ser utilizados4 Las herramientas y equipos seencuentran en su lugar des-puésde ser utilizados5. La materia prima se encuentrasin daños en su lugar dealmacenamiento6. La materia prima es la reque-rida en la orden de producción otarjeta viajera7. La tarjeta viajera se encuen-traa la vista del trabajador8. La maquinaria es la requeridaen el proceso de producción


ELABORACIÓN DE PIEZAS TORNEADAS

TORNEADO DE PIEZAS

232


SI NOOBSERVACIONES

9. Los aditamentos son losrequeridos en el proceso deproducción

10. Los equipos son los requeri-dos en el proceso de producción11. La rutinas de preparación dela maquinaria y equipo cumplecon las indicaciones de los ma-nuales de operación12. La maquinaria se encuentraen condiciones de funcionamiento13. Los productos a utilizar cum-plen con las especificaciones dela orden de producción en cantidad

14. Los productos a utilizar cum-plen con las especificaciones dela orden de producción en calidad15. El reporte contiene:

♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas defectuosas♦ Firma del capacitando

16. Las longitudes del cuadrocoinciden con las dimensiones dela figura especificadas en elmodelo17. Los marcadores en la plantillase encuentran en los lugares enque se deben de hacer los cortes18. Los trazos de la plantilla coin-ciden con las longitudes de lamuestra.19. El reporte contiene:

♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Características de las

plantillas elaboradas♦ Firma del capacitando

20. Los cortes cumplen con lasespecificaciones del planomodelo

TORNEADO DE PIEZAS

233


SI NOOBSERVACIONES

21. Las dimensiones de la piezamuestra son las mismas que lasdel plano modelo.22. Las piezas torneadas sonsemejantes a la muestra23. El reporte contiene:

♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas

torneadas♦ Características de las

piezas torneadas♦ Firma del capacitando

24. Las piezas, subensambles ocomponentes están libres deastillas y asperezas

25. La textura de las piezas,subensambles o componentescumple con las especificacionesde la hoja de proceso26. Las dimensiones de laspiezas, subensambles ocomponentes lijados o pulidosson las estipuladas por el modeloestipulado por el instructor27. El reporte contiene:

♦ Nombre del capacitando♦ Fecha♦ Número de piezas lijadas y

pulidas♦ Características de las

piezas lijadas y pulidas♦ Firma del capacitando



235

F. SPANNAGEL, “Manual Práctico de la Madera- Carpintería y Ebanistería”, Ed. GG /México, Tomo I y II, 1989

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bibliografía

Notas

237

ANEXOS

239

GLOSARIO

GLOSARIO

240

En el glosario se definen los términos más relevantes utilizados en laguía de aprendizaje.

Abeto:Solo sirve para juguetes torneados.

Accidente:Evento no premeditado aunque muchas veces previsibles, que sepresenta en forma súbita, altera el curso regular de losacontecimientos, lesiona o causa la muerte a las personas y ocasionadaños en sus bienes y en su entorno.

Algarrobo:Tiene escasas vetas y es durable a la intemperie. Se usa enconstrucción de toneles, muebles rústicos y pesados. Se oscurece conel paso del tiempo.

Anchico:Es dura y pesada de color castaño rosado que se oscurece con eltiempo. De gran utilidad en contacto con el suelo. Se usa paracarpintería rural, marcos de puertas y ventanas, parquets, postes, etc.Es la mejor leña porque produce mucho calor y poco humo.

Arce:Se tornea fácilmente y sirve para construir muy buenos mangos deinstrumentos.

Bambu: Madera inservible en las labores del torno.

Botador: Herramienta de hierro, especie de cincel sin afilar que sirvepara embutir las cabezas de los clavos o arrancar lo que no puede seragarrados con tenazas.

Brigada de emergencia o de auxilio: Grupo organizado y capacitadoen una o más áreas de operaciones de emergencia.

GLOSARIO

241

Caoba:Sus grandes dimensiones, hermosura, fuerza y duración y lo difícil quees henderse, así como la facilidad de tornear desde la pieza másinsignificante a la de grandes y exageradas dimensiones y de darle unhermoso pulimento, hacen de esta madera una de las más preciosasque se conocen, siendo su uso general en el torno.

Carpintería:Oficio: Arte de trabajar con la maderaLugar: sitio donde se trabaja la madera.

Cedro:De color castaño oscuro y brillo dorado suave. Madera liviana asemipesada, fácil de trabajar, por lo que se pule bien, adquiere muybuen lustre y no tiene problemas de secado y estacionamiento. Tienemuchísimos usos debido a su nobleza.

Cinta métrica:Tira de acero, seda o algodón con trama de alambre fino o sin ella,dividida en metros, decímetros y centímetros. Generalmente vanenroladas en un carrete cerrado que tiene una ranura por donde sedesliza la cinta. Su longitud varía entre dos y 50 metros.

Clavo:Pieza de hierro forjado o acero destinada a sujetar otras dos por elrozamiento que introduce cada una.

Compás: Instrumento compuesto de dos piezas iguales que se llaman piernas,unidas en su extremidad superior por pro medio de un eje, en rededordel cual giran libremente, abriéndose o cerrándose a voluntad del quelo maneja. Se emplea para medir distancias, fijar longitudes, formar otrazar círculos, semicírculos etc.

Compás de gruesos:El compás de gruesos es un tipo de compás usado por los carpinteros.Formado por dos reglas de madera de media vara de largo terminadasen punta de hierro.

GLOSARIO

242

Desastre:Evento concentrado en tiempo y espacio, en el cual la sociedad o unaparte de ella sufre un severo daño e incurre en pérdidas para susmiembros, de tal manera que la estructura social se desajusta y seimpide el cumplimiento de las actividades esenciales de la sociedad,afectando el funcionamiento vital de la misma.

Desecación:Técnica para conservar la madera en condiciones de uso sin que estapierda sus propiedades. Se utiliza para desecar la madera hornosespeciales, en lo que la madera se rodea por gases resultantes de lacombustión, con lo cual la acción antiséptica de algunos componentescontribuye a asegurar la conservación; haciendo que la desecaciónsea muy lenta y cortando las piezas de madera en un modo adecuadopara evitar las hendeduras.

Ébano: La madera más apreciada para labores de torno, ya que no hacevirutas ni astillas. Salta a manera del hueso, en pedacitos sinadherencia con lo restante.

Emergencia: Situación o condición anormal que puede causar undaño a la sociedad y propiciar un riesgo excesivo para la salud y laseguridad del público en general. Conlleva la aplicación de medidas deprevención, protección y control sobre los efectos de una calamidad.

Equipo de trabajo:Grupo formal que realizará en común una tarea o función.

Escenario de desastre:Presentación de situaciones y actos simul-táneos o sucesivos que, enconjunto, constituyen la representación de un accidente o desastresimulados.

GLOSARIO

243

Escuadra:Pieza de hierro en forma de ángulo recto que se emplea para afianzarlas ensambladuras.

Evacuación:Procedimiento de medida de seguridad por alejamiento de la poblaciónde la zona de peligro, en la cual debe preverse la colaboración de lapoblación civil, de manera individual o en grupos. En su programación,el procedimiento de evacuación debe considerar, entre otros aspectos,el desarrollo de las misiones de salvamento, socorro y asistenciasocial; los medios, los itinerarios y las zonas de concentración odestino; la documentación del transporte para los niños; lasinstrucciones sobre el equipo familiar, además del esquema deregreso a sus hogares, una vez superada la situación de emergencia.

Evaluación de Competencia Laboral:Proceso por medio del cual se recogen evidencias de la competencialaboral de un individuo, de conformidad con el desempeño descrito porlas Normas técnicas de Competencia laboral, a partir de las cuales sehacen juicios para dictaminar si la persona evaluada es competente ono en la función laboral en cuestión.

Evaluación del ejercicio o simulacro:Reunión convocada para discutir en torno a sucesos y acciones,producidos durante un entrenamiento, un ejercicio o un simulacrototalmente integrado. Su objetivo principal radica en señalar losdetalles significativos observados durante el ejercicio y asegurar quese programe formalmente la rectificación en el momento oportuno.

Formón: Sirve para cortar piezas redondas.

Guatambú amarillo:Madera de buena calidad, semipesada y dura de color amarillo-ocre.Se la utiliza en la confección de muebles finos, instrumentos deingeniería y reglas.

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Guatambú blanco:De color blanco-crema uniforme, con una textura fina, homogénea,suave y delicada. Utilizada para enchapados, tercia-dos y muebleríafina. Es dura y ofrece dificultades para el clavado.

Gubia:Genéricamente se designan con este nombre gran número deherramientas empleadas en distintos oficios. Las gubias de carpintero,lo mismo que las usadas por los tallistas, sirven para labrar superficiescurvas, formar ranuras acanaladas, hacer agujeros redondeados depoca profundidad, emboquillar los agujeros que se han de abrir.

Incendio:Fuego no controlado de grandes proporciones, que puede presentarseen forma súbita, gradual o instantánea, al que le siguen dañosmateriales que pueden interrumpir el proceso de producción,ocasionar lesiones o pérdida de vidas humanas y deterioro ambiental.En la mayoría de los casos el factor humano participa como elementocausal de los incendios.

Incienso:Madera muy preciada. De hermoso veteado y aroma. De color castañoclaro o castaño rojizo oscuro, es pesada, dura, fuerte y resistente. Seusa en mueblería y ebanistería fina, a la intemperie en escaleras ymarcos de puertas y ventanas, revestimientos exteriores, etc.

Inundación:Efecto generado por el flujo de una corriente, cuando sobrepasa lascondiciones que le son normales y alcanza niveles extraordinarios queno pueden ser controlados en los vasos naturales o artificiales que lacontienen, lo cual deriva, ordinariamente, en daños que el aguadesbordada ocasiona en zonas urbanas, tierras productivas y, engeneral en valles y sitios bajos. Atendiendo a los lugares donde seproducen, las inundaciones pueden ser en las costas marítimas, en laszonas aledañas a los márgenes de los ríos y lagos, y en terrenos detopografía plana, a causa de la lluvia excesiva y a la inexistencia odefecto del sistema de drenaje, respectivamente.

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Jacarandá: Madera semidura y semipesada, es apta para la construcción demuebles, revestimientos y carpintería en general.

Lapacho:Es muy resistente a la intemperie por ser madera muy dura y pesada.Es utilizada para la construcción de pisos y parquets.

Lenga:Madera pesada, fuerte y semidura. No le afecta la intemperie. Se usapara la construcción de estructuras, postes, toneles, industria naval,parquets, mueblería y carpintería en general.

Madera:Tejidos más o menos duros que constituyen la mayor parte de la masadel tronco y de las ramas de los árboles y arbustos y que sonproducidos, en dirección al interior de dichos.

Mascarilla:Objeto formado por gasa y tela engomada impermeable que recubre laboca y nariz con fin de protegerse de no inhalar el aserrín que suelte lamadera al trabajarse.

Nogal:De buena calidad, por lo que se la utiliza en mueblería fina yenchapados. Es dura y pesada de color pardo-grisáceo. Se torneaperfectamente aunque no con mucha facilidad, además de que admiteun perfecto pulimento.

Palo blanco:Madera de textura fina, pesada y homogénea, casi sin veteado. Usadopara la fabricación de reglas, escuadras, argollas, mangos deparaguas, piezas de ajedrez, palos de escoba, plumeros, pisos,etc.

Palo santo:Es de las maderas más pesadas y duras. De color blanco amarillento ytonalidades castaño - claras, se la usa para bastones, cofres, manijas,pedestales, ceniceros y adornos en general.

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Extractor de terminales:Trozo de hierro puntiagudo por un extremo, y plano del otro, que sirvepara fijar distintas piezas de madera en el lugar que les corresponde laconstrucción.

Peteribí: Madera de color parduzco con tintes amarillentos. Tiene un veteadojaspeado pronunciado y brillo natural suavemente dorado, que loconvierte en una madera de alto valor decorativo para muebles finos,enchapados y revestimientos. Es liviana a semipesada, de bue-naestabilidad y semidura.

Pieza molde:Usado para tomarlo como base o referencia al tornear las piezas.

Pino:Sirve como el abeto, para fabricar muebles torneados.

Pino blanco:Es una madera blanda y liviana de color blanco amarillento. Usada enmuebles y carpintería en general de amplias aplicaciones y muydifundida.

Pino paraná:Es blanda y liviana, de color blanco amarillento y se oscurece con eltiempo. Muy popular y de amplísimas aplicaciones en carpintería.

Plantilla:Tabla o plancha cortada con los mismos ángulos, figuras, tamañosque ha de tener la superficie de una pieza; y, puesta sobre ella, sirvede regla para cortarla y labrarla.

Prevención:Uno de los objetivos básicos de la Protección Civil, se traduce en unconjunto de disposiciones y medidas anticipadas cuya finalidad estribaen impedir o disminuir los efectos que se producen con motivo de laocurrencia de emergencias. Esto, entre otras acciones, se realiza através del monitoreo y vigilancia de los agentes perturbadores y de la

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identificación de las zonas vulnerables del sistema afectable(población y entorno), con la idea de prever los posibles riesgos oconsecuencias para establecer mecanismos y realizar acciones quepermitan evitar o mitigar los efectos destructivos.

Primeros auxilios:Ayuda que de manera inmediata se otorga a una víctima, por parte depersonal que previamente ha sido instruido y capacitado al respecto.

Quebracho colorado:Tiene un veteado suave y hermoso, pero es muy dura y de difíciltrabajar por lo que se la usa para permanecer en contacto con el aguaen postes, bases de columnas, tranqueras, durmientes de ferrocarril,etc.

Roble:Se emplea poco en los trabajos del trono, pues el tejido algo flojo desus poros no le permite obtener un pulimento fino y terso, además essusceptible de desgranarse en las molduras.

Salida de emergencia:Salida independiente de las de uso normal en cualquier inmueble, quese emplea para evacuar a las personas en caso de peligro.

Seguridad:Función del subprograma de auxilio que consiste en la acción deproteger a la población en los casos de trastornos al entorno físico,contra los riesgos de todo tipo, susceptibles de afectar la vida, la pazsocial y los bienes materiales, durante el impacto de una emergencia.

Simulacro:Representación de las acciones previamente planeadas para enfrentarlos efectos de una emergencia, mediante la simulación de un desastre.Implica el montaje de un escenario en terreno específico, diseñado apartir del procesamiento y estudio de datos confiables y deprobabilidades con respecto al riesgo y a la vulnerabilidad de lossistemas afectables.

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Sismo:Fenómeno geológico que tiene su origen en la envoltura externa delglobo terrestre y se manifiesta a través de vibraciones o movimientosbruscos de corta duración e intensidad variable, los que se producenrepentinamente y se propagan desde un punto original (foco ohipocentro) en todas direcciones. Según la teoría de los movimientostectónicos, la mayoría de los sismos se explica en orden a los grandesdesplazamientos de placas que tienen lugar en la corteza terrestre; losrestantes, se explican como efectos del vulcanismo, del hundimientode cavidades subterráneas y, en algunos casos, de las explosionesnucleares subterráneas o del llenado de las grandes presas.

Tejido conductor:Uno de los tres tipos de tejido ubicado en cada capa anual. Sirve parallevar el agua y las substancias minerales de las raíces del árbol a lashojas, en las maderas de especies de hoja plana, los casos encargadode esta función pueden apreciarse a simple vista y constituyen lamadera llamada de primavera.

Tejido de sostén:Uno de los tres tipos de tejido ubicado en cada capa anual.Encargado de dar la necesaria resistencia mecánica al tronco yconstituido por fibras de pequeña sección constituye siempre lamadera de verano y otoño.

Tejido radiante:Uno de los tres tipos de tejido ubicado en cada capa anual. Formaparte de los radios medulares y parénquima leñoso, destinado a servirde almacén a las materias plásticas de reserva, como almidón, grasasy materias albuminoideas.

Tipa:Madera moderadamente pesada, semidura y de color blanco-amarillento con un veteado en forma de espigas. Usada para muebles,enchapados, terciados, artículos para deportes, etc. Es muy fácil detrabajar.

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Torno:Máquina simple que consiste en un cilindro dispuesto para giraralrededor de su eje por la acción de palancas, cigüeñas o ruedas, yque ordinariamente actúe sobre la resistencia por medio de unacuerda que se a arrollando al cilindro.

Viraró:Es una madera bastante pesada y semidura. Se la utiliza en trabajosde curvado para fabricación de sillas de estilo y muebles finos. Esresistente y durable aunque no resiste la humedad por mucho tiempo.Su color varía del rosado pálido hasta el rojo-violáceo. Muy usado enpisos y trabajos de tallas y molduras.

Zona de seguridad:Superficie protegida, cercana a un foco de desastre, donde lasvíctimas o sus bienes tienen baja probabilidad de resultar lesionados odañados.

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NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORALCMUE0067.01 Fabricación de piezas torneadas

CRÉDITOS

COORDINACIÓN DEL PROYECTOMiriam Delgado Bonanfant

DISEÑO GENERAL DE LA GUÍARoberto García Mendoza

ASESORÍA Y REVISIÓN PEDAGÓGICACésar Patricio Montes Montes

ELABORACIÓNSoraya Ramírez-Chelala Hernández

Agustín Centeno Díaz

VALIDACIÓN TÉCNICO-PEDAGOGICA

Enrique Vázquez Uribe CECATI No. 196Guillermo Castro Vargas CECATI No. 127

DISEÑO GRÁFICOAraceli Morales Huitrón

CAPTURAGabriela Patricia Medrano Sánchez

Guía de Aprendizaje para Elaboración de PiezasTorneadas. Esta obra se imprimió por encargo de la SEPen (nombre del taller gráfico a cargo de la impresión),ubicado en (dirección), el (día, mes y año). La ediciónconsta de (cantidad) ejemplares.

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