guia de la bitacora

Dr. Rubén Holguín Arias

GUÍA PARA EL DOCENTE

Conforme a los textos de Ciencias Sociales serie “Bitácora” para Primero, Segundo y Tercer año de Bachillerato Técnico.

Copyright © 2006Ediciones Holguín S. A.

Elizalde 119 y Pichincha, Piso 9. Ofic. CTelf. 2327-119, fax 2322-483, Guayaquil - Ecuador

Prohibida la reproducción parcial o total de este libro, por cualquiermedio, sin permiso escrito de la Editorial.

Impreso por GrafitextAbril, 2007

Impreso en Ecuador - Printed in Ecuador

Dirección General, Dr. Rubén Holguín Arias.Dirección Editorial, Msc. Rubén Holguín Cabezas.

Edición General, Lucrecia Tandazo DíazEditor de Área, Dra. Narcisa Olvera de Dueñas

Asesoría Pedagógica, Lcda. Blanca Cornejo de ÁlvarezDirección de Arte, Lcda. Julissa Moreira Fabiani

Encuadre y Diagramación, Santiago Holguín Vinces

ISBN-978-9978-305-95-9

2

Ediciones Holguín S.A.

Ciencias Sociales “BITÁCORA”

COLEGIO:

PROFESOR(A):

CURSOS A CARGO:

DIRECCIÓN:

TELFS. COLEGIO:

TELFS. DOMICILIO:

3



Í N D I C E

Presentación 4Lectura “Dejemos de ser protagonistas para que nuestros alumnosdesarrollen capacidades y valores” 6

DESARROLLO

PRIMER AÑO

Planes Didácticos Anuales 7Planes de Unidades Didácticas 17

SEGUNDO AÑO


TERCER AÑO


HORARIO

1

2

3

4

5

6

7

8

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

4

Presentación de la Serie “BITÁCORA”

Estimados maestros (as):

En la actualidad a las Ciencias Sociales les corresponde cumplir un papel relevante en el contexto dela sociedad del conocimiento, no sólo porque, en sí mismas, son fuentes del saber académico, sinotambién por su contribución a definir y orientar estrategias de cambio en las políticas públicas, en laparticipación ciudadana, en la opinión pública informada y en la democratización del sistema políti-co y de la sociedad.

Bajo estas consideraciones, Ediciones Holguín S.A. ha elaborado la serie Bitácora para Primero,Segundo y Tercer Año del Bachillerato Técnico, con el fin de ofrecer a maestros y alumnos textosque garanticen un aprendizaje significativo, basado en el constructivismo, que permitan consolidary enriquecer las actitudes y los valores relacionados con la realidad humana.

La serie Bitácora se ha desarrollado conforme a lo que demanda la Reforma del Bachillerato.Además, ha sido diseñado tomando en cuenta los cuatro pilares de la educación que son:

• Aprender a conocer o Aprender a Aprender.

• Aprender a Hacer.

• Aprender a Vivir Juntos.

• Aprender a Ser.

Así, considerando las nuevas corrientes pedagógicas, hemos querido responder con la metodologíadel texto, a las siguientes preguntas:

¿CÓMO APRENDE A CONOCER EL APRENDIZ?

El aprendiz aprende:

1. Construyendo su propio aprendizaje, enlazando los conocimientos previos con los nuevos.Nuestra propuesta se presenta con actividades que promueven el pensamiento reflexivo y crítico.

2. A partir de esquemas o experiencias, que se manifiestan en ideas, conceptos y vivencias. Para talefecto, incorporamos ejercicios de planteamiento y solución de problemas.

3. Por descubrimiento inductivo, el cual se realiza por medio de tres fases:



5



1. Enactiva: Donde se pone el aprendiz en contacto con lo que se puede palpar, manejar,observar, es decir, con los objetos reales.

2. Icónica: A través de representaciones, imágenes, etc., las cuales han sido cuidadosamenteelaboradas y seleccionadas para el texto.

3. Simbólica: Se exponen ideas, opiniones, conceptos, proposiciones.

4. Almacenando en la memoria comprensiva a largo plazo, esto se realiza creando una base de datos(información), que al ser relacionada con las experiencias y vivencias de los estudiantes se trans-forma en una base de conocimientos y aprendizajes. Para tal efecto se han elaborado los Aprendo,Aprendo Haciendo, Recuerda y Entérate.

¿CÓMO APRENDE A VIVIR JUNTO?

Cuando se reconoce el carácter social del aprendizaje y se convierte el aula en una comunidadsolidaria y cooperativa, donde los estudiantes asumen con responsabilidad el rol que les ha sidoasignado. Por eso, nuestra propuesta se presenta con diversas actividades grupales que motivanel trabajo cooperativo.

¿CÓMO APRENDE A SER?

Como estrategia se han incorporado una serie de actividades que promueven el desarrollo glo-bal de la persona del estudiante, que le doten de un pensamiento autónomo y crítico, que le per-mita elaborar un juicio propio para que pueda decidir por sí mismo qué debe hacer en las dife-rentes circunstancias de la vida.

Estamos conscientes que esta obra es perfectible, por lo que agradecemos que con sus valiosasexperiencias, nos expresen sus opiniones y sugerencias.

Finalmente, les auguramos los mayores éxitos en su noble labor de educar a los jóvenes de laPatria.

6



DEJEMOS DE SER PROTAGONISTAS PARA QUE NUESTROSALUMNOS DESARROLLEN CAPACIDADES Y VALORES

Muchas veces los profesores hemos sido los únicos protagonistas de la enseñanza-aprendizaje yhemos descuidado al ser humano más importante que tenemos en nuestras manos, nuestros alum-nos.

Por esto, es imprescindible diferenciar entre un profesor que sólo impone sus ideas y actitudes yel verdadero maestro que enseña al estudiante a aprender por sí mismo, el primero sólo se quedóen los contenidos (programas, datos, informaciones, discursos exclusivos, copias, memorias,repeticiones) y en los métodos (realizaciones, metodologías para cumplir, actividades paraaprender contenidos) en cambio el segundo desarrolla en sus alumnos capacidades (competen-cias, destrezas, herramientas mentales, saber significativo, acciones mentales, hábitos construc-tivos), a través de la expresión, escritura, creatividad, interpretación, argumentación, proposi-ción, razonamiento lógico, lectura eficaz, construcción del saber necesario y, valores o acti-tudes, comportamientos, convicciones y principios a través de la fe, fraternidad, justicia,liber-tad, compromiso, responsabilidad, trabajo, vida, paz, verdad, amor y entrega; preocupándose deque sus alumnos desarrollen formas de conocer y formas del ser, que le servirán para toda lavida.

El verdadero maestro es el que inquieta a sus alumnos para que estos descubran nuevas cosas ylos invita a pensar.

Por eso es necesario que el profesor trabaje con su discípulo en empatía, es decir, pensando enlo que piensa él, ayudándolo a construir su propio aprendizaje, para que aprenda almacenandoadecuadamente en la memoria conocimientos significativos, entonces estaremos trabajando en elconstructivismo que nos lleva a crear un ambiente, propicio de respeto a lo que piensa y puededecir el alumno, para que su autoestima y autoconcepto se desarrollen a plenitud.

En resumen pensemos y actuemos según Jules Lamaitre: “Mi mejor alumno es el que no estáde acuerdo conmigo, porque ya piensa por sí mismo”. Dejemos que nuestros alumnos seanlos protagonistas porque de esta manera desarrollarán su personalidad integral, sus capaci-dades y competencias.

Dr. Rubén Holguín AriasPRESIDENTE EJECUTIVOEDICIONES HOLGUÍN S.A.

7



PRIMERO

DE BACHILLERATO

TÉCNICO

8



PLAN DIDÁCTICO ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

COLEGIO :CURSO : Primero de Bachillerato Técnico PARALELO :No. DE PERIODOS : ESPECIALIZACIÓN :ASIGNATURA : Ciencias Sociales PROFESOR(A) :AÑO LECTIVO :

2. DIAGNÓSTICO:

Al inicio del año se realizará una prueba de diagnóstico con el fin de determinar el dominio

de conocimientos previos de los alumnos en cuanto a sus conductas cognoscitivas, afectivas

y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:

Al finalizar el año lectivo los estudiantes serán capaces de :

• Comprender los fenómenos y hechos económicos y cooperar con los recursos humanos

especializados en el desarrollo y progreso del país.

• Analizar las causas de la movilización, distribución y crecimiento de la población

económicamente activa, en relación al desarrollo productivo y las relaciones de produc-

ción.

• Distinguir la distribución poblacional y sus características de producción y consumo.

• Relacionar los recursos nacionales: humanos, económicos y tecnológicos a la producción

agropecuaria e industrial.

• Identificar los diferentes ecosistemas y áreas de reserva ecológica mediante la investi-

gación y estudio para valorar la importancia de su cuidado y conservación.

4. CÁLCULO DEL TIEMPO:

Duración: 140 periodos

5. SELECCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

Tiempo estimado

1. POBLACIÓN DEL ECUADOR 10 Horas

2. RECURSOS FÍSICOS 14

3. AGRICULTURA Y GANADERÍA 10

4. RECURSOS FORESTALES E ICTIOLÓGICOS 14

5. PRODUCCIÓN INDUSTRIAL 14

6. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 10

7. EL INVESTIGADOR 8

8. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 8

9. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN 20

10. EL MÉTODO CIENTÍFICO 16

11. EL INFORME FINAL 16

Total Tiempo Estimado 140 Horas

6. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:

6.1 POBLACIÓN DEL ECUADOR

•• El proceso productivo.

•• Distribución de la población por Regiones y Provincias.

•• Datos que llaman la atención del Censo del 2001.

•• Población Urbana y Rural.

•• Características de la población Urbana y Rural del Ecuador.

•• Población Alfabeto y Analfabeta.

•• Diagnostico de la Educación Ecuatoriana.

•• El analfabetismo y la importancia de la educación de las mujeres en el país.

9



10

• El analfabetismo y las campañas de alfabetización.

• Investigación científica en el país.

• Autogestión educativa.

• Población económicamente activa.

• ¿En qué trabajan los ocupados urbanos?

• Movimientos migratorios.

• La migración en el Ecuador.

• La migración del campo a la ciudad.

6.2 RECURSOS FÍSICOS

• El Suelo agrícola y su distribución.

• El Agua: importancia y utilización.

• Ecuador, un país rico en agua.

• Usos del agua en salubridad, turismo, riego y como fuente de energía.

• El clima en la producción y como fuente de energía alternativa.

• Elementos del clima.

• Factores que modifican el clima.

• Los tipos de clima según Köppen.

• Influencia del clima sobre el hombre.

• El clima como fuente de energía alternativa.

• Energía hidráulica.

• Energía eólica.

• Los Ecosistemas y Áreas de Reserva Ecológica.

• Componentes de los ecosistemas.

• Impacto humano en los ecosistemas.

• Galápagos.

• Áreas naturales protegidas: parques, reservas y refugios.

• Reservas ecológicas.

6.3 AGRICULTURA Y GANADERÍA

• Actividad agrícola.



• Erosión y conservación del suelo.

• Productos agrícolas de exportación.

• Producción agrícola de consumo interno.

• Zonas ganaderas existentes y de futuro desarrollo en el Ecuador.

• Producción, industrialización y consumo de carne, leche y cuero.

• Ganado Vacuno: industrialización y consumo de carne, leche y cuero.

• Otros tipos de ganando.

• Avicultura.

6.4 RECURSOS FORESTALES E ICTIOLÓGICOS

• Recursos forestales y su importancia.

• Especies madereras.

• Importancia de los bosques.

• El Mar Territorial, la zona de riqueza pesquera.

• La extensión de Mar Territorial a 12 millas.

• Diferencia entre Mar Territorial y Mar Patrimonial.

• Partes que comprende el espacio marítimo.

• La Plataforma Continental Submarina.

• Alta Mar.

• Líneas de Base.

• El programa de Manejo de Recursos Costeros en Ecuador.

• Franja para la Pesca Artesanal.

• Reserva biológica marina Galápagos.

6.5 PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

• Causas del incipiente desarrollo industrial.

• La artesanía en el Ecuador y su importancia.

• Cifras sobre artesanías.

• Sectores específicos de la artesanía ecuatoriana.

• La Ley de Defensa del Artesano.

• Importancia de la Pequeña Industria.

11



12

• La Pequeña Industria.

• Importancia de la Ley de Fomento Industrial.

• Principales industrias.

• Otros tipos de industrias.

6.6 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• La Investigación.

• Importancia de la investigación.

• Características de la investigación.

• Objetivos de la investigación.

• ¿Qué es la Ciencia?

• Características de la Ciencia.

• Objetivos de la Ciencia.

• Clasificación.

• Importancia del marco teórico de la investigación.

• Antecedentes de la Investigación.

6.7 EL INVESTIGADOR

• Perfil profesional del Investigador.

• Normas Éticas.

6.8 CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

• Tipos de Investigación.

6.9 TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN

• Técnicas de Investigación de Campo: entrevista, cuestionario, observación directa.

• Técnicas de Fichaje.

• Técnicas de Estudio.

• Lectura Comprensiva.



• El Esquema.

• Atención – Concentración. Cómo lograrla.

6.10 EL MÉTODO CIENTÍFICO

• Concepto de Método.

• Importancia del Método.

• Clasificación.

• Método Científico.

• Etapas del Método Científico.

• Elección y delimitación del Método Científico.

• Establecimiento de objetivos de la investigación.

• Objetivo general y específico.

• Formulación y comprobación de hipótesis.

• Análisis e interpretación de los resultados.

• Conclusiones y recomendaciones.

6.11 EL INFORME FINAL

• El Informe. Definición.

• Estructura de los informes.

• Sección preliminar.

• Parte principal (Cuerpo del Informe).

• Sección de referencias.

• Notas y citas en el texto.

• De las notas, las notas.

• De las citas, las citas.

• El Tenor de la cita, cita textual.

• Cita de resumen, cita de evaluación.

• Los datos de la fuente citada.

• Datos de libros y folletos.

• Datos de periódicos y revistas.

• Datos de documentos.

13



14

7. PROCESO DIDÁCTICO

• Inducción y motivación al tema.

• Explicación teórica-científica.

• Análisis y discusión de casos.

• Comentarios, conclusiones y resúmenes.

• Los métodos básicos a emplearse serán:

• Deductivo.

• Inductivo.

• Analítico.

• Cíclico.

8. RECURSOS DIDÁCTICOS

• Texto Memorias del alumno.

• Textos de consulta.

• Papelógrafos y marcadores.

• Diccionarios.

• Recorridos didácticos.

• Videos.

• Organizadores gráficos.

• Tijeras.

• Recortes de periódicos y revistas.

9. EVALUACIÓN

• Diagnóstica: al inicio del año y comienzo de cada unidad.

• Sumativa:

• Lecciones orales y escritas.

• Investigaciones.

• Tareas diarias.



15



• Consultas escritas.

• Trabajos de aplicación.

• Deberes.

• Actuación en clase.

• Trabajos en equipos.

• Talleres.

• Exámenes.

• Formativa: permanentemente con diálogos personales, charlas, se promoverá la prác-

tica de valores humanos.

10. BIBLIOGRAFÍA

• Editorial Don Bosco. Metodología de la Investigación Científica. Cuarto curso,

Cuenca, 320 Págs.

• GUTIÉRREZ, Abraham. Curso de Técnicas de Investigación y Metodología del

Estudio. Impresión: Colegio Técnico Juan Bosco, Quito, Cuarta edición, 1995,

247 Págs.

• HOLGUÍN ARIAS, Rubén. Dr. Estudios Sociales. Cuarto Curso. Imprenta

Grafitext, Quito, 160 Págs.

• HOLGUÍN ARIAS, Rubén. Dr. Estudios Sociales. Quinto Curso. Imprenta

Grafitext, Quito, 142 Págs.

• VARGAS de MORENO, Bélgica. Lcda. CASTRO MONCADA, Mónica. Psic.

Educación Ambiental. Segunda Edición. Bachillerato. Editorial Grafitext,

Quito, 2004, 162 Págs.

11. OBSERVACIONES

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

16

EL(A) PROFESOR(A)



Este plan fue elaborado en la sala deProfesores del Área de ______________________________________________________

Del __________ de_______ del___________

____________________________________Director(a) de Área.

Aprobado en juntas de Directores de Área

Del __________ de _______del ___________

____________________________________ Vicerrector(a)

17



PLAN DE

UNIDAD DIDÁCTICA

PRIMERO DE

BACHILLERATO

TÉCNICO

18



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cnic

as a

ctiv

as.

•A

plic

ar e

valu

ació

n fo

rmat

iva

- pr

oces

ual

con

prop

ósit

os

de

retr

oali

men

taci

ón

yev

alua

ción

sum

ativ

a co

nsid

eran

do d

iver

-so

s as

pect

os d

e ac

tuac

ión

y tr

abaj

o de

lal

umno

.• A

trav

és d

e lo

s A

pren

do H

acie

ndo,

se

faci

l-it

an e

jerc

icio

s pa

ra q

ue l

os e

stu-

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

.

•E

l S

uelo

agr

ícol

a y

sudi

stri

buci

ón.

•E

l A

gua:

Im

port

anci

ay

Uti

liza

ción

. •

Ecu

ador

, un

paí

s ri

coen

agu

a.

•U

sos

del a

gua

en s

alu-

brid

ad,

turi

smo,

rie

goy

com

o F

uent

e de

ener

gía.

•

El

clim

a en

la

prod

uc-

ción

y c

omo

fuen

te d

een

ergí

a al

tern

ativ

a.

•E

lem

ento

s de

l cl

ima.

•

Fac

tore

s qu

e m

odif

i-ca

n el

cli

ma.

•

Los

ti

pos

de

clim

ase

gún

Köp

pen.

•

Infl

uenc

ia

del

clim

aso

bre

el h

ombr

e.

•E

l cl

ima

com

o fu

ente

de

ener

gía

Alt

erna

-ti

va.

•E

nerg

ía h

idrá

ulic

a.

•E

nerg

ía e

ólic

a.

•L

os

Eco

sist

emas

y

area

s de

re

serv

aec

ológ

ica.

•

Com

pone

ntes

de

lo

sE

cosi

stem

as.

•Im

pact

o hu

man

o en

los

ecos

iste

mas

. •

Gal

ápag

os.

•Á

reas

N

atur

ales

Pro

tegi

das:

P

arqu

es,

Res

erva

s y

Ref

ugio

s.

•R

eser

vas

ecol

ógic

as.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

•R

epre

sent

ació

n gr

á-fi

ca

del

med

ioam

bien

te.

•O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ate-

rial

car

togr

áfic

o.•

Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

•C

ompr

ensi

ón d

e la

impo

rtan

cia

de

laco

oper

ació

n pa

ra e

lpr

ogre

so i

ndiv

idua

ly

cole

ctiv

o.•

Exp

resi

ón d

e id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

•A

dqui

sici

ón e

inco

r-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

-te

rrel

acio

nes

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Iden

tifi

car

espa

cios

geog

ráfi

cos

dife

ren-

ciad

os.

•D

emos

trar

una

act

i-tu

d cr

ític

a ha

cia

los

prob

lem

as

del

uso

del

espa

cio

en

suco

mun

idad

. •

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

14 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

RE

CU

RS

OS

FÍS

ICO

S

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

20



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

3

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

.

•A

ctiv

idad

agr

ícol

a.

•E

rosi

ón

y co

nser

-va

ción

del

sue

lo.

•P

rodu

ctos

agr

ícol

as d

eex

port

ació

n.

•P

rodu

cció

n ag

ríco

lade

con

sum

o in

tern

o.

•Z

onas

gan

ader

as e

xis-

tent

es

y de

fu

turo

desa

rrol

lo e

n el

Ecu

a-do

r. •

Pro

ducc

ión,

ind

us-t

ri-

aliz

ació

n y

cons

umo

de

carn

e,

lech

e y

cuer

o.

•G

anad

o V

acun

o:

In-

dust

rial

izac

ión

y co

n-su

mo

de c

arne

, le

che

y cu

ero.

•

Otr

os t

ipos

de

gana

n-do

. •

Avi

cult

ura.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

con-

sulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

conc

eptu

ales

.•

Car

tulin

as.

•T

ijera

s.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

•D

escr

ipci

ón d

e pa

i-sa

jes

natu

rale

s y

cultu

rale

s•

Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

•Fo

rmul

ació

n de

pre

-gu

ntas

.•

Exp

resi

ón d

e id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

•A

dqui

sici

ón e

inco

r-po

raci

ón d

e co

noci

-m

ient

os

si

gnif

ica-

tivos

.•

Eje

rcita

ción

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

•Id

enti

fica

r es

paci

osge

ográ

fico

s di

fere

n-ci

ados

.•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

-rr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el a

mbi

en-

te.

•C

onse

rvar

y r

espe

tar

los

ecos

iste

mas

nat

u-ra

les.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

10 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

AG

RIC

UL

TU

RA

YG

AN

AD

ER

ÍA

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

21



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

4

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Rea

liza

r ta

ller

es d

e le

ctur

a co

mpr

ensi

vain

terp

reta

tiva

y u

tili

zand

o té

cnic

as a

ctiv

as.

•A

plic

ar e

valu

ació

n fo

rmat

iva

- pr

oces

ual

con

prop

ósit

os

de

retr

oali

men

taci

ón

yev

alua

ción

sum

ativ

a co

nsid

eran

do d

iver

-so

s as

pect

os d

e ac

tuac

ión

y tr

abaj

o de

lal

umno

.• A

trav

és d

e lo

s A

pren

do H

acie

ndo,

se

faci

l-it

an e

jerc

icio

s pa

ra q

ue l

os e

stu-

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•A

nali

zar

y co

mpr

ende

r t

érm

inos

.•

Con

vert

ir e

l au

la e

n un

a co

mun

idad

sol

i-da

ria

y co

oper

ativ

a do

nde

los

alum

nos

pued

an i

nter

actu

ar y

tra

baja

r en

equ

ipo.

•A

tenc

ión

al d

esar

roll

o de

val

ores

: re

spet

o,so

lida

rida

d, r

espo

nsab

ilid

ad, c

oope

raci

ón,

iden

tida

d na

cion

al, e

tc.

•R

eali

zar

eval

uaci

ón c

onti

nua

y pe

rson

al-

izad

a,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.•

Des

arro

llar

de

pr

oyec

tos

senc

illo

s de

inve

stig

ació

n.

•R

ecur

sos

For

esta

les

ysu

im

port

anci

a.

•E

spec

ies

Mad

erer

as.

•Im

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anci

a de

lo

sbo

sque

s.

•E

l M

ar T

erri

tori

al,

laZ

ona

de

Riq

ueza

Pes

quer

a.

•L

a ex

tens

ión

de M

arTe

rrit

oria

l a 1

2 m

illa

s.

•D

ifer

enci

a en

tre

Mar

Ter

rito

rial

y

Mar

Pat

rim

onia

l. •

Par

tes

que

com

pren

deel

esp

acio

mar

ítim

o.

•L

a P

lata

form

a C

onti

-ne

ntal

Sub

mar

ina.

•

Alt

a M

ar.

•L

ínea

s de

Bas

e.

•E

l pr

ogra

ma

de M

a-ne

jo

de

Rec

urso

sC

oste

ros

en E

cuad

or.

•F

ranj

a pa

ra

la

Pes

caA

rtes

anal

. •

Res

erva

bi

ológ

ica

mar

ina

Gal

ápag

os.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.•

Rep

rese

ntac

ión

grá-

fica

de

l m

edio

ambi

ente

.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

sión

de

laim

port

anci

a de

la

coop

erac

ión

para

el

prog

reso

ind

ivid

ual

y co

lect

ivo.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• A

dqui

sici

ón

e in

-co

rpor

ació

n de

cono

cim

ient

os

sig-

nifi

cativ

os.

• In

vest

igac

ión

ele-

men

tal

para

la

obte

nció

n de

inf

or-

mac

ión

de

dive

rsa

fuen

te.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

rela

cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Con

serv

ar y

res

peta

rlo

s ec

osis

tem

as n

atu-

rale

s.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

14 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

RE

CU

RS

OS

FO

RE

ST

AL

ES

E I

CT

IOL

ÓG

ICO

S

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

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UR

SO

SE

VA

LU

AC

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OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S


Ciencias Sociales “BITÁCORA”22

PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

5

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

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ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

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ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

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izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

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int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

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ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

.

•C

ausa

s de

l in

cipi

ente

desa

rrol

lo i

ndus

tria

l.•

La

arte

saní

a en

el

Ecu

ador

y s

u im

por-

tanc

ia.

•C

ifra

s so

bre

arte

-sa

nías

. •

Sec

tore

s es

pecí

fico

sde

la a

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anía

ecu

ato-

rian

a.

•L

a L

ey d

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efen

sa d

elA

rtes

ano.

•

Impo

rtan

cia

de

laP

eque

ña I

ndus

tria

. •

La

pequ

eña

indu

stri

a.

•Im

port

anci

a de

la

Ley

de

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ento

In

dus-

tria

l. •

Pri

ncip

ales

Ind

ustr

ias.

•

Otr

os T

ipos

de

Indu

s-tr

ias.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

con-

sulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

conc

eptu

ales

.•

Car

tulin

as.

•T

ijera

s.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ate-

rial

car

togr

áfic

o.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.•

Adq

uisi

ción

e

in-

corp

orac

ión

de c

o-no

cim

ient

os

sign

i-fi

cativ

os.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

te-

rrel

acio

nes

entr

e el

hom

bre

y el

am

bien

-te

.•

Con

serv

ar y

res

peta

rlo

s ec

osis

tem

as n

atu-

rale

s.•

Est

able

cer

la i

mpo

r-ta

ncia

del

apo

rte

de la

com

unid

ad

en

elde

sarr

ollo

eco

nóm

ico

del

país

.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

14 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

PR

OD

UC

CIÓ

N I

ND

US

TR

IAL

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

23



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

6

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Rea

liza

r ta

ller

es d

e le

ctur

a co

mpr

ensi

vain

terp

reta

tiva

y u

tili

zand

o té

cnic

as a

ctiv

as.

•A

plic

ar e

valu

ació

n fo

rmat

iva

- pr

oces

ual

con

prop

ósit

os

de

retr

oali

men

taci

ón

yev

alua

ción

sum

ativ

a co

nsid

eran

do d

iver

-so

s as

pect

os d

e ac

tuac

ión

y tr

abaj

o de

lal

umno

.• A

trav

és d

e lo

s A

pren

do H

acie

ndo,

se

faci

l-it

an e

jerc

icio

s pa

ra q

ue l

os e

stu-

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•A

nali

zar

y co

mpr

ende

r t

érm

inos

.•

Con

vert

ir e

l au

la e

n un

a co

mun

idad

sol

i-da

ria

y co

oper

ativ

a do

nde

los

alum

nos

pued

an i

nter

actu

ar y

tra

baja

r en

equ

ipo.

•A

tenc

ión

al d

esar

roll

o de

val

ores

: re

spet

o,so

lida

rida

d, r

espo

nsab

ilid

ad, c

oope

raci

ón,

iden

tida

d na

cion

al, e

tc.

•R

eali

zar

eval

uaci

ón c

onti

nua

y pe

rson

al-

izad

a,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.•

Des

arro

llar

de

pr

oyec

tos

senc

illo

s de

inve

stig

ació

n.

•L

a In

vest

igac

ión.

•

Impo

rtan

cia

de l

a In

-ve

stig

ació

n.

•C

arac

terí

stic

as

de

laIn

vest

igac

ión.

•

Obj

etiv

os

de

la

In-

vest

igac

ión.

•

¿Qué

es

la C

ienc

ia?

•C

arac

terí

stic

as

de

laC

ienc

ia.

•O

bjet

ivos

de

la C

ien-

cia.

•

Cla

sifi

caci

ón.

•Im

port

anci

a de

l m

ar-

co t

eóri

co d

e la

inv

es-

tiga

ción

.•

Ant

eced

ente

s de

la

Inve

stig

ació

n.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

ta-

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l

para

la

obte

nció

n de

inf

or-

mac

ión

de

dive

rsa

fuen

te.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ate-

rial

car

togr

áfic

o.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.• A

dqui

sici

ón e

inc

or-

pora

ción

de

cono

ci-

mie

ntos

sign

ific

a-tiv

os.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

rela

cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

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saje

s de

len

torn

o.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.•

Pro

mov

er l

a pa

r-ti

cipa

ción

de

la

com

unid

ad e

n la

solu

ción

de

pr

o-bl

emas

.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

10 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

INV

ES

TIG

AC

IÓN

CIE

NT

ÍFIC

A

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

24



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

7

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

ona-

liza

da,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.

•P

erfi

l pr

ofes

iona

l de

lIn

vest

igad

or.

•N

orm

as É

tica

s.

•Te

xto

del

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no.

•Te

xtos

de

con-

sulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

conc

eptu

ales

.•

Car

tulin

as.

•T

ijera

s.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

ta-

ción

y s

iste

mat

iza-

ción

de

info

rmac

ión

sele

ccio

nada

.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l p

ara

la o

b-te

nció

n de

inf

orm

a-ci

ón

de

dive

rsa

fuen

te.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

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nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

-rr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el a

mbi

en-

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

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de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

•P

rom

over

la

part

ici-

paci

ón

de

la

com

u-ni

dad

en l

a so

luci

ónde

pro

blem

as

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

8 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:E

LIN

VE

ST

IGA

DO

R

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

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LÓ

GIC

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CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

25



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

8

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

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d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

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les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Rea

liza

r ta

ller

es d

e le

ctur

a co

mpr

ensi

vain

terp

reta

tiva

y u

tili

zand

o té

cnic

as a

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as.

•A

plic

ar e

valu

ació

n fo

rmat

iva

- pr

oces

ual

con

prop

ósit

os

de

retr

oali

men

taci

ón

yev

alua

ción

sum

ativ

a co

nsid

eran

do d

iver

-so

s as

pect

os d

e ac

tuac

ión

y tr

abaj

o de

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umno

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trav

és d

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do H

acie

ndo,

se

faci

l-it

an e

jerc

icio

s pa

ra q

ue l

os e

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dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

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udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

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ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•A

nali

zar

y co

mpr

ende

r t

érm

inos

.•

Con

vert

ir e

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la e

n un

a co

mun

idad

sol

i-da

ria

y co

oper

ativ

a do

nde

los

alum

nos

pued

an i

nter

actu

ar y

tra

baja

r en

equ

ipo.

•A

tenc

ión

al d

esar

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o de

val

ores

: re

spet

o,so

lida

rida

d, r

espo

nsab

ilid

ad, c

oope

raci

ón,

iden

tida

d na

cion

al, e

tc.

•R

eali

zar

eval

uaci

ón c

onti

nua

y pe

rson

al-

izad

a,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.•

Des

arro

llar

pro

yect

os s

enci

llos

de

inve

sti-

gaci

ón.

•T

ipos

de

In

vest

iga-

ción

. •

Text

o de

lal

umno

.•

Text

os d

eco

nsul

ta.

•D

icci

onar

ios.

•L

ámin

as.

•V

ideo

s.•

Map

as

c

on-

cept

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s.•

Car

tuli

nas.

•T

ijer

as.

• Org

aniz

ador

esG

ráfi

cos.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l

para

la

obte

nció

n de

inf

or-

mac

ión

de

dive

rsa

fuen

te.

• Rel

ació

n de

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sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

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cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• A

dqui

sici

ón

e in

-co

rpor

ació

n de

co-

noci

mie

ntos

si

gni-

fica

tivos

.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

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os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

in-

terr

elac

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s en

tre

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mbr

e y

el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

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los

dife

rent

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pos

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expr

esió

npa

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ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

•P

rom

over

la

part

ici-

paci

ón

de

la

com

u-ni

dad

en l

a so

luci

ónde

pro

blem

as

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

8 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:C

LA

SIF

ICA

CIÓ

N D

E L

AIN

VE

ST

IGA

CIÓ

N

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

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NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

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IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

26



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

9

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

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ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

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ien-

to r

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xivo

crí

tico

y c

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ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

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, do

cum

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les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

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omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

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no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

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los

estu

dian

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apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

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udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

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ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

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icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

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der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

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dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

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tuar

y t

raba

jar

en e

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o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

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alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

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-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar

de

proy

ecto

s se

ncil

los

dein

vest

igac

ión.

•T

écni

cas

de I

nves

tiga

-ci

ón

de

Cam

po:

En-

trev

ista

, C

uest

iona

rio,

Obs

erva

ción

Dir

ecta

. •

Téc

nica

s de

Fic

haje

.•

Téc

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s de

Est

udio

. •

Lec

tura

Com

pren

siva

. •

El

Esq

uem

a.

•A

tenc

ión

– C

once

nra-

ción

. ¿C

ómo

logr

arla

?

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

con-

sulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

conc

eptu

ales

.•

Car

tulin

as.

•T

ijera

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rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

ta-

ción

y s

iste

mat

iza-

ción

de

info

rmac

ión

sele

ccio

nada

.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l p

ara

la o

b-te

nció

n de

inf

orm

a-ci

ón

de

dive

rsa

fuen

te.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

-rr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

•P

rom

over

la

part

ici-

paci

ón

de

la

com

u-ni

dad

en l

a so

luci

ónde

pro

blem

as

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

20 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

TÉ

CN

ICA

S D

E L

AIN

VE

ST

IGA

CIÓ

N

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

27



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

10

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Rea

liza

r ta

ller

es d

e le

ctur

a co

mpr

ensi

vain

terp

reta

tiva

y u

tili

zand

o té

cnic

as a

ctiv

as.

•A

plic

ar e

valu

ació

n fo

rmat

iva

- pr

oces

ual

con

prop

ósit

os

de

retr

oali

men

taci

ón

yev

alua

ción

sum

ativ

a co

nsid

eran

do d

iver

-so

s as

pect

os d

e ac

tuac

ión

y tr

abaj

o de

lal

umno

.• A

trav

és d

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s A

pren

do H

acie

ndo,

se

faci

l-it

an e

jerc

icio

s pa

ra q

ue l

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dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

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udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

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Eva

luac

ión.

•A

nali

zar

y co

mpr

ende

r t

érm

inos

.•

Con

vert

ir e

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n un

a co

mun

idad

sol

i-da

ria

y co

oper

ativ

a do

nde

los

alum

nos

pued

an i

nter

actu

ar y

tra

baja

r en

equ

ipo.

•A

tenc

ión

al d

esar

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o de

val

ores

: re

spet

o,so

lida

rida

d, r

espo

nsab

ilid

ad, c

oope

raci

ón,

iden

tida

d na

cion

al, e

tc.

•R

eali

zar

eval

uaci

ón c

onti

nua

y pe

rson

al-

izad

a,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.•

Des

arro

llar

de

pr

oyec

tos

senc

illo

s de

inve

stig

ació

n.

•C

once

pto

de M

étod

o.

•Im

port

anci

a de

l Mét

o-do

. •

Cla

sifi

caci

ón.

•M

étod

o C

ient

ífic

o.•

Eta

pas

del

Mét

odo

Cie

ntíf

ico.

•

Ele

cció

n y

deli

mit

a-ci

ón d

el M

étod

o C

ien-

tífi

co.

•E

stab

leci

mie

nto

deob

jeti

vos

de

laIn

vest

igac

ión.

•

Obj

etiv

o ge

nera

l y

espe

cífi

co.

•F

orm

ulac

ión

y co

m-

prob

ació

n de

hi

póte

-si

s.

•A

náli

sis

e i

nter

pret

a-ci

ón d

e lo

s re

sult

ados

. •

Con

clus

ione

s y

reco

-m

enda

cion

es.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l

para

la

obte

nció

n de

inf

or-

mac

ión

de

dive

rsa

fuen

te.

• Rel

ació

n de

cau

sas

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nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• For

mul

ació

n de

pre

-gu

ntas

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.•

Adq

uisi

ción

e

in-

corp

orac

ión

de c

o-no

cim

ient

os

sign

i-fi

cativ

os.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

in-

terr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

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ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

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pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

16 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

EL

MÉ

TO

DO

CIE

NT

ÍFIC

O

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

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LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

28



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

11

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

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Per

mit

ir e

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lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

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Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

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ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

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estu

dian

tes

apli

quen

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lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

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ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

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•

Ana

liza

r y

com

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der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

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ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

.

•E

l In

form

e.

Def

ini-

ción

. •

Est

ruct

ura

de l

os I

n-fo

rmes

. •

Sec

ción

Pre

lim

inar

. •

Par

te P

rinc

ipal

(C

uer-

po d

el I

nfor

me)

. •

Sec

ción

de

R

efer

en-

cias

. •

Not

as

y C

itas

en

el

Text

o.

•D

e la

s no

tas,

L

asno

tas.

•

De

las

cita

s, L

as c

itas

. •

El

Teno

r de

la

ci

ta,

Cit

a Te

xtua

l. •

Cit

a de

Res

umen

, Cit

ade

Eva

luac

ión.

•

Los

dat

os d

e la

fue

nte

cita

da.

•D

atos

de

libr

os y

fo-

llet

os.

•D

atos

de

peri

ódic

os y

revi

stas

. •

Dat

os d

e do

cum

ento

s.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

con-

sulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

conc

eptu

ales

.•

Car

tulin

as.

•T

ijera

s.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

ta-

ción

y s

iste

mat

iza-

ción

de

info

rmac

ión

sele

ccio

nada

.•

Inve

stig

ació

n el

e-m

enta

l p

ara

la o

b-te

nció

n de

inf

orm

a-ci

ón

de

dive

rsa

fuen

te.

• Dis

trib

ució

n y

orga

-ni

zaci

ón

adec

uada

del t

iem

po.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•V

iven

ciar

pro

blem

asco

tidi

anos

y

prop

o-ne

r al

tern

ativ

as

deso

luci

ón•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

-rr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

PR

IME

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

16 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

EL

INF

OR

ME

FIN

AL

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

29



SEGUNDO AÑO

DE BACHILLERATO

TÉCNICO



COLEGIO :CURSO : Segundo de Bachillerato Técnico PARALELO :No. DE PERIODOS : ESPECIALIZACIÓN :ASIGNATURA : Ciencias Sociales PROFESOR(A) :AÑO LECTIVO :

2. DIAGNÓSTICO:



y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:


• Analizar la importancia de la riqueza forestal, valorando los bosques como defensa del

medio ecológico.

• Identificar los factores que influyen en la explotación y aprovechamiento de los recursos

ictiológicos por parte de la población.

• Localizar e identificar las principales especies como una fuente de producción para el

país.

• Describir el aporte que brinda el sector agropecuario en la economía nacional.

• Desarrollar el espíritu de sentimiento patriótico y propender a la unidad nacional.

• Analizar que la democracia y el civismo no pueden existir independientemente de la

acción pública.

• Difundir la importancia del ejercicio de los valores cívicos en el desempeño técnico pro-

fesional.

30


Ciencias Sociales “BITÁCORA”Estudios Sociales “Memorias”




Tiempo estimado

1. RIQUEZAS FORESTALES 7 Horas

2. RIQUEZAS ICTIOLÓGICAS 7

3. LA AGRICULTURA 7

4. PRODUCCIÓN GANADERA 7

5. LA FAMILIA, BASE DE LA SOCIEDAD 7

6. LA SOCIEDAD 7

7. LA PATRIA 7

8. EL ESTADO 6

9. LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR 8

10. ORGANISMOS SECCIONALES 7



6.1 RIQUEZAS FORESTALES

• Zonas forestales: Características.

• Formas de explotación.

• Especies madereras del Ecuador.

• Los bosques protectores y recreacionales en el Ecuador.

• Beneficios de las áreas protegidas.

• Los bosques en la conservación ecológica.

6.2 RIQUEZAS ICTIOLÓGICAS

• El Mar Territorial y la Zona de Protección Económica.

31Ciencias Sociales “BITÁCORA”


Estudios Sociales “Memorias”

32 Ciencias Sociales “BITÁCORA”


Estudios Sociales “Memorias”

• La extensión del Mar Territorial a 12 millas.

• La declaración de Santiago.

• La teoría de Mar Patrimonial.

• Diferencia entre Mar Territorial y Mar Patrimonial.

• Partes que comprende el espacio marítimo.

• Antecedentes de la doctrina de la Zona de Protección Económica.

• Zona de protección Económica.

• La Plataforma Continental Submarina.

• Importancia de al pesca marina en la economía nacional.

• Política Pesquera Nacional e Internacional.

6.3 LA AGRICULTURA

• Formas de propiedad y tenencia de la tierra.

• Ley de Desarrollo Agrario.

• Distribución de la tierra según el tamaño de la finca.

• Situación de al tenencia de la tierra en el Ecuador.

• Reforma Agraria y Colonización.

• Exportación e importación.

• Problemas de la Agricultura.

6.4 PRODUCCIÓN GANADERA

• Distribución de las zonas ganaderas en el país.

• Industrialización y consumo de carne, leche y cuero.

• Otros tipos de ganadería.

6.5 LA FAMILIA, BASE DE LA SOCIEDAD

• La Familia.

• Tipos de estructura familiar.

• Funciones de la familia.

• Protección del Estado a la familia.

• Constitución de la familia.

• Elementos del vínculo familiar.

• Formación de la familia.

• Clases de familia.

• El matrimonio como institución social y legal.

• Principales obligaciones y derechos entre padres e hijos.

6.6 LA SOCIEDAD

• Origen y evolución de la sociedad.

• Elementos de la sociedad.

• Caracterización de las distintas sociedades a través del tiempo, bajo el modo de producción.

6.7 LA PATRIA

• El Patriotismo: Pasión por la Patria.

• ¿En qué consiste el Patriotismo?

• ¿Cómo ser un buen Patriota?

• La Bandera Nacional, Símbolo Patrio.

• Síntesis histórica de la Bandera Nacional.

• Significado de los colores de la Bandera Nacional.

• Canciones que exaltan el amor a la bandera.

• El Escudo de Armas.

• Síntesis histórica.

• Descripción del Escudo.

• Significado de los elementos del Escudo Nacional.

• Síntesis histórica del Himno Nacional del Ecuador.

• El día del Himno Nacional.

• Respeto y uso correcto de los Símbolos Patrios.

• Normas para el uso de la Bandera Nacional.

• El saludo al Lábaro Patrio.

• Exposición y posición del Pabellón Nacional.

• Normas para el uso del Escudo de Armas del Ecuador.

• Reverencias al Himno Nacional.

6.8 EL ESTADO

• El Estado.

• Origen y Características.

33



34 Ciencias Sociales “BITÁCORA”


• El Estado.

• Elementos del Estado.

• Características del Estado ecuatoriano.

• ¿Cuáles son los deberes del Estado ecuatoriano?

• Funciones del Estado.

6.9 LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

• La Constitución.

• Artes fundamentales de una Constitución.

• Procedimientos jurídicos para elaborar y aprobar una Constitución.

• De las Garantías de los Derechos.

6.10 ORGANISMOS SECCIONALES

• Régimen Administrativo y Seccional.

• Estructura del régimen administrativo del Ecuador.

• Principales autoridades del régimen administrativo del Ecuador.

• Funciones del Gobernador.

• Jefe Político.

• Teniente Político.

• Intendencia de Policía.

• Gobiernos seccionales autónomos.

• Comisarías.

• Consejo Provincial.

• El Municipio.

• El Alcalde y su obligación de dar trámite al Hábeas Corpus.

• Junta Parroquial.







• Deductivo.

• Inductivo.

• Analítico.

• Cíclico.





• Diccionarios.


• Videos.

• Organizadores Gráficos.

• Tijeras.


9. EVALUACIÓN


• Sumativa:



• Tareas diarias.



• Deberes.



• Talleres.

• Exámenes.



35



36



10. BIBLIOGRAFÍA

• CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR VIGENTE

• HOLGUÍN ARIAS, Rubén, Dr. Estudios Sociales, Quinto Curso, 2006, 142

págs.

• HOLGUÍN ARIAS, Rubén, Dr. Cívica, 2000, 162 págs.

• MENDOZA, Luís Aníbal, Ab. Geo – Economía del Ecuador, 1980, 294 págs.

• SÁNCHEZ, Laureano, Dr. Legislación de los Recursos Naturales No-2, 48

págs.

11. OBSERVACIONES

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

EL(A) PROFESOR(A)


Del __________ de_______ del___________



Del __________ de _______del ___________

____________________________________ Vicerrector(a)

37



PLAN DE

UNIDAD DIDÁCTICA

SEGUNDO AÑO DE

BACHILLERATO TÉCNICO

38



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

1

•P

ropi

ciar

exp

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ncia

s m

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fam

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riza

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la u

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Per

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s de

raz

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o in

duc-

tivo

, ded

ucti

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ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

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uale

s, p

elíc

ulas

,vi

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, do

cum

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para

pro

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ar p

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ceso

s m

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s ha

cia

la a

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en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

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luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

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itos

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re

troa

lim

enta

ción

y

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ón s

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cons

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no.

• Atr

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los

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Ana

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e lo

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arro

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enti

dad

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onal

, etc

.•

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tar

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rien

cias

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re

cu-

pera

ción

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stud

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ulta

den

el

proc

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pren

diza

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•D

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terí

stic

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•F

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ón.

•E

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ies

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•L

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Ben

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ón e

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ca.

•Te

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Dic

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s.•

Lám

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Vid

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•M

apas

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ptua

les.

•C

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lina

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Tij

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Grá

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s.

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Par

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ón

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coo

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a.•

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es.

• Deb

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ones

esc

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s.• L

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• Eva

luac

ión

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la u

nida

d.

• Car

peta

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s.

• Obs

erva

ción

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pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• D

escr

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ón d

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s y

cultu

rale

s.•

Ori

enta

ción

en

el

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cio

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eri-

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ico.

• Rel

ació

n de

cau

sas

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les

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es.

• E

xpre

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prop

ias

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spet

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cia

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los

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• Adq

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ón d

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ient

os

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gnif

ica-

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•C

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vis

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ico

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cos

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ren-

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•D

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laci

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de

caus

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los

dife

rent

es

fenó

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enos

na

tura

les

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cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

-te

rrel

acio

nes

entr

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hom

bre

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Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

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s de

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torn

o.•

Uti

liza

r lo

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ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

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mie

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gnif

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tivo

s.

Nom

bre

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Col

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____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

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l P

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____

____

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____

____

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____

__

Asi

gnat

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C

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S

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____

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____

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____

___

Cur

so:

SEG

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DO

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_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

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Tít

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nida

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SR

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UR

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39



PL

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2

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l aná

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ión

form

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actu

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Mar

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cció

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cció

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mic

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a C

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ntal

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•

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cia

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nal.

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onal

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Par

tici

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ón

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es.

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ones

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es.

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cion

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tas.

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cion

es o

rale

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valu

ació

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arpe

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l es

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cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

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les.

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rien

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i-al

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togr

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elac

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ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

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atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

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s de

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sde

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.• A

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ón e

inc

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pora

ción

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ci-

mie

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a-tiv

os.

•D

isti

ngui

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caus

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rent

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fenó

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enos

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tura

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yso

cial

es.

•C

onse

rvar

y r

espe

tar

los

ecos

iste

mas

nat

u-ra

les.

•C

ompr

ende

r la

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rrel

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nes

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e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

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saje

s de

len

torn

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Iden

tifi

car

espa

cios

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ráfi

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•D

emos

trar

una

act

i-tu

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ític

a ha

cia

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prob

lem

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uso

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espa

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mun

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Uti

liza

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fere

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Asi

gnat

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C

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spec

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T

iem

po E

stim

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7 ho

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Tít

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nida

d:R

IQU

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TIO

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40



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3

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stu-

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umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•F

orm

as d

e pr

opie

dad

y te

nenc

ia d

e la

tie

rra.

•

Ley

de

D

esar

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oA

grar

io.

•D

istr

ibuc

ión

de

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erra

seg

ún e

l ta

mañ

ode

la

finc

a.

•S

itua

ción

de

al t

enen

-ci

a de

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tier

ra e

n el

Ecu

ador

. •

Ref

orm

a A

grar

ia

yC

olon

izac

ión.

•

Exp

orta

ción

e I

mpo

r-ta

ción

. •

Pro

blem

as d

e la

Agr

i-cu

ltur

a.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.•

Des

crip

ción

de

pai-

saje

s na

tura

les

ycu

ltura

les.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.• F

orm

ulac

ión

de p

re-

gunt

as.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón d

e co

noci

-m

ient

os

si

gnif

ica-

tivos

.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

onse

rvar

y r

espe

tar

los

ecos

iste

mas

nat

u-ra

les.

•C

ompr

ende

r la

s in

-te

rrel

acio

nes

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Iden

tifi

car

espa

cios

geog

ráfi

cos

dife

ren-

ciad

os.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:L

AA

GR

ICU

LT

UR

A

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

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SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

41



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

4

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•D

istr

ibuc

ión

de

las

zona

s ga

nade

ras

en e

lpa

ís.

•In

dust

rial

izac

ión

yco

nsum

o de

ca

rne,

lech

e y

cuer

o.

•O

tros

ti

pos

dega

nade

ría.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

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.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.•

Des

crip

ción

de

pai-

saje

s na

tura

les

ycu

ltura

les.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.• A

dqui

sici

ón e

inc

or-

pora

ción

de

cono

ci-

mie

ntos

sign

ific

a-tiv

os.

•D

isti

ngui

r re

laci

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de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

-te

rrel

acio

nes

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

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s de

len

torn

o.•

Iden

tifi

car

espa

cios

geog

ráfi

cos

dife

ren-

ciad

os.

•U

tili

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dife

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expr

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Nom

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del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:P

RO

DU

CC

IÓN

GA

NA

DE

RA

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

42



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

5

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

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ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

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Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

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ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

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dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

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-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•L

a F

amil

ia.

•T

ipos

de

es

truc

tura

fam

ilia

r. •

Fun

cion

es d

e la

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i-li

a.

•P

rote

cció

n de

l E

stad

oa

la f

amil

ia.

•C

onst

ituc

ión

de

lafa

mil

ia.

•E

lem

ento

s de

l vín

culo

fam

ilia

r. •

For

mac

ión

de la

fam

i-li

a.

•C

lase

s de

fam

ilia

. •

El

mat

rim

onio

co

mo

inst

ituc

ión

soci

al

yle

gal.

•P

rinc

ipal

es

obli

ga-

cion

es

y

dere

chos

entr

e pa

dres

e h

ijos

.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

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rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.• O

bser

vaci

ón y

com

-pr

ensi

ón

del

espa

-ci

o.•

Ori

enta

ción

en

el

espa

cio

y en

mat

er-

ial c

arto

gráf

ico.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•E

spec

ific

ar

prob

le-

mas

de

la f

amil

ia y

laco

mun

idad

y

sure

perc

usió

n en

la

vida

dia

ria.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

rela

cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.•

Viv

enci

ar p

robl

emas

coti

dian

os

y pr

opo-

ner

alte

rnat

ivas

de

solu

ción

.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:L

AFA

MIL

IA, B

AS

E D

E L

AS

OC

IED

AD

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

43



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

6

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

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omía

en e

l es

tudi

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Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

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ació

n y

trab

ajo

del

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no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

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udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

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ar l

os R

efer

ente

s de

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stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

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der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

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unid

ad s

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dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

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int

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tuar

y t

raba

jar

en e

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Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

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dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

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dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

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-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•O

rige

n y

evol

ució

n de

la s

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dad.

•E

lem

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s de

la

soci

edad

. •

Car

acte

riza

ción

de

las

dist

inta

s so

cied

ades

atr

avés

de

l ti

empo

,ba

jo e

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odo

de p

ro-

ducc

ión.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

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ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

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.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

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n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.• O

bser

vaci

ón y

com

-pr

ensi

ón

del

espa

-ci

o.•

Ori

enta

ción

en

el

espa

cio

y en

mat

er-

ial c

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gráf

ico.

• Rel

ació

n de

cau

sas

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uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•E

spec

ific

ar

prob

le-

mas

de

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amil

ia y

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mun

idad

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sure

perc

usió

n en

la

vida

dia

ria.

•D

isti

ngui

r re

laci

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de

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a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

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cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

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cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

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s de

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saje

s de

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torn

o.•

Uti

liza

r lo

s di

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ntes

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s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

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mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.•

Viv

enci

ar p

robl

emas

coti

dian

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opo-

ner

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rnat

ivas

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solu

ción

.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:L

AS

OC

IED

AD

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

44



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

7

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

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ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

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Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

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ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

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sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

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les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

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Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

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no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

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estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

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udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

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ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

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ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

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der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

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unid

ad s

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dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

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Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

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es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

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dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

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-iz

ada,

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cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•E

l Pa

trio

tism

o: P

asió

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r la

Pat

ria.

•

¿En

qué

cons

iste

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Patr

iotis

mo?

•

¿Cóm

o se

r un

bu

enPa

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ta?

•L

a B

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acio

nal,

Sím

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Pat

rio.

•

Sínt

esis

his

tóri

ca d

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Ban

dera

Nac

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l. •

Sign

ific

ado

de l

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ores

de

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B

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acio

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•C

anci

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que

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a la

ban

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El E

scud

o de

Arm

as.

•Sí

ntes

is h

istó

rica

. •

Des

crip

ción

del

Esc

u-do

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Sign

ific

ado

de l

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le-

men

tos

del

Esc

udo

Nac

iona

l. •

Sín

tesi

s hi

stór

ica

del

Him

no

Nac

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l de

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cuad

or.

•E

l dí

a de

l H

imno

Nac

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l. •

Res

peto

y u

so c

orre

cto

de

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Sím

bolo

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s.

•N

orm

as p

ara

el u

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ela

Ban

dera

Nac

iona

l. •

El

salu

do

al

Láb

aro

Patr

io.

•E

xpos

ició

n y

posi

ción

del P

abel

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Nac

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l. •

Nor

mas

par

a el

uso

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udo

de A

rmas

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Ecu

ador

. •

Rev

eren

cias

al

Him

noN

acio

nal.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

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ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

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cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

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• Lec

cion

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scri

tas.

• Lec

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rale

s.• E

valu

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umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

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rpre

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ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.• O

bser

vaci

ón y

com

-pr

ensi

ón

del

espa

-ci

o.•

Ori

enta

ción

en

el

espa

cio

y en

mat

er-

ial c

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gráf

ico.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

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cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.• P

rodu

cció

n de

ide

asy

cosa

s nu

evas

.•

Des

arro

llo

de

laim

agin

ació

n y

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emor

ia.

•D

emos

trar

ac

titu

des

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cas

med

iant

e el

cum

plim

ient

ote

los

debe

res

y de

rech

osqu

e co

rres

pond

ende

ntro

de

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inám

ica

soci

al.

•R

espe

tar

los

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spa

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s.•

Val

orar

y f

orta

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r el

sist

ema

dem

ocrá

tico

en e

l pr

oces

o hi

stór

i-co

de

la c

omun

idad

,de

la

regi

ón y

de

lana

ción

.•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

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nó-

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os

natu

rale

s y

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ales

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Com

pren

der

las

inte

r-re

laci

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en

tre

elho

mbr

e y

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am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

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de m

ensa

jes

del

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rno.

•U

tili

zar

los

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rent

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de

expr

esió

npa

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ocia

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ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:L

APA

TR

IA

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

45



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

8

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

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Per

mit

ir e

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lisi

s de

raz

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ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

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to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

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stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar 0

proy

ecto

s se

ncil

los

de i

nves

-ti

gaci

ón

•E

l E

stad

o.•

Ori

gen

y C

arac

terí

s-ti

cas.

•

El

Est

ado.

•

Ele

men

tos

del E

stad

o.

•C

arac

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stic

as

del

Est

ado

ecua

tori

ano.

•

¿Cuá

les

son

los

debe

res

del

Est

ado

ecua

tori

ano?

•F

unci

ones

del

Est

ado.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.•

Lec

tura

, in

ter-

pret

ació

n y

sist

em-

atiz

ació

n de

in

for-

mac

ión

sele

ccio

na-

da.

• D

isce

rnim

ient

o cr

í-tic

o de

la

info

rma-

ción

obt

enid

a.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.•

Adq

uisi

ción

e

in-

corp

orac

ión

deco

noci

mie

ntos

si

g-ni

fica

tivos

.•

Des

arro

llo

de

laim

agin

ació

n y

lam

emor

ia.

•D

emos

trar

ac

titu

des

cívi

cas

med

iant

e el

cum

plim

ient

ote

los

debe

res

y de

rech

osqu

e co

rres

pond

ende

ntro

de

la d

inám

ica

soci

al.

•V

alor

ar y

for

tale

cer

elsi

stem

a de

moc

ráti

coen

el

proc

eso

hist

óri-

co d

e la

com

unid

ad,

de l

a re

gión

y d

e la

naci

ón.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

rela

cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

6 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:E

LE

ST

AD

O

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

46



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

9

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

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ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•L

a C

onst

ituci

ón.

•A

rtes

fu

ndam

enta

les

de u

na C

onst

ituci

ón.

•Pr

oced

imie

ntos

jur

ídi-

cos

para

el

abor

ar

yap

roba

r un

aC

onst

ituci

ón.

•D

e la

s G

aran

tías

de lo

sD

erec

hos.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón d

e va

l-or

es y

act

itude

s de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Dis

cern

imie

nto

crí-

tico

de l

a in

form

a-ci

ón o

bten

ida.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• A

dqui

sici

ón

e in

-co

rpor

ació

n de

co-

noci

mie

ntos

si

gni-

fica

tivos

.

•V

alor

ar y

for

tale

cer

elsi

stem

a de

moc

ráti

coen

el

proc

eso

hist

óri-

co d

e la

com

unid

ad,

de l

a re

gión

y d

e la

naci

ón.

•D

isti

ngui

r re

laci

ones

de

caus

a-ef

ecto

en

los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

les

yso

cial

es.

•C

ompr

ende

r la

s in

ter-

rela

cion

es

entr

e el

hom

bre

y el

am

-bi

ente

.•

Pro

cesa

r di

fere

ntes

tipo

s de

men

saje

s de

len

torn

o.•

Uti

liza

r lo

s di

fere

ntes

tipo

s de

ex

pres

ión

para

soc

iali

zar

con

o-ci

mie

ntos

si

gnif

ica-

tivo

s.•

Pro

mov

er l

a pa

rtic

i-pa

ción

de

la

co

mu-

nida

d en

la

solu

ción

de

prob

lem

as

soci

a-le

s.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so:

SEG

UN

DO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

8 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:L

AC

ON

ST

ITU

CIÓ

N P

OL

ÍTIC

AD

EL

EC

UA

DO

R

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

47



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

10

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

eje

rcic

ios

para

que

los

est

u-di

ante

sap

liqu

en r

efle

xiva

men

te c

once

ptos

, pr

o-ce

dim

ient

os y

act

itud

es.

•R

eali

zar

los

Apr

endo

Hac

iend

o de

cad

aun

idad

.•

Lee

r y

anal

izar

los

Ref

eren

tes

de N

uest

raId

enti

dad.

•

Des

arro

llar

la

L

ectu

ra

Sel

ecta

y

suE

valu

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n.•

Usa

r la

Red

Tem

átic

a co

mo

refu

erzo

del

apre

ndiz

aje

sign

ific

ativ

o.

•A

nali

zar

y co

mpr

ende

r t

érm

inos

.•

Con

vert

ir e

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n un

a co

mun

idad

sol

i-da

ria

y co

oper

ativ

a do

nde

los

alum

nos

pued

an i

nter

actu

ar y

tra

baja

r en

equ

ipo.

•A

tenc

ión

al d

esar

roll

o de

val

ores

: re

spet

o,so

lida

rida

d, r

espo

nsab

ilid

ad, c

oope

raci

ón,

iden

tida

d na

cion

al, e

tc.

•R

eali

zar

eval

uaci

ón c

onti

nua

y pe

rson

al-

izad

a,

faci

lita

r ex

peri

enci

as

de

recu

-pe

raci

ón a

los

est

udia

ntes

con

dif

icul

tad

en e

l pr

oces

o de

apr

endi

zaje

.•

Des

arro

llar

pro

yect

os s

enci

llos

de

inve

sti-

gaci

ón

•R

égim

en A

dmin

istr

a-ti

vo y

Sec

cion

al.

•E

stru

ctur

a de

l ré

gi-

men

ad

min

istr

ativ

ode

l E

cuad

or.

•P

rinc

ipal

es

auto

rida

-de

s de

l rég

imen

adm

i-ni

stra

tivo

de

l E

cua-

dor.

•F

unci

ones

del

Gob

er-

nado

r. •

Jefe

Pol

ític

o.

•Te

nien

te P

olít

ico.

•

Inte

nden

cia

de

Pol

i-cí

a.

•G

obie

rnos

sec

cion

ales

autó

nom

os.

•C

omis

aría

s.

•C

onse

jo P

rovi

ncia

l. •

El

Mun

icip

io.

•E

l A

lcal

de

y su

obli

gaci

ón

de

dar

trám

ite

al

Háb

eas

Cor

pus.

•

Junt

a P

arro

quia

l.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón d

e va

l-or

es y

act

itude

s de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

ectu

ra,

inte

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ción

y

sist

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i-za

ción

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info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Dis

cern

imie

nto

crí-

tico

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a in

form

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ón o

bten

ida.

• Rel

ació

n de

cau

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nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

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nat

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les

y so

cial

es.

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xpre

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prop

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spet

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cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

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ncor

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noci

mie

ntos

si

g-ni

fica

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.

•D

isti

ngui

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ones

de

caus

a-ef

ecto

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los

dife

rent

es

fenó

-m

enos

na

tura

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yso

cial

es.

•C

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s in

ter-

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cion

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entr

e el

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bre

y el

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s de

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delo

s cu

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s qu

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so.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

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expr

esió

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ono-

cim

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sign

ific

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vos.

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bre

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egio

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____

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stim

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7 ho

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EC

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LU

AC

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OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

48



TERCER AÑO

DE BACHILLERATO

TÉCNICO

49





COLEGIO :CURSO : Tercer de Bachillerato Técnico PARALELO :No. DE PERIODOS : ESPECIALIZACIÓN :ASIGNATURA : Ciencias Sociales PROFESOR(A) :AÑO LECTIVO :

2. DIAGNÓSTICO:



y psicomotrices.

3. OBJETIVOS:


• Valorar el patrimonio cultural y colaborar en su preservación, respeto y difusión de sus

valores.

• Practicar los deberes y derechos como integrantes de una sociedad democrática.

• Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional.

• Fundamentar el sentimiento de ecuatorianidad sobre la base de hechos históricos y cul-

turales.



50


Tiempo estimado

1. LA CULTURA Y SUS ANTECEDENTES 10 Horas

2. COMPONENTES DE LA CULTURA ECUATORIANA 10

3. GRUPOS ÉTNICOS ECUATORIANOS 10

4. MANIFESTACIONES DE LA CULTURA ECUATORIANA 40



6.1 LA CULTURA Y SUS ANTECEDENTES

• Cultura Nacional.

• Definición de Cultura.

• Clasificación de la Cultura.

• División de la Cultura.

• Elementos de la Cultura.

• Cambios Culturales.

• La Cultura como rasgo distintivo del ser humano.

• Diversos aspectos de la cultura.

• La Organización Económica.

• La producción.

• La distribución.

• El consumo.

• La Organización Social.

• El parentesco.

• Estratificación social.

• La Organización Política.

• Bandas.

• Las Tribus.

• Jefaturas o Cacicazgos.

• El Estado.



• La Religión.

• La Cosmovisión.

6.2 COMPONENTES DE LA CULTURA ECUATORIANA

• Componentes de la cultura ecuatoriana.

• Componentes culturales de los pueblos hispanoamericanos e indígenas.

• Aportes culturales de los pueblos de América.

• Los Aztecas.

• Los Mayas.

• Los Incas.

• Descubrimiento de América.

• La Administración colonial Española.

6.3 GRUPOS ÉTNICOS ECUATORIANOS

• Las etnias del Ecuador.

• Etnias de la Costa.

• Etnias de la Sierra.

• Etnias del Oriente.

• Entidades culturales Indígenas en el Ecuador Actual.

• Organizaciones Indígenas.

• Objetivos.

• Nacionalidades a las que representa.

• Forma de organización.

• Niveles de dirección.

• Diversos aspectos de la Cultura.

• La ECUARUNARI (Confederación de pueblos de la Nacionalidad Kichwa del Ecuador).

6.4 MANIFESTACIONES DE LA CULTURA ECUATORIANA

• Manifestaciones de la Cultura ecuatoriana.

• Folklore.

• El Montubio.

• La música en el Ecuador.

51



52

• Formas folklóricas musicales del Ecuador.

• Instrumentos musicales más usados en el Ecuador.

• Costumbres y Fiestas.

• Los Bailes.

• Medicina Popular.

• Folklore y Arte Popular.

• Tradición Oral ecuatoriana.

• Religión Y Poesía.

• La Novela.

• El Teatro.

• Adivinanzas.

• Arquitectura Popular.

• Distinción con el arte académico y popular.







• Deductivo.

• Inductivo.

• Analítico.

• Cíclico.





• Diccionarios.


• Videos.

• Organizadores Gráficos.



• Tijeras.


9. EVALUACIÓN


• Sumativa:



• Tareas diarias.



• Deberes.



• Talleres.

• Exámenes.



10. BIBLIOGRAFÍA

• CLÁSICOS ARIEL. Leyendas del Tiempo Heroico N. 22, 176 págs.

• CLÁSICOS ARIEL. Teatro Ecuatoriano, N. 17, Tomo I, 168 págs.

• MENA P. Vicente, Lcdo. Folklore, 1985, 224 págs.

• MORENO HIDALGO, Raúl, Prof. Educación Musical, Tercer Curso, 1968, 48

págs.

• PESANTEZ RODAS, Rodrigo, Dr. Del Vanguardismo hasta el 50, 1999, 440

págs.

• SALVAT. Historia del Arte Ecuatoriano, Volumen III, Fascículo 30, 1985, 100

págs.

53



54

11. OBSERVACIONES

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

EL(A) PROFESOR(A)




Del __________ de_______ del___________



Del __________ de _______del ___________

____________________________________ Vicerrector(a)

55



PLAN DE

UNIDAD DIDÁCTICA

TERCER AÑO DE

BACHILLERATO TÉCNICO

56



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

1

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

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acio

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s de

fam

ilia

riza

ción

per

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Per

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ir e

l aná

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s de

raz

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o in

duc-

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, ded

ucti

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co, e

l pen

sam

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xivo

crí

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y c

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ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

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para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

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acio

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s ha

cia

la a

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en e

l es

tudi

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Apl

icar

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luac

ión

form

ativ

a -

proc

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lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

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ón s

umat

iva

cons

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ando

div

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sos

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ctos

de

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n y

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ajo

del

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no.

• Atr

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de

los

Apr

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Hac

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o, s

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cil-

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ej

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cios

pa

ra

que

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dian

tes

apli

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ref

lexi

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ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

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y a

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es:

resp

eto,

soli

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res

pons

abil

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pera

ción

,id

enti

dad

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, etc

.•

Rea

liza

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alua

ción

con

tinu

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pers

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ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

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re

cu-

pera

ción

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os e

stud

iant

es c

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ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

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roll

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ctos

sen

cill

os d

e in

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ción

•C

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nal.

•D

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n de

Cul

tura

. •

Cla

sifi

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ón

de

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ultu

ra.

•D

ivis

ión

de

la

Cul

-tu

ra.

•E

lem

ento

s de

la

Cul

-tu

ra.

•C

ambi

os C

ultu

rale

s.

•L

a C

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com

ora

sgo

dist

inti

vo

del

ser

hum

ano.

•

Div

erso

s as

pect

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ela

cul

tura

. •

La

Org

aniz

ació

n E

co-

nóm

ica.

•

La

Pro

ducc

ión.

•

La

Dis

trib

ució

n.

•E

l C

onsu

mo.

•L

a or

gani

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ónS

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l.•

El

Par

ente

sco.

•

Est

rati

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ción

Soc

ial.

•L

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ión

Pol

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a.

•B

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s.

•L

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ribu

s.

•Je

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•

El

Est

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•

La

Rel

igió

n.

•L

a C

osm

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ión.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

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lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y

coo

per-

ativ

a.•

Exp

osic

ione

s in

di-

vidu

ales

.• I

nves

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cion

es.

• Deb

eres

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ecci

ones

esc

rita

s.• L

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ora

les.

• Eva

luac

ión

acum

u-la

tiva

de

la u

nida

d.

• Car

peta

.• R

ecup

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ione

s.

• E

jerc

itaci

ón

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

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Dis

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form

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bten

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• Rel

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cau

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yco

nsec

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ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

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cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• A

dqui

sici

ón

e in

-co

rpor

ació

n de

co-

noci

mie

ntos

si

gni-

fica

tivos

.•

Des

arro

llo

de

laim

agin

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n y

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emor

ia.

•R

econ

ocer

las

man

i-fe

stac

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s cu

ltur

ales

que

proc

eden

de

lm

edio

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mil

iar

yco

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itar

io.

•V

alor

ar e

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trim

onio

cult

ural

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cola

bora

ren

su

pres

erva

ción

, y

en

el

resp

eto

ydi

fusi

ón

de

sus

va-

lore

s.•

Dis

ting

uir

las

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ones

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la

cu

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pula

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Dis

ting

uir

rela

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ca

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s di

fere

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nó-

men

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rale

s y

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ales

.•

Com

pren

der

las

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ione

s en

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mbr

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el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

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ensa

jes

del

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rno.

•U

tili

zar

los

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rent

esti

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de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

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cim

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os

sign

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Nom

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ombr

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gnat

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C

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CIA

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RO

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aral

elo:

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_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

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10 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

LA

CU

LT

UR

AY

SU

S A

NT

EC

ED

EN

TE

S

ES

TR

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IAS

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TO

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SR

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VA

LU

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OB

JE

TIV

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ST

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ZA

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57



PL

AN

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•U

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.•

Rea

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•C

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cult

ur-

ales

de

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s pu

eblo

shi

span

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eric

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e

indí

gena

s.

•A

port

es c

ultu

rale

s de

los

pueb

los

deA

mér

ica.

•

Los

Azt

ecas

. •

Los

May

as.

•L

os I

ncas

. •

Des

cubr

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nto

deA

mér

ica.

•

La

Adm

inis

trac

ión

Col

onia

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spañ

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•Te

xto

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alum

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cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

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Lám

inas

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Vid

eos.

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apas

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les.

•C

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Tij

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Grá

fico

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ctua

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cla-

se.

• Tar

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Par

tici

paci

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eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

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es.

• Lec

cion

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tas.

• Lec

cion

es o

rale

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valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

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uni

dad.

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arpe

ta.

• Rec

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• E

jerc

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ón

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va-

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s y

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• L

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bten

ida.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ater

i-al

car

togr

áfic

o.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.•

Adq

uisi

ción

e

in-

corp

orac

ión

de c

o-no

cim

ient

os

sign

i-fi

cativ

os.

•R

econ

ocer

las

man

i-fe

stac

ione

s cu

ltur

ales

que

proc

eden

de

lm

edio

fa

mil

iar

yco

mun

itar

io.

•V

alor

ar e

l pa

trim

onio

cult

ural

y

cola

bora

ren

su

pres

erva

ción

, y

en

el

resp

eto

ydi

fusi

ón

de

sus

va-

lore

s.•

Dis

ting

uir

las

expr

e-si

ones

de

la

cu

ltur

apo

pula

r co

ntem

po-

ráne

a.•

Dis

ting

uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

r-re

laci

ones

en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

bien

te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

pos

de

expr

esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so: T

ER

CE

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

7 ho

ras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:C

OM

PO

NE

NT

ES

DE

LA

CU

LT

UR

AE

CU

AT

OR

IAN

A

ES

TR

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EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

58



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

3

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

fam

ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

d.•

Per

mit

ir e

l aná

lisi

s de

raz

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ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

ivo

de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

enta

les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

uton

omía

en e

l es

tudi

o.•

Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

no.

• Atr

avés

de

los

Apr

endo

Hac

iend

o, s

e fa

cil-

itan

ej

erci

cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

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ar l

os R

efer

ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

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ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

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Eva

luac

ión.

•U

sar

la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

rend

izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

oli-

dari

a y

coop

erat

iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

int

erac

tuar

y t

raba

jar

en e

quip

o.•

Ate

nció

n al

des

arro

llo

de v

alor

es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

onal

-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

de a

pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•L

as

Etn

ias

del

Ecu

ador

. •

Etn

ias

de l

a C

osta

. •

Etn

ias

de l

a S

ierr

a.

•E

tnia

s de

l O

rien

te.

•E

ntid

ades

cu

ltur

ales

Indí

gena

s en

el

Ecu

ador

Act

ual.

•O

rgan

izac

ione

s In

dí-

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s.

•O

bjet

ivos

. •

Nac

iona

lida

des

a la

squ

e re

pres

enta

. •

For

ma

de

orga

ni-

zaci

ón.

•N

ivel

es d

e di

recc

ión.

•

Div

erso

s as

pect

os d

ela

Cul

tura

. •

La

EC

UA

RU

NA

RI

(Con

fede

raci

ón

depu

eblo

s de

la

Nac

iona

lida

d K

ichw

ade

l E

cuad

or).

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

.• O

rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y

coo

per-

ativ

a.•

Exp

osic

ione

s in

di-

vidu

ales

.• I

nves

tiga

cion

es.

• Deb

eres

.• L

ecci

ones

esc

rita

s.• L

ecci

ones

ora

les.

• Eva

luac

ión

acum

u-la

tiva

de

la u

nida

d.

• Car

peta

.• R

ecup

erac

ione

s.

• Obs

erva

ción

y c

om-

pren

sión

de

l es

pa-

cio.

• O

rien

taci

ón

en

eles

paci

o y

en m

ate-

rial

car

togr

áfic

o.•

Eje

rcita

ción

de

va

-lo

res

y ac

titud

es d

eco

nviv

enci

a pa

cífi

-ca

y s

olid

aria

.•

Lec

tura

, in

terp

re-

taci

ón

y si

stem

ati-

zaci

ón d

e in

form

a-ci

ón s

elec

cion

ada.

• D

isce

rnim

ient

o cr

í-tic

o de

la

info

rma-

ción

obt

enid

a.• R

elac

ión

de c

ausa

s y

cons

ecue

ncia

s de

los

fenó

men

os n

atu-

rale

s y

soci

ales

.•

Exp

resi

ón

de

idea

spr

opia

s y

resp

eto

haci

a la

s de

lo

sde

más

.•

Adq

uisi

ción

e

in-

corp

orac

ión

de c

o-no

cim

ient

os

sign

i-fi

cativ

os.

•R

econ

ocer

las

man

i-fe

stac

ione

s cu

ltur

ales

que

proc

eden

de

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edio

fa

mil

iar

yco

mun

itar

io.

•V

alor

ar e

l pa

trim

onio

cult

ural

y

cola

bora

ren

su

pres

erva

ción

, y

en

el

resp

eto

ydi

fusi

ón

de

sus

va-

lore

s.•

Dis

ting

uir

las

expr

e-si

ones

de

la

cu

ltur

apo

pula

r co

ntem

po-

ráne

a.•

Dis

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uir

rela

cion

esde

ca

usa-

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to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

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os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

in-

terr

elac

ione

s en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

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te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

ento

rno.

•U

tili

zar

los

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rent

esti

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de

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esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

a):

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so: T

ER

CE

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

10 h

oras

T

ítul

o de

la

Uni

dad:

GR

UP

OS

ÉT

NIC

OS

EC

UA

TO

RIA

NO

S

ES

TR

AT

EG

IAS

ME

TO

DO

LÓ

GIC

AS

CO

NT

EN

IDO

SR

EC

UR

SO

SE

VA

LU

AC

IÓN

OB

JE

TIV

OS

DE

ST

RE

ZA

S

59



PL

AN

DE

UN

IDA

D D

IDA

CT

ICA

N°

4

•P

ropi

ciar

exp

erie

ncia

s m

otiv

acio

nale

s de

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ilia

riza

ción

per

sona

l y

con

la u

nida

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Per

mit

ir e

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lisi

s de

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onam

ient

o in

duc-

tivo

, ded

ucti

vo y

ana

lógi

co, e

l pen

sam

ien-

to r

efle

xivo

crí

tico

y c

reat

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de l

os e

stu-

dian

tes.

•U

sar

mat

eria

les

audi

ovis

uale

s, p

elíc

ulas

,vi

deos

, do

cum

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les

para

pro

pici

ar p

ro-

ceso

s m

otiv

acio

nale

s ha

cia

la a

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omía

en e

l es

tudi

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Apl

icar

eva

luac

ión

form

ativ

a -

proc

esua

lco

n pr

opós

itos

de

re

troa

lim

enta

ción

y

eval

uaci

ón s

umat

iva

cons

ider

ando

div

er-

sos

aspe

ctos

de

actu

ació

n y

trab

ajo

del

alum

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• Atr

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los

Apr

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Hac

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cil-

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ej

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cios

pa

ra

que

los

estu

dian

tes

apli

quen

ref

lexi

vam

ente

con

cept

os,

pro-

cedi

mie

ntos

y a

ctit

udes

.•

Rea

liza

r lo

s A

pren

do H

acie

ndo

de c

ada

unid

ad.

•L

eer

y an

aliz

ar l

os R

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ente

s de

Nue

stra

Iden

tida

d.

•D

esar

roll

ar

la

Lec

tura

S

elec

ta

y su

Eva

luac

ión.

•U

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la R

ed T

emát

ica

com

o re

fuer

zo d

elap

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izaj

e si

gnif

icat

ivo.

•

Ana

liza

r y

com

pren

der

tér

min

os.

•C

onve

rtir

el

aula

en

una

com

unid

ad s

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dari

a y

coop

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iva

dond

e lo

s al

umno

spu

edan

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erac

tuar

y t

raba

jar

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quip

o.•

Ate

nció

n al

des

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llo

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es:

resp

eto,

soli

dari

dad,

res

pons

abil

idad

, coo

pera

ción

,id

enti

dad

naci

onal

, etc

.•

Rea

liza

r ev

alua

ción

con

tinu

a y

pers

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-iz

ada,

fa

cili

tar

expe

rien

cias

de

re

cu-

pera

ción

a l

os e

stud

iant

es c

on d

ific

ulta

den

el

proc

eso

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pren

diza

je.

•D

esar

roll

ar p

roye

ctos

sen

cill

os d

e in

vest

i-ga

ción

•M

anif

esta

cion

es d

e la

Cul

tura

ecu

ator

iana

. •

Fol

klor

e.

•E

l M

ontu

bio.

•

La

mús

ica

en

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cuad

or.

•F

orm

as

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lóri

cas

mus

ical

es

del

Ecu

ador

. •

Inst

rum

ento

s m

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cale

s m

ás u

sado

s en

el

Ecu

ador

. •

Cos

tum

bres

y F

iest

as.

•L

os B

aile

s.

•M

edic

ina

Pop

ular

. •

Fol

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e y

Art

eP

opul

ar.

•T

radi

ción

O

ral

ecua

-to

rian

a.

•R

elig

ión

YP

oesí

a.

•L

a N

ovel

a.

•E

l Tea

tro.

•

Adi

vina

nzas

. •

Arq

uite

ctur

a P

opul

ar.

•D

isti

nció

n co

n el

art

eac

adém

ico

y po

pula

r.

•Te

xto

del

alum

no.

•Te

xtos

de

cons

ulta

.•

Dic

cion

ario

s.•

Lám

inas

.•

Vid

eos.

•M

apas

con

-ce

ptua

les.

•C

artu

lina

s.•

Tij

eras

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rgan

izad

ores

Grá

fico

s.

• A

ctua

ción

en

cla-

se.

• Tar

eas

en c

lase

.•

Par

tici

paci

ón

eneq

uipo

y co

ope-

rati

va.

• E

xpos

icio

nes

indi

-vi

dual

es.

• Inv

esti

gaci

ones

.• D

eber

es.

• Lec

cion

es e

scri

tas.

• Lec

cion

es o

rale

s.• E

valu

ació

n ac

umu-

lati

va d

e la

uni

dad.

• C

arpe

ta.

• Rec

uper

acio

nes.

• E

jerc

itaci

ón

de

va-

lore

s y

actit

udes

de

conv

iven

cia

pací

fi-

ca y

sol

idar

ia.

• L

ectu

ra,

inte

rpre

-ta

ción

y

sist

emat

i-za

ción

de

info

rma-

ción

sel

ecci

onad

a.•

Dis

cern

imie

nto

crí-

tico

de l

a in

form

a-ci

ón o

bten

ida.

• Rel

ació

n de

cau

sas

yco

nsec

uenc

ias

delo

s fe

nóm

enos

nat

u-ra

les

y so

cial

es.

• E

xpre

sión

de

id

eas

prop

ias

y re

spet

oha

cia

las

de

los

dem

ás.

• Adq

uisi

ción

e i

ncor

-po

raci

ón

de

cono

-ci

mie

ntos

sig

nifi

ca-

tivos

.

•R

econ

ocer

las

man

i-fe

stac

ione

s cu

ltur

ales

que

proc

eden

de

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edio

fa

mil

iar

yco

mun

itar

io.

•V

alor

ar e

l pa

trim

onio

cult

ural

y

cola

bora

ren

su

pres

erva

ción

, y

en

el

resp

eto

ydi

fusi

ón

de

sus

va-

lore

s.•

Dis

ting

uir

las

expr

e-si

ones

de

la

cu

ltur

apo

pula

r co

ntem

po-

ráne

a.•

Dis

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uir

rela

cion

esde

ca

usa-

efec

to

enlo

s di

fere

ntes

fe

nó-

men

os

natu

rale

s y

soci

ales

.•

Com

pren

der

las

inte

r-re

laci

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en

tre

elho

mbr

e y

el

am-

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te.

•P

roce

sar

dife

rent

esti

pos

de m

ensa

jes

del

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rno.

•U

tili

zar

los

dife

rent

esti

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de

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esió

npa

ra s

ocia

liza

r c

ono-

cim

ient

os

sign

ific

a-ti

vos.

Nom

bre

del

Col

egio

:___

____

____

____

____

____

____

____

____

___

N

ombr

e de

l P

rofe

sor(

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____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

Asi

gnat

ura:

C

IEN

CIA

S SO

CIA

LE

S

E

spec

iali

zaci

ón:

____

____

____

____

____

____

____

____

___

Cur

so: T

ER

CE

RO

P

aral

elo:

___

_

Año

Lec

tivo:

___

____

____

T

iem

po E

stim

ado:

40 h

oras

Tít

ulo

de l

a U

nida

d:C

MA

NIF

ES

TA

CIO

NE

S D

E L

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guia de la bitacora

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