guia de lectura la porta dels tres panys

1

GUIA DE L’ALUMNE

La porta dels tres panys

LA PORTA DELS TRES PANYS

Fitxa tècnica

Biografia de l’autora

Títol: La porta dels tres panysAutora: Sònia Fernández-Vidal

Pàgines: 208Edat: A partir de 9 anys ISBN: 978-84-246-4278-5 Col·lecció: La Galera Jove

Sònia Fernández-Vidal va néixer a Barcelona l’any 1978. Es va doc-torar en Física a la Universitat Autònoma de Barcelona, on va realitzar la seva tesi doctoral en el camp de la Informació i l’Òptica Quàntica.

Ha treballat al Centre Europeu d’Investigació Nuclear (CERN) en el projecte internacional del nou accelerador de partícules Large Ha-dron Collider (LHC), i a l’Institut de Ciències Fotòniques (ICFO) en un projecte europeu sobre Computació Quàntica Escalable amb Llum i Àtoms (SCALA). També ha col·laborat amb la divisió teòrica del Labo-ratorio Nacional de Los Álamos (LANL), on durant la Segona Guerra Mundial es va desenvolupar la primera bomba atòmica.

Ha combinat la recerca científica amb la docència, tant a la univer-sitat com en centres per a adults. I els darrers anys ha fet múltiples xerrades d’introducció a la física quàntica.

A banda de diverses publicacions científiques, ha escrit La porta dels tres panys (2011) i Quantic Love (2012), ambdós publicats per La Galera.

2

GUIA DE L’ALUMNE


Fixa’t en el títol i en la coberta del llibre i després respon les preguntes següents:

• De què creus que va aquesta novel·la? Per què?

• Fixa’t en el dibuix de la coberta. Saps què representa?

• Quin és l’animal del dibuix? Saps què pot tenir a veure amb el tema de la novel·la?

Llegeix el paràgraf següent, extret de la contracoberta del llibre, i d esprés respon les preguntes següents:

“La Sònia Fernández-Vidal és pura llum. Llum en la seva manera de mostrar-nos els misteris i meravelles de la realitat quàntica. Llum en la seva capacitat de fer simple allò que és aparentment complex. I llum perquè és clarivident, lúcida, brillant, amena, nítida i amable: ho té tot. La Sònia és un diamant que mereix ser descobert pel bé de la ciència i la consciència.”

• Qui ha escrit aquest text? Busca informació sobre aquesta persona i escriu-ne una breu

biografia (3-4 línies).

• Per què creus que parla tant de la llum?

• Què saps de la “realitat quàntica”?

>>ABANS DE LLEGIR

1

2

3

GUIA DE L’ALUMNE


L’autora de la novel·la, la Sònia Fernández-Vidal, ha dedicat bona part de la seva vida a la física quàntica i ha treballat en tres centres internacionals de recerca. A l’interior del llibre, hi tens la informació bibliogràfica. Llegeix-la i després explica quins són aquests

tres centres on ha investigat l’autora i què s’hi estudia.

Llegeix la frase del Dr. Raymond Kurzweil, i escriu-la de dues maneres diferents sense canviar-ne el significat:

“Gràcies a la imaginació de la Sònia, no tenim excuses per no submergir-nos en l’increïble món de la física quàntica.”

• Gràcies a la imaginació de la Sònia, no tenim excuses per no

• Gràcies a la imaginació de la Sònia, no tenim excuses per no

4

3

4

GUIA DE L’ALUMNE


Llegeix el fragment que tens a continuació, que pertany al capítol 6 de la novel·la, i després encercla les respostes correctes:

“En obrir la porta, la campaneta metàl·lica que penjava del sostre va fer un estrèpit insòlit per la seva mida. Poc després, el propietari de la botiga va sortir per atendre’ls traient fum d’una pipa de fusta.

Era una vellet molt alt, per contrast amb els elfs del carrer. A en Niko li treia un cap com a mínim. Era calb i lluïa una llarga barba acabada en punta. El rellotger es cobria amb una bata de color blau marí.

La botiga era plena de rellotges de tota mena. N’hi havia de paret, de cucut, despertadors... Cadascun marcava una hora diferent; en això s’assemblava a les altres rellotgeries.

En Niko mai no havia entès per què en aquests establiments cap rellotge no marca l’hora real. Malgrat això, els del taller de rellotgeria relativa estaven clarament alterats. Les busques giraven com si estiguessin boges. Algunes es movien molt ràpid, mentre que en altres rellotges es movien amb una lentitud desesperant. Les busques de les hores, els minuts i els segons giraven a diferent velocitat, cadascuna al seu ritme. El que per a un rellotge suposaria una hora, per al del costat tan sols era un segon. La sensació de desordre era encara més gran per culpa del descompassat tic-tac dels rellotges.”

>>COMPETÈNCIA LECTORA

1 En quin establiment succeeix l’escena?

a) En una rellotgeria clàssica.b) En una botiga de pipes de fusta.c) En un taller de rellotgeria relativa.

2 Com és el personatge que atén el pú-blic?

a) Vell, calb i amb una barba vermellosa.b) Calb, alt i amb una barba llarga.c) Baixet, molt prim i amb una barba aca-

bada en punta.

3 Què vol dir “estrèpit insòlit”?

a) Soroll molt agut.b) Soroll agut i conegut.c) Soroll fort i extraordinari.

4 Quin tipus de text és aquest fragment?

a) Una descripció.b) Una narració.c) Un diàleg.

5 Què creus que vol dir el narrador quan diu que els rellotges d’aquella botiga estaven clarament alterats?

a) Que s’havien aturat tots de cop.b) Que les busques de cada rellotge gira-

ven a una velocitat diferent.c) Que cap rellotge marcava l’hora real.

5

GUIA DE L’ALUMNE


>>DESPRÉS DE LLEGIR

1

2

3

4

Un bon dia en Niko decideix fer un canvi en la seva rutina, que el portarà a viure l’aventura en el món quàntic. Què és el que provoca aquest canvi?

Descriu amb les teves pròpies paraules el personatge de la Quiona.

En l’aventura pel món quàntic, en Niko descobreix les partícules que componen tota la matèria de l’univers. Troba, dins la sopa de lletres, set noms d’aquestes partícules fona-mentals de la matèria.

D X M X J U Z V B C Y Y

Y N C F C O E O V O O O

M L R I H N E U T R I S

C F O T O T L E P T O O

N P R O K R A U Q C A B

B V F L R K H I Y E W R

R H O F Y M E K M L R V

A T C D V V R Z M E A Q

F J X A L O J Y V W O L

F Y P R O T O S X K P U

O U N Q N Q N I S R M H

N N Y F B E E E G D C L

Torna a llegir la descripció de l’habitació de l’Eldwen que hi ha a la pàgina 71 i escriu un text similar descrivint la teva habitació. Fixa’t que la descripció de la novel·la està feta en passat; fes la teva en present.

6

GUIA DE L’ALUMNE


5

6

7

Digues si les següents afirmacions sobre la història són veritables o falses:

a) El gat de Schrödinger és un gat que té l’habilitat de teleportar-se d’un lloc a un altre. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - V F

b) La missió d’en Niko és ser el missatger i el responsable de compartir amb els humans tota la saviesa del món quàntic. - - - - - - - - - - - - - - V F

c) La teleportació consisteix a desaparèixer d’un lloc i aparèixer en un altre sense passar per cap altre lloc entremig. - - - - - - - - - - - - V F

d) Els bessons Oort i Öpik van viatjar junts fins a una estrella llunyana a velocitats properes a la velocitat de la llum. - - - - - - - - - - - - - - - - - - V F

e) Un dels efectes de la teoria de la relativitat d’Einstein és que, quan t’acostes a la velocitat de la llum, el temps s’estira i es fa relatiu. - - V F

Explica amb les teves paraules en què consisteix l’experiment del gat de Schrödinger.

Llegeix aquest fragment d’un diàleg de la novel·la entre el Mestre Zen-O i en Niko. Des-prés, respon les preguntes que hi ha a continuació.

–Podeu dir-me si la Terra és rodona o plana? –va preguntar el vell.–La Terra és rodona –va respondre en Niko–. Tothom ho sap.–Mira l’horitzó. Què hi veus?–Moltes muntanyes per aquesta banda i, per aquí, els jardins i el poble.–Cert, però et sembla que la Terra és rodona des d’aquí?–Doncs la veritat és que no, des d’aquí sembla plana.–I tot i així, no has dubtat a respondre que la Terra és rodona. Ho has sentit tantes vegades des de que eres petit que ho acceptes com una veritat. [...]

• Creus que el Mestre Zen-O vol fer dubtar a en Niko sobre si la Terra és plana o rodona?

Què deu voler, si no?

• Què et sembla que té a veure aquest dilema que li planteja sobre la forma de la Terra amb

el món quàntic?

7

GUIA DE L’ALUMNE


1

2

3

4

Joc del diccionari per a estudiants avantatjats.

Llegeix les següents definicions i busca cada una de les paraules definides.

a) Propietat quàntica que fa que dues partícules comparteixin una connexió que els permet

influir l’una en l’altra de manera instantània, tot i estar molt separades.

b) Teoria sobre el destí de l’univers, segons la qual la seva expansió s’anirà aturant fins que

es comenci a ajuntar i es torni a concentrar tot en el punt original en què va començar.

c) Regió de l’espai on la gravetat és tan forta que ni tan sols la llum se’n pot escapar.

d) Partícula subatòmica formada per tres quarks, dos up i un down. Està carregada positiva-

ment i és una de les que constitueixen el nucli dels àtoms.

Post scriptum.Un cop acabada la novel·la, tenim un post scriptum, locució llatina que significa ’des-prés de l’escrit’ i que normalment s’utilitza per afegir alguna cosa més a un text que ja s’ha donat per acabat. En aquest cas, es tracta d’un text suposadament escrit pel mes-tre Zen-O. Llegeix-lo i després escriu una nota per a un amic teu, en què li recomanis que llegeixi el llibre i li’n donis els motius.

Debat a classe.

Prepareu un debat sobre una qüestió ètica: l’ús que fem els humans del coneixement cientí-

fic. Podeu plantejar el debat com un dilema entre les següents posicions o opinions:

• La informació i el coneixement científics han d’estar a l’abast de tota la humanitat.

• La informació i el coneixement científics han d’estar a l’abast només d’uns quants, que

sàpiguen fer-ne un bon ús.

Més enigmes.

• Al final la novel·la en Niko s’adona que ha resolt l’últim enigma. Sabries dir a quin enig-ma es refereix i quina és la seva solució?

>>UNA MICA MÉS

8

GUIA DE L’ALUMNE


• I, finalment, l’autora de la novel·la et planteja un enigma de propina. A veure si el saps resoldre!

“L’altre dia vaig conèixer una persona molt peculiar que em va fer la següent proposta: Tinc una casa de dos pisos. Al primer pis hi ha tres interruptors, però tan sols un d’ells encén els llums del segon pis. Si aconsegueixes dir-me quin dels tres interruptors és el que encén el llum del segon pis, però tan sols pujant-hi una sola vegada per comprovar-ho, et regalo la casa.Des del primer pis, on estan els interruptors, hi ha una porta ben aïllada que no deixa pas-sar la llum. Em podeu ajudar a resoldre aquest enigma i a aconseguir la casa?”

9

GUIA DE L’ALUMNE


>>RECURSOS

Televisió, premsa, ràdio• Programa Singulars de TV3. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.youtu-

be.com/watch?v=wBQrYYeeLz4

• Programa El matí de Catalunya Ràdio. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.catradio.cat/audio/534286/Sonia-Fernandez-Vidal

• Programa D’avui no passa de Ràdio 4. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.rtve.es/alacarta/audios/davui-no-passa/sonia-fernandez-vidal/1070756/

• “La contra” de La Vanguardia. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.lavanguardia.com/20110502/54148560486/quiza-nuestro-cerebro-sea-

un-ordenador-cuantico.html

• Article de La Vanguardia sobre La porta dels tres panys: http://www.lavanguardia.com/20110728/54192486202/la-fisica-cuantica-llega-a-la-

literatura-juvenil.html

• Revista Fusión. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.revistafusion.com/201105202090/Ciencia/Ciencia/fisica-cuantica-y-cotidiana-sonia-fernandez-vi-dal-fisica.htm

• Programa Milenio 3 de la Cadena Ser. http: / /sdmedia.cadenaser.com/cadenaser/podcast/audios/cadenaser_

milenio3_20110925csrcsrcul_2_Aes.mp3

Llibres• Seres y estrellas, de Jordi Llompart. Ed. Plaza y Janés, 2000.• Quantic Love, de Sonia Fernández-Vidal. Ed. La Galera, 2012.• Gaia: una nueva visión de la vida sobre la Tierra. Ed. Hermann Blume, 1983.• Número 5. El submarí perdut, de Lluís Llort. Ed. Barcanova, 2011.

1GUIA DEL PROFESSOR La porta dels tres panys

Connexions amb el currículum

Àrees:Ciències de la naturalesa, Tecnologies, Educació per al desenvolupament personal i la ciutadania, Física i Química.

Temàtica:Intriga i aventures.

Temes transversals:• Física quàntica• La solidaritat

Educació en valors: • Desenvolupar la capacitat i el sentit crític.• Despertar l’interès, en general, pel que és

desconegut, i en particular, per la ciència.• Fomentar l’actitud solidària i respectuosa amb

els altres i l’entorn. Reconèixer les repercus-sions dels nostres actes en l’entorn.

• Fomentar la confiança en els altres i l’amistat.

LA PORTA DELS TRES PANYS

Fitxa tècnica

Biografia de l’autora

Títol: La porta dels tres panysAutora: Sònia Fernández-Vidal

Pàgines: 208Edat: A partir de 9 anys ISBN: 978-84-246-4278-5 Col·lecció: La Galera Jove

Sònia Fernández-Vidal va néixer a Barcelona l’any 1978. Es va doctorar en Física a la Universitat Autònoma de Barcelona, on va realitzar la seva tesi doctoral en el camp de la Informació i l’Òptica Quàntica.

Ha treballat al Centre Europeu d’Investigació Nuclear (CERN) en el pro-jecte internacional del nou accelerador de partícules Large Hadron Collider (LHC), i a l’Institut de Ciències Fotòniques (ICFO) en un projecte europeu sobre Computació Quàntica Escalable amb Llum i Àtoms (SCALA). També ha col·laborat amb la divisió teòrica del Laboratorio Nacional de Los Álamos (LANL), on durant la Segona Guerra Mundial es va desenvolupar la primera bomba atòmica.

Ha combinat la recerca científica amb la docència, tant a la universitat com en centres per a adults. I els darrers anys ha fet múltiples xerrades d’introducció a la física quàntica.

A banda de diverses publicacions científiques, ha escrit La porta dels tres panys (2011) i Quantic Love (2012), ambdós publicats per La Galera.

2 GUIA DEL PROFESSOR La porta dels tres panys

>>RESUM DE L’OBRA

En Niko és un noi de catorze anys que, un matí, després de rebre un missatge molt intrigant, de-cideix canviar la seva rutina i anar a l’institut per un camí diferent al de cada dia. D’aquesta manera troba una casa que no havia vist mai i sent una veu que el convida a entrar-hi. Atret pel misteri, hi entra i, a partir d’aquest moment, es troba immers en un univers estrany i desconegut per ell.

Dins d’aquest nou món, el món quàntic, en Niko assisteix a un munt de fets inusuals i sorpre-nents: un univers es crea del no-res, es juga un partit estrafolari enmig d’un Big Bang, travessa o tunela parets sense fer-se ni una rascadeta, visita el taller de rellotgeria més genial del món, coneix uns bessons que envelleixen a ritme diferent, es teleporta gràcies a l’entrellaçament i es va trobant un gat que apareix i desapareix misteriosament.

Quan entra al món quàntic, en Niko coneix uns nous amics: l’Eldwen, un homenet amb aspecte d’elf sortit d’un conte nòrdic, i la Quiona, la noia més maca que en Niko ha vist mai i que, a més, és una fada quàntica. Aquests dos personatges l’acompanyen i el guien en tota l’aventura pel món quàntic, en la qual en Niko té una missió important: ser el missatger i el responsable de compartir el coneixement del món quàntic amb tota la humanitat. Aquesta saviesa, que havia estat tancada darrere la porta dels tres panys durant milers d’anys, només podia ser redescoberta per un humà amb un desig sincer, lliure de cobdícia i d’enveges, de comprendre el cosmos.

>>PERSONATGES

EL PROTAGONISTA

En Niko és un noi de catorze anys amb una peculiaritat física: té un ull de cada color, un de verd i un de blau. És un noi tímid, que es troba a mig camí entre la infància i l’adolescència. La seva prudència i el seu caràcter introvertit fan que, a desgrat seu, passi força desapercebut entre els companys i companyes de l’institut. Però un dia decideix canviar i deixar de fer el mateix de sempre. Entra a la casa dels tres panys i en l’aventura pel món quàntic en Niko es mostra com un noi valent, bon company i amic, i que té una gran curiositat per aprendre i conèixer coses noves.

ALTRES PERSONATGES

L’Eldwen és un noi del món quàntic, un homenet prim i petit que no supera el metre d’alçada. Té la veu suau i la mirada d’un felí, amb els ulls de color verd lluent i les pupil·les ovalades. Amb uns cabells rogencs que li cauen damunt les espatlles, sembla un elf sortit d’una llegenda nòrdica. És de caràcter tranquil i afable, més aviat tímid, i es converteix en un bon amic d’en Niko en la seva aventura pel món quàntic.

La Quiona (o Fada Q) és una noia alta i bonica, de cara morena i cabells negres. Té els ulls foscos i ametllats, com si fos oriental, i un somriure ample i perfecte. Porta un vestit de seda, ajustat amb un cinturó, i du una vareta de vidre perquè és una fada. De fet, és una aspirant a doctorar-se en fada quàntica que ja té alguns poders, i ajuda en Niko a acomplir la seva missió en el món quàntic. És intrèpida i valenta, té un caràcter extravertit i alhora enigmàtic i molt sovint fa servir la ironia.


Proposem tres experiències pràctiques que poden servir per entrar en el món de la física d’una manera diferent. Si les realitzeu a classe, dividiu-vos en tres grups i que cada grup faci una de les experiències i després l’expliqui a la resta de la classe.

Grup 1. L’estructura atòmica. Es tracta que proveu de recrear amb plastilina i altres materials de plàstica l’estructura de l’àtom (des dels quarks, els protons i neutrons del nucli i l’electró orbitant). Podeu utilitzar el model de les matrioixques o nines russes.

Grup 2. L’experiment de la doble escletxa. Mireu el vídeo explicatiu sobre l’experiment de la doble escletxa fet per Thomas Young (http://www.youtube.com/watch?v=x53UGGB7XMI) i després pre-pareu una exposició oral i amb material gràfic per explicar-lo a la resta de la classe.

Grup 3. La quarta dimensió. Mireu el vídeo en què Carl Sagan explica les limitacions del pensament sobre la quarta dimensió (http://www.youtube.com/watch?v=8qWLhjHbrNQ). Després intenteu re-produir un hipercub (la projecció en 3 dimensions de com seria un hipercub de 4 dimensions) i expliqueu-ho a la resta de la classe.

>>RECURSOS

Televisió, premsa, ràdio• Programa Singulars de TV3. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.youtube.com/

watch?v=wBQrYYeeLz4• Programa El matí de Catalunya Ràdio. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.catradio.cat/audio/534286/Sonia-Fernandez-Vidal• Programa D’avui no passa de Ràdio 4. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.rtve.es/alacarta/audios/davui-no-passa/sonia-fernandez-vidal/1070756/• “La contra” de La Vanguardia. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal: http://www.lavanguardia.com/20110502/54148560486/quiza-nuestro-cerebro-sea-un-ordenador-

cuantico.html• Article de La Vanguardia sobre La porta dels tres panys: http://www.lavanguardia.com/20110728/54192486202/la-fisica-cuantica-llega-a-la-literatura-juve-

nil.html• Revista Fusión. Entrevista a Sònia Fernández-Vidal:

http://www.revistafusion.com/201105202090/ Ciencia/Ciencia/fisica-cuantica-y-cotidiana-sonia-fernandez-vidal-fisica.htm

• Programa Milenio 3 de la Cadena Ser. http : / /sdmedia .cadenaser.com/cadenaser /podcast /aud ios/cadenaser_mi len io3_

20110925csrcsrcul_2_Aes.mp3

Llibres• Seres y estrellas, de Jordi Llompart. Ed. Plaza y Janés, 2000.• Quantic Love, de Sonia Fernández-Vidal. Ed. La Galera, 2012.• Gaia: una nueva visión de la vida sobre la Tierra. Ed. Hermann Blume, 1983.• Número 5. El submarí perdut, de Lluís Llort. Ed. Barcanova, 2011.

>>ANIMACIÓ LECTORA


ABANS DE LLEGIR

1. Fixa’t en el títol i en la coberta del llibre i després respon les preguntes següents:•De què creus que va aquesta novel·la? Per què? Respostaoberta.•Fixa’t en el dibuix de la coberta. Saps què repre-

senta?Respostamodel:Eldibuixenformad’em-butquadriculatde lacobertasuggereix l’entradaenunmónnou,quepotferpensarenalgunaimat-ged’ununiversdesconegutidiferent.Eltítoltam-bépotdonarlaidead’entrarenalgunllocdesco-negut,travessantunaportaqueaparentmentestàmoltbentancadaambtrespanys.•Quin és l’animal del dibuix?Saps què pot tenir a

veure amb el tema de la novel·la?Respostamodel:L’animaldeldibuixésungat.Siesbuscaunamicad’informaciósobreungatitemesrelacionatsamblafísicail’univers,espotarribarfàcilmental’ex-perimentdelgatdeSchrödinger.

2. Llegeix el paràgraf següent, extret de la contra-coberta del llibre, i després respon les preguntes següents:“La Sònia Fernández-Vidal és pura llum. Llum en la seva manera de mostrar-nos els misteris i merave-lles de la realitat quàntica. Llum en la seva capacitat de fer simple allò que és aparentment complex. I llum perquè és clarivident, lúcida, brillant, amena, nítida i amable: ho té tot. La Sònia és un diamant que mereix ser descobert pel bé de la ciència i la consciència.”•Qui ha escrit aquest text?Busca informació sobre

aquesta persona i escriu-ne una breu biografia (3-4 línies).L’ÀlexRoviraésunescriptor,professoriconferenciantcatalà,nascutel1969aBarcelona.Ésautordediversosllibres,entreelsqualshihaLa bona sort,quevaserungranèxitdevendes.•Per què creus que parla tant de la llum?Lallumésunadelesformesd’energia,éslapartdel’espec-treelectromagnèticqueésvisibleperl’ullhumà.És,pertant,unconceptedelafísica,peròtambétésentitsfigurats.Donarllumoil·luminaralgunacosavoldirdonarconeixement;alhora,il·luminaréstenirunaexpressióalegreifeliçalacaraoalsulls.L’autoradelllibre“ensil·lumina”ambelco-neixementihofaambalegriaientusiasme.•Què saps de la “realitat quàntica”?Respostaoberta.

3. L’autora de la novel·la, la Sònia Fernández-Vidal, ha dedicat bona part de la seva vida a la física quàn-tica i ha treballat en tres centres internacionals de recerca.A l’interior del llibre, hi tens la informació bibliogrà-fica. Llegeix-la i després explica quins són aquests tres centres on ha investigat l’autora i què s’hi es-tudia.Centre Europeu d’Investigació Nuclear (CERN). Ésunainstitucióderecerca internacionalenfísicadepartícules.Foufundadael1954iésundelscentres

d’investigaciómésimportantsdelmón.Actualmenttreballaenl’acceleradordepartículesLargeHadronCollider(LHC)perreproduirlescondicionsdegrandensitatd’energia,semblantsalesdelsinstantsini-cialsdel’univers–elBigBang–perpoderestudiarl’origendelamatèria.Laboratori Nacional de Los Álamos (LANL). Ésunlaboratori dels Estats Units, situat a Los Álamos,Nou Mèxic. Fou fundat en instal·lacions secretesdurantlaSegonaGuerraMundialperdesenvoluparelProjecteManhattan,dedicataaconseguirlespri-meresarmesnuclears.Actualmentcol·laboraambmúltiplesuniversitatsiempresesprivadesperalarecercabàsicaiaplicadaaldesenvolupamentdere-cursosperalfutur.Institut de Ciències Fotòniques (ICFO).Ésuncentrederecercaiformaciódeciènciesitecnologiesòpti-ques,situataCastelldefels,Barcelona.Foufundatel2002iesdedicaalainvestigaciódelestelecomuni-cacionsòptiques,lestècniquesdedeteccióremota,els sensors, la informacióquàntica, la fotònica in-dustriali,finsitot,lesbiotecnologies.

4. Llegeix la frase del Dr. Raymond Kurzweil, i es-criu-la de dues maneres diferents sense canviar-ne el significat:“Gràcies a la imaginació de la Sònia, no tenim ex-cuses per no submergir-nos en l’increïble món de la física quàntica.” Respostaoberta.

COMPETÈNCIA LECTORA

Llegeix el fragment que tens a continuació, que per-tany al capítol 6 de la novel·la, i després encercla les respostes correctes:“En obrir la porta, la campaneta metàl·lica que pen-java del sostre va fer un estrèpit insòlit per la seva mida. Poc després, el propietari de la botiga va sor-tir per atendre’ls traient fum d’una pipa de fusta.Era una vellet molt alt, per contrast amb els elfs del carrer. A en Niko li treia un cap com a mínim. Era calb i lluïa una llarga barba acabada en punta. El rellotger es cobria amb una bata de color blau marí.La botiga era plena de rellotges de tota mena. N’hi havia de paret, de cucut, despertadors... Cadascun marcava una hora diferent; en això s’assemblava a les altres rellotgeries.En Niko mai no havia entès per què en aquests es-tabliments cap rellotge no marca l’hora real. Mal-grat això, els del taller de rellotgeria relativa esta-ven clarament alterats. Les busques giraven com si estiguessin boges. Algunes es movien molt ràpid, mentre que en altres rellotges es movien amb una lentitud desesperant. Les busques de les hores, els minuts i els segons giraven a diferent velocitat, ca-dascuna al seu ritme. El que per a un rellotge supo-saria una hora, per al del costat tan sols era un se-gon. La sensació de desordre era encara més gran per culpa del descompassat tic-tac dels rellotges.”

>>SOLUCIONARI


1. En quin establiment succeeix l’escena?a.Enunarellotgeriaclàssica.b.Enunabotigadepipesdefusta.c. En un taller de rellotgeria relativa.

2. Com és el personatge que atén el públic?a.Vell,calbiambunabarbavermellosa.b. Calb, alt i amb una barba llarga.c. Baixet,moltprimiambunabarbaacabadaenpunta.

3. Què vol dir “estrèpit insòlit”?a.Sorollmoltagut.b.Sorollaguticonegut.c. Soroll fort i extraordinari.

4. Quin tipus de text és aquest fragment?a. Una descripció.b.Unanarració.c.Undiàleg.

5. Què creus que vol dir el narrador quan diu que els rellotges d’aquella botiga estaven clarament al-terats?a.Ques’havienaturattotsdecop.b. Que les busques de cada rellotge giraven a

una velocitat diferent.c.Quecaprellotgemarcaval’horareal.

DESPRÉS DE LLEGIR

1. Un bon dia en Niko decideix fer un canvi en la seva rutina, que el portarà a viure l’aventura en el món quàntic. Què és el que provoca aquest canvi?EnNikoesdespertaundiaiveuunafrasereflecti-daalsostrede lasevahabitacióquediu:“Sivolsquepassincosesdiferents,deixadefersempreelmateix.”Decideixcanviardecamíperanaral’insti-tutiaixòfaquetrobilacasaamblaportadelstrespanys.

2. Descriu amb les teves pròpies paraules el perso-natge de la Quiona.Respostaoberta(vegeuladescripciódelaQuionaal’apartatPersonatges).

3. En l’aventura pel món quàntic, en Niko desco-breix les partícules que componen tota la matèria de l’univers. Troba, dins la sopa de lletres, set noms d’aquestes partícules fonamentals de la matèria.

D X M X J U Z V B C Y Y

Y N C F C O E O V O O O

M L R I H N E U T R I S

C F O T O T L E P T O O

N P R O K R A U Q C A B

B V F L R K H I Y E W R

R H O F Y M E K M L R V

A T C D V V R Z M E A Q

F J X A L O J Y V W O L

F Y P R O T O S X K P U

O U N Q N Q N I S R M H

N N Y F B E E E G D C L

4. Torna a llegir la descripció de l’habitació de l’El d-wen que hi ha a la pàgina 71 i escriu un text similar descrivint la teva habitació. Fixa’t que la descripció de la novel·la està feta en passat; fes la teva en pre-sent. Respostaoberta.

5. Digues si les següents afirmacions sobre la història són veritables o falses:a.ElgatdeSchrödingerésungatquetél’habilitatdeteleportar-sed’unllocaunaltre.V/F

b.Lamissiód’enNikoésserelmissatger iel res-ponsable de compartir amb els humans tota lasaviesadelmónquàntic.V/F

c.Lateleportacióconsisteixadesaparèixerd’unllociaparèixerenunaltresensepassarpercapaltrellocentremig.V/F

d.ElsbessonsOortiÖpikvanviatjarjuntsfinsaunaestrellallunyanaavelocitatsproperesalaveloci-tatdelallum.V/F

e.Undelsefectesdelateoriadelarelativitatd’Eins-tein és que, quan t’acostes a la velocitat de lallum,eltempss’estiraiesfarelatiu.V/F

6. Explica amb les teves paraules en què consisteix l’experiment del gat de Schrödinger.Resposta model: L’experiment del gat de Schrö-dingerésunexperimentimaginariconcebutel1935pelfísicErwinSchrödinger.Esplantejavaposarungatdinsd’unacapsaopacaisensecapforat.Dinslacapsahihauriaunflascódegasverinósconnectataundispositiuquepermetiatrencar-loiescamparel gas. El dispositiu s’activava amb una partículaquànticaque,enunmomentdeterminat,podiapas-sarperdoscamins:elcamídel’esquerrafeiatren-carelflascóieldeladretano.Comqueestractavad’unapartículaquàntica,esvaproduirunasuperpo-sició:vapassarperl’esquerraiperladretaalmateixtemps.Pertant,elgateraviuimortalmateixtempsfinsquealgúobríslacapsaiobservéslasituació.

7. Llegeix aquest fragment d’un diàleg de la novel·la entre el Mestre Zen-O i en Niko. Després, respon les preguntes que hi ha a continuació.–Podeu dir-me si la Terra és rodona o plana? –vapreguntarelvell.–La Terra és rodona –va respondre enNiko–. Tot-homhosap.–Miral’horitzó.Quèhiveus?–Moltesmuntanyesperaquestabandai,peraquí,elsjardinsielpoble.–Cert, però et sembla que la Terra és rodona desd’aquí?–Doncslaveritatésqueno,desd’aquísemblapla-na.–Itotiaixí,nohasdubtatarespondrequelaTerraésrodona.Hohassentittantesvegadesdesdequeerespetitquehoacceptescomunaveritat.•Creus que el Mestre Zen-O vol fer dubtar a en Niko

sobre si la Terra és plana o rodona? Què deu vo-ler, si no? Respostamodel:No,elmestreZen-OnovolferdubtarenNikosobresilaTerraésplanaorodona.Nomésvolaconseguirques’adoniqueavegadeselqueaparentmentveiemnoexplicalescosestalcomsónenrealitat.


•Què et sembla que té a veure aquest dilema que li planteja sobre la forma de la Terra amb el món quàn-tic? Respostamodel:ElmestreZen-OvolferveureaenNikoque, tot iquenoespuguiobservar totelquepassaalmónquàntic,aixònosignificaqueaquestmónnoexisteixi.Ique,simésno,somcapa-çosdereflexionarsobreelsfenòmensquàntics.

UNA MICA MÉS

1. Joc del diccionari per a estudiants avantatjats. Llegeix les següents definicions i busca cada una de les paraules definides.a. Propietat quàntica que fa que dues partícules

comparteixin una connexió que els permet influir l’una en l’altra de manera instantània, tot i estar molt separades. Entrellaçament

b. Teoria sobre el destí de l’univers, segons la qual la seva expansió s’anirà aturant fins que es co-menci a ajuntar i es torni a concentrar tot en el punt original en què va començar. Big Crunch

c. Regió de l’espai on la gravetat és tan forta que ni tan sols la llum se’n pot escapar. Forat negre

d. Partícula subatòmica formada per tres quarks, dos up i un down. Està carregada positivament i és una de les que constitueixen el nucli dels àtoms. Protó

2. Post scriptum.Un cop acabada la novel·la, tenim un post scriptum, locució llatina que significa ’després de l’escrit’ i que normalment s’utilitza per afegir alguna cosa més a un text que ja s’ha donat per acabat. En aquest cas, es tracta d’un text suposadament escrit pel mestre Zen-O. Llegeix-lo i després escriu una nota per a un amic teu, en què li recomanis que llegeixi el llibre i li’n donis els motius.Respostaoberta.

3. Debat a classe. Prepareu un debat sobre una qüestió ètica: l’ús que fem els humans del coneixement científic. Podeu plantejar el debat com un dilema entre les següents posicions o opinions:

•Lainformacióielconeixementcientíficshand’es-tar a l’abast de tota la humanitat.

•Lainformacióielconeixementcientíficshand’es-tar a l’abast només d’uns quants, que sàpiguen fer-ne un bon ús.Calqueelprofessormoderieldebatifaciveurealsalumnes que les dues opcions tenen avantatges iinconvenients.Malgratquehadeserundebatobertentre els alumnes, cal assegurar-se que s’adonindelriscdedeixarelconeixementcientíficnomésenmansd’alguns(aixòespotexemplificarplantejantelcasdeldesenvolupamentdelabombaatòmica).

4. Més enigmes.• Alfinallanovel·laenNikos’adonaqueharesolt

l’últim enigma. Sabries dir a quin enigma es refe-reix i quina és la seva solució? L’amor.

• I,finalment,l’autoradelanovel·laetplantejaunenigma de propina. A veure si el saps resoldre!

“L’altre dia vaig conèixer una persona molt peculiar que em va fer la següent proposta: Tinc una casa de dos pisos. Al primer pis hi ha tres interruptors, però tan sols un d’ells encén els llums del segon pis. Si aconsegueixes dir-me quin dels tres interruptors és el que encén el llum del segon pis, però tan sols pu-jant-hi una sola vegada per comprovar-ho, et regalo la casa. Des del primer pis, on estan els interruptors, hi ha una porta ben aïllada que no deixa passar la llum. Em podeu ajudar a resoldre aquest enigma i a aconseguir la casa?”

Respostadel’enigma:Elquehemde ferésencendreelprimerdels tresinterruptors iesperarunabonaestona.Totseguit,apaguem aquest interruptor i encenem el segon.Aleshorespugemalprimerpis,obrimlaportaipo-demtrobar-nosamblessegüentssituacions:•Silabombetaestàencesa,jasabemdirectamentqueéselsegoninterruptor.

•Silabombetaestàapagada,latocaremamblamài, si és calenta, sabremque es tracta del primerinterruptor(jaquel’hemdeixatencèselsuficienttemps com perquè s’escalfés la bombeta). Si labombeta està apagada i freda sabremque és eltercerinterruptorelqueencénlabombeta.

LA GALERA, SAU EDITORIALJosep Pla, 9508019 BarcelonaTel. 902 500 611Fax. 93 505 75 [email protected]

guia de lectura la porta dels tres panys

Documents