GUÍA DE USO “IDENDISMEMO

2.0”

Generalitat ValencianaConselleria d´educació

Yolanda Fdz. Castañeda

Asig.Aplicación TICs en A y

L

27/5/16

INDICE Idendisdemo Justificación Campo de Aplicación Objetivos Composición Instrucciones de uso

Modalidad 1: Indentificación Modalidad 2: Discriminación Modalidad 3: Memoria Auditiva

Ventajas Inconvenientes

IDENDISMEMO IDENDISMEMO es un programa informático

de discriminación y asociación de la fuente productora del sonido con la imagen correspondiente. Son actividades pedagógicas, que no sólo tienen

un fin auditivo, sino que comprometen a otras áreas perceptivas: la atención, memoria, clasificación, etc.

Es Gratuito. Apto para todas las edades, preferiblemente niños

en edad prelocutoria y postlocutoria. Al instalarlo, viene con un manual de

instrucciones.

JUSTIFICACIÓN

La utilidad del ordenador puede convertirse en un recurso poderoso y versátil, las principales características son:

Medio altamente motivador para el usuario (si es niño / a más). Posibilidad incluir música, colores, animación, etc. Herramienta para reforzar las estrategias de resolución de problemas. Plantear situaciones que posibilitan el trabajo en grupo. Adaptarse a las peculiaridades de cada sujeto, respetando el ritmo de

aprendizaje. El ordenador se caracteriza por tener una paciencia infinita, pudiendo

repetir un trabajo varias veces. El material permite ser utilizado en cualquier ordenador tanto con el

windows, como con el en linux.

Entre otras, estas fueron las razones que animaron a desarrollar el programa IDENDISMEMO en un entorno informático.

CAMPO DE APLICACIÓNPuede realizarse en cualquier currículo escolar y,

sobre todo, en ciertos casos clínicos o trastornos que se describen a continuación:

Trastorno de la AUDICIÓN

Trastorno del

LENGUAJE

Trastorno del

HABLA

Alteraciones en la decodificación y la codificación: - Disfasia (TEL)- Afasia- Retraso mental.

- Hipoacusias - Sorderas.

- Dislalias -Alteraciones fonológicas - Retrasos simples.

OBJETIVOS

Favorecer la activación de otras áreas perceptivas: atención, memoria, clasificación, etc.

Discriminar estímulos diferentes: instrumental, animal, ambiental, corporales y del

lenguaje.

Relacionar los sonidos a su significado

Despertar el interés por el mundo sonoro.

Favorecer la educación y / o rehabilitación de la persona con problemas auditivos, independientemente

de su edad.

Paliar los efectos negativos para la participación de la sociedad.

COMPOSICIÓN Esta hecho con el Macromedia Flash 2004. Las imágenes utilizadas son del Portal Aragonés

de la Comunicación Aumentativa y Alternativa: http://www.catedu.es/arasaac/pictogramas_color.php

Los sonidos utilizados son del portal Banco de imágenes y sonidos del instituto de Tecnologías Educativas (ITE): http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Los sonidos se han trabajado con el programa gratis de Audacity.

INSTRUCCIONES DE USO La pantalla principal está compuesta por

tres opciones:

IdentificaciónDiscriminación Memoria Auditiva

Clicando en cada una de ellas le conducirá a los ejercicios que comprenden.

1. IDENTIFICACIÓN La primera opción “Identificación”

permite conocer los sonidos de los objetos, clasificados en:MusicalesSonidos corporales (y conversacionales)AnimalesMedio ambiente

Clicando en alguna de las categorías anteriores, te dirige hacia los ejercicios (tres pantallas).

Para escuchar el sonido de cada objeto, debes clicar encima de este. (1) Para parar el sonido debes darle a “STOP” (2)

Para pasar de pantalla y acceder a más objetos/sonidos, debes clicar en la flecha:

Hacia delante para ir a la siguiente pantalla . (3) Hacia atrás para dirigirte a la pantalla principal con las tres

modalidades de IDENDISMEMO: Identificación, Discriminación y Memoria Aud. ( 4)

1

4 32

2. DISCRIMINACIÓN La segunda opción “Discriminación”

consiste en clicar uno de los cuadros azules.

Según el sonido que emita, clicar el objeto al que pertenece.

Otras opciones:

Escoger otros sonidos e imágenes. Seguir discriminando sonidos en la misma página. Para volver a la página principal.

3. MEMORIA AUDITIVA La última opción, “Memoria Auditiva”,

consiste en recordar la secuencia de 3 sonidos consecutivos y escoger la opción correcta.

Clicar cuadro azul para escuchar el sonido

Clicar la secuencia de imágenes que corresponde con el sonido

Esta actividad está graduada por dificultad: A medida que va acertando las secuencias

mostradas, las últimas pantallas comprenden un mayor número de imágenes y sonidos a discriminar.

Además aumenta la secuencia ha memorizar: 4 sonidos. Otras opciones:

Escoger otros sonidos e imágenes, además de avanzar de pantalla/dificultad. Seguir discriminando sonidos en la misma página. Para volver a la página principal.

VENTAJAS Sonidos muy familiares y funcionales:

Permite una educación funcional Integra al sujeto en la sociedad a pesar de

su menoscabo auditivo.Familiaridad y discriminación de los sonidos

Fácil de usar Motivador por:

Fases cortasVisión inmediata de su progreso por parte

del sujeto.

INCONVENIENTES Pocas imágenes y sonidos ha discriminar:

En la versión 2.0 se quiere ampliar más sonidos en cada una de las actividades de musicales, propio cuerpo, animales y medio ambiente.

No da opciones para crear más actividades o insertar imágenes más acorde a los intereses de cada sujeto Imágenes prediseñadas alejadas del ambiente

del sujeto No da la opción de guardar los resultados:

Por sujeto Por niveles

IDENDISMEMO 2.0

¡PRUEBA A USARLO!

Realizado por Yolanda Fernández Castañeda