Guía del participanteElaborada por:

César Augusto Choque Raymundo

César Augusto Coaguila Chávez

Formación de tutores para ambientes virtuales 2015-I

ESTRUCTURADEL

CURSO

Guía del participante

Te damos la bienvenida al presente curso, con unametodología centrada en las tareas, resolución deproblemas y aplicación de lo aprendido a través dedinámicas individuales y colaborativas donde tu actitud yparticipación activa es muy importante.

Bienvenida

¿Cómo debes gestionar tu tiempo?

@ Averigua el tiempo de dedicación que requiere el curso.

@ Comprueba tu disponibilidad de tiempo.

@ Acuerda con la familia y el centro laboral la dedicación necesaria .

@ Haz los ajustes necesarios para aumentar la cantidad o la calidad del tiempo disponible.

Gestión de tiempo

¿Cuáles son tus expectativas?

@ Averigua el volumen y la calidad de trabajo exigidos.

@ Piensa en el tiempo disponible, esfuerzo requerido y conocimientos previos.

@ Considera los costes reales actuales y futuros.

@ Debes saber que el medio, los recursos y la metodología requieren tiempo y esfuerzo.

Expectativas

¿Cómo debes prepararte para ser un estudiante en línea?

@ Debes conocer las estrategias básicas para ser un buen estudiante en línea.

@ Debes poseer las destrezas necesarias para ser un buen estudiante.

Requisitos

¿Cómo se desempeña un estudiante en línea?

@ Sabe qué conocimientos previos se necesitan.

@ Aprendizaje colaborativo: aprende con los compañeros y de los compañeros.

@ Participa activamente en los espacios de comunicación.

@ Sabe dónde está disponible la documentación, el material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.

Actitudes

¿Cómo se desempeña un estudiante en línea?

@ Sabe qué conocimientos previos se necesitan.

@ Aprendizaje colaborativo: aprende con los compañeros y de los compañeros.

@ Participa activamente en los espacios de comunicación.

@ Sabe dónde está disponible la documentación, el material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.

@ Sabe dónde y cómo solicitar ayuda.

Desempeño

1 SEMANA DE INDUCCIÓN

En la primera semana de Inducción conocerás el ambientede trabajo: acceso a la plataforma, foros y formatos decontenido.

4 SEMANAS DE CONTENIDO

Estas 4 semanas estarán orientadas al aprendizajecolaborativo del contenido del curso el cual tiene comoobjetivo enseñarte sobre los conceptos básicos,características y herramientas.

Ingreso al aula virtual : www.twocesar.edu.pe/aulavirtual

Estructura del curso

¿Qué hacer en la semana de INDUCCIÓN?

Para alcanzar los objetivos trazados en cada unidad didáctica es

necesario reconocer y familiarizarse con el ambiente de aprendizaje,

tener claro dónde y cómo comunicarse con los profesores, tutor y

compañeros de estudio.

Esto te facilitará:

Realizar las entregas de tareas en el lugar que corresponde.

Saber a dónde y a quién recurrir cuando tengas un problema técnico.

Importante.

Revisa los contenidos y explora cada una de las herramientas de

apoyo brindadas para el desarrollo del curso.

Estructura del curso

¿Qué material tendrás a tu disposición?

Para conocer los objetivos trazados en cadaunidad didáctica.

Aprenderás viendo videos y comentando ennuestro canal de Youtube con tus profesores.Tendrás a tu disposición entre 4 a 6 vídeos porsemana y podrás volver a ellos cuantas vecesquieras.

Estructura del curso

VIDEOS

Videos YouTube

¿Qué material tendrás a tu disposición?

Para cada unidad podrás descargar elmaterial de referencia en una presentacióncon lo más destacado de la unidad.

En cada unidad habrá una sección. En dondeencontrarás publicados archivos en pdf, e-book y referencias electrónicas que te serviránde ayuda en tu trabajo.

Estructura del curso

Google Drive

Material Apoyo

¿Cómo te podrás comunicar?

Aquí puedes comunicarte con los tutores y tuscompañeros. Cada semana se activará un nuevoforo moderado por los tutores para compartir ideas,resolver dudas y aportar a las dinámicas deaprendizaje colaborativo.

En este lugar; tu tutor o tutora; resolverá tus dudastécnicas sobre la plataforma, registro, entrega detareas y desarrollo del curso.

Grupo cerrado para compartir tus ideas y valiososcomentarios.

Estructura del curso

Foro Principal

Foro Técnico

GrupoFacebook

¿Cómo se realizarán las evaluaciones y prácticas del curso?

Se realizará una autoevaluación antes de cada

unidad. Luego recibirás la retroalimentación

correspondiente.

Cada unidad requiere el desarrollo de una actividad

que permite poner en práctica el conocimiento

adquirido.

Estructura del curso

Evaluaciones

Prácticas

¿Qué peso tienen las prácticas y evaluación final?

Cada práctica por módulo tiene un valor de

20% (TOTAL= 80%)

La evaluación final tiene un valor de 20%.

80% + 20% = 100%

Estructura del curso

Prácticas

Evaluación final

Nota final

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS:

@ Computador personal con acceso a Internet y dispositivos

multimedia (cámara Web, micrófono y altavoces)

@ Un equipo de computación con las características

siguientes:

o Windows XP o superior

o Procesador Intel / 2,66 GHz

o Memoria RAM / 2 GB

o Disco Duro / 500 GB

Estructura del curso

BIBLIOGRAFÍA.

@ Stolk, Alejandra y Contreras, Javier. (2010) Gestión de videoconferencias. Guía didáctica general. Recuperado de:http://www.redclara.net/doc/ALICE2/capacitacion/Guia_didactica_VC_2010-2011_v7.pdf

@ Romero, Ingrid. (2014) Guía del participante. PerúEduca Sistema Digital Para el Aprendizaje.

@ Escolero, Bessy. Manual del tutor. Curso de redes de capacitación. Recuperado de: http://www.cadesan.pe/sitio/files/ManualTutor_CursoRedesCapacitacion.pdf

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