guía do sistema educativo español

GUÍA

GUIDEGHID

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指南

Edita: Secretaría Xeral da Emigración Deseño e Maquetación: Teófilo ComunicaciónDepósito Legal:

SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

LE SYSTEME EDUCATIF ESPAGNOL

西班牙的教育系统

SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPANIOL

CASTELLANO

Guía del Sistema Educativo Español

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1. CONTEXTUALIZACIÓN: LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA (LOE)

DefiniciónPromulgaciónNombre oficialAspectos generales:

- Objetivo - Niveles a los que va dirigida. - Efectos jurídicos: Leyes que deroga, modifica o ratifica en su vigencia.Actual ley estatal que regula las enseñanzas educativas en España.Publicada en el Boletín Oficial del Estado el 4 de mayo de 2006. Nombre oficial: “Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación”. Esta ley Aspectos generales: Establece en su preámbulo que tiene como objetivo adecuar la regulación legal de la educación no universitaria a la realidad actual en España (educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, de idiomas, artísticas, deportivas, de adultos) bajo los principios de calidad de la educación para todo el alumnado, la equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto y la justicia, etc.

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DEROGA:

1. LEY 14/1970, de 4 de agosto.2. LEY ORGÁNICA 1/1990, de 3 de octubre.3. LEY ORGÁNICA 9/1995, de 20 de noviembre.4. LEY ORGÁNICA 10/2002, de 23 de diciembre.5. LEY 24/1994, de 12 de julio.

MODIFICA:

1. Los arts. 4, 5.5, 6 a 8, 25, 31, 56.1, 57 y 62 de la LEY ORGÁNICA 8/1985, de 3 de julio.Consultar: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.tp.html2. El art. 29.2 de la LEY 30/1984, de 2 de agosto. Referida a situaciones de los funcionarios. No es de inteses para usuarios.Consultar: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l30-1984.html#a29

DECLARA LA VIGENCIA de la LEY 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los Centros públicos y la autonomía de gestión económica de los Centros docentes públicos no universitarios.


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2. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMAAspectos generales

El sistema educativo se organiza en etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza de forma que asegure la transición entre los mismos y, en su caso, dentro de cada uno de ellos.

EstructuraEducación Básica

- Educación infantil- Educación primaria- Educación secundaria

ObligatoriaPostobligatoria (Bachillerato, formación profesional de grado medio: artes plásticas, diseño y enseñan-zas deportivas)

Educación Superior- Formación profesional (grado superior)- Enseñanzas de régimen especial

Enseñanzas de idiomasEnseñanzas artísticasEnseñanzas deportivas

- Enseñanza universitaria. Se regula por notmas especificas- Educación de personas adultas

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Estas enseñanzas se adaptarán al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Dicha adaptación garantizará el acceso, la permanencia y la progresión de este alumnado en el sistema educativo. Para garantizar el derecho a la educación de quienes no puedan asistir de modo regular a los centros docentes, se desarrollará una oferta adecuada de educación a distancia o, en su caso, de apoyo y atención educativa específica.(Artículo 3. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)

- Públicos- Privados- Privados-concertados

Educación infantil y básicaEl artículo 9 del Título I de la Ley de Extranjería, que se refiere a la política educativa, señala que todos los extranjeros menores de 18 años tienen el derecho y el deber de recibir educación en las mismas condiciones que los españoles: Acceso a una enseñanza básica, gratuita y obligatoria, a la obtención de la titulación académica correspondiente y al sistema público de becas y ayuda.

3. TIPOS DE CENTROS ESCOLARES

4. FORMAS DE INGRESO AL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL


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5. PROGRESO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

Homologación de títulosBachillerhttp://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/bachillerato.htmlTítulos de Educación Superiorhttp://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homologacion-titulos.htmlFormación Profesionalhttp://www.todofp.es/

1er Paso: Educación InfantilAtiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años.Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis años de edad.Teniendo carácter voluntario, el segundo ciclo se ha generalizado en toda España.Requisitos de acceso: Regulados en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación (LOE). La normativa es competencia la administración educativa de cada comunidad autónoma. Referencia legislativa: Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil.

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2do Paso: Educación Primaria

Carácter obligatorio y gratuito.

Comprende tres ciclos de dos años cada uno, en total seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

Requisitos de acceso:

- Incorporación al primer curso en el año natural en el que cumplan seis años.

- La incorporación a cualquiera de los cursos del alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros que esté en edad de escolarización obligatoria se realizará atendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial académico, para que pueda continuar con aprovechamiento su educación.

Requisitos de admisión: Siguiendo el Art.84 de la LOE sobre Admisión de alumnos. La normativa es competencia la administración educativa de cada comunidad autónoma.

3er Paso: Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Carácter obligatorio y gratuito.

Completa la educación básica.

Consta de cuatro cursos académicos que se realizarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad.


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Especial atención a la orientación educativa y profesional.


- Incorporación al primer curso: Haber cursado la Educación primaria, en el año natural en el que cumpla los doce años de edad.

- La incorporación a cualquiera de los cursos del alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros que esté en edad de escolarización obligatoria se realizará atendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial académico, para que pueda continuar con aprovechamiento su educación.

Opciones al terminar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

- seguir estudiando

- acceder al mundo laboral.

Opciones educativas

1. El título de graduado en educación secundaria obligatoria permitirá acceder a:

- Bachillerato

- Formación profesional de grado medio

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-Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio

- Enseñanzas deportivas de grado medio

2. En el caso de no tener el título de ESO o no tener estudios previos se puede acceder a:

- La oferta formativa de educación de personas adultas.

- Ciclos formativos de grado medio de formación profesional (con prueba de acceso y 17 años)

- Enseñanzas de idiomas (con 16 años, o con 14 años para estudiar un idioma distinto al cursado en la ESO)

- Enseñanzas elementales y profesionales de música y danza (con prueba específica.)

- Ciclos formativos de grado medio de enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño (con prueba de acceso, prueba específica y 17 años.)

- Ciclos de grado medio de enseñanzas deportivas (con prueba de acceso y 17 años, y prueba específica en el caso de determinadas modalidades o especialidades.)


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Referencia legislativa:

• La Educación Secundaria Obligatoria en la LOE (Ley Orgánica 3 Mayo de 2006, de Ordenación de la Educación)

• Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

• Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero por el que se establecen convalidaciones entre las enseñanzas profesionales de Música y de Danza y la Educación secundaria obligatoria y el Bachillerato, así como los efectos que sobre la materia de Educación física deben tener la condición de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las enseñanzas profesionales de Danza.

• Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio por la que se establecen los elementos de los documentos básicos de evaluación de la educación básica regulada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado.

• Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre por la que se regula la promoción de un curso incompleto del sistema educativo definido por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, a otro de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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4to Paso: Educación Secundaria No Obligatoria (Bachillerato)

Carácter voluntario.

Consta de dos cursos académicos que se realizan ordinariamente entre los 16 y 18 años de edad.

Modalidades:

Artes:

- Vía de Artes plásticas, imagen y diseño

- Vía de Artes escénicas, música y danza

Ciencias y Tecnología

Humanidades y Ciencias Sociales

Finalidad:

- Incorporarse a la vida activa.

- Preparación especializada, acorde intereses de formación, que permita acceder a la educación superior.

Titulación que otorga: Título de Bachiller, en la modalidad correspondiente, que tendrá efectos laborales y académicos.


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Opciones al terminar Bachillerato:

- seguir estudiando

- acceder al mundo laboral.

Opciones educativas: Acceso a la educación superior:

- Enseñanza universitaria (prueba de acceso a la universidad)

- Enseñanzas artísticas superiores: Estudios superiores de música y danza (más prueba específica). Enseñanzas de arte dramático (más prueba específica). Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales (más prueba específica). Estudios superiores de artes plásticas y diseño, incluidas los de cerámica y vidrio (y prueba específica).

- Formación profesional de grado superior.

- Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior (más prueba de acceso)

- Enseñanzas deportivas de grado superior (con título de Técnico deportivo, más prueba de acceso para determinadas especialidades)

- Enseñanzas militares: Oficiales (prueba de acceso a la universidad y reconocimiento médico, prueba de inglés y prueba física)

Suboficiales (reconocimiento médico, prueba de inglés y prueba física)

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5to Paso : Educación superior

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/educacion-superior.html

Enseñanza universitaria

http://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/que-estudiar-donde.html

Enseñanzas artísticas superiores: (Niveles: Grado, Master, Doctorado)

- Enseñanzas superiores de música

- Enseñanzas superiores de danza

- Enseñanzas superiores de arte dramático

- Enseñanzas superiores de conservación y restauración de bienes culturales.

- Enseñanzas superiores de artes plásticas y diseño

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/educacion-superior/artisticas.html

Formación profesional de grado superior (Ciclos Formativos estructurados en 26 familias profesionales) http://www.todofp.es/todofp/todo-la-FP.html

Valor añadido:

- Formación práctica adecuada al desempeño cualificado de las distintas profesiones.


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- Integra formación profesional del ámbito educativo y del ámbito laboral, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

- Se ajusta a las necesidades e intereses personales de cada ciudadano

Incluye:

- Formación profesional inicial

- Inserción y reinserción laboral de trabajadores

- Formación continua en las empresas.

Formación profesional inicial (ámbito educativo):

- Estructura en dos grados: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO


- Mayores de 15 años.- Título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria.- Otros: Artículo 41. Punto 2. Capítulo V. de la LOE.Titulación:

Título de Técnico de la correspondiente profesión. Independientemente de su forma de obtención, permitirá el acceso directo a todas las modalidades de Bachillerato. (Artículo 44. Punto 1. Capítulo V. de la LOE.)

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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR


- Título de Bachiller o Técnico de grado medio.- Otros: Artículo 41. Punto 3. Capítulo V. de la LOE.Titulación: Título de Técnico Superior. Permitirá el acceso directo a los estudios universitarios de grado.(Artículo 44. Punto 2. Capítulo V. de la LOE.)http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/ciclos.html

- Comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable y contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales. Permite diseñar un itinerario formativo personalizado (presencial o a distancia).

- Tienen valor académico y profesional y validez en todo el Estado.

Formación profesional para el empleo (ámbito laboral):

- Constituida por la formación dirigida a la obtención de los certificados de profesionalidad. Vinculada al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

- Los certificados de profesionalidad acreditan con carácter oficial las competencias profesionales para el desarrollo de una actividad laboral.

Se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.30 de julio de 2011


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Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior

Incluyen los estudios superiores de:Música y danza, arte dramático, conservación y restauración de bienes culturales, diseño y artes plásticas (incluyendo cerámica y vidrio). http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-artisticas.html

Referencia LegislativaLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación. Artículos 45 al 58

Enseñanzas deportivas de grado superior

Organización: Ciclo único: Ciclo de grado superior (LOE). Estructurado en dos bloques:1. Bloque común: Módulos comunes a todas las modalidades o especialidades deportivas.2. Bloque específico: Módulos específicos a la modalidad o especialidad, el módulo de formación práctica y el módulo de proyecto final.

Requisitos de acceso:- Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos, o - Título de Técnico deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva.- Otros: Prueba de madurez y requisitos de acceso de carácter específico.(LOE. Capítulo VIII. http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.t1.html#c5)http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-deportivas/grado-superior/requisitos-acceso.html

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Referencias legislativas:- Judo y Defensa Personal Real Decreto 705/2011, de 20 de mayo - Vela Real Decreto 936/2010, de 23 de julio , Corrección de Errores - Hípica Real Decreto 934/2010, de 23 de julio , Corrección de Errores - Deportes de Montaña y Escalada Real Decreto 318/2000, de 3 de marzo, - Deportes de Invierno Real Decreto 319/2000, de 3 de marzo, - Fútbol y Fútbol Sala Real Decreto 320/2000, de 3 de marzo, - Atletismo Real Decreto 254/2004, de 13 de febrero, - Balonmano Real Decreto 361/2004, de 5 de marzo, - Baloncesto Real Decreto 234/2005, de 4 de marzo,

Titulación: Técnico Deportivo Superior en las diferentes modalidades y especialidades deportivas

Opciones al terminar: - Opciones educativas: Acceso a los estudios universitario.- Opciones laborales: De acuerdo el Campo profesional de cada título. En general puede desarrollar funciones en:

• Centros de alto rendimiento de la modalidad o especialidad • Centros de tecnificación deportiva de la modalidad o especialidad • Escuelas de la modalidad o especialidad • Clubes o asociaciones deportivas. • Federaciones deportivas de la modalidad.


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6. ENSEÑANZAS DE IDIOMAS: ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (EE.OO.II.)

• Patronatos deportivos. • Empresas de servicios deportivos. • Centros públicos o privados, de formación de técnicos deportivos en la modalidad o especialidad deportiva.

Las EE.OO.II, de titularidad pública, dependen del Ministerio de Educación o de las Comunidades Autónomas.Oferta formativa: Lenguas europeas, lenguas oficiales y cooficiales y otras lenguas de interés por razones culturales, sociales y económicas como árabe, chino o japonés.

Estructura: De acuerdo a niveles de competencia; desde el nivel A2 (básico) al nivel C2 del Consejo de Europa y; con distintos fines (tanto generales como específicos).

Dirigidos a: Personas que necesitan adquirir o perfeccionar sus competencias en una o varias lenguas extranjeras, o bien obtener un certificado que lo acredite.


- Imprescindible tener dieciséis años cumplidos.- Mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la Educación Secundaria Obligatoria (artículo 59.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, (LOE)

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- El acceso a los diferentes niveles se hará siguiendo criterios:

Certificados acreditativos de niveles previos.

Título de Bachiller (Acceso directo a nivel Intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato)

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/requisitos-acceso.html

Titulación: Certificación oficial de competencia en los niveles Básico, Intermedio y Avanzado para los diferentes idiomas.

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/certificacion.html

Referencia legislativa

- Las enseñanzas de idiomas de régimen especial impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas se establecen y definen en el capítulo VII (Enseñanzas de Idiomas) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, (LOE).

- Los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas se fijan en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre.


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7. EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (LOE, CAPÍTULO IX. ARTÍCULOS 66 AL 70)

Dirigido a:

- Mayores de dieciocho años

- Mayores de dieciséis años que lo soliciten, tengan contrato laboral que no les permita acogerse al régimen ordinario o sean deportistas de alto rendimiento.

Forma de adquirir los aprendizajes:

- Enseñanza reglada o no reglada.- Experiencia laboral o en actividades sociales.

Consulta bibliográfica – documental:

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.tp.html#a1• Sistema Educativo Español. Ministerio de Educación. Gobierno de España.http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

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Guía do Sistema Educativo Español

GALEGO


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DefiniciónPromulgaciónNome oficialAspectos xerais:

- Obxectivo- Niveis aos que vai dirixida- Efectos xurídicos: Leis que derroga, modifica ou ratifica na súa vixencia.

Actual lei estatal que regula as ensinanzas educativas en España.Publicada no Boletín Oficial do Estado o 4 de maio de 2006. Nome oficial: “Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación”. Esta lei Aspectos xerais: Establece no seu preámbulo que ten como obxectivo adecuar a regulación legal da educación non universitaria á realidade actual en España (Educación infantil, primaria, secundaria obrigatoria, bacharelato, formación profesional, de idiomas, artísticas, deportivas, de adultos) baixo os principios de calidade da educación para todo o alumnado, a equidade que garanta a igualdade de oportunidades, a transmisión e efectividade de valores que favorezan a liberdade, responsabilidade, tolerancia, igualdade, respeto e xustiza, etc.

1. CONTEXTUALIZACIÓN: A LEI ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA (LOE)

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DERROGA: 1. LEI 14/1970, do 4 de agosto.2. LEI ORGÁNICA 1/1990, do 3 de Outubro.3. LEI ORGÁNICA 9/1995, do 20 de Novembro.4. LEI ORGÁNICA 10/2002, do 23 de Decembro.5. LEI 24/1994, do 12 de Xullo.

MODIFICA: 1. Os artigos. 4, 5.5, 6 a 8, 25, 31, 56.1, 57 e 62 da LEI ORGÁNICA 8/1985, do 3 de Xullo.Consultar: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.tp.html2. O art. 29.2 da LEI 30/1984, do 2 de agosto. Referida a situacións dos funcionarios. Non é de interés para os usuarios.Consultar: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l30-1984.html#a29

DECLARA A VIXENCIA da LEI 12/1987, do 2 de Xullo,sobre establecemento da gratuidade dos estudos de Bacharelato, Formación Profesional e Artes Aplicadas e Oficios Artísticos nos Centros públicos e a autonomía da xestión económica dos Centros docentes públicos non universitarios.


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Aspectos xeraisO sistema educativo organízase en etapas, ciclos, graos, cursos e niveis de ensinanza de forma que asegure a transición entre os mesmos e, no seu caso, dentro de cada un deles.Estructura

Educación Básica- Educación infantil- Educación primaria- Educación secundaria

ObrigatoriaPostobrigatoria (Bacharelato, formación profesional de grao medio: artes plásticas, deseño e enseñan-zas deportivas)

Educación Superior- Formación profesional (grao superior)- Ensinanzas de réxime especial

Ensinanzas de idiomasEnsinanzas artísticasEnsinanzas deportivas

- Enseñanza universitaria. Se regula por normas especificas- Educación de personas adultas

2. ORGANIZACIÓN DO SISTEMA:

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Estas ensinanzas adaptaranse ao alumnado con necesidade específica de apoio educativo. Dita adaptación garantirá o acceso, a permanencia e a progresión deste alumnado no sistema educativo.Para garantir o dereito á educación de quen non poida asistir de modo regular aos centros docentes, desenvolverase unha oferta axeitada de educación a distancia ou, no seu caso, de apoio e atención educativa específica.(Artigo 3. Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación)

- Públicos- Privados- Privados-concertados

Educación infantil e básicaO artigo 9 do Título I da Lei de Estranxeiría, que refírese á política educativa, sinala que todos os estranxeiros menores de 18 anos teñen o dereito e o deber de recibir educación nas mesmas condicións que os españois: Acceso a unha ensinanza básica, gratuita e obrigatoria, á obtención da titulación académica correspondente e ao sistema público das bolsas e axudas.

3. TIPOS DE CENTROS ESCOLARES

4. FORMAS DE INGRESO AO SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL


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Homologación de títulos:Bacharelhttp://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/bachillerato.htmlTítulos de Educación Superiorhttp://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homologacion-titulos.htmlFormación Profesionalhttp://www.todofp.es/

1er Paso: Educación InfantilAtende a nenas e nenos dende o nacemento ata os seis anos.Ordénase en dous ciclos: O primeiro comprende ata os tres anos; o segundo, que é gratuito, vai dende os tres ata os seis anos de idade.Tendo carácter voluntario, o segundo ciclo garantiuse en toda España.Requisitos de acceso: Regulados no artigo 84 da Lei Orgánica de Educación (LOE). A normativa é competencia da administración educativa de cada comunidad autónoma.

3. PROGRESO NO SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

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Referencia lexislativa: Real Decreto 1630/2006, do 29 de Decembro, polo que establecense as ensinanzas mínimas do segundo ciclo de Educación infantil.

2do Paso: Educación InfantilCarácter obrigatorio e gratuito.Comprende tres ciclos de dous anos cada un, en total seis cursos académicos, que seguiránse ordinariamente entre os seis e os doce anos de idade.Requisitos de acceso:

- Incorporación ao primer curso no ano natural no que cumpran seis anos.- A incorporación a calquera dos cursos do alumnado procedente de sistemas educativos estranxeiros que esté en idade de escolarización obrigatoria realizarase atendendo as súas circunstancias, coñecementos, idade e historial académico, para que poida continuar con aproveitamento a súa educación.

Requisitos de admisión: Seguindo o Art.84 da LOE sobre Admisión de alumnos. A normativa é competencia da administración educativa de cada Comunidade autónoma.

3eiro Educación Secundaria Obrigatoria (ESO)Carácter obrigatorio e gratuito.Completa a educación básica.Consta de 4 cursos académicos que realizaránse ordinariamente entre os 12 e os 16 anos de idade.


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Especial atención á orientación educativa e profesional.Requisitos de acceso:

- Incorporación ao primer curso: Ter cursado a Educación primaria, no ano natural no que cumpra os doce anos de idade.- A incorporación a calquera dos cursos do alumnado procedente de sistemas educativos estranxeiros que esté en idade de escolarización obrigatoria realizarase atendendo as súas circunstancias, coñecementos, idade e historial académico, para que poida continuar con aproveitamento a súa educación.

Opcións ao terminar a Educación Secundaria Obrigatoria (ESO)- seguir estudiando- acceder ao mundo laboral.

Opcións educativas1. O título de graduado en educación secundaria obrigatoria permitirá acceder- Bacharelato- Formación profesional de grao medio - Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño de grao medio- Ensinanzas deportivas de grao medio.2. No caso de non ter o título de ESO ou non ter estudos previos pódese acceder a:

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- A oferta formativa de educación de persoas adultas. - Ciclos formativos de grao medio de formación profesional (con proba de acceso e 17 anos.)- Ensinanzas de idiomas (con 16 anos, ou con 14 anos para estudar un idioma distinto ao cursado na ESO). - Ensinanzas elementais e profesionais de música e danza (con proba específica).- Ciclos formativos de grao medio de ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño (con proba de acceso, proba específica e 17 anos).- Ciclos de grao medio de ensinanzas deportivas (con proba de acceso e 17 anos, e proba específica no caso de determinadas modalidades ou especialidades).

Referencia lexislativa:• A Educación Secundaria Obrigatoria na LOE (Lei Orgánica 3 Maio de 2006, de Ordenación da Educación)• Real Decreto 1631/2006, do 29 de Decembro polo que establecense as ensinanzas mínimas correspondentes á Educación Secundaria Obrigatoria.• Real Decreto 242/2009, do 27 de febreiro polo que establécense convalidacións entre as ensinanzas profesionais de Música e Danza e a Educación Secundaria Obrigatoria e o Bacharelato, así como os efectos que sobre a materia de Educación física deben ter a condición de deportista


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de alto nivel ou alto rendemento e as ensinanzas profesionais de Danza.• Orde ECI/1845/2007, do 19 de Xuño pola que establécense os elementos dos documentos básicos de evaluación da educación básica regulada pola Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación, así como os requisitos formais derivados do proceso de evaluación que son precisos para garantir a movilidade do alumnado.• Orde EDU/2395/2009, do 9 de Setembro pola que regúlase a promoción dun curso incompleto do sistema educativo definido pola Lei Orgánica 1/1990, do 3 de Outubro, de ordeación xeral do sistema educativo, a outro da Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación.

4to Paso: Educación Secundaria Non Obrigatoria (Bacharelato)Carácter voluntario.Consta de dous cursos académicos que realízanse ordinariamente entre os 16 e 18 anos de idade.Modalidades:

Artes: - Vía de Artes plásticas, imaxen e deseño.- Vía de Artes escénicas, música e danza .

Ciencias e TecnoloxíaHumanidade e Ciencias Sociais

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Finalidade:- Incorporarse á vida activa.- Preparación especializada, acorde intereses de formación, que permita acceder á educación superior.

Titulación que outorga: Título de Bacharel, na modalidade correspondente, que terá efectos laborais e académicos.Opcións ao rematar Bacharelato:

- Seguir estudando- Acceder ao mundo laboral.

Opcións educativas: Acceso á educación superior:- Ensinanza universitaria (proba de acceso á Universidade).- Ensinanzas artísticas superiores:

Estudos superiores de música e danza (máis proba específica).Ensinanzas de arte dramático (máis proba específica).Ensinanzas de conservación e restauración de bens culturais (máis proba específica).Estudos superiores de artes plásticas e deseño, incluídos os de cerámica e vidro.

- Formación profesional de grao superior. - Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño de grao superior (máis proba de acceso)- Ensinanzas deportivas de grao superior (con título de Técnico deportivo, máis proba de acceso para determinadas especialidades)


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- Ensinanzas militares: Oficiais (proba de acceso á Universidade e recoñecemento médico, proba de Inglés e proba física)Suboficiais (recoñecemento médico, proba de inglés e proba física)

5to Paso : Educación superior


Ensinanza universitaria


• Ensinanzas artísticas superiores: (Niveis: Grao, Master, Doutorado)

- Ensinanzas superiores de música

- Ensinanzas superiores de danza

- Ensinanzas superiores de arte dramático

- Ensinanzas superiores de conservación e restauración de bens culturais.

- Ensinanzas superiores de artes plásticas e deseño


Formación profesional de grao superior (Ciclos Formativos estructurados en 26 familias profesionais) http://www.todofp.es/todofp/todo-la-FP.html

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Valor engadido:

- Formación práctica axeitada ao desempeño cualificado das distintas profesións.

- Integra formación profesional do ámbito educativo e do ámbito laboral, a través do catálogo Nacional de cualificacións profesionais.

- Axústase ás necesidades e intereses personais de cada cidadán.

Inclúe:

- Formación profesional inicial

- Inserción e reinserción laboral dos traballadores

- Formación continua nas empresas.

Formación profesional inicial (ámbito educativo):

- Estructura en dous graos: CICLOS FORMATIVOS DE GRAO MEDIO


- Maiores de 15 anos.- Título de graduado en Educación Secundaria Obrigatoria.- Outros: Artigo 41. Punto 2. Capítulo V. da LOE.


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Titulación:

Título de Técnico da correspondente profesión. Independentemente da súa forma de obtención, permitirá o acceso directo a todas as modalidades de Bacharelato. (Artigo 44. Punto 1. Capítulo V. da LOE.)CICLOS FORMATIVOS DE GRAO SUPERIOR. Requisitos de acceso:

- Título de Bacharel ou Técnico de grao medio.- Outros: Artigo 41. Punto 3. Capítulo V. da LOE.Titulación: Título de Técnico Superior. Permitirá o acceso directo aos estudos universitarios de grao.http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/ciclos.html

- Comprende un conxunto de ciclos formativos cunha organización modular, de duración variable e contidos teórico-prácticos axeitados aos diversos campos profesionais. Permite deseñar un itinerario formativo personalizado (presencial ou a distencia).

- Ten valor académico e profesional e validez en todo o Estado.

Formación profesional para o emprego (ámbito laboral):

- Constituida pola formación dirixida á obtención dos certificados de profesionalidade. Vinculada ao Catálogo Nacional de Cualificacións profesionais.

- Os certificados de profesionalidade acreditan con carácter oficial as competencias profesionais para o desenvolvemento dunha actividade laboral.

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Establécese a ordenación xeral da formación profesional do sistema educativo. 30 de Xullo de 2011

Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño de grao superiorInclúen os estudos superiores de:

Música e danza, arte dramático, conservación e restauración de bens culturais, deseño e artes plásticas (incluíndo cerámica e vidro)http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-artisticas.html

Referencia Lexislativa:Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio de Educación. Artigos 45 ao 58

Ensinanzas deportivas de grao superiorOrganización: Ciclo único: Ciclo de grao superior (LOE). Estructurado en dous bloques1. Bloque común: Módulos comúns a todas as modalidades ou especialidades deportivas.2. Bloque específico: Módulos específicos á modalidade ou especialidade, o módulo de formación práctica e o módulo de proxecto final.Requisitos de acceso:Título de Bacharel ou equivalente a efectos académicos. Título de Técnico deportivo na correspondente modalidade ou especialidade deportiva.Outros: Proba de madurez e requisitos de acceso de carácter específico.(LOE. Capítulo VIII. http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.t1.html#c5)


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http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-deportivas/grado-superior/requisitos-acceso.htmlReferencias lexislativas:- Judo e Defensa Persoal Real Decreto 705/2011, do 20 de Maio- Vela Real Decreto 936/2010, do 23 de Xullo, Corrección de Erros- Hípica Real Decreto 934/2010, do 23 de Xullo, Corrección de Erros- Deportes de Montaña e Escalada Real Decreto 318/2000, do 3 de marzo- Deportes de Inverno Real Decreto 319/2000, do 3 de marzo- Fútbol e Fútbol Sala Real Decreto 320/2000, do 3 de marzo- Atletismo Real Decreto 254/2004, do 13 de febreiro- Balonmano Real Decreto 361/2004, do 5 de marzoTitulación: Técnico Deportivo Superior nas diferentes modalidades e especialidades deportivas.Opcións ao rematar: 1. Opcións educativas: Acceso aos estudios universitarios2. Opcións laborais: De acordo o campo profesional de cada título. En xeral pode desenvolver funcións en:

• Centros de alto rendimento da modalidade ou especialidade. • Centros de tecnificación deportiva da modalidade ou especialidade.• Escolas da modalidade ou especialidade.• Clubes ou asociacións deportivas. • Federacións deportivas da modalidade.

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• Padroados deportivos.• Empresas de servizos deportivos.• Centros públicos ou privados, de formación de técnicos deportivos na modalidade ou especialidade deportiva.

As EE.OO.II, de titularidade pública, dependen do Ministerio de Educación ou das Comunidades Autónomas.Oferta formativa: Linguas europeas, linguas oficiais e cooficiais e outras linguas de interés por razóns culturais, sociais e económicas como árabe, chino e xaponés.

Estructura: De acordo a niveis de competencia; dende o nivel A2 (básico) ao nivel C2 do Consello de Europa e; con distintos fins (tanto xerais como específicos).

Dirixidos a: Persoas que necesitan adquirir ou perfeccionar as súas competencias nunha ou varias linguas estranxeiras, ou ben obter un certificado que o acredite.

Requisitos de acceso:- Imprescindible ter dezaseis anos cumpridos.- Maiores de catorce anos para seguir as ensinanzas dun idioma distinto do cursado na Educación Secundaria Obrigatoria (artigo 59.2 da Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación, (LOE)- O acceso aos diferentes niveis faráse seguindo criterios:

Certificados acreditativos de niveis previos.Título de Bacharelato (Acceso directo a nivel intermedio da primeira lingua estranxeira cursada no Bacharelato).http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/requisitos-acceso.html

6. Ensinanzas de idiomas: Escolas oficiais de idiomas (EE.OO.II.)


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Titulación: Certificación oficial de competencia nos niveis básicos, Intermedio e Avanzado para os diferentes idiomas.http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/certificacion.html

Referencia lexislativa• As ensinanzas de idiomas de réxime especial impartidas nas Escolas Oficiais de Idiomas, establécense e defínense no capítulo VII (Ensinanzas de idiomas) da Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación, (LOE). • Os aspectos básicos do currículo das ensinanzas de idiomas fíxanse no Real Decreto 1629/2006, do 29 de Decembro.

Dirixido a:- Maiores de dezaoito anos.- Maiores de dezaseis anos que o soliciten, teñan contrato laboral que non lles permita acollerse ao réxime ordinario ou sexan deportistas de alto rendimento.

Forma de adquirir os aprendizaxes:- Ensinanza regulada ou non regulada.- Experiencia laboral ou en actividades sociais.

Consulta bibliográfica – documental:• Lei Orgánica 2/2006, do 3 de Maio, de Educación.http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.tp.html#a1• Sistema Educativo Español. Ministerio de Educación. Goberno de España.http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

7. Educación de persoas adultas (LOE, Capítulo IX. Artigos 66 al 70)

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Guide du Système Éducatif Espagnol

FRANÇAIS


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DéfinitionPromulgationNom officielDomaines généraux:

- Objectif- Niveaux auxquels elle est dirigeé- Effets juridiques: Lois qu’elle abroge, modifie ou ratifie pendant sa vigueur.

Elle est la loi actuelle qui règle l’enseignement en Espagne.Elle a été publiée dans le Journal Officiel de l’État espagnol le 4 mai 2006.Nom officiel: “Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Éducation”. Points généraux: Cette loi établit dans son préambule qui a l’objectif d’adapter le règlement légal de l’enseignement non universitaire à la réalité actuelle en Espagne (enseignement maternel, primaire, secondaire obligatoire, baccalauréat, formation professionnelle, de langues, artistique, sportif, pour les adultes) sous les principes de qualité de l’enseignement pour tous les élèves, l’équité qui garantit les mêmes opportunités, le transfert et le caractère effectif des valeurs qui jouent en faveur de la liberté, la responsabilité, la tolérance, l’égalité, le respect et la justice, etc.

1. CONTEXTUALISATIÓN: LA LOI ORGANIQUE SUR L’ÉDUCATION EN ESPAGNE (LOE)

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ELLE ABROGE: 1. LOI 14/1970, du 4 août.2. LOI ORGANIQUE 1/1990, du 3 octobre.3. LOI ORGANIQUE 9/1995, du 20 novembre.4. LOI ORGANIQUE 10/2002, du 23 décembre.5. LOI 24/1994, du 12 juillet.

ELLE MODIFIE: 1. Les articles 4, 5.5, du 6 à 8, 25, 31, 56.1, 57 et 62 de la LOI ORGANIQUE 8/1985, du 3 juillet.Pour plus d’informations: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.tp.html2. L’article 29.2 de la Loi 30/1984, du 2 août. Relative aux situations des fonctionnaires. Il n’a pas d’intérêt pour les utilisateurs.Pour plus informations: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l30-1984.html#a29

ELLE DECLARE LA VIGUEUR de la LOI 12/1987, du 2 juillet, sur l’établissement de la gratuité des études du Baccalauréat, de la Formation Professionnelle et des Arts Appliqués et des Métiers Artistiques dans les Établissements publics et l’autonomie de la gestion économique des Établissements d’enseignement publics non universitaires.


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Points généraux Le système éducatif est classé en étapes, cycles, grades, années et niveaux d’enseignement de telle sorte que la transaction entre eux et, le cas échéant, dans chacun d’eux solent garanties.Structure

Éducation de Base- Éducation maternelle- Éducation primaire- Éducation secondaire

ObligatoirePost-obligatoire (Baccalauréat, formation professionnelle moyenne : arts plastiques, conception et en-seignement sportif)

Éducation Supérieur- Formation professionnelle (supérieure)- Enseignements de régime spécial

Enseignements de languesEnseignements artistiquesEnseignements sportifs

- Enseignement universitaire. Il est réglé par des normes spécifiques- Éducation pour les personnes adultes

2. STRUCTURATION DU SYSTÈME:

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Ces enseignements sont adaptés aux étudiants avec des nécessités spécifiques en aide éducative. Cette adaptation garantit l’accès, la permanence et la progression de ces étudiants dans le système éducatif.Une offre appropriée d’enseignement à distance ou, le cas échéant, d’appui et d’aide éducative spécifique, sera réalisée pour garantir le droit à l’éducation de ceux qui ne peuvent pas assister d’une façon régulière aux établissements d’enseignement.(Article 3. Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Enseignement)

- Publics- Privés- Privés – sous contrat d’association avec l’État

Éducation maternelle et de base L’article 9 du Titre I de la Loi d’Extranéité, relative à la politique éducative, établit que tous les étrangers de moins de 18 ans ont le droit et le devoir de percevoir de l’enseignement dans les mêmes conditions que les espagnols : Accès à un enseignement de base, gratuit et obligatoire, à l’obtention d’un diplôme académique équivalant et au système public de bourses et d’aides.

3. TYPES D’ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES

4. FAÇONS D’ACCÈS AU SYSTÈME ÉDUCATIF ESPAGNOL


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Reconnaissance de titres:Baccalauréathttp://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/bachillerato.htmlTitres d’enseignement Supérieurhttp://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homologacion-titulos.htmlFormation Professionnellehttp://www.todofp.es/

1ère Étape : Enseignement Maternel Il est consacré aux enfants depuis la naissance jusqu’aux six ans.Il est classé dans deux cycles: le premier comprend jusqu’aux trois ans ; le deuxième, qui est gratuit, va depuis les trois ans aux six ans.Avec un caractère volontaire, le deuxième cycle est généralisé dans tout l’Espagne.Conditions d’accès: Réglées par l’article 84 de la Loi Organique sur l’Éducation (LOE). Le règlement est compétence de l’administration éducative de chaque communauté autonome

3. PROGRÈS DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF ESPAGNOL

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Référence législative: Décret Royal 1630/2009, du 29 décembre, qui établit les enseignements minimaux du deuxième cycle d’Enseignement Maternel.

2ème Étape : Enseignement PrimaireCaractère obligatoire et gratuit.Il comprend trois cycles de deux ans chacun, un total de six années, qui seront suivis normalement entre les six ans et les douze ans.Conditions requises d’accès:

- Entrée au premier cours dans l’année naturelle dans laquelle ils ont six ans.- L’entrée à n’importe quelle année des étudiants venant de systèmes éducatifs étrangers avec l’âge de scolarisation obligatoire est réalisée conformément à leurs circonstances, à leurs connaissances, à leur âge et à leur dossier académique, pour qu’ils puissent suivre son éducation avec profit.

Conditions requises d’admission: Suivant l’Article 84 de la LOE sur l’Admission des étudiants. Le règlement est compétence de l’administration éducative de chaque communauté autonome.

3ème Étape : Enseignement Secondaire Obligatoire (ESO)De caractère obligatoire et gratuit.Il complète l’enseignement de base.Il comprend quatre années qui seront réalisés normalement entre les 12 ans et les 16 ans.


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Il fait une attention spéciale à l’orientation éducative et professionnelle.Conditions requises d’accès:

- Entrée à la première année : Après avoir suivi l’Enseignement maternel, dans l’année naturelle dans laquelle il a douze ans.- L’entrée à n’importe quelle année des étudiants venant des systèmes éducatifs étrangers avec l’âge de scolarisation obligatoire est réalisée conformément à leurs circonstances, à leurs connaissances, à leur âge et à leur dossier académique, pour qu’ils puissent suivre son éducation avec profit.

Options à la fin de l’Enseignement Secondaire Obligatoire (ESO)- Suivre les études- Accéder au monde de l’emploi.

Options éducatives1. Le titre de diplômé en enseignement secondaire obligatoire permet d’accéder - Au baccalauréat- À la formation professionnelle moyenne - Aux enseignements professionnels moyens en arts plastiques et conception- Aux enseignements sportifs moyens.2. Dans en cas de ne pas avoir le titre d’ESO ou ne pas avoir des études préalables, vous pouvez accéder:

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- À l’offre formative d’éducation pour les personnes adultes. - Aux cycles formatifs moyens de formation professionnelle (avec un examen d’accès et 17 ans).- Aux enseignements de langues (avec 16 ans ou avec 14 ans pour étudier une langue différente à celle qui a été suivie pendant l’ESO). - Aux enseignements de base et professionnels de musique et dance (avec un examen spécifique).- Aux cycles formatifs moyens d’enseignements professionnels en arts plastiques et conception (avec un examen d’accès, un examen spécifique et 17 ans).- Aux cycles moyens d’enseignements sportifs (avec un examen d’accès et 17 ans, et un examen spécifique pour certaines modalités ou spécialités).

Référence législative:• L’Enseignement Secondaire Obligatoire dans la LOE (Loi Organique du 3 mai 2006, sur le Classement de l’Éducation).• Décret Royal 1631/2006, du 29 décembre qui établit les enseignements minimaux correspondant à l’Enseignement Secondaire Obligatoire.• Décret Royal 242/2009, du 27 février qui établit les reconnaissances entre les enseignements professionnels de Musique et de Dance et l’Enseignement secondaire obligatoire et le Baccalauréat, ainsi que les effets qui doivent avoir la condition de sportif de haut niveau sur la


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matière d’Enseignement physique et les enseignements professionnels de dance.• Ordre ECI/1845/2007, du 19 juin qui établit les éléments des documents basiques d’évaluation de l’enseignement de base réglé par la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Éducation, ainsi que les conditions formelles requises découlées du procès d’évaluation qui sont nécessaires pour garantir la mobilité de l’étudiant.• Ordre EDU/2395/2009, du 9 septembre qui règle la promotion d’un cours inachevé du système éducatif défini par la Loi Organique 1/1990, du 3 octobre, sur le classement général du système éducatif, à un autre de la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Éducation.

4ème Étape : Enseignement Secondaire Non Obligatoire (Baccalauréat)Caractère volontaire.Il comprend deux années réalisées normalement entre les 16 ans et les 18 ans.Modalités:

Arts: - Spécialisation en Arts plastiques, image et conception.- Spécialisation en Arts scéniques, musique et dance.

Sciences et TechnologieHumanités et Sciences Sociales

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Objectif:- S’incorporer à la vie active.- Préparation spécialisé, conformément aux intérêts de formation, qui permet d’accéder à l’enseignement supérieure.

Titre conféré: Titre de Baccalauréat, dans la modalité correspondante, qui aura des effets de travail et académiques.Options à la fin du Baccalauréat:

- Suivre les études.- Accéder au monde de l’emploi.

Options éducatives : Accès à l’enseignement supérieur:- Enseignement universitaire (examen d’accès à l’université).- Enseignements artistiques supérieurs:

Études supérieures de musique et dance (plus un examen spécifique).Enseignements d’art dramatique (plus un examen spécifique).Enseignements de conservation et restauration de biens culturels (plus un examen spécifique).Études supérieures d’arts plastiques et de conception, y compris les céramiques et le verre (plus un examen spécifique.

- Formation professionnelle supérieur. - Enseignements professionnels d’arts plastiques et de conception supérieurs (plus un examen d’accès)


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- Enseignements sportifs supérieurs (avec un titre de Technicien sportif, plus un examen d’accès pour certaines spécialités)- Enseignements militaires:

Officiers (examen d’accès à l’université et examen médical, examen d’anglais et examen physique)Sous-officiers (examen médical, examen d’anglais et examen physique)

5ème Étape: Enseignement supérieur


Enseignement universitaire


Enseignements artistiques supérieurs: (Niveaux: Grade, Master, Doctorat)

- Enseignements supérieurs de musique

- Enseignements supérieurs de dance

- Enseignements supérieurs d’art dramatique

- Enseignements supérieurs de conservation et restauration des biens culturels.

- Enseignements supérieurs d’arts plastiques et de conception


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Formation professionnelle supérieure (Cycles Formatifs structurés en 26 familles professionnelles) http://www.todofp.es/todofp/todo-la-FP.html

Valeur ajoutée:

- Formation pratique conforme au développement qualifié des différentes professions.

- Elle comprend de la formation professionnelle du domaine de l’enseignement et de travail, moyennant le Catalogue National des Qualifications Professionnelles.

- S’adapter aux nécessités et aux intérêts personnels de chaque citoyen.

Elle comprend:

- De la formation professionnelle initiale.

- De l’insertion et de la réinsertion à l’emploi des travailleurs.

- De la formation continue dans les sociétés.

Formation professionnelle initiale (domaine de l’enseignement):

- Structure en deux degrés: CYCLES FORMATIFS MOYENS

Conditions requises d’accès:

- Plus de 15 ans.- Titre de Diplômé en Enseignement Secondaire Obligatoire.- Autres : Article 41. Point 2. Chapitre V. de la LOE.


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Titre:

Titre de Technicien de la profession correspondante. Indépendamment de sa façon d’obtention, il permet l’accès direct à tous les modalités de Baccalauréat. (Article 44. Point 1. Chapitre V. de la LOE)CYCLES FORMATIFS SUPÉRIEURS. Conditions requises d’accès:

- Titre de Baccalauréat ou Technicien de niveau moyen.- Autres : Article 41. Point 3. Chapitre V. de la LOE.Titre: Titre de Technicien Supérieur. Il permet l’accès direct à tous les études universitaires de grade.(Article 44. Point 2. Chapitre V. de la LOE)http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/ciclos.html

- Elle comprend un ensemble de cycles formatifs avec une organisation modulaire, de durée variable et avec des contenus théoriques et pratiques conformes aux plusieurs champs professionnels. Elle permet de concevoir un itinéraire formatif personnalisé (présentiel ou à distance).

- Elle a une valeur académique et professionnelle et elle est valable dans tout l’État.

Formation professionnelle pour l’emploi (domaine de travail):

- Elle comprend la formation destinée à l’obtention des certificats de professionnalité. Liée au Catalogue National des Qualifications Professionnelles.

- Les certificats de professionnalité attestent avec un caractère officiel les compétences professionnelles pour le développement d’un travail.

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La structuration générale de la formation professionnelle du système éducatif est établie. 30 juillet 2011

Enseignements professionnels d’arts plastiques et de conception de niveau supérieurIls comprennent les études supérieures de:

Musique et dance, art dramatique, conservation et restauration de biens culturels, conception et arts plastiques (y compris la céramique et le verre)http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-artisticas.html

Référence Législative:Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Enseignement. Articles du 45 au 58

Enseignements sportifs supérieursOrganisation: Cycle unique : Cycle supérieur (LOE). Structuré dans deux blocs1. Bloc commun : Modules communs à tous les modalités ou les spécialités sportives.2. Bloc spécifique : Modules spécifiques de la modalité ou la spécialité, le module de formation pratique et le module du projet final.Conditions requises d’accès:Titre de Baccalauréat ou équivalant à effets académiques, ou. Titre de Technicien sportif dans la modalité correspondante ou la spécialité sportive.Autres : Examen de maturité et conditions requises d’accès de caractère spécifique.(LOE. Chapitre VIII. http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.t1.html#c5)http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-deportivas/grado-superior/requisitos-acceso.html


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Références législatives:- Judo et Défense Personnelle Décret Royal 705/2011, du 20 mai- Voile Décret Royal 936/2010, du 23 juillet, Correction des Erreurs- Hippisme Décret Royal 934/2010, du 23 juillet, Correction des Erreurs- Sports de Montagne et Escalade Décret Royal 318/2000, du 3 mars- Sports d’hiver Décret Royal 319/2000, du 3 mars- Football et Football en sale Décret Royal 320/2000, du 3 mars- Athlétisme Décret Royal 254/2004, du 13 février- Hand-ball Décret Royal 361/2004, du 5 marsTitre: Technicien Sportif Supérieur dans les différentes modalités et spécialités sportives.Options à la fin: 1. Options éducatives: Accès aux études universitaires2. Options de travail: Conformément au Domaine professionnel de chaque titre. En général, vous pouvez développer des fonctions dans:

• Des établissements de haut niveau de la modalité ou de la spécialité. • Des établissements de technification sportive de la modalité ou de la spécialité.• Des écoles de la modalité ou de la spécialité.• Des clubs ou des associations sportives. • Des fédérations sportives de la modalité.• Des patronages sportifs.

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• Des sociétés de services sportifs.• Des établissements publics ou privés, pour la formation de techniciens sportifs dans la modalité ou la spécialité sportive.

Les EE.OO.II, de titularisation publique, dépendent du Ministère de l’Éducation ou des Communautés Autonomes.Offre formative: Langues européennes, langues officielles et co-officielles et autres langues d’intérêt à cause des raisons culturelles, sociales et économiques en tant que l’arabe, le chine ou le japonais.

Structure: Conformément aux niveaux de compétences ; depuis le niveau A2 (basique) au niveau C2 du Conseil de l’Europe et avec buts différents (tant généraux que spécifiques).

Destinés à: Personnes qui nécessitent acquérir ou perfectionner leurs compétences dans une ou plusieurs langues étrangères, ou obtenir un certificat pour l’attester.

Conditions requises d’accès:- Il est indispensable d’avoir déjà seize ans.- Personnes avec plus de quatorze ans pour suivre les enseignements d’une langue différente de celle qui a été suivi pendant l’Enseignement Secondaire Obligatoire (article 59.2 de la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Éducation, (LOE)).- L’accès aux différents niveaux sera réalisé selon les critères suivants:

Certificats qui attestent des niveaux préalables.• Titre de Baccalauréat (Accès direct au niveau Moyen de la première langue étrangère suivi dans le Baccalauréat).http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/requisitos-acceso.html

Titre: Certificat officiel de compétence dans les niveaux de Base, Moyen et Supérieur pour les différentes langues.

6. Enseignements de langues : Écoles Officielles de Langues (EE.OO.II)


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http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/certificacion.htmlRéférence législative

• Les enseignements de langues de régime spéciale donnés dans les Écoles Officielles de Langues sont établis et définis dans le chapitre VII (Enseignements de Langues) de la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’éducation, (LOE).• Les domaines basiques du curriculum des enseignements de langues sont fixés dans le Décret Royal 1629/2006, du 29 décembre.

Dirigée à:- Personnes avec plus de dix-huit ans.- Personnes avec plus de dix-sept ans qui en demandent, avec un contrat de travail qui ne puissent pas s’accueillir au régime ordinaire ou qui soient sportifs de haut niveau.

Façon d’acquérir les apprentissages:- Enseignement réglé ou non réglé.- Expérience dans le travail ou dans des activités sociales.

Consultation bibliographique – documentaire:• Loi Organique 2/2006, du 3 mai, sur l’Éducation.http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.tp.html#a1• Système Éducatif Espagnol. Ministère de l’Éducation. Gouvernement de l’Espagne.http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

7. Éducation pour les personnes adultes (LOE, Chapitre IX. Articles du 66 au 70)

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GHID AL SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPANIOL

ROMĂNĂ


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DefiniţiePromulgareNume oficialAspecte generale:

- Obiectiv- Niveluri vizate- Efecte juridice: Legi pe care le derogă, modifică sau ratifică când este în vigoare.

Actuala lege statală a învăţământului în Spania.Nume oficial: “Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)”. Aspecte generale: Această lege prevede în preambul că obiectivul urmărit este adaptarea regulamentului legal al învăţământului non-universitar la realitatea actuală din Spania (învăţământ preşcolar, primar, gimnazial, liceal, formare profesională, de limbi străine, artistică, de educaţie fizică şi sport, pentru adulţi) ţinându-se seamă de principiile de calitate ale învăţământului pentru toţi elevii, de echitatea care să asigure egalitatea de şanse, de transmiterea şi efectivitatea valorilor care să susţină libertatea, responsabilitatea, toleranţa, egalitatea, respectul şi justiţia, etc.

1. CONTEXTUALIZARE: LEGEA ORGANICĂ PRIVIND ÎNVĂŢĂMÂNTUL ÎN SPANIA (LEY

ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA - LOE).

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DEROGĂ:

1. LEGEA 14/1970, din 4 august.2. LEGEA ORGANICĂ 1/1990, din 3 octombrie.3. LEGEA ORGANICĂ 9/1995, din 20 noiembrie.4. LEGEA ORGANICĂ 10/2002, din 23 decembrie.5. LEGEA 24/1994, din 12 iulie.

MODIFICĂ:

1. Art. 4, 5.5, de la 6 la 8, 25, 31, 56.1, 57 şi 62 ale LEGII ORGANICE 8/1985, din 3 iulie.Pentru mai multe detalii, consultaţi: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.tp.html2. Art. 29.2 al LEGII 30/1984, din 2 august. Se referă la situaţiile funcţionarilor. Nu prezintă niciun interes pentru utilizatori. Pentru mai multe detalii, consultaţi:http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l30-1984.html#a29

ANUNŢĂ INTRAREA ÎN VIGOARE A LEGII 12/1987, din 2 iulie, privind stabilirea gratuităţii studiilor Liceale, de Formare Profesională şi Arte Aplicate şi Meserii Artistice din Centrele publice şi autonomia gestionării fondurilor Centrelor non-universitare de învăţământ public.


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2. ORGANIZAREA SISTEMULUI:• Aspecte generale:

Sistemul de învăţământ se organizează pe etape, cicluri de studiu, studii de nivel mediu, ani şcolari şi niveluri de învăţământ, în aşa fel încât să se asigure trecerea de la unul la celălalt, şi, în funcţie de caz, în cadrul fiecărui stadiu în parte.

•Structură:

Învăţământ de Bază- Învăţământ preşcolar.- Învăţământ primar.- Învăţământ gimnazial şi liceal**:

ObligatoriuPostobligatoriu (Liceal, formare profesională de nivel mediu: arte plastice, design şi educaţie fizică şi sport)

Învăţământ Superior-Formare profesională (ciclu formativ de nivel superior).- Învăţământ cu regim special

Limbi străine.Învăţământ artistic.

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Educaţie fizică şi sport

- Învăţământ universitar. Reglementat conform unor norme specifice.

- Învăţământ pentru adulţi.

**N.t.: În sistemul de învăţământ spaniol, liceul se studiază în doi ani (vezi a IV-a Etapă pentru detalii)

Aceste tipuri de învăţământ se vor adapta pentru elevii cu nevoi educative speciale. Această adaptare va asigura admi-terea, continuitatea studiilor şi progresul acestor elevi în sistemul de învăţământ.

Pentru garantarea dreptului la educaţie a elevilor ce nu pot să se prezinte în mod regulat în centrele de învăţământ, se va realiza o ofertă corespunzătoare de învăţământ la distanţă sau, după caz, de sprijin şi atenţie educativă specială.

(Articolul 3. Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul)

3. TIPURI DE CENTRE ŞCOLARE:

• Publice.

• Private.

• Subvenţionate parţial şi acreditate de stat.


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4. FORME DE ADMITERE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPANIOL:

- Învăţământul preşcolar şi de bază:

Articolul 9 din Titlul I al Legii cu privire la Străini, ce se referă la politica educativă, semnalează că toţi străinii sub 18 ani au dreptul şi obligaţia de a primi o educaţie în aceleaşi condiţii ca şi spaniolii: accesul la învăţământul de bază, gratuit şi obligatoriu, la obţinerea unui titlu academic corespunzător şi la sistemul public de burse şi ajutoare.

- Echivalarea studiilor:

- Liceuhttp://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/bachillerato.html

- Învăţământ Superiorhttp://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/homolo-gacion-titulos.html

- Formare Profesionalăhttp://www.todofp.es/

5. ETAPELE DIN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPANIOL:

I-a Etapă: Învăţământul Preşcolar:

Este destinat fetelor şi băieţilor de la naştere până la vârsta de şase ani.

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Este alcătuit din două cicluri: primul până la vârsta de trei ani; al doilea, care este gratuit, de la trei la şase ani.

Având un caracter voluntar, al doilea ciclu s-a generalizat în toată Spania.

Condiţii de admitere: Reglementate în articolul 84 al Legii Organice privind Învăţământul (LOE). Norma este de competenţa administraţiei educaţionale a fiecărei comunităţi autonome.

Referinţă legislativă: Decretul Regal 1630/2006, din 29 decembrie, prin care se reglementează cunoştinţele minime din cel de-al doilea ciclu al Învăţământului Preşcolar.

A II-A ETAPĂ: ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR

Cu caracter obligatoriu şi gratuit.

Este alcătuit din trei cicluri, de câte doi ani fiecare, în total şase ani şcolari, ce în mod normal se vor urma de la şase la doisprezece ani.

Condiţii de admitere:

-Încorporarea în primul an şcolar să se facă în anul în care elevul împlineşte şase ani.

-Încorporarea în oricare din anii şcolari a elevilor ce provin din sisteme de învăţământ străine şi care au vârsta şcolarizării obligatorii se va realiza ţinând cont de împrejurările acestora, cunoştinţe, vârstă şi rezultate la învăţătură, pentru ca aceştia să-şi poată continua educaţia cu succes.


67

Condiţii de admitere: Conform Art.84 al LOE privind Admiterea elevilor. Norma este de competenţa administraţiei educaţionale a fiecărei comunităţi autonome.

A III-A ETAPĂ: ÎNVĂŢĂMÂNTUL SECUNDAR OBLIGATORIU (ESO).

Cu caracter obligatoriu şi gratuit.

Completează învăţământul de bază.

Este alcătuit din patru ani şcolari ce în mod normal se vor urma de la 12 la 16 ani.

Se acordă o atenţie specială orientării educaţionale şi profesionale

Condiţii de admitere:

- Încorporarea în primul an şcolar: elevul să fi absolvit Învăţământul primar în anul în care împlineşte vârsta de doisprezece ani.

- Încorporarea în oricare din anii şcolari a elevilor ce provin din sisteme de învăţământ străine şi care au vârsta şcolarizării obligatorii se va realiza ţinând cont de împrejurările acestora, cunoştinţe, vârstă şi rezultate la învăţătură, pentru ca aceştia să-şi poată continua educaţia cu succes.

Opţiuni în momentul absolvirii Învăţământului Secundar Obligatoriu (ESO):

- continuarea studiilor

68


- încadrarea în câmpul muncii

Opţiuni de studii

1.Diploma de absolvire a Învăţământului secundar obligatoriu va permite admiterea la:

- Liceu

- Formare profesională de nivel mediu

- Studii de nivel mediu în Arte plastice şi design

- Studii de nivel mediu în Educaţie fizică şi sport

2. În cazul în care nu se obţine diploma de absolvire a ESO sau nu există studii anterioare se poate opta pentru:

- Oferta învăţământului pentru adulţi.

- Cicluri de formare profesională de nivel mediu (la 17 ani, cu examen de admitere).

- Limbi străine (la 16 ani, sau la 14 ani pentru a studia o limbă diferită de cea studiată în timpul ESO).

- Cursuri elementare şi profesionale de muzică şi dans (cu examen de specialitate).

- Cicluri de formare profesională de nivel mediu în arte plastice şi design (la 17 ani, cu examen de admitere şi examen de specialitate).


69

- Cicluri de nivel mediu în educaţie fizică şi sport (la 17 ani, cu examen de admitere şi examen de specialitate în cazul unor anumite profiluri sau specializări)

Referinţe legislative:

• Învăţământul Secundar Obligatoriu în LOE (Legea Organică din 3 Mai 2006, privind Coordonarea Învăţământului)

• Decretul Regal 1631/2006, din 29 decembrie, prin care se reglementează cunoştinţele minime corespunzătoare Învăţământului Secundar Obligatoriu.

• Decretul Regal 242/2009, din 27 februarie, prin care se reglementează echivalările între formarea profesională de Muzică şi Dans şi Învăţământul Secundar Obligatoriu şi Liceul, precum şi efectele pe care le are asupra materiei de Educaţie fizică condiţia de sportiv de înalt nivel sau de performanţă şi formarea profesională de Dans.

• Ordinul ECI/1845/2007, din 19 iunie, prin care se stabilesc elementele din documentele de bază pentru evaluarea învăţământului de bază reglementat de Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul, cât şi cerinţele formale derivate din procesul de evaluare, indispensabile pentru asigurarea mobilităţii elevilor.

• Ordinul EDU/2395/2009, din 9 septembrie, prin care se reglementează trecerea de la un an şcolar

70


neterminat, din sistemului de învăţământ definit de Legea Organică 1/1990, din 3 octombrie, privind coordonarea generală a sistemului de învăţământ la altul, definit de Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul.

A IV-A ETAPĂ: ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR NEOBLIGATORIU.Cu caracter voluntar.

Consistă în doi ani școlari care în mod normal se desfășoară de la 16 la 18 ani.

Profiluri:

Arte:

- Specializarea Arte plastice, imagine și design

- Specializarea Arte scenice, muzică și dans

- Științe și Tehnologie

- Științe Umaniste și Sociale

Scopuri:

- Participarea la viața activă.

- Pregătirea specializată, în funcție de interesele de formare profesională, care să permită admiterea în învățământul superior.


71

Diplomă acordată: Diplomă de Bacalaureat, pe profilul corespunzător, cu aplicabilitate profesională și academică.

Opțiuni în momentul absolvirii Liceului:

-continuarea studiilor.

-încadrarea în câmpul muncii.

Opțiuni de studii: Admiterea în învățământul superior:

- Învățământul universitar (cu examen de admitere la universitate).

- Învățământ artistic superior: Studii superioare de muzică și dans (se cere şi examen de specialitate). Studii de artă dramatică (se cere şi examen de specialitate). Studii de conservare și restaurare a bunurilor din patrimoniul cultural (se cere şi examen de specialitate).

Studii superioare de arte plastic și design, inclusiv ceramică și sticlă (se cere şi examen de specialitate).

-Formare profesională de nivel superior.

-Studii profesionale de arte plastice și design de nivel superior (cu examen de admitere).

-Studii sportive de nivel superior (se obține diploma de Tehnician sportiv; cu examen de admitere pentru anumite specializări).

72


-Învățământ militar:

Ofițeri (cu examen de admitere la universitate, control medical, examen de engleză și probă fizică). Subofițeri (control medical, examen de engleză și probă fizică).

A V-A ETAPĂ: ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR


Învățământul universitar.


Învățământ artistic superior: (Niveluri: Licență, Masterat, Doctorat)

- Studii superioare de muzică

- Studii superioare de dans

- Studii superioare de artă dramatică

- Studii superioare de conservare și restaurare a bunurilor din patrimoniul cultural

- Studii superioare de arte plastice și design


Formare profesională de nivel superior (Cicluri Formative structurate în 26 de grupuri profesionale). http://www.todofp.es/todofp/todo-la-FP.html


73

Valoare adăugată:

- Pregătire profesională practică adecvată unei desfășurări calificate a diferitelor meserii.

- Integrează o formare profesională cu opțiuni atât de continuare a studiilor cât și în câmpul muncii, prin intermediul Nomenclatorului Calificărilor Profesionale.

- Adaptată nevoilor și intereselor personale ale fiecărui cetățean.

Include:

- Formarea profesională inițială

- Încadrarea și reîncadrarea lucrătorilor în câmpul muncii

- Formarea continuă în cadrul întreprinderilor.

Formare profesională inițială (sistemul de învăţământ):

- Structurată pe două niveluri:

Cicluri de formare de nivel mediu.

Condiții de admitere:- Vârsta minimă de 15 ani.- Diplomă de absolvire a Învățământului Secundar Obligatoriu.

- Altele: Articolul 41. Punctul 2. Capitolul V al LOE.

74


Diplomă: Diplomă de Tehnician în meseria respectivă. Indiferent de modul de obținere, va permite admiterea directă

pentru toate profilurile liceale. (Articolul 44. Punctul 1. Capitolul V al LOE.)Cicluri de formare de nivel superior.- Condiții de admitere:

Diplomă de Bacalaureat sau de Tehnician de nivel mediu.Altele: Articolul 41. Punctul 3. Capitolul V al LOE.

- Diplomă: Diplomă de Tehnician Superior. Va permite admiterea directă în ciclul de studii universitare de licenţă. (Articolul 44. Punctul 2. Capitolul V al LOE)http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/ciclos.html

- Este un ansamblu de cicluri de formare cu o organizare pe module, de durată variabilă și cu conținuturi teoretice și practice adaptate diverselor domenii de activitate profesională. Permite conceperea unei traiectorii de formare personalizate (la zi sau la distanță).

- Au valoare academică și profesională și sunt valabile pe tot teritoriul Statului spaniol.

Formare profesională în vederea ocupării unui loc de muncă

- Constă în procesul de formare cu scopul obținerii certificatelor de calificare profesională. În conformitate cu Nomenclatorul Calificărilor Profesionale.

- Certificatele de calificare profesională acreditează în mod oficial competențele profesionale în vederea desfășurării unei activități în câmpul muncii.


75

Se stabilește clasificarea generală a formării profesionale din cadrul sistemului de învățământ, 30 iulie 2011.

Studii profesionale superioare în arte plastice și design.

Includ studiile superioare în: Muzică și dans, artă dramatică, conservare și restaurare a bunurilor din patrimoniul cultural, design și arte plastice (inclusiv specializările ceramică și sticlă). http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-artisticas.html

Referință Legislativă:Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învățământul. De la articolul 45 la 58.

Studii superioare în educaţie fizică şi sport.

Organizare: Ciclu unic: Un ciclu de nivel superior (conform LOE). Structurat în două blocuri:1. Bloc comun: Module comune pentru toate ramurile sau disciplinele sportive.2. Bloc specific: Module specifice ramurilor sau disciplinelor sportive, modulul de formare practică și modulul proiectului final.

Condiții de admitere:- Diplomă de Bacalaureat sau o diplomă echivalentă cu aceasta, sau - Diplomă de Tehnician sportiv în disciplina sau ramura sportivă respectivă.- Altele: Examen de maturitate şcolară și condiții de admitere specifice.(LOE. Capitolul VIII. http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.t1.html#c5)

76


http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-deportivas/grado-superior/requisitos-acceso.html

Referințe legislative:- Judo și Autoapărare, Decretul Regal 705/2011, din 20 mai- Iahting, Decretul Regal 936/2010, din 23 iulie, Corecţia Erorilor - Echitaţie, Decretul Regal 934/2010, din 23 iulie , Corecţia Erorilor - Sporturi de Munte şi Escaladă, Decretul Regal 318/2000, din 3 martie - Sporturi de Iarnă, Decretul Regal 319/2000, din 3 martie - Fotbal şi Fotbal Sală, Decretul Regal 320/2000, din 3 martie - Atletism, Decretul Regal 254/2004, din 13 februarie - Handbal, Decretul Regal 361/2004, din 5 martie - Baschet, Decretul Regal 234/2005, din 4 martie

Diplomă obținută: Tehnician Sportiv Superior în diferite ramuri și discipline sportive

Opțiuni în momentul absolvirii: - Opțiuni de studii: Admitere la studii universitare.- Opțiuni profesionale: În funcție de Câmpul profesional corespunzător fiecărei specializări. În general, se pot desfășura activități în:

• Centre de performanță pe ramura sau disciplina respectivă• Centre de formare sportivă pe ramura sau disciplina respectivă


77

• Școli speciale pe ramura sau disciplina respectivă• Cluburi sau asociații sportive• Federații sportive pe discipline• Patronate sportive• Firme de servicii sportive• Centre publice sau private, de formare de tehnicieni sportivi pe o ramură sau disciplină sportivă

6. STUDIUL LIMBILOR STRĂINE: ȘCOLILE OFICIALE DE LIMBI STRĂINE

Școlile Oficiale de Limbi Străine, fiind publice, depind de Ministerul Educației și de Comunitățile Autonome.

Oferta formativă: Limbi europene, limbi oficiale și cooficiale și alte limbi de interes din motive culturale, sociale și economice, cum ar fi araba, chineza sau japoneza.

Structura: În conformitate cu nivelurile de competență, de la nivelul A2 (inițial) la nivelul C2, stabilite de Consiliul Europei, și cu diferite finalități (atât generale cât și specifice).

Vizează: Acele persoane care au nevoie să dobândească sau să-și perfecționeze competențele în una sau mai multe limbi străine, sau să obțină un certificat doveditor.

Condiții de admitere:

- Obligatoriu minim șaisprezece ani împliniți.- Minim paisprezece ani pentru a urma un curs de limbă străină, diferită de cea predată în cursul Învățământului Secundar Obligatoriu (articolul 59.2 din Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul, (LOE) ).

78


- Admiterea la diferitele niveluri se face după următoarele criterii:

Pe baza certificatelor doveditoare privind nivelurile dobândite anterior.

Diploma de Bacalaureat (Admitere directă la nivelul Intermediar pentru prima limbă străină cursată în timpul liceului)

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/requisitos-acceso.html

Diplomă obținută: Certificat oficial de competență la nivelurile Inițial, Intermediar și Avansat în diferite limbi străine.


Referință legislativă

- Cursurile de limbi străine în regim special predate în Școlile Oficiale de Limbi Străine sunt stabilite și definite în capitolul VII (Cursuri de Limbi Străine) din Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învăţământul, (LOE).

- Aspectele fundamentale ale programei cursurilor de limbi străine sunt stabilite de Decretul Regal 1629/2006, din 29 decembrie .


79

7. ÎNVĂȚĂMÂNTUL PENTRU ADULȚI (LOE, CAPITOLUL IX. DE LA ARTICOLUL 66 LA 70)

Vizează:

- Persoanele de minim 18 ani

- Persoanele de minim 16 ani, cu un contract de muncă, cărora nu li se permite încadrarea în sistemul de învățământ obișnuit, sau sportivii de performanță

Modul de dobândire a cunoștințelor:

- Învățământ reglementat sau nereglementat- Experiență profesională sau activități sociale

Informații bibliografice - documentare:

• Legea Organică 2/2006, din 3 mai, privind Învățământul.http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.tp.html#a1• Sistemul de Învățământ Spaniol. Ministerul Educației. Guvernul spaniol.http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

中国

西班牙教育体系指南

101

1. 内容: 西班牙关于教育的组织法 (LOE)

定义

公布

正式名称

一般情况:

- 目标

- 面向人员

- 法律效力: 废除、修订原有法律或确认继续生效

即管理西班牙教育的现行国家法。

于2006年5月4日在国家公报公布。

该法正式名称是: “2006年5月3日关于教育的第2号组织法”。该法的总体情况:

在序言中规定，非大学教育的目标是符合西班牙现实需求（幼儿、小学、初中、

高中、中专、艺术职教、体育职教、成人教育），原则是向所有学生提供优质教

育，平等对待确保机会平等，传播崇尚自由、负责、宽容、平等、尊重和正义等

的价值观念。

102


被废除法规:

1. 1970年8月4日第14号法。

2. 1990年10月3日第1号组织法。

3. 1995年11月20日第9号组织法。

4. 2002年12月23日第10号组织法。

5. 1994年7月12日第24号组织法。

被修订法规:

1. 1985年7月3日第8号组织法第 4、 5.5、 6 至 8、 25、 31、 56.1、 57 至 62 条。

查询网页: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.tp.html

2. 1984年8月2日第30号法第29.2条。关于政府公务员的情况。一般用户不关心。

查询网页: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l30-1984.html#a29

声明有效法规:

1987年7月2日第12号法，关于高中、中专、公立学校应用艺术职

教和艺术职教以及非大学学校经济管理自制性。


103

2. 系统组织:

一般情况:

教育系统分成阶段、周期、等级、学年和教育水准，确保升学和改学。

结构:

基础教育

- 幼儿教育

- 小学教育

- 中学教育:

初中义务教育

义务之后教育 (高中, 中专: 造型艺术, 设计和体育教育)

高等教育

➢ - 职业教育 (大专)

- 特殊体制的教育

➢ 语言教育

➢ 艺术教育

➢ 体育教育

- 大学教育。按特殊规定。

- 成人高等教育

104


这些教育应适应学生对教学的需求。该适应性可保障入学、就学和学生在

该系统下的学习不断进步。

为确保不能定期上学的学生接受教育的权利，可参加函授学习，或必要时接受特

殊教育服务。

(2006年5月3日关于教育的第2号组织法第3条)

- 公立学校

- 私立学校

- 政府补贴私立学校

幼儿和基础教育:

外国人法第一章第9条内容是教育政策，指出所有不满18岁的外国人均

有权利和义务接受和西班牙公民同等条件的教育: 参加免费和义务性基

础教育，享有奖学金和助学金，获得相关文凭。

3. 学校种类:

4. 西班牙教育系统入学方式:


105

5. 参加西班牙教育系统的学习:

承认学历:

高中

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/bachillerato.html

高等教育

http://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/titulos/

homologacion-titulos.html

专科教育

http://www.todofp.es/

第一步: 幼儿教育:

面向出生后至六岁的男女幼儿。

具有两个周期: 第一周期至三岁; 第二周期免费，从三岁至六岁。

具有义务性，第二周期教育在全西班牙实行。

入学条件: 按教育组织法（LOE）第84条规定。具体条件由每个自治区自定。

2006年12月29日第1630号皇家法令，规定幼儿教育第二阶段最低教学目标。

106


第二步: 小学教育:

属义务和免费教育。

包括三个阶段，每阶段两年，总共六学年，通常由六岁至十二岁儿童参加学习。

入学条件:

- 参加第一学年学习的学生应当年满六岁。

- 对处于就学年龄的来自国外的学生安排插入任何学年班级的学习时考虑

的是其具体情况、知识水准、年龄和学历，以便能顺利地继续就学。

录取条件: 按教育法第84条关于学生录取的规定。规定由每个自治区政府负责制定。

第三步: 中学义务教育（初中）(ESO).

属义务和免费教育。

由此结束基础教育。


107

总共四学年，通常由12岁至16岁少年参加学习。

特别重视教育和职业引导。

入学条件:

- 参加第一学年学习: 已完成小学学习，当年满十二岁。

- 对处于就学年龄的来自国外的学生安排插入任何学年班级的学习时考

虑的是其具体情况、知识水准、年龄和学历，以便能顺利地继续就学。

中学义务教育结束时的选择（初中） (ESO):

- 继续学习

- 参加工作

教育选择

1. 获得中学义务教育毕业文凭后可以参加:

- 高中学习

108


- 中专学习

- 造型艺术和设计中专学习

- 体育中专学习

2. 如没有初中毕业学历或没有相关预备学历可参加:

- 成人教育培训

- 中专培训学习（入学考试合格并年满17岁）。

- 语言学习（年满16岁，或14岁时参加与初中不同外语的学习）

- 音乐和舞蹈基础职业教育（特别考试合格）

- 造型艺术和设计中专培训周期（入学考试合格并年满17岁）

- 体育教育中专培训周期（入学考试合格并年满17岁，特定专业需特别考试合格）


109

- 教育法中学义务教育阶段 (2006年5月3日关于教育改革的第3号组织法)

- 2006年12月29日第1631号皇家法令，规定了中学义务教育的最低标准。

- 2009年2月27日第242号皇家法令，规定了音乐和舞蹈职业教育、初中和高中学

历承认手续，以及高水平体育教育和舞蹈职业教育标准。

- 2007年6月19日第1845号法，规定了2006年5月3日关于基础教育评定第2号组织

法所涉及的文件内容，以及确保学生转学自由的评估条件。

- 2009年9月9日第2395号法，规定了1990年10月3日第1号组织法、2006年5

月3日第2号组织法所涉及的未完成整个学年学习时的措施。

110


第四步: 非义务性中学教育（高中）

自愿性质。

总共两个学年，通常由16岁至18岁青少年参加学习。

种类形式:

艺术:

- 造型艺术、音像和设计

- 舞台、音乐和舞蹈艺术

理工科

文科

目标:

- 主动参加生活

- 根据所需开展专业培训，便于参加高等学习。

学历文凭: 高中毕业证书, 根据不同种类，对参加工作和升学具有相关效力。


111

高中毕业后可选择:

- 继续学习

- 参加工作

教育选择: 升入高等教育:

- 大学教育（大学入学考试合格）

- 艺术高等教育: 音乐和舞蹈高等教育（特别考试合格）

舞台艺术高等教育（特别考试合格）

文化遗产保存和复原高等教育（特别考试合格）

造型艺术和设计高等教育，包括陶瓷和玻璃（特别考试合格）

- 大专高等教育

- 造型艺术和设计大专高等教育（特别考试合格）

- 体育大专高等教育 (大专文凭，某些专业需特别考试合格)

- 军事教育: 军官生 (大学入学考试合格，体检合格，英语考试合格，体能考试合格 )

预备军官生 (体检合格, 营业考试合格和体能考试合格)

112


第五步: 高等教育


大学教育

http://www.educacion.gob.es/educacion/universidades/educacion-superior-universitaria/que-

estudiar-donde.html

艺术高等教育: (水平: 本科，硕士，博士)

- 音乐高等教育

- 舞蹈高等教育

- 舞台艺术高等教育

- 文化遗产保存和复原高等教育

- 造型艺术和设计高等教育


大专教育 (分成26个大专专科)。

http://www.todofp.es/todofp/todo-la-FP.html

附加价值:

- 教育适于不同专业活动的开展


113

- 结合教育和劳务领域的职业教育，符合国家大专标准

- 符合每个公民的需求和利益

包括:

- 初步专科职业培训

- 初次或再次安排工作

- 在职连续培训

初步专科职业培训 (教育领域):

- 分成两个级别:

中专入学条件:

- 已满15周岁

- 具有初中毕业证书

- 其它条件: 见教育法(LOE)第五章第41条规定

文凭: 相关专业中专文凭。可直接升入高中学习。

(见教育法第五章第44条第1点)

114


大专

入学条件:

- 具有高中或中专文凭

- 其它条件: 见教育法第五章第41条第3点

文凭: 相关专业大专文凭。可直接插入大学本科学习。

(见教育法第五章第44条第2点)

http://www.todofp.es/todofp/formacion/que-y-como-estudiar/oferta-formativa/ciclos.html

- 包括多个培训周期，模块式结构，时间长短不一，内容是相关专业

领域的实用技术。便于规划个人专业发展（课堂或函授）

- 学历和专业在全国有效。

就业专业培训 (劳务领域):

- 内容是经过培训获得职业证书。符合全国大专等级标准。

- 职业证书是证明专业水平的官方证书。教育体制内专业培训一般规定。2011年7月30日。


115

• 造型艺术和设计大专教育

包括下列高等教育:

音乐和舞蹈，舞台艺术，文化遗产保存和恢复，造型艺术和设计（包括陶瓷和玻璃）。

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-artisticas.html

2006年5月3日关于教育的第2号组织法第45条至58条

• 体育大专教育.

组织: 唯一周期: 大专周期（教育法）。分成两个部分:

1. 公共部分: 不同体育专业通用的部分。

2. 特殊部分: 不同专业的特殊部分。

入学条件:

- 具有高中或类似文凭，或

- 具有相关体育专业中专文凭

- 其它条件: 特殊考试，了解个人情况

(教育法第八章见 http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.t1.html#c5)

http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanzas-deportivas/grado-

superior/requisitos-acceso.html

116


适用法律:

- 柔道和自卫术 2011年5月20日第705号皇家法令

- 帆船 2010年7月23日第936号皇家法令修订案

- 马术 2010年7月23日第934号皇家法令修订案

- 山地和登山体育运动 2000年3月3日第318号皇家法令

- 冬季体育运动 2000年3月3日第319号皇家法令

- 足球和室内足球 2000年3月3日第320号皇家法令

- 田径 2004年2月13日第254号皇家法令

- 手球 2004年3月5日第361号皇家法令

- 篮球 2005年3月4日第234号皇家法令

文凭: 各体育专业和各形式的高等教育文凭

毕业后可选择:

- 就学选择: 参加大学学习。

- 就业选择: 根据具体专业。一般可就业于:

• 该形式或专业高等培训中心

• 该形式或专业体育技术训练中心

• 该形式或专业的体育学校

• 体育俱乐部或协会


117

6. 语言教学: 官方语言学校 (EE.OO.II.).

• 该形式的体育联盟

• 体育比赛主办机构

• 体育服务企业

• 公立或私立各体育形式或专业的技术培训中心

官方语言学校（EE.OO.II）属公立学校，是教育部或自治区下属机构。

培训: 欧洲各种官方或半官方语言文字，以及其它具有文化、社会和经济

价值的语言文字，诸如阿拉伯文、中文或日文。

结构: 按水平划分; 欧盟从A2（基础水平）到C2; 具有不同目的（一般和特殊）。

面向: 需要获得或完善一种或多种外语能力的学生，或需要获得外语水平证书者。

入学条件:

- 须年满十六岁。

- 年满十四岁愿掌握初中教育之外的其它一种外语的学生（2006年5

月3日关于教育的第2号组织法第59条2款）。

118


- 按下列标准参加不同水平的学习:

原有水平证书。高中文凭（直接参加高中学习过的外语中级班学习）。http://www.educacion.gob.es/educacion/que-estudiar-y-donde/ensenanza-idiomas/requisitos-acceso.html

文凭: 各种外语基础、中级和高级水平证书。


适用法律

- 官方语言学校特别体制语言教学规定见2006年5月3日关于教育的第

2号组织法第七章（语言教学）。

- 语言教学基本内容见2006年12月29日第1629号皇家法令规定。


119

7. 成人教育 (教育法, 第九章第66至70条)

面向:

- 18岁以上成年人

- 年满16岁并申请参加上述学习，具有工作合同，从工作时间上来看可

以参加普通学习，或运动员特殊班级的学习。

参加学习的方式:

- 正规或非正规教学。

- 和工作或社会活动相结合。

图书咨询 – 文献:

• 2006年5月3日关于教育的第2号组织法。

http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.tp.html#a1

• 西班牙教育系统。西班牙政府教育部主编。

http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

guía do sistema educativo español

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