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Planificación de la Realización en Cine y Vídeo. Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. Curso 2018/2019.

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GUÍA DOCENTE

CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y

ESPECTÁCULOS

CURSO 2018/2019: PRIMER CURSO DEL CICLO

FAMILIA PROFESIONAL: IMAGEN Y SONIDO

Nombre del Módulo

PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VÍDEO [0902]

Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º Calendario Grado Referente europeo

H/semana H/anuales H/totales CURSO

Semanas

4 128 960 32 SUPERIOR

CINE-5b (Clasificación

Internacional Normalizada de la

Educación)

Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés

Profesor/es responsable/s del módulo

Nombre y apellidos Mª Sol Folgado Canelles

Despacho y Centro

dónde se ubica Despacho de Profesores del CPAB

Correo electrónico

y página web [email protected]

Horario de atención

al alumnado Miércoles de 14 h a 16 h previa cita o vía e-mail

Presentación

El módulo Planificación de la Realización en Cine y Vídeo se propone abordar el proceso de

elaboración y creación de discursos audiovisuales aplicados a su presentación en la pantalla

cinematográfica y televisiva desde la perspectiva del director-realizador. El objetivo principal de la

materia será conocer los conceptos básicos de la expresión audiovisual, el concepto de realización

y dirección audiovisual, las funciones y cometidos de quienes intervienen en dicho proceso y

también las técnicas de dirección escenográfica, de dirección de la planificación visual (rodaje o

grabación) y la dirección de actores. El módulo se dará a conocer a través de exposiciones en el


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Presentación

aula, visionados, realización de ejercicios, así como prácticas colectivas donde el alumno tendrá la

oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos. El módulo estará coordinado con el módulo

de Planificación del montaje y la postproducción donde los alumnos realizarán el montaje y la

postproducción de los trabajos planificados y grabados en el módulo que nos compete.

Conocimientos previos

No resulta necesario por parte del alumno tener conocimientos previos en esta materia, puesto que

se trata del primer curso del ciclo formativo.

Objetivos del Módulo Profesional

OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Planificación de la Realización

en Cine y Vídeo (Código:0902), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1680/2011, dentro de

los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 1680/2011, son los

siguientes:

a) Aplicar los códigos expresivos, narrativos y comunicativos audiovisuales, para determinar las

características formales y expresivas de los proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos.

b) Analizar las necesidades y funciones de los equipamientos técnicos y materiales para

determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y

eventos.

c) Analizar la organización funcional, las necesidades y las tareas del personal técnico, para


eventos.

d) Valorar las cualidades del personal artístico según las necesidades del proyecto, para


eventos.

e) Aplicar las técnicas de programación de actividades y recursos, tanto humanos como

materiales, para planificar el proceso de trabajo de realización de proyectos audiovisuales,

espectáculos o eventos.

f Aplicar técnicas narrativas y expresivas de planificación de secuencias y puesta en escena

para la elaboración de la documentación técnica de realización de ensayos, grabación o filmación

de proyectos de audiovisuales y espectáculos

g) Evaluar las decisiones tomadas durante los procesos de preparación y realización, y la

adaptación a los cambios producidos en la puesta en marcha de un proyecto audiovisual, un

espectáculo o evento, para fijar de forma definitiva las características de la representación en el

guión técnico o en el libro de regiduría.

h) Analizar las características y posibilidades de los distintos programas y dispositivos de las

tecnologías de la información y la comunicación propias del sector audiovisual y de los

espectáculos, para su aplicación en la realización de los proyectos audiovisuales y de espectáculos.

i) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución

científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la

comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones

laborales y personales.

j) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan

en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

k) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando

saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas,

para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

l) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a

transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los

procesos de comunicación.


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Objetivos del Módulo Profesional

m) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la

accesibilidad universal y al «diseño para todos».

n) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el

proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de

supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

Competencias adquiridas

COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Planificación de la

Realización en Cine y Vídeo (Código:0902), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD

1680/2011, son las siguientes:

Competencias generales (artículo 4 del RD 1680/2011)

La competencia general de este título consiste en organizar y supervisar la preparación, realización y

montaje de proyectos audiovisuales filmados, grabados o en directo, así como regir los procesos

técnicos y artísticos de representaciones de espectáculos en vivo y eventos, coordinando los medios

técnicos y humanos y controlando el contenido, la forma, el proyecto artístico y la calidad

establecida.

Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 1680/2011)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, a las que contribuye la

formación de este módulo son las que se expone a continuación:

a) Determinar las características formales y expresivas de los proyectos de realización de

audiovisuales, espectáculos y eventos, para su realización audiovisual o escénica.

b) Determinar las características del personal técnico y artístico y de los recursos técnicos,

materiales y escénicos necesarios para la puesta en marcha del proyecto de realización de

audiovisuales o de espectáculos y eventos.

c) Planificar el proceso de trabajo del proyecto de audiovisuales, espectáculos y eventos, en

consonancia con el plan general de producción.

i) Aplicar las herramientas de las tecnologías de la información y de comunicación propias del

sector, en el desempeño de las tareas, manteniéndose continuamente actualizado en las mismas.

j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los

recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la

información y la comunicación.

k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su

competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los

miembros del equipo.

l) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del

mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a

los conflictos grupales que se presenten.

m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad,

utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados

y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su

trabajo.

n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y

aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo

establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

Contenidos básicos del módulo


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Planificación expresiva de secuencias audiovisuales:

o Características y códigos de los géneros cinematográficos, videográficos, multimedia

y new media: Internet, teléfonos móviles y otras pantallas.

o Técnicas de creación de secuencias audiovisuales a partir del estudio de las

características de la imagen.

o Planificación expresiva de secuencias audiovisuales.

o Técnicas de fragmentación del espacio escénico audiovisual. El encuadre.

o La angulación de la cámara en la construcción de mensajes audiovisuales.

o El movimiento de la cámara y del referente en el análisis y construcción de mensajes

audiovisuales.

o Procedimientos de construcción de geografías sugeridas: campo y fuera de campo.

o Técnicas de composición aplicadas a la realización de productos audiovisuales.

o Técnicas de mantenimiento de la continuidad en los relatos audiovisuales:

continuidad narrativa, perceptiva, racord formal, de movimiento, de acción, de

dirección, de iluminación, de vestuario y de atrezo, entre otras.

o Procedimientos de articulación del espacio/tiempo en el relato. Elipsis y transiciones.

o Técnicas de realización audiovisual aplicadas a la resolución de interacciones y

situaciones con distinto número de personajes.

o Funcionalidad, expresión y comunicación de los recursos sonoros de una producción

audiovisual. El plano sonoro.

o Diseño de bandas sonoras de un producto audiovisual que dé respuesta a sus

requisitos comunicativos.

o Metodología de análisis de productos audiovisuales.

Evaluación de las características de la puesta en escena de obras audiovisuales:

o Funciones técnicas, expresivas y comunicativas de la puesta en escena.

o Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine, televisión,

multimedia, videojuegos y new media.

o Evolución de los movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en escena.

o Técnicas escenográficas audiovisuales: ambientación, decoración y atrezo.

o Valor expresivo de la iluminación: tipología de iluminación en audiovisuales según

géneros, cantidad y calidad de la luz, esquemas de iluminación de sujetos y objetos, y

cromatismo.

o Funciones expresivas y comunicativas del vestuario, maquillaje, caracterización y

peluquería. Efectos especiales.

o Funciones de los códigos gestuales en la interpretación. Desarrollo del papel del

personaje.

Elaboración de guiones técnicos audiovisuales:

o Tipos y formatos de guiones audiovisuales según tipología de géneros:

Ficción, reportaje y documental.

Guiones para producciones multimedia y videojuegos.

o Técnicas narrativas aplicadas a la construcción de relatos audiovisuales de ficción:

La idea temática y la idea dramática.

El conflicto y la intriga básica.

Planteamiento, desarrollo y desenlace.

Trama y subtrama.

Características y tipologías de personajes.

Características y funciones de los diálogos audiovisuales.

o Proceso de construcción del guion literario: idea, documentación, story line, sinopsis

argumental y tratamiento.

o Proceso de transformación del guion literario a guion técnico: la planificación.

o Técnicas de construcción del storyboard.

o Procesos de adaptación de obras preexistentes a guiones audiovisuales.

o La adecuación de la expresión sonora en los guiones audiovisuales.

o Aplicaciones informáticas en la elaboración de guiones.


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Determinación de las características de los recursos necesarios para la realización de una

obra de cine, vídeo o multimedia:

o Funciones y estructura organizativa de la industria en cine, vídeo, multimedia y new

media: empresas de producción y auxiliares o de servicio.

o Tipología de procesos de la producción audiovisual: fases y características según el

medio y la tecnología.

o Fuentes de financiación del audiovisual.

o Tipología y características del personal técnico y artístico en las distintas fases de

producción del proyecto. Criterios de selección de equipos técnicos y artísticos.

o Tipología y características de los recursos materiales y logísticos en las fases de

producción del proyecto.

o Tipología y características de las localizaciones, estudios y escenarios.

o Criterios de selección de materiales escenográficos: ambientación, iluminación y

efectos especiales.

o Tipología y características de los elementos empleados en la caracterización:

vestuario, complementos, maquillaje y peluquería. Criterios de selección.

o Técnicas de desglose de recursos a partir del análisis del guion o documentación

definitiva del proyecto. Elaboración de listas de necesidades.

o Aplicaciones informáticas en el desglose de recursos y su gestión.

o Procesos de distribución y exhibición de productos audiovisuales: cine, vídeo,

multimedia y new media.

Determinación de las características y la ambientación de los espacios escénicos para el

registro de una obra audiovisual:

o Ambientación y escenografía:

El director de arte y su equipo.

Construcción de decorados y adaptación de localizaciones para

producciones audiovisuales.

Atrezo, vestuario, peluquería, maquillaje y caracterización.

o El espacio escénico para cine y vídeo:

Platós para cine y vídeo.

Características del espacio de rodaje.

Accesos e instalaciones auxiliares.

Equipos de iluminación fijos y móviles.

Instalaciones de suministro eléctrico y generadores autónomos.

o Procedimientos de localización:

Análisis de las necesidades técnicas, estéticas y expresivas de las

localizaciones.

Búsqueda de localizaciones y análisis de documentación.

Logística de los emplazamientos: infraestructuras, alojamientos,

desplazamientos y catering entre otros.

Informes y fichas de localización.

Permisos para la localización.

o Posibilidades expresivas de decorados y localizaciones.

o Técnicas aplicadas a la gestión de contingencias en los espacios escénicos:

Organización de localizaciones alternativas.

Pruebas de selección de actores para obras audiovisuales:

o Tipología de personajes: protagonistas, secundarios, episódicos, figurantes y

especialistas, entre otros.

o Definición, caracterización, desglose por secuencias y situaciones de los personajes.

o Proceso de selección del personal artístico:

Fuentes para la obtención de actores.

Representantes y agencias.

Tipología de pruebas de selección de actores.


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Técnicas de análisis de las características de los personajes.

Definición de los criterios artísticos y funcionales de las pruebas de selección.

Técnicas de organización de pruebas de selección.

Redacción de informes de resultados de actuaciones para la selección.

Criterios de selección de actores a partir del análisis de resultados de las

pruebas.

o Modelos de contratación del personal artístico:

Remuneración del personal artístico.

Contratación de figurantes y público.

Redacción de las cláusulas de los contratos.

Planificación del rodaje/grabación de las secuencias de una obra audiovisual:

o Elección del modelo de plan de rodaje/grabación según el medio y el tipo de

producto: tipología de modelos.

o Aplicaciones informáticas para la construcción del plan de rodaje/grabación.

o Procedimientos para la determinación de las fases de trabajo en la planificación del

proyecto audiovisual.

o Técnicas de valoración del tiempo de registro o realización por secuencias de

producción, bloques o unidades coherentes.

o Previsión de contingencias en la aplicación del plan de rodaje/grabación:

planificación de soluciones alternativas.

o Técnicas de asignación y optimización de recursos en la construcción del plan de

rodaje/grabación.

o Planificación de la entrega de productos intermedios y finales en las distintas fases de

realización del proyecto audiovisual.

o Técnicas de diseño y construcción del plan de rodaje/grabación según el medio y el

tipo de producto.

o Afectación del modelo de realización al presupuesto de la obra audiovisual.

Orientaciones Pedagógicas

Se aplicará una metodología activa fomentando la participación del alumnado, promoviendo

debates que contribuyan a estimular la capacidad crítica y creatividad del alumnado.

El módulo se enfoca desde el punto de vista práctico. Para ello, se utilizaran instrumentos,

documentos y modelos reales, cercanos a la realidad empresarial y socio-laboral actual.

Con esta metodología pedagógica se pretende aleccionar a los alumnos alumnas en la resolución

de sus propios problemas intentando proveerles de una confianza en sí mismos que les proporcione

el máximo de independencia una vez que se encuentren en el mundo real, fuera del Centro

Educativo. Además, con las actividades prácticas grupales que se plantearán, se pretende dotar a

los alumnos de las capacidades sociales y comunicativas necesarias para el trabajo en equipo.

Los principios metodológicos a tener en cuenta en el proceso de aprendizaje serán:

1. Partir de la interrelación existente entre metodología y evaluación, así como la influencia de

ésta sobre objetivos y contenidos a desarrollar.

2. Introducir organizadores previos que ayuden al alumnado a estructurar los contenidos: textos

con contenidos, películas y demostraciones.

3. Presentar actividades iniciales que permitan obtener información sobre los conocimientos

previos que posee el alumnado: cuestionarios, debates, diálogos...

4. Atender a la motivación e intereses del alumnado, dando importancia a los aprendizajes

prácticos.

5. Hacer partícipe a los alumnos del proceso de enseñanza, posibilitando la elección de

actividades acordes con sus motivaciones e intereses personales.

6. Utilizar Internet como apoyo del proceso de enseñanza / aprendizaje.


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Orientaciones Pedagógicas

7. Plantear actividades diversas y plurales (posibilidad de escoger las que más se adecuen a sus

características) posibilitando el trabajo autónomo y colaborativo.

8. Plantear actividades en las que se estimule el interés y el hábito de lectura y la capacidad de

expresarse correctamente en público.

Las clases se impartirán a través de :

- Clase Magistral: Se expondrán los conceptos fundamentales de la asignatura, para ello se

emplearán materiales de apoyo en el aula.

- Clases Prácticas: Implicarán la utilización de recursos conceptuales concretos a partir de los

contenidos desarrollados en las clases magistrales. Consistirán fundamentalmente en:

1. Visionados y análisis de películas, series de TV, reportajes y documentales.

2. Elaboración de trabajos de aplicación de conceptos como: planificación de

secuencias, desglose de un guion, elaboración de un guion técnico, elaboración de

plantilla de cámaras y elaboración de un plan de rodaje.

3. Clases prácticas grupales donde los alumnos planificarán y grabarán distintos

trabajos audiovisuales.

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

1-Construcción y análisis de secuencias audiovisuales:

1. Planificación de una escena aplicando criterios expresivos de encuadre, ángulo y

movimientos de cámara. Aportación de aspectos espaciales: campo, fuera de campo,

movimiento interno y externo.

2. Aplicación de técnicas de continuidad (Racord de movimientos).

3. Identificación de los ejes de acción.

4. Planificación y grabación de un ejercicio (Persecución) donde el alumno aplicará los

conceptos estudiados( escalaridad planos, ángulos, movimientos de cámara y racord).

Trabajo grupal.

2-Evaluación de la puesta en escena de una obra audiovisual:

1 Identificación de los movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en

escena.

2 Aplicación de criterios estéticos en estilos de ambientación y escenografía

3 Identificación de las funciones técnicas, expresivas y comunicativas de los

elementos que componen la puesta en escena de una obra audiovisual.

4 Ejercicio de análisis de la puesta en escena y/o puesta en imagen de las escenas de

películas nominadas al mejor diseño de producción de los premios Oscar del último año.

3-Elaboración del guion técnico:

1 Elaboración de la “Idea”. Story-line y sinopsis.

2 Confección de una escena o varias a partir de una misma noticia periodística. Guión

literario.

3 Transformación del guion literario en guion técnico. Planta técnica.

4 Elaboración y grabación de una noticia audiovisual. Trabajo grupal

4-Selección de recursos profesionales según tipología del proyecto:

1 Desglose del guión elaborado anteriormente

2 Definición de los recursos humanos, artísticos y técnicos a partir del desglose

del guión.

3 Elaboración y grabación de un clipmetraje para el concurso de Naciones Unidas. Trabajo

grupal


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Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

5-Desglose de espacio de un dramático.

6-Selección del personal artístico:

1 Definición del perfil de los personajes para la selección según los criterios artísticos y

funcionales requeridos

2 Redacción de informes de resultados de actuaciones para la selección y justificación.

7-Planificación del proceso de toma:

1. Elaboración de la documentación técnica relativa al plan de rodaje, desglose de

secuencias y listado de necesidades.

2 Planificación del orden de grabación atendiendo a criterios de rentabilidad

(lugares, medios técnicos y humanos) según el desglose del guion.

3 Realización por secuencias y bloques de producción.

4 Planificación y rodaje de un videoclip.

Resultados del aprendizaje (RA)

El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de

aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las

competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos

resultados en el alumno serán:

RA1. Elaboración de guiones técnicos de proyectos de cine, vídeo, animación, multimedia y new

media.

RA2. Definición y valoración de las características de espacios escénicos y de recursos para la

grabación del proyecto.

RA3. Definición de las características de la puesta en escena de proyectos de rodaje o grabación

de proyectos de cine y vídeo.

RA4. Elaboración de planes de rodaje o grabación de proyectos de cine y vídeo.

RAG. Resultados de aprendizaje generales.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de los Resultados de

Aprendizaje, obtenidas tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación,

serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD 1680/2011. Se

relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de

contenidos del módulo:

1. Realiza la planificación expresiva de secuencias audiovisuales, aplicando códigos y

técnicas estandarizadas de lenguaje audiovisual y consiguiendo los objetivos comunicativos

requeridos:

a) Se ha analizado la tipología de género, la intencionalidad comunicativa, los

condicionantes del diseño para todos y los códigos expresivos empleados en la

realización de distintos productos audiovisuales.

b) Se han valorado las consecuencias comunicativas de la utilización expresiva del

encuadre adoptado, el ángulo de cámara y sus movimientos en la resolución de diversos

proyectos audiovisuales.

c) Se ha relacionado el valor expresivo y comunicativo de una secuencia audiovisual con los

aspectos espaciales de la imagen, tales como el campo, el fuera de campo y el


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movimiento interno y externo de los planos.

d) Se han justificado las repercusiones expresivas y funcionales que la adopción de unas u

otras formas de composición y de diseño para todos, aportan respecto a la comprensión

e interpretación de distintas secuencias audiovisuales.

e) Se han aplicado las técnicas de realización de continuidad en la resolución de secuencias

audiovisuales con desplazamiento de un sujeto y con tomas de uno, dos o más

personajes.

f) Se ha analizado el valor funcional, expresivo y comunicativo de los recursos sonoros

empleados en la construcción de la banda sonora de una producción audiovisual.

g) Se ha diseñado la estructura expresiva de la banda sonora de un producto audiovisual,

dando respuesta a sus requisitos comunicativos.

2. Evalúa las características de la puesta en escena de una obra audiovisual, analizando las

relaciones establecidas entre los diferentes elementos que la componen según la

intencionalidad del proyecto.

a) Se han relacionado las distintas funciones técnicas, expresivas y comunicativas que

cumplen los elementos que componen la puesta en escena de una obra audiovisual.

b) Se ha evaluado la idoneidad del componente escenográfico de una obra audiovisual a

partir del estudio de su ambientación y de los elementos que conforman su decoración y

atrezo.

c) Se ha valorado la consecución de los objetivos expresivos y comunicativos que en una

obra audiovisual aportan la elección de su cromatismo y de su iluminación.

d) Se ha determinado la idoneidad del vestuario, maquillaje, caracterización y otros

elementos estilísticos que afectan a la puesta en escena de una obra audiovisual.

e) Se han distinguido las funciones de los códigos gestuales y del lenguaje corporal

empleados como recursos expresivos y comunicativos en la interpretación de una obra

audiovisual.

f) Se ha relacionado la evolución técnica y expresiva experimentada por el cine con las

formas y modos actuales de utilización de la puesta en escena y la iluminación.

g) Se han analizado los criterios formales y estéticos de proyectos audiovisuales, atendiendo

a los aspectos de época, referencias históricas, estilos artísticos, estilos de iluminación,

naturaleza del segmento sonoro y escenografía.

3. Elabora un guion técnico audiovisual, relacionando su estructura narrativa con los diferentes

tratamientos que hay que emplear según las situaciones planteadas.

a) Se han valorado los procesos, características, ventajas y dificultades que plantea la

adaptación de una obra literaria preexistente a un guion audiovisual.

b) Se han construido las secuencias dramáticas del guion literario, siguiendo las fases

estandarizadas: determinación de la idea, documentación, story line, argumento y

tratamiento.

c) Se ha realizado el proceso de transformación de una secuencia dramática, extraída

parcialmente de un guion literario, a una estructura propia del guion técnico audiovisual,

y a storyboard.

d) Se ha realizado el storyboard de un guion audiovisual adecuado al estilo narrativo del

proyecto de realización.

e) Se ha elaborado la adecuación de los diálogos y soluciones narrativas del guion a las

características del tipo de realización y proyecto.

f) Se ha marcado la presencia sonora de la música y los efectos en la solución narrativa del

guion audiovisual.

g) Se han aplicado los códigos y soluciones del lenguaje audiovisual en la articulación de los

documentos principales de planificación de un guion: guion técnico, storyboard, plantas

de decorado y guion de trabajo.

h) Se han aplicado al guion técnico los criterios formales y estéticos de un proyecto

audiovisual, atendiendo a los aspectos de época, referencias históricas, estilos artísticos,

estilos de iluminación, naturaleza del segmento sonoro y escenografía.


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4. Determina las características de los recursos necesarios para la realización de una obra de

cine, vídeo o multimedia, relacionando los procesos de producción con los profesionales y

medios técnicos necesarios.

a) Se han definido las responsabilidades y funciones de los profesionales que concurren en la

realización de una obra audiovisual según su tipología (cine, vídeo, multimedia y new

media), su alcance y su género.

b) Se han definido las necesidades de recursos humanos, artísticos y técnicos precisos para la

realización de un proyecto audiovisual en todas sus fases, a partir del desglose del guion.

c) Se han definido las características de equipos, maquinaria, materiales y recursos técnicos

precisos para la consecución expresiva de un proyecto audiovisual.

d) Se han definido las características precisas de localizaciones, decorados, estudios y su

correspondiente ambientación, para la consecución expresiva de un proyecto audiovisual.

e) Se han definido las necesidades precisas de documentación visual, gráfica y sonora, para

la realización de un proyecto audiovisual, a partir del desglose del guion.

f) Se han extraído, de los informes de localización, los datos relativos a accesibilidad,

distribución espacial, necesidades de adaptación escenográfica y técnica, disponibilidad

de seguridad, comunicaciones y otros aspectos necesarios, para garantizar el registro de

las secuencias en la localización.

g) Se ha evaluado la viabilidad técnica de realización de un guion a partir del análisis de su

estructura y de la determinación de su necesidad de recursos en un contexto

determinado de realización cinematográfica o videográfica.

5. Determina las características y la ambientación de los espacios escénicos necesarios para el

registro de una obra audiovisual, justificando su idoneidad según las necesidades narrativas

del guion y la consecución de los objetivos comunicativos del proyecto.

a) Se ha justificado una relación de posibles localizaciones para la resolución de una

grabación audiovisual, indicando los argumentos a favor y en contra, desde la

perspectiva estética y narrativa.

b) Se ha valorado la adecuación, a las necesidades del proyecto narrativo audiovisual, de la

documentación, grabaciones, fotografías, planos, Internet, u otras fuentes de información

disponible de diferentes localizaciones.

c) Se han determinado las características de la ambientación de un decorado acorde con

las necesidades del guion técnico.

d) Se han elaborado informes, justificando la elección de localizaciones alternativas (cover

set), en caso de contingencias surgidas en las localizaciones elegidas.

e) Se ha realizado el informe de adaptación del estudio o de la localización, en sus aspectos

técnicos y escenográficos.

f) Se ha propuesto un orden de grabación por secuencias adecuado a las posibilidades

narrativas, a la combinación de todos los recursos técnicos y artísticos, y a la ubicación del

estudio de grabación y de las distintas localizaciones.

6. Realiza pruebas de selección de actores para obras audiovisuales, valorando las diversas

técnicas existentes para conseguir la compatibilidad de la elección con los perfiles de los

personajes definidos en el guion.

a) Se han caracterizado, para las pruebas, las necesidades de actores protagonistas,

secundarios y episódicos, según los requerimientos artísticos y dramáticos del guion.

b) Se ha elaborado un desglose de tiempos y duraciones de participación de actores,

reflejando las necesidades de vestuario, caracterización y maquillaje adecuadas a la

intencionalidad del guion.

c) Se han especificado los criterios artísticos y funcionales a que deben atenerse las pruebas

de selección de actores y de figuración en función de las características del proyecto.

d) Se ha diseñado la estructura y características específicas de la prueba de selección de

actores, en un proyecto de realización audiovisual determinado.

e) Se han redactado informes con los datos recogidos en las pruebas de actores, señalando

los criterios de idoneidad de los participantes para los distintos papeles.

f) Se han especificado las necesidades de cada uno de los personajes en cuanto a vestuario,


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caracterización y maquillaje, a partir de la información extraída del guion.

g) Se han justificado los candidatos que se adecuan a los requerimientos artísticos y

dramáticos del guion.

7. Planifica el rodaje/grabación de las secuencias de una obra audiovisual, justificando la

distribución de sesiones en función de criterios de idoneidad y organización.

a) Se han asignado los recursos humanos y materiales necesarios en cada secuencia de

producción del proyecto audiovisual, a partir de las listas de desglose.

b) Se ha estimado el tiempo necesario para el registro de cada una de las secuencias de

producción, bloques o cualquier otra unidad coherente en que se haya subdividido el

proyecto audiovisual.

c) Se ha decidido el orden de registro de las diferentes secuencias de producción, bloques u

otras unidades coherentes del proyecto audiovisual, con criterios comunicativos, de

optimización de recursos y de tiempo.

d) Se ha elaborado el plan de rodaje/grabación, ajustándose al presupuesto establecido e

incluyendo soluciones alternativas en previsión de las contingencias que pudieran surgir.

e) Se han aplicado técnicas de organización para reflejar, en el plan de rodaje, las

necesidades, los horarios de comparecencia y los tiempos previstos.

f) Se ha distribuido la información a los distintos responsables del proyecto, para la correcta

gestión de sus equipos.

1.- ASISTENCIA A CLASE:

- Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia a las clases. El

alumno tiene la obligación de asistir al 85% de las clases (se realizarán controles de asistencia

diariamente).

- Es imprescindible haber realizado todas las prácticas solicitadas.

- La asistencia a las clases prácticas es obligatoria.

2.-CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN:

Convocatoria ordinaria, evaluación continua:

La adquisición de las competencias y los conocimientos establecidos se valorará en dos bloques:

teoría y práctica.

Para poder superar la asignatura, en cada uno de los bloques deberá obtener una puntuación

mínima de 5. Si no consiguiera este resultado, se hará una prueba final para superar la asignatura

fijada en la fecha destinada para la convocatoria ordinaria. Dicha prueba final sólo es aplicable a

la parte teórica.

Así mismo, para poder atenerse a la evaluación continua, cuando finalice el período de clases, el

alumno ha de haber realizado todos los trabajos de aplicación de conceptos y todas las prácticas

colectivas e individuales. En caso contrario, las notas obtenidas durante el periodo se invalidarán y el

alumno deberá realizar una prueba final fijada en la fecha destinada para la convocatoria

extraordinaria que evaluará la parte teórica y, de la misma forma, deberán entregar los trabajos

prácticos requeridos en su momento. Aquellos alumnos, que por causa mayor no hayan podido

participar en las prácticas colectivas, deberán acordar con el profesor la realización de un trabajo

compensatorio de la exigencia de adiestramiento práctico de la materia.

Así pues, la asignatura se evaluará de la siguiente manera:

Parte teórica: Mediante pruebas de valoración de conocimientos a la finalización de cada trimestre.

(evaluación continua).

Parte práctica: La evaluación se realizará de forma individual y/o colectiva tanto por los resultados


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como por la actitud del alumno.

Para los alumnos que no hayan superado la asignatura en evaluación continua, pues tengan

pendiente alguna de las partes, ya sea teórica o práctica, o no hayan cumplido con la asistencia

obligatoria, podrán realizarán una prueba en convocatoria ordinaria de la parte suspendida. En

caso de faltarles alguna prueba práctica podrán entregarla en la fecha tope de dicho examen.

Los trabajos prácticos en equipo serán evaluados desde dos perspectivas; una grupal, donde se

evaluará el resultado final del proyecto y otra individual, donde se tendrá en cuenta el grado de

implicación y la competencia individual de cada uno de los miembros del grupo.

Convocatoria Extraordinaria:

El alumno que no supere la asignatura en convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen

final de la convocatoria extraordinaria, que abarca toda la materia contenida en la asignatura.

En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en

la evaluación continua ni el porcentaje de asistencia requerido para la evaluación continua, y la

calificación será la obtenida en el examen extraordinario, al que se deberá acudir con todas las

prácticas individuales realizadas y en caso de faltar alguna práctica colectiva, el trabajo

compensatorio acordado con el profesor. Se podrán entregar el mismo día del examen y obtener

un mínimo de 5 en cada una de las partes / (teórica y práctica) para poder superar la asignatura.

3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO

PARAMETROS PARA EVALUAR PORCENTAJE

Conocimientos teóricos: Pruebas de evaluación

de conocimientos.

40

Conocimientos prácticos: Lecturas, trabajos,

exposiciones y trabajos en equipo. Se tendrá en

cuenta la evolución y desarrollo de los

conocimientos adquiridos, la destreza en su

aplicación y la actitud y el trabajo en equipo.

60

CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Tendrán que haber sido superadas de forma

independiente cada una de las partes de la

asignatura.

100

4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada Unidad Didáctica se basará en los siguientes instrumentos de calificación:

Actividades teóricas.

Actividades prácticas individuales y en grupo (incluye presentación y entrega en fecha).

Trabajo en Aula.

Al término de cada UD se podrán aplicar las siguientes actividades de evaluación:

o Entrega de los trabajos propuestos en clase en la fecha fijada

o Defensa oral y puesta en común de trabajos

o Evaluación de la materia explicada mediante exámenes escritos.

Programa / temario

UT 01 PLANIFICACIÓN EXPRESIVA DE SECUENCIAS AUDIOVISUALES


13

Programa / temario

1. Segmentación del guion en unidades visuales. Articulación del espacio/tiempo en el relato.

1. La secuencia

1.2. La escena

1.3. El plano

1.4. El plano secuencia

2. El espacio audiovisual

2.1. Emplazamiento

2.2. Tipos de planos respecto a la medida del encuadre

2.3 Lugar, altura y ángulo de cámara.

2.4 Movimientos de cámara.

3. Punto de vista.

3.1. Punto de vista objetivo.

3.2 Punto de vista subjetivo.

3.3. Punto de vista semisubjetivo.

4. Mantenimiento de la continuidad

4.1. Raccord de espacios, objetos y personas

4.2. Continuidad direccional.

4.2.1 Eje de acción.

4.2.2 Ley de los 180º.

4.2.3 Ley de los 30º.

5. Técnicas de realización audiovisual aplicadas a la resolución de interacciones y situaciones

con distinto número de personajes.

6. Recursos sonoros de una producción audiovisual.

6.1. Funcionalidad, expresión y comunicación de los recursos

sonoros.

6.2. Componentes de la banda sonora.

6.3. Diseño de bandas sonora de un producto audiovisual dando

respuesta a sus requisitos comunicativos.

7. Géneros cinematográficos y videográficos, multimedia y new media

UT 02 EVALUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PUESTA EN ESCENA DE OBRAS AUDIOVISUALES.

1. Puesta en escena/ Puesta en imagen

2. Intervenciones en la puesta en escena audiovisual

3. La dirección artística

4. Elementos de significación en la puesta de escena:

4.1. Escenografía:

4.1.1. Espacio escénico: decorados, escenarios, mobiliario y atrezo.

4.1.2. Vestuario

4.1.3. Maquillaje, caracterización y peluquería.

4.2. Interpretación (códigos gestuales)

4. Dimensión expresiva de la iluminación.

5. Triángulo básico de iluminación.

UT 03 ELABORACIÓN DE GUIONES TÉCNICOS AUDIOVISUALES.

1. Introducción al guion literario.

2. El origen del proceso: la idea.

3. Definir el tema del guion, el storyline y el argumento o sinopsis.

4. El espíritu del guion: El guion literario.

5. El cuerpo del guion: la estructura, dividir en escenas y el formato.

6. Los personajes.

7. Los diálogos.

8. La secuencia y la escena.

9. Formatos de guiones audiovisuales


14

Programa / temario

10 Otros guiones.

11 La escaleta cinematográfica y televisiva.

12 Software para escribir guiones

13 El guion técnico

14 La previsualización y el storyboard.

UT 04 DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA

REALIZACIÓN DE UNA OBRA DE CINE, VÍDEO O MULTIMEDIA

1. Funciones y estructura organizativa en la industria audiovisual

2. El proceso de producción audiovisual

3. Tipología y características del personal técnico y artístico

4. Recursos materiales y logísticos en las fases de producción audiovisual

5. Tipología y características de las localizaciones, estudios y escenarios.

6. Ambientación de decorados

7. Vestuario, maquillaje y peluquería

8. Procesos de distribución y exhibición de productos audiovisuales

UD 05 DETERMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS Y LA AMBIENTACIÓN DE LOS ESPACIOS ESCÉNICOS

PARA EL REGISTRO DE UNA OBRA AUDIOVISUAL

1 Ambientación y escenografía.

2 El espacio escénico para cine y vídeo.

2.1 Características del espacio de rodaje.

2.2 Procedimientos de localización.

3 Posibilidades expresivas de decorados y localizaciones.

4 Instalaciones de alimentación en el espacio escénico de cine y video.

5 Gestión de contingencias en los espacios escénicos.

UD 06 PRUEBAS DE SELECCIÓN DE ACTORES PARA PRUEBAS AUDIOVISUALES

1 La dirección de actores

2 Los ensayos

3 La construcción del personaje

4 La interpretación

UD 07 PLANIFICACIÓN DEL RODAJE/ GRABACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE UNA OBRA AUDIOVISUAL

1 Técnicas de rodaje y realización monocámara

Rodaje con guion planificado

Rodaje sin guion o ad líbitum

Rodaje con segundas unidades

Rodaje por duplicación de tomas (multicámara)

Plano secuencia

2 Planificación y control del rodaje

Guion técnico

Storyboard/previsualización

Planta técnica de la localización

Plan escénico

Orden de rodaje

Plan de rodaje

Plan de trabajo

Orden de trabajo

SECUENCIACIÓN:


15

Programa / temario

1er trimestre: UT1.UT2 y UT3

2nd trimestre: UT4 y UT5

3er trimestre UT6 y UT7

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

En cuanto al contenido de la materia, se ha considerado oportuno ampliar el mismo especialmente

en lo que a lenguaje audiovisual se refiere, pues consideramos que una sólida base en cuanto a los

conceptos de la expresión audiovisual es imprescindible para una mayor comprensión de la materia

que facilitará su aplicación posterior en la creación de productos audiovisuales.

Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional

RA1 RA2 RA3 RA4 RAG

UT1 X

UT2 X x

UT3 X x

UT4 X x x x

UT5 X x x X

UT6 x

UT7 x x x x

Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

UT1 UT2 UT3 UT4

A1 A2 A3 A4 A1 A2 A3 A4 A1 A2 A3 A4 A1 A2 A3

RA1 X X X X x x x X X X x

RA2 X X X X x x x

RA3 x x x X X X X X x x x

RA4 X X X

CTn

UT5 UT6 UT7

A1 A1 A2 A1 A2 A3 A4

RA1 X x x x x x X

RA2 x x x x X

RA3 x x x x X

RA4 X x x x X

CTn

Dónde A1 significa “Actividad de enseñanza-aprendizaje-evaluación nº 1”; UT “Unidad Temática” y

RA “Resultados del Aprendizaje”.

Bibliografía Básica

BARROSO ,Jaime (2008) Realización Audiovisual. Síntesis, Madrid

BESTARD LUCIANO, María (2011) Realización Audiovisual. UDC. Barcelona

CASTILLO, José María (2009) Televisión realización y lenguaje audiovisual, Madrid

COMPARATO,Doc(1988) El guión, arte y técnica de escribir para cine y televisión. .IORTVE.

Madrid

P. MILLER, Pat (1991) La supervisión del guión. .IORTVE. Madrid


16

Bibliografía Básica

LARA Antonio. (2005). El cine ha muerto, larga vida al cine. T&B Editores. Madrid

Bibliografía complementaria

MARÍN, Fernando, (2011).Cómo escribir el guion de un cortometraje.. Alba Editorial. Madrid

LOISELEUX, Jaques (2007). La luz en el cine. Paidós. Barcelona

CRUZ, Coral (2014). Imágenes narradas. Cómo hacer visible lo invisible en un guion de cine.

Laertes. SA. Barcelona

ARTIS, Anthony(2009) Cállate y rueda. Guía del documental. Omega, Barcelona, 2009

BARNOUW, Erik (1996) El documental. Historia y Estilo. Gedisa. Barcelona

BORDWELL, David ; THOMPSON, Kristin (1995) El arte cinematográfico: una introducción. Paidós,

Barcelona,

HUNT, Robert Edward.; MARLAND, John.; RAWLE, Steven (2011) El lenguaje cinematográfico.

Parramón. Barcelona,

MILLERSON, Gerald .(1998) :Técnicas de Realización y producción en TV. IORTVE. Madrid

Otros recursos

Webs:

http://www.cinevideonline.es

http://www.areavisual.com/red/

http://videopopular.es/sec/produccion/

http://www.comohacercine.com/

http://www.abcguionistas.com/

http://www.rtve.es/television/dias-cine/

http://www.fotogramas.es/

Visionados:

Lecciones de cine, Maestros de la luz: https://youtu.be/yiCEe6OFjOI

JIM JARMUSCH https://youtu.be/YytPmWLnH0s

LARS VON TRIER https://youtu.be/usqFuI6pMKg

DAVID LINCH https://youtu.be/9g2CftjaNqk

QUENTIN TARANTINO https://youtu.be/3866CsHppkw

HERMANOS COHEN https://youtu.be/v38WLTKqH7o

MARTIN SCORSESE https://youtu.be/9g2CftjaNqk

TIM BURTON https://youtu.be/uqxwZMWWsYg

CLINT EASTWOOD https://youtu.be/b0fG2C-GCwk

WON KAR WAI https://youtu.be/dZMrxLDuT7E

WOODY ALLEN https://youtu.be/rLjMjkFC4nE

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

Seguir la evaluación continua y realizar las tareas que solicite el profesor, respetando los plazos

establecidos.

Asistir a todas las clases, llevar el estudio de los temas y las lecturas al día.

Tomar apuntes de la materia impartida y de los visionados.

Resolver todas las dudas.

http://www.cinevideonline.es/

http://www.areavisual.com/red/

http://videopopular.es/sec/produccion/

http://www.comohacercine.com/

http://www.abcguionistas.com/

http://www.rtve.es/television/dias-cine/

http://www.fotogramas.es/

https://youtu.be/yiCEe6OFjOI

https://youtu.be/YytPmWLnH0s

https://youtu.be/usqFuI6pMKg

https://youtu.be/9g2CftjaNqk

https://youtu.be/3866CsHppkw

https://youtu.be/v38WLTKqH7o

https://youtu.be/9g2CftjaNqk

https://youtu.be/uqxwZMWWsYg

https://youtu.be/b0fG2C-GCwk

https://youtu.be/dZMrxLDuT7E

https://youtu.be/rLjMjkFC4nE


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Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

Utilizar las tutorías disponibles.

Atender concienzudamente a los pasos a seguir en la realización de los numerosos trabajos y

prácticas que se piden a lo largo del curso.

Puntualidad en clases teóricas y prácticas

Actitud proactiva individual y a la hora de trabajar en equipo.

Repercusión actividad profesional

Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico

Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos son:

Ayudante de dirección de cine.

Ayudante de realización de vídeo.

Ayudante de realización de televisión.

Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad)

Montador de cine.

Editor montador de vídeo.

Jefe de regiduría.

Regidor de espectáculos en vivo.

Regidor de eventos.

Regidor de paredes.

guÍa docente ciclos formativos isep ceu cv · o técnicas de mantenimiento de la continuidad en...

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