DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARDireccin de Desarrollo Curricularpara la Educacin Preescolar

FINALIDAD de la guaOrientar el uso del material y su aprovechamiento pedaggico en el trabajo con los nios.

Orientaciones bsicasExplorar el material con las nias y los nios

Exploracin del material.Establecer las reglas para su uso.Motivar a los nios para su cuidado.El material ser recortado por un adulto.

Orientaciones bsicasFavorecer la prctica del lenguaje oral, herramienta bsica de la expresin del pensamiento

Es a travs de la palabra como las nias y los nios expresan su pensamiento; la interaccin entre pares ayuda al intercambio de puntos de vista, a escuchar y hacerse entender. La descripcin, el dilogo, la explicacin, la argumentacin y la narracin, son funciones del lenguaje que los alumnos dominarn, si tienen oportunidades para hacerlo.Propiciar en todo momento la reflexin y la comprensin.

No constituyen una secuencia para su uso con los nios.La maestra decide con anticipacin la forma de introducir a los nios en las actividades, las consignas o instrucciones. (planificacin).

Hay varias opciones para su uso: pueden formar parte de alguna situacin didctica,

El uso de los materiales es flexible y las actividades son variadas.Orientaciones bsicas

pueden constituir en s mismas en una situacin didctica,pueden usarse al margen de una situacin didctica diseada de antemano.El uso libre es factible cuando los nios ya conocen el material y saben cmo usarlo, pero eso no significa dejar a los nios.Orientaciones bsicas

Generar un ambiente que promueva en las nias y los nios la confianza en su capacidad para aprenderOrientaciones bsicasQue la educadora mantenga consistencia en las formas de trato con los nios.

Orientaciones bsicasEstar atenta a lo que dicen y hacen los niosLa maestra:Propiciar que los nios hablen sobre lo que sienten y piensan, pero tambin que de la escucha atenta se deriven acciones para intervenir oportunamente.Estar atenta a lo que hacen y dicen, permitir conocer los avances o las dificultades que enfrentan y, encontrar formas pertinentes de intervencin.

Orientaciones bsicas Que la educadora reconozca diferencias en la disposicin de sus alumnos para participar en las actividades.Debe crear un ambiente en el cual los nios se sientan incluidos y aceptados.Las formas de organizacin grupal debel posibilitar la participacin activa de todos.

Reconocer las diferencias entre los nios y buscar estrategias para que todos participen

Orientaciones bsicasEl punto de partida es la intencin educativa de las actividades para decidir: El trabajo con todo el grupo.El trabajo inicia grupalmente y posteriormente en pequeos grupos.El trabajo en pequeos grupos, todos con el mismo material.El trabajo en pequeos grupos, con diferente material.Las formas de organizacin del grupo

Orientaciones bsicasEl uso de los espacios y del tiempo

Hacer uso de los espacios disponibles, donde los nios tengan posibilidades de moverse libremente.Se requiere destinar tiempos suficientes, preguntarse cunto tiempo ser necesario para quecomprendan las reglas del juegorazonen y argumenten sobre las acciones o movimientos que realizandefiendan sus puntos de vista y reconozcan los de los dems.

Orientaciones bsicasInvolucrar a las madres y los padres de familia en el proceso educativo de los nios Conversar con ellos en diferentes momentos para ayudarles a comprender cmo aprenden los nios, cmo manifiestan sus capacidades de razonamiento y reflexin, tomando en consideracion las reflexiones propuestas en la gua para la familia.Analizar con ellos el contenido de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Que encuentren una manera de usar el tiempo libre de sus hijos en casa.

Orientaciones bsicas

Llevar a cabo, una sesin de experiencias con el uso de los materiales.Solicitar su colaboracin para que recorten cada parte del material.Dialogar sobre el apoyo especfico que pueden brindar a los nios.Asegurar que tengan clara la necesidad de su colaboracin y asuman el compromiso de ayudar a que las nias y los nios cuiden sus materiales tanto en la casa como en la escuela.

Cules son los materiales de los niosTteres. Es un medio para que los nios se expresen.Elaboren dilogos o narren historias, empleando recursos lingisticos diversos.Evoquen, improvisen, creen, y concreten sucesos reales o imaginarios o vivencias.Permitir que los nios eligan y decidan en todo momento el uso del material as como los espacios.

Cules son los materiales de los niosHaba una vez Observen las escenas contenidas en cada serie de imagenes, las ordenen en secuencia y narren la historia que resulte. Reflexionen y construyan diferentes narraciones de la misma .La educadora debe establecer una dinmica apropiada para favorecer el habla y escucha atenta. Utilizar el cuestionamiento como estratgia para ayudar a los nios a avanzar en las descripciones y la estructuracin de su lenguaje.

Cules son los materiales de los niosQu veo?

Observen, distingan y describan caractersticas de determinadas plantas y animales y hagan inferencias a partir de lo que observan, de lo que saben y de la informacin que obtienen.Ayudarlos a centrar su atencin en detalles mas finos de las imgenes, a plantear preguntas pertinentes que le permitir ampliar su conocimiento.La exploracin y el conocimiento del mundo natural requiere de la observacin directa del entorno.

Cules son los materiales de los niosMemoria.

Desarrollen su memoria espacial, al observar imgenes y generar estratgias para recordar dnde estn ubicadas.Describan las imgenes y expliquen para que se utilizan y hagan comparaciones.

Cules son los materiales de los niosEl camino ms corto. Resuelvan problemas que impliquen medicin con instrumentos no convencionales. Establezcan relaciones espaciales al describir recorridos y utilizar palabras que indican posicin.Permite que el nio identifique que los lugares se pueden representar a diferentes escalas. Posibilita el establecimiento de semejanzas y diferencias entre paisajes diversos.

Cules son los materiales de los niosAhora soy

Representen personajes con mscaras para comunicar historias imaginarias o reales haciendo uso del lenguaje oral y expresin corporal.Favorece prioritariamente el lenguaje corporal.Permite que los nios inventen, narren, e imaginen cuentos y suscesos.Posibilita la expresin de emociones e ideas y en consecuencia la desinhibicin.

Cules son los materiales de los niosLa gran carrera.

Avancen en el aprendizaje del conteo.Participen en situaciones en las que tengan que resolver problemas que impliquen agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Cules son los materiales de los niosLa vida de los animales.

Observen, clasifiquen y ordenen informacin sobre las caractersticas de los animales que representan las diferentes etapas de su vida, con base en diferentes criterios.Posibilitar la busqueda de informacin as como la formulacin de preguntas.

Cules son los materiales de los niosEl arte a mi alrededor. Observen obras pictricas, describan lo que ven, expresen su opinin y las sensaciones que les provocan dichas obras. Que realicen sus propias creaciones artsticas que les permitan expresar sus emociones.Propiciar la valoracin de sus producciones y las de sus comaeros.

Cules son los materiales de los niosTangram.

Pongan en juego su percepcin geomtrica y la desarrollen, al construir diversas imgenes en funcin de diferentes ubicaciones espaciales.Propiciar la manipulacin libre a fin de que reconozcan las caractersticas de las diferentes figuras geomtricas y establezcan relaciones entre ellas.Permitir que sean los nios quienes encuentren mediante intentos y razonamientos las soluciones.

Cules son los materiales de los niosCmo me cuido?

Conversen sobre situaciones en las que puede haber riesgo de que ocurra un accidente y propongan medidas de prevencin y autocuidado.Buscar estratgias que permitan trabajar el tema de manera coresponsable entre la escuela y la familia.

Cules son los materiales de los niosDomin.

Utilicen el conteo para identificar la cantidad de puntos que hacen corresponder una ficha con otra y que asocien dicha cantidad con el nombre de los nmeros.

Cules son los materiales de los niosLotera.Nombren objetos e identifiquen algunas imgenes.Descubran caractersticas del sistema de escritura.Conozcan objetos antiguos.

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