guia historia economica de españa
TRANSCRIPT
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
1/19
1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
HISTORIA ECONMICA DE
ESPAACurso 2013/2014
(Cdigo:65011078)
Por qu hacer Historia Econmica?
Porque, como deca John R. Hicks, uno de los grandes economistas del siglo XX, una funcin importante de la Historia
Econmica es ser un foro donde pueden encontrarse y conversar los economistas con los politlogos, los juristas, los
socilogos, y los historiadores.
Presentacin
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Historia Econmica de Espaa.
Grado al que pertenece: Grado en Economa.
Cdigo de la asignatura:.65011078
Plan al que pertenece la asignatura: Grado en Economa.
Ciclo: Grado.
Curso: Primero.
Tipo de asignatura: Formacin Bsica (FB). Carcter: Semestral.
Semestre en el que se imparte: Segundo.
Crditos totales ECTS: 6. Terico-prcticos: 6.
Descriptores: Historia Econmica.
DATOS DEL PROFESOR
Nombre: Clara Eugenia Nez
Departamento: Economa Aplicada e Historia Econmica.
Despacho: 3.23.
Horario de tutora presencial: Mircoles de 16 a 20 horas, Segundo semestre.
Telfono: 913987835.
Correo electrnico: [email protected]
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,22523728&_dad=portal&_schema=PORTAL
La Historia Econmica tiene por objetivo bsico estudiar y analizar el xito o fracaso alcanzado por los distintos sistemas
econmicos en la produccin de bienes y servicios destinados a satisfacer las necesidades de consumo del ser humano.
Dicho de otra forma, la Historia Econmica permite evaluar el nivel de desarrollo alcanzado por una sociedad. De ah su
estrecha relacin con la economa del desarrollo. Para llevar a cabo su labor, la Historia Econmica aplica los mtodos
econmicos e histricos al estudio del pasado, entendiendo este pasado en sentido lato.
La Historia Econmica, como ciencia que se preocupa por entender la relacin del hombre con el medio que le rodea, se
asemeja a otras ciencias sociales, e incluso a algunas ciencias de la naturaleza. As, pese a que sus puntos de partida y susenfoques sean distintos, todas comparten un fin ltimo: mejorar la comprensin de la relacin del ser humano con el medio
circundante y, por ende, su capacidad de dominarlo en beneficio propio.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
2/19
La Historia Econmica es un puente entre la Historia y la Economa. La colaboracin entre ellas no deja de ser fructfera y
enriquecedora, pues cada una aporta su propia concepcin terica y metodolgica. En este aspecto es fundamental tener en
cuenta que en Historia Econmica no se da el supuesto caeteris paribustan propio de la Economa, pues en el largo plazo,
que es siempre el lapso temporal al que se refiere esta disciplina, todas las variables (que el economista se puede permitir el
lujo de esconder debajo de la alfombra) deben ser tenidas en cuenta. Y esto complica en grado sumo la tarea. Pero
tambin hace que nuestra disciplina sea la ms apasionante de las ciencias sociales y una de las ms tiles para analizar la
naturaleza de los problemas presentes y futuros a que se enfrenta la sociedad.
O b j e t i v o s : C o m p e t e n c i a s a c a dm i c a s y d i s c i p l i n a r e s
I. Conocer el xito o fracaso de los diferentes sistemas econmicos en la produccin de bienes y servicios destinados a
satisfacer las necesidades del ser humano.
II. Mejorar la comprensin de la relacin del ser humano con el medio circundante y su capacidad de dominarlo en beneficio
propio.
III. Hacer de puente entre la Historia y la Economa aplicando los mtodos de la Historia al estudio de los hechos econmicos
a largo plazo, y los de la Economa al anlisis de los acontecimientos del pasado, para ser capaces de interpretar el presente
y afrontar los problemas que en el futuro deber resolver la sociedad.
IV. Aplicar el anlisis a largo plazo en los asuntos econmicos teniendo en cuenta que el supuesto tradicional en economa
caeteris paribusno es realista para entender la evolucin en el t iempo de una economa.
V. Comprender e interpretar la terminologa econmica utilizada en el pasado y en la actualidad; los principales modelos
terico-explicativos; las instituciones econmicas dominantes en cada estadio de desarrollo o geogrfico; etctera.
VI. Aplicar los conocimientos adquiridos a futuras situaciones y desarrollar competencias relacionadas con la elaboracin y
defensa de argumentos y resolucin de problemas dentro del rea de estudio de la Economa en general, y la Historia
Econmica en particular.
VII. Aportar racionalidad y eficacia al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica; evaluar y
enjuiciar crticamente las consecuencias de distintas alternativas de accin y seleccionar las mejores segn los objetivos;
reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole
econmica, social, cientfica o tica; etctera.
VIII. Interpretar datos econmicos y proporcionar informacin relevante y til para todo t ipo de usuarios.
O b j e t i v o s : O t r a s c o m p e t e n c i a s p r o f e s i o n a l es
1. Aplicar mtodos de investigacin propios de la Teora Econmica a la Historia. La Teora Econmica actuara as como
hiptesis explicativa, si bien en este caso, la prediccin se refiere al pasado, no al futuro como es habitual en Economa, un
pasado cuya mejor comprensin es necesaria para evitar errores en el futuro.
2. Analizar y utilizar el mtodo econmico para perodos ms largos y alejados en el tiempo. La Historia Econmica se
convierte as en una especie de Economa retrospectiva, en una Economa del largo plazo.
3. Traspasar el equilibrio parcial propio de la Teora Econmica y el corto plazo, para eliminar limitaciones o restricciones, a
los modelos de desarrollo econmico histrico para incluir en ellos un mayor nmero de variables, de naturaleza no siempre
econmica.
4. Entender que la vida del hombre es cambio y que la Historia Econmica es el estudio de la parte de ese cambio
relacionado con el desarrollo.
5. Entender el porqu, el cmo, y el cundo de muchos acontecimientos, intentando reconocer el diferente peso o
importancia de cada factor individual en el resultado final. Incluso en numerosas ocasiones, lo que se intenta analizar y
entender es por qu determinados acontecimientos no tuvieron lugar.
6. Reconocer los determinantes del cambio, que son siempre mltiples. La tarea del historiador consiste en discriminar el
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
3/19
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
peso que debe otorgarse a cada uno de ellos, para lo que cuenta con la inestimable ayuda de la Econometra, rama de la
Economa que permite la contrastacin matemtica de ciertos supuestos tericos.
7. Reconocer que entre los determinantes de la evolucin del modo en el que el hombre se relaciona con su entorno (para
dominarlo y proveerse de bienes y servicios) existen muchos de naturaleza extraeconmica: institucionales, ideolgicos,
polticos, etctera, tan importantes o ms que los de carcter puramente econmico.
En definitiva, la Historia Econmica es una materia clave dentro de la formacin universitaria en Economa, formacin que
reviste gran relevancia pues ayuda a garantizar la existencia de profesionales capaces de velar por el mejor uso de los
recursos disponibles, por la correcta administracin y gestin de las empresas y en general, por el aumento en el nivel devida, el progreso y el bienestar social. El grado de Economa al que pertenece la asignatura Historia Econmica de Espaa
ofrece formacin tcnica e incentiva el trabajo en equipo, las habilidades de comunicacin, iniciativa y liderazgo.
Los estudios de Economa en los que se imbrica la Historia Econmica tienen una gran importancia social: ayudan a crear
una opinin pblica solvente e informada, capaz de implicarse en una buena administracin de los recursos del pas; y
mejoran las habilidades de abstraccin necesarias para identificar y modelizar la esencia de un problema.
En el contexto actual, cada vez ms complejo y globalizado, la demanda de profesionales de la Economa es creciente.
Dentro de este conjunto de profesionales, los que ms posibilidades tienen de destacar son aquellos capaces de orientarse
tanto al mundo de la empresa como al de la investigacin, los mejor preparados para detectar los problemas y plantear las
mejores soluciones. Y para realizar esta labor de deteccin-solucin, la Historia Econmica es un instrumento perfecto, pues
ana conocimientos del pasado y el presente, utiliza mtodos de la Historia y la Economa, con el objetivo final de entenderlas razones ltimas que nos han llevado a una determinada situacin en el pasado, y desarrollar mecanismos que impidan
que aqullas no deseables se repitan en el futuro.
El objetivo central del ttulo de grado en Economa es formar profesionales capaces de desempear tareas de anlisis,
valoracin, asesoramiento y gestin de los asuntos econmicos en general. El graduado debe conocer los principios de
actuacin; la estructura de los procesos de generacin y distribucin de la riqueza, renta o excedente; las alternativas para
la asignacin de recursos; las reglas y consecuencias del funcionamiento de los sistemas e instituciones econmicas, todo
ello, para estar en condiciones de contribuir a su ptimo y eficiente funcionamiento. En concreto, debe ser capaz de
identificar y anticipar la aparicin de los problemas econmicos relevantes en cualquier situacin; de promover la discusin y
obtencin de escenarios alternativos que faciliten su solucin; de seleccionar las respuestas ms adecuadas a los objetivos
perseguidos. Y para todo ello, la aportacin de la Historia Econmica de Espaaes fundamental.
Para abordar con mayor facilidad la asignatura es recomendable poseer conocimientos previos de Historia y un aceptable
nivel de comprensin de los principales conceptos econmicos y de las variables econmicas fundamentales con las que en
la actualidad se mide el desarrollo econmico de un pas.
Estos conocimientos previos facilitan el estudio, pero no son imprescindibles, pues la sola lectura del manual recomendado,
El Desarrollo de la Espaa Contempornea. Historia Econmica de los Siglos XIX y XX, gracias a su redaccin muy
didctica a la vez que cientficamente rigurosa, permite comprender la materia.
Las competencias genricas y los resultados del aprendizaje definidos con anterioridad ayudan a consolidar un perfilformativo muy completo para el alumno. Como ya hemos comentado, al aplicar mtodos propios de la Historia al estudio del
hecho econmico y de la Economa al estudio de la Histor ia, el alumno recibe una visin mucho ms amplia y completa del
pasado, que le permite comprender mucho mejor el presente y anticiparse al futuro. El alumno tras analizar de forma crtica
los temas propuestos comprobar que no existen inevitabilidades que condenen a algunos pases al fracaso de forma
irremediable, y tambin, que salir del crculo vicioso del atraso es posible, que otros lo han hecho en el pasado y algunos lo
podrn hacer en el futuro siempre y cuando aprendan de sus errores y de las experiencias ajenas. As, llamarn su atencin
casos como el de Suiza o Alemania, que hoy estn entre las economas ms desarrolladas del mundo y que, sin embargo, al
iniciarse la Era Contempornea eran pases atrasados comparados con el patrn marcado por Gran Bretaa, por ejemplo.
As, la Suiza que en el siglo XVIII slo exportaba sangre (mercenarios) en el XX es el pas de la gran banca, algunas
grandes multinacionales, o el que invent el turismo para sacar provecho de su inicial desventaja comparativa, los Alpes.
Tambin es llamativo el caso de Alemania, que ni siquiera existi como pas hasta finales del siglo XIX, conocida hasta
entonces ms por ser la cuna del romanticismo literario que por su potencial industrial, y que durante buena parte del sigloXX ha sido el principal motor del crecimiento europeo y fuente, igualmente, de conflictos blicos de alcance mundial como las
dos grandes guerras.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
4/19
La relacin de la asignatura Historia Econmica de Espaa con otras de las que conforman el Grado en Economa que
imparte la UNED es fundamental a la hora de definir el perfil competencial del alumno. Las relaciones ms estrechas y su
importancia para el perfil al que nos hemos referido son:
Historia Econmica Mundial
El estudio de estas dos asignaturas se complementa a la perfeccin. Completar la Historia Mundial con la espaola y
viceversa nos permite comprobar hasta qu punto nuestro pas ha seguido las mismas pautas de desarrollo que otros pases
de nuestro entorno, analizando las causas y consecuencias de las diferencias observadas. De esta forma, podremos ser
capaces de exponer de forma razonada si la situacin actual de cada uno va a llevar o no en el futuro a niveles de desarrollo
parecidos.
Fundamentos de la Unin Europea
Compaginar el estudio de estas dos materias va a permitirle al alumno conocer mejor la situacin actual de Espaa dentro
de Europa y de ambas dentro del mundo, y valorar hasta qu punto el proceso de creacin de la Unin Europea ha marcado
la historia ms reciente de nuestro pas. Haciendo algo que en Historia se llama contrafactual (responder a la pregunta de lo
que hubiera ocurrido si...), podremos llegar a inferir qu hubiera ocurrido si Espaa no hubiera sido una dictadura y hubiera
formado parte de los miembros fundadores de la Unin; o cul sera la situacin a da de hoy si no hubiera entrado en el
Euro, tema de gran actualidad en un momento de crisis econmica.
Economa Mundial
Utilizando un smil cinematogrfico, se podra decir que la Historia Econmica es la pelcula que muestra cmo se ha llegado
a alcanzar un determinado estadio de desarrollo, y la Economa Mundial, el fotograma final que nos ensea el resultado del
proceso recogido en la pelcula. Por tanto, el alumno que curse estas dos asignaturas va a poder contar con los
conocimientos que le proporciona una para entender mejor la otra, y sobre todo, va a contar con la ventaja de comprender
mejor las causas que han llevado a ciertas consecuencias.
Teora del Presupuesto y del Gasto Pblico; y Presupuesto y Gasto Pblico en Espaa
En esta ocasin, la relacin entre las tres asignaturas es instrumental: Teora del Presupuesto y Presupuesto y Gasto Pblico
en Espaa pueden ayudar a entender mejor el comportamiento de la Hacienda y las polticas pblicas dentro de la Historia
Econmica de Espaa; y la Historia, el resultado real que las polticas tericas han tenido a lo largo del tiempo.
Teora de los Ingresos Pblicos
En esta ocasin, debemos decir lo mismo que en el caso anterior: la relacin entre las dos asignaturas es instrumental: la
Teora de los Ingresos Pblicos puede ayudar a entender mejor el comportamiento de la Hacienda y las polticas pblicas
dentro de la Historia Econmica de Espaa; y la Historia, el resultado real que las polticas tericas han tenido a lo largo del
tiempo.
Introduccin a la Econometra
La Econometra ha sido y es una de las principales ciencias instrumentales con las que ha contado y cuenta la Historia
Econmica. A su vez, la Historia Econmica le proporciona a la Econometra fuentes de datos con los que trabajar, series
temporales de variables econmicas que son las que sirven para exponer y demostrar hiptesis sobre el desarrollo
econmico de cada pas.
Poltica Econmica: objetivos e instrumentos; Polticas Econmicas Pblicas; y Poltica Econmica Espaola y
Comparada
La Historia Econmica es un puente entre la Historia y la Economa, que utiliza el lenguaje econmico para explicar el
pasado. Por eso, el alumno de Historia que quiera estudiar cualquiera de estas tres asignaturas de Poltica Econmica ver
que ya conoce parte de su lenguaje. Adems, podr comprobar si lo que la teora predice sobre los resultados de una
determinada poltica econmica se ha cumplido o no en la realidad, si en el caso de la Historia de Espaa, cada objetivo-
instrumento de poltica econmica propuesto ha tenido o no el resultado deseado.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
5/19
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Economa Internacional
Utilizando el mismo smil cinematogrfico que hemos usado para explicar las relaciones entre la Historia Econmica de
Espaa y la Economa Mundial, se podra decir que la Historia Econmica es la pelcula que muestra cmo se ha llegado a
alcanzar un determinado estadio de desarrollo, y la Economa Internacional, el fotograma final que nos ensea el resultado
del proceso recogido en la pelcula. Por tanto, el alumno que curse estas dos asignaturas va a poder contar con los
conocimientos que le proporciona una para entender mejor la otra, y sobre todo, va a contar con la ventaja de comprender
mejor las causas que han llevado a ciertas consecuencias.
Estructura Econmica de Espaa
En este caso, las relaciones entre ambas asignaturas son tan estrechas que podramos decir que son dos caras de una
misma moneda, siendo la cruz la Historia Econmica, el cmo hemos llegado, y la cara la Estructura Econmica, el cmo
somos en estos momentos despus de las vicisitudes que nos ha mostrado la Historia.
Sistema Financiero
Que el sistema financiero es cada vez ms importante dentro de la economa espaola y de la economa mundial es un
hecho innegable (vista la crisis actual, tristemente innegable). Sin embargo, no siempre fue as, y ms en el caso de Espaa.
Y eso es lo que nos va a mostrar la Historia Econmica de Espaa, que nuestro pas no ha contado con un sistema financiero
plenamente desarrollado, moderno e internacionalmente integrado, hasta hace muy poco tiempo, y que esa falta ha sido a la
vez causa y consecuencia de nuestro relativo atraso econmico.
Historia del Pensamiento Econmico
Estudiar Historia Econmica es comprender lo que ha llevado a los grandes economistas del pasado a enunciar sus
principales teoras y lo que ha hecho que esas teoras hayan ido cambiando con el tiempo. Adems, nos permite comprender
algo fundamental para poder seguir haciendo hoy Economa: que no que es que las teoras fallen (aunque, claro est,
pueden hacerlo), es que las circunstancias cambian y lo que ayer era cierto hoy puede no serlo, y dado lo vertiginoso del
cambio del mundo actual, en el futuro, seguro que no lo es.
Teora Econmica
Si con alguna otra disciplina la Historia Econmica tiene relacin es con la Teora Econmica. La Historia le da a la Teora lavisin a largo plazo que se necesita para mejorar la comprensin de cualquier acontecimiento y la Teora a la Historia el
modelo econmico que ayuda a estructurar y clarificar la complej idad que caracteriza la historia del hombre.
En este conjunto de asignaturas, la Historia Econmica de Espaa proporciona un nivel medio de aprendizaje-formacin,
pues por una parte, utiliza los instrumentos que proporcionan otras materias, como la Historia del Pensamiento Econmicoo
la Econometra, y por otra permite avanzar ms en la comprensin de otras materias, tales como Fundamentos de la Unin
Europea, Economa Mundialo Teora del Presupuesto Pblico.
1. La economa espaola contempornea: atraso y convergencia (Temas 1 y 2).
1.1. Competencias Genricas
- Anlisis y sntesis de las causas del atraso y posterior convergencia de la economa espaola con respecto a
la del resto de los pases occidentales.
- Razonamiento crtico del porqu el ritmo de crecimiento fue diferente.
- Comunicacin y expresin escrita y oral del anlisis y razonamiento crtico realizado.
- Recopilacin de datos y organizacin y gestin de la informacin ms relevante tanto espaola como
internacional.
1.2. Resultados de Aprendizaje
- Observacin y recuerdo de la informacin ms importante con respecto al desarrollo econmico diferencial
de Espaa.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
6/19
- Interpretacin, comparacin y contrastacin de datos econmico-histricos espaoles e internacionales.
- Asociacin de ciertas tendencias actuales con las observadas en el pasado con el objetivo de comprobar si es
razonable predecir un comportamiento futuro dado.
- Utilizacin de los mtodos y conceptos observados en el pasado para estimar una posible tendencia futura en
el desarrollo del pas.
2. Espaa dentro del patrn latino de desarrollo (Tema 2).
2.1. Competencias Genricas
- Razonamiento crtico sobre las semejanzas en el desarrollo de los pases incluidos dentro del patrn latino.
- Bsqueda de informacin relevante que explique el comportamiento diferencial de la Europa del Norte y del
Sur.
- Evaluacin de los factores que ms han pesado en el desarrollo-atraso relativo de Espaa.
2.2. Resultados de Aprendizaje
- Definir y describir los eventos y los datos que han marcado el desarrollo de los pases mediterrneos.
- Ilustrar y descubrir los factores que han marcado el diferente grado de desarrollo alcanzado hoy por los
llamados pases latinos.
- Graduar la importancia relativa de cada factor de atraso-convergencia en el desarrollo de la Europa del Sur.
3. La poblacin: la transicin demogrfica (Tema 3).
3.1. Competencias Genricas
- Anlisis de las relaciones entre demografa y desarrollo econmico.
- Traslacin de lo estudiado en el desarrollo europeo al anlisis de los problemas actuales del subdesarrollo.
3.2. Resultados de Aprendizaje
- Descubrir las semejanzas y diferencias en el comportamiento demogrfico de pases con muy diferente grado
de desarrollo econmico.
- Evaluar cmo afectan factores extra-econmicos al nivel de bienestar alcanzado por una poblacin.
- Juzgar las polticas propuestas por distintos pases y organismos internacionales para apoyar el desarrollo de
los pases ms atrasados.
4. El capital humano como factor de crecimiento: el factor empresarial (Temas 4 y 5).
4.1. Competencias Genricas
- Recoleccin e interpretacin de datos que ayudan a definir el concepto de capital humano.
- Anlisis de la evolucin temporal de las variables que miden el capital humano.
- Comparacin internacional de la importancia de la dotacin de capital fsico y capital humano para el
desarrollo econmico.
- Comparacin internacional del papel del empresario en el desarrollo econmico.
4.2. Resultados de Aprendizaje
- Clasificar los factores que explican el crecimiento como capital fsico y capital humano.
- Descubrir el patrn de comportamiento del capital humano en diferentes pases, agrupados segn su nivel de
desarrollo.
- Inferir la aportacin que en el futuro pueda tener el capital humano espaol al crecimiento del pas.
5. La agricultura como factor retardatario: Agricultura y crecimiento econmico, produccin y productividad
(Temas 7 y 8).
5.1. Competencias Genricas
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
7/19
- Comparacin internacional de la aportacin de la agricultura al desarrollo econmico.
- Anlisis de la informacin histrica sobre produccin y productividad.
- Gestin de la informacin ms relevante para medir la contribucin de la agricultura al crecimiento.
5.2. Resultados de Aprendizaje
- Integrar dentro del concepto de desarrollo econmico la aportacin de cada sector productivo.
- Modificar ideas preconcebidas sobre la inevitabilidad del atraso relativo provocado por la mala dotacin de
recursos agrcolas.
- Reconocer que es la combinacin de muchos y muy diversos factores la que explica el estadio de desarrolloalcanzado por cada sociedad.
6. La desamortizacin (Tema 6).
6.1. Competencias Genricas
- Anlisis y sntesis de la desamortizacin y de cmo afect al desarrollo de la agricultura en Espaa.
- Razonamiento crtico de los efectos reales de la desamortizacin.
6.2. Resultados de Aprendizaje
- Resumir los aspectos jurdicos, de definicin de derechos de propiedad, de cambios en la propiedad de latierra, en su productividad y en la forma de produccin, que acompaaron a la desamortizacin.
- Entender las consecuencias reales de la desamortizacin: diferencias entre los objetivos perseguidos y los
resultados obtenidos.
- Comprobar que la historia la escriben las leyes y tambin el modo de ejecutarlas, y que la bondad de una
norma depende mucho de si el legislador fue realista al redactarla.
7. El desarrollo industrial: la larga infancia y el despegue del siglo XX (Temas 9, 10 y 11).
7.1. Competencias Genricas
- Razonamiento crtico de los diferentes modelos de revolucin industrial.
- Anlisis de las diferencias y semejanzas fundamentales entre los distintos modelos de revolucin industrial.- Recoleccin y manejo de bases de datos relevantes para el estudio del desarrollo industrial y su repercusin
en el crecimiento econmico.
- Sntesis histrica de las variables que miden el desarrollo industrial de un pas.
7.2. Resultados de Aprendizaje
- Definir las variables ms relevantes para el anlisis del despegue industrial, su evolucin a lo largo del
tiempo, y su aportacin al crecimiento econmico.
- Definir el peso de cada variable en el desarrollo de cada pas.
- Comprender cmo ha cambiado a lo largo del tiempo la importancia de cada sector dentro de la economa
nacional e internacional.
- Entender en qu medida las causas del atraso relativo espaol y su posterior convergencia tienen su origenen la tarda revolucin industrial del pas.
8. El problema energtico espaol (Tema 11).
8.1. Competencias Genricas
- Anlisis de la importancia de la dotacin de recursos naturales para el desarrollo de un pas.
- Estudio de las alternativas a la falta de fuentes autctonas de energa en el caso espaol.
- Sntesis escrita y oral de las polticas seguidas por otros pases carentes de fuentes de energa autctonas.
8.2. Resultados de Aprendizaje
- Generalizar los modelos de poltica energtica seguidos por diferentes pases: la bsqueda de soluciones
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
8/19
creativas al problema energtico.
- Asociar el retraso de la revolucin industrial en algunos pases a las diferentes dotaciones de recursos
energticos y a las polticas energticas seguidas en cada uno de ellos.
- Inferir cul debera ser el comportamiento ms adecuado ante los previsibles shocks del petrleo en el
futuro.
- Definir polticas energticas futuras intentando evitar los errores del pasado.
9. El transporte en el desarrollo espaol (Tema 12).
9.1. Competencias Genricas
- Seguimiento modelizacin de la aportacin del desarrollo de los sistemas nacionales de transporte al
desarrollo de cada pas.
- Anlisis de las alternativas existentes en el modelo de desarrollo del sistema de transportes en Espaa.
- Recopilacin y gestin de la informacin ms relevante en lo que respecta al sistema de transportes en
Espaa y otros pases de nuestro entorno.
9.2. Resultados de Aprendizaje
- Definir las variables que han marcado la evolucin del sistema de transportes en Espaa.
- Interpretar y aprender a distinguir entre las variables ms significativas las que han tenido mayor
importancia a la hora de potenciar/dificultar el desarrollo econmico espaol.- Evaluar las semejanzas/diferencias entre el caso espaol y el de otros pases de nuestro entorno.
- Comprobar hasta qu punto son aplicables a los pases en desarrollo los anlisis realizados para los pases
ms desarrollados.
- Aplicar al anlisis de las relaciones entre la evolucin del transporte y el desarrollo econmico los mtodos
aplicados al estudio de las relaciones entre otras variables que han afectado al nivel de desarrollo alcanzado
en Espaa y otros pases desarrollados.
10. Los sistemas monetario y bancario (Tema 13).
10.1. Competencias Genricas
- Comunicacin escrita y oral de los aspectos ms importantes para definir el sistema monetario y bancarionacional.
- Anlisis y sntesis de la evolucin de las principales variables monetarias espaolas.
- Comparacin internacional de la historia de los sistemas monetarios y bancarios nacionales.
10.2. Resultados de Aprendizaje
- Comparar el sistema monetario y bancario espaol con el de otros pases: encuadrarlo dentro de los grandes
modelos que define la Historia Econmica.
- Resumir y sacar conclusiones propias sobre si el desarrollo de los sistemas monetarios y bancarios ha
influido y en qu medida lo ha hecho, en el nivel de desarrollo econmico de cada pas.
- Explicar si la influencia de los sistemas bancario y monetario ha crecido o decrecido con el tiempo.
- Inferir la importancia que pueden tener ambos sistemas en el nivel de bienestar espaol e internacional.- Buscar la explicacin de las pasadas, la presente y las futuras crisis financieras: analizar su inevitabilidad y
las mejores polticas para evitarlas/suavizarlas.
- Evaluar las polticas utilizadas en la actualidad por las diferentes economas para salir de la crisis actual.
11. Comercio y sector exterior (Temas 14 y 15).
11.1. Competencias Genricas
- Recoleccin de datos y manejo de las bases de datos con informacin sobre comercio y sector exterior en
Espaa y otros pases.
- Defensa/crtica de las tesis que apoyan la apertura al exterior como mecanismo para potenciar el desarrollo
de un pas.- Defensa/crtica de las tesis que defienden el cierre de las fronteras al exter ior como mecanismo para
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
9/19
potenciar el desarrollo de un pas.
11.2. Resultados de Aprendizaje
- Resumir las principales tesis sobre la importancia del comercio y el sector exterior en el desarrollo de una
economa.
- Comparar los casos de Inglaterra, Alemania, Francia, Estados Unidos, Japn y Espaa a este respecto.
- Comprobar cmo han evolucionado las polticas de comercio exterior en Espaa y en el mundo.
- Conectar la situacin actual y pasada de Espaa dentro de Europa teniendo en cuenta lo que supuso la
creacin de la Unin Europea y su importancia para nuestro pas.- Comparar otros intentos de liberalizar el comercio internacional con el caso europeo, y evaluar su xito o
fracaso relativos.
12. El Comercio interior: la consolidacin de un mercado interior (Tema 14).
12.1. Competencias Genricas
- Estudio de las caractersticas que han marcado la formacin de un mercado nico en Espaa.
- Comunicacin y expresin escrita y oral de una visin resumida de las caractersticas ms relevantes.
- Anlisis comparativo de la consolidacin del mercado interior en Espaa frente a Francia, Inglaterra,
Alemania, etctera.
12.2. Resultados de Aprendizaje
- Aplicar al estudio de la formacin de un mercado interior en Espaa los parmetros ms utilizados para
evaluar la formacin del mercado nico en la Unin Europea.
- Comprobar si las desigualdades interiores dificultaron la formacin de un mercado nacional integrado y con
ello, el desarrollo econmico espaol.
- Explicar la importancia de los factores que determinan la demanda interna de un pas en el desarrollo de ese
pas.
- Entender, en el caso espaol, las hiptesis que se apoyan en la falta de demanda interna para explicar el
relativo atraso del pas.
- Contrastar si el caso espaol fue diferente al de otros pases de su entorno.
- Diferenciar las hiptesis que defienden que el problema espaol fue de demanda interna de las que creenque fue de oferta.
13. El papel del Estado en el proceso de modernizacin econmica: los problemas de la Hacienda (Tema 16).
13.1. Competencias Genricas
- Evaluacin del papel del Estado en el desarrollo espaol.
- Anlisis de la importancia de las instituciones en la configuracin de un modelo de desarrollo determinado.
- Sntesis de las principales relaciones entre la poltica y la economa.
- Recopilacin de informacin y bases de datos referidas al desarrollo de las Haciendas modernas en Europa y
Amrica.
13.2. Resultados de Aprendizaje
- Comprobar la importancia de las instituciones en el desarrollo econmico nacional, comparando el caso
espaol con el de Inglaterra, Estados Unidos, Italia, etctera.
- Conectar las polticas de ingreso y gasto pblico con las de fomento directo de la industrializacin.
- Entender el papel del Estado en la modernizacin espaola, comparndolo con el observado en otros pases
de nuestro entorno.
14. Poltica Fiscal y Poltica Monetaria (Temas 17 y 19).
14.1. Competencias Genricas
- Razonamiento crtico de la adecuacin y compatibilidad de las polticas monetaria y fiscal en la Espaa
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
10/19
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
contempornea.
- Sntesis de los aspectos ms relevantes de ambas polticas como factores que ayudaron/dificultaron el
desarrollo nacional.
14.2. Resultados de Aprendizaje
- Definir los principales modelos de poltica fiscal y poltica monetaria utilizados en Europa y Amrica en los dos
ltimos siglos.
- Evaluar las actuales polticas monetaria y fiscal de los pases en desarrollo.
- Predecir si las polticas ms extendidas y las defendidas por los principales organismos internacionales en laactualidad pueden ayudar o no al desarrollo generalizado y sostenible.
15. Poltica Comercial (Tema 18).
15.1. Competencias Genricas
- Anlisis crtico de la evolucin de la poltica comercial de la Espaa contempornea.
- Anlisis comparativo de la poltica comercial espaola en el contexto de las polticas seguidas por los pases
ms desarrollados.
- Recopilacin de fuentes de datos sobre poltica comercial y comercio exterior nacionales e internacionales.
15.2. Resultados de Aprendizaje
- Observar modelos de comportamiento entre los pases ms y menos desarrollados.
- Conectar las polticas comerciales definidas por los principales organismos internacionales en el pasado y en
el presente para predecir los posibles resultados que puedan provocar las actuales.
- Obtener una visin personal crtica, documentada y razonada sobre la hiptesis de que el comercio
internacional es uno de los principales activos de las economas actuales.
16. Crecimiento econmico y desarrollo poltico (Tema 20).
16.1. Competencias Genricas
- Sntesis de las principales hiptesis sobre la relacin entre desarrollo poltico y econmico.- Estudio comparativo del caso espaol: Espaa versusInglaterra.
- Anlisis de la relacin entre crecimiento econmico y desarrollo poltico en los pases en vas de desarrollo.
16.2. Resultados de Aprendizaje
-Obtener la capacidad necesaria para buscar la respuesta a la pregunta de si fue la inestabilidad poltica de los
siglos XIX y XX un factor de atraso insalvable para la economa espaola.
- Entender las relaciones de causalidad entre crecimiento econmico y democracia.
17. Espaa en Europa: crecimiento y crisis econmica (Tema 21).
17.1. Competencias Genricas
- Sntesis de la historia de las relaciones entre Espaa y otras potencias europeas en los dos ltimos siglos,
incluida la adhesin espaola y la crisis actual.
17.2. Resultados de Aprendizaje
- Responder de forma crtica a la pregunta de si Espaa hubiera tenido un desarrollo diferente si hubiera
mantenido unas relaciones tambin diferentes con el resto de Europa.
- Entender la importancia que para Espaa han tenido sus relaciones con Europa.
- Asumir la importancia que para Espaa ha tenido su integracin en la Unin Europea.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
11/19
Los contenidos de esta asignatura se estructuran en siete bloques temticos bsicos, dentro de los que se incluyen 21 temas,
segn la estructura siguiente:
I. La economa espaola contempornea: atraso y convergencia.
Tema 1) El legado del Antiguo Rgimen.
Tema 2) El crecimiento econmico de la Europa del Sur.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos I, II.1; IX y XVI.
Bibliografa recomendada: Prados y Zamagni; Prados (1988) captulo 3; Prados (1997); y Carreras.
Este bloque sita a Espaa en el contexto internacional, sealando la posible existencia de un patrn latino de crecimiento.
II. La poblacin.
Tema 3) La transicin demogrfica.
Tema 4) Capital humano.
Tema 5) El empresario: un factor escaso.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos II, VIII y X.
Bibliografa recomendada: Prez Moreda (en Snchez Albornoz); Nadal captulos I y III; Arango (en Nadal, Carreras y
Sudri); y Nez captulos 5, 7 y 8.
Este bloque explica la importancia del capital humano (el complemento necesario del capital fsico) para explicar el
crecimiento econmico de un pas.
III. La agricultura como factor fundamental del crecimiento econmico.
Tema 6) La desamortizacin.
Tema 7) Agricultura y crecimiento econmico.
Tema 8) Produccin y productividad.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos III y XI.
Bibliografa recomendada: Simpson (en Prados y Zamagni); Barciela (en Nadal, Carreras y Sudri); y Barciela (en Martn y
Prados).
Este bloque explica que en el caso de Espaa la agricultura fracas como factor de modernizacin econmica, alejndose del
modelo de desarrollo de pases en los que, como Inglaterra, el crecimiento de la produccin y productividad del sector
agrario sirvi de rampa de lanzamiento a la Revolucin Industrial.
IV. El fracaso y posterior despegue industrial.
Tema 9) Una larga infancia: la industria en el siglo XIX.
Tema 10) El despegue del siglo XX.
Tema 11) El problema energtico.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos IV y XII.
Bibliografa recomendada: Carreras y Sudri (en Nadal, Carreras y Sudri); y Carreras (en Prados y Zamagni).
Espaa no pertenece al grupo de los pases que protagonizaron la primera Revolucin Industrial, ni siquiera, al que se
subieron al carro de la segunda ola industrializadora. El despegue de la industria en Espaa se produce en la segunda mitad
del siglo XX. Este bloque temtico nos da a conocer las causas y consecuencias del primero atraso y despus recuperacin
relativos.
V. Comunicaciones, comercio, moneda y banca.
Tema 12) El problema del transporte.
Tema 13) Sistemas monetario y bancario.
Tema 14) El mercado interior.
Tema 15) El sector exterior.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos V; VI; XIII y XIV.
Bibliografa recomendada: Prados captulo 5; Gmez Mendoza (en Snchez Albornoz) y Martn Acea (en Snchez Albornoz).
En este heterogneo bloque, se intenta dar una rpida visin sobre cuatro aspectos fundamentales para el desarrollo
econmico de un pas, evaluando si en el caso de Espaa actuaron como factores potenciadores o retardatarios de dicho
desarrollo.
VI. El papel del Estado en el proceso de modernizacin econmica.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
12/19
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
8.EVALUACIN
Tema 16) Los problemas de la Hacienda.
Tema 17) Poltica Fiscal, Presupuesto y Deuda Pblica.
Tema 18) Poltica comercial.
Tema 19) Poltica Monetaria.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos VII y XV.
Bibliografa recomendada: Comn captulo 1; Martn Acea (en Snchez Albornoz); Garca Delgado (en Snchez Albornoz);
Tedde (en Martn y Prados) y Martn Acea y Comn (en Martn y Prados).
En el caso de la Espaa contempornea ni capital fsico, ni capital humano ni Estado ayudaron mucho al desarrollo
econmico nacional. Las polticas pblicas descritas en estos cuatro temas nos muestran el papel de este ltimo y confirmanla hiptesis de partida de que la actuacin del Estado no fue la ms adecuada para ayudar a la modernizacin del pas.
VII. Crecimiento, crisis econmica y modernizacin poltica.
Tema 20) Crecimiento econmico y desarrollo poltico.
Tema 21) Espaa en Europa: crecimiento y crisis econmica.
Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulo XVI.
Bibliografa recomendada: Tortella y Nez (2009) y Tortella(2007)
Una de las misiones de la Historia Econmica es contribuir a un mejor entendimiento de la realidad poltica y social pasada y
presente. En el caso espaol esta misin sin duda se cumple, tal y como nos ha ido mostrando el manual de Tortella y
Nez , tal y como aparece resumido en este sptimo y ltimo bloque temtico.
Los 21 temas de los que consta el temario de esta asignatura tienen una extensin y una complejidad parecidas. Para su
preparacin el alumno puede distribuir de la forma que ms le convenga las 150 horas a las que equivalen los seis ECTS de
la asignatura, sabiendo que el tiempo medio para cada uno de los temas es de poco menos de siete horas para dedicar
fundamentalmente a la lectura del texto bsico indispensable y de los textos recomendados entre la bibliografa
complementaria.
CLARA E NUEZ ROMERO-BALMAS
Todo aprendizaje conlleva un esfuerzo personal e intransferible que depende fundamentalmente del esfuerzo y dedicacin
del propio estudiante y, en parte, del acierto del profesor al plantear los temas y las lecturas. El estudiante debe decidir qu
materias le resultan ms interesantes para su formacin y su futuro profesional, y cunto esfuerzo est dispuesto a dedicar
a cada una de ellas, labrndose as su propio perfil formativo, nico y personal.
El estudio de la asignatura de Historia Econmica de Espaa admite, por supuesto, distintos enfoques. Cada estudiante
seguir el que le parezca ms adecuado en funcin de sus intereses. La Gua de Historia Econmica de Espaa slo pretendeayudarles a hacer distintos planteamientos con la ayuda de la bibliografa. Las diferencias que puedan apreciar entre
distintos apartados relativas al orden en que aparecen las materias o al nfasis que se hace en unas u otras son, por tanto,
irrelevantes. Se trata de simples sugerencias que se pueden seguir o no en la medida que les sean tiles o interesantes en
funcin de sus preferencias.
Cuando el equipo docente lo considere oportuno, y previo aviso en el tabln de anuncios del curso virtual, los contenidos de
cada tema podrn ser complementados. Este material aparecer dentro de la carpeta de material complementario.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
13/19
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El examen de Historia Econmica de Espaa consta de 30 preguntas tipo test y un tema de desarrollo voluntario.
Examen tipo test:
30 preguntas tipo test
4 respuestas posibles de las que tan slo 1 es correcta y punta 0,33.
Los errores penalizan 0,08
La falta de respuesta no penaliza
La nota final solo tendr en cuenta el resultado del examen tipo test presencial
Nota mxima 9,5sobre 10, Sobresaliente
Prueba voluntaria para optar a la Matrcula de Honor. De forma voluntaria yexclusivamente
disponible para quienes quieran optar a la Matrcula de Honor y hayan obtenido una puntuacin
de 9,5 o superior en el examen de test:
Desarrollo de 1 tema cuyo enunciado se indicar en el propio examen de tipo test.
El desarrollo del tema deber incluir un anlisis detallado de las referencias
bibliogrficas que se indique en el enunciado.
El tema se entregar junto con el examen tipo test
Las notas se comunicarn a travs del servicio de informacin por Internet.
Comentarios y anexos:
Gabriel TORTELLA, G y C. E. NEZ
El desarrollo de la Espaa Contempornea. Historia Econmica de los siglos XIX y XX
Alianza Editorial, Madrid 2011
Esta obra es el fruto de una larga vida profesional dedicada a la docencia y a la investigacin sobre la historia econmicaespaola. Presenta una completa y sistemtica interpretacin de la evolucin econmica, social y poltica de Espaa desde el
fin de la Ilustracin hasta prcticamente nuestros das, en la que los autores nunca pierden de vista la necesidad de explicar
todo acontecimiento dentro del contexto internacional. Los autores incluyen un estudio por sectores econmicos y un examen
de las relaciones entre historia econmica y evolucin poltica, en los que destaca el hecho de que, dentro del patrn
europeo, la economa espaola se atras en el siglo XIX y recuper terreno en el XX, encuadrndose claramente en el grupo
de industrializaciones europeas tardas.
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
14/19
ISBN(13): 9788420624310Ttulo:LA MODERNIZACIN ECONMICADE ESPAA, 1830-1930 (1 ed., 1reimp.)Autor/es:Snchez Albornoz, Nicols ;Editorial:ALIANZA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788420625300Ttulo:DE IMPERIO A NACIN :CRECIMIENTO Y ATRASO ECONMICO ENESPAA(1780-1930)Autor/es:Prados De La Escosura,Leandro ;Editorial:ALIANZA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788420626833Ttulo:EL DESARROLLO ECONMICO ENLA EUROPA DEL SUR : ESPAA EITALIAEN PERSPECTIVA HISTRICAAutor/es:Zamagni, Vera ; Prados De LaEscosura, Leandro ;Editorial:ALIANZA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788420627076Ttulo:LA FUENTE DE LA RIQUEZA :EDUCACIN Y DESARROLLO ECONMICOENLA ESPAA CONTEMPORNEAAutor/es:Editorial:ALIANZA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788430604104Ttulo:LA REVOLUCIN DEL SIGLO XX :Autor/es:Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:TAURUS
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788430604395Ttulo:EL PODER DE LOS EMPRESARIOS :Autor/es:Rey Reguillo, Fernando Del ;
Cabrera, Mercedes ;Editorial:TAURUS
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
15/19
ISBN(13): 9788430911790Ttulo:LA NUEVA HISTORIA ECONMICAEN ESPAAAutor/es:Prados De La Escosura,Leandro ; Martn Acea, Pablo ;Editorial:Tecnos
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788434410114Ttulo:LA POBLACIN ESPAOLA :(SIGLOS XVI A XX) (3 ed. corr. y aum.)Autor/es:Nadal, Jordi ;Editorial:ARIEL
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788434445345Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE ESPAA(2006)Autor/es:Mats Barco, J. M. ; GonzlezEnciso, A. ;Editorial:ARIEL EDITORIAL
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788434465596Ttulo:LA ECONOMIA ESPAOLA EN ELSIGLO XX :Autor/es:Carreras, Albert ; Arango,Joaqun ; Sudria I Triay, Carles ; Nadal,Jordi ;Editorial:ARIEL
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788434465633Ttulo:PAUTAS REGIONALES DE LAINDUSTRIALIZACIN ESPAOLA : (1 ed.)Autor/es:Carreras, Albert ; CarmonaBada, Xoan ; Nadal, Jordi ;Editorial:ARIEL
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788474238075Ttulo:HISTORIA DE LA HACIENDA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
16/19
PBLICA II :Autor/es:Comn, Francisco ;Editorial:CRTICA
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788484321903Ttulo:HISTORIA ECONMICA REGIONALDE ESPAA, SIGLOS XIX Y XXAutor/es:Germn Zubero, Luis ;Editorial:CRTICA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788484323662Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE ESPAA(SIGLOS X - XX)
Autor/es:Hernndez Bentez, Mauro ;Comn Comn, Francisco ; Llopis Ageln,Enrique ;Editorial:CRTICA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788484324669Ttulo:HISTORIA DE LA ECONOMAEUROPEA (1914-1990) (2003)Autor/es:Aldcroft, Derek ;Editorial:Editorial Crtica
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788484325024Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE LAESPAA CONTEMPORNEA (2004)Autor/es:Tafunell, Xavier ; Carreras,Albert ;Editorial:Editorial Crtica
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788495163806Ttulo:EL PROGRESO ECONMICO DEESPAA, 1850-2000 (2003)Autor/es:Prados De La Escosura,Leandro ;Editorial:FUNDACIN BBVA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
17/19
Comentarios y anexos:
TORTELLA, G. y C.E. NEZ (2010): Para comprender la crisis, Madrid, Gadir Editorial.
CABRERA, M. y F. DEL REY (2002): El poder de los empresarios. Madrid: Taurus.
CARRERAS, A. (1997): La industrializacin: una perspectiva a largo plazo, Papeles de Economa Espaola, 73, pp. 35-60.
CARRERAS, A.. y X. TAFUNELL (2010): Historia Econmica de la Espaa Contempornea (1789-2009). Madrid: Editorial
Crtica.
(coords.) (2005): Estadsticas histricas de Espaa: siglos XIX y XX. Segunda edicin revisada y ampliada. Bilbao:
Fundacin BBVA, 3 vols.
COMN, F. (1996): Historia de la Hacienda Pblica, II. Espaa (1808-1995). Barcelona: Crtica.
GONZLEZ ENCISO, A. y J. M. MATS BARCO (eds.) (2006): Historia Econmica de Espaa. Barcelona: Ariel.
HERNNDEZ, M., F. COMN y E. LLOPIS (2005): Historia Econmica de Espaa, siglos X-XX. Barcelona: Crtica.
MARTN ACEA, P. y L. PRADOS DE LA ESCOSURA (eds.) (1985): La Nueva Historia Econmica en Espaa. Madrid: Tecnos.
NADAL, J. (1984): La poblacin espaola (siglos XVI a XX). Edicin corregida y aumentada. Barcelona: Ariel.
NADAL, J., A. CARRERAS y C. SUDRI (eds.) (1987): La economa espaola en el siglo XX. Una perspectiva histrica.Barcelona: Ariel.
ISBN(13): 9788496515000Ttulo:ESTADSTICAS HISTRICAS DEESPAA: SIGLOS XIX Y XX (2005)Autor/es:Tafunell, Xavier ; Carreras,Albert ;Editorial:FUNDACIN BBVA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788496974418Ttulo:PARA COMPRENDER LA CRISIS(2009)Autor/es:Nez, Clara Eugenia ;Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:Gadir
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788484321491Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE LAEUROPA CONTEMPORNEAAutor/es:Zamagni, Vera ;Editorial:CRTICA
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788493443962Ttulo:LOS ORGENES DEL SIGLO XXI: UNENSAYO DE HISTORIA SOCIAL YECONMICA CONTEMPORNEA (2007)Autor/es:Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:Gadir
Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
18/19
11.RECURSOS DE APOYO
NEZ, C. E. (1992): La fuente de la riqueza. Educacin y desarrollo econmico en la Espaa contempornea. Madrid:
Alianza Editorial.
(2005): Educacin, en CARRERAS y TAFUNELL (coords.) (2005): Estadsticas histricas de Espaa: siglos XIX y XX.
Segunda edicin revisada y ampliada. Bilbao: Fundacin BBVA, 3 vols.
NEZ, C. E. y TORTELLA, G. (1993): La maldicin divina. Ignorancia y atraso econmico en perspectiva histrica. Madrid:
Alianza Editorial.
PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (1988): De imperio a nacin. Crecimiento y atraso econmico en Espaa /1780-1930).
Madrid: Alianza Editorial.
(1997): Poltica econmica liberal y crecimiento en la Espaa contempornea: un argumento contrafactual, Papeles de
Economa Espaola, 73, pp. 83-99.PRADOS DE LA ESCOSURA, L. Y V. ZAMAGNI (eds.) (1992): El desarrollo econmico en la Europa del Sur. Espaa e Italia en
perspectiva histrica. Madrid: Alianza Editorial.
SNCHEZ ALBORNOZ, N. (ed.) (1985): La modernizacin econmica de Espaa. Madrid: Alianza Editorial.
SUDRI, C. (1997): La restriccin energtica al desarrollo econmico de Espaa, Papeles de Economa Espaola, 73, pp.
165-88.
TORTELLA, G. (2000): La revolucin del siglo XX. Madrid: Taurus.
TORTELLA, G. (2007): Los orgenes del siglo XXI: un ensayo de historia social y econmica contempornea. Madrid: Gadir.
Historia Econmica de Espaa es una asignatura en la que lo fundamental es leer y analizar: leer lo que los mejores
investigadores han escrito sobre el desarrollo econmico espaol, y analizar cules de sus explicaciones sobre el atraso
relativo de nuestro pas parecen ms razonables y convincentes. De ah que sea necesario leer la bibliografa bsica, y muy
conveniente consultar al menos parte de la bibliografa complementaria.
La bibliografa complementaria se puede dividir en dos grandes bloques de textos. El primero, el formado por otros manuales
de Historia Econmica de Espaa, y el segundo por obras que profundizan en un aspecto concreto del desarrollo econmico
nacional. Hemos credo conveniente incluir otros manuales para que el alumno pueda comparar diferentes visiones e
interpretaciones de un mismo hecho, la modernizacin econmica de nuestro pas. La inclusin de los ttulos del segundo
bloque busca que el alumno pueda hacer lo mismo que los profesionales de la Historia Econmica: profundizar sobre
aspectos concretos y sacar conclusiones propias.
As, el libro de Tortella y Nez Para comprender la crisis, Madrid, Gadir Editorial (2010), estudia la crisis econmica actual
en Espaa desde una perspectiva histrica y comparativa. El libro incluye un repaso de las principales teoras econmicas
sobre la naturaleza de las crisis, y resume los determinantes y consecuencias de algunas de las principales crisis, con
especial referencia a las que han tenido lugar en el siglo XX hasta la crisis actual, sin olvidar las crisis econmicas en el
Antiguo Rgimen. La actualidad del tema y el doble enfoque terico e histrico del libro, as como su brevedad, permiten
aproximarse a un problema de actualidad, la crisis econmica, con la perspectiva del historiador; tratar de estudiar la crisis
y/o entenderla a travs del mtodo del caso, mtodo habitual en las mejoras escuelas de economa y empresa; y tener
una experiencia de primera mano de la utilidad de la Historia Econmica en la formacin del economista y empresario.
As, con los ttulos de Mercedes Cabrera (y Fernando del Rey), el alumno podr completar la visin que Tortella y Nez
ofrecen sobre el empresariado espaol y sobre su papel en la modernizacin econmica del pas. En este caso, completar
supone comparar dos visiones diferentes sobre la forma en la que la relacin entre el poder poltico y el poder econmicomarc las posibilidades de actuacin de uno y otro.
La obra de Albert Carreras sobre la industrializacin a largo plazo ofrece datos muy interesantes sobre el papel del sector
industrial dentro del desarrollo espaol de los ltimos dos siglos, datos que sirven de base a Tortella y Nez para exponer
sus hiptesis y al alumno para profundizar en ellas. Lo mismo cabra decir de los ttulos de Leandro Prados de la Escosura
que, adems de ofrecer informacin sobre la evolucin del Producto Interior Bruto y sobre el comercio exterior espaol,
ayudan a comprender el proceso de modernizacin tarda de nuestro pas, y comparan el crecimiento espaol con el de otros
pases de la Europa del Sur.
En la publicacin de Francisco Comn sobre la Hacienda Pblica espaola el alumno podr encontrar el estudio ms completo
editado en Espaa sobre este tema. Es la obra de referencia ms utilizada por historiadores, politlogos y economistas para
explicar cul ha sido el papel de la Hacienda Pblica espaola en la consolidacin del Estado que hoy conocemos.
Con La fuente de la riqueza. Educacin y desarrollo econmico en la Espaa contempornea de Clara Eugenia Nez el
-
5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa
19/19
12.TUTORIZACIN
alumno podr profundizar en el estudio del que est considerado en la actualidad principal factor productivo, el capital
humano, y analizar crticamente si su escasez en Espaa ha podido ser un factor de atraso. Al recoger las principales fuentes
de estadsticas educativas (actualizadas y muy completas en el captulo de Educacin en las Estadsticas Histricas) y su
evolucin temporal, el alumno podr sacar sus propias conclusiones al respecto y comparar el caso espaol con el de otros
pases a los que se refiere e l libro.
La poblacin espaola (siglos XVI a XX)del profesor Jordi Nadal permite conocer la evolucin de la demografa espaola y
evaluar crticamente las conclusiones a las que llegan Tortella y Nez sobre este tema. Esta obra es, como las anteriores,
un libro de referencia para los estudiosos que quieran profundizar en el estudio de un aspecto concreto de la modernizacin
espaola, en este caso, el que se refiere a la poblacin.
El artculo del profesor Carles Sudri La restriccin energtica al desarrollo econmico de Espaa completa la visin que
proporciona Tortella y Nez sobre uno de los factores de atraso de nuestro pas ms repetidos por la historiografa: el
problema energtico.
El resto de las obras recogidas en la bibliografa complementaria son libros de consulta generales, muy tiles para todo
estudioso que crea que el mejor aprendizaje es el que proporciona la lectura de opiniones diversas sobre un mismo tema,
porque, adems de informacin nos dan capacidad de crtica.
Horario presencial de atencin al alumno: mircoles de 16 a 20 horas durante los meses correspondientes (perodo no
vacacional del segundo semestre).
Correo electrnico de contacto: [email protected](excepto durante las vacaciones acadmicas).