guia integrada de actividades informatica forense _16_1

8/17/2019 Guia Integrada de Actividades Informatica Forense _16_1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD- Vicerrectoría Académica y de Investigación- VIACI

Escuela: Ciencias básicas tecnología e Ingeniería Programa: Especialización en Seguridad Informática

Nombre del Curso: Informática Forense Campo de Formación: Profesional

Tipo de Curso: Metodológico Numero de Créditos: 2

Guía Integrada de Actividades

Objetivo General:Estudiar los fundamentos de la informática forense identificando las fases de este proceso investigativo y las herramientas necesarias para elanálisis de evidencia recolectada en una escena de fraude informático para presentar los resultados suficientes que solucionen un caso de informática forense.

Objetivos específicos:

· Formar estudiantes idóneos que apliquen las normas legales que tipifican el delito informático mediante el uso adecuado de las técnicas de la Informática forense.

· Fortalecer al estudiante de seguridad informática en la recolección y análisis de evidencia digital a través de herramientas computacionales Propias de la informática forense.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: la estrategia de estudio a desarrollar en el curso es el estudio de casos ya que permite al

estudiante la resolución de situaciones donde se exige que se atienda la singularidad y complejidad de contextos específicos, con esta estrategia se respeta la

subjetividad personal y las interacciones que se producen en el grupo colaborativo donde se analiza el caso objeto de estudio.

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso unidad 1 y 2 del curso

Número de semanas: 2 Fecha:

8 Febrero al 21 de Febrero 2016

Momento de evaluación: Inicial Entorno: Aprendizaje práctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individualActividad colaborativa *

Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa

Elaborar de una espina de pescado ,

donde se muestre los propósitos,

actividades del curso y los

contenidosdel curso informática forense

Guía trabajo de Reconocimiento

Rubrica de Evaluación

Documento en formato PDF

25 puntos

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/trabajo%20de%20reconocimiento_2016.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/trabajo%20de%20reconocimiento_2016.doc


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Temáticas a desarrollar: Unidad 2 - Análisis de las evidencias y herramientas computacionales


Practica individual 2:

11 octubre – 8 noviembre 2015

Trabajo Colaborativo 2:

10 Abril al 16 Mayo de 2016

Test individual 1:

15 mayo al 30 mayo 2016

E-portafolio

10 Mayo al 14 Mayo 2016

Momento de evaluación:

intermedio

Entorno: Aprendizaje colaborativo -

Aprendizaje práctico

se de la estrategia de aprendizaje: transferencia

Actividad individualProductos académicos y ponderación

de la actividad individualActividad colaborativa*



Realizar la practica del tema

Unidad 2 - Tema 4

Recolección de

evidencia digital

Presentación del test 2

Unidad 2 - Tema 6

Desarrollo de un caso

de informática forense

Entrega del informe de la

Practica individual 2

Documento en formato PDF con el

Desarrollo sustentado de la actividad

50 - puntos

Componente Práctico 2.

Test 2

en línea en la

plataforma del curso

20 - puntos

Elaboración del informe del trabajo grupal 2

Unidad 2 - Tema 5 Herramientas de software

utilizadas en la informática forense

descargue la guía

Trabajo Colaborativo 2


Documento en formato PDF con el

Desarrollo sustentado de la actividad

80 - puntos

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/practicas%202016_1/practica%202_informatica_forense_2016.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/trabajo%20colaborativo%202.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/trabajo%20colaborativo%202.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/practicas%202016_1/practica%202_informatica_forense_2016.doc


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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Trabajo final - profundización


16 Mayo al 29 mayo 2016

Momento de evaluación: final Entorno: Aprendizaje colaborativo

Actividad individualProductos académicos y ponderación

de la actividad individualActividad colaborativa *



El estudiante aplica de manera práctica

la recolección, análisis de evidencia

digital

y entrega los informes relacionados a

a la presentación de los resultados

obtenidos en la resolución de un caso

práctico de informática forense,

descargue la guía

Trabajo Final informática forense


Informes en formato PDF mas los archivos

probatorios del caso.

125- puntos

Diseñar y crear el e – portafolio

de manera individual sobre

la temática que mas haya

llamado la atención del curso Diario

online donde se colocará

El link del blog creado para mostrar

el tema profundizado de la

temática del curso mas relevante

para el estudiante

50 - puntos

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/Guia_233012_Proyecto%20final.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/233012_Rubrica_analitica_de_evaluacion_16_1.dochttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/233012/alistamiento_2016_1/trabajos_colaborativos_y_practicas_16_1/trabajos%20colaborativos-%20final%2016_1/Guia_233012_Proyecto%20final.doc


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Tipo de Curso: Metodológico Numero de Créditos: 2* Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de

entregables por los estudiantes

1. En la primera fase del trabajo colaborativo, cada

uno de los participantes estudia individualmente el

caso descrito en la guía presentada en el entorno de

aprendizaje colaborativo, tomando notas y emitiendo

en el foro de trabajo colaborativo su opinión sobre el

caso que, desde su punto de vista, implica la solución

al respecto. Es de interés también considerar y

valorar las actuaciones que se atribuyen a los

distintos personajes que intervienen en el caso

objeto de estudio.

2. La segunda fase del trabajo en equipo tiene como

finalidad que los miembros del grupo participen enuna sesión en la que tengan la posibilidad de expresar

sus aportaciones críticas respecto al proceso

presentado, de analizar en común todos los

elementos y pasos del proceso de solución del caso

que se somete al estudio y expresar la valoración del

equipo acerca de las acciones emprendidas y las

consecuencias que, desde la opinión del grupo, se

deriva la solución al caso planteado.

3. En la fase final se contrastan y debaten lasaportaciones de los distintos estudiantes del grupo y

se lleva a cabo la propuesta de los temas teóricos que

se derivan del análisis de los procesos considerados.

A partir de la identificación de los núcleos temáticos

se abre un proceso de documentación donde se

plasma la solución al caso de estudio planteado.

Líder del Grupo

Se preocupa por verificar que al interior del equipo se

asuman las responsabilidades individuales y de grupo.

Procura que se mantenga el interés por desarrollar

bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la guía de

actividades. Genera puentes de conocimiento.

Comunicador

Responsable de la comunicación entre el tutor y el

equipo de trabajo y observa el trabajo de otros

equipos de trabajo.

Relator

Responsable de la relatoría de todos los procesos de

formal escrita. Recopila y sintetiza la información para

presentarla al facilitador-docente.

Utilero

Indica y sugiere material y herramientas relacionadas

con el tema.

Vigía del Tiempo

Controla el cronograma de tiempo establecido y es

responsable que el equipo realice el trabajo en el

tiempo pactado.

Compilador

Consolida el documento que se constituye como elproducto final del debate, teniendo en cuenta que

se hayan incluido los aportes de todos los

participantes y que solo se incluya a los

participantes que intervinieron en el proceso. Debe

informar a la persona encargada de las alertas para

que avise a quienes no hicieron sus participaciones,

que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor

Asegura que el escrito cumpla con las normas depresentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador

Asegura que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la

persona encargada de las alertas para que informe

a los demás integrantes del equipo en caso que

haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas

Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos destinados para

el envío, e indica a los demás compañeros que se

ha realizado la entrega.


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Tipo de Curso: Metodológico Numero de Créditos: 2 Alertas

Asegura que se avise a los integrantes del grupo de

las novedades en el trabajo e informar al docente

mediante el foro de trabajo y la mensajería del

curso, que se ha realizado el envío del documento.

Recomendaciones por el docente:

Antes de iniciar el trabajo de grupo colaborativo, el estudiante debe haber efectuado una profundización de la temática de cada unidad y teniendo en cuenta las

situaciones planteadas en las guías de cada trabajo colaborativo y trabajo final establezca la siguiente metodología que le permitirá plantear el problema y las

posibles soluciones.

1. Tener una apropiación adecuada de los conceptos que le permitan ser contextualizados en el foro de aportes del trabajo en el entorno de aprendizaje

colaborativo.

2. Leer el caso de manera individual antes de participar en la discusión para que se familiarice con la situación.

3. Identificar los elementos importantes del caso como: la situación, los hechos y la formulación del problema. Tenga presentes en su mente aquellos conceptos

teóricos que le puedan ayudar a vislumbrar la problemática y las posibles soluciones.4. Formule posibles hipótesis que le ayuden a llegar a la solución del problema.

5. Antes de iniciar el trabajo colaborativo, asignar los roles correspondientes para el desarrollo de la puesta en común de las ideas.

6. Socializar en el grupo colaborativo el caso y exponer sus puntos de vista, esto facilita la definición de ideas concretas que respondan al problema y las soluciones

del caso de estudio.

7. El docente puede moderar la situación a nivel del grupo colaborativo.

8. Finalmente, después del análisis, la concertación de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y las posibles acciones que se pueden

llevar a cabo como solución al caso planteado.

9. Realizar el informe respectivo de trabajo colaborativo.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las normas de la American Psychological Association (APA por sus siglas en inglés) son un conjunto de normas y directrices que permiten asegurar una

presentación clara y consistente de material escrito, incluye reglas de estilo y se ocupan de la uniformidad de los elementos que componen un documento como:

encabezados, tablas, citas de referencia, puntuación y abreviaturas, referencia electrónicas y recursos legales usados en la construcción de documentos producto

de una investigación, la norma se puede consultar para su aplicación en los trabajos en:

http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras

ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su

http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011


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Tipo de Curso: Metodológico Numero de Créditos: 2educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de

plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento

de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando

una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o

un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo

desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus

estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no

deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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