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7/26/2019 Gua materiales fichero

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MATERIALES NUEVA

GENERACIN


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Distinto para cada grado de preescolar, en donde se motiva a los alumnos ala participacin, conversar sobre lo que se observa, identificar detalles,

imaginar y dibujar, resolver problemas y organizar juegos.

Segn el grado de preescolar que curse, se entregar un ejemplar a cada

alumno.


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Actividades fijas en los libros de los tres grados de preescolar:

- Mis amigos: 40 cuadros en blanco, para que los alumnos dibujen a su mejor amigo.

- Viajo con los libros: simulacin de un pasaporte en donde los nios registran los

libros que les lee su maestra.

- Este ao se termina: pocos das antes de finalizar el ciclo escolar, los alumnos

dibujaran a sus amigos y su escuela (los alumnos de tercer grado dibujaran como se

imaginan su escuela primaria)


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Se pretende que los nios los utilicen en

actividades de razonamiento a travs del

juego

Propician que confronten y argumenten

sus ideas, reflexionen sobre sus

respuestas y acciones, apoyen a sus

compaeros, observen otras estrategias

para resolver una misma tarea y

enriquezcan las propias.

Las escuelas contarn con varios

ejemplares de cada material

Han sido elaborados de forma

diferenciada para las tres grados


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Finalidad: Propiciar el desarrollo de lapercepcin geomtrica.

De grandes dimensiones, para armarse de

manera individual, en parejas o ternas. En

interaccin, cuando alguien intenta colocar

una pieza que no encaja ayuda a los

dems a fijarse en otros detalles, en las

relaciones entre las piezas y a ajustar

estrategias para el armado de la imagen

que se va formando.

2 ejemplares por aula


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Finalidad:Uso de las relaciones

mayor que y menor que entre

la cantidad de elementos de las

colecciones y entre los nmeros

que las representan.

Incluye dos propuestas de juego:

La carta mayor y Adivina el

nmero.3 ejemplares por aula


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Finalidad:Que los nios

usen el conteo y

establezcan relacin entre

los puntos que marca el

dado y la cantidad de

casillas que debe avanzar oretroceder cada jugador en

el tablero.3 ejemplares por aula


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Tarjetas cuadradas. En una de sus carashay una letra y en la otra, colores.

Alfabeto mvil

Finalidad: que los nios identifiquen

caractersticas del sistema de escritura a

travs de la formacin de palabras.

Cuadros bicolores

Finalidad: desarrollo de la percepcin

geomtrica, a partir de la reproduccin

de modelos.3 ejemplares por aula


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Recuerda que:

El lbum es un recurso de apoyo, no debe asumirse como material nico.

El material impreso no puede sustituir a la experiencia directa que los nios

deben tener.

Cada lmina incluida puede usarse en mas de una ocasin y en distintosmomentos del ciclo escolar.

Provoque en los nios el inters por usar y cuidar su lbum.

Use el lbum con los nios, no les pida que hagan las actividades de tarea.

Prevea el tiempo de las actividades. No los haga trabajar bajo presin.

La produccin de ideas y su representacin es individual.

Prevea que los nios usen lpiz y borrador, sobre todo en actividades de

registro.


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Contiene:

Informacin para comprender comoaprenden los nios.

La importancia que tiene valorar susavances.

Explica como mantener unacomunicacin continua entre la familia yla maestra.

Sugerencias para compartir en su vida

diaria.

NOTA: Es recomendable que el directivopresente el Libro para las familias, ayudandoas a que ellos se interesen por su contenido


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La Secretara de Educacin Pblica ha preparado este libro para que las

educadoras encuentren en l orientaciones que les permitan diversificar el trabajo

con sus alumnos y comprender mejor la importancia funcin de la educacin

preescolar como fundamento de la educacin bsica obligatoria.

Se pretende hacer del libro un entraable referente grfico, literario, de apoyo para

el estudio, y cultura nacional y universal para todos los alumnos. ElLibro para la

Educadora es un material de apoyo para enriquecer el trabajo pedaggico y

tambin un recurso til para el intercambio acadmico entre el personal docente y

directivo de cada plantel. Contiene propuestas didcticas para el trabajo con el

material denominado Mi lbum. Educacin Preescolar.


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Ofrece propuestas de actividades para trabajar con las lminas didcticas y

lminas de registro (incluidos en Mi lbum. Educacin Preescolar)

Destaca el papel de la escuela en el proceso educativo de los alumnos,

particularmente en la alfabetizacin inicial.

Es un material de apoyo para enriquecer el trabajo pedaggico de cada

educadora y para el intercambio acadmico entre el personal docente ydirectivo de cada plantel.


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1. Los nios pequeos y el papel de la escuela

La curiosidad y la exploracin para conocer el entorno, la necesidad de jugar y

convivir , el natural deseo de aprender son caractersticas de los nios

pequeos; es tarea de los maestros (as) y de la escuela ofrecer experiencias

que los hagan poner en juego sus capacidades pensamiento y comunicacin.

Durante la educacin preescolar se pretende que los nios adquieran seguridad

y confianza en s mismos

Para lograr lo anterior la educadora debe centrarse en brindar experiencias en las

que usen las capacidades y conocimientos que poseen.


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2. La alfabetizacin, una tarea de la escuela

Ser una persona alfabetizada significa usar la escritura y la lectura con propsitos

claros y diversos, se requiere tiempo y experiencias con la interpretacin y

produccin de textos.

En educacin preescolar se pretenden que los nios sean usuarios de textos y

avancen en el conocimiento de algunas caractersticas del sistema de escritura;

para avanzar en esta comprensin se necesita que los nios y nias razonen las

decisiones de con cuntas y con cules letras escribir.

El fortalecimiento de la expresin oral es una prioridad que debe atender la

educadora.


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3. El trabajo pedaggico de la educadora con los nios

Lograr que los nios se formen un concepto de su escuela como el lugar donde aprenden

ms de lo que ya saben es un desafo al que las educadoras se enfrentan diariamente.

A los nios les gusta aprender y ello exige un trabajo dinmico, organizado, y enfocado al

fortalecimiento de sus capacidades cognitivas, comunicativas, sociales y emocionales. Semencionan algunas condiciones bsicas para el desarrollo del trabajo con los nios:

La creacin de un clima afectivo y cordial entre el grupo y su maestraLa definicin de la finalidad educativa de las situaciones didcticasEl tiempo que se destinar a cada situacin

La relacin entre juego y aprendizajeOrganizacin del grupo y los espaciosLa comunicacin con la familia de los nios


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4. Los materiales educativos

stos juegan un papel fundamental como mediadores entre la actividad que la

educadora propone a los nios y los procesos de razonamiento que ellos siguen

para responder a lo que demanda la actividad.

La diversidad de materiales que pueden utilizar los alumnos es muy amplia, un

objeto adquiere sentido pedaggico en la medida en que se propicia en los nios

los procesos cognitivos.


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LOS MATERIALES

EDUCATIVOS

Materiales educativosque se distribuirn en educacin preescolar. Finalidades ycaractersticas (presentacin general).

4.1 Exploracin y anlisis.

El lbum del alumno para primer, segundo y tercer grado (exploracin ycomentarios generales).

El Libro de la Educadora

Anlisis de la Introduccin y del apartado del lbum para primer grado.

Intercambio de opiniones en plenaria.


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ACTIVIDADES PRCTICAS

Pablo el Arlequn

Observar la lmina.

Para qu creen que las educadoras pueden utilizar esta lmina con los nios? (lluvia de ideas).


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Equipo 1 y 2 Encuntralo, AdivinanzasEquipo 3 y 4 La clnica veterinaria, Qu opinas?Equipo 5 y 6 Juegos, Qu opinas?

Observar la lmina con atencin.

Para qu creen que pueda servir esta lmina a la docente?

Realizar las actividades propuestas en la ficha de cada lmina.

Al interior de los equipos, comentarios y puesta en comn sobre:

Qu relacin identifican entre estas propuestas y el Programa de Educacin Preescolar2011?

Entre las recomendaciones incluidas en el Libro de la educadora Cules destacara enfuncin de las fichas que trabaj con su equipo?


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Intercambio en plenaria sobre los comentarios de los equipos.

Entre las recomendaciones incluidas en el Libro de la educadora Culesdestacara en funcin de las fichas que trabaj con su equipo?

Segundo grado


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Segundo gradoEncuntralo

Segundo grado


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Segundo gradoAdivinanzas

T d


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Tercer gradoLa c ln ica veter in aria

Tercer grado


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Tercer gradoQuopinas?


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Lectura del Libro para las familias ycomentarios generales en plenaria.

LOS MATERIALES EDUCATIVOS


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ESTRATEGIA PARA DIFUSIN Y SEGUIMIENTO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Propsitos del seguimiento.

Lectura colectiva del documento. Marcar aquellas partes (acciones)

que les implican dificultades en su entidad.a. Acuerdos (para llevar a cabo el seguimiento, recopilandoinformacin)

b. Tienen sugerencias que hacer, para fortalecer los avancesque se han logrado en su entidad?

Di i d Ed i P l


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Direccin de Educacin Preescolar

Monterrey, Nuevo Len, Agosto de 2014

GRACIASQue tengan un excelente da

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