guÍa metodolÓgica de estrategias lÚdica educativas

18

Upload: milyac

Post on 26-Jun-2015

266 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS
Page 2: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Facilitador: Quien dirigirá cada uno de los juegos, estimulará la participación, facilitará la adquisición de conocimientos y practicas favorables y reforzará las opiniones positivas al Buen Trato.

Page 3: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Participantes: Público asistente, pueden ser niños, niñas, adolescentes y adultos quienes escuchan las explicaciones del facilitador y observan cada una de las atracciones lúdicas.

Page 4: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Objetivo:

Desaprender creencias populares distorsionadas acerca del castigo en los hijos.los hijos.

Materiales:

- Latas- Pelota de trapo

Page 5: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Procedimiento

Del participanteDespués de escuchar con atención la introducción del facilitador, lanzará la pelota de trapo hacia las latas, en ellas encontrará afirmaciones sobre creencias que se tiene acerca de las sanciones hacia los hijos, responderá si se encuentra de acuerdo o en desacuerdo con esta creencia y por qué motivo.

Del facilitadorInicialmente, mostrará cada una de las latas a todos los participantes y leerá el mito o creencia que lleva consigo y preguntará la opinión de los participantes su aprobación o desacuerdo respecto al enunciado, si en caso respondiese mostrando su acuerdo, el facilitador/a preguntará el por qué; si mostrara desacuerdo y sustentara los motivos, se reforzará su respuesta.

Page 6: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Mito Verdad

“Es mi hijo, por lo tanto hago lo que quiero con él”

Los niños son sujetos de derecho. En este sentidotienen derecho al buen trato. La paternidad ymaternidad suponen el acercamiento respetuosohacia los hijos, asumiendo la función de proveedory educador, más no de propietario.

“Yo te castigo (pego) porque te quiero”

Los golpes no son demostración de cariño y amor.Hay muchas formas de demostrar cariño y deeducar sin violencia.

“Quienes maltratan a los “Quienes maltratan a los niños son personas sin

educación”

La realidad es que el maltrato atraviesa todas lasclases sociales y todos los niveles educativos.

“Sólo los alcohólicos, drogadictos o enfermos mentales maltratan a su

familia”

Quien maltrata puede ser una persona decualquier edad. Asimismo, las investigaciones handemostrado que estas personas no presentannecesariamente una alteración mental.

“A tu hijo se le va a olvidar como le castigaste.

No te preocupes”

Las consecuencias de la violencia física, sexual yemocional reaparecen a mediano y largo plazo,pudiendo pasar a través de las generaciones.

Page 7: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Objetivo:Generar conocimientosnuevos sobre prácticasde crianza con buentrato.de crianza con buentrato.

Materiales:Ruleta con preguntassobre buen trato

Page 8: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Procedimiento

Del participanteEl participante activohará girar la ruleta, estagirará y se detendrá, laflecha de la ruletaindicará una de las zonasque contiene una preguntaespecífica sobre el buentrato que se llevan a caboen su hogar a la cualtendrá que responder.en su hogar a la cualtendrá que responder.

Del facilitadorSegún la respuesta quebrinde el participanteactivo, el facilitadorexplicará las estrategias aseguir para establecer unaconvivencia familiararmoniosa en su hogar.

Page 9: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Objetivo:

Promover actitudes favorables en la convivencia familiar armoniosa a través del buen trato.

Materiales:

- Caña de pescar de juguete- Anzuelos y Armellas de metal

-Panel con cartillas de cartulina

- Piscina inflable- Peces de juguete

Page 10: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Procedimiento

•Del participanteEl participante activo con la ayuda de la caña de pescar, cogeráun pez de juguete que tiene un número. En el panel se buscará elnúmero y en esta sección se sacará una cartilla con una situacióncotidiana en el hogar, responderá según su experiencia de vida yde acuerdo a lo que se plantea en el buen trato, indicando laimportancia de la actividad mencionada.importancia de la actividad mencionada.

•Del facilitadorSegún la respuesta, el facilitador formulará más preguntasrelacionado a la pregunta central del panel, reforzará lasvaloraciones que tengan los participantes sobre el buen trato,promoviendo el compromiso en su hogar.

Page 11: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Objetivo:

Destacar principios del buen trato y su incorporación en hábitos para una familia incorporación en hábitos para una familia armoniosa.

Materiales:

•Panel con 16 secciones•Fichas con frases clave.

Page 12: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS
Page 13: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Procedimiento

Del participante

El participante activo observando el panel de “Recordando para vivir mejor” elegirá una de

1TE VEO, ME IMPORTAS, TE

RESPETOReconocimiento

2SIENTO LO QUE TU

SIENTESEmpatía

3TE ESCUCHO Y TE

COMPRENDOComunicación efectiva

4 TU Y YO SOMOS IGUALES Interacción Igualitaria

5 TU GANAS Y YO TAMBIÉN Negociación“Recordando para vivir mejor” elegirá una de las 16 carillas que ésta tiene, en ella encontrará una frase clave sobre el buen trato o uno de los 5 principios del buen trato, elegirá una segunda carilla que se repita la misma frase.

6

YO TAMBIEN DOY AFECTO

Y CUMPLO CON MIS

RESPONSABILIDADES

Buen Trato

7

“¡SOY FELIZ CON MI

FAMILIA, HACIENDO LAS

COSAS DE MI HOGAR!”

Buen Trato

8ME CORRIGEN Y ME AYUDA

SER MEJORLimites

Page 14: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Del facilitador

Realizará inicialmente una explicación del buen trato y de sus principios a todos los participantes, elegirá un participante activo e indicará la consigna del juego, según la carilla que se descubra reforzará lo juego, según la carilla que se descubra reforzará lo expuesto al inicio.

Page 15: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS
Page 16: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

•Objetivo:Brindar información acerca de espacios donde acudir ante un caso demaltrato infantil, violencia familiar o sexual.

•Materiales:•Dado elaborado con cartón y cartulina canson•Materiales:•Dado elaborado con cartón y cartulina canson•Panel enrollable

Page 17: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

•Procedimiento

•Del participanteLos participantes escucharán la información delfacilitador, un participante activo iniciará el juegolanzando el dado, según la imagen o nombre de lainstitución que caiga el dado, opinará sobre lainstitución donde acudir ante casos de maltratoinfantil, violencia familiar o sexual.infantil, violencia familiar o sexual.

•Del facilitadorCon el apoyo del rotafolio, brindará información alos participantes sobre las instituciones a las cuales setiene que acudir ante un caso de maltrato infantil,violencia familiar o sexual, solicitará un participanteactivo quien lanzará el dado y según la imagen onombre de la institución que salga, expresará suopinión sobre la institución seleccionada al azar.

Page 18: GUÍA METODOLÓGICA DE ESTRATEGIAS LÚDICA EDUCATIVAS

Permitámonos construir relaciones intrafamiliares armoniosas con respeto a las

diferencias Tu y Yo… Podemos hacerlo