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GUIA PARA LA ELABORACION DEL PLAN DE GRD EN LAS
ESCUELAS
ENFOQUE DE GENERO Y DE CUENCARIALLIC. JORGE A. CHAFLOQUE GARCIA
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En Esta Sesión Lograremos……
DESARROLLAR E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA LA
ELABORACIÓN COLECTIVA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO
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ENFOQUES A CONSIDERAR EN LA GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Atributos y oportunidades sociales asociadas al hecho de ser hombre o mujer. Estos atributos, oportunidades y relaciones los define la sociedad y se aprenden en los procesos de socialización
ENFOQUE DE GENERO
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ENFOQUE DE CUENCA
Una Cuenca es como una gran vasija de barro que en el fondo tiene el agua que recoge de las lluvias y en los bordes tiene a todas las allpas con sus cultivos y comunidades. Por la parte de arriba llega la luz del sol que calienta y hace crecer las cosas. También llega el viento que seca y levanta el polvo y también están las vertientes que es en donde nacen los ríos.
Concepción de cuenca de la comunidad de Otavalo en Ecuador.
QUE ES UNA CUENCA?
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¿En qué cuenca se encuentra tu institución educativa?
• ¿Qué amenaza de su territorio preocupa más a la comunidad educativa?
• ¿Cómo enfrentamos este peligro en la institución educativa?
COMO DEBEMOS ACTUAR
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PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO
Es un instrumento de gestión de la institución educativa que comprende un conjunto de acciones, destinadas a la prevención y mitigación del riesgo, así como a la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente a eventos adversos que aseguren la continuidad del servicio educativo.
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IMPORTANCIA DEL PGRD
Crea las condiciones institucionales necesarias para que sea posible la prevención y la mitigación del riesgo, así como la preparación de comunidad educativa para responder a situaciones de emergencia.
Permite generar una cultura de prevención
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Salvaguarda las vidas de la comunidad educativa, y el derecho a la educación aun en situaciones de emergencia
Permite la participación de toda la comunidad educativa
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¿QUIENES PARTICIPAN EN SU ELABORACIÓN?
• La comunidad educativa con la dirección de la comisión de gestión de riesgo de la institución educativa presidida por el director
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PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN PLAN
DE GESTIÓN DEL RIESGODE GESTIÓN DEL RIESGO
• Paso 1: tomar la decisión y organizarse.
• Paso 2: reconocer el territorio (cuenca). Diagnóstico.
• Paso 3: reconocer los peligros.
• Paso 4: identificar las vulnerabilidad y sostenibilidad.
• Paso 5: elaborar el mapa de riesgos.
• Paso 6: diseñar acciones de prevención.
• Paso 7: diseñar acciones de mitigación.
• Paso 8: identificar recursos.
• Paso 9: diseñar plan de contingencia.
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Organigrama de la I.E.
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MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE AMENAZASAMENAZAS
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MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDADDE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
Amenaza :
(sismo) : Factor infraestructura
Preguntas clave : ¿Posee estructura sismo-resistente? ¿Por que?
¿Cuál es la ubicación de la I.E. en relación a la amenaza?
¿Existe una ubicación adecuada de los mobiliarios para las evacuaciones?
¿Tiene rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización adecuad
Vulnerabilidad
Sostenibilidad
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Amenaza :
Factor infraestructural
Vulnerabilidad priorizada por factor
Riesgos
(¿qué pasaría si…?)
Símbolo
Matriz 3: identificación de riesgosMatriz 3: identificación de riesgos
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Identificación de los recursosIdentificación de los recursos
¿Qué tenemos?
¿Qué nos falta?
¿Cómo los conseguimos?
¿Con qué recursos contamos para responder adecuadamente ante un desastre?
¿Qué tenemos y qué necesitamos para reducir el riesgos y evitar los desastres?
PREGUNTA RESPUESTA
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Esquema de Plan de Gestión del Riesgo de la I. E.
1. Título
2. Información general
3. Introducción
4. Base legal
5. Diagnóstico.
6. Objetivos.
7. Actividades: Prevención Mitigación
Plan de Contingencia
8. Recursos.
9. Organización
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Esquema de Plan de Contingencia
. Título
2. Descripción del riesgo:
a) Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo
b) Identificación y análisis de vulnerabilidad de elementos expuestos.
c) Identificación de capacidades.
3. Objetivo general y especifico
4. Actividades :
Acciones de respuesta inmediata
Acciones de rehabilitación
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5.
Evaluación del plan
Anexosa) Inventario de recursosb) Directorio actualizadoc) Rutas de evacuación.d) Lista de equipamientos