guia parcial i
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Guia de estudio Parcial I
Grupo:4 Periodo:1 Tarea:4
18/09/2014
Yazmin Rodriguez Ochoa 283263
1. De el concepto de ser acuerdo a la filosofía aristocrática
Todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres.
Seres animados: seres insensibles y seres sensibles (racionales e irracionales)
Seres inanimados
3. Que son los seres inanimados.
Las cosas sin vida, como una piedra
4. Cuáles son los seres animados.
Todo ser vivo
5. Mencione la clasificación de los seres animados.
Insensibles: microrganismos, plantas
Seres sensibles:
Irracionales (animales con instinto, memoria, inteligencia)
Racionales: hombre inteligencia basada en la razón
6. Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación
interna pero no externa
Porque la comunicación que maneja es dentro del mismo tipo de ser
7. Las plantas nos informan o nos comunican.
Nos informan
8. Que podemos entender por instinto.
Facultad innata para captar ciertas impresiones ante determinada situación
9. Existe inteligencia no sabes animales irracionales
Son inteligentes basados en su instinto
10.Tienen comunicación entre ellos, existe un código que nos distingue, si no, porque.
Son mediante los sonidos que emiten
11.Que es la racionalidad y que animal la posee.
Capacidad de razonar, tener raciocinio, solo el hombre la posee
12.Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.
Descubriéndose como parte del cosmo y de ahí preguntándose por sí mismo
13.Mencionó los 3° de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.
El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca la
esencia de la cosa
Conoce conceptos universales, es decir, conceptos complejos
14.Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.
Mediante los sentidos
15.Que es la inmaterializacion de lo material.
Espiritualizar las cosas, sacar su esencia
16.A qué llamamos entes de razón, los universales o valores
Conceptos meramente espirituales, no se concretan físicamente
17.Porque señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente.
La comunicación se basa en la intelectualidad y sabe como expresarla
18.Cómo se comunicaba el hombre primitivo.
Senas, sonidos, pinturas
19.Podemos considerar las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana.
Si
20.Del concepto etimológico de comunicación.
Se derivada de comunicare, que es compartir algo o poner algo en común
21.En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión.
Retorica
22.De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica de
Aristóteles
23.Porque decimos que la comunicación es un proceso
Seguimos unos pasos para llegar a un resultado
24. Indican los dos tipos de comunicación general que se registran.
Verbal: oral y escrito
No verbal: lenguaje corporal
25.Desarrollar el esquema básico de comunicación.
26.Aquí le llamamos dinamismo de la comunicación.
A la interaccion entre partes durante la comunicación, donde los participantes
cambian de papeles
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.
QUIENAuditorio
QUEDiscurso
QUIENOrador
CanalMedio por el cual
se trasmiteelmensaje
MensajeInfromacion que se
desea enviar
ReceptorSujeto a quien se le
envia elmensaje
CodigoSistemadesignos
y reglas qu epermite enviar el
mensaje
EmisorQuien envia el
mensaje
Emisor: envía el mensaje
Mensaje: infromacion que se desea trasmitir
Receptor: a quien se envía el mensaje
Canal: medio por el cual se trasmite el mensaje
Codigo: sistema de signos y reglas que permiten la comprensión y formulación del
mensaje
28.Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede distinguir
cada uno de los elementos que integran.
Llegando a mi casa le pregunto am i mama que si me compro mis libros de
estrategias
Emisor: yo porque yo envié el mensaje
Mensaje: mama me compraste mis libros
Receptora: mi mama
Canal: El habla
Codigo: el español
29.A que llamamos retroalimentación.
Es la reacción que produce el mensaje en el receptor
30.Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras de la
comunicación
Son barreras u obstáculos que intervienen en el proceso idla de comunicación, de
distintas maneras, cómo la infiltración de información, omitiendotal
Fisica: Lugar ruidoso
Personal: Las emociones, no querer escuchar
Semantica: El mensaje no se puede recibir pues no se comprende
31.A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa.
Elementos que se necesitan para que se lleve a cabo la comunicación
32.Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.
Interdependencia física: emisor y receptor frente a frente mediante un canal
Interdependencia acción-reaccion: Tipo de respuestas provocada por el mensaje
Interdepndecia de las expectativas: se supone las probables respuestas, en cuanto
al conocimiento que tiene el emisor sobre el receptor
Interdepencia de interaccion: empatía entre los participantes
33.Cómo impacta la cultura a la comunicación.
Generando satisfactores materiales y espirituales indispensables para la existencia
humana
34.Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales.
La distinción de sociedades mediante el conjunto de actividades y productos
materiales y espirituales
35.Que es transición cultural y da un ejemplo.
Es la evolución cultural del hombre
Ej. Evolución del habla
36.Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.
Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en
símbolos graficos.Permitio el almacenamiento de estas ideas dándoles
perpetuidad, lo cual provoco un cambio significativo en la humanidad
37.Menciona brevemente la evolución de la escritura.
Creación de dibujos
Creación de códigos
Creación de símbolos
Creación de una escritura más estilizada llegando hasta la escritura actual
38.En el aspecto del conocer saber cuál fue la importancia del imprenta de Gutenberg
El intercambio de ideas que permitió el desarrollo de la ciencia, medicina y el arte
39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos.
Linguisticos: palabras y enunciados
No linguisticos: símbolos o iconos
40.Podemos encontrar el signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica.
41.Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, cómo concibe el signo lingüístico
Un concepto con una imagen acústica
42.Que es la significación del signo.
Descripción de un elemento, fenómeno o acción para la representación o
sustitución de otro
43.Que significado y que significante, analiza un ejemplo.
Significado: Idea o concepto que representan los elementos linguisticos.Elote
Siginificante: junto al significado forma el signo lingüístico
44.Para Pierce el signo lo considera en cuanto a.
Al significado
45.Que significado según la teoría Pierce y qué contexto.
Significado: interpretación del signo o representación
Contexto: conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje como lo es
el lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc. Y que permiten su correcta
comprensión
46. Indica las cuatro contextos del mensaje según Pierce
Contexto semántica: diferentes significaciones de la palabra
Contexto físico: corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del
mensaje
Contexto situacional: circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el
contenido y el mensaje de forma pertinente
Contexto cultural: Involucra el conjunto de conocimientos y experiencias así como
su conducta psicológica
47.Ejemplifica cada uno de los contextos.
Semantico: llave de la casa o llave de abrir para que salga el agua
Fisico: señales de transito
Situacional: tu, ella, nosotros, ustedes
Cultural: perrarsela, pintarsela
48.Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.
Referencial
Sintomática
Apelativa
Fática
Metalingüística
49.Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas de la comunicación.
Referencial: Información precisa, como que es elote: verdura que se come
Sintomática: Suministra información del hablante .Me reí mucho
Apelativa: Busca convencer .Quieres salir conmigo
Fática: Hacer contacto .Hola
Metalingüística: váyanse o vayanse
50.Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen.
Situación que permite la diferenciación de un dialogo autentico a lo que no es.
Factores:
Quien: Hablante
Que: mensaje
A quien: oyente
De que: tema
Dónde: escenario
Como: forma de discurso
51.Cuantos tipos de receptores encontramos.
3 el receptor potencial, el receptor voluntario y receptor involuntario
52.Quienes el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el involuntario.
Receptor potencial: no necesariamente entiende lo que se le dice
El receptor voluntario Quien espera un mensaje
Receptor involuntario: No espera el mensaje
53.Porque hablamos de tú y de usted.
Debido al respeto que se tiene a las personas principalmente asignado por la edad
54.Que es la intención comunicativa.
Ansia de comunicarse entre el emisor y receptor
55.Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención comunicativa
Relación entre interlocutores
56.En qué consiste la relación entre los interlocutores.
Determina el tono y la forma de expresarse del emisor para expresar los mensajes
57.Señala y ejemplifica cada una de ellas.
Simetrica: Basada en la igualdad: compañeros de trabajo, familia, etc
Asimetrica: Disntinto nivel de habla o rol jerarquico: Profesor y alumno
58.Que son las variables lingüísticas.
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59.Como consideramos las variables diatropica, diastratica, diacrónica, y da un
ejemplo de cada una de ellas.
Diatopica: entre regiones geográficas México: tu Agrentina: vos
Diastratica: diferencias según el interlocutor Papa: buenos días Amigo: qué onda
Diacrónica: tiempo, botica y farmacia
60.En qué consiste y cuáles son las modalidades del idioma español
Cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territoral, tiende a ser
diferentes
Geograficas: varacion por la ubicación geográfica
Historica: cambio de la lengua a través del tiempo
Social: según el nivel social