guía pra docentes mate3 ayuda para el maestro

5/25/2018 Gu a Pra Docentes Mate3 Ayuda Para El Maestro

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M :Circule para observar y diagnosticar cada caso.7

Sumo cero

Planteamiento:

primerapersona

segundapersona

4+0a )

f )e )d )

b ) c ) 3+00+1

0+50+06+0

Tiro 3 tapitas al mismo tiempo.

+

+

+

(1 de 1)

Descubrir el sentido del cero como sumando o resultado de una suma.

1. Escribir plante amientos de suma cuando uno de los sumandos es cero.

2. Calcular sumas en las que uno de los sumandos es cero.

6 tapitas (por pareja de alumnas o alumnos).

Una caja pequea o bote (por pareja de alumnas o alumnos) y 6 crculos.

Dganme las sumas queescribieron. Qu sumaescribieron alguien nometi las tapitas en sucaja?

M :1

M :2

M :1

M :1

M :2

Ejemplo


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100

44 12

89

9 10grupos de da .1)

67

49


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19/304

100

100 100

100 100100

100100100 100 100

100

100 100100100

100100100 100 100

100100100 100 100

100 100100

100100100 100 100

100 100

100100100 100

100

100

100 100100

cent ena s decen as u nid adesce nte nas dec enas uni dade s

100100100 100

100

100

100 100100 100


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H ay platos. C ada plato t iene chuchitos.Cuntos chuchitos hay en total.

Hay redes . Cada red t iene pelotas .


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9,0004,0006,0005,0007,0008,000

ocho milcuatro milseis milnueve milcinco milsiete mil

Cuntas caritas hay en

cada grupo?

Cuntas car i tas hay encadagrupo?

Cmo puede contarfcilmente?


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1

10 1

10 1100

10 1100

10 1100


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45/304

1000,1000,1000,1000,1000,

1000,1000,1000,1000,


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47/304

1,000

1010 111

1

1

10

1

10

10

10

1,000 10

10

10

10

10

1 11 11 1

1

1

1

1

1

1

10

10

1010

1,000

1,000

1,000

100

100

1

1,000

1,000

1,000

1,000

1,000

1,000

1,000

1,000

100

100

100

100

10

10

1

1,000

100

1

1,000

10

1001,000

1,000

10

100


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49/304

100 100

100100

100

10010

0

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100100

100

2) Cunt o es 10 veces ?100

11

1

100

100

100

100

1

100 2) Qu nmero es 40 veces ?100

11

11

1100

100

100

100

100100100

100

100


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51/304

9,910 9,920 9,940 9,950 9,970 9,980E F G


52/304


53/304

111

1

1,000 1,0001,000 1,0001,000 1,0001,0001,000 1,0001,000

1,000

101,00010

1

1,00010

1

1,00010

110,000 1001,000

10

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

10,000

100


54/304


55/304

1

1

1

11000

1000

1000

1000

1000

1000

100

100

100

100

100

10

10

100

100

100

100

1

1

1

1

1

10

10

10

10

10

10

10

10

10


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57/304

11

111

1

111

111

111 1

11111

1

6) 64 de es igual a .

2 dede 15 dede 1

18 dede4 dede3 dede

1

15) 3,800 tiene de 100.

A B

1

1)

3)

5)

4,567 4,767

70,385 70,426

4,621 4,261

2)

4)

6)

8,462 8,472

60,028 60,127

51,872 51,900

2

3

4


58/304


59/304


60/304


61/304

C D


62/304


63/304

C D U

Siempre escriba elnmero que se lleva

para no olvidar sumarlo!


64/304


65/304

C D U


66/304


67/304

C D U


68/304


69/304

+

5 7 3

6 9 8

2 7 1

1 1

1

Escriba el 1 quese lleva siempre para

no olvidar sumarlo!

Apunte el nmeroque se lleva.


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71/304

a a a a a a a a a a aa a a a a a a a a a aa a a a a a a a a a a3

FRESA

FRESA

FRESA

FRESA

FRESA

FRESA

FRESA

FRESA

FRESAFRESA

FRESA

FRESA


72/304


73/304

Paso 1

3

4

C D

Paso 2

Paso 3

SaqueSaque

SaqueSaque


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75/304

C D

1

2

3

4


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Gua para Docentes - Tercer Grado76

C D

Paso 1

4

Paso 2

Paso 3

3

&

Tema 3-9 Resta prestando (2) (2 de 5)

Propsito GeneralPropsito GeneralPropsito GeneralPropsito GeneralPropsito General : Calcular restas en las que se presta (se desagrupa).

Ejercicio: Circule entre ellos

para diagnosticar yayudar en caso

necesario. Observe que pasen

correctamente a la

forma vertical y querealicen bien el

clculo. Provea refuerzo por

medio de tareas

para hacer en casa(vea ejercicios adi-

cionales en pginasiguiente).

Indicadores de LogroIndicadores de LogroIndicadores de LogroIndicadores de LogroIndicadores de Logro:

MaterialesMaterialesMaterialesMaterialesMateriales:

Las y los alumnos: Nada.

4 bloques de 100, 12 bloques de 10 , 7 bloques de 1 y tabla de posiciones.La o el maestro:

1. Calcular restas en las que se presta (se desagrupa) de centenas a decenas. I.L. 1 : A B C

Lanzamiento/

Prctica:M1: Observen la resta y

la forma como sehace. Lean.

Comprenden?M2: Vamos a utilizar

bloques para

realizar el clculo(gue como lo hizo

en clases ante-

riores).

Ejercicio:M1: Realicen los cl-

culos de las restas.

M2: Revisemos.

Lanzamiento/

Prctica: Con sus materiales

explique el procedi-miento y el por qu

de los pasos que sepresentan.


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79/304


80/304


81/304

C D

Paso 1

Paso 2

Paso 3

1

Paso 5

Paso 6

2

3

4


82/304


83/304

1 1 1 1

111

11

1111

1111

1

1111 1

111

11111

Primero

Segundo

Tercero

SaqueSaque


84/304


85/304

CAFEALEJANDRO

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA


86/304


87/304

a a a

a

a

a

a

a

a

a

a

a

a a

a a a aa a a aa a a a

a

a

a

a

a

a

a

a

a a a aa a a aa a a aa

a

a

a

a

a

a

a


88/304

Parece que hayvarios.....


89/304


90/304


91/304


92/304


93/304

3 X 2

2 X 0

4 X 2

0 X 9

6 X 3

4 X 4

2 X 5

5 X 1

4 X 9

5 X 7

8 X 4

9 X 6

9 X 0

8 X 5

6 X 6

8 X 6

7 X 0

9 X 3

6 X 8

7 X 4


94/304


95/304

10 2x =


96/304


97/304

Aprenda elclculo. prenda elclculo

Ya puedecalcularmentalmente!

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100Aprendael clculo. prendael clculo


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99/304

Cola Co

la

Cola

?

0

1

2

3

323

x

69 0

69

1

2

--- x3 2--- x3 30

Ejercicios

224

x1

3

0

2


100/304


101/304

3 x 41

22 C D U

314

2X1 3


102/304


103/304

Ch

ocolate

CO

N F

I T E S

Fruta

CONFIT

ES

ChocolateCON

FITES

ChocolateCONFITES

FRESAFRESACONFITES FRESA

CO

NFITES

ChocolateCONFITES

FRESAFRESA

CONFITES

FRESAFRESACO

NFITES

Choco

late

CONFIT

ES

Fruta

CONFIT

ES

Fruta

CONFIT

ES

FRESA

FRESA

CONFITES

Chocolate

CONFITES

FRESAFRESACONFITES

Dulces

4 x 16

2

1

461

x2

4


104/304


105/304

Paso 1

1

2Paso 2


106/304


107/304

1

2

Paso 1

857

x

Paso 1

857

x

Paso 2

Paso 2

2

1


108/304


109/304

100 100

100 100

100 100


110/304


111/304

2Paso 1

Paso 2

Paso 3

1

Paso 3

Paso 1

Paso 2


112/304


113/304

Paso 1 y 2

Paso 3

Paso 1 y 2

Paso 3

2

1


114/304


115/304

1


116/304


117/304

1

2

3

4


118/304

Camin

121

2

3

45

67

8

9

1011

x x


119/304


120/304


121/304


122/304


123/304


124/304


125/304


126/304


127/304

1

20

ss

ss ss ssz

zz

z

z

zzz

g

g

gg

ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g

gg

ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g

gg

ss ss szz

z

zzz

g

g

gg

ss ss sszzz

z

z

zzz

g

g gg ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g gg ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g gg ssz g

g g

ss ss sszzzz

zzg

g gg

ss ss sszzzz

zzzz g

g gg

ss sszzzz g g

gg

ss ss sszzz

z

z

zzz

g

g gg ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g gg sszz zz g

g gg

ss ss sszzzz

zzg

g gg

ss ss sszzzz

zzzz g

g gg

ss zzzz g g

gg

ss ss sszzz

z

z

zg

g gg ss ss sszz

z

z

z

zzz

g

g gg

zz

g

g gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg


128/304


129/304


130/304


131/304


132/304


133/304

6 x = 24

6 x 4 = 24


134/304


135/304


136/304


137/304


138/304


139/304

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRSFRESAFRS

FRESAFRSFRESAFRS

FRESAFR SFRESAFRS

FRESAFR SFRESAFRS

FRESAFRSFRESAFR S

FRESAFRSFRESAFRS

FRESAFR SFRESAFRS

FRESAFRSFRESAFRS

FR SFR SFRESAFRSFRESAFRS FRESAFRSFRS

FRSFRESAFRS

FR SR SR SR S FR SR S FR SR SR SR S FR SR S FR SR SR SR S FR SR S FR SR SR SR S FR SR S


140/304


141/304


142/304


143/304

?


144/304


145/304

5)12 4

1)

3)

16 2

10 5

9)42 6

7)36 9

4) 16 4

2) 32 8

10) 81 9

6)

8)

24 8

27 3

5)72 9

1)

3)

12 3

36 4

9)48 8

7)28 7

4) 0 20

2)10 2

10)54 9

6)

8)

21 3

63 9

5)

120 3

4,800 8

1)

3)

80 1

9)

630 7

7)

2,800 7

4)

0 82)

540 6

10)7,200 8

6)

8)

640 8

4,000 5

5) 21 7

1)

3)

40 5

28 4

9) 20 5

7) 56 8

4) 18 2

2) 30 6

10) 48 6

6)

8)

15 3

49 7

5) 35 7

1)

3)

27 9

56 7

9) 40 8

7) 25 5

4) 24 4

2) 8 4

10) 64 8

6)

8)

18 9

45 9

5)

40 4

2,800 4

1)

3)

1,600 4

9)

7)

350 5

3,600 9

4)

2)

2,000 4

10)

300 6

6)

8)

100 2

1,800 6

1,400 2

5)

1)

3)

90 3

3 ,5 00 7

9)

250 5

7)

320 4

2 ,1 00 3

4)

2 ,0 00 4

2) 50 5

3 ,0 00 5

10) 4,500 9

6)

8)

450 5

5)

2,800 4

1)

3)

80 8

50 1

1,200 2

9)

7)

360 6

4)

3 ,5 00 7

2) 60 3

2 ,0 00 4

10)

400 86)

8)

0 2


146/304


147/304

11)

14)

2)

5)

8)

3,200 8

17)

20)

6 6

35 5

32 4

36 9

0 1

270 9

10)

13)

25 5

48 6

1)

4)

7)

24 6

18 2

16 2

16)

19)

450 5

1,200 4

72 8

56 8

0 9

12 1

400 8

210 3

12)

15)

3)

6)

9)

4,200 7

18)

21)

2


148/304


149/304


150/304


151/304

Rectngulo Cuadrado


152/304


153/304


154/304


155/304

1 2

3 4

Esta figura se llama .pentgono

El pentgono que tiene todos los lados

del mismo tamao se ll am a .regular

Tiene 5 lados y 5 vrtices.


156/304


157/304

Rectngulo

Cuadrado

Cuadriltero

4cm

4cm

5cm

2cm


158/304


159/304


160/304


161/304

1

2

3 cmm 3 cmm

3 cmm

3 cmm

3 cmm

3


162/304


163/304


164/304


165/304

0 10 20 3 0 40 50 60 70 80 90 10 201m 10 2090 1m0 30 40 5 0 6 0 70 801 0 2 0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

cm

3m 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0

1 0

2 0

3 0

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0

9 0

1 0

2 0

1 m

10

20

90

1m

0

30

40

50

60

70

80

10

20

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

cm

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

cm


166/304


167/304

1m10 20 30 40 50 60 70 80 900 10 20 30 40


168/304


169/304

1km = 1000m

casa parque12 1

2

3

4567

8

9

1011

escuela

orr o

correo

hospital

nco

banco

terminal


170/304


171/304


172/304


173/304

tiend

escuela12

12

3

45

67

8

9

10

11

2

1


174/304


175/304


176/304


177/304


178/304


179/304

El residuo de una divisinsiempre ser menor que

el divisor.

Est correcta? Por qu?

21 5 = 3 residuo 6

Est correcta? Por qu?

21 5 = 4 residuo 1


180/304


181/304

Gua para Docentes -Tercer Grado180

Prueba d e la divisin

Resuelva y compruebe sus respuestas.Hay 52 lpices. Repartimos a 6 personas. Todas reciben la misma cantidad.Cuntos son para cada una y cuntos sobran?

1)

3)

31 8 = 4 residuo 1

29 3 = 9 residuo 3

2)

4)

13 5 = 2 residuo 3

63 7 = 8 residuo 7

Compruebe la respuesta de los clculos. Corrija sihay equivocacin.

1)19 3 2)34 6 3)43 5

4)56 8 5)52 9 6)50 7

Calcule y compruebe sus respuestas.

Tema 9-3 Prueba de la divisin (1 de 1)

Comprender el procedimiento para comprobar el resultado de una divisin.

Prctica:M1:Vamos a ver cmo

se comprueba una

divisin. Observen.(Ver pgina si-

guiente).M2:Lean el resumen en

su pgina.M3:Prueben la divisin

que les indican.

Ejercicio: Pida que corrijan cuan-

do la prueba indica que

hay error.

Para quienes muestrendificultades asigne losejercicios adicionales

de la pgina siguiente

(como tarea para rea-lizar en casa).

Ejercicio:

M1:Realicen los ejerci-

cios. Pregunten sitienen dudas.

M1:Revisemos.

1. Comprobar el resultado de una divisin al multiplicar divisor por cociente y sumar el

residuo.

Lanzamiento:M1:Lean el problema y

resulvanlo. Des-

pus revisamos.M2:Qu representa el

23? Qu repre-senta 6? Qurepresenta 3? Qu

representa 5?

MaterialesMaterialesMaterialesMaterialesMateriales:

Las y los alumnos: Nada.

Nada.La o el maestro:

Propsito generalPropsito generalPropsito generalPropsito generalPropsito general:

Indicadores de logroIndicadores de logroIndicadores de logroIndicadores de logroIndicadores de logro:

I.L. 1 : A B C

9

=

Prctica:

multiplicacin con la

comprender por qu se

multiplica el cocientepor el divisor.

Relacionen la

divisin, para


182/304


183/304

2) 51 6 3) 52 9 4) 54 8 5)31 4


184/304


185/304

1)21 8

FRESAFRESA

FRESA

FRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESA

FRESA

FRES

A

FRES

AFRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

6)84 9

3)39 9

5)55 8

2)32 4

4)43 6

6)88 9

49 5

60 8 5)81 9

17 2 25 4


186/304


187/304

26 41)

32 54)

49 62)

39 45)

73 8

52 7

3)

6)

50 6

24 5

41 7

1)

4)

7)

10)

35 9

38 4

57 7

27 5

71 9

2)

5)

8)

11)

47 8

33 4

60 8

19 3

3)

6)

9)

12)


188/304

FRESAFRESAFRESAFRESAFRESAFRESAFRESAFRESAFRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESAFRESAFRESA

FRESAFRESAFRESAFRESA FRESAFRESA

FRESAFRESA FRESAFRESA

FRESAFRESAFRESAFRESA

FRESAFRESA

FRESAFRESA FRESAFRESA

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

g g

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg


189/304


190/304


191/304


192/304

1 . 2. 3 .


193/304

a

b

c d

f

gi

hj

f

g

h

ab

cd

e

i

j


194/304


195/304


196/304


197/304

be


198/304


199/304

5c mA B

2

5c mA B

C

4

4

5cm B

C

5cmA B

3

5cmA B

Mi da 5 cm.i d a5cmm

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 125c mA B

m


200/304


201/304

a

e

1

2

3


202/304


203/304


204/304


205/304

7 91 3 84 5 75 3 78 4 68

10 10 10 10

10

1010101010 1010

10 10 10 10

101010

72 3


206/304


207/304

1) 2) 3)2 75 6 93 5 67 4) 4 94 5)3 71 6)8 95

Paso 1

Paso 2

Paso 3

10 10 10 10

101010

10 1 0 10 1010 10

1010 10101010

10 10 10 1 0 10 1 0 10


208/304


209/304

1) 2 85 2) 4 85 3) 3 68 4)6 65 5) 3 62

6) 4 83 7) 4 80 8) 3 90 9) 2 60

1)3 67

2)3 95

3) 6 67

4)9 94

5)4 83

6) 3 91


210/304


211/304


212/304


213/304

1) 2 741 2)4 923 3)3 991 4)6 664

5)3 914 6)7 713 7)8 864 8)4 427


214/304


215/304

El dividendo esde 4 dgitos.

6 6,024


216/304


217/304

100

100

10

10

10

10 1010

1010

10101 00 1 00

10

10

10

10 10

10

10

10

10

10 10

10

10

10

10

10 10

10

10

10

10

10 10

10


218/304


219/304

2) 8 564

5) 7 1,3304) 4 8,032 6) 5 4,020


220/304


221/304


222/304


223/304

2

3


224/304

1) 237 2 2) 368 3 3) 471 4

4) 563 5 5) 647 6 6) 653 7

7) 465 8 8) 687 9 9) 545 6

10) 4,750 4 11) 8,585 7 12) 7,743 5

13) 7,169 8 14) 3,848 6 15) 2,567 3

16) 2,530 5 17) 1,019 2 18) 5,604 7

19) 5,643 6 20) 5,217 8 21) 7,202 9


225/304


226/304


227/304


228/304


229/304

1 metro

1 metro


230/304


231/304

1 metro

1 metro

1 metro

1 metro


232/304


233/304

1 galn


234/304


235/304

m1

5

m1

5

m1

5


236/304


237/304

1

100 1

2

10

4

10

5

10

0 1

(F)(A) (B) (C) (D) (E)

1

102

10

3

10

9

10

1

10

2

10

3

10

5

10

7

10

8

10(A) (B) (C) (D)


238/304


239/304

1)


240/304


241/304


242/304


243/304

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

2 234

5689

121

2

3

45

67

8

9

1011 12 1

2

3

45

67

8

9

1011

3 4 5 6 7 8 9 2

3 4 5 6 7 8 9 2

2

121

2

3

45

67

8

9

1011 12 1

2

3

45

67

8

9

101112 1

2

3

45

67

8

9

1011

121

2

3

45

67

8

9

1011 12 1

2

3

45

67

8

9

1011


244/304


245/304

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

11 12 12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11


246/304


247/304

121

2

3

45

67

8

9

10

11

ES UEL121

2

3

45

67

8

9

10

11 12 12

3

45

67

8

9

10

11

7:00 7:10 7:20 7:30

ES UEL 121

2

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

11 12 12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11

8:00 9 :00 10:001:00 1:30 2:00 7:30 8:00 9:00


248/304


249/304

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11

1


250/304

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112 12

3

45

67

8

9

10

11 12

12

3

45

67

8

9

10

11

121

2

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

45

67

8

9

10

1112

12

3

4

56

7

8

9

10

1112

12

3

4

56

7

8

9

10

11

11:00 12:00 11:008:20 9:00 10:00 11:00

3:30 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00

4:30 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00


251/304


252/304


253/304

1 libra

m z

m z


254/304


255/304

libras libras

m z

2)

5)

bolsa de frijoles

costal de maz

ri jol

lb

oz

90

6)

lb5

3)

@conejo

nio de 3er grado

lb10

2)

azcar

oz

1

5)

@

vaca

costal de azcar

oz

lb

lb

3

8

4)

1)

pastel

gato


256/304


257/304


258/304


259/304

Manzana

1

2

m z


260/304

cemento

Ministerio de EducacinDireccin de Calidad y Desarrollo Educativo-DICADE-

Guatemala


261/304


262/304


263/304


264/304


265/304

Agua


266/304


267/304

3gal 5gal 7gal


268/304


269/304

1

3

2


270/304

aceitess

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg


271/304


272/304


273/304

papa cebolla zanahoria elote chile

0

10

123456789

Cantidad


274/304


275/304

Se puede comparar fcilmente utilizando grfica de barras.

pato toro perro gallo gato cerdo0

10

Personas

Animal

El animal preferido


276/304


277/304

manzana banano sanda naranja

Nmero

piaFruta

4 9 5 3 7


278/304


279/304

30

35

40

0

lunes martes mircoles jueves viernes

Das

Estudiantes

20

10


280/304


281/304

9 7 4 6 3Trabajo profesor doctor chofer

Cantidad depersonas

futbolista carpintero

Fruta preferida

1

2

3


282/304


283/304


284/304


285/304

Naranja

CONFITES

Naranja

Vigsimo primero

21Vigsimo segundo

22Vigsimo tercero

23

Vigsimo cuarto

24Vigsimo sexto

26Vigsimo quinto

25

Vigsimo noveno

29Trigsimo

30


286/304


287/304

21 Vigsimo primero

22 Vigsimo segundo

23 Vigsimo tercero

24 Vigsimo cuarto

25 Vigsimo quinto

26 Vigsimo sexto

27 Vigsimo sptimo

28 Vigsimo octavo

29 Vigsimo noveno

30 Trigsimo

Vigsimo primero

21

Naranja

CONFITES

Naranja

Despus de escribirvamos a leer juntos!


288/304


289/304


290/304

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg

ss

ss

ss

ss

zz

zz

zz

zz

gg

gg


291/304


292/304


293/304

302022


294/304


295/304


296/304


297/304

20

40

+30

Manzana

lunesmartes

mircoles

3353 6

Seccin

A

Seccin

C

Seccin

B

34 28 37

186 libras231 libras159 libras


298/304


299/304

2

1,8349)

4286)

1753)

hombresadultosmujeresadultasnios ynias

245

150

356

60 7063


300/304


301/304

Unidad

Centena

Decena

Tabladeposicionesp

aratarjetasnumricas(T2)

Nombre ( )

10

000

,

10

000

,

10

000

,

10

000

,

10

000

,

10

1

1

1

1

1

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302/304

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2

3

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76

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303/304

Patrn final

Patrn final

Pestaa

Pestaa

Pestaa

P e s t a

a

P e s t a

a

Pestaa

P e s t a

a

Pestaa

Pestaa

Pesta

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Pes

ta

a

Pestaa

Patrn final


304/304

Pestaa

P

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s

t

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c

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guía pra docentes mate3 ayuda para el maestro

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