guia proyectos armados

8/16/2019 Guia Proyectos Armados

1/25

Guía para la elaboración de proyectos sociales

“GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

SOCIALES”

Integró

María Luisa Vera Ramírez

Revisó

Rosa María Mayela Limones Muñiz

Yolanda Rodríguez López

Celaya, Gto., agosto de !"

TABLA DE CONTENIDO

#resenta$ión I.%usti&i$a$ión

II. 'l diseño de proye$tos so$iales III.'tapas del m(todo de proye$tos". Integra$ión.

". Con$ep$ión y de&ini$ión del proye$to.. ')plora$ión, in&orma$ión *+iagnósti$o-. +iseño o plani&i$a$ión

. +esarrollo o implementa$ión *seguimiento, $ontrol e in&orma$ión-. 'valua$ión y $ierreIV. 'lementos del diseño o plani&i$a$ión del proye$to". %usti&i$a$ión. +iagnósti$o-. Integra$ión de los mar$os teórico, conceptual, y referenciales./. 012etivos generales y espe$í&i$os3. Metas e indi$adores4. Co1ertura del proye$to5. Metodología y estrategia

1


2/25


6. +iseño t($ni$o7. 8rti$ula$ión de las tres &un$iones sustantivas"!. 0rganiza$ión y tipo de proye$to *multidis$iplinario e interdis$iplinario"". Red de $ola1ora$ión, $oordina$ión y vin$ula$ión". #ermanen$ia del proye$to"-. 'tapas, programa$ión y $ronograma"/. Re$ursos materiales y &inan$ieros"3. #resupuesto"4. 8n9lisis de &a$ti1ilidad y via1ilidad"5. Con&li$to de inter(s"6. 'strategias de nego$ia$ión y &inan$iamiento"7. :istema de $ontrol!. :istema de in&orma$ión". Resultados y produ$tos. Impa$tos al$anzados-. 'strategia de re&le)ión/. Costo ; 1ene&i$io

3. 'valua$ión de resultados4. 'strategia de retroalimenta$ión del $urri$ulum5. Cierre del $onvenio, $ontrato o a$uerdos de tra1a2o6. Cierre del proye$toV. 'lementos para la estru$tura de proye$tos a$ad(mi$osVI. Comentarios y re$omenda$ionesVII. 8ne)os

". Glosario de t(rminos. Mapa $on$eptual de la vin$ula$ión de la i1liogra&ía

“Elaborar un proyectono es solo escribir un

documento en papel. Es antes de esto, definir ideas y

deseos, es un proceso de trabajo participativo”

Rosana Kisil

PRESENTACIÓN

.

2


3/25


'l instrumento tiene $omo propósito, servir de re&eren$ia para pro&esores yalumnos ?ue parti$ipan de manera $omprometida en la e2e$u$ión de proye$tos,para el desarrollo so$ial desde la perspe$tiva del aprendiza2e $on2unto.

La guía est9 dividida en $uatro apartados el primero 2usti&i$a la importan$ia deldesarrollo de proye$tos so$iales, a trav(s de la parti$ipa$ión de la vin$ula$iónuniversidad = so$iedad, mediante el señalamiento de las prin$ipales pro1lem9ti$asso$iales.

'l segundo de&ine los $on$eptos 19si$os de la planea$ión y de la gestión deproye$tos, $omo elementos $lave de toda a$$ión del @om1re, adem9s de unae)pli$a$ión 1reve de las etapas generales del pro$eso de $onstru$$ión de unproye$to so$ial.

'l ter$ero des$ri1e los elementos de la estru$tura de des$omposi$ión del proye$topor etapas $omo una &orma pr9$ti$a de $ompro1ar ?ue se atiendan las$ara$terísti$as ?ue aseguren el ()ito del mismo.

'n el $uarto apartado se presenta la estru$tura de un proye$to a$ad(mi$o $on la&inalidad de posi1ilitar la arti$ula$ión de las &un$iones sustantivas y su deriva$iónen proye$tos so$iales.

Ainalmente el do$umento $ierra $on algunos $omentarios generales, la 1i1liogra&ía?ue sustenta el mar$o teóri$o, metodológi$o y re&eren$ial, adem9s de tres ane)osglosario de t(rminos, un mapa $on$eptual de la vin$ula$ión de la


4/25


'l grupo de a$ad(mi$os parti$ipantes en el $urso = taller :ervi$io :o$ialResponsa1ilidad CompartidaD, generaron $omo produ$to de sus e)perien$iasa$ad(mi$as, la presente Guía para la Elaboración de Proyectos Sociales,misma ?ue ser9 sometida para su apro1a$ión al Conse2o +ivisional

$orrespondiente y servir9 $omo instrumento pedagógi$o para la realiza$ión delservi$io so$ial $omo medio de vin$ula$ión e interven$ión so$ial.

8sí mismo, la $itada guía servir9 para dar $laridad y $on ello &ortale$er lavin$ula$ión a trav(s de la e)tensión, mediante el desarrollo de proye$tos so$ialesinnovadores ?ue lleven a los universitarios a $ontri1uir en la solu$ión de losgrandes pro1lemas so$iales, a nivel regional, estatal y lo$al sustentados en lainvestiga$ión y en la do$en$ia.

'n la


5/25


'l plan es el pro$eso de de&inir el $urso de a$$ión y los pro$edimientos re?ueridospara al$anzar los o12etivos y metas. 'l plan esta1le$e lo ?ue @ay ?ue @a$er parallegar al estado &inal deseado de una &un$ión, a$tividad o tareaE *Cort(s, "776.

'l programa o programa$ión es el $on2unto de tareas ?ue tienen un tiempo de ini$ioy termina$ión, en un espa$io de tiempo y un responsa1le de su e2e$u$ión, tam1i(nsuele llamarse $ronograma de a$tividades.

'l m(todo de proye$tos es el medio ?ue @a demostrado mayor e&i$a$ia paragenerar aprendiza2es, resultados y produ$tos en la 1Bs?ueda de la me2ora depro$esos y de otras solu$iones, &rente a las pro1lem9ti$as ?ue se generan porpo1reza de $apa$idades, po1reza alimentaria, po1reza de ingreso y po1reza depatrimonio de las &amilias y $iudadanos de nuestro país.

Foda tarea, a$$ión y &un$ión para su &ortale$imiento, re?uieren de un proye$toestru$turado por &ases ?ue siguen un pro$eso = $i$lo a sa1er

". Integra$ión.a. Con$ep$ión y de&ini$ión del proye$to.1. ')plora$ión o in&orma$ión *+iagnósti$o.$. +iseño o plani&i$a$ión.

. +esarrollo o implementa$ión *seguimiento, $ontrol e in&orma$ión.-. 'valua$ión y $ierre.

Las $ara$terísti$as 19si$as de los proye$tos son ini$io y $on$lusión de&inidos, planorganizado, re$ursos separados, tra1a2o en e?uipo, o12etivos esta1le$idos, unmar$o de tiempo espe$í&i$o, $liente, destinatario o usuario &inal e in$luye un grado

de in$ertidum1re por el $on2unto de supuestos estimados dentro del plan detra1a2o.

+e1en de identi&i$arse los o12etivos para todos los parti$ipantes del proye$to. 'lm(todo de proye$tos representa una gran oportunidad para tratar de romper elindividualísimo y &omenta un tra1a2o de $ola1ora$ión en la 1Bs?ueda de solu$iones$omunes a las pro1lem9ti$as planteadas.

III. ETAPAS DEL MÉTODO DE PROYECTOS

ETAPAS CARACTERÍSTÍCAS". Integración

".". Con$ep$ión yde&ini$ión del

proye$to

Ini$ia $on la genera$ión de la primera idea pararesolver una situa$ión y $omo un 9rea de oportunidad.Con la primera visión se determina lo ?ue se de1e@a$er, $ompro1ando la via1ilidad de las $ondi$ionespara $rear el entorno de tra1a2o.

5

http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.14622560329625134&pb=6422a7d432066d75&fi=19a2ce1e9b7352f9&kw=finalhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.14622560329625134&pb=6422a7d432066d75&fi=19a2ce1e9b7352f9&kw=finalhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.14622560329625134&pb=6422a7d432066d75&fi=19a2ce1e9b7352f9&kw=finalhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml


6/25


1.2. Expl!"#$%&'$&(!)"#$%&*D$"+&%,-$#

R/p!/,/&-" /l "!!"&0/ /l $"+&%,-$# +/&/!"l /l#&-/x- ,$-"#$%& *"#"3)$#' $&,-$-#$&"l 45#)&$-"!$' p/!)$-/ 6-/&/! & #&#$)$/&-p!(& / l" !/"l$"' "/)7, / ",/+!"! 0/

l", /,-!"-/+$", / -!"6"8 ,/"& l", )7, p/!-$&/&-/,.D/ $+"l (!)"' /l $&$#$ /p/&/ / l, 68/-$9, 4"l#"/ /l p!4/#-. E, (&")/&-"l 0/ /l/0$p / -!"6"8' ,/ $&9l#!/ / )"&/!"#)p!)/-$" /,/ l" p!$)/!" /-"p". P!/8/)pl: U& p!4/#- #)&$-"!$ -$/&/ #)p!p%,$-' ("9!/#/! /l /,"!!ll !!"l $&-/+!"$&$#$"& #& "#-$9$"/, " /)"&" / l"#)&$"' & ,/!9$#$ -3#&$# /,p/#;($# 6$/&&" ",/,!;".U& p!4/#- /#"-$9' 6,#" /,"!!ll"!

"p!/&$


7/25


8/25


. +esarrollo oImplementa$ión*seguimiento,

$ontrol ein&orma$ión.

's la &ase, donde se e2e$utan las a$$ionesa$ordes al plan y se entregan los produ$tos oresultados, los $uales de1er9n ser tangi1les y

mensura1les.'l pro$eso 19si$o in$luye el plan de e2e$u$ión y laadministra$ión de $ontratos, $onvenios y a$uerdosde tra1a2o. 'l logro e)itoso del o12etivo delproye$to est9 limitado por los siguientes /&a$tores al$an$e, $osto, programas y satis&a$$ióndel $liente.'l $ontrol es una medida esta1le$ida para veri&i$ar $on oportunidad ?ue las a$$iones se vayandesarrollando $on&orme a lo esta1le$ido, paraidenti&i$ar oportunamente las desvia$iones yrealizar la toma de a$$iones $orre$tivas.

+entro del mismo pro$eso se llevan a $a1o lastareas siguientes in&ormes par$iales del progresodel proye$to, gestión del al$an$e, $ontrol de

$alidad, del $osto y de los riesgos.'n los proye$tos de 1ene&i$io so$ial, $omo los desalud y edu$a$ión las a$$iones se $uanti&i$an y elimpa$to so$ial se mide por los 1ene&i$ios ymodi&i$a$iones de las 9reas pro1lema en 1ene&i$iode los usuarios.

-. 'valua$ión y $ierre Constituye la Bltima etapa, lo ?ue impli$a larevisión, an9lisis e interpreta$ión del proye$to$ompleto. :e re$oge y sistematiza toda la

do$umenta$ión para la integra$ión del in&ormet($ni$o, &inan$iero y de resultados, ?ue sepresenta ante la instan$ia &inan$iadora, losrepresentantes de las redes de $ola1ora$ión y lasautoridades edu$ativas para su apro1a$ión.

8


9/25


IV. ELEMENTOS DEL DISEÑO O PLANIFICACIÓN DELPROYECTO

'L'M'F0 C8R8CF'RH:FIC8:".= %usti&i$a$ión :e re&iere a la e)pli$a$ión de los ante$edentes del

pro1lema, $omparando la &orma de resolver lassitua$iones en el pasado, por?u( y para ?u( serealizaran y $omo impa$taran en la aten$ión al1ene&i$iario, $liente o grupo so$ial ?ue demanda elservi$io, 8sí mismo, $omprende las mani&esta$ionesdel pro1lema, sus $ausas y reper$usiones, ?u(me2oras en los pro$esos $lave se dar9n, en la partea$ad(mi$a y administrativa, para resolver el

pro1lema o situa$ión de un segmento de laso$iedad desde la universidad.

9


10/25


.= +iagnósti$o Es la e)plora$ión ?ue permite de&inir el pro1lema ynos dar9 un $ono$imiento m9s pro&undo de lasitua$ión ?ue permite de&inir el tipo de estrategias ya$$iones a emprender. “El conocimiento del

problema es la clae de la solución!, incluye lasmani&esta$iones del pro1lema, las $onse$uen$ias yreper$usiones. #or tanto, “"n buen diagnósticoes la mitad de la solución!.#ara re$oger la in&orma$ión pueden utilizarset($ni$as do$umentales, de $ampo y de a?uellas $onla parti$ipa$ión de los 1ene&i$iarios.

3.- Integración de losmarcos: -/%!$# =

#/p-"l 4 !/(/!/$"l/,*>$,-%!$#' pl;-$#'

l/+"l'/#"-$9' /,-!"-3+$#'

)/-l%+$#' 3-$#'$,#$pl$&"! /$&,-$-#$&"l

Se refieren al sustento de toda acción, desdediferentes referentes, a !ue son los !ue dotan de

consistencia al diagnóstico metodolog"as,aseguran la #ertinencia social de toda institución

de educación su#erior el a#rendi$a%e de losestudiantes, e&idenciado #or el desarrollo decom#etencias gen'ricas es#ec"ficas como

#ersonas con sentido (umanista sentido social.

10


11/25


/.= 012etivos generales yespe$í&i$os

Los o12etivos son e)presiones $ualitativas de unpropósito en un periodo determinado. Representauna op$ión $on$reta para el logro del &in ?ue nos@emos trazado en el proye$to.


12/25


5.= Metodología yestrategia

')isten mBltiples metodologías de tipo $uantitativo y$ualitativo de $ar9$ter so$ial, adem9s de lasparti$ipativas ?ue integran a los 1ene&i$iarios alpro$eso de $onstru$$ión de las estrategias y sue2e$u$ión. >us$an la sosteni1ilidad y sustenta1ilidadpara ?ue sean los 1ene&i$iarios los gestores de supropio desarrollo. Las metodologías puedenutilizarse y $om1inarse en las di&erentes etapas delpro$eso y $on sus t($ni$as apoyar las &asesgenerales del proye$to diseño, desarrollo,evalua$ión y $ierre del proye$to.Cuando se sigue una metodología, lo ?ue se @a$ees asegurar ?ue $ada una de las etapas ?ue se

re$orren y las de$isiones ?ue se tomen en eltraye$to $onduz$an de manera ine?uívo$a alresultado ?ue se desea

6.= +iseño t($ni$o Los proye$tos so$iales dependiendo de su &inalidadde1en tener un diseño t($ni$o, así un produ$to o unpro$eso edu$ativo, in$luyen una se$uen$ia depasos ?ue guían @asta $ontar $on el produ$to oservi$io, y se evalBan mediante indi$adores$ualitativos o $uantitativos.Los proye$tos de inversión de1en in$luir

J 'studio de mer$ado.

J 'studio t($ni$o.J 'studio e$onómi$o &inan$iero.J Valua$ión e$onómi$a.

7.= 8rti$ula$ión de las tres&un$iones sustantivas

'l pro$eso de integra$ión del :ervi$io :o$ial al&ortale$imiento del #ro$eso de Aorma$ión#ro&esional, 1ene&i$ia a los programas edu$ativos,al arti$ular los resultados de los proye$tos so$ialesLa políti$a so$ial y edu$ativa en el nivel &ederal yestatal, señalan ?ue los $uerpos a$ad(mi$os son

los a$tores me2or $on&ormados en el 9m1itoedu$ativo, para arti$ular las tres &un$ionessustantivas, al integrar y desarrollar proye$tos deservi$io so$ial, pr9$ti$as pro&esionales y estan$ias.#or lo tanto, las metas del #L8+I !"! = !!esta1le$en la parti$ipa$ión de los a$ad(mi$os en eldiseño, e2e$u$ión, $oordina$ión y supervisión de los

12


13/25


proye$tos de servi$io so$ial, para $oadyuvar en lasolu$ión de pro1lem9ti$as regionales.

"!.= 0rganiza$ión y tipo deproye$to*multidis$iplinario einterdis$iplinario

:egBn la modalidad de la interven$ión, se determinael tipo de proye$to multidisciplinario einterdisciplinario. 8 la par, ser9 ne$esario ?uedurante el pro$eso de integra$ión del grupo, sere&le)ione so1re la estru$tura de parti$ipa$iónpuestos, &un$iones y per&iles manuales deorganiza$ión, de pro$edimientos y de otrosinstrumentos administrativos *organigramas,diagramas de &lu2o, mapas $on$eptuales ymentales m(todo espe$í&i$o a seguir para su

$onstru$$ión a partir de los ante$edentes @istóri$osde las dis$iplinas per&iles pro&esionales, m(todosde tra1a2o en e?uipo ne$esidades de las$omunidades 1ene&i$iadas yKo $lientes.

"".= Red de $ola1ora$ión$oordina$ión y vin$ula$ión.

:on &ormas de integrar las redes y alianzasinterse$toriales e interinstitu$ionales, $omoestrategia de vin$ula$ión universidad = so$iedad.'stas se &ormalizan para la $oopera$ión o el&inan$iamiento a trav(s de $onvenios, $artas de$oordina$ión, $ola1ora$ión y de a$uerdos.

13


14/25


".= #ermanen$ia delproye$to

La sosteni1ilidad y sustenta1ilidad $omo $apa$idadde una ini$iativa so$ial, para generar y demostrar $rea$ión de valor dentro de una $omunidad, demodo tal ?ue genere el inter(s de mu$@os a$torespara sostener y dar permanen$ia, $ontinuidad y()ito a un proye$to dirigido a $omunidades ruralesen po1reza e)trema, de1en tener una interven$ión$on una prospe$tiva de entre "! y ! años. #uedeser intermitente $on a$er$amientos y ale2amientos,una vez ?ue los 1ene&i$iarios ad?uieren las$ompeten$ias para su desarrollo.

"-.= 'tapas, programa$ión y$ronograma

's un pro$eso a trav(s del $ual se de&inenestru$turas program9ti$as, metas, tiempos,responsa1ilidades, instrumentos de a$$ión y

re$ursos ne$esarios para el logro de los o12etivosde largo y mediano plazo. Las etapas de1er9n ser se$uen$iales, di&eren$iadas y $o@erentes $on loso12etivos y metas. :e esta1le$en por espa$ios detiempo y estar9n $on&ormadas por las a$$ionesespe$í&i$as *$ronograma. 's re$omenda1le utilizar las t($ni$as de programa$ión de las a$tividadestales, $omo +iagrama de Gantt y M(todo delCamino Críti$o *C#M la ruta #'RF, el :uper=#ro2e$t, et$.

"/.= Re$ursos materiales y&inan$ieros

:on apoyos 19si$os ?ue &a$ilitan las di&erentesetapas y pro$esos, por tal razón, es ne$esarioesta1le$er las $antidades y tipos de re$ursose)a$tos, $on 1ase en un $osteo apegado a larealidad y por unidad, adem9s de prever el usoade$uado y evitar ?ue se e)$edan los re$ursos&inan$ieros asignados.

"3.= #resupuesto 's la determina$ión del plan del gasto, en el periodoesta1le$ido para el proye$to, de&inido por partidaspresupuestales generales y por su1=proye$tos, $on 1ase en las políti$as universitarias y

del organismo &inan$iador."4.= 8n9lisis de &a$ti1ilidad yvia1ilidad


15/25


"5.= Con&li$to de inter(s 'l $on&li$to puede produ$irse por di&eren$ias deopinión so1re $ómo, $u9nto o $on ?u( nivel de$alidad se de1e @a$er el tra1a2o. Los $on&li$tos enlos proye$tos son inevita1les. :ería un error intentar suprimirlos, ya ?ue pueden ser 1en(&i$os.#ropor$ionan la oportunidad de o1tener nuevain&orma$ión, estudiar alternativas, desarrollar solu$iones a los pro1lemas, me2orar la $rea$ión dele?uipo y so1re todo integrar grupos ?ue aprenden,dado ?ue toda a$$ión impli$a la interrela$ión@umana, razón por la $ual surgen $on&li$tos ?uepueden identi&i$arse para determinar políti$asinternas y resolverse $on anti$ipa$ión.

"6.= 'strategias denego$ia$ión y&inan$iamiento

'tapas de la 'strategia de ego$ia$ión". #repararse. :igni&i$a determinar ?u( resultadosse desean y por?ue.


16/25


llevar a $a1o una ade$uada nego$ia$ión.

'tapas de la 'strategias de Ainan$iamiento

". +ependiendo del al$an$e del proye$to, se de1eprever a ?uien o a ?ue institu$ión ser9 presentadoel proye$to para su &inan$iamiento.

. ')isten órganos pB1li$os de $ar9$ter na$ional einterna$ional ?ue otorgan &inan$iamientos medianteapertura de $onvo$atorias anuales.

-. 'l se$tor pB1li$o otorga re$ursos en 1us$a de apoyoa la $o1ertura de programas so$iales, ?ue atiendanpro1lem9ti$as prioritarias para el desarrollo so$ial.

/. #ara o1tener &inan$iamiento es ne$esario atender las políti$as y lineamientos espe$í&i$os ?ue $adainstan$ia &inan$iadora esta1le$e.

Los países desarrollados $ontri1uyen $on parte desus e)$edentes para a$ortar las 1re$@as del1ienestar so$ial.

"7.= :istema de $ontrol #ermite asegurar la e2e$u$ión del proye$to, seesta1le$e el plan de $ontrol, ?ue señala el$umplimiento o el atraso de las a$$iones, laidenti&i$a$ión de las $ausas de las desvia$iones ylas a$$iones $orre$tivas para reorientar el pro$esode tra1a2o. #ara medir el avan$e real es importante,mantener un seguimiento de $u9les a$tividades yase @an ini$iado yKo terminado, $u9ndo se @i$ieron,$u9nto dinero se @a gastado o $omprometido. La$lave para el $ontrol del proye$to e&e$tivo es medir el progreso real y $ompararlo $on el planeado so1rela 1ase periódi$a y oportuna y llevar a $a1o laa$$ión $orre$tiva de inmediato si es ne$esario.

16


17/25


!.= :istema de in&orma$ión #ermite do$umentar todo el pro$eso de tra1a2o y lasa$$iones, lo ?ue &a$ilita la sistematiza$ión por etapas y la integra$ión de los in&ormes t($ni$os y&inan$ieros, par$iales y &inales, $omo re?uisitos

indispensa1les para el $ierre del proye$to. ')istenprogramas de $omputa$ión para la administra$iónde proye$tos, algunos de estos son C8=:uper#ro2e$t, Mi$roso&t #ro2e$t, #ro2e$t :$@eduler,:ure Fra #ro2e$t Manager, Fime Line, ig@='nd#ro2e$t Mangement :o&tNare.

".= Resultados y produ$tos. :e identi&i$ar9n para el $ontrol de los tiempos dee2e$u$ión de &orma $lara los resultados y produ$tosen $orrela$ión $on los o12etivos y metas. 'l paso&inal de todo proye$to de1e ser una revisión paraevaluarlo esta $onsiste en volver a revisar todo elproye$to para identi&i$ar los aprendiza2es o a?uello?ue pueda $ontri1uir al ()ito de proye$tos &uturos.La me2or &orma de @a$er esta revisión es por elnB$leo $entral del grupo de tra1a2o, @a1itualmente,es una dis$usión y an9lisis $on2unta.

.= Impa$tos al$anzados :on las eviden$ias de la trans&orma$ión de lasitua$ión o grupo, es la @uella perdura1le ?ue arro2ala a$$ión. :e identi&i$an los siguientes tipos deimpa$toSocial. Compromisos de tra1a2o, $am1ios en las

$ondu$tas de $omit(s, $ooperativas,0rganiza$iones de la :o$iedad Civil, resultados deprogramas edu$ativos, o1ra pB1li$a, entre otros.Personal. Rela$ionado $on la &orma$ión @umana yso$ial del alumno y 1ene&i$iarios.Profesional. Aortale$imiento de las $ompeten$iasgen(ri$as y espe$í&i$as del alumno.#cad$mico. Constru$$ión de un modelo deinterven$ión so$ial.%urricular. 'lementos identi&i$ados ?ue sere?uieren &ortale$er, la apli$a$ión de los$ono$imientos a la pr9$ti$a, para el logro de

aprendiza2es signi&i$ativos de los estudiantes.#mbiental. Cam1ios ?ue se generaron en el$onte)to o 9rea de in&luen$ia del proye$to.Sustentabilidad y sostenibilidad. 'viden$ias delpro$eso de desarrollo a largo plazo. :on laseviden$ias de la trans&orma$ión de la situa$ión ogrupo, es la @uella perdura1le ?ue arro2a la a$$ión.

17


18/25


-.= 'strategia de re&le)ión #ara $errar el proye$to, es importante esta1le$er unespa$io de re&le)ión $on los 1ene&i$iarios dire$tos eindire$tos, lo ?ue llevar9 a re$uperar lase)perien$ias y avan$es en t(rminos del desarrollo yde los aprendiza2es signi&i$ativos de los estudiantes.

/. Costo = 1ene&i$io Fodo proye$to impli$a $ostos a pesar de ser e$onómi$os o so$iales. Cuando los resultados y$ostos del proye$to pueden tradu$irse en unidadesmonetarias su evalua$ión se realiza utilizando lat($ni$a $osto=1ene&i$io *8C>. 'n los proye$tosso$iales los impa$tos no siempre pueden ser valorados en moneda, por lo ?ue su an9lisis re$i1eel nom1re de $osto e&e$tividad *8C'.

's importante re$uperar los resultados en t(rminosde impa$tos $apital so$ial, parti$ipa$ión $iudadanaindi$adores de 1ienestar o 1ien para retroalimentar el $urri$ulum, poten$ializar los logros y me2orar elpro$eso en su $on2unto.

3. 'valua$ión deresultados


19/25


6.= Cierre del proye$to ormalmente se realiza una reunión proto$olaria enla $ual se presentan ante los diversos a$toresso$iales parti$ipantes *institu$iones, grupos,$omunidades, autoridades universitarias,estudiantes, a$ad(mi$os y opinión pB1li$a losresultados y produ$tos o1tenidos. e$@o ?ue ?uedaasentado mediante un a$ta o in&orme de $ierre.

V. E&E'E()*S P#+# ES)+"%)"+# E P+*-E%)*S #%#'I%*S

". #resenta$ión. %usti&i$a$ión-. 012etivos

-.". Generales-.. 'spe$í&i$os/. Metas e indi$adores3. Aun$iones sustantivas

a. Inestigación- Resumen de la línea de investiga$ión

- Investiga$iones realizadas- Resultados generales- Investiga$ión apli$ada *estrategias de apli$a$ión de resultados

b. ocencia- 'strategia de apli$a$ión de los resultados de la investiga$ión en

la do$en$ia- Materias rela$ionadas al tema de investiga$ión- Futoría

19


20/25


- 8sesoría de :ervi$io :o$ial- +iseño de proye$tos derivados de las materias

c. E/tensión y Vinculación- 'strategias de apli$a$ión en los proye$tos so$iales

- #roye$to de pr9$ti$as pro&esionales- #arti$ipa$ión en programas de e)tensión- Proyecto de Sericio Social

d. Resultados y produ$tose. Fra1a2o $olegiado interno y e)terno- Comisiones- Comit(s- 0tros

4. In&orma$ión y do$umenta$ión5. 'valua$ión6. Con$lusiones y $omentarios

7. >i1liogra&ía 8ne)os

VI. %omentarios

". La presente guía est9 en pro$eso de $onstru$$ión y retroalimenta$iónpor los a$ad(mi$os. :e presentar9 a revisión y en su $aso apro1a$iónpor el Conse2o +ivisional $orrespondiente.

. La guía ser9 a$tualizada $ada años para su reedi$ión.

20


21/25


VII. #(E0*S

1. G&*S#+I* E )+'I(*S

#%)IVI#ES2 #ro$esos de la organiza$ión para lograr las metas y avanzar @a$ia ellogro del impa$to esperado.#")*3EV#&"#%I4( #ro$eso de evalua$ión realizado por el mismo e?uipoe2e$utor.#(5&ISIS %*S)* 3 6E(E7I%I*. 's una t($ni$a ?ue compara los 1ene&i$ios y los$ostos de un proye$to parti$ular y si los primeros e)$eden a los segundos entregaun elemento de 2ui$io ini$ial ?ue indi$a su a$epta1ilidad. 6E(E7I%I#+I* #ersona o grupo ?ue re$i1e las a$$iones del programa de maneradire$ta o indire$ta.%+*(*G+#'#2 +istri1u$ión de las a$tividades en el tiempo de ini$io y termina$ión.%*S)* 3 E7E%)IVI#.


22/25


usualmente tradu$idos a unidades monetarias 1ene&i$ios resultantes, noe)presados en la misma unidad de medida.I#G(4S)I%*2 8rte de interpretar las mani&esta$iones de un pro1lema. 'nsentido &igurado varios e)pertos @an @e$@o un diagnósti$o de la e$onomíaD.

E7I%#%I#2 :e apli$a a las estrategias ?ue produ$en el e&e$to o impa$to o prestenel servi$io a ?ue est9n destinados la &un$ión a ?ue esta destinado.


23/25


P(I7I%#%I4( )5%)I%#2 Corresponde a los aspe$tos par$iales y a los o12etivosdepartamentales. 's tarea de los mandos intermediosP*6%I4( *69E)IV*2 :e$tor de la po1la$ión al $ual se dirige espe$í&i$amente elproye$to so$ial.

P+ES"P"ES)*2 'stima$ión del gasto en un periodo determinado de tiempo,de&inido por partidas y $on$eptos espe$í&i$os.P+*G+#'#%I4(2 +e&ini$ión de a$tividades, responsa1les y metas a lograr en unperiodo determinado de tiempo. +ES"&)#*S2 #rodu$tos tangi1les realizados por, o servi$ios distri1uidos por elproye$to.S*S)E(I6I&I#2 Capa$idad de una ini$iativa so$ial para generar y demostrar $rea$ión de valor dentro de una $omunidad, de modo tal ?ue genera el inter(s demu$@os a$tores para dar $ontinuidad.S"S)E()#6I&I#. 's la $apa$idad de una idea o ini$iativa de generar loselementos indispensa1les ?ue permitan asegurar su $ontinuidad, $re$imiento ye)pansión, $on $re$iente grado de independen$ia de nuevos aportes de re$ursose)ternos.

23


24/25


Auente u$ero, 8lonso. La dire$$ión de proye$tos. ar$elona "777.

Gido, %a$ y Clements, %ames #. 8dministra$ión ')itosa de #roye$tos. 'dit.

F@omson. M()i$o "777.aynes, Marion '. !dministracin de Proyectos. +esde la idea @asta laimplanta$ión. 'dit. I1eroameri$ana. M()i$o "773.

Limones Muñiz, Mayela y 0tros. De la Palabra a la !ccin. 8n9lisis de signi&i$adosde los Congresos a$ionales de :ervi$io :o$ial "77/=

!!5


25/25


guia proyectos armados

Documents