guía trapiche robótico

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA N° 17223 LA PIRCA – LONYA GRANDE

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Proyecto

Guía de construcción del modelo “Trapiche Robótico”

Participantes : Correa Larrea José Ronald y Medina Guerrero Fani Esther

1. Descripción general del modelo:

En la provincia de Utcubamba en los últimos años se ha experimentado un cambio en los hábitos alimenticios, consumiendo productos

industrializados como el azúcar rubia, dejando de lado las costumbres ancestrales de consumir la chancaca, producida del jugo de la

caña, la molienda de caña de azúcar, actividad que se hacía a través de un trapiche hecho de madera, movido por una yunta o un mular,

de la actividad de la molienda de caña de azúcar se podía extraer el jugo de la caña, del cual se sabe que es rica en calcio, cromo, cobalto,

cobre, magnesio, manganeso, fósforo, potasio y zinc. También contiene hierro y vitaminas A, C, B1, B2, B3, B5, B6 y, junto con la alta

concentración de fitonutrientes, antioxidantes, proteínas y fibra soluble. Todos estos nutrientes trabajan juntos para mantener su cuerpo

en una forma buena y sana. Estos son algunos otros beneficios del jugo de la caña de azúcar también se podían utilizar la miel y

posteriormente el producto final era la panela o la chancaca, producto natural que no afectaba la salud de nuestra población.

El avance de la ciencia y la tecnología permite manifestar la creatividad, para poder rescatar a través de estas herramientas, costumbres

que se han mantenido a través de los años, en tal sentido nos proponemos crear un prototipo que permita revalorar estas costumbres,

haciendo uso de las tecnologías modernas pero con principios que han regido a lo largo de la historia de la humanidad.

Con este proyecto los estudiantes aprenderán a revalorar el trabajo conjunto de la familia, redactarán textos informativos en los que

resalten las virtudes de las costumbres ancestrales, comprenderán la importancia de la incorporación de alimentos naturales en la dieta

alimenticia, harán una aproximación en cálculos utilizando unidades de medida como el litro, aprenderán a resolver problemas de su

contexto utilizando secuencia numéricas a través de la cantidad de vueltas que darán los engranajes del prototipo construido, los

estudiantes mediante conversaciones en casa sobre el valor nutricional de los derivados de la caña de azúcar, sensibilizarán a los padres

de familia para el cultivo de la caña de azúcar.

2. Guía de construcción:


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PASOS PIEZAS A UTILIZAR PASOS PIEZAS A UTILIZAR

1º PASO

1x Ladrillo, 8x16, gris oscuro

1x Ladrillo, 2x6, rojo

2º PASO



2x Plancha, 2x4, verde

1x Ladrillo, 2x6, blanca

3º PASO

1x Viga de 1x8, roja

1x Ladrillo, 2x6, amarillo

1x Plancha agujereada, 2x8, blanca

1x Ladrillo con agujero en cruz, 1x2, gris oscuro

1x Ladrillo, 1x2 con conector, gris oscuro

4º PASO



1x Plancha, 1x4, blanca

1x Eje de 6, negro


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5º PASO


2x Eje de 8, negro

2x Ladrillo, 2x2 redondo, verde claro

6º PASO


1x Ladrillo, 2x2 redondo, verde claro

1x Eje de 8, negro



7º PASO



1x Engranaje, 24 dientes, gris oscuro


8º PASO

2x Seguro / tope / cojinete, gris

2x Ladrillo, 2x6, verde


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9º PASO





10º PASO




11º PASO



1x Polea mediana, 24X4, verde claro


12º PASO


1x Ladrillo, 1x2 con conector, gris oscuro


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13º PASO



14º PASO

1x

Motor, gris

1x Hub USB, gris

1x Correa, 33 mm, amarilla

15º PASO

1x Correa, 33 mm, amarilla

1x Minifigura, gorra verde claro, cabeza amarilla, cuerpo blanco con surfer, piernas marrón

Armando pieza por pieza desde el paso 1 se obtiene el trapiche


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3. Programación del modelo robótico

4. Propuesta de situación de aprendizaje

El problema en la comunidad de La Pirca y de otros lugares es que se está perdiendo la cultura ancestral de la molienda de caña con los

trapiches tradicionales, por el mayor esfuerzo que realizan los animales (yunta y mulos), además el factor tiempo; frente a este problema

los estudiantes están proponiendo y diseñando soluciones utilizando la tecnología a priori. En las I.E contamos con los Kit de Robótica

Educativa, y con este material los estudiantes demuestran a los pobladores que se puede minimizar esfuerzos y tener mayor producción

de panela (Chancaca o chancona) y rescatar la cultura ancestral de la molienda de caña con los trapiches de madera, incorporando la

tecnología a la mano. Así de esta manera desarrollamos en ellos su competencia de diseñar, producir prototipos que resuelven

problemas de su entorno, desarrollando sus capacidades de:


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Plantear problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución

Implementa y valida alternativas de solución

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos del prototipo.

5. Principios tecnológicos utilizados:

En este prototipo “El Trapiche Robótico” se está relacionado con los principios tecnológicos de máquinas simples que ayudan al

estudiante experimentar y construir su propia maquina estructurada, basados en los principios de engranaje, lo que reemplaza a las

masas (madre e hijuelos), para triturar la caña, y despertar la creatividad en el estudiante minimizar esfuerzos, tener mayor producción.

Para ya no utilizar la yunta o mulos en los trapiches tradicionales se remplazaría con un motor eléctrico que se programa con el software

Wedo, en este caso, y se le daría funcionalidad con otro de los principios tecnológicos como es la polea.

De esta manera estamos desarrollando las capacidades tecnológicas en los estudiantes de construir su propio prototipo de los utilizando

la tecnología y de esta manera minimizar esfuerzos y tener mayor producción.

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