guias para la enseftaiiza de foriiacion civica · a) la familia, prÍlner núcleo social en que se...
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MINIITERIO DE CULTURA Y EDUCACION DIRECCION NACIONAL DE INVESTlGACION NACION EXPIRIMENTACION y PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO
GUIAS PARA LA ENSEftAIIZA DE FORIIACION CIVICA
b
BUENOS AIRES
AiO 1976
INV Ol ~fi3middotr-46r j 3l2~ -_ -----i
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION ~jP A
DIRECCION NACIONAL DE INVESTIlti4CION EXPERIMENTACION
y PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO
D LEP E
GUIAS PARA LA ENSE~ANZA VE FORMACION CIVICA
EN EL CICLO BASICO
BUENOS AIRES - 1976 shy
1 N T R O D U e e ION
Efta guuacutet IJ otJuu que le hMemoll
ttegM a la bllevedad han ido pIlepltVLadaJ como paJLte de la acUshy
vidad total pllOgltamada palta eoacuteectivuacuteM la pUelta en mlVtcha de
la aJigMtwta FoJrmaCuacute5n Clviquestca Sugiellen en cada CaJO la uacutelte
donatidad de to contenidoll lletecdonadolgt en cada unidad exshy
pUcitan loll llubtemaJ IJ acompantildeAA alguno ejemplol de acUvidashy
dadel como mella indicadolleoacute deacute la metodologla que le eoacuteUma apIlop-iada palla la mateJr(a IJ que no dudamOl que cada docente l~
biW mejollM IJ ~uecell COh W iquestn6uutaJ pOlibilidadel que la
taboll del aula te ooacutellece
E pOll etto que le oUuacutetamo
como opoiUunamente e huacuteo con Ileoacuteellenc-lta a lol contenido que
no envle -al oacuteinaUzaIt et CUMO- lUJ implleoacuteioneoacute IJ Ilecomendashy
doneoacute bull
Palta etto le acompaiiacutea la oacuteiquestcha que
PRIMER AOO DEL CICLO BASICO
UN I DAD Ij()
EL HOMBRE Y EL M~DIO SOCIAL
1 FINALIDAD Y CARACTERIZACICN DEL TEMA
Con esta uniacutedad se inicia el estudio de familia como principal institucioacuten social Responde a la necesidad deiexcluflos alumnos reconozcan las formas y funciones de la famil~ay SU evolucioacuten en el curso de
~ la historia de
-la humanidad sIacutelnismo
-se espera
que valoren correctamente la importancia moral y social de la
institucioacuten familiar para cada uno de sus i~~rgrantes y eara
la sociedad lt bull ~
El estudio se centra en cuatro subtemas que comprenden
a) La familia prIacutelner nuacutecleo social en que se integra elhdmshybreo Evolucioacuten histoacuterica de la familia enlelaciOacutell con las ideas religiosas sociales econoacutemicas y poliacuteticas de cada eacutepoca
b) Las primeras formas de organizacioacuten social clanes y tribus
c) Funciones de la familia en la antiguumledad
d) La familia cristiana
II ESQUEMA BASICO DE DESARROLLO DE LOS CONTENIOOS
1 iquestQueacute es la familia
1 bull
r
11 Funciones de la familia
educativa asistencial procreativa religiosa recreativa econoacutemica
12 Composici6n
13 Tipos de familia
Organizaci6n sobre la base de
- relaciones entre los sexos familia poligaacutemica familia monogaacutemica familia poliaacutendrica
- relaciones de parentesco familia conyugal familia consanguiacutenea
- relaciones de autoridad matriarcado patriarcado gerontocracia
2 Evoluci6n hist6rica de la familia
21 Ejemplos hist6ricos de las distintas formas de organishyzaci6n familiar La familia china La familia en Ateshynas y en Esparta ideales de vida y funciones diferenshytes La familia romana como unidad juriacutedica organizada sobre la autoridad del padre etc
bull2
-
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
INV Ol ~fi3middotr-46r j 3l2~ -_ -----i
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION ~jP A
DIRECCION NACIONAL DE INVESTIlti4CION EXPERIMENTACION
y PERFECCIONAMIENTO EDUCATIVO
D LEP E
GUIAS PARA LA ENSE~ANZA VE FORMACION CIVICA
EN EL CICLO BASICO
BUENOS AIRES - 1976 shy
1 N T R O D U e e ION
Efta guuacutet IJ otJuu que le hMemoll
ttegM a la bllevedad han ido pIlepltVLadaJ como paJLte de la acUshy
vidad total pllOgltamada palta eoacuteectivuacuteM la pUelta en mlVtcha de
la aJigMtwta FoJrmaCuacute5n Clviquestca Sugiellen en cada CaJO la uacutelte
donatidad de to contenidoll lletecdonadolgt en cada unidad exshy
pUcitan loll llubtemaJ IJ acompantildeAA alguno ejemplol de acUvidashy
dadel como mella indicadolleoacute deacute la metodologla que le eoacuteUma apIlop-iada palla la mateJr(a IJ que no dudamOl que cada docente l~
biW mejollM IJ ~uecell COh W iquestn6uutaJ pOlibilidadel que la
taboll del aula te ooacutellece
E pOll etto que le oUuacutetamo
como opoiUunamente e huacuteo con Ileoacuteellenc-lta a lol contenido que
no envle -al oacuteinaUzaIt et CUMO- lUJ implleoacuteioneoacute IJ Ilecomendashy
doneoacute bull
Palta etto le acompaiiacutea la oacuteiquestcha que
PRIMER AOO DEL CICLO BASICO
UN I DAD Ij()
EL HOMBRE Y EL M~DIO SOCIAL
1 FINALIDAD Y CARACTERIZACICN DEL TEMA
Con esta uniacutedad se inicia el estudio de familia como principal institucioacuten social Responde a la necesidad deiexcluflos alumnos reconozcan las formas y funciones de la famil~ay SU evolucioacuten en el curso de
~ la historia de
-la humanidad sIacutelnismo
-se espera
que valoren correctamente la importancia moral y social de la
institucioacuten familiar para cada uno de sus i~~rgrantes y eara
la sociedad lt bull ~
El estudio se centra en cuatro subtemas que comprenden
a) La familia prIacutelner nuacutecleo social en que se integra elhdmshybreo Evolucioacuten histoacuterica de la familia enlelaciOacutell con las ideas religiosas sociales econoacutemicas y poliacuteticas de cada eacutepoca
b) Las primeras formas de organizacioacuten social clanes y tribus
c) Funciones de la familia en la antiguumledad
d) La familia cristiana
II ESQUEMA BASICO DE DESARROLLO DE LOS CONTENIOOS
1 iquestQueacute es la familia
1 bull
r
11 Funciones de la familia
educativa asistencial procreativa religiosa recreativa econoacutemica
12 Composici6n
13 Tipos de familia
Organizaci6n sobre la base de
- relaciones entre los sexos familia poligaacutemica familia monogaacutemica familia poliaacutendrica
- relaciones de parentesco familia conyugal familia consanguiacutenea
- relaciones de autoridad matriarcado patriarcado gerontocracia
2 Evoluci6n hist6rica de la familia
21 Ejemplos hist6ricos de las distintas formas de organishyzaci6n familiar La familia china La familia en Ateshynas y en Esparta ideales de vida y funciones diferenshytes La familia romana como unidad juriacutedica organizada sobre la autoridad del padre etc
bull2
-
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
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En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
1 N T R O D U e e ION
Efta guuacutet IJ otJuu que le hMemoll
ttegM a la bllevedad han ido pIlepltVLadaJ como paJLte de la acUshy
vidad total pllOgltamada palta eoacuteectivuacuteM la pUelta en mlVtcha de
la aJigMtwta FoJrmaCuacute5n Clviquestca Sugiellen en cada CaJO la uacutelte
donatidad de to contenidoll lletecdonadolgt en cada unidad exshy
pUcitan loll llubtemaJ IJ acompantildeAA alguno ejemplol de acUvidashy
dadel como mella indicadolleoacute deacute la metodologla que le eoacuteUma apIlop-iada palla la mateJr(a IJ que no dudamOl que cada docente l~
biW mejollM IJ ~uecell COh W iquestn6uutaJ pOlibilidadel que la
taboll del aula te ooacutellece
E pOll etto que le oUuacutetamo
como opoiUunamente e huacuteo con Ileoacuteellenc-lta a lol contenido que
no envle -al oacuteinaUzaIt et CUMO- lUJ implleoacuteioneoacute IJ Ilecomendashy
doneoacute bull
Palta etto le acompaiiacutea la oacuteiquestcha que
PRIMER AOO DEL CICLO BASICO
UN I DAD Ij()
EL HOMBRE Y EL M~DIO SOCIAL
1 FINALIDAD Y CARACTERIZACICN DEL TEMA
Con esta uniacutedad se inicia el estudio de familia como principal institucioacuten social Responde a la necesidad deiexcluflos alumnos reconozcan las formas y funciones de la famil~ay SU evolucioacuten en el curso de
~ la historia de
-la humanidad sIacutelnismo
-se espera
que valoren correctamente la importancia moral y social de la
institucioacuten familiar para cada uno de sus i~~rgrantes y eara
la sociedad lt bull ~
El estudio se centra en cuatro subtemas que comprenden
a) La familia prIacutelner nuacutecleo social en que se integra elhdmshybreo Evolucioacuten histoacuterica de la familia enlelaciOacutell con las ideas religiosas sociales econoacutemicas y poliacuteticas de cada eacutepoca
b) Las primeras formas de organizacioacuten social clanes y tribus
c) Funciones de la familia en la antiguumledad
d) La familia cristiana
II ESQUEMA BASICO DE DESARROLLO DE LOS CONTENIOOS
1 iquestQueacute es la familia
1 bull
r
11 Funciones de la familia
educativa asistencial procreativa religiosa recreativa econoacutemica
12 Composici6n
13 Tipos de familia
Organizaci6n sobre la base de
- relaciones entre los sexos familia poligaacutemica familia monogaacutemica familia poliaacutendrica
- relaciones de parentesco familia conyugal familia consanguiacutenea
- relaciones de autoridad matriarcado patriarcado gerontocracia
2 Evoluci6n hist6rica de la familia
21 Ejemplos hist6ricos de las distintas formas de organishyzaci6n familiar La familia china La familia en Ateshynas y en Esparta ideales de vida y funciones diferenshytes La familia romana como unidad juriacutedica organizada sobre la autoridad del padre etc
bull2
-
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
PRIMER AOO DEL CICLO BASICO
UN I DAD Ij()
EL HOMBRE Y EL M~DIO SOCIAL
1 FINALIDAD Y CARACTERIZACICN DEL TEMA
Con esta uniacutedad se inicia el estudio de familia como principal institucioacuten social Responde a la necesidad deiexcluflos alumnos reconozcan las formas y funciones de la famil~ay SU evolucioacuten en el curso de
~ la historia de
-la humanidad sIacutelnismo
-se espera
que valoren correctamente la importancia moral y social de la
institucioacuten familiar para cada uno de sus i~~rgrantes y eara
la sociedad lt bull ~
El estudio se centra en cuatro subtemas que comprenden
a) La familia prIacutelner nuacutecleo social en que se integra elhdmshybreo Evolucioacuten histoacuterica de la familia enlelaciOacutell con las ideas religiosas sociales econoacutemicas y poliacuteticas de cada eacutepoca
b) Las primeras formas de organizacioacuten social clanes y tribus
c) Funciones de la familia en la antiguumledad
d) La familia cristiana
II ESQUEMA BASICO DE DESARROLLO DE LOS CONTENIOOS
1 iquestQueacute es la familia
1 bull
r
11 Funciones de la familia
educativa asistencial procreativa religiosa recreativa econoacutemica
12 Composici6n
13 Tipos de familia
Organizaci6n sobre la base de
- relaciones entre los sexos familia poligaacutemica familia monogaacutemica familia poliaacutendrica
- relaciones de parentesco familia conyugal familia consanguiacutenea
- relaciones de autoridad matriarcado patriarcado gerontocracia
2 Evoluci6n hist6rica de la familia
21 Ejemplos hist6ricos de las distintas formas de organishyzaci6n familiar La familia china La familia en Ateshynas y en Esparta ideales de vida y funciones diferenshytes La familia romana como unidad juriacutedica organizada sobre la autoridad del padre etc
bull2
-
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
11 Funciones de la familia
educativa asistencial procreativa religiosa recreativa econoacutemica
12 Composici6n
13 Tipos de familia
Organizaci6n sobre la base de
- relaciones entre los sexos familia poligaacutemica familia monogaacutemica familia poliaacutendrica
- relaciones de parentesco familia conyugal familia consanguiacutenea
- relaciones de autoridad matriarcado patriarcado gerontocracia
2 Evoluci6n hist6rica de la familia
21 Ejemplos hist6ricos de las distintas formas de organishyzaci6n familiar La familia china La familia en Ateshynas y en Esparta ideales de vida y funciones diferenshytes La familia romana como unidad juriacutedica organizada sobre la autoridad del padre etc
bull2
-
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
III EJEMPLOS DE ACIIVIDADES SUGERIDAS PARA LA TAREA EN EL AULA
La ~opuesta de actividades que sigue es una alternativa ofrecida a la consideracioacuten de los sentildeores docentes para el desarrollo a ni vel de aula de los contenidos explicitados shyen el esquema baacutesico anterior (Itero II)
1 Planteo de problemas que se analizaraacuten en la illlidad y
buacutesqueda de los materiales disponibles
Fases
- Presentaci6n del contenido - Planteo de problemas acerca del tema (iquestqueacute
quieren saber sobre bullbullbullbull) - Buacutesqueda de materiales disponibles - Morfologiacutea de ideas en el pizarroacuten - Ordenamiento de los problemas planteados - Distribuci6n de los temas entre los grupos
para la solucioacuten e investigaci6n de los i~ terrogantes propuestos
2 Ampliacioacuten y organizaci6n de los conceptos referidos a las funciones composici6n y estructura de la familia
- Buacutesqueda en los materiales bibliograacuteficos disponibles de la informacioacuten referida al tema
- Preparaci6n de una sinopsis en la que se indishyque
Funciones de la familia Composici6n Tipos de familia
3 Confeccioacuten de illl cuadro tabular sobre el tema
4
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
Ejemplo
EVOLUCION HISTORIGA DE LA FAMILIA
Pueblo Caracterizacioacuten de la familia Ideales de vida dominantes
Romano Familia patriarcal organi zada sobre la base de la autoridad del pater~fami~ Ha
El patriotismo
El derecho
La justicia
4 Lectura e interpretacioacuten del cuadro
Fases Asunto iquestCuaacuteles son los pueblos acerca de los cuales se
proporciona informacioacuten referida a la organizashycioacuten familiar
Anaacutelisis de la informacioacuten iquestQueacute semejanzas o diferencias encuentra entre estas organizaciones familiares
Interpretacioacuten y conclusiones
iquestA queacute razones estima usted que se deben las dishyferencias
iquestQueacute relacioacuten puede establecer entre las caracte riacutesticas de la familia y los ideales de vida doshyminantes en cada eacutepoca
Enuneracioacuten de las funciones de la familia en la antiguumledad
bull5
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5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
~
5 Aplicaci6n
bull Ejercicios de anaacutelisis de texto
En las citas que se transcriben se acompafian preguntas orien tadoras para la lectura con el pr0p6sito de que el alumno ademaacutes de recordar o reconocer informacioacuten interprete desshycubriendo relaciones entre datos y hechos analice resolshyviendo un problema consciente de las partes que lo integra sintetice obteniendo conclusiones y evaluacutee de acuerdo con normas existentes o que eacutel elige Se transcriben varios fraK mentos para facilitar una tarea de lectura en grupo
51 La familia en la antigUumledad
Gradas a la religioacuten domeacutestica la familia era una peshy
quentildea corporacioacuten organizada una pequefia sociedad que teniacutea su jefe y su gobierno Nada en nuestra sociedad moderna puede darnos idea de una autoridad paterna seshymejante En aquella antiguumledad el padre no soacutelo es el hombre fuerte que tambieacuten tiene el poderiacuteo de hacerse obedecer es el sacerdote el heredero del bogar el continuador de los abuelos el trono de los descendienshytes el depositario de los ritos miacutesticos del culto y
de las foacutennulas sagradas de la oracioacuten Toda la reli shygi6n reside en eacutel
El nombre mismo con que se le designa pater contiene curiosas ensentildeanzas
La palabra es la misma en griego en latiacuten en saacutenscri shyto de donde puede ya inferirse que esta palabra data de un tiempo en que los antepasados de los helenos de los italianos y de los indos que viviacutean juntos en el Asia Central
Fwtee de Cou1ongeA La ciudad anUguo
6
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
- Explique la expresioacuten subrayada
- Busque en su libro ejemplos para ilustrar las funciones del padre en la familia antigua
52 La familia china
El Confucionismo y el culto a los antepasados sobrevishy
nieron a tantos rivales y a tantos ataques durante
los veinte siglos porque se senda que eran indispenshy
sables para la intensa y exaltada tradicioacuten moral en
que la China habiacutea fundado su vida Cano ellos eran la
sancioacuten religiosa de este patrimonio eacutetico asiacute la fashy
milia era un gran viacutenculo De padres a hijos transmishy
tiacutean el coacutedigo moral a lo largo de las generaciones y
asiacute se convertiacutea en el gobierno invisible de la socieshy
dad China un coacutedigo tan estable y fuerte que esa soshy
ciedad mantuvo su orden y disciplina a traveacutes de casi
todas las vicisitudes del inestable estado
Construyendo la casa sobre cimientos soacutelidos - habiacutea
dicho Confucio- se asegura el mundo ti
wm VURANT f La civilizac16n det eJCtemo olLiente
- iquestPor queacute medios la familia china se convirtioacute en el gobie~
no invisible de la sociedad Busque informacioacuten canpleshy
mentaria en su libro de Historia
53 La familia en la Grecia claacutesica
bullbullbullel esposo en Grecia no fue el tirano sensual del
harem oriental ni tampoco el rudo paterfamilias de Roshy
ma Duentildeo natural de la comunidad familiar puesto que
como dice Aristoacuteteles la familia negoacute a la mujer y al
nintildeo la aptitud para gobernar el jefe de familia sashy
7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
biacutea graduar su autoridad en su propio intereacutes Tamshybieacuten asiacute 10 observa Aristoacuteteles sefialando delicada
mente los matices el poder se ejerce con la mujer constitucionalmente y con los hijos monaacuterquicamenshyte
-iquestCon la ayuda de sus conocimientos hist6ricos que diferenshycias puede sefialar entre la autoridad al padre en las soshy
ciedades orientales en Grecia yen Roma
-Busque en el diccionario el significado de las dos expreshy
siones que usa Aristoacuteteles -constitucionalmente monaacuterquishycamente- y luego explique cuUes eran las diferencias en el trato dado a la mujer y a los hijos en la familia Grieshyga
54 La familia en Roma
La autoridad del padre patria potestad duraba toda la vida por viejo que el hijo sea y aunque esteacute inshy
vestido de altas dignidades del Estado bull
e
La palabra famel significaba originariamente seguacuten
Paulus Diaconus tanto como esclavo y familia era la
propiedad de personas siendo indiferente que estas
personas fueran esclavos prisioneros de guerra sie~ vos asalariados o los propios hijos Tampoco pater significaba cano hoy padre para 10 que se usaba la
palabra genitor sino que maacutes bien era sinoacutenimo de las
palabras rex anax basileus y era tanto como sellor
El pater familia era pues originariamente el sentildeor
8
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
de su familia y de sus esclavos
MULLER-LEYER La 6amLUa
- Averigue consultando su libro de historia iquestCuaacuteles eran los derechos del pater familias
- Busque en el diccionario las siguientes palabras
padre patria patria potestad
- Compare los significados actuales con las referencias de la lectura iquestCoacutemo explicariacutea usted de acuerdo con lo que ha averiguado el teacutermino patria
6 La familia cristiana
61 Anaacutelisis y discusioacuten en pequentildeos grupos y luego con la clase
en general de los textos que se transcriben
~ echoacuteles Dios su bendicioacuten y dijo Crec~~ y mulshytiplicaos y henchid la tierra y ensentildeoreaos de ella y dominad a los peces del mar y a las aves del cielo y a todos los animales que se mueven
sobre la tierra
Honra a tu padre y a tu madre que es el prIacuteJner
rrwmdamiento con recompensa Para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra Y vosotros padres no irriteis a vuestros hijos maacutes educashydIos corrigieacutendolos e instruyeacutendolos seguacuten el SeshyntildeorIl
9
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
28-X-65
62 Caracterizaci6n de la familia cristiana sobre la base de
las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
ci6n con el tema estudiado
75 Respuesta por escrito a la siguiente pregunta
iquestQueacute elementos de todos los estudiados estaacuten vigentes en nuestra familia
11
TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
Nmiddotde clases TEMAS ACTIVIDADES SUGERIOAS
2 La familia
Planteo de problemas
Buacutesqueda de informashycioacuten
Organizacioacuten de la informacioacuten
2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
Confeccioacuten e interpre tacioacuten de un cuadro-Anaacutelisis de textos
2 La familia cristiana
Organizacioacuten de la inshyformacioacuten Lecturas comp lementa ria s
2
Las pr imeras normas de
organ i zaci oacuten socia I Buacutesqueda de informacioacuten
2
Ejercicios de recapitu lacioacuten y cierre - Ejercicios de revisioacuten
12
MINISTERIO DE CULTURA y EDUCACION DIRECCO N NACIONAL DE INVESTIGACION
D E LA NACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENro EDUCATIV O
FORMACION CIVICA
FICHA DE EVALUACION
Escuela
Cwmiddotso
Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
4
I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
FECHA FI RMA DEL PRO FESOR
Remi tir la ficha cumplimen tada a la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuteniexcl Experimentacioacuten y Perfecc ionamiento Educa tivo
Av Madero 235 Piso 7
De este modo la familia en la que se congregan diversas generaciones y se ayudan mutuamente para adquirir una mayor sabiduriacutea y para conshycordar los derechos de las personas con todas las demaacutes exigencias de la vida social consti tuye el fundamento de la sociedad
Tor eso todos los que ejercen su influjo sobre las comunidades o los grupos sociales deben con tribuir eficazmente a la promocioacuten del matrimoshynio y de la familia
El poder civil considera como un sagrado deber suyo el reconocer proteger y promover su verdashydera naturaleza garantizar la moralidad pUblishyca y fomentar la prosperidad domeacutestica Habraacute de garantizarse el derecho de los padres a proshycrear la prole y a educarla dentro del seno de la familia
ConcUo V~ 11 COnlgtutucA6n Apolt6Uca Gaudium el Speeh
Puesto que los padres han dado la vida a los hishyjos tienen la graviacutesima obligacioacuten de educar a la prole y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de sus hishyjos bull
Este deber de la educacioacuten familiar es de tanta
trascendencia que cuando falta difiacutecilmente puede suplirse Es pues deber de los padres fo mar un ambiente familiar animado por el amor por la piedad hacia Dios y hacia los hombres que favorezcan la educacioacuten integra personal y social
10
de los hijos
La familia es por tanto la primera escuela de las virtudes sociales que todas las sociedades necesitan
Concaw VaUcano 11 VeclaMcW1l GlUlv-Uoacuteimun educaUcnioacute
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las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
7 Actividades de revisioacuten y cierre
71 Discusioacuten de aseveraciones sobre 10 estudiado iquestCuaacuteles ac~ tamos
72 Siacutentesis por varios alumnos iquestQueacute aprendimos acerca de bullbullbull
73 Discusi6n en panel sobre las preguntas fundamentales de la unidad
74 Comentario por parte de la clase de una cita que tenga relashy
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2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
Funciones de la famil ia en la antiguumledad
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2 La familia cristiana
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2
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2
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1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
Cardcteoacutezaoacuteoacuten
2
PARA EL PROFESOR
3
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I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
SI O NO O iquest Pudo lograr la finalidad que se estableda
SI O NO O Fun damente su respuesta
5
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En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
SI O NO O Por su experiencia en el desarrollo de este curso iquest queacute cambio sugeririacutea
en los contenidos O en las actividades O Fundamente su respuesta
7 iquest Surgioacute alguacuten problema durante el deStlftollo de los temas propuestos
SI O NO O Fundamente su respuesta
8 iquest Coacutemo se adap ta el material a la s necesidades y capacidades de los alumnos
Bien O Regular O No se adapta O 9 iquest Queacute ca mbio o modificaciones haria usted en la Guia para hacerla mas efectiva como ayuda a otros colegas
Envienos otros ejemplos de actividades que le hayan resultado positivas Gracias
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las conclusiones obtenidas en la lectura (Bases fines deshyrechos relaciones Estado familia)
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TEMAS Y TIEMPO APROXIMADO
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2 La familia
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2
Evolucioacuten histoacuterica de la famil ia
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2 La familia cristiana
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2
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Escuela
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Profesor
1 Nuacutemero de clases dictadas en e1 2do cuatrimestre
Composicioacuten del grupo
Nuacutem ero de alumnos
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2
PARA EL PROFESOR
3
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I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
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2
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Escuela
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Profesor
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PARA EL PROFESOR
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I
iquest Considera usted que es correcto el tiemp o estipulado para el desarroHo de Jos t emas propuestos y las actividades sugeridas en las guuacutes
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En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
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2
PARA EL PROFESOR
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6
En generaliexcl iquest resultaron las actividades adecuadas a los alumnos
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