guide des etudes l2 arts du spectacle 2010 ucbn
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Guide des Etudes L2 Arts du spectacle 2010 UCBNTRANSCRIPT
LICENCE 2 arts du spectacle 2 0 1 0 - 2 0 1 1
◊ U.F.R. des Sciences de l’Homme
Esplanade de la Paix
14032 CAEN Cedex
◊ Département Arts du Spectacle
02.31.56.55.93
www.unicaen.fr/arts_du_spectacle
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LICENCE 2
Arts du Spectacle
UCBN 2010-2011
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Direction.................................................................................................... 7 Contacts.................................................................................................... 8 Équipe d’encadrement ............................................................................ 10 Enseignants ............................................................................................ 11 Objectifs de la formation ......................................................................... 12 Contrôle des connaissances................................................................... 14 Récapitulatif des Unités d’Enseignement ............................................... 16 Enseignements par semestre ................................................................. 17 La pratique dans le département Arts du spectacle................................ 26 Bibliothèques .......................................................................................... 26 CLES : Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur . 21 C2i : Certificat Informatique et Internet......................................................... 22 Abréviations utilisées dans ce guide des études ................................... 24
◊ Licence 2 Semestre 3 .......................................................................... 25 ◊ Licence 2 Semestre 4 .......................................................................... 41
◊ Annexes ............................................................................................... 55 Règlement des examens (extrait) ........................................................... 56 Règlement général de contrôle des connaissances 2009-2010 ............. 58 Pôle Orientation-Insertion ....................................................................... 62 Charte des stages étudiants en entreprise ............................................. 63
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Direction
DIRECTEURS DU DÉPARTEMENT Chantal Meyer-Plantureux (Théâtre) – Jean-Louis Libois (Cinéma) RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES LICENCE David Vasse (Cinéma) – Eric Vautrin (Théâtre) MASTER Vincent Amiel (Cinéma) – Chantal Meyer-Plantureux (Théâtre)
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Contacts BUREAU ENSEIGNANTS CINÉMA : LE 429 Tél : 02 31 56 53 58 LE 217 Tél : 02 31 56 58 65
BUREAU ENSEIGNANTS THÉÂTRE : LE 342 Tél : 02 31 56 58 56 LE 301 Tél : 02 31 56 55 36
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SECRÉTARIAT
Scolarité Licence Muriel Bollengier Bureau LE 239 Courriel : [email protected] Tél. : 02 31 56 55 93 Heures d’ouverture : Tous les jours : 9h30 – 12h30 et 14h –16h00
Sauf le vendredi 9h30 – 12h30 et fermé l’a-m.
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DIRECTION DU DÉPARTEMENT Chantal Meyer-Plantureux Bureau LE 301 [email protected] Jean-Louis Libois Bureau LE 217 [email protected]
RESPONSABLES LICENCE Eric Vautrin Bureau LE 342 [email protected] David Vasse Bureau LE 217 [email protected]
RESPONSABLE ECHANGES ERASMUS Serge Nail Bureau LE 342 [email protected]
POUR JOINDRE LES ENSEIGNANTS Le secrétariat dispose des heures de permanence de chaque enseignant. Une boîte à lettres est également à votre disposition (Bât. Lettres – Niveau 3 – Porte LE 313). Enfin, les enseignants permanents (à la différence des chargés de cours) utilisent une adresse courriel sous la forme [email protected]
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Équipe d’encadrement Définition du dispositif d’accueil, d’accompagnement et de tutorat proposé aux étudiants par l’équipe d’encadrement
La licence des Arts du Spectacle offre aux étudiants la possibilité de définir progressivement et en collaboration avec l’équipe d’encadrement un projet individuel de formation. Ce projet doit être compris comme un contrat entre l’équipe d’encadrement de licence et l’étudiant, visant à accompagner ce dernier tout au long de son cursus universitaire. Dans le cadre du Plan Licence, chaque étudiant de L1 recevra une fiche de liaison et aura un interlocuteur privilégié, l’enseignant référent. Au terme de chaque semestre, chaque étudiant de L1 doit rencontrer son enseignant référent pour faire le point, élaborer ou orienter son projet individuel de formation. Mais à n’importe quel moment de l’année, l’étudiant qu’il soit en L1, L2 ou L3 peut être reçu par l’un des membres de l’équipe enseignante, le responsable pédagogique ou l’un des co-directeurs à l’heure de permanence indiquée au secrétariat. Tutorat Au second semestre, des séances de tutorat seront proposées à destination des étudiants de L1. Elles seront assurées par des tuteurs (étudiants de Master) à raison de quatre heures par semaine (2 heures pour le théâtre, 2 heures pour le cinéma – les horaires et les salles seront affichés au secrétariat des Arts du spectacle). Le tutorat se présente comme un soutien pédagogique important. Il consiste en une reprise par les tuteurs des difficultés rencontrées aux examens du premier semestre et de quelques points de cours jugés délicats par les étudiants. Il repose par conséquent sur un échange et une proximité tout à fait essentiels à une bonne intégration dans le système pédagogique et administratif de l’université. Les étudiants de L1 pourront trouver lors de ces séances un complément indispensable aux enseignements du tronc commun.
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Enseignants
ENSEIGNANTS PERMANENTS
Vincent AMIEL (Professeur, Cinéma) Yann CALVET (Maître de Conférences, Cinéma) Fabien CAVAILLÉ (Maître de Conférences, Théâtre) Delphine CHEDALEUX (ATER, Cinéma) Pascal COUTE (PRAG, Cinéma) Sarah DI BELLA (ATER, Théâtre) Noël HERPE (Maître de Conférences, Cinéma) Eric JARNO (PAST, Cinéma) Anyssa KAPELUSZ (ATER, Théâtre) Jean Louis LIBOIS (Maître de Conférences, Cinéma) Chantal MEYER-PLANTUREUX (Professeur, Théâtre) Serge NAIL (PAST, Théâtre, comédien, metteur en scène) Jean-Etienne PIERI (ATER, Cinéma) Anne SURGERS (Professeur, Théâtre) David VASSE (Maître de Conférences, Cinéma) Eric VAUTRIN (Maître de conférences, Théâtre) Baptiste VILLENAVE (ATER, Cinéma)
CHARGES DE COURS ET INTERVENANTS EXTERIEURS
Thomas AUFORT (Doctorant, Cinéma) Isaac AZOULAY (Ingénieur du son) Sophie BROZA (Doctorante Cinéma) Didier HORRY (Directeur de la chorale universitaire de Caen) Françoise HUGUET (Professeur lycée anglais) Dominique LAUVERNIER (PRAG) Philippe PIERRE (Photographe) Mickaël QUEMENER (Photographe) Catherine LEFEUVRE (Co-directrice de la Comédie de Caen) Ludwig CHENAY (Administrateur du Théâtre de Caen) Philippe NORMAND (Responsable du Service Culturel, Mairie de Deauville)
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Objectifs de la formation 1/2
La licence des arts du spectacle a pour objectifs :
- d’offrir aux étudiants une culture générale qui combine aussi bien les enseignements des deux arts (théâtre, cinéma) qu’une ouverture aux autres arts (arts plastiques, photographie, musicologie)
- de préparer aux professions du cinéma et du théâtre, aux métiers culturels, grâce
à la place réservée aux stages pratiques confiés à des professionnels (stages d’écriture dramaturgique scénaristique, stages de mise en scène de réalisation cinématographique, ateliers photo, stage de musique électroacoustique...) et grâce à l’ouverture aux autres arts proposée tout au long de ce cursus “arts du spectacle” (histoire de l’art, musicologie, danse, photographie)
- de permettre aux étudiants d’accéder à des options différenciées dès le semestre
2 pour aboutir à des licences de cinéma, de théâtre, de médiation culturelle (uniquement en L3).
- de choisir les options Théâtre ou Cinéma au sein du Master LETTRES.
- de choisir d’autres orientations dans le cadre du Pôle Universitaire Normand,
pour la médiation culturelle notamment.
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2/2 Objectifs de la formation
Option Cinéma
Option Théâtre
Mono-disciplinaire Mono-disciplinaire
1450 h étudiants 1425 h étudiants
Acquérir une solide culture dans les arts de la représentation en particulier mais aussi une culture générale dans les autres arts afin d’être à même d’intégrer le milieu professionnel : Ecole Nationale de Cinéma (FEMIS), lieux de production, de création et de diffusion cinématographique
Acquérir une solide culture générale dans les Arts de la représentation en particulier, et dans les autres arts en général afin de favoriser une intégration dans le milieu professionnel (conservatoires, métiers de la création et de la diffusion du spectacle vivant) et de poursuivre une recherche dans la spécialité
Poursuivre une recherche dans la spécialité. En effet, cette option est cohérente avec le Master « Lettres » proposé par l’UFR, spécialité « Lettres, arts et études anciennes » « arts » option « cinéma ».
Poursuivre une recherche dans la spécialité. En effet, cette option est cohérente avec le Master« Lettres » proposé par l’UFR, spécialité « Lettres, arts et études anciennes » « arts » option « théâtre ».
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Contrôle des connaissances
MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES :
• Générales : Tableaux disponibles au secrétariat du département « Arts du Spectacle » : Bureau LE 239
• Spécifiques aux Arts du Spectacle
La filière Arts du spectacle comporte des enseignements théoriques et pratiques. Les travaux dirigés (TD) peuvent être obligatoires, suivant les enseignements. Dans ce cas, les cours magistraux sont complétés lors des TD par une étude plus approfondie des enseignements théoriques (extraits de film, de pièces de théâtre, ateliers…). Pour les étudiants salariés : En raison d'heures pratiques cinéma et théâtre obligatoires, il est proposé d'étudier les demandes au cas par cas en commission, selon un dispositif à la fois plus souple, puisqu'il envisagera la situation individuelle des étudiants et plus exigent puisque seront demandés le contrat de travail et examinés les horaires de travail. La commission comprendra les directeurs et les responsables de cycle et la date de tenue de cette commission sera communiquée aux étudiants dès la rentrée.
À noter : De manière générale, le parcours cinéma n’est pas compatible avec le régime salarié – sauf dérogation exceptionnelle accordée par la commission pédagogique ad hoc se réunissant en début d’année.
Vous voudrez bien vérifier au moment de l’inscription pédagogique le régime d’étude autorisé.
MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES DU REGIME NORMAL : • En session 1, chaque enseignement théorique est évalué au moyen d’une note de
TD (contrôle continu), et d’une note de contrôle terminal (épreuve anonyme en salle d’examen).
• En session 2, application des modalités de session 1, à savoir maintien de la note de TD (session 1) ajoutée à la note de contrôle terminal de septembre, selon les proportions définies par chaque enseignant.
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Calendrier universitaire
2010-2011 Rentrée universitaire : 4 octobre 2010
Premier semestre : du 4 octobre au 15 janvier 2010
Vacances de Noël : du 18 décembre 2009 au 2 janvier 2010
Semaine de révision : du 17 au 23 janvier 2010
Examens 1er semestre : du 24 janvier au 5 février 2010
Second semestre : du 7 février au 21 mai 2010
Vacances de printemps : du 26 février au 2 mars 2010
Vacances de Pâques : du 23 avril au 8 mai 2010
Semaine de révision : du 23 au 28 mai 2010
Examen 2nd semestre : du 30 mai au 11 juin 2010
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Récapitulatif des Unités d’Enseignement p
Semestre 3 Unités d’enseignement Volume horaire
Crédits ECTS
Approches contemporaines I Méthodologie et analyse critiques III Parcours au choix UE Libre Documentation, informatique, langues
50 h 50 h 75h 25h 25h
6 6 9 3 6
TOTAUX 225 h 30 ECTS
Semestre 4 Unités d’enseignement Volume horaire
Crédits ECTS
Approches historiques et critiques I Approches pluridisciplinaires Parcours au choix UE libre Documentation, informatique, langues
48 h 48 h 72 h 24 h 24 h
6 6 9 3 6
TOTAUX 216 h 30ECTS
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Enseignements par semestre LICENCE 2 ◊ Semestre 3 Objectifs : Approfondissement des connaissances historiques. Diversité des pratiques. Initiation aux différentes méthodes d’analyse de la représentation. ASP31 Approches contemporaines I ASP31C Naissance de la Modernité, Théâtre & Cinéma XIX-XXe ASP31B Jeu de l’acteur au XXe ASP32 Méthodologie et analyse critique III ASC32 Cinéma : Approches critiques et théoriques ou AST32 Théâtre : Introduction à l’analyse des spectacles ASP33 Parcours au choix
Théâtre CinémaAST33A Théories du théâtre 1 AST33B Du théâtre médiéval au XVIIe siècle AST33C Pratiques théâtrales
ASC33A Sociologie du cinéma ASC33B Cinéma documentaire
ASP34 UE libre ASP35 Documentation, informatique et langues étrangères ASP35A Méthodologie universitaire : la présentation
(Word, Excel, notes bas de page, table des matières, nomenclatures…)
ASP35B-1/2/3/4 Langues
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LICENCE 2 ◊ Semestre 4 Objectifs : Approfondissement des connaissances historiques. Diversité des pratiques. Initiation aux différentes méthodes d’analyse de la représentation. ASP41 Approches historiques et critiques I AST41A La scène au XVIIIe siècle AST41B Pratiques théâtrales 2 ou ASC41 Le personnage au cinéma ASP42 Approches pluridisciplinaires ASP42A Scénographie + 24h au choix : ASP42B-1 Scénographie
ou ASP42B-2 Musicologie ou ASP42B-3 Photographie
ASP43 Parcours au choix
Théâtre CinémaASP43A Théories esthétiques contemporaines AST43C Politiques culturelles
ASC43B La Nouvelle Vague
ASC43C Le néo-réalisme italien
ASP44 ASP44A UE libre ou ASP44B Théories de la communication ou AST44C Politiques Culturelles ASP45 Documentation, informatique et langues étrangères ASP45A Méthodologie universitaire :
usages de l’Internet ASP45B-1/2/3/4 Langues
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La pratique
dans le département « Arts du Spectacle »
La pratique dans le département « Arts du Spectacle » est intimement liée à la théorie, dans la mesure où parallèlement à « l’exercice » permanent sur le plateau ou à la caméra, s’élaborent, circulent et s’échangent une parole et une réflexion sur le théâtre ou le cinéma. Mais la pratique universitaire ne saurait se confondre avec les autres types de formation (écoles de théâtre ou de cinéma) ou les activités exclusivement culturelles. L’étudiant en « Arts du Spectacle » doit être aussi spectateur. Il lui est recommandé de suivre attentivement la programmation des théâtres de Caen et de la région comme des cinémas d’art et d’essai, et d’assister à un certain nombre de spectacles. Certains spectacles sont obligatoires dans le cadre de l’enseignement. ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Studio Jo Trehard Situé au sous-sol du Bâtiment Droit, le Studio Jo Trehard est un espace de répétition équipé (lumières et son) réservé prioritairement aux enseignements en Arts du spectacle et disponible pour les préparations de rendus ou les projets personnels des étudiants de ce département. Le Studio est disponible de 9h15 à 17h par tranches de 2h non renouvelables dans la même journée. Il peut être utilisé sous réserve de disponibilité et à la condition d’une demande faite 72h à l’avance au minimum via le site web du département (formulaire) ou par mail au régisseur général et responsable du lieu, Pascal Bois, <[email protected]>. Toute demande de réservation devra préciser un numéro de téléphone portable de contact. Les cours sont prioritaires sur toute autre réservation. Le planning des occupations est consultable en ligne. En cas de répétition en groupe, tous les participants doivent faire partie de l’UCBN, à l’exclusion de toute autre personne. La mise à disposition du Studio et de son matériel suppose de fait l’acceptation de son règlement intérieur.
Contact : Studio Jo Trehard Pascal Bois [email protected]
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Bibliothèques
La bibliothèque Sciences de l’Homme offre une centaine de places assises dont 50 équipées de prises électriques pour ordinateurs portables. Elle est équipée d'une borne wifi, et de 4 postes donnant accès aux réseaux intranet et internet. Le fonds documentaire est accessible en libre accès dans les deux salles de lecture ou sur demande au bureau de prêt pour les documents en magasin. Il est signalé dans le catalogue commun. 30000 volumes et 110 abonnements de périodiques sont à la disposition des usagers, dans les disciplines enseignées à l'UFR : Arts du spectacle, Etudes anciennes (langues et histoire), Littérature, Philosophie, Sciences de l'éducation, Sciences du langage, Sociologie. Les mémoires sont également conservés et répertoriés. Ils peuvent être empruntés. Règles de prêt La bibliothèque est ouverte à tous. Deux postes de lectures vidéo, CD et DVD sont disponibles pour la consultation sur place. Horaires Lundi : 9h - 19h Mardi, mercredi, jeudi : 8 h 30 - 19 h Vendredi : 8 h 30 - 17 h 30 Localisation La bibliothèque de l’UFR des Sciences de l’Homme est située dans le bâtiment Lettres, porte LE 226. Tél. 02-31-56-58-48
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C.L.E.S. Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur
Le Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur est une certification accréditée par le Ministère de l’Education Nationale et adossée au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Il permet à chaque étudiant de faire valoir ses compétences dans une langue étrangère.
Le CLES est actuellement proposé en : anglais, allemand, espagnol, portugais, italien, arabe, polonais, grec moderne et russe.
Le CLES est un dispositif de certification complet car il évalue de façon directe : la compréhension de l'oral, la compréhension de l'écrit, la production
écrite, la production orale et l'interaction orale.
Le CLES est destiné à un public en formation initiale : il s’adresse notamment à tout étudiant inscrit en licence, dès lors qu’il n’est pas spécialiste de la langue de la certification CLES à laquelle il souhaite se présenter.
Un étudiant d’anglais ne peut pas se présenter à un CLES d’anglais (quel que soit le niveau de CLES), mais peut très bien se présenter à un CLES d’espagnol pour certifier ses compétences dans cette langue dont il n’est pas spécialiste.
D’autre part, l’étudiant peut se présenter à n’importe quel niveau de CLES à n’importe quel moment de son cursus universitaire.
Un étudiant inscrit en première année de Licence de Chimie peut très bien se présenter à un CLES 2 d’espagnol s’il se sent prêt, sans avoir passé de CLES 1 d’espagnol au préalable.
Il appartient à chaque étudiant de faire les démarches nécessaires à l’obtention de ce certificat. La présentation de chaque niveau, les archives des sujets passés, les dates des prochaines cessions sont présentées sur le site :
http://www.certification-cles.fr
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C2i Certificat Informatique et Internet
Le C2I est une certification nationale délivrée par les universités pour valider des compétences en informatique. Le C2I a pour but de développer, de renforcer et de valider la maîtrise des technologies de l’information et de la communication.
Le C2I Niveau 1 est ouvert de droit à tout étudiant de l’Université de Caen Basse Normandie de la première à la troisième année d'études ainsi qu’aux étudiants de Master et personnes extérieures intéressées au titre de la formation continue.
Attention : l’inscription n’est pas automatique, c’est une démarche volontaire.
Le C2I niveau 1 a pour objectif de valider des compétences dans l'usage courant des outils bureautiques et des réseaux (principalement Internet). Les capacités visées sont la maîtrise de son environnement de travail sur un ordinateur et dans les réseaux, la pratique de la recherche d’information, la connaissance des outils de travail collaboratif en réseau ainsi que l'utilisation avancée des traitements de textes, des tableurs, des outils de présentations médiatisées par ordinateurs et de la messagerie électronique. Le C2i Niveau 1 est délibérément inscrit dans une logique de certification de compétences.
Pour se faire une idée des connaissances et compétences attendues dans le cadre du C2I Niveau 1 et de son niveau relativement à ces compétences, un test de positionnement est disponible gratuitement en ligne à l’adresse suivante Idéalement (les réponses aux questions posées doivent être données en moins de 45 minutes) : http://foad.unicaen.fr/c2i/anonyme.php
Modalités de la formation
Le C2I niveau 1 est préparé en utilisant une plate-forme de formation à distance ouverte aux étudiants inscrits à la formation C2I. Cette plate-forme permet aux apprenants de réaliser des tests de positionnement, de consulter des supports de cours multimédia, de réaliser des exercices en ligne et de communiquer avec des tuteurs et d’autres apprenants
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via un forum et des séances de conversation synchrone. La formation est complétée par des heures d’enseignement en présentiel sous forme de cours et de séances de tutorat.
Le C2I est décerné à l’issue de plusieurs évaluations couvrant tous les domaines du référentiel C2I :
• Une épreuve théorique sous forme de QCM en salle informatique (45 questions pour 45 minutes)
• Quatre activités pratiques passées en salle informatique ou en ligne validant les domaines de compétence. Certaines UE identifiées dans certains parcours de formations donnent une équivalence avec une ou plusieurs activités pratiques du C2I Niveau 1.
Quand et comment s’inscrire ?
Vous êtes étudiant en L1, L2, L3, Licence Professionnelle ou en IUT : Vous vous inscrivez gratuitement (à l’aide de votre Etup@ss) en utilisant le formulaire en ligne à l’adresse :
http://www.unicaen.fr/c2i/
Le secrétariat du C2I Niveau 1 est assuré par Françoise Quiquemelle : Adresse : Campus 3, Boulevard Yitzhak Rabin, 14123 IFS Mail : franç[email protected] Téléphone : 02 31 52 56 01
Pour toute question ou demande de renseignement, vous pouvez adresser un courrier électronique à [email protected] ou consulter http://www.unicaen.fr/c2i/
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Abréviations utilisées dans ce guide des études
• : European Credit Transfer and Accumulation System. Système de points ou « crédits » acquis avec chaque module validé. Le système est utilisé dans toute l'Europe pour le transfert de crédits (mobilité des étudiants) et l'accumulation de crédits (parcours d'apprentissage menant à un diplôme).
• UE : Unité d'Enseignement
• Codes enseignement : xx pour rts du ectacle. Ces codes identifient les différents modules
d’enseignement. Dans le cas de parcours au choix, durant la licence, ils peuvent devenir AS (pour Arts du Spectacle option ), AS (pour Arts du Spectacle option ) ou AS (pour ). ASPxx vaut pour des modules en tronc commun.
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◊ Licence 2 semestre 3
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Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP31 Approches contemporaines 1
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ASP31C Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
25h ◊ 1h CM 1h TD
Chantal Meyer Plantureux
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Naissance de la Modernité Théâtre & Cinéma XIX-XXe La fin du XIXème et le début du XXè constituent un moment essentiel de l’histoire culturelle. Toutes les transformations aussi bien artistiques que technologiques -photographie, électricité, chemins de fer, cinéma- bouleverseront la représentation du monde. À travers textes théoriques, pièces, films, témoignages d’acteurs, de metteurs en scène ou de réalisateurs nous retracerons l’histoire de ce tournant : celui de la naissance de la modernité.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie - Anne-Sophie Dufief, Le Théâtre au XIX è siècle, Bréal, Paris, 2001 - Le Cinéma : naissance d’un art 1895-1920, textes choisis et présentés par Daniel Banda et José Moure, Champs Flammarion, Paris, 2008. Des documents polycopiés seront distribués au fur et à mesure des cours
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : CC = un dossier ou un exposé et un devoir sur table Examen = 3 heures
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Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP31 Approches contemporaines 1
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ASP31B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 1h CM 1h TP
Eric Vautrin ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Le jeu de l’acteur au XXe siècle À partir d’un point de vue contemporain, on évoquera les principales approches du jeu de l’acteur au XXe siècle, de leurs précurseurs à leurs développements actuels. Le TP sera l’occasion d’expérimenter sommairement les différentes techniques de jeu évoquées en CM.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire - C. Stanislavski, La Formation de l’acteur - O. Aslan, L’Acteur au XXe siècle, L’Entretemps Bibliographie indicative - V. Meyerhold, Écrits sur le comédien - E-G. Craig, De l’Art du Théâtre - A. Artaud, Le théâtre Balinais et Le théâtre de la cruauté - B. Brecht, L’art du comédien - J. Grotowski, Vers un théâtre pauvre - T. Kantor, Le Théâtre de la mort
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TP = participation et rendus. Présence obligatoire. CM = Examen 4h
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Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP32 Méthodologie et analyse critique 3
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ASC32 Coef. : 2 ◊ ECTS : 6
50h ◊ 2h CM 2h TD
David Vasse CM Baptiste Villenave TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
au choix avec AST32
Cinéma : Approches critiques et théoriques Le cinéma a eu très tôt besoin qu’on parle de lui. Et a fortiori qu’on écrive sur lui. La théorie et la critique du cinéma sont ainsi nées dans le sillage de sa reconnaissance comme art à part entière. Jusqu’à aujourd’hui n’a cessé de se poser avec plus ou moins de force et d’urgence la question : qu’est-ce que le cinéma ? Le cours se proposera d’étudier quelques auteurs emblématiques qui ont sans relâche tenter d’apporter leurs réponses au gré des bouleversements de leur époque (Jean Epstein, André Bazin, Christian Metz, Pier Paolo Pasolini, Jacques Rancière, etc.). Le cours magistral se présentera donc comme une introduction à la théorie du cinéma inscrite dans sa perspective historico-esthétique. Les travaux dirigés se feront à partir d’un polycopié proposant un ensemble de textes représentatifs des approches critiques et théoriques du cinéma.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - Francesco Casetti, Les Théories du cinéma depuis 1945, Nathan, 1999. - Jacques Aumont, Les Théories des cinéastes, Nathan, 2002. - André Bazin, Qu’est-ce que le cinéma ? Ed. Corlet (dernière édition, 2006). - Le Cinéma : naissance d’un art, 1895 – 1920, textes choisis et présentés par Daniel
Banda et José Moure, Coll. Champs Arts, Flammarion, 2008. - Ricciotto Canudo, L’Usine aux images, Ed. Seguier/Arte Editions, 1995.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 devoir sur table et 1 dossier. CM = Examen 3h
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Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP32 Méthodologie et analyse critique 3
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AST32 Coef. : 2 ◊ ECTS : 6 50h ◊ 2h CM 2h TD
Anyssa KAPELUSZ ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
au choix avec ASC32
Théâtre : Introduction à l’analyse des spectacles Comment analyser une représentation théâtrale ? Quel regard porter sur cet évènement complexe, situé dans le temps et dans l’espace et constitué de multiples éléments : acteurs, spectateurs, espace scénique, texte(s), sons, images, mouvements ? Comment comprendre la multiplicité des discours qui accompagne sa production (jugement de goût, analyses littéraires, débats théoriques) ? En nous appuyant sur des spectacles vus tout au long du semestre, nous découvrirons les différentes approches théoriques élaborées pour appréhender une représentation théâtrale : approche historique, sociologique, sémiologique, esthétique. Il s’agira d’interroger les « études théâtrales » dans leur objet comme dans leurs méthodes, tout en faisant apparaître la dimension plurivoque de toute représentation, entre sensible et intelligible.
Le TD constituera la mise en pratique de ces approches multiples à partir de ces trois spectacles à voir obligatoirement : - Carmen, opéra mis en scène par J.F Sivadier, au Théâtre de Caen du 12 au 19 oct. (REPETITION GENERALE GRATUITE LE 8 OCTOBRE à 19h30). - Roméo et Juliette, mise en scène de O. Korsunovas, CDN de Caen les 16 et 17 nov. - Sans objet, mise en scène d’A. Bory, au Théâtre de Caen du 30 novembre au 3 déc.
+ un au choix parmi les spectacles suivants : - Les Chaises mise en scène de L. Bondy, au Théâtre de Caen du 7 au 9 nov. - Uprising, Compagnie Carte Blanche, au Théâtre de Caen le 23 nov. - La Mort d’Adam, mise en scène de J. Lambert-wild, au CDN de Caen du 6 au 17 déc.
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±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie indicative - Theodor W. ADORNO, « Une histoire naturelle du théâtre », Quasi una fantasia,
Gallimard, 1982. - Roland BARTHES, Essais critiques, Paris, Seuil, 1964. - Bernard DORT, « La Pratique du spectateur 1-4 », Les Cahiers de la Comédie
Française n. 1-2-3-5, 1991-1992. - Jean DUVIGNAUD, Sociologie du théâtre: essai sur les ombres collectives, PUF, 1965. - Laurent FLEURY, Sociologie de la culture et des pratiques culturelles, A. Colin, 2008. - Nathalie HEINICH, Sociologie de l’art, Repères, 2005. - Marie-Madeleine MERVANT-ROUX, L'assise du théâtre : pour une étude du
spectateur, CNRS éd., 1998. - Patrice, PAVIS, L'analyse des spectacles, Nathan, 1996. - Jean-Pierre RYNGAERT, Introduction à l'analyse du théâtre, Bordas, 1991. - Anne UBERSFELD, Lire le théâtre volumes 1, 2 et 3, Paris, Belin, 1996.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : CM = 1 devoir sur table (3 heures). TD = Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. 1 exposé ou 1 dossier, 1 devoir sur table.
____ 32 32
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP33 Parcours au choix Théâtre ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
AST33A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 25h ◊ 1h CM 1h TD
Fabien Cavaillé ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
PARCOURS THÉÂTRE Théories du théâtre 1 Au carrefour des cours d’histoire du théâtre et du cours sur les pensées du théâtre au XXe et au XXIe siècles : ce CM et ce TD s’arrêtent sur des textes essentiels de la théorie théâtrale – de l’Antiquité à la fin du XIXe siècle, jusqu’au moment où l’apparition du metteur en scène transforme en profondeur la réflexion sur cet art. Alternant parcours chronologique et synthèses thématiques, le CM présente les problèmes fondateurs de l’esthétique théâtrale : la représentation et son rapport au réel ; le drame et ses déclinaisons génériques ; les émotions et les plaisirs du théâtre ; la place du théâtre dans la vie sociale et sa possible ou son impossible moralité ; l’acteur, son jeu et son rapport au personnage et au « naturel »… Le TD analyse certains grands textes présentés sous forme d’extraits : la Poétique d’Aristote, le Discours à Cliton, la Dramaturgie de Hambourg, la Préface de Cromwell, etc. Ces textes, donnés au début du semestre, composent la bibliographie obligatoire du cours. ±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie indicative - BIET, Christian et Triau, Christophe, Qu’est-ce que le théâtre ?Paris, Gallimard, 2006 - BORIE, Monique, ROUGEMONT, Martine de, et SCHERER, Jacques, Esthétique théâtrale.
Textes de Platon à Brecht, Paris, SEDES, 1982 - DUPONT, Florence, Aristote ou le vampire du théâtre, Paris, Aubier, 2007 - NAUGRETTE, Catherine, Esthétique Théâtrale, Paris, Armand Colin, 2005 - NAUGRETTE, Florence, Le Plaisir du spectateur de théâtre, Rosny, Bréal, 2002
Le Théâtre romantique : histoire, écriture, mise en scène, Paris, Seuil, 2001 - PASQUIER, Pierre, La Mimesis dans l’esthétique théâtrale du XVIIe siècle : histoire d’une
réflexion, Paris, Klincksieck, 1995 - ROUBINE, Jean-Jacques, Introduction aux grandes théories du théâtre,
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : CM = examen de 3 heures. TD = 1 devoir sur table, 1 dossier.
____ 33 33
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP33 Parcours au choix Théâtre
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
AST33B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
25h ◊ 1h CM 1h TD
Fabien Cavaillé
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PARCOURS THÉÂTRE Du théâtre médiéval au XVIIe siècle Ce cours propose d’étudier et de réfléchir sur les différentes formes que l’analogie entre le théâtre et le monde a pu prendre dans l’écriture et la représentation théâtrales du XVe au XVIIe siècle. Il s’agit de voir comment, sous quelles formes et dans quels buts l’ambition de représenter le monde entier trouve son expression sur les scènes de théâtre en Europe. Nous verrons alors comment l’univers et la société sont perçus comme un théâtre, plein de jeux d’apparence, de simulacres exhibés et de merveilles spectaculaires. Tout en concevant une manière de penser ce qui les entoure, les hommes de la fin du Moyen-Âge jusqu’à l’âge classique se saisissent de la métaphore du théâtre du monde pour réfléchir aux plaisirs et aux pouvoirs de la représentation. Nous aborderons ces thèmes à travers des extraits de pièces médiévales et trois pièces complètes : la Nuit des Rois de Shakespeare, le Magicien prodigieux de Calderòn de la Barca et le Malade imaginaire de Molière
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie Textes au programme : CALDERON DE LA BARCA, Le Magicien prodigieux, trad. Jean-Jacques Préau, Paris, éd. Théâtrales, 2004 GREBAN, Arnoul, Le Mystère de la Passion, éd. J. Subrenat, M. Combarieu du Grès, Paris, Gallimard, Folio, 1987 MOLIERE, Le Malade imaginaire, édition au choix. SHAKESPEARE, William, La Nuit des Rois, trad. Jean-Michel Déprats, Paris, éd. Théâtrales, 1996
____ 34 34
Bibliographie complémentaire : Histoire du Théâtre en France des origines à nos jours, sous la direction d’Alain VIALA, Paris, PUF, 1997. Voir les IIE, IIIe et IVe parties. BANU, Georges, Shakespeare. Le Monde est une scène, Paris, Gallimard, 2009 COUDERC, Christophe, Le Théâtre espagnol du Siècle d’or, Paris, PUF, 2007 DUBOIS, Claude-Gilbert, Le Baroque : profondeurs de l’apparence, Paris, Larousse, 1973 FORESTIER, Georges, Le Théâtre dans le théâtre, Genève, Droz, 1996 KONIGSON, Elie, L’Espace théâtral médiéval, Paris, CNRS, 1975 PASQUIER, Pierre, La Mimesis dans l’esthétique théâtrale du XVIIe siècle : histoire d’une réflexion, Paris, Klincksieck, 1995 ROUSSET, Jean, La littérature de l’âge baroque en France : Circé et le Paon, Paris, José Corti, 1953 RYNGAERT, Jean-Pierre et DANAN, Joseph, Éléments pour une histoire du texte de théâtre, Paris, Dunod, 1997. SURGERS, Anne, Scénographies du théâtre occidental, Paris, Armand Collin, 2005
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : CM = examen de 3 heures. TD = un dossier ou un exposé, un devoir sur table.
____ 35 35
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP33 Parcours au choix Théâtre
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AST33C Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
24h ◊ 2h TD
Serge Nail
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PARCOURS THEATRE Pratiques théâtrales Ecritures contemporaines et mise en jeu.
Il n’y a pas une écriture mais des écritures théâtrales. Comment alors les appréhender, les mettre en voix, en espace, en jeu ?
A travers un travail sur des fragments de textes contemporains, nous essaierons de mettre en place les éléments fondateurs du travail de l’acteur par rapport au texte mais explorerons également les nouvelles écritures scéniques qui peuvent prendre appui sur d’autre disciplines (cinéma, musique, arts plastique …)
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présentation de travaux, accompagné d’un travail écrit rédigé individuellement. L’assiduité est indispensable
____ 36 36
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP33 Parcours au choix Parcours Cinéma
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ASC33A Coef. : 2 ◊ ECTS : 6 50h ◊ 2h CM 2h TD
Delphine Chedaleux CM Delphine Chedaleux, Jean-Etienne Pieri TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
PARCOURS CINEMA
Sociologie du cinéma Le cours de sociologie du cinéma est centré sur l’étude des conditions de production, de diffusion et de réception des films : il s’inscrit dans un ensemble plus vaste qu’est la sociologie de la culture. Ce cours constitue une introduction à la sociologie et à ses concepts dont l’application est mise à l’épreuve du champ cinématographique. Nous aborderons en particulier les notions de goûts, de pratiques artistiques, et de légitimité culturelle : nous verrons comment ils sont construits et structurés, selon des logiques sociales précises. Le film est ici considéré comme un objet culturel qui s'inscrit pleinement dans la société qui le produit et le « consomme », et entre en interaction avec elle. Le TD abordera à travers des exemples précis, puisés dans le cinéma français et dans le cinéma américain, l'analyse de la réception critique et des représentations filmiques. ±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire: BONNEWITZ Patrice, Premières leçons sur la Sociologie de Pierre Bourdieu, PUF,
Paris, 1998 ESQUENAZI Jean-Pierre, Sociologie des publics, La Découverte, Repères, Paris, 2003. JULLIER Laurent, Qu’est-ce qu’un bon film ?, La Dispute, Paris, 2002. MARY Philippe, La Nouvelle Vague et le cinéma d’auteur, socio-analyse d’une
révolution artistique, éditions du Seuil, Paris, 2006. Bibliographie conseillée: BOURDIEU Pierre, La distinction. Critique sociale du jugement, Minuit, Paris, 1979. DARÉE Yann, Histoire sociale du cinéma français, La Découverte, Repères, 2000. ETHIS Emmanuel, Sociologie du cinéma et de ses publics, A. Colin, coll. 128, 2006 MONTEBELLO Fabrice, Le cinéma en France, Armand Colin, Paris, 2005. ORY Pascal, L’Aventure culturelle française 1945-1989, Flammarion, Paris, 1989.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = Contrôle continu : Devoir sur table (2h) et un dossier. CM = Examen 3 h
____ 37 37
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP33 Parcours au choix Parcours Cinéma
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ASC33B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
25h ◊ 1h CM 1h TD
Vincent Amiel
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PARCOURS CINÉMA
Cinéma documentaire Le cinéma documentaire est exemplaire du rapport instauré par le film entre la réalité et le spectateur. Quelques jalons de son histoire nous serviront à mener une réflexion sur la médiation cinématographique et son rôle de représentation.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée Gauthier, Guy : Le documentaire, un autre cinéma, Armand Colin Gauthier Guy : Cent ans de documentaires français, Armand Colin Niney, François : Le documentaire et ses faux semblants, Klincksieck
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 devoir sur table. CM = Examen 2 heures
____ 38 38
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP34 UE libre
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ASP34 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 25h ◊ 1h CM 1h TD
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UE libre À choisir parmi la liste disponible au secrétariat.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Les modes d’évaluation sont définis par le département d’accueil.
____ 39 39
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP35 Documentation, Informatique, Langues
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ASP35A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
12h ◊ 1h TD
Anyssa Kapelusz
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Méthodologie universitaire 3 Les outils informatiques et la présentation de l’étude universitaire (Word, Excel, les notes bas de page, les tables des matières, les nomenclatures…)
Ce cours méthodologique a pour but de familiariser les étudiants avec les différentes règles de présentation des travaux universitaires : découverte des logiciels Word et Excel, nomenclatures universitaires, conseils de présentation…
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. TD = 1 devoir sur table, 1 dossier.
____ 40 40
Licence 2 ◊ Semestre 3 ◊ ASP35 Documentation, Informatique, Langues
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ASP35B 1/2/3/4 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 12h ◊ 1h TD
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Langue étrangère
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Déterminé par l’enseignant. Anglais : TD = 1 exposé. Examen 1h1/2
____ 41 41
◊ Licence 2 semestre 4
____ 42 42
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP41 Approches historiques et critiques 2
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AST41A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
24h ◊ 1h CM 1h TD
Sarah Di Bella
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La scène au XVIIIe siècle Ce cours propose un approfondissement de l’étude du théâtre des Lumières à partir de son rapport à l’histoire du siècle et à son histoire des idées. La circulation des idées nouvelles et réformées est assurée alors par un réseau extraordinaire de voyageurs, d’échanges épistolaires, de pratiques de la sociabilité politique et intellectuelle à caractère transnational : la République des Lettres et la Franc-maçonnerie constituent des exemples significatifs de réseaux visant une mise en commun des questions censées concerner le nouvel « esprit européen ». Dans ce contexte, théories et pratiques théâtrales occupent une place privilégiée dans l’élaboration et dans l’exposition publique des raisonnements nouveaux : c’est ainsi que le théâtre européen du XVIIIe siècle, pris entre utopies et pratiques de la réforme, puis par l’expérience de la révolution, croise et explore des questions politiques et philosophiques, pour devenir à son tour l’objet de questionnements à caractère philosophique. Cependant, on verra que le théâtre des Lumières est moins un théâtre à thèse qu’un moyen intellectuel d’exploration de la « Nature » : la nature de l’homme et la nature du monde, dans une prise en compte souvent impitoyable de ses paradoxes et de ses contradictions. ±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire - David Trott, Théâtre du XVIIIe siècle. Jeux, écritures, regards, Montpellier, Éditions
Espaces 34, 2000 - Martine de Rougemont, La Vie théâtrale en France au XVIIIe siècle, Slatkine, 1996 - Maria Ines Aliverti, La Naissance de l’acteur moderne, Paris, Gallimard, 1998 - Marivaux, La Double inconstance - Voltaire, Le Fanatisme ou Mahomet le Prophète - Beaumarchais, Le Barbier de Séville - D Diderot, Le Fils naturel ; Entretiens sur le Fils naturel ; Le Paradoxe sur le comédien - Jean-Jacques Rousseau, Lettre à d’Alembert ~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 2 devoirs sur table / CM = Examen 3 heures
____ 43 43
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP41 Approches historiques et critiques 2 ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
AST41B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 8hx3 TP
Serge Nail ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Au choix : AST41A + AST41B ou ASC41
Pratiques théâtrales 2 Ecritures contemporaines et mise en jeu.
Il n’y a pas une écriture mais des écritures théâtrales. Comment alors les appréhender, les mettre en voix, en espace, en jeu ?
A travers un travail sur des fragments de textes contemporains, nous essaierons de mettre en place les éléments fondateurs du travail de l’acteur par rapport au texte mais explorerons également les nouvelles écritures scéniques qui peuvent prendre appui sur d’autre disciplines (cinéma, musique, arts plastique …)
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présentation de travaux, accompagné d’un travail écrit rédigé individuellement. L’assiduité est indispensable.
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Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP41 Approches historiques et critiques 2
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ASC41 Coef. : 2 ◊ ECTS : 6
48h ◊ 2h TD 2h TP
Jean-Louis Libois TD Sophie Broza TP
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Au choix : AST41A + AST41B ou ASC41
Le personnage au cinéma TD (24h) : Analyse du personnage au cinéma (typologie des personnages, personnages et narration, personnages et spectateur, le personnage dans le cinéma contemporain).
TP (24h) : Dossier-enquête autour d’un personnage devant déboucher sur l’écriture d’un scénario.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - Dominique Parent-Altier, Approche du scénario, Nathan-Université 1997 - Michel Chion, Écrire un scénario, Édition de l’Étoile, INA, 1987
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Contrôle continu obligatoire. TD = dossier + un travail sur table. TP = élaboration d’un scénario en atelier. Assiduité obligatoire en TP : toute absence non justifiée invalidera la totalité du module.
____ 45 45
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP42 Approches pluridisciplinaires
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ASP42A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 1h CM 1h TD
Anne Surgers ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Scénographie Ce cours propose une découverte, une réflexion et une expérience de la scénographie : on y abordera des questions théoriques et historiques à propos de la scénographie et du lieu théâtral. En s’appuyant sur l’histoire du lieu théâtral et de la scénographie, on y réfléchira aux liens
- entre scénographie, architecture et culture à une époque donnée
- entre un texte de théâtre et sa mise en jeu, son incarnation par des acteurs, dans un lieu, en un temps.
- entre acteurs et spectateurs (en d’autres termes le rapport scène-salle)
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : CM = devoir sur table lors du dernier cours du semestre TD = Contrôle continu : préparations régulières, chaque semaine, indiquées en début de semestre (recherches, fiches de lecture, brève synthèse sur un thème, etc.) et dossier.
____ 46 46
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP42 Approches pluridisciplinaires
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
ASP42B 1/2/3 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 1h TD 1h TP
Anne Surgers (Scénographie), Didier Horry (Musicologie) Philippe Pierre et Mickaël Quemener (Photographie)
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Une discipline au choix :
ASP42B1 Scénographie (Anne Surgers) La réflexion du CM se traduira dans ce TD optionnel par l’élaboration d’une maquette en volume, imaginée et travaillée en différentes étapes, à partir d’un texte de théâtre, en fonction d’un lieu précis. Aucune compétence pratique particulière en dessin, peinture, construction de maquette, etc. n’est nécessaire. Pour l’année 2010-2011, le travail de ce TD portera sur les deux œuvres suivantes (à lire obligatoirement pour le premier TD, édition au choix) :
– Skakespaere, Le Roi Lear. – Synge, Les Cavaliers de la mer.
Présence obligatoire (les étudiants qui travaillent ne peuvent suivre cette UE). La note de contrôle continu sera la moyenne des différentes notes obtenue à chaque étape de l’élaboration de la maquette (4 notes).
ASP42B2 Musicologie (Didier Horry) L’écriture musicale au cours de l’histoire, l’évolution du langage musical des origines jusqu’à nos jours constitueront une première approche sous la forme de cours et d’une pratique vocale en ateliers. Dans un second temps, les étudiants seront sensibilisés au montage sonore.
ASP42B3 Photographie (Philippe Pierre & Mickaël Quemener) Lors de ce cours, l’étudiant devra choisir un thème parmi plusieurs proposés pour réaliser une série d’images qui constituera un dossier présenté en fin de semestre. Les cours sont accompagnés d’une présentation plus théorique du médium photographique à travers l’observation et le décryptage de travaux de photographes majeurs. Le cours présentera les bases inhérentes à la photographie, soient l’aptitude à utiliser un appareil reflex argentique, la compréhension du couple diaphragme/vitesse, la manipulation/observation de l’éclairage, les possibilités de cadrage, mais aussi, le développement argentique noir et blanc en laboratoire. ~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Travaux selon chaque enseignant, précisés à la rentrée
____ 47 47
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP43 Parcours au choix Théâtre + Cinéma
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ASP43A Coef. : 2 ◊ ECTS : 6 48h ◊ 2h CM 2h TD
Pascal Couté ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
PARCOURS THEATRE + PARCOURS CINEMA
Théories esthétiques contemporaines Ce module est une introduction aux théories esthétiques contemporaines, c’est-à-dire à la réflexion contemporaine sur l’art. Plus qu'un vaste panorama de celle-ci, le cours se concentrera sur l'étude précise d’un nombre limité de théories, mettant en jeu des disciplines diverses, telles que la philosophie, l’histoire de l’art, la sémiologie, l’anthropologie.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie partielle conseillée - W. Benjamin : Oeuvres III, Folio essais, chapitre 8 : "L' Oeuvre d’art à l'époque de sa
reproductibilité technique" (dernière version de 1938). - R. Barthes : La Chambre claire, Seuil, Cahiers du cinéma. - A. Danto : La Transfiguration du Banal, Seuil, Coll. Poétique. Je recommande
l'Introduction, le chapitre 1 et le dernier chapitre. - G. Deleuze et F. Guattari : Qu’est-ce que la Philosophie ? Éditions de Minuit. Chapitre
7 : "Percept, affect et concept". - E. Panofsky : "Style et matière du septième art" dans Trois essais sur le style, Éditions
Le promeneur. - Georges Charbonnier : Entretiens avec Claude Lévi-Strauss, Éditions Presses Pocket.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 devoir sur table. CM = examen 2 heures
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Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP43 Parcours au choix Théâtre
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AST43B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
24h ◊ 1h CM 1h TD
Philippe Normand
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PARCOURS THEATRE
Politiques culturelles Ce module se propose d’analyser les modes d’intervention des collectivités publiques et des mécènes dans le domaine de l’art.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie - - Défini par l’enseignant lors du premier cours
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 devoir sur table. CM = Examen 4h
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Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP43 Parcours au choix Cinéma
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ASC43B Coef. : 0,5 ◊ ECTS : 1,5 12h ◊ 1h CM 1h TD
Jean-Louis Libois ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
PARCOURS CINEMA
La Nouvelle Vague On étudiera l'émergence d'une nouvelle génération de cinéastes en France au tournant des années soixante, et les mutations qu'elle opère dans la production, dans les représentations et dans l’histoire à venir du cinéma.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire - Michel Marie, La Nouvelle Vague, coll. 128, Armand Colin. Bibliographie conseillée - Jean-Lou Alexandre, Les Cousins des tricheurs –De la qualité française à la Nouvelle
Vague, l’Harmattan, 2005. - La Nouvelle vague, textes et entretiens réunis par Antoine de Baecque et Charles
Tesson, Coll. Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma, Editions Cahiers du cinéma, 1999. - Que reste-t-il de la Nouvelle vague ? sous la direction de Aldo Tassone, Editions Stock,
2003.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = devoir sur table. CM = Examen 2h
____ 50 50
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP43 Parcours au choix Cinéma
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ASC43C Coef. : 0,5 ◊ ECTS : 1,5
12h ◊ 1h CM 1hTD
Yann Calvet
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PARCOURS CINEMA
Le néo-réalisme italien A travers une approche pluridisciplinaire (historique, esthétique, économique et sociologique), nous présenterons les films fondateurs et les cinéastes phares (Visconti, Rossellini, De Sica, De Santis) du néoréalisme italien pendant et après la Seconde Guerre mondiale, ses avatars dans le cinéma populaire et dans la génération plus littéraire des années cinquante (Fellini, Pasolini…) ; mais aussi son influence sur le cinéma mondial.
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - BAZIN André, Qu’est-ce que le cinéma ?, Cerf, Paris, 1990, « Le réalisme cinématographique et l’école italienne de la libération » p. 257 – « La terre tremble » p. 287 – « Voleur de bicyclette » p. 295 – « De Sica metteur en scène » p. 311 – « Une grande œuvre : Umberto D » p. 331 – « Défense de Rossellini » p. 347 – « Europe 51 » p. 359. - BORDE Raymond et BOUISSY André, Le néo-réalisme italien : une expérience de cinéma social, Documents de cinéma publiés par la Cinémathèque suisse, Lausanne, 1960. - HOVALD Patrice-G, Le néo-réalisme italien et ses créateurs, collection 7ème Art, Editions du Cerf, Paris, 1959. - PREDAL René (ouvrage collectif dirigé par), Le néoréalisme italien, CinémAction n°70, Corlet – Télérama, 1er trimestre 1994. - SCHIFANO Laurence, Le cinéma italien, Cinéma 128, Nathan Université, Paris, 1995. - TOFFETTI Sergio (sous la direction de), UN’ALTRA ITALIA : pour une histoire du cinéma italien, Cinémathèque française, Paris, 1998.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Examen seul (2h TD)
____ 51 51
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP44 UE libre
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
ASP44 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 1h CM 1h TD
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AU CHOIX : ASP44A (UE libre)
OU Théories de la communicationcf. p. suivante)
OU AST43A (Politiques culturelles, cf p.48)
UE libre ~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : défini par le département d’accueil.
____ 52 52
Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP44 UE libre
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ASP44B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
24h ◊ 1h CM 1h TD
Pascal Couté CM & TD Sophie Broza TD
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AU CHOIX : ASP44A (UE libre)
OU ASP44A (Théories de la communication)
OU AST43A (Politiques culturelles, cf p.48)
Théories de la communication Ce cours est une introduction aux théories de la communication, accompagnée d'éléments d'analyse du fonctionnement des médias. Dans cette perspective, le TD consistera à permettre aux étudiants d'analyser des documents issus des médias (publicité, presse, télévision essentiellement).
±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée Sur la communication: - C. Baylon et X. Mignot: La communication, coll. Fac, éd. Nathan Université. Voir en
particulier la 1ère partie, le chapitre 2 de la 2ème partie, et le chapitre 2 de la 3ème partie. - F. De Saussure : Cours de linguistique générale, éditions Payot. Voir le chapitre 3 de
l'introduction, et les chapitres 1 et 2 de la 1ère partie. - D. Bougnoux: La communication par la bande, éd. La découverte. Voir en particulier le
chapitre 4. - R. Barthes: "Rhétorique de l'image", dans L'obvie et l'obtus, coll. Points, éd. Seuil. Sur les médias: - M. Mc Luhan: Pour comprendre les médias, coll. Points, éd Seuil. Voir en particulier
les chapitres 1 et 2 de la 1ère partie. - P. Bourdieu : Sur la télévision, Éditions Liber. - F. Jost: Introduction à l'analyse de la télévision, coll. Infocom, éd. Ellipses. - M. Joly: Introduction à l'analyse de l'image, coll. 128, éd. Nathan Université. Voir en
particulier le chapitre 2 de la 1ère partie et toute la 3ème partie.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = exposé. CM = examen 2 heures
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Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP45 Documentation, informatique, langues
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ASP45A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 12h ◊ 1h TD
Eric Vautrin ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
Méthodologie universitaire 4 Usages de l’Internet
Les nouvelles technologies ont profondément renouvelé les méthodes de recherche en Arts du Spectacle. Ce TD vise à apprendre à connaître le web, ses usages et ses ressources.
~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = Site web à réaliser. Présence obligatoire.
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Licence 2 ◊ Semestre 4 ◊ ASP45 Documentation, informatique, langues
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ASP45 1/2/3/4 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3
12h ◊ 1h TD
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Langue étrangère ~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Défini par l’enseignant. Anglais : TD = 1 devoir sur table. Examen 1h1/2
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◊ Annexes
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Règlement des examens (extrait) Art 4 : Les étudiants et les surveillants sont convoqués un quart d’heure avant le début de l’épreuve afin de permettre la mise en place et un début de composition à l’heure prévue. La sortie de salle est interdite pendant la première heure.
et ne pourra être accepté que de façon exceptionnelle* par le Président de salle pendant la première demi-heure et, en tout état de cause, deviendra impossible après la sortie du premier candidat, le sujet étant devenu public, même en cas de force majeure. En aucun cas, un retardataire ne pourra se voir prolonger le temps de composition. Le placement des étudiants à leur place numérotée est obligatoire dès lors que cette numérotation individualisée a été prévue. Art 5 : Le contrôle de l’identité des étudiants, assuré par le personnel des composantes
et doit donner lieu à un émargement ou à un relevé. Celui-ci est indispensable pour assurer un contrôle de la remise des copies. Il convient de rappeler que la carte d’étudiant n’est pas une pièce d’identité et ne peut remplacer un autre document, elle ne vise qu’à attester de la qualité d’étudiant dans un diplôme considéré. L’étudiant devra présenter sa carte d’étudiant et une pièce d’identité (carte d’identité, passeport, permis de conduire…). Les sorties des étudiants et des surveillants en cours d’épreuve doivent être exceptionnelles et motivées par des raisons impérieuses excluant la recherche de café, de friandises ou la pause-cigarette. Ces sorties devront être, dans la mesure du possible, limitées à une personne par module. Lors de ces sorties, la copie de l’étudiant sera déposée et les heures de sortie et de retour mentionnées sur celle-ci. * Grève des transports, etc….
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Art 5 bis : Les téléphones portables sont qu’ils soient allumés ou éteints. Art 6 : La collecte des copies est assurée par les surveillants, le président de salle affecte en permanence un enseignant à ce poste. A l’issue de l’épreuve, le décompte des copies est assuré, son bilan est joint au procès-verbal. Celui-ci mentionne en particulier la remise éventuelle de copies à des enseignants assurant la surveillance. Le président de salle assure le retour des copies aux représentants des composantes concernées. Art 7 : Les épreuves orales sont publiques et doivent se dérouler dans les locaux universitaires.
ATTENTION : pour l’U.F.R. des SCIENCES de l’HOMME
Par décision du Conseil de l’U.F.R. des Sciences de l’Homme en date du 28 juin 2006 : IL EST RAPPELE QUE TOUT ETUDIANT NON INSCRIT PEDAGOGIQUEMENT ET/OU NE DISPOSANT D’AUCUN PAPIER OFFICIEL (AVEC PHOTOGRAPHIE) POUVANT ATTESTER SON IDENTITE NE PEUT CONCOURIR A AUCUNE EPREUVE D’EXAMEN ET DOIT ETRE EXCLU DE LA SALLE D’EXAMEN AVANT LE DEBUT DE L’EPREUVE (Décision du conseil d’U.F.R. en date du 28 juin 2006).
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Règlement général de contrôle des connaissances arrêté du 23 avril 2002 Le présent règlement est porté tous les ans à la connaissance des étudiants par voie d'affichage au plus tard un mois après le début des enseignements.
- L'inscription aux examens est obligatoire pour la validation des résultats. - Chaque étudiant doit procéder à cette inscription avant le 15 novembre. - Aucune modification dans le choix des enseignements ne pourra intervenir au-delà du 1 décembre. - Les enseignements font l'objet, sauf exception, de deux sessions d'examens. L'intervalle entre ces deux sessions est au moins de 2 mois, sous réserve de dispositions particulières arrêtées par le Conseil d'Administration de l'Université - Ne peuvent être validés au titre d'une session que les résultats des étudiants régulièrement inscrits aux examens concernés.
- Les étudiants s'inscrivent soit en régime normal soit en régime salarié. a) Régime normal. - Les étudiants de ce régime ont une obligation d'assiduité aux travaux dirigés. - Cette obligation peut faire l'objet d'un contrôle par les enseignants. b) Régime salarié. - Le bénéfice du régime salarié est accordé à l'étudiant au vu de sa situation (activités professionnelles, situation familiale, obligations militaires, santé, sportif de haut niveau ".). - Les étudiants de ce régime sont dispensés d'assiduité aux travaux dirigés. c) Changement de régime de contrôle.
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- Le passage du régime salarié au régime normal n'est pas possible. - L'étudiant sollicitant en cours d'année le passage du contrôle continu au contrôle terminal doit remplir les conditions d'accès au régime salarié et en faire impérativement la demande dans le mois qui suit la date de début de contrat de travail. - Toute demande doit être présentée par écrit et adressée au Directeur de l'UFR, seul habilité à accorder cette dérogation.
- Les enseignements sont organisés sous forme d'unités d'enseignement capitalisables. - Les unités d'enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dés lors que l'étudiant y a obtenu la moyenne. L'acquisition de l'unité d'enseignement emporte l'acquisition des crédits européens correspondants. - Les éléments constitutifs des unités d'enseignement sont également capitalisables et définitivement acquis dès lors que l'étudiant y a obtenu la moyenne. - Une unité d'enseignement ou un élément constitutif acquis en 1ère session ne peuvent être représentés à une session d'examen ultérieure.
- La compensation sur le semestre est de droit. Elle est mise en oeuvre entre ; elle consiste à additionner les notes moyennes des UE, affectées le cas échéant des coefficients et à diviser par la somme des coefficients. L'étudiant qui, au terme de cette opération, a obtenu la moyenne, acquiert son semestre et, par conséquent, ses 30ects. - Il est instauré pour les étudiants, une compensation entre les 1er et 2nd semestres, 3ème et 4ème semestres, 5ème et 6ème semestres du cursus licence, une compensation entre les 1er et 2nd semestres, 3ème et 4ème semestres du cursus Master. Les étudiants peuvent demander à ce que la compensation ne soit pas appliquée. - Aucune compensation n'est possible entre les semestres 2 et 3, 4 et 5. - A l'occasion de cette compensation, un bilan du parcours de l'étudiant au cours des deux semestres est réalisé et communiqué à l'intéressé s'il en fait la demande. - Une note d'élément inférieure à la moyenne ne peut être conservée que de la 1ère session à la 2ème session d'une même année d'inscription. - Lorsqu'un étudiant ajourné à l'issue de la 1ère session se présente aux examens de la 2ème session, ce sont les meilleurs résultats des deux sessions qui sont pris en compte. - La poursuite des études dans un nouveau semestre est de droit pour tout étudiant à qui ne manque au maximum que la validation d'un seul semestre du cursus licence. - Passage de L1 en L2 : 1) Validation des 2 semestres par compensation soit à l'intérieur de chaque semestre, soit entre les 2 semestres. 2) Validation d'un seul semestre, l'étudiant est autorisé à passer en L2 ; 3) Aucun semestre n'est validé, l'étudiant se réinscrit en L1.
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- Le passage en L3 est soumis aux mêmes règles de progression, le passage étant autorisé s'il ne manque qu'un semestre au plus.
- Il est instauré un jury pour chaque année constitutive d'un diplôme. - Le Président de l'Université désigne par arrêté le Président et les membres du jury. - Il siège chaque semestre et à l'issue de la première et de la seconde session d'examens. - Par ses délibérations, le jury autorise la délivrance du diplôme ou le passage dans le semestre suivant conformément aux dispositions réglementaires en vigueur. - Les jurys peuvent accorder des « points jury».
- Les modalités des examens garantissent l'anonymat des épreuves écrites. - Dans tous les modules, l'admission est prononcée quel que soit le régime d'examen sans admissibilité préalable. - Les modalités détaillées de contrôle des connaissances sont arrêtées en début d'année et publiées dans les guides des études de chaque discipline. - Les modifications ultérieures éventuelles, adoptées par le conseil d'Administration sur proposition du Conseil d'UFR et du Conseil des Etudes sont publiées par voie d'affichage au plus tard un mois après le début des enseignements.
Pour chaque Unité d'enseignement: - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures. - Des éléments de contrôle continu peuvent être prévus notamment sous forme d'épreuves orales, d'exposés, de travaux écrits non surveillés, de dossiers, de rapports de stage, etc. (cf guides des études). - Ces éléments de contrôle continu ne peuvent représenter plus de 50 % de la note globale de l'Unité d'enseignement.
Pour chaque Unité d'enseignement: - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures. - Dans les cursus où cela est prévu, des travaux personnels (cf guides des études).
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Une seconde session d'examens est organisée pour l'ensemble des enseignements à l'exception des enseignements pratiques (cf Guides des études) et certaines spécialités de Master (Cf modalités de contrôle des connaissances). - Les épreuves sont communes au régime normal et au régime salarié. - Pour les étudiants du régime normal, des éléments du contrôle continu peuvent être pris en compte sans qu'ils puissent représenter plus de la moitié de la note de seconde session (cf Guides des études). - Dans les cursus où cela est prévu, des travaux personnels peuvent également être pris en compte (cf Guides des études). Pour chaque Unité d'enseignement : - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures.
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Pôle Orientation-Insertion - Service Universitaire d’Information et d’Orientation - Cellule Liaisons Entreprises - Observatoire Régional des Formations Supérieures Le Service Universitaire d’Information et d’Orientation (SUIO) et la Cellule Liaisons Entreprises (CLE) sont deux structures qui vous aident à construire votre parcours de formation et votre projet professionnel. Dans un centre de ressources spécialisé, vous aurez accès à plus de 800 publications sur les formations de l’enseignement supérieur, les métiers et secteurs professionnels, les concours administratifs, des contacts pour l’étranger, les stages. Un service de prêt, un espace presse et multimédia sont à votre disposition. A l’accueil, ou sur rendez-vous, vous pourrez bénéficier d’un conseil personnalisé avec un professionnel : choix d’études, aide à la rédaction de lettres et de CV, simulation d’entretien d’embauche… Des offres de stages et d’emplois, régulièrement actualisées, sont consultables à l’adresse suivante : www.unicaen.fr/unicaen/service/suio/cle/etu_index.php L’Observatoire Régional des Formations Supérieures (ORFS) réalise des enquêtes et diffuse régulièrement des données sur les poursuites d’études et le devenir professionnel des diplômés de l’enseignement supérieur de la région, et en particulier ceux de l’Université de Caen Basse-Normandie.
COORDONNEES Pôle Orientation - Insertion Campus 1 Bâtiment Lettres - niveau 1 SUIO - CLE (LE 112) Tél : 02 31 56 55 12 ou 14 www.unicaen.fr/suio www.unicaen.fr/cle
Ouverture au public : - Lundi 14h-17h - Mardi, Mercredi, Jeudi 9h-17h - Vendredi 9h-12h ORFS (LE124) Tél : 02 31 56 58 04 www.orfs.net
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Charte des stages étudiants en entreprise
Source : Ministères de l’Emploi et de l’Education I – INTRODUCTION Le développement des stages est aujourd’hui fondamental en matière d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes. En effet, le stage permet la mise en œuvre de connaissances théoriques dans un cadre professionnel et donne à l’étudiant une expérience du monde de l’entreprise et de ses métiers. Dans cette perspective, il est fondamental de rappeler que les stages ont une finalité pédagogique, ce qui signifie qu’il ne peut y avoir de stage hors parcours pédagogique. En aucun cas un stage ne peut être considéré comme un emploi. La présente charte, qui a été rédigée par les services de l’Etat, les représentants des entreprises, les représentants des établissements d’enseignement supérieur, et les représentants des étudiants, a dès lors pour objectif de sécuriser la pratique des stages, tout en favorisant leur développement bénéfique à la fois pour les jeunes et pour les entreprises. II – CHAMPS, DEFINITION 1 – Le champ de la charte Le champ de la charte concerne tous les stages d’étudiants en entreprise, sans préjudice des règles particulières applicables aux professions réglementées. 2 – Le stage La finalité du stage s’inscrit dans un projet pédagogique et n’a de sens que par rapport à ce projet. Dès lors le stage : - permet la mise en pratique des connaissances en milieu professionnel ; - facilite le passage du monde de l’enseignement supérieur à celui de l’entreprise. Le stage ne peut en aucun cas être assimilé à un emploi. III – ENCADREMENT DU STAGE 1 – La formalisation du projet de stage Le projet de stage fait l’objet d’une concertation entre un enseignant de l’établissement,
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un membre de l’entreprise et l’étudiant. Ce projet de stage est formalisé dans la convention signée par l’établissement d’enseignement, l’entreprise et le stagiaire. Cette convention doit être déposée au secrétariat au moins 15 jours avant le début du stage. Le non respect de cette condition pourra entraîner l’annulation du stage.
2 – La convention La convention précise les engagements et les responsabilités de l’établissement d’enseignement, de l’entreprise et de l’étudiant. Les rubriques obligatoires sont mentionnées en annexe à la charte. 3 – Durée du stage La durée du stage est précisée dès les premiers contacts entre l’établissement d’enseignement et l’entreprise. L’étudiant en est tenu informé. La durée du stage figure explicitement dans la convention de stage. 4 – Les responsables de l’encadrement Tout stage fait l’objet d’un double encadrement par : - un enseignant de l’établissement ; - un membre de l’entreprise. L’enseignant et le membre de l’entreprise travaillent en collaboration, sont informés et s’informent de l’état d’avancement du stage et des difficultés éventuelles. Le responsable du stage au sein de l’établissement d’enseignement est le garant de l’articulation entre les finalités du cursus de formation et celles du stage, selon les principes de la présente charte. Leurs institutions respectives reconnaissent la nécessité de leur investissement, notamment en temps, consacré à l’encadrement. 5 – Evaluation a - Evaluation du stagiaire L’activité du stagiaire fait l’objet d’une évaluation qui résulte de la double appréciation des responsables de l’encadrement du stage. Chaque établissement d’enseignement décide de la valeur qu’il accorde aux stages prévus dans le cursus pédagogique. Les modalités concrètes d’évaluation sont mentionnées dans la convention. L’évaluation est portée dans une « fiche d’évaluation » qui, avec la convention, constitue le « dossier de stage ». Ce dossier de stage est conservé par l’établissement d’enseignement. b - Evaluation du stage Les signataires de la convention sont invités à formuler une appréciation de la qualité du stage.
IV – ENGAGEMENT DES PARTIES 1 – L'étudiant vis-à-vis de l'entreprise L’étudiant s'engage à : - réaliser sa mission et être disponible pour les tâches qui lui sont confiées ; - respecter les règles de l'entreprise ainsi que ses codes et sa culture ; - respecter les exigences de confidentialité fixées par l’entreprise ;
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- rédiger, lorsqu’il est exigé, le rapport ou le mémoire dans les délais prévus ; ce document devra être présenté aux responsables de l'entreprise avant d’être soutenu (si le contenu le nécessite, le mémoire pourra, à la demande de l'entreprise, rester confidentiel). 2 – L’entreprise vis-à-vis de l’étudiant L'entreprise s'engage à : - proposer un stage s’inscrivant dans le projet pédagogique défini par l’établissement d’enseignement ; - accueillir l’étudiant et lui donner les moyens de réussir sa mission ; - désigner un responsable de stage ou une équipe tutorale dont la tâche sera de :
- guider et conseiller l’étudiant ; - l’informer sur les règles, les codes et la culture de l’entreprise ; - favoriser son intégration au sein de l'entreprise et l'accès aux - informations nécessaires ; - l’aider dans l’acquisition des compétences nécessaires ; - assurer un suivi régulier de ses travaux ; - évaluer la qualité du travail effectué ; - le conseiller sur son projet professionnel ; - rédiger une attestation de stage décrivant les missions effectuées qui pourra
accompagner les futurs curriculum vitae de l’étudiant. 3 – L'établissement d'enseignement supérieur vis-à-vis de l’étudiant L'établissement d'enseignement s'engage à : - définir les objectifs du stage et s’assurer que le stage proposé y répond ; - accompagner l’étudiant dans la recherche de stage ; - préparer l’étudiant au stage ; - assurer le suivi de l’étudiant pendant la durée de son stage, en lui affectant un enseignant qui veillera au bon déroulement du stage ; mettre à la disposition de ce dernier les outils nécessaires à l’appréciation de la qualité du stage par l’étudiant ; - pour les formations supérieures qui l'exigent, le guider et le conseiller dans la réalisation de son rapport de stage ou de son mémoire et organiser la soutenance en permettant à un représentant de l'entreprise d'y participer. 4 – L’entreprise et l’établissement d’enseignement L’entreprise et l’établissement d’enseignement supérieur veillent à échanger les informations nécessaires avant, pendant et après le stage. Ils respectent par ailleurs leurs règles respectives de confidentialité et de déontologie. 5 – L’étudiant vis à vis des établissements d’enseignement L’étudiant s’engage à fournir l’appréciation de la qualité de son stage à son établissement d’enseignement.