1

GYMNÁZIUM OLGY HAVLOVÉ , Ostrava-Poruba, příspěvková organizace,

M. Majerové 1691, 708 00 Ostrava-Poruba PŘIDRUŽENÁ ŠKOLA UNESCO

FAKULTNÍ ŠKOLA OSTRAVSKÉ UNIVERZITY

VÝROČNÍ ZPRÁVA

za školní rok 2012/2013

Č.j. GOH/B/616/2013

2

I. OBSAH str. č. I. Obsah……………………………………………………… 2 II. Základní údaje o škole…………………………………….. 3 III. Přehled oborů vzdělání……………………………………. 5 IV. Personální zabezpečení činnosti školy……………………. 9 V. Údaje o přijímacím řízení…………………………………. 13 VI. Správní řízení……………………………………………… 15 VII. Oblast poskytování informací………………………………15 VIII. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků………………………. 16 IX. Údaje o výsledcích kontrol………………………………… 26 X. Další orgány školy…………………………………………. 26 XI. Údaje o prevenci rizikových forem chování………………. 28 1. Činnost výchovného poradce………………………….. 28 2. Činnost školního metodika prevence………………….. 31 XII. Ekologická a environmentální výchova…………………… 31 XIII. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních… 33 programů a o školou realizovaných projektů financovaných z cizích zdrojů XIV. Další aktivity školy………………………………………… 37 XV. Autoevaluace školy………………………………………… 73 XVI. Základní údaje o hospodaření školy……………………….. 73

XVII. Koncepční záměry rozvoje školy a hodnocení…………….. 76 dosaženého stavu Přílohy 1. Umístění žáků na soutěžích 80 2. Spolupráce školy s organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery 82 Škola má v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, souhlas subjektů údajů se zveřejněním jmen a fotografií ve výroční zprávě o činnosti za školní rok 2012/2013.

3

II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Gymnázium Olgy Havlové, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Identifikátor za řízení: 600 017 478 Adresa školy: M. Majerové 1691/4, 708 00 Ostrava-Poruba Telefon: 595 693 821, 732 171 472 E-mail: reditel@gyohavl.cz sekretariat@gyohavl.cz Internetové stránky: www.gyohavl.cz Právní forma: příspěvková organizace IČ: 00602159 Zřizovatel školy: Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava IČ: 70890692 Ředitelka školy: Mgr. Jana Huvarová Zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Drahoslava Pospíšilová, zástupce statutárního orgánu Mgr. Marta Freislerová Školská rada: e-mail: skolskarada@gyohavl.cz Součásti školy: Zařízení školního stravování: školní jídelna Vybavení školy: škola pavilonového typu (5 budov), jídelna, školní kuchyně, bufet, 20 kmenových tříd Kapacita školy: 664 žáků Obecná statistika: počet tříd denního studia 20 počet žáků denního studia 593

4

Charakteristika školy

o škola, která od roku 1996 se souhlasem tehdejšího prezidenta republiky nese čestný název „Gymnázium Olgy Havlové“

o škola, která se v rámci intenzivní spolupráce s Filozofickou fakultou Ostravské univerzity stala fakultní školou

o škola, která je kolektivním členem Jednoty českých matematiků a fyziků o škola se všeobecným zaměřením, jejíž absolventi jsou každoročně přijímáni na VŠ

humanitního, technického, přírodovědného, ekonomického, uměleckého směru o škola, která má v Ostravě nejdelší tradici a zkušenosti se vzděláváním dětí na nižším

stupni víceletého gymnázia o škola, na níž lze studovat podle zájmu žáků a organizačních možností školy kromě

jazyka anglického jazyk německý, francouzský, španělský, ruský, nepovinně latinský; ve výuce cizích jazyků působí rodilí mluvčí

o škola s kvalitně vybavenými odbornými učebnami: 23 multimediálních učeben (PC, dataprojektor, promítací plátno), z toho pět vybavených navíc interaktivní tabulí, konferenční centrum, moderní laboratoř chemie a biologie, dvě učebny IVT, odborná učebna fyziky, biologie, hudební a výtvarné výchovy, tři multimediální jazykové učebny (PC, dataprojektor, interaktivní tabule nebo promítací plátno), keramická pec, posilovna se spinningovými koly

o škola, jejíž žáci se mohou zapojit do aktivit: pěvecký sbor, anglické divadlo, vydávání školního časopisu, mezinárodní studentské projekty (např. eTwinning, Comenius v angličtině, Das Bilt der Anderen – e-mailová komunikace s němčináři z různých zemí světa), matematický, keramický, divadelní kroužek, kroužek francouzského, německého a ruského jazyka, kroužek „Psaní všemi deseti“, kroužek volejbalový, horolezecký, kroužek ČČK, filmový klub Jeden svět, humanitární aktivity – adopce na dálku, spolupráce se společností Člověk v tísni

o škola, která organizuje chemické, fyzikální, biologické, zeměpisné, dějepisné, recitační, jazykové a konverzační soutěže, matematické soutěže („Klokan“ a „Pythagoriáda“), konference středoškoláků s tematikou novodobých dějin, sportovní soutěže a akce (basketbal, volejbal, florbal aj.)

o škola, při které je ustavena školská rada, studentská rada a sdružení Poznání o škola, která do výuky začleňuje exkurze regionálního i celostátního charakteru a

připravuje poznávací zájezdy do zahraničí (VB, Francie, SRN, Švýcarsko, Rakousko, Polsko, Španělsko)

o škola, jejíž žáci se pravidelně účastní soutěží a olympiád v českém jazyce, v ruském jazyce, matematice, biologii, dějepisu, fyzice, chemii, konverzačních soutěží v cizích jazycích, středoškolské odborné činnosti a soutěží v aplikované ekonomii s postupem do celostátních kol

o škola, která pořádá lyžařské, letní sportovní a adaptační kurzy o škola, která věnuje zvláštní pozornost prevenci sociálně patologických jevů

(drogových závislostí, šikaně apod.) a výchově ke zdravému životnímu stylu o škola, která klade důraz na problematiku lidských práv v rámci projektů Asociace

přidružených škol UNESCO a Jeden svět na školách o škola, jejíž prioritou je příznivé klima, přátelské a otevřené vztahy mezi studenty a

učiteli a mezi studenty navzájem o škola, která se díky svým mimořádně aktivním učitelům a žákům bohatě zapojuje do

projektové činnosti a spolupracuje s mnoha subjekty

5

o škola s vlastní jídelnou (s chutnou a bohatou stravou) a bufetem s pekárnou, automatem na teplé a studené nápoje, kopírkou pro žáky

o škola s moderním multifunkčním hřištěm o škola ve velmi klidném prostředí, s dobrou dopravní dostupností MHD nebo na kole

po cyklostezkách s možností uložit kola v kolárně III. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Studijní obory gymnázia: Kód Název oboru Forma Poznámka

79-41-K/41 Gymnázium (od 1.9.2009)

denní - čtyřleté

1., 2., 3., 4. ročník

79-41-K/81 Gymnázium (od 1.9.2007)

denní - víceleté

primy, sekundy, tercie, kvarty, kvinty, sexty, septimy, oktávy

Ve školním roce 2012/2013 se vyučovalo podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) pro nižší stupeň osmiletého gymnázia a ŠVP pro čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň víceletého gymnázia. Realizace školního vzdělávacího programu vede k tomu, aby naši absolventi byli otevřenými, zdravě sebevědomými, aktivními, kreativními, samostatnými a tolerantními osobnostmi motivovanými k dalšímu vzdělávání. Cílem ŠVP je vytvářet pro žáky dostatek příležitostí, aby si během studia osvojili klíčové kompetence a naučili se vhodně zacházet se svými vědomostmi, dovednostmi a schopnostmi, vést je k aktivnímu přístupu k učení a k vědomému využívání získaných poznatků k řešení problémů. ŠVP podrobujeme pravidelnému hodnocení, které nás vede k potřebě revidovat ŠVP pro čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň víceletého G, přizpůsobit ho kupříkladu potřebám nové maturitní zkoušky, které nebyly v době vzniku ŠVP konkrétně známy. Čtyřleté studium

• je určeno pro absolventy devátých tříd ZŠ • každý rok otevíráme jednu třídu, tj. 30 žáků • studium je všeobecné a je určeno pro nadané a motivované žáky se zájmem o

celoživotní vzdělávání • od prvního ročníku se žáci učí dva cizí jazyky - prvním jazykem je angličtina, druhý

jazyk si žáci vybírají z aktuální nabídky podle možností školy (němčina, francouzština, ruština, španělština) tak, aby byly vytvořeny vyvážené skupiny cca po 15 žácích

• podle ŠVP si žáci pro třetí ročník vybírají podle svého zájmu ze široké nabídky volitelných seminářů tři s dvouhodinovou týdenní dotací, pro čtvrtý ročník si přibírají čtvrtý volitelný předmět taktéž s dvouhodinovou týdenní dotací

• nabídkou seminářů reagujeme na zájem žáků, pro otevření semináře je nutný minimální počet 12 žáků

• součástí studia jsou kurzy - na samém začátku adaptační, v prvním ročníku lyžařský, ve druhém ročníku letní sportovní

• každým rokem nabízíme zahraniční a tuzemské exkurze

6

• během studia se žáci mohou zapojit do široké škály nabízených aktivit, soutěží apod.

Osmileté studium • je určeno pro absolventy pátých tříd ZŠ • každý rok otevíráme dvě třídy, tj. 60 žáků • studium je všeobecné a je určeno pro nadané a motivované žáky se zájmem o

celoživotní vzdělávání • prvním cizím jazykem je angličtina, druhý jazyk si žáci vybírají od primy z aktuální

nabídky podle možností školy (němčina, francouzština, ruština, španělština) tak, aby byly vytvořeny vyvážené skupiny cca po 15 žácích

• podle ŠVP si žáci pro septimu vybírají podle svého zájmu ze široké nabídky volitelných seminářů tři s dvouhodinovou týdenní dotací, pro oktávu si přibírají čtvrtý volitelný předmět taktéž s dvouhodinovou týdenní dotací

• nabídkou seminářů reagujeme na zájem žáků, pro otevření semináře je nutný minimální počet 12 žáků

• součástí studia jsou kurzy - na samém začátku adaptační, v sekundě a v kvintě lyžařský, v sextě letní sportovní

• každým rokem nabízíme zahraniční a tuzemské exkurze • během studia se žáci mohou zapojit do široké škály nabízených aktivit, soutěží apod.

UČEBNÍ PLÁN NIŽŠÍ STUPEŇ VÍCELÉHO GYMNÁZIA – PRIMA AŽ KVARTA

Vzdělávací oblasti (obory) prima sekunda tercie kvarta ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace 27+4 27.0

Český jazyk a literatura 5 4 5 5 10) 15+4 15.0

Anglický jazyk 8) 3 3 3 3 12 12.0

Další cizí jazyk 7), 8) 0+9 - Španělský jazyk 2 2 2 3 0+9 -

Německý jazyk 2 2 2 3 0+9 -

Francouzský jazyk 2 2 2 3 0+9 -

Matematika a její aplikace 15+4 15.0 Matematika 5 5 4 5 10) 15+4 -

Informa ční a komunikační technologie 2+1 1.0

Informační a komunikační technologie (IKT) 8)

1 0 2 1) 0 1+1+11) -

Člověk a společnost 12,5+2 11.0 Výchova k občanství 1 2 1+0,51) 2 1) 4+1+1,51) -

Dějepis 2 2 2 2 7+1 -

Člověk a příroda 23,5+4 21.0 Fyzika 9) 2 2+0,5 2 1+0,5 6+2 -

Chemie 9) 0 0 2+0,51) 2 4+0,51) -

7

Biologie 9) 2 2+0,5 2 2) 2+0,5

2) 6+1+22) -

Zeměpis 0 2 2 2 5+1 -

Umění a kultura 10 10.0 Hudební výchova 8) 1 1 1 1 4 -

Výtvarná výchova 8) 2 2 1 1 6 -

Člověk a zdraví 8+(23),4)) 10.0 Výchova ke zdraví 0 (13)) (14)) (23),4)) -

Tělesná výchova 11) 2 2 2 2 8 -

Člověk a svět práce (45),6),7)) 3.0 Člověk a svět práce 0 0 (25)) (16)) (35),6)) -

CELKEM ZÁKLADNÍ 22 22 28 26 98 98.0 CELKEM DISPONIBILNÍ 6 8 4 6 24 24.0 CELKEM V RO ČNÍKU 28 30 32 32 122 122.0 Vysvětlivky: 1) Ze vzdělávací oblasti Člověk a svět práce 2) Ze vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví 3) Realizováno v tercii v předmětu Biologie 4) Realizováno v kvartě v předmětech Biologie 5) Realizováno v tercii v předmětech IKT, Výchova k občanství a Chemie 6) Realizováno v kvartě v předmětu Výchova k občanství 7) Druhý cizí jazyk si žáci vybírají podle svého zájmu a aktuálních organizačních a personálních možností

školy z uvedené nabídky 8) Výuka probíhá v půlených skupinách 9) Výuka laboratorních prací (v plánu uvedeno 0,5 hodiny) probíhá v laboratořích nebo v odborných

učebnách v půlených skupinách, každý žák má tedy 1x za 14 dní jednu hodinu laboratorních prací 10) Pokud to dovolí ekonomická situace školy, je jedna hodina týdně vyučována v půlených skupinách

11) Výuka probíhá odděleně pro dívky a chlapce

UČEBNÍ PLÁN 1. – 4. ROČNÍK ČTYŘLETÉHO GYMNÁZIA 5. – 8. ROČNÍK VYŠŠÍHO STUPNĚ VÍCELETÉHO GYMNÁZIA

Vzdělávací oblasti (obory) 1. roč. kvinta

2. roč. sexta

3. roč. septima

4. roč. oktáva

ŠVP RVP

Jazyk a jazyková komunikace (1) 36 + 8 36

Český jazyk a literatura 4 4 (4) 4 5 12 + 5 12

Anglický jazyk 4 (2) 4 4 3 4 12 + 3 12

Anglický jazyk 8 (2) 4 4 3 4 12 + 3 12

Francouzský jazyk 4 (2) 3 3 3 3 12 12

Francouzský jazyk 8 (2) 3 3 3 3 12 12

8

Německý jazyk 4 (2) 3 3 3 3 12 12

Německý jazyk 8 (2) 3 3 3 3 12 12

Španělský jazyk 4 (2) 3 3 3 3 12 12

Španělský jazyk 8 (2) 3 3 3 3 12 12

Ruský jazyk 4 (2) 3 3 3 3 12 12

Ruský jazyk 8 (2) 3 3 3 3 12 12

Matematika a její aplikace 10 + 4 10

Matematika 4 4 (4) 3 3 10 + 4 0

Informa ční a komunikační technologie 4 4

Informač. a komunik. technologie (2) 2 2 0 0 4 0

Člověk a společnost 12 + 3 0

Dějepis 2 2 2 1 6 + 1 0

Základy společenských věd 2 3 2 1 6 + 2 0

Člověk a příroda 24 + 5 0

Fyzika (5) 2 + 0,5 2 +0,5 2 0 6 + 1 0

Chemie (5) 2 + 0,5 2 + 0,5 2 0 6 + 1 0

Biologie (5) 2 + 0,5 1 + 0,5 2 2 6 + 2 0

Geografie 2 2 2 1 6 + 1 0

Umění a kultura 4 4

Hudební výchova (2) 2 2 0 0 4 0

Výtvarná výchova (2) 2 2 0 0 4 0

Člověk a zdraví 8 8

Tělesná výchova (6) 2 2 2 2 8 8

Volitelné vzdělávací aktivity (3) 8 + 6 8

Seminář z literatury 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z anglického jazyka 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z francouzského jazyka 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář z německého jazyka 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář ze španělského jazyka 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář z matematiky 0 0 2 2 3 + 1 0

Cvičení z matematiky 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář z deskriptivní geometrie 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z aplikované ekonomie 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z IKT 0 0 2 2 3 + 1 0

9

Světové dějiny 20. století 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář moderních dějin 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář ze společenských věd 0 0 2 2 3 + 1 0

Maturitní seminář ze ZSV 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář a cvičení z fyziky 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z fyziky 0 0 0 2 1 + 1 0

Seminář a cvičení z chemie 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář z biologie 0 0 2 2 3 + 1 0

Seminář ze zeměpisu 0 0 0 2 1 + 1 0

CELKEM ZÁKLADNÍ 30 29 30 17 106 106

CELKEM DISPONIBILNÍ 4,5 5,5 3 13 26 26

CELKEM V RO ČNÍKU 34,5 34,5 33 30 132 132

Poznámky

(1) Prvním cizím jazykem je pro všechny žáky anglický jazyk, druhý cizí jazyk si žáci vybírají podle svého zájmu a aktuálních organizačních a personálních možností školy z uvedené nabídky.

(2) Výuka probíhá v půlených skupinách. (3) Z volitelných vzdělávacích aktivit si studenti volí ve 3. ročníku a septimě tři semináře s dvouhodinovou

týdenní dotací, ve 4. ročníku a oktávě čtvrtý seminář s dvouhodinovou týdenní dotací. (4) Pokud to dovolí ekonomická situace školy, je jedna hodina týdně vyučována v půlených skupinách. (5) Výuka laboratorních prací (v plánu uvedeno 0,5 hodiny) probíhá v laboratořích nebo v odborných

učebnách v půlených skupinách, každý žák má tedy 1x za 14 dní jednu hodinu laboratorních prací. (6) Výuka probíhá odděleně pro dívky a chlapce. IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPE ČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY

a) počet pedagogických pracovníků: 48 k 30. 6. 2013

z toho učitelů interních : 48 učitelů externích : 0

b) počet nepedagogických pracovníků: 16, z toho 6 v zařízení školního stravování c) absolventi, kteří nastoupili na školu ve šk. roce 2012/2013: 0 d) učitelé, kteří nastoupili na školu, nebo odešli ve šk. roce 2012/2013

nastoupili : 3 odešli : 3, z toho: 1 doba určitá do SD, 2 na MD

e) věková struktura pedagogických zaměstnanců: Věk do 30 let

vč. 31 - 40 41 - 50 51 - 60 nad 60 let CELKEM

Počet 12 16 12 6 2 48

10

Učitelský sbor lze charakterizovat jako stabilizovaný, s věkovým průměrem 39,5 let. Z tohoto počtu pedagogických pracovníků je 15 mužů a 33 žen. Při doplňování pedagogického sboru se orientujeme jak na zkušené učitele s praxí, tak dáváme příležitost i mladým kolegům.

f) aprobovanost: 100 % g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků Na další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo vyčerpáno 4080,- Kč. Ředitelka školy vydává v souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků plán DVPP, který je platný na dva školní roky.

1. Průběžné vzdělávání Tvoří obsah vzdělávání směřujícího k prohlubování kvalifikace zaměstnance ve smyslu § 230 zákoníku práce a § 24 odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb. Průběžné vzdělávání je realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevnění a doplnění kvalifikace pedagogického pracovníka. Hlavní formou průběžného vzdělávání je účast pedagogického pracovníka na kurzech a seminářích. (Možné jsou i další formy průběžného vzdělávání, např. e-learning.) Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z oblasti právních a legislativních norem a psychologických disciplín, nové poznatky z oborů souvisejících s vyučovanými předměty, prevence sociálně patologických jevů, bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, jazykové vzdělávání, práce s ICT, semináře související s realizací státní maturity, ŠVP. V souladu s ustanovením § 230 odst. 2 zákoníku práce je účast na některé z uvedených forem průběžného vzdělání, kterou pedagogickému pracovníku nařídí ředitelka školy, pro tohoto pracovníka povinná. 2. Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace Mezi vzdělávací aktivity, jimiž si pedagogický pracovník zvyšuje odbornou kvalifikaci, patří také studium vedoucí k získání a rozšíření kvalifikace. Škola bude podporovat následující formy a druhy dalšího vzdělávání vedoucího ke zvýšení kvalifikace: 2.1 Studium ke splnění kvalifikace V rámci principů stanovených v čl. 2 bude škola podporovat tyto konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání: 2.1.1 Studium v oblasti pedagogických věd V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pedagogických pozic:

11

učitel všeobecně vzdělávacích předmětů (AJ/M) – zaměstnankyně v současnosti na mateřské dovolené

V uvedených případech bude škola podporovat studium ve studijních programech vedoucích k dosažení plné kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb. 2.2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů V rámci principů stanovených ve čl. 2 bude škola podporovat tyto konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání:

2.2.1 Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky V rámci tohoto vzdělávání bude škola podporovat studium akreditovaných vzdělávacích programů (účast na seminářích pro vedoucí pracovníky ŘŠ a ZŘŠ) 2.2.2 Studium k výkonu specializovaných činností V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout dalších kvalifikačních předpokladů u následujících pedagogických pozic:

- výchovný poradce - koordinátor ŠVP - EVVO (pedagogický pracovník splňující kvalifikační předpoklady v současnosti

na RD) V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vysokých škol (programy celoživotního vzdělávání) a akreditovaných vzdělávacích programů jiných vzdělávacích institucí vedoucích k dosažení dalších kvalifikačních předpokladů podle vyhlášky č. 317/2005 Sb. 3. Stanovení priorit V závislosti na rozpočtových možnostech školy se stanoví následující priority a tím i pořadí realizace výše uvedených jednotlivých druhů a forem dalšího vzdělávání. Priorita č. 1: Semináře a školení zaměřené na realizaci státní maturitní zkoušky.

Priorita č. 2 : Průběžné vzdělávání s důrazem na semináře a školení zaměřené na metody a formy práce v souvislosti se zaváděním ŠVP + proškolení koordinátora ŠVP. Priorita č. 3: Studium v jednotlivých oborech (předmětech) je zaměřeno na zvyšování a prohlubování znalostí a dovedností, na zavádění ICT ve vyučování.

Priorita č. 4: Semináře a školení zaměřené ke zvyšování právního vědomí a zlepšení psychické odolnosti všech pedagogických pracovníků.

Priorita č. 5: Specializační studium nezbytné pro výkon specializovaných činností - koordinátor ŠVP, výchovný poradce

12

Splněné úkoly v oblasti DVPP Ukončeno studium pro výkon specializačních funkcí: - koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií - rok 2012 Konkrétní formy DVPP

• Konzultační seminář pro management škol • Rozhodování ředitele školy ve správním řízení a mimo správní řízení • Ředitelská dílna - přijímací řízení, maturita • Získání osvědčení od společnosti CERMAT o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitel

nebo zadavatel pro společnou část maturitní zkoušky • Doplněk k osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce společná část maturitní zkoušky -

hodnotitel ústní zkoušky pro žáky s PUP cizí jazyky • Konzultační seminář k písemné maturitní práci z ČJ a literatury • Konzultační seminář pro školní maturitní komisaře • Učíme žáky učit se • Soudobé dějiny a moderní výuka na téma Charta 77 a disent v Československu • Kurz Otevřené vědy pro pedagogy biologie a praktický kurz Otevřené vědy • Intenzivní škola v rámci projektu 100 vědců do středních škol • Experimenty s počítačem i bez • Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně • Popularizace výuky matematiky aneb jak učit lépe • Využití technologie Cloud Computing ve školní praxi • Nové přístupy a metody ve výuce NJ • Motivujeme žáky učit se německy pomocí cílů • Právo se zaměřením na nový občanský zákoník • Seminář z matematiky pro středoškolské profesory a učitele ZŠ • Workshop NJ - Zertifikat B1 Neu • Učíme s iPADem • Mediální výchova • Zvyšování odborných kompetencí pracovníků škol a školských zařízení v MSK v

oblasti matematiky, VT a využití ICT ve školách - Tabulkový kalkulátor Excel 2010, Úvod do lineární algebry

• Kurz výpočetní techniky - bodová grafika Photoshop • Svět energie • Platy a platové předpisy ve veřejných službách a správě • Právní předpisy ve školství a jejich aktuální změny • Konzultační seminář k elektronické spisové službě • Efektivní a bezpečná práce na počítači s aplikacemi podporujícími facility management

V oblasti zvyšování kvalifikace proběhly následující aktivity: Rozšiřující studium informatiky pro SŠ - Ostravská univerzita, přírodovědecká fakulta, ukončení říjen 2013 - jeden pedagog Rozšiřující studium matematiky pro SŠ - Ostravská univerzita, přírodovědecká fakulta, ukončení plánováno na červen 2014 - jeden pedagog

13

V oblasti studia výkonu specializovaných činností: Studium koordinátora EVVO na Ostravské univerzitě v Ostravě bude zahájeno v září 2013 - jeden pedagog V. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách a konzervatořích (dále jen "střední školy") se řídí, mimo jiné, následujícími právními předpisy:

• zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů

• vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů

• zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů

• nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů

Přijímací řízení do prvního ročníku čtyřletého gymnázia, obor vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium, denní forma vzdělávání pro školní rok 2013/2014 Konání zkoušky 1. termín 1. kola: 22. 4. 2013 2. termín 1. kola: 23. 4. 2013 Přihlášeno do 1. termínu: 46 uchazečů Zkoušku konalo: 46 uchazečů Přihlášeno do 2. termínu: 58 uchazečů Zkoušku konalo: 57 uchazečů Nezúčastnil se zkoušky: 1 uchazeč Celkem přihlášeno: 104 uchazečů Celkem zkoušku konalo: 103 uchazečů Celkem přijato 47 uchazečů, z toho 30 dívek a 17 chlapců, z celkového počtu 47 přijatých uchazečů odevzdalo zápisový lístek 30. Z uchazečů, kteří byli přijati v rámci autoremedury, odevzdalo zápisový lístek 16 uchazečů. Uchazeči konali testy z M a Č společnosti SCIO a byli přijati na základě kritérií přijímacího řízení stanovenými ředitelkou školy k 31. 1. 2013. Seznam přijatých uchazečů a pořadí uchazečů podle výsledků hodnocení přijímacího řízení byly zveřejněny 24. 4. 2013 pod přiděleným registračním číslem.

14

Uchazeč, který se nezúčastnil přijímací zkoušky, není uveden ve výsledkové listině. Rozhodnutí o nepřijetí ke studiu si zákonní zástupci mohli vyzvednout osobně od 24. 4. 2013 a dne 26. 4. 2013 byla nevyzvednutá rozhodnutí odeslána zákonným zástupcům poštou.

Průměrný prospěch uchazečů ze ZŠ (8. a 9. ročník): 1,09. Přijímací řízení do prvního ročníku nižšího stupně osmiletého gymnázia, obor vzdělání 79-41-K/81 Gymnázium, denní forma vzdělávání pro školní rok 2012/2013

Konání zkoušky 1. termín 1. kola: 22. 4. 2013 2. termín 1. kola: 23. 4. 2013 Přihlášeno do 1. termínu: 96 uchazečů Zkoušku konalo: 94 uchazečů Nezúčastnil se zkoušky: 2 uchazeči (1 odstoupil od zkoušky, 1 se nezúčastnil pro nemoc) Přihlášeno do 2. termínu: 83 uchazečů Zkoušku konalo: 83 uchazečů V náhradním termínu se nezúčastnil zkoušky: 1 uchazeč Celkem přihlášeno: 179 uchazečů Celkem zkoušku konalo: 177 uchazečů Celkem přijato 86 uchazečů, z toho 47 dívek a 39 chlapců, celkového počtu 86 přijatých uchazečů odevzdalo zápisový lístek 60. Z uchazečů, kteří byli přijati v rámci autoremedury, odevzdalo zápisový lístek 25 uchazečů. Uchazeči konali testy OSP od společnosti SCIO a byli přijati na základě kritérií přijímacího řízení stanovenými ředitelkou školy k 31. 1. 2013. Seznam přijatých uchazečů a pořadí uchazečů podle výsledků hodnocení přijímacího řízení byly zveřejněny 24. 4. 2013 pod přiděleným registračním číslem a zahrnoval 59 přijatých uchazečů. Jedno místo bylo ponecháno pro náhradní termín přijímací zkoušky pro uchazeče, který se z důvodu nemoci nedostavil k přijímací zkoušce. Náhradní termín se nekonal, uchazeč se z účasti na zkoušce s dostatečným předstihem omluvil. 2 uchazeči, kteří zkoušku nekonali, nejsou ve výsledkové listině uvedeni. Rozhodnutí o nepřijetí ke studiu si zákonní zástupci mohli vyzvednout osobně od 24. 4. 2013 a dne 26. 4. 2013 byla nevyzvednutá rozhodnutí odeslána zákonným zástupcům poštou. Průměrný prospěch uchazečů ze ZŠ (4. a 5. ročník): 1,01

15

VI. SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ - VÝ ČET ROZHODNUTÍ Přehledný výčet rozhodnutí ředitelky školy podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 165 odst. 2 písm. a) až l), eventuálně počet odvolání proti tomuto rozhodnutí:

Typ rozhodnutí Počet Počet odvolání o přijetí a nepřijetí ke vzdělávání 280 59 o přijetí v autoremeduře 43 0 o přestupu, změně oboru vzdělání a přerušení vzdělávání

13 0

o podmíněném vyloučení 0 0 o ukončení studia 0 0

VII. OBLAST POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ Dle § 18 odst. 2 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, nebyla ve šk. roce 2012/2013 naší příspěvkové organizaci podána žádná písemná či ústní žádost o poskytnutí informací.

16

VIII. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZD ĚLÁVÁNÍ ŽÁK Ů Celkový počet žáků školy k 30. 6. 2013: 592

Prospěch žáků denní formy studia

Pořadí Třída Průměr 1. IA 1,260

2. IB 1,317

3. 1.A 1,864

4. IIA 1,349

5. IIB 1,519

6. 2.A 1,809

7. IIIA 1,672

8. IIIB 1,681

9. 3.A 1,948

10. IVA 1,601

11. IVB 1,617

12. 4.A 1,903

13. VA 1,553

14. VB 1,700

15. VIA 1,759

16. VIB 1,696

17. VIIA 1,642

18. VIIB 1,729

19. VIIIA 1,550

20. VIIIB 1,579

Celkový průměrný prospěch: 1,642

Stupeň hodnocení prospěchu

Pospěl s vyznamenáním 241 Prospěl 350

Neprospěl 1 Nehodnocen 0

Absence

Zameškané hodiny Celkem Na žáka Celkem 36725 62,035 z toho neomluvených 47 0,079

17

Informace o maturitní zkoušce na Gymnáziu Olgy Havlové ve školním roce 2012/2013

Model maturitní zkoušky pro rok 2013 Maturitní zkouška je organizována v souladu s platnou legislativou - zákonem č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, a vyhláškou MŠMT č. 177/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Maturita se skládá ze dvou částí: společné (tzv. státní) a profilové (tzv. školní). Žák získá střední vzdělání s maturitní zkouškou, jestliže úspěšně vykoná obě části maturitní zkoušky.

ROK SPOLEČNÁ ČÁST PROFILOVÁ ČÁST

2013

2 povinné zkoušky: 1. český jazyk a literatura 2. cizí jazyk nebo matematika

ředitelka školy stanovila v souladu s RVP 3 povinné zkoušky

max. 2nepovinné zkoušky - z nabídky: cizí jazyk, matematika

max. 2 nepovinné zkoušky

Profilová část MZ

Povinné předměty profilové části MZ (žák volí tři)

Nepovinná MZ (žák může volit nejvýše dva)

• Český jazyk a literatura • Matematika • Cizí jazyk (nabídka obsahuje všechny

cizí jazyky vyučované ve škole) • Biologie • Fyzika • Chemie • Zeměpis • Základy společenských věd • Dějepis • Informační a komunikační technologie

• Další předmět z nabídky profilové části, pokud nebyl zvolen jako povinný

• Hudební výchova • Výtvarná výchova - kombinace ústní

zkoušky a obhajoby maturitní práce

18

Společná část maturitní zkoušky Povinné i nepovinné zkoušky konají žáci již pouze v jedné úrovni obtížnosti, která odpovídá základní úrovni obtížnosti podle katalogů požadavků.

Cizí jazyk u povinných i nepovinných zkoušek nabízí tyto jazyky: anglický, německý, španělský, francouzský a ruský. Žák nemůže konat nepovinnou zkoušku ze stejného jazyka, z jakého koná zkoušku povinnou. Při výběru cizího jazyka nehraje roli jeho hodinová dotace při studiu ani to, zda žák studoval daný jazyk jako první nebo druhý. Žák si může dokonce zvolit takový cizí jazyk, který se během studia na své škole neučil. Jedinou podmínkou je, že se tento jazyk na dané škole vyučuje.

Pokud žák neuspěje u komplexní zkoušky z českého jazyka a literatury nebo cizího jazyka, opakuje jen tu dílčí zkoušku/y, u které neuspěl. Není tedy nutné opakovat celou komplexní zkoušku. Toto pravidlo platí retrospektivně, tedy i pro žáky, kteří neuspěli u maturitní zkoušky v roce 2011, ale k opravné zkoušce se chtějí přihlásit až v rámci školního roku 2012/2013.

Profilová část Profilová část maturitní zkoušky slouží k profilaci žáků, k uplatnění jejich specifik a záměrů. Profilová část maturitní zkoušky sestává ze tří povinných zkoušek a nejvýše dvou nepovinných maturitních zkoušek. Stanovení obsahu, formy, témat a termínů zkoušek v profilové části maturity jsou v pravomoci ředitelky školy. Ředitelka školy stanovila pravidlo, podle něhož si žák může v profilové části maturitní zkoušky znovu vybrat jeden z předmětů společné části. Zkoušky profilové části jsou prováděny formou ústní zkoušky, nepovinná zkouška z výtvarné výchovy formou kombinace ústní zkoušky a obhajoby maturitní práce. Všechny zkoušky jsou prováděny před zkušební maturitní komisí.

19

Maturita 2013 – výsledky ze společné části v jarním termínu (zdroj: www.novamaturita.cz, září 2013) Český jazyk a literatura

Průměr percentilového umístění (%)

Medián úspěšnosti (%)

Did

akt.

test

79-41K/81 ČR 79,2 84,1

GOH 84,9 85,5 79-41K/41 ČR 67,9 78,3

GOH 73,3 79,7

Pís

emná

zk

.

79-41K/81 ČR 70,2 83,3 GOH 73,1 83,3

79-41K/41 ČR 61,6 76,7 GOH 73,8 86,7

Úst

ní z

k. 79-41K/81 ČR 55,9 88,9

GOH 62,3 88,9 79-41K/41 ČR 49,9 88,9

GOH 56,4 88,9 Anglický jazyk Průměr

percentilového umístění (%)

Medián úspěšnosti (%)

Did

akt.

test

79-41K/81 ČR 77,1 95,2 GOH 84,5 96,8

79-41K/41 ČR 64,4 92,1 GOH 71,8 93,7

Pís

emná

zk

.

79-41K/81 ČR 70,6 94,5 GOH 85,5 100,0

79-41K/41 ČR 61,4 91,7 GOH 72,9 94,5

Úst

ní z

k. 79-41K/81 ČR 67,9 92,3

GOH 72,9 94,9 79-41K/41 ČR 58,3 87,2

GOH 72,2 94,9 Matematika Průměr

percentilového umístění (%)

Medián úspěšnosti (%)

Did

akt.

test

79-41K/81 ČR 82,5 84,0 GOH 87,9 90,0

79-41K/41 ČR 72,5 74,0 GOH 69,7 74,0

20

Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2012/2013

Přehled výsledků MZ v jarním termínu - kv ěten 2013

Část Předmět Obor Počet Úspěšně vykonalo Prům.

prospěch přihlášených maturujících DT PP ÚZ

Spol

ečná

Č 79-41K/81 52 52 52 52 52 1,67 79-41K/41 28 28 28 28 28 1,75

A 79-41K/81 29 29 29 29 29 1,03 79-41K/41 21 21 21 21 21 1,24

M 79-41K/81 23 23 23 - - 1,52 79-41K/41 7 7 6 - - 2,57

Prof

ilová

A 79-41K/81 40 40 40 1,52 79-41K/41 12 12 12 1,41

Fr 79-41K/81 3 3 3 1,00 79-41K/41 - - - - N 79-41K/81 5 5 5 2,00 79-41K/41 2 2 2 1,50 Č 79-41K/81 7 7 7 2,14 79-41K/41 13 13 13 1,84

ZSV 79-41K/81 20 20 20 1,60 79-41K/41 12 12 12 2,25

D 79-41K/81 11 11 11 1,09 79-41K/41 14 14 14 1,50 Z 79-41K/81 19 19 19 1,57 79-41K/41 12 12 12 2,00

M 79-41K/81 16 16 15 1,56 79-41K/41 4 4 3 2,75 F 79-41K/81 14 14 14 1,64 79-41K/41 5 5 5 1,80

Ch 79-41K/81 7 7 7 1,28 79-41K/41 2 2 2 2,50 B 79-41K/81 12 12 12 1,75 79-41K/41 7 7 7 1,71

IKT 79-41K/81 2 2 2 1,50 79-41K/41 - - - -

21

Vysvětlivky: DT - didaktický test PP - písemná práce ÚZ - ústní zkouška Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2012/2013

Obor Termín Jarní termín Podzimní termín

prospěl prospěl s vyzn. neprospěl prům.

prospěch prospěl prospěl s vyzn. neprospěl prům.

prospěch

79-41K/81

řádný 35 42 1 1,60 opravný 1 3,00

79-41K/41

řádný 14 12 2 1,76 opravný 2 2,10

Výsledky škol v programu KVALITA ve školním roce 2012/2013

Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou

Předmět Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání

název skupiny oborů vzdělání

O1

úspěšnost percentil percentil

Jazyk český 81,31 100 100 Matematika 70,32 98,84 96,88 Jazyk anglický 91,52 98,84 96,88 Jazyk německý - - -

22

Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s

maturitní zkouškou

Předmět

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání

název skupiny oborů vzdělání O1

úspěšnost percentil percentil přidaná hodnota

Jazyk český 80,7 91 78 2. stupeň Matematika 76,8 93 83 1. stupeň Jazyk anglický 72,9 95 87 1. stupeň Jazyk německý - - - -

Výsledky testování prim v projektu CLoSE (Longitudinální výzkum Univerzity Karlovy v Praze, testování žáků 6. tříd a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií) průměrná úspěšnost průměrný percentil Kompetence k učení 57,24 76,50 Matematika 83,57 82,76 Český jazyk 69,86 83,89 Čtenářská gramotnost 73,85 78,40 Výsledky testování kvart v Druhé celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 9. ročníků základní školy

Průměrná úspěšnost Podíly žáků školy po rozvětvení

Obtížnost 1 Obtížnost 2 Anglický jazyk 96,08 1,96 98,04 Český jazyk 85,53 16,98 83,02 Matematika 81,92 33,96 66,04 Slavnostní předávání maturitních vysvědčení Slavnostní předávání maturitních vysvědčení proběhlo již podruhé v zasedacím sále zastupitelstva kraje v budově Krajského úřadu MSK. Tento moderní reprezentativní prostor jen podtrhl slavnostní atmosféru celého odpoledne.

23

Během připraveného programu se s žáky a jejich rodiči rozloučila ředitelka školy a třídní učitelé maturitních tříd, své poslední projevy pronesli i sami žáci, vlastně již absolventi. Žáci si převzali svá maturitní vysvědčení a vykročili definitivně bez naší podpory a pomoci do dalšího života.

Slavnostní předávání maturitního vysvědčení

Přehled úspěšnosti v přijetí na VŠ

celkový počet maturantů 80 studentů

ke studiu na VŠ nastoupilo* 79 studentů* , tj. 99,7 % na VOŠ, jazykové školy a do

nultého ročníku nastoupil 1 student

* 5 studentů nastoupilo na dvě VŠ v České republice 3 studenti nastoupili na VŠ v zahraničí (2 studenti v Dánsku, 1 studentka v USA) průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 3,6

Úspěšnost podle tříd

počet maturantů na VŠ nastoupilo %

4. A 28 28 100

VIII. A 28 27 96

VIII. B 24 24 100

24

VIIIA

• 2 studenti nastoupili na 2 VŠ • 3 studenti nastoupili na VŠ v zahraničí • průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 4,2 • průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli

studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2,85

VIIIB • 3 studenti nastupují na 2 VŠ • průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 3,4 • průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli

studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2.58

25

4.A

• průměrný počet přihlášek podaných na jednoho studenta: 3,2 • průměrný počet úspěšně složených zkoušek na 1 studenta (počet VŠ, na které byli

studenti přijati v přepočtu na jednoho studenta): 2,25

26

IX. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH KONTROL Ve školním roce 2012/2013 neproběhla na naší škole inspekční činnost podle § 174 odst. 2 písm. a), b) a c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Dne 18. - 22. 2. 2013 proběhla kontrolním oddělením KÚ MSK veřejnosprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky provedená na základě pověření č. 127/03/2013. Předmětem veřejnosprávní kontroly hospodaření bylo ověření nastaveného systému administrace smluvních vztahů v oblasti dodavatelsko-odběratelských vztahů, zejména evidence smluv, náležitosti smluv, správnost, úplnost a věrohodnost podkladů pro fakturace, soulad předmětného plnění se smlouvou a promítnutí do účetnictví. Závěr kontroly: Vnitřní kontrolní systém nebyl v organizaci přiměřeně nastaven, a to na úseku školní jídelny. Nápravné opatření: Nastavit vnitřní kontrolní systém v organizaci tak, aby byl v souladu s požadavky zákona č. 320/2001 Sb. Nápravná opatření byla v organizaci zavedena s účinností od 1. 7. 2013.

X. DALŠÍ ORGÁNY ŠKOLY Školská rada Schůze ŠR proběhla v tomto školním roce třikrát a projednávala následující body programů:

27

30. srpna 2012 - Projednání výroční zprávy za školní rok 2011/2012 - Změny ve školním řádu - Důvody změny ve vedení školy

26. února 2013

- Zpráva o činnosti a plnění úkolů - Novelizace školního řádu - Informace o aktivitách školy za 1. pololetí školního roku - Informace o oborové optimalizaci v MSK

11. června 2013

- Přehled aktivit za 2. pololetí školního roku 2012/2013 - Novelizace ŠVP pro nižší stupeň víceletého G - Školní řád - Vyhodnocení přijímacích zkoušek - Vyhodnocení maturit - Jednotné přijímací zkoušky na SŠ z pohledu zřizovatele - Hodnocení gymnázií zřizovatelem - Rodičovská evaluace

Sdružení Poznání Sdružení Poznání působí na našem gymnáziu již od roku 1998 a jeho hlavním cílem je financování nadstandardního vybavení školy s pomocí příspěvků rodičů a sponzorských darů. O efektivním a smysluplném využití vybraných finančních prostředků rozhoduje Správní rada, která je složena ze zástupců rodičů a pedagogů. Na konci školního roku byla zakoupena bílá keramická tabule, aby bylo možno lépe využít 3D projektor z projektu KOS. Sdružení Poznání se dlouhodobě snaží podporovat zejména nadstandardní vybavení školy - během tohoto školního roku byla nově vybavena učebna číslo 1 projekční technikou pro zkvalitnění výuky. Byl pořízen nábytek (židle, lavice) do učebny číslo 5, nové počítače v 8 multimediálních učebnách. K modernizaci výuky a jejímu dalšímu zdokonalení přispěly také dotace celkem na tři projekty v celkové částce milion korun, které škola v předcházejících letech získala. Mohla tak zakoupit 17 nových počítačů s LCD monitory do učebny IVT, DVD vypalovačku, další interaktivní tabuli do učebny výtvarné výchovy, dva skenery, vizualizér pro výuku Základů společenských věd, dva notebooky a další zařízení. S využitím těchto nových pomůcek je výuka pro žáky poutavější, zajímavější a dynamičtější. Rodiče zastoupeni ve správní radě Sdružení Poznání budou i nadále podporovat financování nadstandardního vybavení školy, které by mělo sloužit co největšímu počtu žáků, a velký přínos do budoucna spatřují zejména v podpoře a finanční spoluúčasti v grantech.

28

Výdaje v kalendářním roce 2013 Keramická tabule 24 181 Kč

Projekční technika do učebny č. 1 42 015,42 Kč

Výdaje v kalendářním roce 2012 Projekční technika do učebny č. 6 42 192 Kč

Stůl k počítači v učebně č. 6 7 362,40 Kč

PC do 8 multimediálních učeben a reproduktory na uč. č. 7

61 880 Kč

Trička s logem školy 12 386 Kč

Nábytek do učebny č. 5 83 792 Kč

Studentská rada Pracuje jako samosprávný orgán žáků, pravidelně se schází s vedením školy.

Výsledky práce:

• naše škola je „adoptivním rodičem" dvou afrických dětí, kterým finanční příspěvky našich žáků umožnily chodit do školy

• vydává školní časopis

• připravuje a organizuje zábavný program pro mladší spolužáky – Mikuláš, Dětský den

• předává podněty, návrhy a připomínky vedení školy

XI. ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÝCH FOREM CHOVÁNÍ 1. Činnost výchovného poradce Zpráva o činnosti výchovné poradkyně za školní rok 2012/2013 V průběhu školního roku 2012/13 byly na škole plněny standardní činnosti výchovného poradenství.

1. Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, příprava návrhů na další péči o tyto žáky – konzultace s žáky i rodiči, zajištění kontaktů s odborníky, proškolení hodnotitelů státní části maturitní zkoušky pro SVPU.

29

2. Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a intervenční činnosti pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami – ve spolupráci s PPP v Ostravě – Porubě.

3. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči a jejich

zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.

4. Vypracování Doporučení pro práci se žákem pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a dohled nad jeho dodržováním, konzultace s vyučujícími.

5. Vypracování individuálních vzdělávacích programů, vyhodnocení jejich plnění.

6. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a

profesní cestě: • diagnosticko – poradenská činnost - zajištění profesních testů pro žáky

maturitních ročníků a jejich vyhodnocení – ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ostravě – Porubě,

• zajištění dostatku informací pro kvalifikovaný výběr – informace z veletrhu Gaudeamus Brno,

• přednáška s besedou o možnostech přípravných kurzů (ve spolupráci se společností Sokrates), o Národních srovnávacích zkouškách (ve spolupráci se společností Scio),

• zajištění soustavné informovanosti o možnostech studia na vysokých školách, organizace informačních schůzek pro rodiče i žáky maturitních ročníků hromadných i individuálních konzultací k výběru vysokých škol a vyplňování přihlášek ke studiu,

• soustavné předávání informací o přípravných kurzech na přijímací zkoušky, Národních srovnávacích zkouškách společnosti Scio,

• zpracování statistiky úspěšnosti v přijímání našich žáků na vysoké školy (viz vyhodnocení).

7. Realizace informačních schůzek pro žáky 2. ročníku a sext (před výběrem volitelných seminářů pro 3. ročník), pomoc při vytvoření trojkombinací seminárních předmětů, rozdělení žáků seminárních skupin.

8. Metodická pomoc třídním učitelům a ostatním pedagogům – konzultace, rozbor

konkrétních situací, intervence.

9. Administrace, zpracování a vyhodnocení dotazníků (autoevaluace školy): • zhodnocení celého čtyřletého, resp. osmiletého studia – dotazníky pro

maturanty a rodiče maturantů, • zhodnocení čtyřletého studia – dotazníky pro žáky kvart, • dotazníkové šetření uchazečů o čtyřleté i osmileté studium na přijímacích

zkouškách – zájem o studium, získávání informací o škole apod.

10. Příprava, organizace, realizace a vyhodnocení adaptačního kurzu pro žáky prvního ročníku a prim a příprava adaptačního kurzu v následujícím školním roce.

Z programu kurzu: • sociálně interakční hry všeho druhu (cíl: seznámení žáků, poznávání druhých i

sebe sama, teorie a praxe argumentace, umění komunikace a diskuse apod.),

30

• kooperační hry – např. kooperační malba akrylátovými barvami na velké plátno (výtvor potom zdobí třídu po celou dobu studia),

• protidrogová prevence – peer program + beseda, • obecně prevence sociálně patologických jevů, zejména šikany – beseda, • zásady zdravého životního stylu, • seznámení se zásadami efektivního učení, • turistický výlet,

11. Těsná spolupráce s pracovníky pedagogicko-psychologické poradny – pomoc při řešení problémů, konzultace o jednotlivých žácích, koordinace společného postupu.

12. Další vzdělávaní v oblasti VP - účast na seminářích pořádaných pedagogicko-

psychologickou poradnou.

13. Těžiště práce výchovné poradkyně: • konzultace se žáky, pomoc při řešení problémů (kázeňských, prospěchových,

osobních, souvisejících s vysokou absencí apod.), spolupráce s třídními učiteli i ostatními vyučujícími

• konzultace s rodiči problémových žáků • vedení dokumentace o jednáních se žáky i rodiči • návrhy a realizace výchovných opatření

14. Nejčastěji řešené problémy:

• pozdní příchody do školy, vysoká absence a s ní související studijní problémy, neomluvená absence, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami,

• nevhodné chování žáků vůči spolužákům a zaměstnancům školy • vandalismus

Adaptační kurz

31

2. Činnost školního metodika prevence Náplň práce: Školní metodik prevence (dále jen ŠMP) úzce spolupracuje s vedením školy v rámci zajištění prevence sociálně patologických jevů. Jeho úkolem je mapování situace ve škole, nabízení pomoci při řešení rizikových problémů a ve složitějších situacích odkazuje zúčastněné strany na pomoc odborníků. Vyhodnocení: Spolupráce ŠMP, ředitelky školy a zástupkyně ředitelky školy je velmi dobrá a uplatňuje se především při řešení problémových situací, konzultací změn zákonů a vyhlášek a úpravy školního řádu. V září 2012 byl realizován Adaptační kurz a dále během školního roku probíhaly pro primy, sekundy, první a druhý ročník hodiny osobnostní a dramatické výchovy zajištěné odbornými lektory. V rámci projektu „Zdravý životní styl“ se v každém ročníku konala přednáška nebo prožitkový program, který pokryl všechny oblasti sociálně – patologických jevů (šikana, drogy, alkohol, sexuální výchova, trestně právní zodpovědnost, první pomoc, rasismus a rasová tolerance, HIV – AIDS). Stěžejní část programu byla zaměřena na žáky nižšího gymnázia. Pro žáky proběhla celá řada aktivit (viz Plán práce metodika školní prevence). Mezi jinými například: besedy a prožitkové programy ve spolupráci s Renarkonem a Kulturním centrem Poruba, praktické ukázky 1. pomoci, audiovizuální projekce. Část prevence negativních projevů chování je začleněna do dalších předmětů – biologie, základy společenských věd, chemie, výchova k občanství a tělesná výchova. Jako každoročně se studenti školy zapojili do řady charitativních akcí – „Červená stužka“ – Den boje proti AIDS, „Květinkový den“ a Srdíčkový den“. V říjnu na prvních třídních schůzkách byli rodiče žáků prim a prvního ročníku informováni o činnosti ŠMP a zajištění prevence negativních jevů ve škole. Při realizaci aktivit v rámci prevence jsme úzce spolupracovali s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ostravě - Porubě, neziskovými organizacemi (Renarkon, Acet, Anabel), Policií ČR a odbornými lektory. XII. EKOLOGICKÁ A ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základním cílem EVVO je přispět k utváření takových postojů člověka k prostředí, které by vedly k udržitelnému rozvoji života a lidské civilizace na Zemi. Environmentální výchova je integrována do jednotlivých vyučovacích předmětů, zejména přírodovědných. Průřezové téma Environmentální výchova je součástí ŠVP. Cíle EVVO na škole:

• vést žáky k takovému myšlení a jednání, které je v souladu s udržitelností rozvoje a uvědomění si vlastní zodpovědnosti za další vývoj,

• objektivně informovat žáky o stavu a vývoji životního prostředí z hlediska udržitelného rozvoje a vést je k vytváření vlastních názorů a postojů,

• vést žáky k ekologicky zodpovědnému přístupu k běžným denním činnostem,

32

• propojovat poznatky a zkušenosti z různých oborů a uplatňovat tyto poznatky při řešení konkrétních environmentálních problémů v praxi,

• naučit žáky vnímat místo, ve kterém žijí, a cítit vlastní zodpovědnost za změny, které v něm probíhají,

• postupná ekologizace provozu školy a jejího okolí, • vést žáky k třídění odpadu.

EVVO v chodu školy:

• vést žáky k takovému myšlení a jednání, které je v souladu s udržitelností rozvoje a uvědomění si vlastní zodpovědnosti za další vývoj

• vést žáky k ekologicky zodpovědnému přístupu k běžným denním činnostem • objektivně informovat žáky o stavu a vývoji životního prostředí z hlediska

udržitelného rozvoje a vést je k vytváření vlastních názorů a postojů • propojovat poznatky a zkušenosti z různých oborů a uplatňovat tyto poznatky při řešení konkrétních environmentálních problémů v praxi

• naučit žáky vnímat místo, ve kterém žijí a cítit vlastní zodpovědnost za změny, které v něm probíhají

• postupná ekologizace provozu školy a jejího okolí • vést žáky k třídění odpadu

Projekty:

• Voda (tercie) • Ekostopa (tercie) • Ropa (kvarta) • Fyzika okolo nás (kvarta) • Energie (ročníky: III) • Globální problémy a nerovnováha ve světě (ročníky: I)

Realizované exkurze: • OZO – výukový program Kam s ním? • Arboretum Nový Dvůr • Jistebnické rybníky (sekunda) • Geologický pavilon

Uskutečněné akce:

• Ekokonference pro ZŠ • Mezinárodní den vody s Otevřenou vědou • Stanovení ekostopy školy • Beseda o energetice • Soutěž ZOO Ostrava • Sběr vysloužilých spotřebičů • Zapojení do soutěže Voda a životní prostředí Moravskoslezského kraje • Zapojení do ekologického kongresu „Ekologie v rámci tvorby krajiny v návaznosti na

těžbu uhlí Ostrava 2013“ Sbírka vybitých baterií, PET láhví a víček Naše škola se v rámci programu environmentální výchovy zapojuje do třídění odpadu, sběru PET lahví, sběru vybitých monočlánků a baterií.

33

Sběrem víček z PET lahví jsme přispívali k zakoupení senzorů na kontinuální měření glykémie pro děti nemocné cukrovkou pod záštitou Občanského sdružení Dítě s diabetem. V letošním školním roce 2012/2013 tímto sběrem přispíváme zdravotně znevýhodněným lidem Rehabilitačního centra v Hrabyni a lidem v zemích třetího světa. Projekt Charity Hrabyně se nazývá "Pomáhejte s námi!". XIII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJO VÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ A O ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ

Probíhající projekty 1. EU Peníze středním školám "Digitální materiály pro moderní výuku" (Číslo projektu OP VK: CZ.1.07/1.5.00/34.0797) Vyučující Gymnázia O. Havlové v rámci projektu vytvoří 660 digitálních učebních materiálů, vyučující Matematiky a Základů společenských věd budou proškoleni ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti žáků SŠ. Celkovým rozpočet projektu činí 1 690 929,- Kč, projekt bude končen 31. 8. 2014. Ve dnech 3. – 14. června 2013 absolvovala vyučující anglického jazyka kurz pro učitele cizího jazyka v zahraničí. General English Course s rozsahem 15 vyučovacích hodin za týden se uskutečnil na jazykové škole Excite English se sídlem v Manchesteru a pobočkou v Lancasteru. Kurz byl zaměřen na prohlubování znalostí, používání idiomatických výrazů a frází. Důležitou částí kurzu bylo seznámení s materiály, knihami a webovými stránkami, které lze ve výuce využívat. Díky hlavní lektorce se vyučující seznámila s novými výukovými metodami, např. poslech aktuálních zpráv z BBC, pro něž je vždy připraven materiál (slovní zásoba, čtení, doplňování). Tento způsob výuky je velmi efektivní a poutavý, protože žáci mají možnost pracovat s aktuálními informacemi. Také pomáhá studentům zlepšit jejich poslechové dovednosti. Vyučující nové znalosti rozhodně využije v hodinách zaměřených na porozumění textu, komunikaci a závěrečné opakování. Součástí kurzu byla návštěva místní střední školy, kterou sjednala jazyková škola. Vzhledem k tomu, že absolventka kurzu tvoří digitální učební materiál do dějepisu, požádala o návštěvu dvou vyučovacích hodin dějepisu. Tato zkušenost byla pro vyučující naší školy poučná a poskytla jí nové nápady do hodin dějepisu. Vyučující, která kurz ve velké Británii absolvovala, předá získané informace svým kolegům. 2. Comenius Smlouva číslo: COM-MP-2011-017 Název projektu: „Walk and Learn Local Paths“ Poslední zahraniční výjezd projektu Comenius – Kypr Gymnázium Olgy Havlové v Ostravě se ve dnech 20. -26. června 2013 stalo hostitelskou

34

institucí závěrečné mobility v rámci mezinárodního projektu Comenius " Walk and Learn Local Paths". Žáci z České republiky, Španělska, Turecka, Litvy a Kypru tak završili dvouletou spolupráci více než 200 studentů a 50 učitelů z 10 evropských zemí. Cílem projektu bylo vytyčení pěších turistických tras ve všech deseti účastnických zemích projektu, propagace regionu, kulturního dědictví, přírodních krás vlastní země za hranicemi, propojení a poznání odlišných kultur i geografických oblastí s konečným napojením turistických tras na mezinárodní internetový systém General Route i realizace 10 výměnných studentských pobytů. Dne 21. 6. 2013 hostilo gymnázium jako hlavní organizátor projektu zástupce všech 10 zainteresovaných institucí, kteří se zúčastnili závěrečné prezentace - tedy ředitele škol a učitele z Itálie, Španělska, Estonska, Litvy, Maďarska, Rumunska, Bulharska, Turecka a Kypru. Dne 25. 6. 2013 byla ve Zlatých Horách odhalena naučná tabule, která bude i po ukončení projektu sloužit návštěvníkům Chráněné krajinné oblasti Jeseníky. Červnové mezinárodní setkání se stalo důstojnou tečkou za dvěma lety sbližování, cestování a poznávání v evropském kontextu a významně přispělo k dalšímu bourání předsudků a budování reálného povědomí o současnosti i minulosti zemí více či méně vzdálených. 3. Projekt Das Bild der Anderen (Obraz toho druhého) Letos se ho zúčastnily dvě skupiny. Kvarta B se seznámila prostřednictvím projektu se třídou z Francie a pracovala s ní společně na vytváření detektivních příběhů. Kvinta B si dopisovala se školou z Ruska. 4. eTwinning Spolupráce žáků i učitelů škol v rámci Evropské unie. Projekt, ve kterém dvě i více škol z různých zemí realizují vzdělávací aktivitu na dálku – prostřednictvím informačních a komunikačních technologií. Etwinningové projekty na naší škole:

• žáci tercie pracovali na projektu s vánoční tematikou a žáci kvarty psali krátké detektivní příběhy na pokračování, pracovním jazykem je angličtina nebo němčina

• další projekt připravuje náš Comenius Asistent s katalánskou školou Etwinningový projekt umožní žákům získat zkušenosti s projektovou prací, poznat nové kamarády z různých zemí EU, komunikovat v cizím jazyce, vytvářet krátké videoklipy, prezentace, brožury.

• projekt s vánoční tematikou „Save Christmas traditions“ získal certifikát Quality Label.

5. Popularizace nejnovějších výzkumných a vědeckých výsledků ÚHV FPF SU v oblasti historických věd v rámci středoevropské komparace (Reg. č. CZ.1.07/2.3.00/35.0037) Naše škola se zapojila jako partnerská do projektu Popularizace nejnovějších výzkumných a vědeckých výsledků Ústavu historických věd Filozoficko-přírodovědecké fakulty Slezské univerzity v Opavě v oblasti historických věd v rámci středoevropské komparace (Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 7.2.3). Tento projekt je realizován po dobu 22 měsíců od 1. 7. 2012 do 30. 4. 2014. Hlavním cílem projektu je posílení popularizace výsledků výzkumu a vývoje realizovaného

35

v rámci činnosti Ústavu historických věd (ÚHV) Filosoficko-přírodovědecké fakulty SU v komparaci s výsledky dosaženými na špičkových zahraničních a dalších tuzemských pracovištích. Vzhledem k povaze a zaměření projektových aktivit naše škola participuje na těchto aktivitách: 1. Realizace přednáškového cyklu prezentujícího výsledky současného stavu bádání o kulturním, společenském a politickém vývoji střední Evropy. Tento cyklus se skládá z 8 přednášek systematický doplněných posterovou prezentací – naše gymnázium bude hostit 2 přednášky (o délce 45 minut) za pololetí přednesené odbornými pracovníky ÚHV FPF SU. Tematické vymezení přednášek osciluje okolo tří základních tematických os: a) Problematika identit v proměnách času a prostoru s důrazem na národnostní a konfesní menšiny. b) Současné trendy zahraničního a tuzemského bádání v oblasti kulturních dějin. c) Prostor slezského Poodří jako místo střetávání a míjení v rámci střední Evropy. Součástí aktivity je i vytvoření sylabu a prezentace zpřístupněných formou interaktivních internetových stránek, které mohou sloužit jako pomůcka v hodinách výuky dějepisu. Veškeré náklady spojené s působením přednášejících jsou hrazeny z finančních prostředků projektu. 2. Zapojení našich žáků a pedagogických pracovníků do projektu formou jejich účasti na zahraničních exkurzích (Maďarsko, Německo, Rakousko, Polsko), zaměřených na popularizaci současných poznatků v oblasti vysoce aktuální společenské problematiky proměn identit v čase a prostoru s důrazem na etnické a konfesní menšiny. Jedná se o dvě exkurze, každá v jednom roce projektu, jejichž odborný program bude připraven pracovníky ÚHV FPF SU. Zúčastní se jí vždy jeden pedagog a několik vybraných žáků (3-5) se zájmem o obor historie a příbuzné obory. Účastníkům exkurzí budou z finančních prostředků projektu plně hrazeny: cestovné (do Opavy a dále v rámci itineráře exkurze), stravné, ubytování a vstupy do navštívených kulturních institucí. Délka exkurzí bude 4-5 dní. V rámci nabízené spolupráce se našemu gymnáziu otevírá možnost prohloubit spolupráci školy s univerzitním prostředím, současně rozšířit možnost prezentace školy vůči veřejnosti. 6. Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy (Projekt CZ.1.07/1.1.24/01.0128) Jedná se o spolupráci našeho gymnázia, dalších 6 škol v rámci Moravskoslezského kraje s Hvězdárnou a planetáriem Johana Palisy. Jádrem projektu byla tvorba 4 modulových výukových bloků tematicky doplňujících výuku fyziky a dalších přírodovědných předmětů především biologie, chemie a zeměpisu. Naše škola se podílela na tvorbě modulového bloku pro audiovizuální pořad Záhadní mimozemšťané. Cílem bylo vytvořit ucelený program v rámci jednoho tématu tak, aby na vlastní audiovizuální program navazovala samostatná badatelská práce skupin žáků. Každý modulový výukový blok tvoří:

• sada pracovních listů, • návody k praktickým činnostem, • on-line testy, • soubor témat, okruhů a úkolů pro samostatnou práci žáků, • audiovizuální pořad pro planetárium.

V rámci projektu naše škola získala interaktivní 3D projektor, který umožňuje zobrazovat

36

3D obraz z notebooku, počítače, DVD přehrávače a sadu brýlí. Naši žáci se také zúčastní pilotního ověřování projektu v prostorách planetária, budou si moci vyzkoušet praktické úlohy, otestovat své znalosti a procvičit si logické myšlení. 7. Projekty vycházející ze spolupráce s O.s. PANT „Moderní d ějiny do škol", O.s. PANT Naše škola se zapojila jako partnerská do tříletého grantového projektu „Moderní dějiny do škol", který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Je zaměřen na pracovníky škol a školských zařízení celé ČR (mimo Prahu) a jeho náplní jsou moderní formy výuky historie 20. století. Základním záměrem projektu je zvýšit kvalitu a efektivitu počátečního vzdělávání žáků a pedagogů ZŠ a SŠ v oblasti témat národních dějin 20. století v mezinárodním kontextu ve školním dějepise i příbuzných společenskovědních předmětech. Cílem je také představit moderní metody výuky soudobých dějin a konkrétní výstupy projektu pracovníkům České školní inspekce a zapojit je do procesu modernizace výuky. Zásadním cílem je vytvořit a uvést do praxe dlouhodobý funkčně strukturovaný vzdělávací model výuky soudobých dějin založený na prožitkových metodách učení v souladu s RVP, na partnerské tvůrčí spolupráci cílových skupin a Občanského sdružení PANT, jakož i společných aktivitách žáků a učitelů zapojených do projektu. Významným prvkem je proto vytvoření sítě partnerských škol, které budou na jednotlivých aktivitách participovat. Projekt je koncipován do několika vzájemně provázaných realizačních rovin, které se budou naplňovat paralelně v jeho průběhu. Projekt je realizován od 2. ledna 2012 a jeho první akcí byla studentská středoškolská konference, která proběhla 29. února a 1. března 2012 právě na Gymnáziu Olgy Havlové. Projekt má samostatnou rubriku na portále Moderní dějiny.cz, která informuje podrobně o všech dílčích aktivitách a kam jsou vkládány všechny výstupy projektu. „Paměť kraje - náměty pro atraktivní výuku“, O.s. PANT Naše škola se zapojila jako partnerská grantového projektu financovaného z prostředků ESF OPVK a státního rozpočtu ČR „Paměť kraje - náměty pro atraktivní výuku“. Je zaměřen na pracovníky škol a školských zařízení Moravskoslezského kraje a jeho náplní jsou moderní formy výuky historie 20. století v kontextu regionálních dějin. Základem projektu je popularizace témat soudobých dějin s důrazem na dějinnou paměť moravskoslezského regionu a prevenci vůči intoleranci a xenofobii ve společnosti. Naším cílem je proto tvorba kvalitních, moderních a okamžitě aplikovatelných metodických materiálů pro výuku regionálních dějin a aktuálních témat extremismu či rasismu. Projekt vytvoří dlouhodobý a inovativní vzdělávací program založený na prožitkových metodách učení formou tvorby moderních výukových materiálů, aktivního zapojení pedagogů při jejich tvorbě a možnosti připomínkování vytvářených metodik. Nabídne prostor tvůrčí práci pedagogů s využitím moderních IT technik. Tento systém vzdělávacích metod, výukových programů a nových forem výuky uvedeme do praxe prostřednictvím školení pedagogů. Projekt je realizován do 31. 12. 2014 a jeho první akcí bude dvoudenní workshop Moderních dějin, který proběhne 20. a 21. září 2013 v Hrabyni a Kravařích. Na portále Moderní dějiny.cz najdete samostatnou rubriku tohoto projektu na portále Moderní

37

dějiny.cz, která bude informovat podrobně nejen o všech aktivitách, ale budou zde vkládány rovněž všechny výstupy.

Výsledky projektové a grantové činnosti školy Statutární město Ostrava Účelové dotace z rozpočtu Statutárního města Ostravy na realizaci projektů:

1. „La Semana Ostraňa – Týden španělské kultury v Ostravě“ – 40 000 Kč, 2. „Studentské anglické divadlo (podvanácté)“ – 30 000 Kč 3. „Podpora celoroční činnosti pěveckého sboru GOH“ – 25 000 Kč

Zřizovatel Účelová dotace na úhradu nákladů souvisejících s realizací literární soutěže, besed a multižánrového festivalu u příležitosti 80. výročí narození Olgy Havlové ve výši 20 000,- Kč. K 31. 8. bylo vyčerpáno 9128,- Kč na jízdné a ubytování studentů, kteří v červnu vystupovali na multižánrovém festivalu United Islands v Praze s divadelní hrou inspirovanou Olgou Havlovou. XIV. DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY 1. Zaměření školy v rámci ASPnet: „Dodržování lidských práv“ Aktivity vztahující se k ASPnet za uplynulé období: Dlouhodobé projekty (realizované v průběhu celého školního roku) “Holocaust – selhání lidskosti” - cílem je výchova k toleranci a varování před extremistickými politickými hnutími současnosti, žáci samostatně pracují s odbornou literaturou, s dokumentárními černobílými fotografiemi, získávají materiály z internetových stránek, na základě přečteného, spatřeného a vyslechnutého diskutují, předkládají své vlastní úvahy, sdělují své prožitky, součástí projektu je exkurze do koncentračního tábora v Osvětimi a Březince, po příjezdu diskuse, reflexe. „Československý lidově-demokratický režim v realitě 50. let“ - žáci vyššího gymnázia pracují s odbornou literaturou, s dobovými prameny a texty (fotokopie autentických pramenů, soudních spisů a materiálů státní bezpečnosti, k jedné sérii politických procesů na Ostravsku), na jejich základě sami rozkrývají přípravy modelového politického procesu, setkávají se každoročně s politickými vězni (členy ostravské pobočky Konfederace politických vězňů), naslouchají autentickým svědectvím a diskutují, zároveň se podílejí na přípravě středoškolské studentské konference.

38

Studentská konference Vyhnání – vysídlení – odsun? měla celorepublikový rozměr Pod názvem "Vyhnání – vysídlení – odsun?" se na našem gymnáziu konal ve dnech 26.-27. března již VIII. ro čník tradi ční studentské středoškolské konference. Akce byla letos již po druhé součástí projektu občanského sdružení PANT Moderní dějiny do škol, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Zúčastnilo se jí téměř osmdesát účastníků.

Studentská konference Tématem letošní konference "Vyhnání – vysídlení – odsun?", kterou organizuje Občanské sdružení PANT ve spolupráci s Gymnáziem Olgy Havlové v Ostravě, byly dramatické události odsunu německého obyvatelstva z Československa v roce 1945, jeho příčiny, průběh a tragické důsledky. Naším záměrem bylo představit žákům základní historická fakta o těchto událostech a zamyslet se v debatách a pracovních dílnách nad tím, proč vyvolávají dodnes tolik emocí a kontroverzních reakcí. Žáci získali základní povědomí o jednotlivých fázích odsunu, jeho okamžitých a dlouhodobých cílech, legalizaci násilí a důsledcích této zásadní etnické proměny českých zemí, včetně dosídlování pohraničí a devastaci kulturního dědictví. Nabídli jsme žákům a jejich učitelům jako každoročně pestrý program, zaměřený na různé přístupy a metody práce - historické přednášky, pracovní dílny zaměřené na práci s prameny, setkání s pamětnicí, projekci dokumentárního filmu, výstavu k tématu a prostor pro otevřenou diskusi. Součástí programu byl také filmový večer pro účastníky konference. Akce

� prezentace školních projektů ASP UNESCO na pravidelné každoroční konferenci škol ASP UNESCO v Mladé Boleslavi

� deset žáků dějepisných seminářů se zúčastnilo třídenního setkání s polskými vrstevníky ve Varšavě - pod patronací Občanského sdružení PANT a Vzdělávacího portálu pro učitele, studenty a žáky Moderní dějiny.cz

39

� deset žáků dějepisných seminářů se zúčastnilo druhého podzimního setkání s polskými vrstevníky, po tom varšavském tentokráte v Ostravě - pod patronací Občanského sdružení PANT a Vzdělávacího portálu pro učitele, studenty a žáky Moderní dějiny.cz

� VIII. ročník „Příběhů bezpráví“, letos konkrétně o období normalizace v komunistickém Československu

� příprava, organizace a moderování V. ročníku mezinárodní konference „I mlčení je lež“ pořádané O.s. PANT v Ústí nad Labem

� Dny židovské kultury - ve třech dnech se představila celá řada vystupujících, od duchovního přes předsedkyni židovské obce v Ostravě až po hudebníky hrající klezmer

� v rámci partnerství s SU v Opavě vystoupila v dějepisném semináři doktorandka Veronika Marková s prezentací "Sběratelství, emblémy a kulturní zkušenosti v raném novověku"

� přednáška Mgr. Jakuba Ráliše z Centra judaistických studií Kurta a Ursuly Schubertových FF UP na téma státu Izrael, jednotlivých válečných konfliktů mezi Izraelem a arabskými státy, vývoje palestinských politických i teroristických organizací

� ve čtvrtek 7. března 2013 zazpívali členové Pěveckého sboru GOH ve vestibulu školy tři písně, které zpívalo před 69 lety 10 000 nevinných mužů, žen a dětí před popravou v koncentračním táboře Osvětim-Birkenau

� 10. března 2013 jsme si prostřednictvím mezinárodní kampaně “ Vlajka pro Tibet” připomněli 54. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci Tibetu

� učitel naší školy a zástupce PANTu se v Rize zúčastnil každoročního setkání organizátorů Annual EUSTORY Network Meeting 2013

� žákyně naší školy se úspěšně zúčastnila celostátní literární a historické soutěže Daniel, pořádané Národním institutem dětí a mládeže, jež se zabývá holocaustem, nesnášenlivostí a rasovou problematikou – s prací „Copak se nikdy nepoučí“ obdržela krásné 3. místo

� čtyřdenní dějepisná exkurze Po stopách minulosti Německem a Rakouskem do Mnichova, Dachau, Salzburku a Melku

� městský výbor Českého svazu bojovníků za svobodu v Ostravě (MěV ČSBS) pořádal již 3. ročník studentské vědomostní soutěže ”Xenofobie, rasismus, neonacismus”, v ní naši čtyři žáci obstáli výborně a všichni získali nejvyšší ocenění v první skupině i věcné ceny - počítačové tablety

� v rámci partnerství s SU v Opavě vystoupila v dějepisném semináři doktorandka Hana Komárková s prezentací „Impérium vrací úder: Propaganda ve službách války o kalich“

� v rámci partnerství s SU v Opavě vystoupil v dějepisném semináři doktorand Martin Sosna s prezentací "Proti sobě? Společně? Vedle sebe?"

� žáci dějepisného semináře se zúčastnili unikátní akce v Archivu města Ostravy. Měli možnost se seznámit s životem a dílem ostravského spisovatele, signatáře Charty 77 a vězně svědomí Jaromíra Šavrdy netradiční formou - žáci si zblízka prohlédli motáky z vězení, Šavrdou přepisované samizdaty i osobní dokumenty a i fotografie

� organizace akcí, které mají Olgu Havlovou připomenout - esejistická soutěž pro žáky, životopisná výstava, účast našeho studentského divadla na dni věnovaném Olze Havlové na pražském hudebním festivalu United Islands a nadační Den Olgy Havlové na půdě naší školy 3. října 2013

40

� vernisáž a instalace výstavy „Olgy Havlová ve vzpomínkách a fotografiích“ a účast studentského divadla GOH na dni věnovaném Olze Havlové na pražském hudebním festivalu United Islands 21. června 2013

� přednáška Ing. Jiřího Čaputy o historii povodní v Čechách, jejich příčinách a způsobech minimalizování jejich děsivých následků

� Den památky obětí komunismu – promítání a výstava ve škole, ve spolupráci s Člověkem v tísni

GOH pilotní školou projektu Centra vzdělávání a dialogu Naše gymnázium bylo pilotní školou projektu prevence rizikového chování v oblasti výchovy proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance, který realizovala Česká pobočka Mezinárodního křesťanského velvyslanectví Jeruzalém (ICEJ) od srpna 2009 v partnerství s Židovským muzeem v Praze a Terezínskou iniciativou.

Tříletý projekt „Centra vzdělávání a dialogu“ (reg. číslo: CZ.1.07/1.2.00/08.0161) byl podpořen Evropským sociálním fondem prostřednictvím MŠMT v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Cílem celého projektu bylo zvýšit u mladé české populace povědomí o závažnosti rasových předsudků a mechanismech jejich vzniku. Výchovné působení proti antisemitismu – této nejsetrvalejší zášti v dějinách lidstva – má přímý dopad také na chápání ostatních neblahých projevů netolerance ve společnosti. Naše gymnázium se zapojilo do oblasti vyučováním o holocaustu k prevenci rizikového chování, v níž se žáci seznámili s projevy rasismu a intolerance v dějinách, což posílilo jejich imunitu vůči projevům neonacismu a rasismu v dnešní společnost. Součástí projektu bylo rovněž setkání s pamětníkem, které s využitím empatie vedlo k porozumění osudů rasově pronásledovaných. Gymnázium Olgy Havlové realizuje od roku 1997 vlastní program v rámci projektů ASP UNESCO "Holocaust - selhání lidskosti" a během několika posledních let uskutečnilo

41

několik velmi inspirativních vlastních akcí a projektů na toto téma. O nich i o těch realizovaných v rámci projektu „Centra vzdělávání a dialogu“ se zájemci mohou dočíst v publikaci "Vyučováním o holocaustu k prevenci rizikového chování", která vyšla jak závěrečná zpráva výše zmíněného projektu. Učitelé pilotních škol se v ní podělili o "p říklady dobré praxe" se svými kolegy.

GOH v knize prezentovalo tři typy aktivit: 1) seminář diskuse o kořenech a projevech antisemitismu, výuková prezentace a práce s prameny nacistická čítanka Der Giftpilz, práce s výukovým materiálem Osvětimské album, návštěva pamětníka ve škole, diskuse a promítnutí dokumentárního / hraného filmu k tématu, interpretace 2) dvoudenní exkurze do Osvětimi, Březinky a Krakova: Schindlerova továrna, židovská čtvrť Kazimierz 3) dvoudenní studentská konference "Antisemitismus, holocaust a ostravští Židé" Spolupráce s vysokými školami a vědeckými institucemi Spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci - projekt „Věda do škol“ Projekt přináší žákům školy možnost seznámit se s aktuálními tématy formou přednášek a besed vysokoškolských učitelů z UP v Olomouci. V rámci tohoto projektu proběhly na naší škole přednášky na témata: Krize v eurozóně, Česká republika v Evropské unii – Ekonomické dopady členství ČR v EU, Kapitoly z vývojové psychologie. Besedy se setkaly ze strany žáků s obrovským zájmem.

42

Spolupráce s Ostravskou univerzitou v Ostravě - projekt „Svět vědy – záhadný i zábavný“ Žáci naší školy se v letošním školním roce zapojili do popularizačního projektu „Svět vědy – záhadný i zábavný“ organizovaným Filozofickou fakultou Ostravské univerzity v Ostravě. Pro mladé zájemce o vědecko-výzkumnou práci z řad středoškolských studentů představuje účast na projektu možnost prvního kontaktu s akademickým prostředím a dále jim poskytuje příležitost naučit se zpracovávat konkrétní odborné téma z oblasti humanitních věd pod vedením vysokoškolských pedagogů. Žáci naší školy absolvovali bezplatné vzdělávací moduly zaměřené na rozvoj a aplikaci informací a poznatků nabytých v průběhu studia na střední škole. Důraz je přitom kladen na popularizaci vědy prostřednictvím zajímavých témat, především z oblasti českého jazyka, literatury a kulturní historie. Hlavními tematickými okruhy jsou: Cestujeme staletími, Čteme staré texty, Literatura nejen na stříbrném plátně, Podoby češtiny, O čem ten text vlastně je, Objevujeme kouzlo moderní architektury, Vlastní jména okolo nás a V labyrintu české literatury. Spolupráce se Slezskou univerzitou v Opavě Naše škola se zapojila jako partnerská do projektu Popularizace nejnovějších výzkumných a vědeckých výsledků Ústavu historických věd Filozoficko-přírodovědecké fakulty Slezské univerzity v Opavě v oblasti historických věd v rámci středoevropské komparace (OPVK 7.2.3). V rámci této spolupráce uspořádali pro naše studenty doktorandi Slezské univerzity přednášky, na kterých prezentovali např. témata "Kulturní dění a životní styl 50. a 60. let v ČSR" a "Sběratelství, emblémy a kulturní zkušenosti v raném novověku". Spolupráce s Ostravskou univerzitou v Ostravě - švýcarští lektoři ve škole V listopadu v rámci spolupráce s Ostravskou univerzitou v Ostravě uvítali na dva týdny v hodinách německého jazyka hosty ze Švýcarska, kteří v rámci mezinárodního programu Erasmus studují na Ostravské univerzitě. Spolupráce s Ústavem geoniky Akademie věd ČR - projekt Otevřená věda Otevřená věda je projekt, který studentům středních a vysokých škol umožňuje zapojení do výzkumu realizovaného na pracovištích Akademie věd České republiky a na univerzitách. Naši žáci zahájili práci v projektu návštěvou „Informačního dne Otevřené vědy“ v budově Akademie věd v Praze a své odborné práce realizují na Ústavu geoniky AV ČR v Ostravě-Porubě. 100 vědců do středních škol Žáci a učitelé se ve dnech 18. - 20. října zúčastnili Filozofické fakultě Ostravské univerzity přednášek a diskusí v rámci projektu 100 vědců do středních škol, jehož cílem je zapojit žáky středních škol do badatelských aktivit a vysvětlit zásady vědecké práce. 2. Další významné akce Oslava 40. výročí založení V pátek 5. 10. 2012 vyvrcholily dlouho připravované oslavy – od 13 hodin až do pozdního večera ožila škola hosty, bývalými zaměstnanci, absolventy i současnými žáky.

43

První části programu se zúčastnili vzácní hosté – ředitelky a ředitelé několika spřátelených středních škol našeho kraje, zástupci České školní inspekce a spolupracujících institucí PANT a Konfederace politických vězňů. Velmi rádi jsme uvítali náměstkyni hejtmana Moravskoslezského kraje Věru Palkovou i její předchůdkyni, současnou poslankyni Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR, Jaroslavu Wenigerovou. Hosty zvlášť milými byly bývalé ředitelky gymnázia, které zanechaly ve škole svou nesmazatelnou stopu. Společně jsme si vyslechli krátké vystoupení pěveckého sboru, sfoukli symbolickou čtyřicítku na narozeninovém dortu, pokřtili film o škole a zhlédli ho ve slavnostní premiéře, zasadili symbolický strom 40. výročí a prohlédli si současnou podobu a vybavení školy. Druhá část připraveného programu patřila bývalým zaměstnancům školy, kterých se k naší radosti sešlo nebývalé množství. I někdejší kolegové a další zaměstnanci školy měli možnost podívat se na náš nový film o škole, ale také prohlédnout si galerii fotografií i fotoprezentaci mapující historii školy. Někteří bývalí kolegové využili nabídky projít si prostory školy, zavzpomínat a porovnat, jak škola vypadala kdysi a dnes. Bývalí a současní učitelé se pozvolna ve třetí části našeho programu prolínali s příchozími absolventy školy a po chvíli již ani nebylo zřejmé, kdo je kdo – mnozí absolventi by mohli být rodiči současných učitelů, takže nezainteresovaný pozorovatel by jen těžko odhadl, kdo s kým vlastně hovoří. Absolventů jsme přivítali nečekaně mnoho, přišli nasát atmosféru školy, kde prožili svá studentská léta, a setkat se se svými spolužáky i učiteli. Některým již od absolvování uběhla hezká řádka let, jiní opustili školu teprve nedávno, někteří se do školy vraceli s nostalgií, jiní se zvědavým očekáváním, všichni s sebou přinesli báječnou přátelskou atmosféru, která prozářila celou budovu školy. Ze školy jsme odcházeli pozdě večer spokojení nejen s tím, jak proběhl den oslav, ale i pyšní na to, jak skvělé máme současné i bývalé žáky i učitele, a na to, že Gymnázium Olgy Havlové má minulost, za kterou se nemusí stydět, a budoucnost, od které lze mnohé očekávat. Další aktivity související s oslavami 40. výročí školy:

• natočení dokumentárního filmu o škole a slavnostní křest tohoto filmu, • vystoupení pěveckého sboru, • slavnostní vysazení stromu na školním pozemku, • sportovní aktivita „40 beskydských kilometrů“, • studentská soutěž „40 let GOH“ v kategorii film, animace a prezentace

a další.

44

Oslavy 40. výročí založení školy Školní akademie ke 40. výroční Gymnázia Olgy Havlové Počátkem října 2012 se v ostravském KD Poklad uskutečnila dvě představení originální školní akademie ke 40. výročí založení našeho gymnázia. Celý „akademický“ tým se zapojil do práce, jejímž výsledkem byla více než dvouapůlhodinová revue pro všechny naše žáky, pedagogy, absolventy a přátele. Autorům se podařilo nabídnout čtvrtečnímu i pátečnímu publiku program, za který se nikdo z účinkujících opravdu nemusí stydět. Hudba a tanec všech možných žánrů, bojové umění, divadlo... to všechno představovalo více než dostatečně pestré menu.

Školní akademie

45

Mezinárodní projekt Edison Dne 26. 9. 2012 jsme přivítali skupinku cizinců, kteří na naši školu přijeli představit své země. Jednalo se o Rusko, Turecko, Indii, Kolumbii, Brazílii, Rumunsko, Maďarsko a Egypt. Naši žáci je ubytovali ve svých domovech a celý týden se jim věnovali. Každý den ráno stážisti přicházeli do školy a ve dvouhodinových blocích seznamovali naše žáky se zajímavostmi, fakty a zvláštnostmi svých domovin. Páteční den završil celotýdenní rozruch na naší škole. Projekt Edison zajišťovaný mezinárodní studentskou organizací AISEC vyvrcholil workshopem ve vestibulu – Global Village – kde stážisti připravili ochutnávku jídel a prezentaci předmětů ze svých zemí. Dozvěděli jsme se spoustu zajímavých věcí, ochutnali plno dobrot a někteří z nás si i zatancovali.

Projekt AIESEC - Edison Naši žáci na táboře „Remember Europe“ Ve dnech 5.- 12. srpna 2012 se delegace devíti žáků z Gymnázia Olgy Havlové v Ostravě-Porubě a Gymnázia Pavla Tigrida zúčastnila mezinárodního setkání v rámci zemí Visegrádské čtyřky. Dvoučlenný doprovod obstarali učitel GOH a člen O.s. PANT a absolvent GOH a člen O.s. PANT. Jednalo se o první studentské setkání podobného druhu, které bylo organizátory nazváno „Remember Europe – 2012 International Summer Youth Camp“. Konalo se v Maďarsku, v Budapešti a lidové škole Lakitelek. Cílem letního tábora bylo především umožnit mládeži ze střední a východní Evropy co nejlépe poznat nedávné dějiny sousedních států v druhé polovině 20. století. Žáci navštívili maďarský Parlament – mohli si ho prohlédnout, vyslechli výklad o historii této instituce, jejím fungování a další zajímavá fakta. Po návštěvě Parlamentu se přesunuli do Lakiteleku, kde se nachází areál lidové školy. Program týdenního setkání byl opravdu pestrý. Jednotlivé delegace představily historii a kulturu svých zemí a škol, ze kterých byly vyslány.

46

V dalších dnech žáci navštívili Národní památník, termální lázně, věnovali se maďarskému povstání v roce 1956 i vzpomínkám pamětníků. Navštívili rovněž festival v Bugáci, věnovaný kočovným národům, okolí řeky Tizsy, jeden den sportovali. Setkání bylo výbornou příležitostí pro vytvoření multikulturního prostředí, představení historie jednotlivých zemí či konfrontaci různých perspektiv a názorů. Mezinárodní projekt Comenius - výměnné pobyty v Litvě a na Kypru Ve dnech 24. - 30. 9. 2012 byl realizován již třetí zahraniční výměnný pobyt žáků Gymnázia Olgy Havlové v rámci mezinárodního projektu Comenius „Walk and Learn Local Paths“. Po návštěvě Španělska ( duben 2012) a Turecka (červen 2012) žáci vycestovali do Litvy, kde se zúčastnili bohatého programu ve městě Varena, Národním parku Dzukia a hlavním městě Vilniusu. Poslední mobilita projektu, tentokrát na Kypr, se uskutečnila v dubnu 2013. Putování z Vídně přes Bukurešť do Limassolu a zpět proběhlo v týdnu od 15. do 22. dubna 2013. Kvůli (nebo snad díky) zrušenému letu strávili žáci a učitelé dva dny v Bukurešti a poznali tamější podmínky. Poté dorazili do přímořského městečka Limassol, které si je naprosto získalo. Cíl cesty „walk and learn“ byl zcela splněn. Naše partnerská škola pro české hosty nachystala perfektní program, díky kterému poznali nejen okolní památky, krajinu, faunu a flóru, ale také pohostinnost kyperských obyvatel. Projekt byl završen týdenním setkáním českých, španělských, tureckých, kyperských a litevských žáků a učitelů v České republice a závěrečným ceremoniálem v Ostravě za účasti všech 10 členských zemí v červnu 2013 (viz projekty str. 28).

Setkání našich a polských studentů tentokrát v Ostravě Deset žáků dějepisných seminářů se zúčastnilo druhého podzimního setkání s polskými vrstevníky, po tom varšavském tentokráte v Ostravě. Pod patronací Občanského sdružení PANT a Vzdělávacího portálu pro učitele, studenty a žáky Moderní dějiny.cz se naši seminaristé stali ve dnech 19. - 21. října 2012 průvodci pestrou historií Ostravy a okolí. Společně s nimi se žákům dvou polských gymnázií věnovalo také deset žáků ze soukromého gymnázia EDUCAnet v Ostravě. Setkání se konalo v rámci projektu Česko-polského fóra pod záštitou českého velvyslance v Polsku Jana Sechtra. Nejen dojemný až idylický závěr nás přesvědčil o smysluplnosti výměnného setkání. Máme naše polské sousedy tak blízko za hranicí a často k nim máme tak daleko. A opačně to platí také. Jakákoliv aktivita podobná této pomáhá nedorozumění, předsudky a odsudky překonávat.

47

Osmý ročník Příběhů bezpráví na naší škole Ve středu 21. listopadu se na našem gymnáziu uskutečnil již osmý ročník Příběhů bezpráví - akce Člověka v tísni, v rámci které nabízí školám zdarma dokumentární film pojednávající o moderních československých dějinách, letos konkrétně o období normalizace v komunistickém Československu. Po projekci filmu následuje vždy debata s pamětníkem. Letos jsme promítali film České děti (rež. Karel Strachota), který autoři zaměřili na jednu z nejvýraznějších protikomunistických iniciativ pozdních 80. let - hnutí České děti. Svůj manifest zveřejnilo v květnu 1988 a mezi signatáři byli převážně mladí lidé. Hnutí tak projevilo nezávislé myšlení a zásadní měrou přispělo k demonstracím v letech 1988 a 1989, zejména během tzv. Palachova týdne v lednu roku 1989. Autoři se v dokumentu České děti zaměřili především na mladé publikum, jemuž chtějí připomenout, že potřeba postavit se proti bezpráví není podmíněna věkem. Ve snímku se kombinují dobové záběry a materiály s hranou rekonstrukcí tehdejších událostí. Vizuálně atraktivní pojetí podtrhoval dynamický střih a originální hudba. Po promítnutí snímku následovala beseda s Monikou Horsákovou, dramaturgyní České televize a Českého rozhlasu Ostrava, která na sklonku 80. let studovala v Praze na Filosofické fakultě, stýkala se s některými lidmi z prostředí undergroundu a nezávislých iniciativ. Vyprávěla o pochmurné atmosféře normalizačního bezčasí, o významu samizdatu a nezávislé hudby na rozvoj "normálního" mladého člověka v nenormální době, rekapitulovala pražské demonstrace od 28. října 1988, přes Den lidských práv a Palachův týden až k listopadovým dnům roku 1989. Jako účastnice demonstrací popsala žákům brutalitu policejních zásahů. V závěru se rozvinula debata o životě studentů za stávky v roce 1989. Dny židovské kultury - třídenní festival Ve dnech 7 .- 9. ledna 2013 se na Gymnáziu Olgy Havlové konaly Dny židovské kultury. Ve třech dnech se představila celá řada vystupujících. Od duchovního přes předsedkyni židovské obce v Ostravě až po hudebníky hrající klezmer. První den začal slavnostním zahájením, během kterého ředitelka gymnázia a organizátoři tuto konferenci krátce představili. Vzápětí celý sál uchvátil kantor židovské obce v Ostravě svou přednáškou Skryté světlo menory aneb proč Židé (ne)dodržují šábes všem přiblížil základní zvyky a tradice judaismu. Vše doložil předměty typickými pro židovství a své neuvěřitelné vystoupení zakončil tradičním modlitebním zpěvem. V tu chvíli už byl připraven dokumentární film o táboře Auschwitz - Birkenau a holocaustu, u kterého nejednoho hosta mrazilo v zádech. Pocity, které navodilo téma šoa, ještě prohloubil pamětník Luděk Eliáš svým poutavým vyprávěním. Druhý den byl program zaměřen především na židovskou Ostravu. Předsedkyně židovské obce v Ostravě seznámila žáky s minulostí, současností i možnou budoucností místní židovské obce. Následovala přednáška o židovských památkách Ostravy, o nichž mnozí neměli ani tušení. Absolventka našeho gymnázia toto vystoupení doplnila ukázkou své série fotografií a kreseb – rekonstrukcí ostravských synagog v dnešním městském prostoru,

48

poté následoval filmový dokument Transport do Neznáma. Tíživou atmosféru odlehčil malý odpolední klezmer v podání absolventů a členů Bezejmenné literární skupiny. Program tohoto dne zakončil Petr Aharon Tesař se svou pozoruhodnou přednáškou o záchraně krnovské synagogy a o činnosti občanského sdružení Krnovská synagoga. Poslední den nám přiblížil konflikt na Blízkém východě přednáškou s fotografiemi a mapami pedagog naší školy. Po nahlédnutí do spletitých blízkovýchodních vztahů už nadešel poslední bod programu, a to vystoupení známého hebraisty a sbormistra Tomáše Novotného s vokálním souborem Noach. Celá akce, v dějinách našeho gymnázia premiérová, měla nebývalý úspěch, přednášková místnost se každý den zaplnila do posledního místa a po celé tři dny jsme mohli slyšet od hostů, diváků i vystupujících jen samou chválu.

Dny židovské kultury Mezinárodní kampaň „Vlajka pro Tibet“ Dne 10. března 2013 jsme si prostřednictvím mezinárodní kampaně “Vlajka pro Tibet” připomněli 54. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci Tibetu. Mezinárodní kampaň “Vlajka pro Tibet” vznikla v polovině devadesátých let v západní Evropě s cílem poukázat na dlouhodobé porušování lidských práv v Tibetu. Česká republika se ke kampani připojuje pravidelně od roku 1996. Akci v České republice koordinuje Občanské sdružení Lungta. Naše škola se již několik let za sebou připojuje k akci “Vlajka pro Tibet”. Současně v Ostravě od 1. – 28. 3. proběhly kulturní akce na podporu Tibetu. Ekologická konference V listopadu 2012 zorganizovali učitelé školy 3. ročník Ekologické konference, které se zúčastnilo 30 soutěžících z našeho gymnázia a ostravských základních škol a jejímž tématem bylo aktuální téma „Recykluji. Recykluješ? Recyklujeme!“

49

Atmosféra během konference byla sice soutěžní, ale přesto velmi příjemná, debatovalo se o recyklování v našich domácnostech, o tom, jak recyklují lidé v ČR, jak se recykluje na světě a také o tom, jaké by byly důsledky pro planetu bez recyklace. Prezentující žáci působili sebejistě, dokázali odpovídat na dotazy a jejich práce byly na vysoké odborné úrovni.

Studentské prezidentské volby Studentské volby jsou součástí dlouhodobého projektu Kdo jiný?, kterým se společnost Člověk v tísni snaží zvýšit aktivní účast mladých lidí na občanské společnosti. Proto žáci školy se souhlasem vedení rozhodli, že se naše škola k projektu připojí a naši žáci si budou moci vyzkoušet volbu prezidenta republiky nanečisto. V souvislosti s touto aktivitou neprobíhala ve škole žádná předvolební kampaň a jednoznačně byl dodržen požadavek apolitičnosti školy. Cílem projektu bylo nabídnout žákům praktickou možnost vyzkoušet si, jak volby ve skutečnosti probíhají. Z řad žáků byla vytvořena volební komise, která měla za úkol připravit seznamy žáků starších 15 let, volební místnost, volební urnu a podíleli se na sčítání hlasů voličů. Na závěr vyhlásila volební komise výsledky. Náš učitel na setkání organizátorů EUSTORY v Rize Občanské sdružení PANT se stalo v tomto roce organizátorem národního kola mezinárodní studentské soutěže EUSTORY v České republice. Několik dní po vyhlášení tématu VII. ročníku odcestoval učitel naší školy a zástupce PANTu do Rigy, kde se zúčastnil každoročního setkání organizátorů Annual EUSTORY Network Meeting 2013. Dne 20. – 23. března 2013 hostila v Rize Asociace učitelů dějepisu Lotyšska organizátory národních kol historické soutěže EUSTORY. Každoročního setkání se zúčastnili zástupci 22 zemí, jejich prezentace byly zaměřeny na téma „Evropští sousedé v období války a míru“. Diskutovalo se o válce a totalitarismu v různých podobách a také o tom, jak jsou připomínány v různých koutech Evropy. Účastníci se účastnili recepce u lotyšského prezidenta Andrise Bērziņše, který je patronem lotyšské soutěže. Dvojí křest básnické knihy Lukáše Bárty Potichu odstřelované pilíře V listopadu 2012 vyšla v opavském nakladatelství Perplex čtvrtá básnická kniha ostravského spisovatele, básníka a učitele českého jazyka na našem gymnáziu Lukáše Bárty s názvem Potichu odstřelované pilíře. Sbírka byla mezi čtenáře oficiálně vyprovázena hned na dvou autorských večerech. První z nich se uskutečnil v pátek 9. listopadu v klubu Art při Obecním domě v Opavě, sbírku zde oficiálně křtil pražský básník, hudebník a fotograf Igor Malijevský, druhá akce proběhla v sobotu 24. listopadu v prostorách ostravské Staré Arény. Ostravským kmotrem Pilířů se stal Michal Čapka, herec Komorní scény Aréna.

50

Naše gymnázium oslaví 80. výročí narození Olgy Havlové Gymnázium Olgy Havlové se svými aktivitami na poli popularizace moderních dějin a tematiky lidských práv snaží důstojně rozvíjet odkaz Olgy Havlové jako výjimečné osobnosti naší moderní historie. U příležitosti 80. výročí jejího narození jsme proto zorganizovali několik akcí, které mají Olgu Havlovou připomenout mladým lidem i široké veřejnosti. Součástí oslav bude esejistická soutěž pro žáky, životopisná výstava, účast našeho studentského divadla na dni věnovaném Olze Havlové na pražském hudebním festivalu United Islands 21. června 2013 a nadační Den Olgy Havlové na půdě naší školy 3. října 2013. 3. Organizace soutěží pro žáky Matematika Naše gymnázium se jako každý rok úspěšně zhostilo organizace série matematických soutěží a olympiád pro žáky základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií z Ostravy. Úspěch v okresním kole Matematické olympiády - kategorie Z9 „V ědomosti může získat každý, ale umět rozmýšlet je nejvzácnějším darem přírody“ Fridrich Veliký Ve středu 23. ledna 2013 přijelo na gymnázium „rozmýšlet“ nad zajímavými matematickými úlohami 84 žáků 5. a 9. ročníků základních škol a jim odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Pořádali jsme totiž okresní kolo 62. ročníku Matematické olympiády. Žáci pozvaní do okresního kola kategorie Z9 řešili samostatně v průběhu 4 hodin 4 soutěžní úlohy. Pozvaní žáci kategorie Z5 se „trápili“ se třemi příklady 90 minut. Úkolem bylo úlohy nejen vyřešit, ale také řešení zapsat tak, aby bylo možno sledovat myšlenkový postup. Soutěžící museli podrobně vysvětit, jak uvažovali. Naši školu v kategorii Z9 reprezentovali dva studenti (žákyně kvarty A a žák tercie B). Žák tercie B chtěl porovnat své matematické znalosti s o rok staršími žáky. V tomto klání se mu velmi dařilo. Umístil se na druhém místě a postoupil do krajského kola. Krajské kolo matematické olympiády Ve čtvrtek 21. 3. 2013 se na naší škole sešlo dvacet úspěšných řešitelů okresního kola matematické olympiády kategorie Z9. Během čtyř hodin žáci řešili 4 obtížné úlohy krajského kola. Mezi účastníky byl i náš žák z tercie B. Při slavnostním ukončení soutěže byly studentům rozdány účastnické listy a na závěr se soutěžící dozvěděli autorská řešení úloh. Oprava soutěžních prací proběhla na Ostravské univerzitě. Žák naší školy se umístil na 1.-2. místě. Další úspěch v matematické olympiádě Ve středu 17. 4. 2013 reprezentovalo naši školu v okresním kole matematické olympiády kategorií Z6 – Z8 celkem 7 žáků. Mezi úspěšné řešitele se zařadili čtyři z nich: v kategorii Z6 (prima) se na 10. místě umístila žákyně z primy B. v kategorii Z7 (sekunda) se na pěkném 4. místě umístila žákyně ze sekundy A. v kategorii Z8 (tercie) se na 11. místě se ztrátou 2 bodů na vítěze umístil žák tercie B a na 19. místě se ztrátou 5 bodů další žák z tercie B.

51

Okresní kolo 36. ročníku soutěže PYTHAGORIÁDA Ve čtvrtek 2. 5. 2013 se na naší škole sešlo 184 žáků 5. tříd z celé Ostravy. Během hodiny řešili 15 zajímavých úloh. Úspěšnými řešiteli se stali všichni ti, kteří správně vyřešili alespoň 9 úloh. Toto se podařilo 122 z nich. Okresní kolo 36. ročníku soutěže PYTHAGORIÁDA V úterý 7. 5. 2013 se na naší škole sešli nejlepší řešitelé školních kol Pythagoriády z celé Ostravy. Během hodiny řešili 15 zajímavých úloh. Úspěšnými řešiteli se stali všichni ti, kteří správně vyřešili alespoň 9 úloh. V kategorii 6. třída z celkového počtu 177 žáků uspělo 89. Účastníci z naší školy byli velice úspěšní. Na prvním místě se umístil žák naší školy z primy A a na třetím místě žákyně z primy A. V kategorii 7. třída bylo pouze 9 úspěšných řešitelů z celkového počtu 63. Z našich žáků byla úspěšná pouze žákyně z sekundy A. V kategorii 8. třída bylo z 64 účastníků 17 úspěšných. Zde je úspěšným řešitelem pouze žák tercie B, který obsadil 2. místo. Ostatní matematické soutěže Matematická soutěž MathRace MathRace je matematická soutěž organizovaná Ústavem matematiky a statistiky pro žáky středních škol. Čtvrtý ročník MathRace se konal ve středu 31. října 2012. Soutěž probíhala prostřednictvím internetových stránek, na kterých se v 16.00 objevilo zadání 45 příkladů rozdělených do tří sad po 15 příkladech. Odevzdávání 1. sady bylo ukončeno v 17.00, 2. sady v 18.00 a 3. sady v 19.00 hodin. V 19.00 hod bylo zveřejněno řešení všech úloh, takže jsme ihned věděli, jak jsme uspěli. O pořadí týmů rozhodoval primárně počet vyřešených úloh, sekundárně celkový čas strávený jejich řešením. K tomuto času se připočítalo 20 minut za každou chybnou odpověď. Do soutěže bylo přihlášeno 99 týmů. Na 71. místě se umístil tým septimy A a 78. místo náleží týmu ze septimy B. Internetová matematická olympiáda Pátého ročníku soutěže ve znalostech středoškolské matematiky nazvané Internetová matematická olympiáda, kterou organizuje Ústav matematiky Fakulty strojního inženýrství Vysokého učení technického v Brně, jsme se zúčastnili v úterý 27. listopadu 2012. Pět sedmičlenných týmů řešilo 10 zadaných matematických problémů. Veškerá komunikace s organizátory od registrace týmu počínaje, přes zveřejnění úkolu, odeslání řešení až po vyhodnocení, proběhla prostřednictvím webových stránek. Po 120 minutách s matematikou všech 35 žáků netrpělivě čekalo na zveřejnění výsledků. Hodnoceno bylo 194 týmů. Nejlépe se umístil tým žáků maturitních ročníků (64. místo). Mile překvapili žáci septimy B, kteří obsadili 83. místo. Matematická soutěž "Náboj" Dne 12. 4. 2013 proběhla mezinárodní matematická soutěž Náboj. Naši školu reprezentovaly dva pětičlenné týmy ve dvou kategoriích: junioři a senioři.

52

V rámci České republiky se umístili v kategorii junioři na 34. místě ze 74 týmů a v kategorii senioři na 35. místě z 81 týmů. Fyzika Fyzikální olympiáda Ve fyzikální olympiádě postoupili do krajského kola a stali se úspěšnými řešiteli: v kategorii E (9. třída) žák IIIB - umístil se na 3.-4. místě v kategorii D (1. ročník SŠ) žák IIIB - umístil se na 6. místě v kategorii B (3. ročník SŠ) žákyně VIIA - umístila se na 4. místě Astronomická olympiáda V kategorii G-H (prima a sekunda) bylo 19 úspěšných řešitelů školního kola. V kategorii E-F (tercie a kvarta) bylo 18 úspěšných řešitelů školního kola. V kategorii C-D (1. a 2. ročník) bylo ve školním kole úspěšných 27 soutěžících. V kategorii A-B (3. a 4. ročník) bylo ve školním kole úspěšných 13 soutěžících. V korespondenčním (krajském) kole zabojovali pouze 4 žáci. Nejlépe se umístili na krajské úrovni dva žáci z primy A (30. a 31. místo). Fyzikální online Do této mezinárodní soutěže se zapojili 4 žáci septimy B. Aplikovaný fyzik Soutěž organizovaná VŠB měla dvě kola - domácí a finálové na VŠB. Druhé místo obsadil žák z sexty A. Napájení Sluncem Tradičně se této soutěže účastnily týmy, pro něž se podařilo získat z VŠB zdarma stavebnici. V posledních letech jsou stavebnice za poplatek a účastníky nemáme. O to větší pochvalu zaslouží žáci septimy A, kteří si sehnali součástky vlastními silami a postavili funkčního robota. Fykos Této průběžné fyzikální korespondenční soutěže pořádané studenty MFF UK se pravidelně účastní žákyně ze septimy A. Nově se stala členkou týmu, který vytváří úlohy pro mladší spolužáky - soutěže Výfuk. Výfuk Této průběžné fyzikální korespondenční soutěže pro základní školy pořádané MFF UK se zúčastnila žákyně kvarty B. Elektrotechnická olympiáda V této korespondenční soutěži reprezentoval naši školu žák z kvarty B. SOČ Pro příští školní rok zpracovávají svou práci na Ústavu geoniky dvě žákyně z 1.A

53

Zeměpis Dva žáci naší školy se zúčastnili okresního kola zeměpisné olympiády a oba se umístili na 1. místě. V krajském kole zeměpisné olympiády, skončil náš žák na pěkném 4. místě. Biologie V listopadu 2012 proběhl 3. ročník Ekologické konference, které se zúčastnilo 30 soutěžících z našeho gymnázia a ostravských základních škol. Ve školním roce 2012 – 2013 jsme uspořádali školní kolo biologické olympiády ve všech kategoriích A,B,CD. Celkový počet zúčastněných žáků byl 72 a celkem 12 postoupilo do okresních a krajských kol, z nichž 3 byli úspěšní řešitelé. V rámci spolupráce s VŠB proběhl seminář pro studenty univerzity 3. věku. Chemie Chemická olympiáda V tomto školním roce žáci řešili chemickou olympiádu, která byla jako každý rok velmi náročná. Nejúspěšnějšími byli žák VIB, který zpracovával kategorii B a v krajském kole skončil jako „úspěšný řešitel“ a další žák VIB – zpracovával kategorii C a zúčastnil se krajského kola. Soutěže IKT Bobřík informatiky Ve dnech 12. – 16. listopadu 2012 se žáci naší školy zúčastnili již 5. ročníku národní informatické soutěže pro žáky základních a středních škol Bobřík informatiky. Naši žáci se zúčastnili kategorie Benjamin (primy, sekundy), Kadet (tercie, kvarty) a Junior (1. ročník, 2. ročník, kvinty, sexty). Soutěže se v letošním ročníku zúčastnilo 27 550 žáků. V kategorii Benjamin se nejlépe umístil žák z primy B se ziskem 208 z 240 bodů (celkově 279. místo), v kategorii Kadet se nejlépe žákyně z tercie B se ziskem 186 z 240 bodů (celkové umístění 776. místo) a kategorii Junior nejlépe reprezentoval žák z kvinty A se ziskem 204 z 240 bodů (celkové umístění 94. místo). Nebojte se Office 2010 Na konci listopadu proběhlo školní kolo soutěže v informatice Nebojte se Office 2010. Tři nejlepší žáci školního kola se 6. prosince 2012 zúčastnili regionálního kola na Obchodní akademii v Šenově u Nového Jičína. Přestože se ani jednomu zástupci nepovedlo probojovat do národního kola, žáku sexty A se podařilo umístit na velmi slušném 4. místě. Office Arena 2013 V lednu 2013 se jedna žákyně a tři žáci naší školy zaregistrovali do soutěže „Office Arena 2013“, organizované firmou Microsoft Česká republika. V následujících týdnech žáci pracovali na projektu školního kola soutěže, který počátkem března obhajovali před školní komisí. Komise po obhajobách nominovala do regionálního kola soutěže ve vyšší kategorii žákyni a žáka ze sexty A a v nižší kategorii žáka z tercie B. Odborná porota, která zastupovala organizátora soutěže v regionálním kole, posoudila odevzdané projekty a rozhodla, že do krajského kola postupují všichni námi nominovaní žáci.

54

Dne 24. dubna 2013 se v Přerově konalo krajské kolo soutěže. V tomto kole měli žáci v daném časovém limitu zpracovat soubory v programech kancelářského balíku Microsoft Office, přesněji ve Wordu, Excelu, PowerPointu a Accessu. Naše žákyně opět svým excelentním výkonem porotu oslovila natolik, že postupila do celostátního kola soutěže. Dne 26. dubna 2013 se vydal na krajské kolo soutěže také náš žák, který měl podle zadání v daném časovém limitu zpracovat soubory ve Wordu, Excelu a PowerPointu. Jeho účast v krajském kole byl úspěch, přestože se mu nepodařilo probojovat do celostátního kola. Dne 9. května 2013 se naše žákyně vydala na svou poslední cestu soutěží, a to přímo do sídla společnosti Microsoft Česká republika. Po jistě náročném dni odjížděla v odpoledních hodinách z Prahy s hřejivým pocitem z dobře odvedené práce, která jí zajistila konečné 3. místo. Regionální talentová soutěž žáků základních škol v psaní na klávesnici PC Také v letošním roce byli žáci, kteří navštěvují kroužek Psaní na klávesnici všemi deseti, pozváni do Karviné na talentovou soutěž v psaní na klávesnici PC. Dne 29. dubna 2013 se na „talentovku“ vydala čtveřice s nejrychlejšími prsty, žačky sekundy A. Měly možnost změřit své schopnosti s dětmi z jiných ZŠ našeho regionu, ale i s mistry České republiky. Při samotné půlhodinové soutěži se však nenechala vyvést z míry. V silné konkurenci se naše žákyně umístila na 19. místě. Historické soutěže Pátý ročník dějepisné soutěže Šumná Ostrava Závěrečného finále soutěže se 18. října zúčastnilo 33 nejlepších řešitelů korespondenčního kola. Tématu letošního 5. ročníku Ostrava židovská se týkaly i otázky letošního finálového kola. Řešitelé museli zvládnout znalost reálií z dějin národa, který musel projít obdobím perzekucí a útlaku, stejně jako povědomí o slavných Židech zapsaných do naší kultury a historie. Do finále postoupili v I. kategorii dva a ve II. kategorii šest našich žáků. Ve finále pak zástupci naší školy vybojovali jedno první a dvě třetí místa. Dějepisná olympiáda V listopadu 2012 proběhlo na naší škole školní kolo dějepisné olympiády. Téma znělo:„Od pohanských zvyků ke křesťanským tradicím“ a rozhodně se netýkalo pouze znalostí historických, ale také znalostí z českého jazyka a literatury a výchovy k občanství. Okresní kolo se konalo v lednu za účasti 30 soutěžících z ostravských základních škol a víceletých gymnázií. Náš žák z tercie B byl úspěšným řešitelem okresního kola a skončil na velice pěkném 5. místě, navíc jeho bodový zisk stačil i na postup do krajského kola. V krajském kole se v konkurenci více než 30 soutěžících ze všech okresů Moravskoslezského kraje skvěle umístil náš žák na 7. místě. Studentské vědomostní soutěže ”Xenofobie, rasismus, neonacismus”. Městský výbor Českého svazu bojovníků za svobodu v Ostravě (MěV ČSBS) pořádal již 3. ročník studentské vědomostní soutěže ”Xenofobie, rasismus, neonacismus”. Letošní soutěžní téma bylo nejen historické, ale vysoce aktuální - ”Xenofobie, rasismus, neonacismus”. Školní kolo proběhlo na našem gymnáziu v únoru, účastnilo se jej formou

55

historického znalostního testu téměř čtyřicet žáků. Do druhého kola soutěže byli vysláni nejlepší čtyři řešitelé, kteří obeslali porotu svými eseji na výše uvedené téma. Žáci museli tedy vyjádřit své myšlenky a postřehy na základě studia literární formou. Vyhodnocení letošního ročníku soutěže se uskutečnilo 11. dubna 2013 v budově Krajského úřadu Moravskoslezského kraje.Vyvrcholením akce bylo předávání cen vítězům. Této soutěže se rovněž zúčastnili i naši čtyři žáci ze septimy B. Všichni čtyři v soutěži nanejvýš uspěli a za své zdařilé esejistické práce obdrželi tablety. Literární a jazykové soutěže Celostátní literární a historická soutěž Daniel Žákyně sexty B se úspěšně zúčastnila této soutěže, pořádané Národním institutem dětí a mládeže, jež se zabývá holocaustem, nesnášenlivostí a rasovou problematikou - s prací „Copak se nikdy nepoučí“ a získala krásné 3. místo. Aréna plná krásných slov – recitační soutěž ostravských gymnázií Příznivci krásného mluveného slova se ve čtvrtek 13. prosince 2012 sešli na již XIX. ročníku naší tradiční recitační soutěže, kterou Gymnázium Olgy Havlové pořádá ve spolupráci s Komorní scénou Aréna v Ostravě. Opět se ukázalo, že všem přítomným nejde ani tak o vzájemné poměřování sil a soutěžní zápolení, jako spíše o vzájemné inspirativní setkání a příjemně strávené zimní dopoledne. Úroveň soutěžících se rok od roku zvyšuje, jak potvrdil i čestný předseda soutěžní poroty, herec a bývalý žák našeho gymnázia Michal Čapka. Těšíme se opět po roce na přátelské, tvůrčí setkání s prózou, poezií a všemi milovníky krásného mluveného slova. Okresní kolo olympiády v českém jazyce Dne 12. února 2013 se uskutečnilo okresní kolo Olympiády v českém jazyce. Ve II. soutěžní kategorii, která se otevírá pro žáky 1 - 4. ročníků středních škol, 5. - 8. ročníků osmiletých gymnázií a 3. - 6. ročníků gymnázií šestiletých, naši školu reprezentoval žák septimy A. Zdařile se vyrovnal s jazykovou i slohovou částí soutěže a umístil se na skvělém 2. místě. Výsledek mu zajistil postup do krajského kola olympiády. 15. ročník Dětské novinářské ceny Dům dětí a mládeže Vratimov ve spolupráci s Dětskou tiskovou agenturou letos vyhlásil jubilejní 15. ročník Dětské novinářské ceny, tentokrát s názvem Kočky a koťata. Děti se soutěže mohly zúčastnit se svými příspěvky v kategoriích Video, Audio, Fotografie a Písemná forma. Naše žákyně ze třídy sekundy B se do soutěže přihlásila se svou knížečkou Naše kočky, kterou si také sama ilustrovala a doprovodila ji vlastními fotografiemi. Za tuto práci byla dne 29. 5. 2013 oceněna v kategorii Písemná forma cenou Novinářský špaček. Cizojazyčné soutěže Německý jazyk Konverzační soutěž v německém jazyce Ze školního kola, o které projevili zájem zejména žáci nižšího gymnázia, postoupili do dalšího kola dva žáci – do okresního kola žákyně z 2. A, jež obsadila 4. místo a do krajského kola žák z kvaty B, který se umístil na 2. místě.

56

Soutěž v recitaci německé poezie Ze školního kola soutěže postoupili do vyššího kola vyzývací soutěže v německé recitaci 4 žáci a obsadili tam přední místa. V nižší kategorii 1. místo žákyně z kvarty B, 2. místo žákyně primy A a ve vyšší kategorii 1. místo žák ze septimy A. Soutěž Guten Appetit! Již tradiční soutěž v přípravě německých kulinářských specialit se uskutečnila za účasti mladších i starších žáků a setkala se jako každoročně s pozitivním ohlasem. Spolupráce s domem Evropy v Praze V letošním školním roce nám byla nabídnuta účast pouze na jednom semináři. Ten se uskutečnil v květnu a zúčastnili se ho 2 žáci ze septimy A. Přijeli nadšeni a plni zajímavých dojmů a postřehů. Hodnotili zejména, jak si procvičili oba cizí jazyky, poněvadž seminář byl veden německo-anglicky. Projekt Kennt ihr Österreich ? V září jsme projekt loňského školního roku uzavřeli opět kvízem, kterého se zúčastnily všechny německé skupiny. Výherci byli odměněni drobnými cenami. Projekt Was weißt du von der Schweiz? – spolupráce s Ostravskou univerzitou Projekt probíhal v průběhu celého roku ve všech německých skupinách. Žáci si opět tvořili prezentace k další německy mluvící zemi. V rámci tohoto projektu se na škole uskutečnily i hodiny s rodilými mluvčími ze Švýcarska, které jsme zorganizovali ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Ostravské univerzity. Mladí budoucí švýcarští učitelé představili žákům svou zemi z různých pohledů a připravili si pro ně i zajímavé aktivity.

Spolupráce s jazykovou školou Hello V rámci této spolupráce se uskutečnily certifikátní zkoušky nanečisto i naostro a také jsme se zúčastnily školení, které tato škola pořádala. Anglický jazyk Překladatelská soutěž „Juvenes Translatores“ „Překlad je jazykem Evropy,“ řekl Umberto Eco. Tento citát je také mottem překladatelské soutěže „Juvenes Translatores“, která se konala na naší škole dne 27. 11. 2012. Z celé České republiky bylo vybráno losem 22 škol, které se této soutěže pořádané Generálním ředitelstvím pro překlady Evropské komise účastní. Nejlepší čtyři žákyně a jeden žák byli vybráni z 22 žáků ve školním kole, aby reprezentovali naši školu v kole mezinárodním. Žáci se museli vžít do role profesionálních překladatelů a co nejlépe převést sdělení originálu do cílového jazyka. V případě našich žáků se jednalo o překlad z němčiny a angličtiny do češtiny. V této soutěži se hodnotí přesnost překladu, nápaditost, schopnost používat správně slovní zásobu a schopnost plynulého písemného projevu. A to není mnohdy jednoduché.

57

Okresní kole konverzační soutěže v AJ Dva žáci našeho gymnázia zaznamenali v pondělí 18. 2. 2013 úspěch v okresním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce. Klání se skládalo z několika částí – žáci museli prokázat jak schopnost porozumět nahrávce, tak i umění konverzace na zadané téma a interakce s jiným žákem. Náš žák z tercie A se v kategorii určené gymnazistům tercií a kvart umístil na 1. místě. Žákyně ze sexty B v konkurenci všech ostravských středoškoláků zase obsadila krásné 3. místo. Trojnásobný úspěch v krajském kole anglické konverzační soutěže Naši žáci zaznamenali dne 18. 3. 2013 obrovský úspěch v krajském kole konverzační soutěže v anglickém jazyce. Všichni tři nominovaní účastníci totiž stanuli na stupních vítězů a dva z nich získali dokonce ve svých kategoriích ocenění nejvyšší a reprezentovali naše gymnázium v ústředním, celostátním kole. Třetí soutěžící uniklo vítězství jen o vlásek, neboť obsadila druhé místo. Druhý v republice v anglické konverzaci Žák našeho gymnázia sklidil obrovský úspěch v celostátním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce, když v konkurenci reprezentantů všech ostatních krajů České republiky vyhrál krásné druhé místo. Soutěž i v celorepublikovém kole zahrnovala náročný poslech a konverzaci na zadané téma. 1. místo v soutěži Aleš Hrdlička Challenge! Tým žáků našeho gymnázia se i letos zúčastnil soutěže v anglickém jazyce Aleš Hrdlička Challenge. Podařilo se nám zopakovat úspěch z předcházejícího ročníku a naše družstvo opět získalo 1. místo. Soutěžící museli prokázat jak jazykové dovednosti, tak i znalosti hudební, neboť tématem letošního klání byla právě hudba. Vítězové se těšili nejen ze svého úspěchu, ale obdrželi i hodnotné ceny. Krajské kolo anglické literární soutěže GATE Dvě žákyně septimy A dne 27. 5. 2013 velmi úspěšně reprezentovaly naši školu v městském kole anglické literární soutěže GATE pořádané jazykovou školou Pygmalion. Jedna žákyně získala druhé místo a druhá se umístila na místě třetím. Obě postoupily do krajského kola. V krajském kole se umístila na krásném třetím místě. Mezinárodní testy FCE Velký zájem projevili žáci školy o mezinárodní certifikační testy z angličtiny. Nejprve si mohli vyzkoušet pretesty FCE – této možnosti využilo 60 žáků. Ostré testy FCE se konaly ve dnech 10. - 11. 6. 2013 přímo v prostorách naší školy. 15 žáků je úspěšně složilo a získalo tak cenný mezinárodní certifikát. Pohlednice pro Evropu V prosinci 2012 se čtyři skupiny žáků našeho gymnázia zapojily do akce „Pohlednice pro Evropu“. Pohlednice skupiny kvarty B, která vznikla v hodině anglického jazyka a výtvarné výchovy, byla vybrána jako jedna z nejlepších.

58

Svátek svatého Patrika aneb škola v zeleném. Dva dny před skutečným svátkem patrona Irska, svatého Patrika, se i naše škola zapojila do oslav. Žáci i učitelé spolu s dalšími zaměstnanci školy se oblékli do zeleného, hala byla vyzdobena symbolickými trojlístky s básničkami, žáci přinesli „zelené pochoutky“, zpívaly se irské písně, viděli jsme ukázku irských tanců. Prostřednictvím školního rozhlasu se všichni žáci dozvěděli základní informace o svatém Patrikovi a oslavách tohoto svátku. A aby té zelené barvy nebylo málo, tak nám paní kuchařky připravily zelené menu! V některých hodinách anglického jazyka se četly či poslouchaly pohádky O. Wilda.

Svátek svatého Patrika Francouzský jazyk Olympiáda ve francouzštině Dne 21. března 2013 proběhlo krajské kolo Olympiády v jazyce francouzském. Naše škola měla dvě zástupkyně, které byly nejmladší ve svých kategoriích, a tudíž měly za sebou nejméně let výuky francouzštiny. Přesto nezklamaly a školu skvěle reprezentovaly. Žákyně ze sekundy B získala krásné 6. místo v kategorii A1.V nejtěžší kategorii B2 pak vybojovala skvělé 10. místo žákyně z kvinty B. Soutěž ve francouzském překladu V průběhu měsíce května proběhl na naší škole první ročník překladatelské soutěže ve francouzštině pro vyšší gymnázium. Žáci dostali příležitost si vyzkoušet, jaké to je být profesionálním překladatelem. Překládalo se z francouzštiny do češtiny a posuzovala se přesnost překladu, schopnost používat správně slovní zásobu, schopnost plynulého písemného projevu v jazyce a nápaditost překladatelských řešení. O vítězi rozhodovala odborná porota. Klub francouzského filmu V průběhu školního roku proběhlo pět setkání milovníků francouzského filmu vždy v podvečerních hodinách. Naši studenti i jejich přátelé a známí zhlédli následující snímky:

59

„Bienvenue chez les Ch'tis“, „La Chèvre“, „Comme un chef“, „Astérix et Obélix: Mission Cléopât“ , „Entouchables“. Belgické Vánoce Návštěva belgické kavárny, konverzace s rodilým mluvčím na téma Vánoce v Belgii. LAPECO Konverzační hodina v belgické restauraci. Studenti oktávy B si dokázali, že se ve světě neztratí a v klidu mohou odjet např. do Belgie, kde si v kavárně jistě poradí, stejně jako tomu bylo v „La petite conversation“ v centru Ostravy. Soutěž ve francouzské kuchyni Jeden z posledních školních dnů se studenti francouzského jazyka pustili do již tradičního kulinářského klání, tentokrát na téma „Douce France“ = „Sladká Francie“ a opět nám dokázali, že jsou nejen dobrými studenty, ale také dobrými kuchaři. Naše žákyně přijaty ke studiu na středních školách ve Francii Žákyně kvinty úspěšně zvládla výběrového řízení na studium na francouzské lyceum v Nîmes. Ke studiu na toto prestižní lyceum bylo přijato pouhých 8 studentů z celé naší republiky. Studijní pobyt bude trvat tři roky a bude zakončen obdobou maturitní zkoušky. V rámci projektu Rok v Lotrinsku pořádaného Moravskoslezským krajem uspěla v konkurenci žákyně kvinty a školní rok 2013/14 prožije na studijním pobytu na Lyceu Félixe Mayera v Creutzwaldu, městečku ležícím skoro na německých hranicích. Španělský jazyk Konverzační soutěž ve španělském jazyce Letošní školní kolo bylo bohatší o dalšího člena poroty, o našeho španělského asistenta Miquela. Jako každý rok jsme soutěž rozdělili do dvou kategorií. Začali jsme poslechem a pokračovali ústním projevem. Ten byl v obou kategoriích velice vyrovnaný. Všichni žáci se výborně připravili a předvedli skvělé výkony. Krajské kolo soutěže ve španělském jazyce V krajském kole soutěže, které se konalo 19. 3. 2013 na Gymnáziu Hladnov naši školu reprezentoval žák ze sexty A. Krajské kolo se skládá ze tří částí a také je rozděleno do dvou kategorií. žáci začínají písemnou částí, pokračují poslechem a na závěr probíhá část ústní. Ta bývá doplněna popisem a porovnáváním fotografií. Náš žák se této soutěže zúčastnil poprvé a ve velice silné konkurenci se umístil na krásném šestém místě. Ekonomické soutěže Soutěž "Nejlepší JA TITAN tým 2012/2013" Naši žáci se dne 16. května 2013 zúčastnili celostátního finále v ekonomické simulaci Titan, pořádaného nadací Junior Achievement v sídle Hewlett Packard v Praze. Z osmi finálových týmů získali naši žáci 1., 2., 3. a 5. místo.

60

Úspěšné tažení soutěží „Finanční gramotnost“ Žáci našeho gymnázia se i letos zúčastnili soutěže „Finanční gramotnost“. Ze školního kola vzešel tří členný nadějný tým. V dalších kolech soutěže na ně čekalo vždy 20 otázek z oblasti ekonomie, které museli v co nejkratším čase zodpovědět. S plným počtem bodů postupně zvítězili v okresním i krajském kole tohoto klání a postoupili tak do celostátního kola, které se konalo 24. 4. 2013 v budově ČNB v Praze. Sportovní soutěže Plesenská dvacítka Dne 27. 9. 2012 se žáci naší školy zúčastnili cyklistického závodu Plevenská dvacítka. Dosáhli velmi dobrých výsledků, vyhráli skoro všechny kategorie - 1. místo v družstvech, 1. a 2. místo v jednotlivcích - dorostenci a 2. a3. místo obsadila naše děvčata - dorostenky. Beskydská 40 V rámci oslav 40. výročí školy jsme uspořádali tematický výlet Beskydská 40. Cílem bylo našlapat po Beskydech 40km a donést zprávu o tomto výročí na jejich vrcholy. První etapa se konala 25. října a vedla na vrchol Lysé hory. V druhé etapě, která proběhla 8. května, žáci pokořili vrcholy Smrk, Čertův mlýn a Radhošť. Celkově se této akce účastnilo 25 žáků, kteří důstojně oslavili výročí školy i mimo její areál. Mezigymnaziální turnaj v kopané Začátkem října patřilo úterní dopoledne, jako již tradičně několik let, fotbalovým nadšencům z ostatních ostravských gymnázií. Na našem školním hřišti se konal turnaj v malé kopané, kterého se zúčastnilo celkem 7 celků, včetně borců z našich řad. Naši hoši bohužel nevstoupili do turnaje šťastně a po vybojované remíze 2:2 s prvním soupeřem podlehli pozdějšímu vítězi celého turnaje. Středoškolský atletický pohár CORNY V září se naše škola zúčastnila již tradičního Středoškolského atletického poháru CORNY. Ostravské okresní kolo proběhlo na Městském stadionu v Ostravě-Vítkovicích, kam jsme vyslali jak chlapecké, tak dívčí družstvo.Naši chlapci podali srdnatý výkon a odměnou jim za to byl postup do krajského finále. Dívčí družstvo si v konkurenci dalších 12 škol vedlo také velice dobře a dokázalo vybojovat krásné 3. místo. K postupu to sice nestačilo, ale výsledek si vzhledem k těžkým podmínkám, které panovaly, zaslouží obdiv. O týden později se tedy naši chlapci zúčastnili krajského finále na Tyršově stadionu v Opavě. Po bojovném výkonu se nám podařilo překonat vlastní dosavadní bodové maximum o více než 2000 bodů! S konečným součtem 7638 bodů jsme nakonec obsadili výborné 6. místo. Závody v boulderingu Dne 14. 11. 2012 se ve vítkovickém lezeckém centru Tendon Blok konaly školní závody v boulderingu. Naše gymnázium reprezentovali 4 žáci a 4 žákyně. Ve velké konkurenci 32 žáků se náš žák septimy B umístil na skvělém 3. místě. Dívčí kategorie sice nebyla tak hojně obsazená, ale úroveň byla rovněž vysoká. Proto krásné 5. místo naší žákyně z septimy A je velikým úspěchem. Vzhledem k tomu, že se většina našich žáků zúčastnila lezeckých závodů

61

vůbec poprvé, byly jejich výkony a celkové bodové hodnocení skvělé. Někteří z nich začali s tímto sportem teprve nedávno. XI. ro čník volejbalového turnaje ke Dni studenstva Dne 15. 11. 2012 jsme Den studenstva oslavili sportem. Již tradičního volejbalového turnaje se zúčastnilo deset družstev, reprezentujících jednotlivé třídy vyššího gymnázia. Všechny zápasy se odehrály ve velmi přátelském leč sportovním duchu. Celým turnajem bez jediné porážky prošla třída 4.A, která zaslouženě turnaj ovládla. Volejbal SŠ okresní kolo chlapci Dne 21. 11. 2012 se žáci školy zúčastnili gymnaziálního kola ve volejbale SŠ, který pořádala ostravská gymnázia. Osm zúčastněných škol bylo rozděleno do dvou skupin, naše skupina se odehrála na hale Sportovního gymnázia Dany a Emila Zátopkových. Po postupu ze skupiny z druhého místa se hráči přesunuli na Gymnázium v Ostravě-Zábřehu, kde odehráli semifinálový zápas proti vítězi druhé skupiny. Proti výraznému favoritovi celého turnaje podali hráči velmi srdnatý výkon, přestože v zápase podlehli. Vítězstvím v posledním zápase si školní tým zajistil celkové 3.místo. Volejbalový maraton Přes noc ze 7. na 8. června na naší škole proběhl historicky první 24 hodinový volejbal k příležitosti 40. výročí založení gymnázia. Této akce se mohli zúčastnit všichni žáci vyššího gymnázia a také učitelé. Z organizačních důvodů se hrál volejbal 18 hodin místo plánovaných 24. Žáci byli podle losu rozděleni do dvou týmů – černí a bílí a v těchto družstvech se hrálo po celých osmnáct hodin. Složení „základní šestky“ na hřišti se pokaždé střídalo a tak si zahráli opravdu všichni. Zpočátku měl každý mnoho energie, ale protože se hrálo přes noc, někteří nevydrželi a po několika hodinách hraní si na chvíli zdřímli. Všichni hráči byli skvělí, dobře se bavili a mohli si užít kouzelnou atmosféru naší školy v noci. Stříbrní ve Školní lize horských kol Každý čtvrtek od 2. 5. do 27. 6. závodil tým našich žáků na horských kolech na tratích v Porubě a v Zábřehu. Po devíti závodech ligy, do které se zapojilo 26 škol, obsadili chlapci skvělé 2. místo v kategorii 1. – 9. třída a přivezli do školy krásný pohár. Dětský sportovní den Druhé červnové pondělí, z důvodu nepřízně počasí o týden později, se na naší škole uskutečnil sportovní dětský den pro žáky nižšího gymnázia. Na venkovním multifunkčním hřišti se konal turnaj v kopané, který překvapivě neovládli chlapci z kvart, nýbrž je v kličkách, přihrávkách, ale hlavně v brankách a vítězstvích předčili chlapci ze sekundy B. Ti v napínavém finálovém zápase vyhráli nad tercií A na pokutové kopy až v 10. sérii! Třetí místo pak obsadila kvarta B. V tělocvičně mezitím probíhal turnaj v přehazované se dvěma míči najednou, který ovládla po finálovém derby tercií děvčata z tercie A. No a pro ty, kteří neměli chuť čutat ani házet, byly připraveny zábavné soutěže na atletickém oválu. Po jejich úspěšném absolvování byli všichni po zásluze odměněni.

62

4. Ocenění žáků Slavnostní ocenění nejlepších žáků kraje V pátek 19. 10. 2012 byl mezi 25 nejlepšími středoškoláky našeho kraje v sále Janáčkovy konzervatoře oceněn i náš žák ze sexty A. O jeho úspěších z loňského roku jsme informovali již několikrát, tak jen připomeňme ten největší - zvláštní cenu americké vědecké společnosti ASM Materials udělenou v oblasti materiálového výzkumu za práci Syntéza hydrodesulfurizačních katalyzátorů, kterou získal na finále soutěže Expo Science AMAVET. Ocenění mu předala náměstkyně hejtmana kraje Věra Palková a ředitel krajského úřadu Jaroslav Soural.

Slavnostní ocenění nejlepších žáků kraje 2. místo v okresním kole SOČ Dne 8. 4. 2013 se naše žákyně septimy B umístila na pěkném druhém místě v okresním kole SOČ. Mistr Evropy v kickboxu Žák primy B se dne 7. 4. 2013 zúčastnil Evropského šampionátu v kickboxu v maďarské Baji, kde se stal mistrem Evropy ve své kategorii. Úspěch eTwinningového týmu Žáci tercie A pod své vyučující získali za svůj první eTwinningový projekt „Save Christmas traditions“ Quality Label. Slavnostní předávání QL proběhlo v rámci Národní konference eTwinning v Olomouci 17. května 2013. Na programu byla mimo jiné také beseda u kulatého stolu o využívání ICT ve výuce. Souběžně s národní konferencí probíhal také kontaktní seminář v Bratislavě. Hlavním tématem bylo to, že nejen počítačové dovednosti jsou důležité pro eTwinningový projekt. Na konferenci se sešli učitelé z celé Evropy – zastoupeny byly např. Estonsko, Polsko,

63

Rakousko, Německo, Malta, Norsko, Švýcarsko, Litva, Lotyšsko, ale také Island. Hlavním cílem konference bylo navázat nové kontakty pro další projekty, protože to jen přes portál eTwinning není mnohdy jednoduché. V budoucnosti nás tedy možná čeká projekt s Estonskem, Polskem či Německem. Slavnostní ocenění nejúspěšnějších účastníků krajských kol vědomostních soutěží V deštivém úterním odpoledni 11. 6. 2013 proběhlo na Janáčkově konzervatoři slavnostní oceňování vítězných řešitelů krajských kol olympiád v matematice, fyzice, zeměpise a českém jazyce. Předání diplomů probíhá tradičně pod záštitou náměstkyně hejtmana Mgr. Věry Palkové. Z naší školy byl oceněn z rukou paní náměstkyně žák tercie B za 1. – 2. místo v krajském kole matematické olympiády kategorie Z9. Po krátkém kulturním vystoupení byl náš žák opět pozván na pódium, kde byl oceněn za 3. – 4. místo v krajském kole fyzikální olympiády kategorie E. 5. Humanitární aktivity školy Adopce na dálku Žáci a učitelé naší školy jsou od března 2004 hromadnými adoptivními rodiči dvou afrických dětí v rámci projektu "Adopce na dálku" zajišťovaného sdružením Humanisti, který umožňuje finanční podporu vzdělávacích potřeb afrických dětí. Díky naší dlouhodobé podpoře již ukončila školu dívka z Beninu a nyní podporujeme dívku z Keni a chlapce z Guinei. Každoročně vybíráme peníze, které umožňují navštěvovat školu a získat vzdělání, tak potřebné zvláště v chudých afrických poměrech. Od obou dětí nám přicházejí každoročně výsledky jejich studia a jejich osobní pozdravy. Projekt "Adopce na dálku" je přínosný nejen dětem v Africe, ale i našim žákům, kteří získají informace o životních podmínkách a úrovni vzdělání v rozvojových zemích, která je tak odlišná od toho, co sami poznávají v České republice. Pomoc při organizaci olympiády v tzv. přidružených sportech pro mentálně handicapované klienty sociálních ústavů v Ústavu sociální péče v Ostravě Třebovicích Dne 22. května 2013 se skupina žáků ze společenskovědního semináře zapojila jakožto dobrovolnická pomoc do olympiády pořádané Stacionářem Třebovice pro klienty s mentálním handicapem. Žáci byli organizátory přiděleni k družstvům, aby jim pomohli obejít všechny připravené disciplíny přizpůsobené možnostem všech zúčastněných. Jednoduché úkoly jako hod balónem nebo běh pozadu by se daly přirovnat k hodu oštěpem nebo překážkovému běhu a nasazení místních soutěžících k nasazení vrcholových sportovců. Den prožitý s handicapovanými lidmi byl pro žáky nesmírně inspirující - kolik z nich se každý den dokáže radovat z maličkostí a malé úspěchy považovat za velká vítězství? Charitativní sbírka "Srdí čkový den" Dne 19. září 2012 se žáci naší školy zúčastnili charitativní sbírky „Srdíčkový den“, akce občanského sdružení Život dětem. Výtěžek z prodeje je určen na pomoc vážně nemocným dětem, které jsou stabilně odkázány na domácí péči svých rodičů, a to na hrazení příspěvků na pořízení invalidních vozíčků, rehabilitačních a kompenzačních pomůcek – zdravotních kočárků, chodítek, polohovacích zařízení apod. a k usnadnění jejich nezbytné celodenní péče, kterou si jejich stav vyžaduje. Zúčastnilo se 10 dvojic žáků vyššího gymnázia, kteří společně vybrali 7599,-Kč.

64

Charitativní sbírka „ Český den proti rakovině“ Ve středu 15. května se žáci naší školy zúčastnili charitativní celonárodní sbírky Ligy proti rakovině Praha „Český den proti rakovině“. Veřejná sbírka stejně jako v minulých letech sloužila kromě výběru finančních prostředků na projekty Ligy také k upozornění veřejnosti na prevenci onkologických onemocnění. Proto ke každé kytičce obdržel dárce i informativní letáček. Veřejná sbírka DC ADRA „Pomáhám zn. rád“ ADRA působí v České republice již 21 let a právě u této příležitosti vyrazili žáci našeho gymnázia ve středu 29. 5. 2013 do ulic Ostravy v trikách s logem ADRA. Dobrovolníci byli vybaveni zapečetěnými kasičkami, do nichž mohl kdokoli přispět jakoukoli částkou. Za částku vyšší než 20 Kč obdržel každý dárce drobný upomínkový předmět jako připomínku, že pomohl dobré věci. Výtěžek sbírky byl použit na podporu a rozvoj nových programů v Ostravě, které od letošního roku centrum zahájilo - Dobrovolníci u seniorů v domácnosti a Dobrovolníci v pěstounských rodinách. Studenti společnými silami vybrali 7 154,- Kč. Jeden svět na školách - spolupráce se společností Člověk v tísni Filmový festival Jeden svět v Ostravě V pondělí 18. 3. 2013 navštívili žáci našeho gymnázia filmový festival “Jeden svět”, kde se již tradičně mohli seznámit s problematikou lidských práv. Mezinárodní filmový festival se letos konal už popatnácté. Cílí sice především na dospělé příznivce dokumentárních filmů o lidských právech, na své si ale přijdou i mladší diváci – žáci základních a středních škol. Naši žáci viděli dokumenty zabývající se různorodou tématikou: nizozemský film Duhový šampionát mapující postoje Ukrajiny k homosexualitě, český dokument Na divokém severu zabývající se sílícími protiromskými náladami na severu Čech a dánský snímek Polibek od Putina. Promítání filmového klubu V průběhu roku se uskutečnily školní projekce dokumentů v rámci Filmového klubu Jeden svět. Největší návštěvnost měla tzv. filmová noc, kdy organizátoři promítali tři dokumenty za sebou a diváci z řad žáků naší i jiných škol prožili ve škole netradiční večer. Povodňová sbírka V červnu zareagovali žáci, učitelé i ostatní zaměstnanci školy na zprávy o tragických záplavách v Čechách vyhlášením finanční sbírky. Během krátké doby společnými silami vybrali 32 000 Kč a zástupci žáků ze studentské rady vybrali obec Štětí, na jejíž povodňové konto byla částka zaslána. 6. Kurzy Adaptační kurz pro žáky prim a 1. ročníku Na začátku školního roku proběhl pro naše nově přijaté žáky každoroční adaptační kurz. Letos si naši žáci prim i prvního ročníku prožili tři dny plné her a aktivit v horském hotelu Čeladenka na Čeladné.

65

Během těch několika dnů nasbírali žáci nepřeberné množství zážitků a prožili mnoho společného - spoustu her, krátký turistický výlet na Ostravici, společně namalovali obraz, který bude krášlit jejich třídy, dozvěděli se ledacos nového o svých spolužácích a mnohdy i sami o sobě a poznali své třídní učitele. Vedle zábavy je ale čekala i práce, kterou by museli zvládnout ve školních lavicích. Seznámili se s klasifikačním a školním řádem, povinnostmi a právy žáků, organizací školního roku i s tím, jak efektivně studovat a jak se co nejlépe vyrovnat s úkoly, které na ně v nové škole čekají. K příjemné a přátelské atmosféře přispělo i počasí, které nám letos přálo. Adaptační kurz tak beze zbytku splnil svůj základní cíl – na Čeladnou odjížděli jednotlivci, ale zpět do Ostravy se vrátila třída, zárodek budoucího kolektivu, žáci, mezi kterými již vznikla první přátelství.

Lyžařský kurz Rakousko Letošní lyžařský kurz pro žáky 1. Ročníku a kvint se konal v Saalbachu, jednom z největších a nejmodernější lyžařských komplexů v celém Salzbursku. Celý týden se o žáky starali učitelé, kteří se jim snažili pomoci stát se lepšími obratnějšími a zkušenějšími lyžaři a snowboardisty. Na kurzu participovali také lektoři z Young Life, kteří se podíleli na přípravě večerního programu. Lyžařský kurz Bílá Lyžařský kurz určený pro žáky sekund absolvovali žáci od 25. 2. - 2. 3. 2013 v lyžařském středisku na Bílé v Beskydech. Účastníci i učitelé ho vyhodnotili jako velice úspěšný, protože se žáci ve svých lyžařských i snowboardových dovednostech výrazně zdokonalili.

Lyžařský kurz na Bílé

66

Cyklistický kurz

Tradicí pro žáky 3. ročníku a septim se stal cyklistický kurz v Jánských Koupelích, který se konal na sklonku června.

Cestu do místa konání cyklistického kurzu do Janských Koupelí zdolávají žáci samozřejmě na kole, což je samo o sobě velkým sportovním výkonem. Kromě příjemného ubytování a malebného okolí poskytuje hasičská škola vynikající možnosti zahrát si fotbal, volejbal, kulečník, ping pong, zkusit si lezeckou stěnu, udělat si projížďku po okolí, nebo si ověřit schopnost orientace. A navzdory pošmournému počasí, jež účastníky pronásledovalo po celý týden, splnil kurz svůj smysl.

7. Exkurze a semináře pro žáky Škola pořádá v průběhu školního roku celou řadu tematických exkurzí, které doplňují teoretickou výuku v jednotlivých předmětech. Biologické exkurze - Exkurze do společnosti OZO Ostrava - Exkurze po chovatelských pracovnách Stanice přírodovědců v Ostravě-Porubě - vycházka do Poodří s botaničkou - Exkurze k Jistebnickým rybníkům - Mapování lokalit Ostrava-Poruba, Martinov, Plesná - Fakultní nemocnice Ostrava, nemocnice Opava, Mezinárodní den vody s Otevřenou

vědou - Exkurze po chovatelských pracovnách Střediska přírodovědců - Exkurze - Geologický pavilon VŠB - Arboretum Nový Dvůr - Antropos Brno - ZOO Ostrava Chemické exkurze - Zákulisí lékárny, aneb co o něm nevíme - Geologické exkurze - Nízké Jeseníky - Pivovar Přednášky Seminaristé se zúčastnili přednášky a přehlídky experimentů, kterou uspořádal Michael Londesborough - anglický chemik na VŠB, žáci kvart shlédli geologickou sbírku na VŠB, pro žáky semináře byla uspořádána beseda o léčivech, žáci nižšího gymnázia byli na přednášce u příležitosti „Dne vody“ a jako každý rok jsme navštívili akci „Chemie na hradě“. Fyzikální exkurze a přednášky - Hvězdárna a planetárium - Tajemství energie - Přednáška nositele Nobelovy ceny - Matematika a fyzika v Dolních Vítkovicích - Energie - budoucnost lidstva

67

- Netradiční fyzikální pokusy - Člověk a energie - přednáška Dany Drábové - Přednáška nositele Nobelovy ceny A. Ferta - Den nanotechnologií na VŠB - Tajemství energie Zeměpisné exkurze a přednášky - Hydrometeorologický ústav - Planetárium - Zeměpisně - historická exkurze do Bavorska - Landek - Přednáška o Haiti vedená humanitárním pracovníkem - Globální problémy a nerovnováha ve světě „Den s Adrou“ Historické exkurze a přednášky - Kulturně-historická v Praze - Literárně-historická exkurze do Velkých Losin - Po stopách minulosti Německem a Rakouskem - Přednáška Mgr. Jakuba Ráliše z Centra judaistických studií Kurta a Ursuly Schubertových

FF UP na téma státu Izrael, jednotlivých válečných konfliktů mezi Izraelem a arabskými státy, vývoje palestinských politických i teroristických organizací

Květnová exkurze na téma čarodějnictví a inkvizi čních procesů Za poznáním jsme se vydali s naší posádkou, tvořenou žáky prvních ročníků, ve čtvrtek 9. května. První zastávkou byl zámek ve Velkých Losinách. Po procházce anglickým parkem jsme absolvovali komentovanou prohlídku tohoto renesančního zámečku, který je nechvalně proslulý řáděním inkvizitora Bobliga. Naše další kroky směřovaly k nedaleké ruční papírně, která je jedinou v celé Evropě. Zde nám byla vysvětlena historie a výroba ručního papíru. Mnozí z nás neodolali a exempláře tohoto ručně vyráběného skvostu si zakoupili. V odpoledních hodinách jsme navštívili město Šumperk, které se nachází nedaleko Velkých Losin a které je také proslulé čarodějnickými procesy. Zde jsme si prohlédli dobovou expozici čarodějnické mučírny, při které nás provázel příběh z historie honů na čarodějnice v celé této oblasti. Čtvrteční den tematicky podtrhlo filmové představení Kladivo na čarodějnice (1969) známého režiséra Otakara Vávry, ve kterém jsme všichni poznávali námi navštívená místa. Následující den jsme zasvětili mystickému místu - Petrovy kameny, které bylo dějištěm čarodějnických rejů. Po zdolání vrcholu Praděd jsme se odebrali na cestu k našim domovům obohaceni o nové poznatky a zkušenosti. Společenskovědní exkurze a přednášky - Kulturně-historická v Praze - Stacionář v Ostravě-Třebovicích - Okresní soud v Ostravě - Exkurze na Magistrát města Ostravy - Návštěva Státní vědecké knihovny v Ostravě – přednáška „Necituješ, vyletíš - Studio QQ Ostrava - Kojenecký ústav Ostrava-Zábřeh

68

- V rámci projektu Věda do škol (spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci) - přednášky Krize v eurozóně, Česká republika v Evropské unii – Ekonomické dopady členství ČR v EU, Kapitoly z vývojové psychologie a další

Kulturn ě-historická exkurze do Prahy

Žáci všech maturitních ročníků se společně se svými třídními učiteli a češtináři vydali poznávat zajímavosti Prahy. Tradiční literárně-historická exkurze do „matky měst“ se uskutečnila ve dnech 12.-14. září 2012. Během návštěvy hlavního města jsme zavítali do mnoha památek. Za zmínku určitě stojí Vyšehrad, Karlův most, Starý židovský hřbitov, prohlídka Pražského hradu či několika synagog. Každý večer jsme navštívili jedno divadelní představení. První večer jsme šli do Divadla Na Zábradlí, kde jsme zhlédli představení Česká válka a Havlovu Asanaci. Druhý večer jsme se vydali do nedalekého Stavovského divadla. Zde nás velmi překvapilo nastudování Čapkovy Věci Makropulos. V této hře předvedli obdivuhodné výkony herci Miroslav Donutil, Václav Postránecký, Vladimír Javorský a také Soňa Červená. Zahraniční exkurze a stáže - Litva, Kypr – v rámci mobilit mezinárodního projektu Comenius - Maďarsko - Polsko - Varšava - Vídeň podzimní - Španělsko - Barcelona - Vánoční Vídeň - Německo Bad -Marienberg - Po stopách minulosti Německem a Rakouskem - Rakousko – Saalbach – lyžařský kurz - Historicko-umělecká exkurze do Vídně - Jazykový pobyt v Anglii pro pedagoga Exkurze do Španělska Ve dnech 27. 9. - 4. 10. 2012 se žáci španělského jazyka z kvinty A, sexty A a 3. A zúčastnili se kulturně-historického poznávacího zájezdu do Barcelony. Program byl pestrý, zároveň však také velmi nabitý. Každé ráno žáci vyráželi z Calelly, městečka, kde byli ubytováni, směr Barcelona (nejen) za jejími památkami. Navštívili například muzeum Joana Mira, Pabla Picassa, Casa Batlló, dále olympijský a fotbalový stadion, Park Güell, Akvárium a samozřejmě také Sagradu Famílii, jednu z nejvýznamnějších architektonických památek Barcelony. Viděli také fontány La Fuente Mágica de Montjuic, které měli možnost zhlédnout v poslední večer jejich spouštění. Přestože v Barceloně strávili sedm dní, rozhodně nenavštívili všechna zajímavá místa, která tohle město nabízí, což jen potvrzuje jeho výjimečnost. Exkurze se dle názoru všech zúčastěných velmi vydařila.

69

Exkurze do Španělska Exkurze Po stopách minulosti Německem a Rakouskem Ve dnech 2. 4. - 5. 4. 2013 se žáci zúčastnili exkurze „Po stopách minulosti Německem a Rakouskem. Program zájezdu zahájili prohlídkou historického jádra Regensburgu, jednoho z nejlépe udržovaných středověkých měst v Evropě; po procházce městem se přesunuli do Dachau a prohlédli si s místním průvodcem první nacistický koncentrační tábor zřízený nacisty v Německu v roce 1933; po prohlídce tábora odjeli do Mnichova. Následoval celodenní program v Mnichově, hlavním městě Bavorska, které je s 1,3 miliony obyvatel třetím největším městem v Německu. Procházeli se městem doslova nabitým dějinnými událostmi – tady došlo k pokusu o nastolení sovětské Bavorské republiky rad 1919, zde byla základna nacionálně socialistického hnutí A. Hitlera a hlavní Hitlerovo sídlo (tzv. Hnědý dům), v tomto městě se 8. - 9. listopadu 1923 NSDAP pokusila o tzv. pivní puč. Mnichov se stal místem podpisu Mnichovské dohody (ve Führerbau) a byl také místem konání olympijských her roku 1972, které jsou mimo jiné známy tzv. Mnichovským masakrem (únos a vražda 11 izraelských olympioniků palestinskými fanatiky) atd. Navštívili rovněž vybrané galerie (stará a moderní malba - Alte i Neue Pinakothek) a muzea. Z Mnichova se přesunuli do oblasti Berchtesgadenských Alp, střediska pod Hitlerovým „Orlím hnízdem“. Zastavili se u ledovcového jezera Königsee, které se podobá norským fjordům. Po skončení této části programu se přesunuli do rakouského Halleinu, kde navštívili solný důl, a poté přejeli do Salzburku. Další den již zamířili k domovu; cestou se však ještě zastavili v klášteře v Melku, v klenotu evropské barokní architektury. Další cesta pokračovala malebným údolím Dunaje - Wachau. 8. Aktivity p ěveckého sboru:

- vystoupení v DK Ostrava na vernisáži výstavy „Malovaná písnička“; - u příležitosti 40. výročí založení GOH zazpívali členové pěveckého sboru pozvaným

hostům;

70

- zpěváci se také představili na koncertu v Zámku Poruba, který byl pořádán pro účastníky celostátního setkání ke Dni seniorů;

- vystoupení v rámci projektu AISEC - Edison - společně s heligonistou Václavem Fajfrem a jeho hosty se uskutečnil benefiční koncert

pro dětskou hemato-onkologii ve FNO; - účast na adventním koncertu v Husově sboru Ostrava-Svinov; - těsně před Vánoci potěšili zpěváci klienty Domova pro seniory „Slunečnice“; - k tradičním aktivitám patří nastudování a provedení České mše vánoční Jakuba Jana

Ryby na půlnoční mši v kostele Ostrava-Svinov. Hlasy našich žáků posílili zpěváci dalších ostravských pěveckých sborů, na hudební nástroje hráli učitelé ZUŠ, členové JFO a naši žáci;

- členové sboru se představili na krajské přehlídce soutěže Gymnasia Cantant (Orlová) a další soutěži Opava Cantant (Ostrava-Zábřeh);

- vystoupení sboru v DK Ostrava na 10. ročníku výstavy „Malovaná písnička“; - vystoupení pro děti DDM Polská; - členové pěveckého sboru vystoupili na slavnostní akademii k 150. výročí založení ZŠ

v Plesné - posledním vystoupením sboru ve školním roce byl koncert pro hosty mezinárodního

projektu COMENIUS při závěrečném ceremoniálu 21. června 2013

9. Mezinárodní studentský seminář v Bad Marienbergu Ve dnech 29. 4. – 4. 5. 2013 se naši žáci zúčastnili mezinárodního studentského semináře v německém městě Bad Marienberg (spolková země Rheindland – Pflaz). Jednalo se o projekt pod záštitou Evropské unie, jehož hlavním cílem bylo vytvořit vizi EU v roce 2030. Této akce se zúčastnilo celkem 84 mladých lidí z České republiky, Maďarska, Francie, Slovinska a Německa. Během semináře byli rozděleni do několika skupin, které pracovali na různých projektech, například: potenciál eura, společnost v budoucnosti, role armády nebo cestování a jídlo. Součástí tohoto internacionálního setkání byla exkurze do Bonu, bývalého hlavního města SRN, kde jsme navštívili regionální Evropskou komisi a přímo od předsedy této instituce si vyslechli přednášku o fungování EU. Celkově bylo toto setkání velmi zajímavou zkušeností a zážitkem, který nám umožnil nejen poznání mnoha různých lidi a národností, ale i procvičení angličtiny a němčiny a získání informací o fungování Evropské unie jakožto instituce. 10. Anglické divadlo Tradiční anglické divadlo Již jedenáctým rokem se před Vánocemi těšíme na tradiční studentské anglické divadlo. Již jedenáctým rokem se společně s námi těší i žáci ostravských středních i základních škol, kteří využívají možnosti zhlédnout toto originální představení. Již jedenáctým rokem odcházíme z představení nadšeni. Letošní představení Taming of the Shrew na motivy Shakespearovy hry Zkrocení zlé ženy bylo jako obvykle pojato moderně a originálně a zavedlo nás možná trochu překvapivě do 20. let minulého století. V kulisách swingové hudby se odehrál známý příběh, který naši žáci pod vedením režisérky Niky Štěpánkové a Aleše Launera, překladatele, jazykového poradce a

71

zvukaře v jedné osobě, nacvičili během podzimních prázdnin a se kterým již úspěšně vystupovali v Praze a v Brně. Projekt anglického divadla je realizován za podpory Statutárního města Ostravy, které si velmi ceníme. Jako obvykle jsme obdivovali profesionalitu, se kterou herci ztvárnili své role, osobitý vtip, originalitu a nápaditost scény, v neposlední řadě i lehkost, se kterou vystupovali v angličtině. Soubor anglického divadla se každý rok obměňuje, přicházejí do něj noví žáci, kteří nahrazují odcházející „hvězdy“, vyrůstají v něm skutečné talenty, a tak je představení každý rok jiné, ale pokaždé strhující a neopakovatelné.

Anglické divadlo 11. Kroužky Divadelní kroužek I ve školním roce 2012/2013 pokračovala činnost divadelního kroužku Blazeovaní. V říjnu roku 2012 se členové kroužku zapojili do oslav 40. výročí založení školy, když vystoupili na slavnostní školní akademii. Právě při této příležitosti se profilovaly dvě spolupracující, leč do značné míry samostatné sekce kroužku – skupina složená z žáků septim a oktáv a skupina, kterou vytvořili žáci kvint. Pro potřeby akademie nazkoušely obě skupiny autorské hry s názvem Nuda na zdi. Tradiční příležitostí k prezentaci práce divadelního kroužku se staly školní Dny otevřených dveří. Pro listopadový termín si žáci literárního semináře, mezi nimiž se nacházelo několik dlouhodobě aktivních členů kroužku, připravili scénické čtení poezie Václava Havla – dramatizace Havlových veršů nesla název Básník V. H. V závěru března 2013 se Blazeovaní zúčastnili krajského kola Celostátní přehlídky studentských divadelních souborů MLADÁ SCÉNA. Do soutěžního klání se žáci zapojili s autorskou hrou Nová vlna se starým obsahem, která byla uvedena už minulý školní rok v rámci tradiční Studentské historické konference. Inscenace postoupila do celostátního kola přehlídky v Ústí nad Orlicí, kde na konci června 2013 Blazeovaní zastupovali tvorbu všech studentských divadel Moravskoslezského kraje. Začátkem května 2013 se s Novou vlnou se starým obsahem žáci představili i na festivalu studentské tvořivosti Náchodská Prima sezóna.

72

Završením školního roku se stalo nazkoušení nové inscenace Ve jménu Olga!, jíž si žáci připomněli výročí nedožitých osmdesátin Olgy Havlové. Inscenace měla premiéru 21. června 2013 na festivalu United Islands v Praze. O činnosti Blazeovaných informovaly festivalové zpravodaje a další tiskoviny. Kroužek „Psaní na klávesnici všemi deseti“ Také v letošním školním roce jsme nabídli žákům prim a sekund kroužek „ Psaní na klávesnici všemi deseti“. Žáci v něm mohou získat mistrnou klávesnicovou gramotnost, která je uplatnitelná při dalším studiu i práci. Žáci se mohou také zapojit do soutěží v oblasti zpracování textů, ve kterém je Česká republika díky programované výuce ZAV už deset let nejúspěšnější zemí světa. Volejbalový kroužek V tělocvičně gymnázia probíhají volejbalové tréninky určené především pro žáky vyššího gymnázia. Tréninky jsou zaměřeny především na naučení a zdokonalení herních činností jednotlivce a základní herní kombinace. Velký prostor je vyhrazen také pro hru. Horolezecký kroužek V letošním školním roce jsme otevřeli horolezecký kroužek. Náplní tohoto kroužku je trénink lezeckých dovedností na boulderingové stěně (stěna s chyty bez potřeby jištění lanem – tj. do 3 m výšky). V jarních měsících i možnost vyzkoušení si nabytých dovedností na vysoké umělé lezecké stěně s instruktorem. Další náplní byl i společný výstup na hory ve volných dnech. Kroužek španělského jazyka Kroužek je zaměřen zejména na opakování a procvičování gramatických jevů, opakování a rozšíření slovní zásoby, rozvoj konverzačních dovedností v běžných situacích a poslechové dovednosti. Žáci pod vedením učitele často využívají doplňkové materiály – časopis AHORA, CD, DVD, internetová cvičení a hry. Kroužek francouzského jazyka Kroužek je dobrovolnou aktivitou pro žáky, kteří si chtějí zopakovat různé gramatické jevy, prohloubit komunikační dovednosti a také rozvíjet své kompetence zábavnější a volnější formou než v běžné výuce. Velkým přínosem je individuální přístup k žákům. Výsledkem by měla být větší jistota žáků jak v porozumění slyšeného slova, tak v písemném i psaném projevu. A snad také hlubší vztah k frankofonní kultuře. Kroužek německého jazyka Žákům sekund a tercií jsme nabídli kroužek německého jazyka. Kroužek je zaměřen na rozvoj řečových dovedností, opakování a rozšíření slovní zásoby, procvičování gramatických struktur, trénink poslechových dovedností a zdokonalování výslovnosti. Cílem kroužku je pomoci žákům zvládnout základy jazyka, prohloubit jejich vědomosti o německy mluvících zemích, vést je k větší jistotě při vyjadřování a také motivovat je k dalšímu jazykovému vzdělávání. Kroužek ruského jazyka Také v kroužku ruského jazyka, který je dobrovolnou aktivitou pro žáky, kteří si chtějí zopakovat různé gramatické jevy, prohloubit komunikační dovednosti.

73

12. Vydávání školního časopisu Bojler Časopis Bojler funguje od počátku především jako literární občasník. V netradičně tradičních rubrikách se čtenáři setkávají s původní autorskou tvorbou svých spolužáků i učitelů, rovnoměrné zastoupení zde má poezie i próza. BOJLER tak nadále zůstává zejména sborníkem uměleckých textů a významným odrazovým můstkem pro tvůrčí zrání mnoha našich žáků i učitelů. Letošní školní rok se nesl ve znamení celkové reorganizace, dosavadní redakce byla vystřídána zcela novými, nadšenými tvůrci, kteří velmi brzy předvedli, že hodlají školnímu časopisu vtisknout novou, invenční podobu. XV. AUTOEVALUACE ŠKOLY Vlastní hodnocení školy bylo prováděno na základě zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a vyhlášek č. 15/2005 Sb. a č. 225/2009 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Po novelizaci školského zákona je sledován individuální vývoj kvality našeho gymnázia na základě zpracování a vyhodnocení činnosti jednotlivých předmětových komisí za uplynulý školní rok. XVI. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODA ŘENÍ ŠKOLY Činnost školy je umožněna přidělováním finančních prostředků z rozpočtu zřizovatele. Náklady školy byly financovány především z příspěvku na provoz, který byl závazným ukazatelem a byl plně vyčerpán, a účelových prostředků na provoz. Organizace měla dále stanoveny závazné ukazatele prostředků na platy, OPPP, zákonných odvodů, přímých ONIV a účelových prostředků na přímé výdaje.

Rozpis závazných ukazatelů organizace na rok 2012

v Kč

Příspěvek na provoz celkem 28 244 634,00

V tom: přímé náklady na vzdělávání 25 236 884,00

provozní náklady 3 007 750,00

74

Výsledek hospodaření organizace Výsledek hospodaření z hlavní činnosti činil k 31. 12. 41 557,33 Kč Výnosy za rok 2012 byly ve výši 32 159 566,50 Kč Náklady v roce 2012 činily 32 118 009,17 Kč Výsledek hospodaření z doplňkové činnosti činil k 31. 12 345 699,00 Kč Výnosy za rok 2012 byly ve výši 712 898,00 Kč Náklady v roce 2012 činily 367 199,00 Kč Celkový výsledek hospodaření organizace za rok 2012 je zisk ve výši 387 256,33 Kč Podařilo se nám dosáhnout kladného výsledku hospodaření jak v hlavní činnosti, tak v doplňkové činnosti, a proto navrhujeme dle zákona č. 250/2000 Sb. zlepšený výsledek hospodaření převést do fondu odměn organizace ve výši 276 559,- Kč a do rezervního fondu organizace ve výši 110 697,33 Kč. Dosažený výsledek hospodaření je finančně krytý, v doplňkové činnosti je tvořen z čistého nájemného za pronájem majetku bez služeb spojených s pronájmem, z příjmů za pořádání přípravných kurzů k přijímacím zkouškám a z příjmů za vedení zájmových kroužků bez souvisejících režijních nákladů. Zisk v hlavní činnosti je tvořen příjmy za opisy vysvědčení, za prodej elektroodpadu vyřazené kancelářské a výpočetní techniky k ekologické likvidaci, z náhrad za ztráty a poškozené knihy a z bankovních úroků. Za rok 2012 daň z příjmů neodvádíme. Od základu daně jsme odečetli odčitatelné položky a to částku 300.000,- Kč a uplatnili slevy na dani za 2 invalidní pracovníky. Z prostředků na provoz školy připadá největší část na úhradu energií - účet 502, zvláště tepelné, tedy je významnou nákladovou položkou. V meziročním srovnání došlo k jejich nárůstu o cca 77 tis. Kč, a to především u spotřeby tepla a teplé užitkové vody a také u dodávky elektrické energie, naopak u spotřeby zemního plynu došlo k mírnému poklesu. U nákladů na nákup potravin - účet 501 došlo proti loňskému roku ke snížení o cca o 281 tis. Kč a to z důvodu zrušení výdejny na Wichterlovu gymnáziu, kde jsme dováželi jídlo a tím ke snížení počtu strávníků od 1.9.2012. Meziročně klesla spotřeba materiálu na účtu 501 o cca 336 tis. Kč, a to především v položce pořízení učebnic pro žáky ZŠ, kde jsme v roce 2011 nakoupili učebnice za 116 tis. Kč. Dále došlo ke snížení materiálu pro údržbu a výzdobu školy, naopak mírný nárůst byl u spotřeby čistících prostředků cca o 31 tis. Kč a tiskopisů pro testování žáků cca o 11 tis. Kč. Na účtu 511- opravy a udržování je nárůst o cca 101 tis. Kč, a to o malířské, natěračské a podlahové práce v pavilonech a v suterénu školní jídelny hrazené z vlastního investičního fondu. K mírnému nárůstu cca o 5 tis. Kč došlo na účtu 512 cestovní náhrady a na účtu 513 náklady na reprezentaci cca o 46 tis. Kč z důvodu pořádání oslav k 40. výročí školy. Meziročně došlo k mírnému nárůstu nákladů u služeb na účtu 518 celkem o cca 30 tis. Kč, nejvýrazněji u přepravného – mobilit v rámci projektu Comenius cca o 82 tis. Kč, u pronájmu prostor cca o

75

23 tis. Kč a pronájmu kopírky cca o 20 tis. Kč. Naopak došlo k mírnému poklesu u položek: tiskové a kopírovací práce o cca 35 tis. Kč, konzultační, poradenské a právní služby o cca 26 tis. Kč. U nákladové položky ostatní náklady z činnosti – účet 549 došlo k meziročnímu snížení o cca 38 tis. Kč a také ke snížení nákladů na odpisy dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku – účet 551 o cca 32 tis. Kč, a to z důvodu bezúplatného převodu zařízení školní jídelny (convothermu, určeného k přípravě pokrmů) na Wichterlovo gymnázium. K poklesu nákladů proti roku 2011 došlo u mzdových nákladů účet 521 a s tím souvisejících zákonných odvodů účet 524 o cca 906 tis. Kč, především v souvislosti s vázáním výdajů státního rozpočtu pro rok 2012 a odchodem 6 pracovnic školní jídelny v souvislosti se zrušením výdejny jídla k 1.9.2012. Ve skladbě nákladů doplňkové činnosti školní jídelny tvoří největší položku mzdové náklady ⇒ platy kuchařek + související zákonné odvody zabezpečující stravování cizích strávníků ve výši 131 100,- Kč a režijní náklady ve výši 29 625,- Kč. Výnosy v doplňkové činnosti školní jídelny jsou tvořeny příjmy za mzdové a provozní náklady v celkové výši 160 725,- Kč. Škola může provozovat na základě živnostenského oprávnění ze dne 24. 11. 2003 doplňkovou činnost na pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti. Pro stále velký počet zájemců a kladný ohlas z předcházejících dvou let jsme opět v roce 2012 pořádali přípravný kurz k přijímacím zkouškám pro žáky 5. a 9. tříd základních škol. Žáci 9. tříd naplnili 3 kurzy a pro žáky z 5. tříd jme otevřeli také 3 kurzy v rozsahu 10 lekcí z matematiky a 10 lekcí z českého jazyka v ceně 1 400,- Kč pro všechny kurzy. Výnosy v tomto okruhu doplňkové činnosti jsou tvořeny příjmy za pořádání 6 kurzů se 121 účastníky ve výši 169 400,- Kč. Náklady jsou tvořeny z dohod o provedení práce jako odměny učitelům za lektorskou činnost ve výši 36 000,- Kč a z režijních nákladů ve výši 5 520,- Kč. Informace o investiční činnosti, provedených opravách a údržbě na majetku Pro rok 2012 nám byl stanoven závazný ukazatel “odvod do rozpočtu kraje - odvod z investičního fondu“ ve výši 117 000,- Kč. V letošním roce nám odborem investic nebyla poskytnuta investiční dotace na reprodukci majetku. Z vlastních zdrojů jsme pořídili podlahový mycí stroj Kärcher ve výši 55 000,- Kč, který zkvalitní údržbu PVC a pravidelným používáním prodlouží životnost zejména u nově pořízené podlahové krytiny. Z Investičního fondu se v roce 2012 v rámci posílení zdrojů údržby a oprav majetku použilo 343 276,- Kč. Jedná se o následující opravy a údržbu: - malířské a natěračské práce v prostorách školy a suterénu školní kuchyně - oprava spotřebičů a prasklého odpadu ve školní kuchyni - stavební úpravy v prodejním okně včetně rolety v kanceláři školní jídelny - servisní zásah a přemístění čidel elektronického zabezpečovacího systému - oprava osvětlení chodby a učebny IVT, zásuvek, instalace přívodu - výměna lampy do projektoru - oprava a renovace podlah, dodávka podlahové krytiny - výměna dveří do školní jídelny - oprava vertikálních žaluzií

76

Výměna dveří v ředitelském pavilonu a podlahové krytiny

XVII. KONCEP ČNÍ ZÁM ĚRY ROZVOJE ŠKOLY A HODNOCENÍ DOSAŽENÉHO STAVU I. ÚVOD

Charakteristika školy Gymnázium Olgy Havlové v Ostravě-Porubě je poměrně mladou porubskou školou, která vznikla v roce 1972. Od roku 1996 nese čestný název Gymnázium Olgy Havlové a v roce 1997 bylo zařazeno jako jediná střední škola v Moravskoslezském kraji do Asociace přidružených škol UNESCO v projektech výchovy k toleranci, demokracii a mezinárodní spolupráci. Od roku 1996 bylo rovněž jediným gymnáziem zřizovaným Moravskoslezským krajem, které mělo ve své studijní nabídce i dálkovou formu studia. Gymnázium je certifikovaným školicím střediskem, od roku 2004 získalo statut Informačního centra. V roce 2009 se stalo fakultní školou Ostravské univerzity. Hospodaří jako příspěvková organizace. II. KRÁTKODOBÉ CÍLE

• Pevný koncepční záměr Pracovat s pevným koncepčním záměrem na stabilizaci pedagogického sboru, podpořit činnost projektového managementu školy a pracovat v atmosféře odpovědnosti a iniciativy na úkolech vyplývajících ze specifik školy a dále na těch, které jsou stanoveny Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje.

• Stanovit základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Dopracovat odborný a morální profil žáků tak, aby žák byl vybaven širokým vzdělanostním základem a všeobecným rozhledem na úrovni středoškolsky vzdělaného člověka a tím byl připraven pro vysokoškolské vzdělávání a další typy terciárního vzdělávání i pro občanský

77

život. Klást důraz na rozvoj komunikačních dovedností v mateřském i cizím jazyce s použitím informačních technologií.

• Vytvořit sebereflexí systém Využít standardizovaných evaluačních prostředků a pokusit se monitorovat dosažené výsledky vzdělávacího procesu, aby škola neustrnula, ale mohla se vyvíjet k lepšímu. Především zjišťovat úroveň počítačové gramotnosti žáků a znalostí cizího jazyka, kterými disponují absolventi pro použití v praxi, i tzv. „přidané hodnoty“ školy.

• Zlepšit vybavenost školy Realizovat velké investiční záměry. Hledat mimorozpočtové zdroje příspěvkové organizace zapojením školy do projektů, grantů (MMO, MSK, MŠMT, Regionální rada, Comenius aj.), získáním finančních prostředků od sponzorů školy a zlepšit tak materiální vybavenost školy a podmínky pro kvalitnější vzdělávání. III. DLOUHODOBÉ CÍLE Při přípravě žáků všech studijních oborů ke složení maturitních zkoušek a k přijetí na vysoké školy klást důraz na klíčové dovednosti a kompetence. Jedná se zejména o efektivní učení vedoucí k sebeřízenému celoživotnímu vzdělávání a adaptabilitě, spolupráci, samostatnosti, kreativitě, komunikaci v cizím jazyce, dokonalému využití informatiky, výpočetní techniky a mateřského jazyka. 1. Metody a formy pedagogické práce Metody a formy pedagogické práce nezužovat ve vyučovacím procesu pouze na složky výkladu a klasifikace, ale směřovat k odklonu od encyklopedičnosti vzdělávání ve prospěch rozvoje kompetencí žáků. Kromě jiných aktivit (kroužků, soutěží) začleňovat do výuky exkurze regionálního i celostátního charakteru a realizovat poznávací zájezdy do zahraničí. Nadále pořádat lyžařské, sportovní i adaptační kurzy. 2. Organizace vnitřní struktury školy Organizaci vnitřní struktury školy podřídit svobodě a zodpovědnosti. Věnovat prostor otevřenému přístupu školy vůči žákům, který spočívá ve vedení k toleranci a snášenlivosti, výchově k evropskému životnímu stylu - naučit se sebevzdělávání, vytvořit si uvědomělý vztah ke svému zdraví. Ve spolupráci s rodiči žáků školy, výchovným (kariérovým) poradcem, metodikem protidrogové prevence a třídními učiteli včas odhalovat negativní jevy, hodnotným využitím volného času a dostatečnou osvětou jim předcházet. Za klíčové považujeme pomáhat rodičům vychovat v dětech sebeúctu, samostatnost, zodpovědnost, kritické a zároveň konstruktivní myšlení.

78

3. Žáci školy Naslouchat názorům žáků a vést i nimi dialog prostřednictvím školní studentské rady, podpořit vydávání školního časopisu a rozvíjet tvorbu webových stránek školy. Pokračovat v náročných projektech Asociace přidružených škol UNESCO, pracovat v mezinárodním projektu COMENIUS, podporovat stávající školní i mimoškolní aktivity. Oceňovat účasti žáků v rozmanitých druzích soutěží, olympiád a SOČ. Co nejvíce rozšířit pro žáky školy nabídku různých forem aktivního využívání volného času a zájmové činnosti včetně péče o nadanou a talentovanou mládež využitím odborných učeben školy jako vzdělávacího, informačního a komunikačního střediska. 4. Pedagogičtí pracovníci Je důležité udržet vysokou úroveň pedagogického sboru a aprobovanost výuky. Využitím různých evaluačních nástrojů a na základě konkrétně stanovených a hodnocených úkolů vést každého člena sboru k sebereflexi, rozvoji i pravidelnému sebehodnocení, k týmové spolupráci. Motivovat je k iniciativě a uplatnění veškerého svého potenciálu pro zvyšování kvality vzdělávání a jasně vymezit zodpovědnost za výsledek vzdělávacích služeb. 5. Správa a řízení Školu řídit demokraticky, v souladu s platnými právními předpisy. Usilovat o co nejlepší využívání materiálního, prostorového i lidského potenciálu školy - např. pronájmy prostor, rozumné hospodaření s důrazem na efektivní využívání přidělených finančních prostředků. Dodržovat rozpočtovou kázeň a závazný hospodářský výsledek. Využívat externí nebo interní autoevaluaci jako podstatný zdroj pro vlastní řízení školy a zlepšování její kvality. Vytvořit takové pracovní klima, jež by mezi zaměstnanci školy podporovalo vzájemný respekt a úctu k profesionalitě. 6. Vnější vztahy školy Spolupráce školy s dalšími institucemi a organizacemi je důležitá a často oboustranně prospěšná. Za významný považujeme poradní hlas školské rady a Sdružení Poznání. Častou a správnou komunikaci s rodiči žáků školy pokládáme za velmi důležitou. Jako potřebné se jeví neustálé prezentování školy na veřejnosti. Komunikovat se svým zřizovatelem a OŠMS na úrovni partnerské spolupráce a otevřeného dialogu. Velmi významnou roli zastupují ve spolupráci se školou i představitelé města a kraje, kontakty s vysokými školami, s úřadem práce, ČŠI, pedagogicko-psychologickou poradnou, základními a středními školami a dalšími institucemi.

79

IV. ZÁV ĚR Dosažený stav rozvoje školy je na velmi dobré úrovni, avšak na všech koncepčních záměrech v oblastech krátkodobých i dlouhodobých cílů je nezbytné nadále pracovat a zdokonalovat je.

Projednání zprávy

Výroční zpráva příspěvkové organizace za školní rok 2012/2013 byla projednána a schválena školskou radou při Gymnáziu Olgy Havlové dne 24. 9. 2013 a projednána v pedagogické radě školy dne 1. 10. 2013. V Ostravě-Porubě 24. 9. 2013 Mgr. Jana Huvarová ředitelka školy

80

Příloha č. 1 UMÍSTĚNÍ ŽÁK Ů NA SOUTĚŽÍCH

Regionální soutěže Umístění

Konverzační soutěž v německém jazyce, kategorie IIIA

4. místo 1 žákyně z 2.A

Nebojte se Office 4. místo 1 žák VIA

Matematická olympiáda 2. místo 1 žák IIIB

Okresní kolo konverzační soutěže v AJ 1. místo 1 žák IIIA

Okresní kolo konverzační soutěže v AJ 3. místo 1 žákyně VIB

Školní kolo konverzační soutěže ve španělském jazyce

1. místo 1 žák IVA

Školní kolo konverzační soutěže ve španělském jazyce

1. místo 1 žák VIA

Fyzikální olympiáda, kat. E 2. místo 1 žák IIIB

Okresní kolo dějepisné olympiády 5. místo 1 žák IIIB

Okresní kolo zeměpisné olympiády 1. místo 1 žák IVA, 1 žák IIA

Matematický klokan, kategorie Kadet 5. místo 1 žák IVA

Matematický klokan, kategorie Student 3. místo 1 žák VIIIA

Středoškolská odborná činnost 2. místo 1 žákyně VIIB

Soutěž v recitaci německé poezie (vyšší kategorie)

1. místo 1 žák VIIA

Soutěž v recitaci německé poezie 1. místo 1 žákyně IVB

Soutěž v recitaci německé poezie 2. místo 1 žákyně IA

Matematická olympiáda (kat. Z6) 10. místo 1 žákyně IB

Matematická olympiáda (kat. Z7) 4. místo 1 žákyně IIA

Matematická olympiýáda (kat. Z8) 11. místo 1 žák IIIB

Fyzikální olympiáda (kat. E) 3. - 4. místo

1 žák IIIB

SOČ (okresní kolo) 2. místo 1 žákyně VIIB

Microsoft Office Arena 2013 1. místo 1 žákyně VIA

Krajské kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce

1. místo 1 žák IIIA

Krajské kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce

2. místo 1 žákyně IVB

Krajské kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce

1. místo 1 žákyně VIIA

Pythagoriáda, kat. 6. třída 1. místo 1 žák IA

Pythagoriáda, kat. 6. třída 3. místo 1 žákyně IA

Pythagoriáda, kat. 7. třída 4. místo 1 žákyně IIA

81

Pythagoriáda, kat. 8. třída 2. místo 1 žák IIIB

Krajské soutěže Umístění

Konverzační soutěž v německém jazyce, kategorie IIB

2. místo 1 žák IVB

Aplikovaný fyzik 2. místo 1 žák VIA

Krajské kolo dějepisné olympiády 7. místo 1 žák IIIB

Finanční gramotnost 1. místo 1 žákyněVIIIA 1 žák 4.A 1 žák VIIB

Konverzační soutěž ve španělském jazyce 6. místo 1 žák VIA

Matematická olympiáda, kategorie Z9 1. - 2. místo

1 žák IIIB

Krajské kolo zeměpisné olympiády 4. místo 1 žák IVA

Krajské kolo zeměpisné olympiády 10. místo 1 žák IIA

Chemická olympiáda 10. místo 1 žák VIA

Matematický Klokan, kat. student 11. místo 1 žák VIIIA

Chemická olympiáda 10. místo 1 žák VIA

Vědomostní soutěž ”Xenofobie, rasismus, neonacismus”

1. místo (skupina)

2 žáci a 2 žákyně VIIB

Fyzikální olympiáda, kategorie B 4. místo 1 žákyně VIIB

Fyzikální olympiáda, kategorie D 6. místo 1 žák IIIB

Národní soutěže Umístění

Literární soutěž Daniel 3. místo 1 žákyně VIA

Microsoft Office Arena 2013 3. místo 1 žákyně VIA

Konverzační soutěž v anglickém jazyce 2. místo 1 žák IIIA

Nejlepší JA TITAN tým 2012/2013 1. místo 2 žáci VIIA

Nejlepší JA TITAN tým 2012/2013 2. místo 2 žáci VIIA

Nejlepší JA TITAN tým 2012/2013 3. místo 2 žáci VIIA

Nejlepší JA TITAN tým 2012/2013 5. místo 2 žáci VIIA

82

Příloha č. 2 SPOLUPRÁCE ŠKOLY S ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAM ĚSTNAVATEL Ů A DALŠÍMI PARTNERY Spolupráce se zřizovatelem, obcí – konkrétní aktivity

Spolupráce se zřizovatelem – podpora aktivit (aktivity spojené s 80. výročím narození Olgy Havlové, záštita hejtmana kraje, slavnostní předávání maturitních vysvědčení apod.) Spolupráce s MMO – podpora projektů (anglické divadlo, pěvecký sbor apod.) ÚMOb Poruba - články do PRIO. Návštěvy Domovů důchodců pro seniory v Ostravě-Porubě Exkurze na MMO pro žáky prim. Antikvariát Fiducia – festival dokumentárních filmů Jeden svět. Spolupráce s Centrem kultury a vzdělávání Moravská Ostrava při organizaci hudebně-literárních pořadů v ostravském klubu Atlantik.

Spolupráce školy s organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery

Na naší škole nepůsobí odborová organizace. Ostravská univerzita Slezská univerzita v Opavě VŠB - TU Ostrava Univerzita Palackého v Olomouci Divadelní studio Domino Brno - anglické divadlo Spolupráce s Aliance française Ostrava Komerční banka Okresní soud v Ostravě Junior Achievement, ČR Kojenecký ústav v Ostravě Ústav sociální péče v Ostravě-Třebovicích Obecně prospěšná společnost Člověk v tísni KPV Ostrava, o.s.PANT, Živá paměť o.s.p., Člověk v tísni, ADRA AŠSK, ASPV, ČČK PPP v Ostravě-Porubě Pekařství Illík, spol. s.r.o. ČEZ – přednáška Energie – budoucnost lidstva Renarkon SVČ Ostrava-Poruba Taneční škola ELÁN

Aktivity žáků (školní časopis, studentská rada, divadelní soubor, školní sbor atd.)

Anglické divadlo - představení pro žáky ostravských škol Studentský divadelní soubor Blazeovaní Pomoc při organizaci olympiády v tzv. přidružených sportech pro mentálně handicapované klienty sociálních ústavů v Ústavu sociální péče v Ostravě-Třebovicích Spolupráce s obecně prospěšnou společností Člověk v tísni, adopce afrických dětí na dálku, organizace Týdne s Jedním

83

světem Vydávání školního časopisu Bojler Koncerty a vystoupení pěveckého školního sboru Volejbalový kroužek, matematický kroužek, kroužek psaní všemi deseti na klávesnici počítače, horolezecký kroužek, kroužky cizích jazyků – NJ, FrJ, RJ . Studentská rada

Akce (prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří atd.

webové stránky školy, dny otevřených dveří, návštěvy základních škol, studentská historická konference - prezentace konference v České televizi, v tisku, oslavy 40. výročí založení školy – v Českém rozhlase, v tisku, English Library www.e-library.wz.cz, portál Moderní dějiny, ukázkové hodiny pro žáky ZŠ