gz – lehrplan 1999 bzw. 2003
DESCRIPTION
GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003. Kernstoff - Beispiele. Norm. BG/BRG Oeversee (Geometrie – mit Schularbeiten). Entwicklung der Stundenzahlen. Folge der Stundenreduktion: Kein Erweiterungsbereich. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/1.jpg)
GZ – Lehrplan1999 bzw. 2003
Kernstoff - Beispiele
![Page 2: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/2.jpg)
Entwicklung der Stundenzahlen
Norm BG/BRG Oeversee(Geometrie – mit Schularbeiten)
bis 1999
2 2
Ab Lehrplan 1999
1 2
Seit „Entlastungsverordnung“
0 2
bis 1999
3 2
Ab Lehrplan 1999
2 2
Seit „Entlastungsverordnung“
1 2
Folge der Stundenreduktion: Kein Erweiterungsbereich
![Page 3: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/3.jpg)
Bisheriges Konzept
Behandlung der einzelnen Themen mit konventionellen Zeichengeräten und mit dem Computer
Ebene Geometrie reduzieren
Freihandzeichnen und Arbeit mit 3D-Programmen verstärken
Eigenständigkeit und Kreativität stärker berücksichtigen
Vorhaben für die Zukunft
![Page 4: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/4.jpg)
Ebene GeometrieGrundelemente, Grundstrukturen
Symmetrien, Transformationen – Warum nur in der Ebene?
Ornamente, Muster auch auf Körpern sinnvoll!
Spielerisches Experimentieren Warum in der ebenen Geometrie?
2D-Systeme Auch zur Nachbearbeitung und zum Zeichnen von Normalrissen geeignet!
EllipseInteressant sind auch die Anwendungen!
Konsequenz: Ebene Geometrie nicht mehr als eigenes Kapitel sehen!
![Page 5: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/5.jpg)
Alternative zu Konstruktionsübungen der ebenen Geometrie
Freihändig
Frontalriss im GZ-Unterricht noch nicht behandelt
![Page 6: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/6.jpg)
Idee zur Umsetzung mit
GAM
Polygone, Kreisbögen etc. -
Allgemeine Zylinder- (Prismen)-Flächen
Interessanter Einsatz der
ebenen Geometrie
![Page 7: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/7.jpg)
Axonometrische Darstellungen
Koordinatensystem
Spezielle axonometrische Risse
Ebene Schnitte, einfache Verschneidungen
3D-System
Modellierungsvorgänge
Erkennen räumlicher Zusammenhänge
![Page 8: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/8.jpg)
Hauptrisse
Grund-, Auf und Kreuzriss
Seitenriss
Werkzeichnungen: Bemaßung, Maßstab
PerspektiveGrundeigenschaften, einfache Darstellungen
![Page 9: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/9.jpg)
„Herausschneiden“ aus einem
Würfel,Muster auf einem
Objekt
FangLinienstärkenLinientypen
SchraffurEbenen(Layer)
oder
Vorlage für entsprechendes
Blatt für konventionelle
Methoden
Ohne Verwendung eines Koordinatensystems
![Page 10: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/10.jpg)
HorizontalrissW
in-D
os-C
ad o
der
konv
entio
nelle
Zei
chen
gerä
te
GAM
![Page 11: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/11.jpg)
AngabeblattAngabeblatt
(siehe auto_ang.bld)
![Page 12: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/12.jpg)
SeitenrissSeitenriss(gemeinsam konstruiert)
![Page 13: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/13.jpg)
Kreisbilder
![Page 14: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/14.jpg)
Ergebnis(mit Hilfslinien)
![Page 15: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/15.jpg)
Endergebnis
![Page 16: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/17.jpg)
Eigenes Objekt mit Drehkegeln und Drehzylindern
![Page 18: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/18.jpg)
Kugel
![Page 19: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/19.jpg)
Kegelschnitte
![Page 20: GZ – Lehrplan 1999 bzw. 2003](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815a91550346895dc80641/html5/thumbnails/20.jpg)
Einfache Verschneidungen
Angabeblatt
Mögliche Lösung(GAM)
Noch nicht im Unterricht verwendet