Заявка

Участника

II Всероссийского конкурса «Воспитатели России»

в номинации

«Лучший воспитатель образовательной организации»

Бережная Елена

Васильевна

Воспитатель I квалификационной

категории

Муниципального дошкольного

образовательного автономного

учреждения

«Детский сад №35

«Светлячок»

г. Новотроицка Оренбургской

области

2

Новотроицк, 2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общая информация…………………………………………………………………3

2.Описание……………………...……………………………………………………..5

Мой подход к работе с детьми……………………………………………………….7

3. Рекомендации……………………………………………………………………….9

Рекомендация руководителя …………………………………………………………9

Рекомендация родителей……………………………………………………………10

4. Фотоколлаж……………………………………………………………………….12

3

1. Общая информация

Участник конкурса

Фамилия, имя, отчество: Бережная Елена Васильевна

Должность: воспитатель

Дата рождения: 04.08.1974

Полный адрес места жительства: 462351 Оренбургская область

г. Новотроицк ул. Гагарина 13-90

Номера контактных телефонов, адрес электронной почты:

+79619303211, berezhnaya.elena.vas@yandex.ru

Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):

1.09.89-25.04.91 МУПК, специальность старшая пионервожатая.

25 апреля 1995 года закончила Новотроицкий строительный техникум,

специальность «Строительство зданий и сооружений», квалификация «техник-

строитель-технолог».

С 2015 г. студентка 1 курса факультета Н и ДО, ОГТИ (филиал ОГУ) .

Профессиональная карьера (общий стаж работы, даты, места работы,

должности): общий стаж –24 года

15.08.1991 -24.11.1995 – средняя школа №17 – пионервожатая

13.11.1995 – 20.08.1999 – средняя школа№1 – учитель черчения и рисования

16.08.1999 – 30.06.2011 – средняя школа №23 - учитель черчения и рисования

01.08.2011 – по настоящее время – МДОАУ «Детский сад №35» - воспитатель

Наличие наград, званий (если имеется):

2012г - Грамота за участие воспитанников МДОБУ «Детский сад №35» второй

младшей группы №5 в городском смотре – конкурсе детского творчества по

противопожарной тематике: «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!»;

2014г - Грамота за участие воспитанников МДОБУ «Детский сад №35старшей

группы №5 в городском смотре – конкурсе детского творчества по

противопожарной тематике: «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!»;

2015г - Грамота за 1 место воспитанников МДОБУ «Детский сад №35» второй

младшей группы №5 в городском смотре – конкурсе детского творчества по

противопожарной тематике: «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!»;

4

2015г – Диплом за активное участие МДОАУ «Детский сад №35» старшая

группа №5 за активное участие в областном конкурсе детско – юношеского

творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»;

2016г - Диплом за активное участие МДОАУ «Детский сад №35»

подготовительная к школе группа №5 за активное участие в областном конкурсе

детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая

купина»;

2016г – Диплом за проявленное мастерство и активное участие во

Всероссийском творческом конкурсе «День святого Валентина»;

2016г – Диплом победителя 3 степени 2 Всероссийского конкурса

профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей»;

2016г – Диплом победителя 2 степени Всероссийского конкурса методических

материалов «Воспитание экологической культуры».

Наименование образовательной организации (полностью):

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский

сад №35 «Светлячок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

физического развития воспитанников г.Новотроицка Оренбургской области».

Полный адрес организации:

субъект РФ: Оренбургская область

индекс: 462359

населенный пункт: г. Новотроицк

улица: Гагарина

дом: 10

федеральный телефонный код города: 8(3537)телефон: 63-17-69

e-mail:

Руководитель образовательной организации (ФИО, контактный теле-фон):

Корстелёва Нина Викторовна, 8 (3537) 631769

5

2. Описание.

Почему Вы выбрали эту профессию? Работать с детьми – это моё заветное желание с самого детства. Для меня моя

профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии, творчества. Мне также как и ребёнку не сидится на месте: хочется

творить вместе с детьми, придумывать что- то новое, постигать неизведанное. Мне очень нравится находиться в мире детства, где у меня есть возможность

создавать сказку для ребёнка, погружая в атмосферу добра и любви. Значимость своей профессии я осознаю и в профессии воспитателя и как мама троих детей.

Ведь дети – это наше будущее. Что Вы считаете своим высшим достижением в работе с детьми?

Профессия педагога дает возможность постоянно развиваться и духовно, и умственно, и творчески. Каждый новый день работы с детьми непохож напредыдущий, он непременно приносит новые открытия. И в силах педагога

сделать так, чтобы его подопечным хотелось совершать эти удивительные открытия вместе с ним, чтобы детская душа стремилась к новым знаниям, а

интерес в глазах ребенка не угасал. Самое важное для меня достижение в работе с детьми – это взаимопонимание с детьми, когда дети любят и радуются при

встрече, доверие родителей моих воспитанников. И пусть проходят года, а мои выпускники, став уже взрослыми, и их родители при встрече по- прежнему

здороваются и улыбаются тебе, желают общаться, приводят своих детей. Вот это я считаю самое высшее достижение.

Ваши основные принципы работы с детьми? В методической и иной литературе прописаны десятки принципов, которыми

должен руководствоваться воспитатель, но исходя из моего личного опыта, я могу указать следующие: очень важно любить свою профессию, любить детей и стараться воспитать в каждом ребенке хорошего, порядочного человека. Мой

основной принцип – «развитие творческих способностей через личностно ориентированное взаимодействие», ведь все дети талантливы и мой

педагогический принцип – помочь каждому ребёнку раскрыться, поверить в себя, дать возможность самореализоваться. Мой следующий принцип

«взаимосотрудничество педагога и семьи», познавая новое, ребёнок открывает самого себя, мы – взрослые: воспитатели и родители - должны помочь ему в

этом. Третий принцип - это «учимся играя»: в игровой форме любое обучение с лёгкостью усваивается детьми. Четвёртый принцип – «личный пример»: дети

учатся активности, порядочности, ответственности, жизнерадостности на моём личном примере. Пятый принцип – «систематичность и последовательность»:

эффективность усвоения нового произойдёт только тогда, когда знания будут преподноситься систематически, от простого к сложному.

Почему Вы решили участвовать в Конкурсе? Я – творческий человек. Мне нравится исследовать, творить, изучать, идти к

цели и добиваться результата, а ещё хочется оправдать доверие коллег. Каждое

участие в конкурсе для меня – это новый старт, открывающий возможности для педагогического роста, профессионального мастерства, стимула в работе,

позволяющего поверить в свои силы. Участие в конкурсе позволит мне поделиться багажом накопленных знаний: рассказать о своём подходе, методике

воспитательной и образовательной работы, которую использую в педагогической деятельности.

6

Основные особенности воспитательно-образовательного процесса,

использование инновационных методик. К ведущим направлениям инноваций, в моей педагогической деятельности,

относятся: развитие творческих возможностей (использование нетрадиционных техник), интеллектуальных сил дошкольников(различные развлечения и досуги,)

индивидуальное творческое развитие личности ребенка. Особое внимание в образовательно-развивающем процессе уделяю игровым

технологиям, которые дают дошкольникам новые социальные знания, активизируют самостоятельность и инициативу ребёнка, его творческие

способности, учат гуманности общения, толерантности. С 2014 года проводила углубленную работу с детьми старшей и

подготовительной к школе группы по формированию у детей патриотических чувств. Мною была разработана авторская программа«Мое - Оренбуржье!», ориентированая на специфику регионального компонента, национальных,

социокультурных условий в ДОУ. В своей деятельности использую современные средства обучения и

воспитания: Интернет, мультимедийные авторские разработки, технические средства обучения (аудиосказки, физминутки, пальчиковые и другие виды

гимнастик). Как Вы представляете идеальную образовательную организацию

в будущем? Главный элемент любой структуры и системы образовательной организации

это люди в детском саду. В Детском саду будущего будут работать профессиональные, самодостаточные и счастливые люди, те, кто действительно

хочет и умеет работать с детьми, те кто любит детей. Детский сад должен быть светлым, оптимистичным и радостным для всех участников педагогического процесса – детей, родителей и педагогов. В работе педагогов должен

осуществляться индивидуальный подход, способствующий выявлению и развитию талантов ребенка, а родители – эти таланты поддерживать. Так же мне

хочется отметить слаженность работы коллектива организации, техническое оснащение и современные подходы к работе.

7

Мой подход к работе с детьми.

Суть моего подхода к работе с детьми я могу кратко выразить так: «Старайся увидеть в душе ребенка то зернышко, ухаживая за которым можно вырастить

замечательный цветок». Мои ребятишки, как незрелые бутоны цветов, и мне нужно сделать все, чтобы отогреть, раскрыть их своим теплом. Я с радостью

наблюдаю, как мои цветочки начинают расти, оттаивать, раскрываться один за другим. И каждый цветок не похож на другой, каждый светится своим

неповторимым светом. Я стараюсь всегда быть на работе с настроением оптимиста. Мой оптимизм

— это тот инструмент, который создает в группе то неуловимое и трепетное настроение, которое не укладывается ни в какие планы и конспекты

воспитательно-образовательной работы и помогает установить с детьми невидимые нити общения. Ведь к воспитателю, который жизнерадостен, изобретателен, всегда устремлены взоры ребятишек. Они всегда ждут, что я им

расскажу. Что придумаю интересного, что посоветую, чем порадую. Как отнесусь к их выдумкам?

Жизнь ребенка в детском саду нельзя считать полноценной, если ей не сопутствует радость. Именно она создает здоровый душевный настрой. В

течение дня я использую разные способы, чтобы порадовать своих воспитанников — это различные развлечения, сюрпризы, игры-соревнования,

игры-драматизации, конкурсы, вечера загадок, концерты и другие досуги. Всё воспитание и обучение детей строю на основе личностно -

ориентированной модели. Для меня главное - это необходимость развития каждого ребёнка как личности. Много внимания уделяю созданию условий для

предоставления ребёнку свободы самовыражения и удовлетворения потребностей в отдыхе и движении, формирования не только знания, умения, навыки, но и развития самостоятельности, инициативности, творческого

отношения к делу. В общении с детьми придерживаюсь позиции равноправного партнёра.

Совместную деятельность с детьми стараюсь строить по принципам развивающего обучения, направленную на совершенствование речи

дошкольников, их мышления, воображения, творческих способностей. Общаясь с детьми, стараюсь обеспечить психологический комфорт.

Я стараюсь шагать в ногу со временем и внедрять в практику современные образовательные технологии. Для этого широко использую проблемные

ситуации и вопросы, подвожу ребенка к тому, чтобы он сам находил решение проблемы опытно-экспериментальным путем, устанавливал взаимосвязи между

объектами. Внимательно наблюдая за каждым воспитанником, я стараюсь вдумчиво и

рационально организовать развивающее пространство. Ведь оно должно выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но самое главное – развивающая

среда должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности каждого ребенка. Сколькими знаниями и умениями должен обладать

воспитатель! Мне приходится делать все: шить и рисовать, вязать и лепить, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь с

детьми, танцевать, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона, да можно ли предсказать все, что встретиться мне в работе? Чем больше я

знаю, тем легче и интереснее мне работать с детьми. В моей методической

8

копилке накоплен весь мой педагогический опыт, профессиональное мастерство,

самые интересные и современные методики, технологии, идеи, перспективные методы и приемы работы с детьми. В своей работе я стараюсь расширять спектр

применяемых педагогических технологий, использовать инновационную и экспериментальную деятельность (экспериментирование, ТРИЗ, метод проектов,

использование компьютера). Я и мои воспитанники активно участвуем в городских, областных и

интернет – конкурсах: городской конкурс детского творчества по ППБ «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!» (Бережной Артём 1 м,

Танковский Кирилл 2м, совместная работа группы 1 место), областной конкурс детско-юношеского конкурса по пожарной безопасности «Неопалимая купина

(Бережной Артём – лауреат конкурса),всероссийский конкурс методических материалов «Воспитание экологической культуры» 2 место , всероссийский творческий конкурс «День Святого Валентина» (совместная работа Денисчевой

Златы, Долгополовой Алёны и Бураковского Игоря), всероссийский конкурс профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей» 3 место.

Предметная среда — это поле деятельности ребенка во всех сферах формирования и развития его личности. В группе оформлены такие центры как

«Будем говорить правильно», «Наша библиотека», «Умный конструктор», «Лаборатория экспериментирования», «Центр музыки», «Центр физического

совершенствования», «Центр художественного творчества», «Центр познания», «Центр сюжетно-ролевых игр». Как показывает опыт моей работы, создание

такой развивающей среды позволяет моим воспитанникам проявлять свои творческие способности, реализовывать познавательно-эстетические и

культурно-коммуникативные потребности личности в свободном выборе, подготовить ребенка-дошкольника к предстоящей учебной деятельности.

Успех моей деятельности во многом зависит от тесного сотрудничества с

родителями. Постоянно общаясь с родителями моих воспитанников, я имею возможность более глубоко и всесторонне изучить каждого ребенка.

Эффективности в работе с детьми можно достигнуть только совместными усилиями детского сада и семьи, поэтому важную роль мы уделяем работе с

родителями: консультации, беседы, дискуссии: «Научите ребёнка делать добро»,

«Компьютерное утомление у детей», «Вы хотите, чтобы ваш ребёнок говорил красиво?», «Безопасность ребёнка в Новый год», «Формирование

интереса у детей 6 – 7 года жизни к людям разных профессий», «Скоро в школу» и др.

практикумы по воспитанию детей; родительские собрания«Задачи воспитания ребёнка 6-7 лет», «Защита прав

и достоинств ребёнка», «Семья на пороге школьной жизни ребёнка». психологические игры как форма родительского собрания; конкурсы на лучшее изготовление поделок и оформление группы к

Новому году, «Огород на окне», открытка к Дню Св. Валентина и др. совместные праздники и развлечения.

Оценку деятельности своей работы я, прежде всего, вижу в радостных лицах детей, которые меня окружают, они мои главные вдохновители. Очень рада, что

большинство детей с удовольствием утром бегут в детский сад, а вечером с неохотой покидают группу.

9

3.Рекомендации. Рекомендация

Руководителя МДОАУ «Детский сад№35 «Светлячок» общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением физического развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области ,

заведующийКоростелёвой Нины Викторовны,

участнику 2 Всероссийского конкурса «Воспитатели России», воспитателю первой квалификационной

категории

Бережной Елене Васильевне.

Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Одним из профессиональных качеств Бережной Елены Васильевны я считаю любовь к детям. Именно это

чувство позволяет воспитателю искать правильные решения в трудных ситуациях. Еще одним важным качеством

педагога является позитивное восприятие детей. Дети группы видят в Елене Васильевне друга и наставника, а не

просто человека на рабочем месте.

Педагогическую деятельность Бережная Елена Васильевна строит в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями детей и направлена она на обеспечение качества дошкольного обра зования в

развитии, оптимизации здоровья детей, обеспечении охраны и укрепление физического и психического здоровья

детей. В результате отмечается высокая посещаемость детей.

Систематически повышает свой профессиональный уровень через участие в мероприятиях, проводимых на

разных уровнях: в ДОУ, городе, области. Елена Васильевна активно делится своим опытом с коллегами.

Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Бережная Елена Васильевна обладает личными качествами, обеспечивающими ее про фессиональный успех

– она эмоционально устойчива, выдержана в общении с детьми, их родителями, коллегами, коммуникативные

умения Бережной Е.В. находятся на высоком уровне. Елена Васильевна – творческий воспитатель, с развитым

чувством самоконтроля, она ответственно относится к своим обязанностям, доброжелательная к родителям

воспитанников, внимательна к детям.

Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?

Продуктивно использует в работе современные образовательные технологии: здоровьесберегающие;

проектной деятельности; информационно-коммуникационные, игровые технологии. Бережная Е.В. грамотно

организует познавательную деятельность воспитанников. Воспитанники Елены Васильевны являются

активными участниками мероприятий, проводимых в ДОУ: «Новогодний маскарад», «Огород на окне» и

другие. Обновление форм и методов работы с детьми позволяет улучшить показатели развития воспитанников.

Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?

Бережная Е.В. обладает большим педагогическим потенциалом, у нее огромное стремление участвовать в

конкурсных мероприятиях. Елена Васильевна вносит личный вклад в повышение качества дошкольного

образования воспитанников, используя современные технологии работы с родителями, к участию в жизни

группы и ДОУ.

Елена Васильевна имеет много благодарностей от имени родителей. Это человек, который не только горит

сам, но и своим энтузиазмом зажигает родителей, детей и коллег.

Педагогическую деятельность Елена Васильевна строит на основе мониторинга о бразовательного

процесса и индивидуализации дошкольного образования, что служит средством повышения качества,

доступности и эффективности системы воспитания и социализации воспитанников.

Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?

Реализуя свою профессиональную компетентность, умение импровизировать, в то же время, удерживая

важные цели и задачи развития ребенка, Елена Васильевна станет педагогом-новатором, создавшим свою

систему работы на основе содружества детей и взрослых.

Заведующий МДОАУ «Детский сад№35»: Коростелёва Н.В.

\

10

Рекомендация

родителей детей, посещающих МДОАУ «Детский сад№35 «Светлячок» общеразвивающего видас приоритетным

осуществлением физического развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области.

Какие профессиональные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Елена Васильевна Бережная является воспитателем подготовительной к школе группы№5 «Непоседы»,

которую наши дети посещали на протяжении четырёх лет. И нам очень жалко расставаться с ней в этом году, но

впереди наших детей ждёт школа. Считаем, что нам очень повезло, что мы попали именно к ней в группу.

Воспитатель Бережная Елена Васильевна знающий, творческий человек, способный находить общий язык с

детьми. Осуществляя воспитательно – образовательный процесс педагог руководствуется современными

требованиями в области образования и воспитания. Её работа направлена на охрану и укрепление здоровья и

поддержку детской познавательной и творческой инициативы. С первых дней пребывания детей в детском саду

воспитатель устанавливает между детьми доброжелательные отношения. Каждый ребенок в группе чувствует

себя комфортно, так как воспитатель продумывает организацию жизни каждого ребенка в группе.

Какие личные качества воспитателя Вы бы хотели отметить?

Из личных качеств хотим отметить огромное терпение и спокойствие во всех ситуациях, а также, что

немаловажно, уважение к детям, честность и искренность, уравновешенность, умение понимать детей, наличие

жизненного опыта и своих детей. Коммуникабельность нашего воспитателя, позволила создать хорошие

взаимоотношения не только с детьми, но и с родителями. Она всегда доброжелательна, обходительна, успевает

уделить внимание каждому - будь то родитель или ребенок. Она тактична, отзывчива, всегда очень аккуратна.

Елена Васильевна заряжает всех своим оптимизмом, дети всегда получают от нее теплоту, внимание, готовность

прийти на помощь. Ее доброта радует не только детей, но и родителей, ведь нужен огромный труд, что бы

воспитать, достойного человека

Какие особенности методики преподавания Вы хотели бы особо отметить?

Хочется отметить большой объем и разнообразие творческих мероприятий в нашей группе. Дети узнают

много нового и интересного, учатся вести себя среди других людей, этикету, правилам дорожного движения и

все это происходит в интересной игровой форме. Дети дома с удовольствием обо всем рассказывают. Очень

важно, что Елена Васильевна, детей знакомит с традициями разных народов, сказками, обрядами, праздниками,

литературными произведениями различных авторов. На мероприятиях приятно бывать, потому что уровень

подготовки и проведения очень высокий, сама обстановка очень доброжелательная и располагающая к

сближению родителей и детей. Она идёт в ногу со временем, использует в своей работе инновации, различные

методики, обладает целеустремленностью, мудростью и профессиональной грамотностью.

Почему, на Ваш взгляд, кандидат достоин победы в Конкурсе?

Почему Елена Васильевна достойна победы???? Мы знаем, что она лучшая, мы довер яем ей наших детей, и

самая большая награда для родителей, когда ребенок идет с улыбкой в детский сад, интересуется, скучает по

своему воспитателю. Елена Васильевна прекрасный воспитатель, она искренне верит в наших детей, а мы верим

в нее. Мы считаем, что она должна победить в конкурсе, так как наш воспитатель отличный профессионал

своего дела. Победа в конкурсе придаст ей уверенности в правоте своих действий, даст толчок к

совершенствованию профессиональных качеств.

Каким Вы видите будущее кандидата в качестве воспитателя?

Елену Васильевну можно с гордостью назвать воспитателем с большой буквы!!!! В работе она будет

использовать самые современные технологии обучения и воспитания, создавать сказку для наших детей,

погружая их в атмосферу добра, любви и чудес. Каждый ребенок в группе будет чувствовать себя комфортно, так

как она продумает организацию жизни каждого ребенка в группе, и сколько бы ей не было лет, она всегда будет

шагать в ногу со временем.

11

Родители подготовительной к школе группы№5 «Непоседы» в 2015-2016 уч. году.

12

4. Фотоколлаж

«Ух, какие мы спортивные, игривые».

13

«Любим развлекаться».

14

«Любим творить».

15

16

«Весёлые прогулки».

«Масленица»

17

18

19

Наши экскурсии.

Наши праздники.

20

«Здраствуй, осень

золотая!» «1

сентября»

«День Победы»

21

«Золотая осень».

«До свидания, детский сад!»