Desarrollo de habilidades cognitivas y psicosociales

Desarrollo de habilidades cognitivas

• Descripción: Las habilidadescognitivas son las destrezas yprocesos de la mente parafacilitar, adquirir y/o emplear elconocimiento en una actividaddeterminada de forma eficiente,estas habilidades mantienentrabajando a la mente. (Reed,2007).

Desarrollo de habilidades cognitivas

• Tipos: Existen de carácter descriptivo,crítico, creativo, de razonamiento yresolución de problemas (Sáenz,2010).

Descriptivas

•Resumir

•Contar

•Describir, narrar

•Esquematizar

Analíticas

•Clasificar

•Relacionar

•Comparar

•Contraponer

•Generalizar

Críticas

•Evaluar

•Enjuiciar

• Justificar

•Apreciar

•Criticar

•Elegir

•Discutir

•Discernir

Creativas

•Transformar

• Invertir

• Imaginar

•Diseñar

•Detectar problemas

•Cambiar

•Redefinir

Desarrollo de habilidades

psicosociales

Son las capacidades para autorregularse, establecer relaciones positivas, tomar decisiones y comunicar de manera efectiva y asertiva.

Estas habilidades promueven el desarrollo de destrezas que

motiven a enfrentar las situaciones y solucionar conflictos, favoreciendo a una vida saludable

y productiva.

(Mantilla, 2003).

Desarrollo de habilidades

psicosociales

•Propósito:

Prevenir conductas adictivas, baja autoestima, mal manejo de emociones, conflictos interpersonales,

etc.

Desarrollo de habilidades

psicosociales

Habilidades para la vida (OMS)

Conocimiento de sí mismo Empatía

Manejo de emociones y sentimientos

Manejo de tensiones o estrés

Comunicación efectiva o asertiva

Relaciones interpersonales

Toma de decisiones en su estilo de vida

Solución de problemas y conflictos personales y

emocionales

Beneficios al desarrollar habilidades cognitivas y psicosociales

Mejoran su desempeño personal y académico

Aprenden a través de la relación con el entorno

Toman decisiones de forma responsable

Evitan las conductas de riesgo

Aprenden a trabajar de forma colaborativa

Desarrollar habilidades cognitivas y psicosociales

La psicología cognitiva

enfatiza que el aprendiz

no solo aprende los contenidos,

sino que también

aprende el proceso que siguió para

hacerlo, aprende

también la forma cómo aprendió... aprende a aprender

(Chadwick y Riveram, 1991).

El aprendizaje

de las personas

está condicionad

o por las experiencias vividas, el entorno en el que nos movamos y los modelos

que nos rodeen

(Moreno y Martín, 2013).

Universidad de Guadalajara

Sistema de Educación Media Superior

Coordinación de Apoyos Académicos

Unidad de Orientación Educativa

Elaborado por:

Ana Luz Martínez González

Lorena Noemi Prieto Mendoza

Azalea Gómez Hernández

Claudia Navarro Ortega

Bibliografía

• Elizondo, A. I. R., Bernal, J. A. H., & Montoya, M. S. R. (2010). Desarrollo de habilidadescognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Comunicar: Revista científicaiberoamericana de comunicación y educación, (34), 201-209.

• Reed, S.K. (2007). Cognition. Theory and Applications. USA: Thom son Wadsworth.