HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Y PSICOAFECTIVA

“EL HOMBRE NO SABE DE LO QUE ES CAPAZ HASTA QUE LO

INTENTA”

Charles Dickens

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE ?

...ES UN CAMBIO EN LA CAPACIDAD, DISPOSICIÓN O CONDUCTA DEL SER HUMANO QUE PERSISTE PESE AL TIEMPO TRANSCURRIDO Y QUE NO PUEDE EXPLICARSE POR PROCESOS DE CRECIMIENTO O MADURACIÓN

¿CÓMO APRENDEMOS ?

… IMITACIÓN....REPETICIÓN….ENASAYO Y ERROR….ACTITUD POSITIVA….BUENA CONCENTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN….LO SIGNIFICATIVO DE LO QUE VAMOS A APRENDER

FACTORES O ASPECTOS RELEVANTES PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

CONTEXTO:

PEDAGÓGICO

CUÁNDO HACER LAS TAREASCÓMO HACER LAS TAREASMANEJO DE ERRORES

FACTORES O ASPECTOS RELEVANTES PARA EL LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES

PSICOAFECTIVO

MOTIVACIÓN: METAS CLARASREFUERZO EXPLICITOMOTIVACIÓN INTRÍNSECASIN REFUERZO EXTERNO : “ SIN PREMIO NO LO

HAGO” ESFUERZO INICIAL QUE CUESTA REALIZAR.PADRES MEDIADORES

PSICOAFECTIVO

APOYAR CON TRES PREGUNTAS CLAVES (Qué, para qué y cómo lo estoy haciendo)

ESTIMULAR EL ASUMIR RESPONSABILIDADES ( La calificación es del hijo, no de los padres)GENERAR INSTANCIAS PARA TOMA DE DECISONES.

CONTROL Y SUPERVICIÓN DEBEN IR DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL NIÑO.

¿QUÉ SON LOS HÁBITOS DE ESTUDIO?

...Es la repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y características iguales...

...es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender de los alumnos.

... Para que estos hábitos sean exitosos se requiere tiempo y dedicación.

( automatizarlo)

PARA TENERLO PRESENTE …

El 80% de lo que se retiene ingresa a través de la vista, el oído y el pensamiento. El resto se dispersa.

A las 8 horas de haber estudiado, la retención es de un 20% y corresponde a la idea general del tema.

¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?

Se integran en un método de estudio, que a su vez corresponde a la organización mental y física para lograr un fin determinado en forma eficiente.

Son un conjunto de estrategias que permiten al estudiante hacer su trabajo de la manera más rápida y eficaz.

TIPS PRÁCTICOS

Crear un ambiente propicio sin estímulos distractores, cuidando las condiciones de luz y ventilación.

Establecer una rutina en donde estén organizados los horarios de tareas, juegos, sueño, tv, internet, estudios etc.

Establecer un horario de estudio de acuerdo a las demandas escolares.

Los períodos de estudio deben comprender no mas de 45 minutos.

Las tareas se deben realizar sin interrupciones.

Si no tiene tareas motívelo a que haga una revisión breve de las materias trabajadas durante el día.

Dar responsabilidades: * Leer su notebook, conseguirse las tareas si las ha olvidado, tener a la mano sus materiales.etc.

TIPS PRÁCTICOS

EJEMPLOS CONCRETOS

LUNES 18 DE MAYO

1.- REVISAR NOTEBOOK2.- HACER TAREAS .3.- REVISAR LO VISTO EN CLASES.4.- REVISAR HORARIO PARAMAÑANA.5.- PREPARAR LA MOCHILA

MARTES 18 DE MAYO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

TOMARONCE(30 MINUTOS )

TOMAR ONCE

TOMAR ONCE

TOMAR ONCE

TOMARONCE

REVISAR BITACORA(45 MINUTOS)

REVISAR BITACORA(45 MINUTOS)

REVISAR BITACORA(45 MINUTOS)

REVISAR BITACORA(45 MINUTOS)

REVISAR BITACORA(45 MINUTOS)

JUEGO LIBRE 50 MINUTOS

JUEGO LIBRE 50 MINUTOS

JUEGO LIBRE 50 MINUTOS

JUEGO LIBRE 50 MINUTOS

JUEGO LIBRE 50 MINUTOS

BAÑO -CENA BAÑO -CENA

BAÑO -CENA BAÑO -CENA BAÑO -CENA

HORARIO

AUTOESTIMA ESCOLAR

¿Qué pueden hacer los padres?

Destacar las fortalezas de los hijos, de manera concreta y realista.Valorar los esfuerzos y no solo la nota.Demostrar confianza en sus capacidades.Nunca compararlos con sus compañeros o hermanos.

ACTIVIDAD GRUPAL