Plan de aprendizaje para estudiantes de 1er grado   Semana del 20 al 24 de abril  

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Estimados padres, estas actividades están disponibles para que su estudiante las haga durante la semana a su propio paso. Sugerimos al menos 2 horas por semana de estudio en cada materia : lectura, escritura, matemáticas, estudios sociales, y ciencias naturales. Las actividades adicionales están disponibles para los que puedan hacerlas. El éxito de su hijo se basará en su interacción continua durante este periodo de aprendizaje a distancia. Favor de comunicar cualquier duda o pregunta al maestro de su hijo.  Lectura y escritura:  

Comprensión de lectura: Textos informativos Haga clic aquí para ver un video sobre cómo acceder a los textos en Ed : Tu amigo en el aprendizaje (MiLibro) y

aquí para libros en voz alta .

Módulo 10: ¡Atrévete a soñar!

Buenas cosas pueden suceder cuando una persona es lo suficientemente valiente para intentar algo nuevo. En este módulo, leeremos sobre inventores, arquitectos y otros que han sido valientes y han probado cosas nuevas.

¿Cómo puede ayudar a resolver los problemas el pensar en cosas nuevas? Mira este video de mentes curios as para ayudarlo a responder esta pregunta y presentar el módulo. Haz

click aquí si no lo puedes abrir.

Los textos informativos tienen una idea central que el autor quiere que los lectores entiendan sobre el tema. Los lectores buscan evidencia de apoyo y detalles en un texto para descubrir su idea central. Para cada texto a continuación, pregúntese:

★ ¿Qué quieren los autores que comprendas al leer este libro? ★ Completa el organizador de Idea central

Haz click sobre la portada para encontrar el libro.

MiLibro

Libros de lectura en voz alta

Escritura de Enfoque: Escritura informativa - Procedimiento: La escritura de procedimiento es un tipo de escritura informativa que le enseña al lector cómo hacer algo.

Después de releer ¿Qué sabes hacer? :

PIENSA en algo que puedas enseñarle a hacer a otra persona.

ESCRIBE un texto de procedimiento que le enseñe a su lector cómo hacerlo:

● Piense en cómo explicar los pasos. Organiza los pasos. ● Asegúrese de escribir los pasos en el orden correcto. Usa palabras de orden cronológico.

● Lea este texto modelo para un ejemplo de texto de procedimiento. ● Escriba e ilustre su escritura de procedimiento (puede usar este documento ). ● Revisa tu escritura siguiendo estas preguntas . ● Comparte tu escritura.

Habilidades básicas de alfabetización :

1. Lectura: Leer 20 minutos cada día cualquier libro que tengan en casa. 2. Trabajo con palabras - Practica las palabras de la lista clasifica las palabras de acuerdo a su patrón. 3. Aprendizaje en la computadora - 20 minutos cada día , escoja de las opciones de abajo:

a. Imagine Learning: acceda a Imagine Español desde su cuenta de ClassLink, un

programa de aprendizaje adaptativo. Haga clic aquí para empezar, si este programa es nuevo para su hijo

b. Raz-Kids: acceda desde su cuenta de ClassLink, luego escriba el nombre de la

maestra y su propia clave de acceso, igual como lo han hecho en clase. 4. Ortografía y caligrafía: use este documento como guía para que el estudiante practique usando las siguientes palabras: apoyo, construir, diseñar, entero, feliz, flotar.

Lectura Independiente: Es ideal que los estudiantes lean lecturas a nivel todos los días si es posible. A continuación tienen libros para practicar lectura independiente y trabajar la comprensión. Como acceder los libros si no funciona el enlace del titulo o video- AQUÍ

¿Cómo duermes tú?

Cuento sin audio AQUÍ

Los autores escriben textos informativos para enseñarte diferentes temas. Antes de leer: Busca el significado de hábitos y

perezoso . Lee ¿Cómo duermes? Después de leer: piensa en lo que aprendiste. Crea un visual que muestre lo que aprendiste. Incluye 5 hechos del libro (en tus propias palabras) e ilustra cada hecho. Recuerde usar tu mejor letra y oraciones completas. Al final de tu trabajo, completa la declaración: El hecho más interesante que aprendí es _____________.

Haga clic aquí para preguntas sobre ¿Cómo duerme?

Deportes acuáticos

Cuento sin audio AQUÍ Las diferentes secciones de texto informativo te enseñan información diferente sobre el mismo tema. Antes de leer: Discute con alguien el significado de estar en forma y mar adentro . Lee Deportes acuáticos Después de leer: elige tus dos deportes favoritos y vuelve a leer esas secciones. Crea un Tabla-T comparando los dos deportes acuáticos. Incluye 3 detalles del texto usando tus propias palabras. Al final de tu trabajo, responde la pregunta usando oraciones completas: ¿Cuál es tu deporte acuático favorito? ¿Por qué?

Haga clic aquí para preguntas sobre deportes acuáticos

Oportunidades adicionales :

● Mira este video de enseñanza . Haz tu propio video de enseñanza utilizando su escritura de procedimiento.

Compártelo con alguien a quien le gustaría enseñar y con tu maestro.

Matemáticas:  

La instrucción de esta materia es en inglés. Los recursos en español solo se utilizan como apoyo.

Esta semana estaremos trabajando en: ● Restas: Reforzar el vínculo entre la suma y la resta al participar en problemas de sumas. ● Restas: Aplicar estrategias básicas de hechos para restar hasta 20

Elija una de las 2 opciones, según su nivel de acceso.

Oportunidades de Origo: Haga clic aquí para instrucciones en español para ver como acceder a Origo At Home   

Opción 1 : Haga click aquí para acceder a Origo at

Home Semana 3 También se incluyen videos en español

Opción 2: Haga clic aquí para la HOJA de PRÁCTICA

Práctica de fluidez con First in Math:

➔ ¡Recuerda seguir trabajando en First in Math para desarrollar la fluidez y divertirte jugando juegos de matemáticas! Su estudiante siempre puede usar las sugerencias de la semana anterior o encontrar un nuevo juego apropiado para el 1er grado.

◆ Haga clic aquí para ver un video recordatorio de cómo llegar a los juegos de la semana pasada, como Skill Set 1 y 3 al 9 Resta .

◆ No lo olvide: acceda primero en matemáticas a través de Clever o ClassLink .

Oportunidades de juegos y fluidez:

● Haga click AQUÍ para ver la lista de juegos y oportunidades de práctica.

Ciencias Naturales:  

Estándar: TEKS 1.5B : Predecir e identificar cambios en materiales causados por calentamiento y enfriamiento. Las preguntas que queremos que los estudiantes puedan responder: ¿Qué sucede con varios materiales cuando se calientan? ¿Qué les sucede a varios materiales cuando se enfrían? Parent Background Information (contenido nuevo esta semana)

Acceda a STEMscopes a través de la cuenta de enlace de Classlink. Después de hacer clic en él, lo llevará a la página Asignación.

Actividades :

1. Video de conexión de contenido: Cambios 2. Stemscopedia ( English ) ( Spanish ) 3. Roca de la ciencia 4. eScopedia

Oportunidades de extensión : calor y aire En esta investigación, usted y su hijo estudiarán la forma en que el aire puede expandirse y contraerse cuando se agrega o elimina calor. Necesitará estos materiales: una botella de refresco o agua plástica vacía (aproximadamente una pinta); un congelador; y un grifo de agua caliente. Cuanto menos rígida sea la botella, mejor. Comience explicando que la botella vacía no está realmente vacía porque está llena de aire. Explique que el aire está hecho de partículas móviles extremadamente pequeñas. A medida que estas partículas se calientan, se mueven más rápido. A medida que se enfrían, disminuyen la velocidad. Siga este procedimiento para completar la investigación:

1. Coloque la tapa en la botella y pídale a su hijo que la apriete. Su hijo no podrá aplastar la botella porque está lleno de aire.

2. Con la tapa puesta, abra el grifo de agua caliente y sostenga la botella debajo por un minuto. Pídale a su hijo que intente apretar el biberón nuevamente. Será aún más difícil apretar la botella porque el aire en el interior se expande cuando le agregas calor. (Es decir, las partículas se mueven más rápido y, por lo tanto, están más separadas). Para obtener más pruebas, desabroche la tapa y escuche el aire que sale.

3. Vuelva a colocar la tapa en la botella y ponga la botella en el congelador. Pídale a su hijo que prediga qué sucederá con la botella en el congelador.

4. Retire la botella después de 30 minutos y pídale a su hijo que le explique por qué cambió de forma. (El aire se contrae cuando se elimina el calor. Las partículas se ralentizan y, por lo tanto, no pueden moverse tan lejos).

5. Finalmente, haga que su hijo extienda las manos, las palmas hacia arriba y explique que va a echarles aire frío. Retire la tapa de la botella e incline la botella como lo haría al verter agua en las manos de alguien. Su hijo sentirá el aire frío en sus palmas. Explique que pudo “verter” el aire porque el aire frío es más pesado que el aire caliente.

Aquí hay algunas preguntas para discutir con su hijo: 1. ¿Puedes nombrar algo más que cambie de tamaño cuando se agrega o elimina calor? 2. ¿Qué crees que pasaría si llenamos la botella con agua y la metemos en el congelador? (Explique que el

agua, como el aire, está compuesta de partículas en movimiento extremadamente pequeñas). Aunque las cosas generalmente se encogen cuando se enfrían, el agua es única ya que las partículas se alinean para formar un volumen mayor en general cuando se solidifica. Esto es más detallado de lo que necesita proporcionar a su hijo, pero puede discutir que el agua es diferente de otros materiales por esa razón.

ELD (Desarrollo del Inglés):  

● Watch your favorite show in English . Mira tu programa de TV favorito en Inglés. ● Talk to someone at home in English, you can use the following sentences. Habla con alguien en tu casa (usa el

Inglés), puedes usar las siguientes oraciones. ○ My favorite show is_____ because _______ . Mi programa favorito es ___ porque ___. ○ My favorite part of today’s show was___. Mi parte favorita en el programa de hoy fué___. ○ One thing I learned was.... Algo que aprendí fué.... ○ The main characters in the show are… Los personajes principales en el programa son ___. ○ The character ____ is ______ because_____. El personaje ___ es ____ porque ____.

Estudios sociales:  

Estándares TEKS 10A Describa los componentes de varios trabajos y las características de un trabajo bien realizado. 10B Describa cómo los trabajos especializados contribuyen a la producción de bienes y servicios. 2B Identifique figuras históricas como Alexander Graham Bell, Thomas Edison, Garrett Morgan y Richard Allen, y otras personas que han exhibido individualismo e inventiva.

Preguntas a responder: ¿Cómo saben los trabajadores que han hecho bien su trabajo? Semana 25: Trabajos que realizan las personas : los estudiantes ampliarán su conocimiento de los diferentes tipos de trabajo que benefician a las familias y las comunidades. Discutirán cómo se utilizan los recursos humanos para producir bienes y servicios. Actividades:

● Actividad ● Diagrama de Venn ● Eval uación ● Alexander Graham Bell video

Bellas Artes:  

Arte   Música  

Oportunidades adicionales:  

Paseos virtuales ● Museo de los Niños de Boston ● Recorrido virtual de Marte a partir de imágenes

del Curiosity Rover de la NASA ● Gran Muralla de China  ● Centro de control Hubble de la - Sala de  

operaciones (NASA)  ● Zoológico de San Diego

Opciones adicionales ● Libros en Audible

En familia… Curiosidades de nuestro idioma Muchas veces usamos lenguaje figurado para expresar ideas o sentimientos que son muy particulares en los diferentes idiomas/ dialectos. En familia conversen acerca de qué significa esta frase idiomática: A mal tiempo, buena cara.

Aprender independientemente vendrá con sus desafíos: para maestros, estudiantes y padres. Si bien entendemos que el aprendizaje remoto difiere mucho de la instrucción tradicional en el aula, es de vital importancia que sigamos participando y comunicándonos con nuestros estudiantes en la instrucción y el aprendizaje. A medida que crecemos a través de este proceso, no dude en comunicarse con el maestro de su hijo con celebraciones o inquietudes