ASSALAMU’ALAIKUM WARAHMATULLAHI

WABARAKAATUH

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN IPA

KELOMPOK II (GENAP)

VIVI ANDRIANI (A1C409041)

ANDI MIRNA (A1C409058)

RENI (A1C409021)

ASLIAN (A1C409057)

LD. ABDUL SALIM (A1C409038)

A. Pengertian Belajar

Belajar didefinisikan sebagai suatu prosesdimana suatu organisme berubah perilakunyaakibat suatu pengalaman. Belajar memiliki 3ciri-ciri, yakni:

(a). belajar adalah perubahan tingkahlaku; (b).perubahan terjadi karena latihan danpengalaman, bukan karena pertumbuhan; (c).perubahan tersebut harus bersifat permanendan tetap ada untuk waktu yang cukup lama

B. Hakekat Belajar dan Pembelajaran IPAAda tiga alasan perlunya memahami sains antara lain:

1. bahwa kita membutuhkan lebih banyak ilmuan yang baik,

2. untuk mendapatkan penghasilan,

3. karena setiap kurikulum menuntut untukmempelajari sains.

Hakekatnya sains terdiri atas tigakomponen, yaitu produk, proses,dan sikap ilmiah. Jadi tidak hanyaterdiri atas kumpulan pengetahuanatau fakta yang dihafal, namunjuga merupakan kegiatan atauproses aktif menggunakan pikirandalam mempelajari rahasia gejalaalam.

Hakekat dalam pembelajaran fisikayaitu dapat mengembangkankemampuan berpikir analitis deduktifdengan menggunakan berbagaiperistiwa alam dan penyelesaianmasalah baik secara kualitatifmaupun secara kuantitatif denganmenggunakan matematika serta dapatmengembangkan pengetahuan,keterampilan dan sikap percayadiri.

Hakekat belajar dan pembelajarankimia yaitu kimia sebagai produk(pengetahuan kimia yang berupa fakta,konsep, prinsip, hukum, dan teori)temuan ilmuwan dan kimia sebagaiproses (kerja ilmiah). Oleh sebab itu,pembelajaran kimia dan penilaian hasilbelajar kimia harus memperhatikankarakteristik ilmu kimia sebagai prosesdan produk

Hakikat pembelajaran biologi sebagai sainstidak lepas dari kegiatan hands on danminds on, yaitu siswa atau peserta didikharus melakukan kegiatan yang mengasahketerampilan praktik dan berpikir. Dengandua kegiatan tersebut siswa dapat aktifdalam kegiatan berpikir dan berprosesmengasah keterampilan sains sehinggadapat menemukan konsep-konsep baru darikegiatan belajar mereka.

Menurut Jurnal Yang diperoleh: Dalam penelitian inimenguji pemahaman murid melalui perangkat lunakdalam 3 area pengetahuan yakni Biologi, fisika, danilmu kimia. Belajar ilmu kimia meliputi berupa gastahap, hukum-hukum gas, dan teori kinetikamolekuler. Belajar Ilmu Fisika meliputi menyangkutsembilan aktifitas, yakni akibat dari titik berkumpul,penngunaan sebuah setelan dari objek yang didalamberkumpul kekuatan, sasaran. Dinamika dunia nyatajangkauan dari bilyar bola untuk roket kapal. Unitsampul vektor, graf, kekuatan dalam satu dimensi dandua dimensi dan gerak seragam dalam gravitasibidang.

Belajar biologi menyangkut meliputidua belas aktifitas yakni pengajarangenetik dengan menambah danmeningkatkan terus mekanisme yangrelevan. Pembelajaran yang dipelajariadalah tentang jenis kelamis, pertalian,dan polygenicity baik pada meiosis danmutasi

SEKIAN DAN TERIMA KASIH