hálózatalapú tudásmegosztás
TRANSCRIPT
• e? Elektronikus?• learning? Tanulás?• Elektronikus tanulógép? Magától tanuló robot? Vagy az ember tanul, az elektronika segítségével?• Ez így elég zagyva, kezdjük egy kicsit másik irányból, avagy:• Mit jelent az, hogy távoktatás?
Mi is az e-learning ?
Néhány meghatározás az e-learningről:
A tanuló távol van az oktatótól
Technológia a tananyag elérésére
Interakció tanáraival és tanulótársaival
Tanulói támogatás változatai:
1.Postai levelezés rádió,tv video,audiotelekonferencia számítógép
2.e-mail ftp gopher levelezőlisták
Chat web
Az e-learning olyan számítógépes hálózaton elérhető nyitott -tér- és időkorlátoktól független -, képzési forma, amely a tanítási tanulási folyamatot megszervezve hatékony, optimális ismeretátadási, tanulási módszerek birtokában a tananyagot és a tanulói forrásokat, a tutor-tanuló kommunikációt valamint a számítógépes interaktív oktatószoftvert, egységes keretrendszerbe foglalva, a tanuló számára hozzáférhetővé teszi.
E-learningnek nevezhető minden olyan tanítási és tanulási forma, amikor a tananyag feldolgozásához, bemutatásához; a szemléltetéshez vagy akár a kommunikációhoz digitális médiumokat (például DVD, CD-ROM, Internet) használunk. Az elearningszinonimájaként az online-tanulás, távtanulás, számítógéppel támogatott tanulás (Computer Based Training), multimédia alapú tanulás stb. kifejezések is használatosak.
Az e-Learning egyik magyar megnevezése az e-tanulás, de értelmezhető e-tanítás-ként is.Az e-learning 2.0 tanuló-központú irregulárisan szerveződő tanulási forma, mely a tanuló autonómiáján és spontán tudáscserén alapulva, már nem hierarchikus, hanem sokirányú, decentralizált és sokcsatornás, a kollaboratív tanulásra ösztönözve kibontakoztatja a tanulói kreativitást.
Az e-learning definíció bírálata a hagyományos pedagógiai értékeket illetően különösen hangsúlyos pontokat érint:
Újragondolandó „a tanítási - tanulási folyamat” megszervezésének a kérdésköre,A tananyag egységes keretrendszerbe foglalása,Valamint a tananyag tanuló számára hozzáférhetővé tétele, ill. annak kizárólagossága
Mindezen technológiai újítások ellenére azt kell látnunk, hogy a Web 2.0elsősorban nem technológiai, hanem szemléletbeli változást jelent.
E-learning 2.0
1. Kilépés a keretrendszerből, tanulás webkettes eszközökkel
2. Szemléletváltozás, továbbfejlődés
E-learning eszközök:
Web 1.0: 2% szerkeszti, 98% használja
Web 2.0: 98% szerkeszti, 2% használja
Az optimális módszer
Hagyományos+hálózatalapú módszerek
Információ-átadás+képességfejlesztés
A megfelelő módszer megfelelő időben való alkalmazása
Új oktatási forma, ami új módszereket igényelTanár: ismeretátadó tanulásirányítóTanuló: a tanulási folyamat aktív résztvevője
Mi a távoktatás?
Távoktatás eszközei
oTávoktatási csomagoTanulás irányító eszközök („munkafüzet”, tutori e-mail, sms, tv adás)oTanulót tájékoztató eszközökoTananyagok (könyv, CD-ROM, web tananyag, videó, tv adás)oKommunikációs eszközök (levél, e-mail, sms, chat)
Hol érdemes „távoktatni” ?
munka mellett, új képesítésért tanulók, továbbképzések (nem esnek ki a munkából, kevesebb konfliktus)GYES-en, GYED-en lévők (esély a munkában maradásra, munkába állásra)mozgáskorlátozottakkatonák
Jellemzően e-tanulás
•Iskolában tantermi oktatás esetén alkalmazott „számítógéppel segített tanulás”•Az IKT eszközöket alkalmazó távoktatást, nyitott képzés•A felsőoktatásban megjelenő vegyes képzés (blended learning)•Web (táv) előadás, web (táv) szemináriumo•A televíziós oktatás, különös tekintettel a digitális televíziózás új interaktív lehetőségeit kihasználó kurzusok•A tréningezés céljából alkalmazott vállalati képzések.•A számítógépes multimédiával, web tartalmakkal támogatott önálló tanulás. (Pl. egy alkalmazói szoftverbe épített tutorialhasználata…)•A multimédiás oktatóprogramok•Internetes kollaboratív eszközöket használó tréningek•Mobil informatikával támogatott oktatási formák•stb.
E-tanulás eszközei:
Szinkron módszerek
Telefonos konzultációChatWeb előadásWeb szeminárium„élő” TV adás
Aszinkron módszerek
„E-book”Interaktív web tananyagE-mailFórumOktatófilm
Elektronikus tananyagok
•Önálló tanulást kell segítsék•Interaktív elemek nagyban növelik a hatékonyságot•Önellenőrző részeket kell tartalmazzanak•A kommunikációt, tutori tevékenységet is hozzá kell tervezni•Zömében internetes megjelenítésre kell optimalizálni
Keretrendszerek
•Az elektronikus oktatás kereteit szabják meg•Nyilvántartják a hallgatókat (Hallgatói nyilvántartó – ETR vagy HR rendszer a vállalati szférában)•Naplózzák a tevékenységeket•Megjelenítik a tananyagokat•Számtalan egyéb funkció: kommunikációs felület, kollaboratív felület, automatikus üzenetek, stb.
Hogyan fejlesztik?
HTML alapú anyagok, XML leírásFlash tananyagokSzerver oldali, vagy kliens oldali programokKeretrendszerek tulajdonságait kihasználó anyagok mely elterjedt fájlformátumokat használnak, .doc, .pdf, .gif, .jpg, .pptModul rendszerű felépítés az újrahasznosítás érdekében – SCORMMeta adatok a kategorizáláshoz, kereséshez – LOM (Learning Object Metadata)
Valóság az iskolákban
Tantermi oktatás, nem lehet távoktatniKevés a számítógépLassú leterhelt Internet elérésTanárok nagy része elutasítja a IKT-t, SZST-tProfi diákok és/vagy motiválhatatlan tanulók
A jó internet pedagógus
•Kritikai érzék•Jó angol nyelvtudás•Magas szintű számítástechnikai ismeretek•Elemző készség, információ rendszerezési ismeretek•Magas általános műveltség•Etikusság, erkölcsösség, felelősség érzet•Tolerancia
•Igényesség (nyelvhasználatban, tartalomban, képi világban – belső igényesség)•Motivációs képesség•Olyan tanulási környezet megteremtésének képessége, mely motiválja a tanulókat
Oktató feladata
Megfelelő oktatási anyag elkészítése
Kiadott hallgatói anyagok ellenőrzése, értékelése
Hallgatói aktivitás folyamatos figyelése, értékelése
Eszközeink, technológia Moodle:• Profil
• Források
• Feladatok
Közösségi oldalak:• Slideboom
• Diigo
• Boksz.net
• Google dokumentumok
Kommunikációs csatornák:• Fórum
• Blog
• Skype, gtalk
Eszközeink:
Személyes profil fontossága
Cimkézés érdeklődési kör felmérhető
motiválhatóság
Szótár, fogalomépítés: oktató, és/vagy hallgatók
Információ-megosztás gyorsan, hatékonyan RSS
Eszközeink a visszajelzéshez:
Feladat
Kérdőív
Lecke
Teszt
Egymás feladatainak értékelése
Minden tevékenységhez rendelhető pontozás
Mi kell a tanulónak?
•Természetesen számítógép; •Internetkapcsolat;•Egy kis nyitottság és bátorság.
Mi kell a tanárnak (szolgáltatónak)?
•Internetkapcsolat; •Szerver, vagy tárhely;•Egy jó keretrendszer;•Tutorok, akik a tanulókat segítik a tanulásban;• Tananyagfejlesztők
Milyen előnyökkel jár?
•Csökken az utazás- és szállásköltség;•A tanulót nem kell kiemelni a munkából;•Egyéni tanulási tempó;•Segítség: Ha virtuálisan is, de kapcsolatot tarthatunk a társainkkal, az oktatóinkkal, s a tutorok mindig segítenek.
FELHASZNÁLT IRODALOM:
Vida Andrea: E-learning 2.0?
Forgó Sándor: Hálózatalapú tanulás[wikipédia]
www.consedu.hu
www.crescendo.hu