harcèlement et cyberharcèlement en milieu scolaire
TRANSCRIPT
Partage d’expérience pour les écoles du Réseau d’écoles21
Harcèlement et cyberharcèlementen milieu scolaire
26 mai 2021
Grégoire Chabloz Zmoos
Centre d’accompagnement et de prévention pour les professionnel·le·s
des établissements scolaires – CAPPES
Neuchâtel
Projet cantonal
• Impulsion: L’enquête sur la victimisation et la délinquance des jeunes neuchâtelois 2017
• Constat alarmant → Projet de lutte contre le harcèlement et le risque dépressif et suicidaire (août 2019)
• Conduite du programme par le CAPPES, sous l’égide du DEF fraîchement renommé DFDS (Dép.de la Formation, de la Digitalisation et des Sports)
• Programme:
• Interventions formelles dans les classes de 4 - 7 - 9 - 11 par les intervenants externes
• Formation générale des enseignants (conférences) et formation spécifique des équipes d’intervenants contre le harcèlement
• Information- formation aux parents
Programme cantonal
Trois axes privilégiés :
Prévention contre une mauvaise utilisation des médias sociaux
Prévention du harcèlement entre élèves
Prévention du risque dépressif et suicidaire
La prévention est l’affaire de toutes et tous, le programmecantonal s’adresse à tous les acteurs et actrices de l’école : élèves,enseignant-e-s, directions, professionnel-le-s de l’aide, parents
Les interventions formelles
• Pour les élèves de 4ème : une animation en classe autour de la thématique du respect des différences et de la définition du harcèlement entre enfants par le CAPPES
• Pour les élèves de 5ème - 6ème : proposition d’une séquence pédagogique (Les Monstres du net) avec possibilité de soutien aux enseignant-e-s qui le souhaitent par Action Innocence ou l’OISO
• Pour les élèves de 7ème : un théâtre forum autour de la thématique du harcèlement et du cyber-harcèlement par la Compagnie Utopik Family
• Pour les élèves de 7ème – 8ème : proposition d’une séquence pédagogique (Tim Tam et les Tics) avec possibilité de soutien aux enseignant-e-s qui le souhaitent par Action Innocence ou l’OISO
• Pour les élèves de 9ème : une animation sur les risques d’utilisation des outils numériques par Daniel Favre (PONE)
• Pour les élèves de 11ème: interventions sur le risque dépressif et suicidaire (début 2020) par Stop Suicide
Prévention du harcèlement
4ème : Un chat est un chat
Lutte contre le harcèlement - l’intimidation entre élèves
Dans toutes les classes de 4ème du canton conduit par le CAPPES
Thèmes abordés :
Le respect des différences
Le harcèlement entre élèves : pour l’arrêter il faut en parler !
Les ressources à développer et celles qui sont à disposition
Prévention médias sociaux
5ème-6ème : Les monstres du net
Les premiers pas sur internet
Séquence pédagogique pour les 5ème- 6ème conduite par l’enseignant-e
Possibilité d’un soutien à l’enseignant-e qui le souhaite par Action Innocence ou
l’OISO (Office de l’informatique scolaire)
Thèmes abordés :
Sensibilisation aux risques liés à l’utilisation d’internet
Prévention du harcèlement
7ème : C’est pour de rire !
Théâtre Forum, interactif
Pour toutes les classes de 7ème du canton
Mené par la Compagnie Utopik Family de St-Imier : troupe de théâtre
professionnelle
Thèmes abordés :
Harcèlement entre pairs et cyber-harcèlement
Prévention médias sociaux
7ème-8ème : Tim Tam et les TIC
Utilisation saine et sécure des TIC (Technologies de l’Information et de la
Communication)
Séquence pédagogique pour les 7ème - 8ème conduite par l’enseignant-e
Possibilité d’un soutien à l’enseignant-e qui le souhaite par Action Innocence ou l’OISO
Thèmes abordés :
Acquérir les compétences pour une utilisation saine et sécure des TIC
Développer l’esprit critique et la capacité à faire des choix
Prévention médias sociaux
9ème : Les réseaux sociaux pas une zone de non-droit
Sensibilisation aux pièges des réseaux dans toutes les classes de 9ème
Mise à disposition d’un numéro de téléphone
Présence en uniforme d’un policier ou d’une policière
Thèmes abordés :
Les conséquences des actes au niveau pénal – civil – administratif d’unemauvaise utilisation des réseaux sociaux
Harcèlement entre pairs et cyber-harcèlement
Sexting – sextorsion
Prévention du risque dépressif et suicidaire
11ème : Là pour toi !
Ateliers animés par STOP SUICIDE, en présence d’un-e psychologue
Proposé à tous les élèves de 11ème
Thèmes abordés :
Les idées reçues sur le suicide
Se montrer bienveillant-e entre jeunes
Conseils de prévention et informations sur les ressources d’aide
Lien assuré avec les ressources internes à l’école et vers les professionnel-le-sspécialistes externes si nécessaire
Prévention : pour lesprofessionnel-le-s
Formations :
Harcèlement scolaire entre élèves : enseignant-e-s ,degrés 1-6, par le CAPPES
Harcèlement scolaire entre élèves : enseignant-e-s ,degrés 7-11, par le CAPPES
Formations « à la carte » sur les thématiques de la lutte contre le harcèlement scolaire
Formation d’une demi-journée pour les professionnelles et les professionnels de l’aide
sur les questions du risque dépressif et suicidaire, par le CNP et STOP SUICIDE
Prévention pour les parents
Conférences Parents
PrévenTIC :
Soirées d’informations sur les risques et les chances dans l’utilisation des médias sociaux
Soirées de parents organisées par les écoles menées par les partenaires de la prévention
Harcèlement scolaire entre élèves :
Pour les parents des élèves de 7ème, en lien avec le théâtre forum, menées par le CAPPES
Là pour toi !
La promotion de la santé psychique et la prévention du suicide
Par Stop Suicide, soutenus par la santé publique et le CAPPES
Prévention : Secondaire 2
Suite des actions en s’appuyant sur ce qui est fait dans l’enseignement obligatoire
Adapté aux besoins de chaque établissement
Exemples :
Sensibilisation dans les écoles professionnelles et les lycées sur l’utilisationdes médias sociaux
Ateliers Stop Suicide
Santé sexuelle
Intervention en 4ème
Un chat est un chatBut de la séquence:
prévention et lutte contre le harcèlement - l’intimidation entre élèves
Thèmes abordés :
Le respect des différences
Lecture d’une histoire
Le harcèlement entre élèves : pour l’arrêter il faut en parler !
Théâtre Kamishibai
Les ressources à développer et celles qui sont à disposition
Puzzle / Bracelets / Dialogues / Ressources entre pairs et auprès des adultes
Prévention du harcèlement
Un chat est un chat
Kamishibai
Prévention du harcèlementséquence 4ème
Le livre de Grégoire Solotareff met l’accent sur le respect des différences
Séquence 4ème
Un chat est un chat
Séquence 4ème
Un chat est un chat
Un chat et un chat
• Suite à l’histoire du livre, un échange collectif a lieu.
• l’intention étant de : • Permettre au élèves de prendre conscience des différences entre pairs
• Favoriser l’acceptation des différences
• Ouvrir la réflexion aux notions de respect, de bienveillance, de tolérance
• Bien souvent, dans l’échange, il apparaît les situations personnelles difficiles, les tensions, les conflits
• Cela introduit tout naturellement la suite de la séquence avec le théâtre Kamishibai
Prévention du harcèlementséquence 4ème
• Le théâtre Kamishibai met l’accent sur ce qu’est le harcèlement et ses conséquences
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
Le théâtre Kamishibai
• Durant la présentation des planches du théâtre, l’échange collectif a lieu.
• l’intention étant de favoriser auprès des élèves:
• La connaissance du harcèlement entre pairs:• Son fonctionnement
• Ses enjeux, ses risques, ses dangers
• Cela concerne tout le monde
• Et bien d’autres choses (vie sociale, les interrelations, etc.)
• La responsabilisation face au phénomène
• La compréhension de pouvoir faire autrement
• Les exemples concrets et réels apparaissent très vite avec beaucoup d’authenticité
• Cela permet de transiter tout naturellement sur le 3e volet de la séquence: Les ressources
Développement des ressources
Développement des ressources entre élèves et des ressources auprès des adultes
• Puzzle: nous proposons aux élèves d’effectuer un puzzle de manière collective, cela favorise l’entraide, la négociation, le vivre ensemble
• Bracelets: nous donnons à chaque élève un bracelet «Non au harcèlement» qui permet à l’enfant d’en parler autour de lui, à la suite de la séquence
• Discussions et échanges: tout au long des échanges nous favorisons l’interaction, le non jugement, le développement des ressources pour faire autrement.
Les suites de la séquence
Nous avons élaboré un parcours iclasse (ressources pédagogiques pour les enseignant.e.s) : vidéos – séquences – ressources biblio - etc
Cela permet de reprendre cette thématique à la suite de la séquence pour reprendre l’axe de préventionPour construire une intervention, un accompagnement in situ
l’utilisation de ces ressources favorise la prévention du phénomène, la prise de conscience et la responsabilisation des chacun des acteurs de ce processus complexe.
Le Cappes est à disposition pour favoriser la construction de projets, d’interventions ou de formations sur cette thématique au sein des établissements scolaires
Vos questions ?