hasseb teacher1th

á©LGôªdGh ∞«dCÉàdÉH ΩÉb

ø«°ü°üîàªdG øe ≥jôa

™```Ñ``W º`«`∏©àdGh á```«`Hô`à`dG IQGRh äQô```b

É``¡`à`≤``Ø`f ≈``∏Y º``∏©ª∏d ÜÉ``àµdG Gò``g

المملكة العربية السعودية

…ƒfÉãdG ∫hC’G ∞°ü∏d

º∏©ŸG π«dO

`g1435 `` 1434

Ω2014 `` 2013

á©ÑW

: ´GójE’G ºbQ

: ∂eOQ

ô°ûædG AÉæKCG á«æWƒdG ó¡a ∂∏ŸG áÑàµe á°Sô¡a

º`«∏©àdGh á`«Hô`àdG IQGRh ,ájOƒ©°ùdG

.º∏©ŸG π«dO - …ƒfÉãdG ∫hC’G ∞°ü∏d : äÉeƒ∏©ŸG á«æ≤Jh Ö°SÉ◊G

º°S 23 * 21 ;¢U 182

: ∂eOQ

á«°SGQO Öàc - äÉeƒ∏©ŸG º¶f -2 á«°SGQO Öàc - á«fhÎµdE’G äÉÑ°SÉ◊G -1

á«°SGQO Öàc - ájOƒ©°ùdG - …ƒfÉãdG º«∏©àdG -3

…ƒjO

`g1419 º«∏©àdGh á«HÎdG IQGRh

ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªªdG ` º«∏©àdGh á«HôàdG IQGRƒd áXƒØëe ô°ûædGh ™Ñ£dG ¥ƒ≤M

™bƒeº«∏©àdGh á«HôàdG IQGRh

www.moe.gov.sa

™bƒeègÉæª∏d áeÉ©dG IQGOE’G

http//:curriculum.gov.sa

ójôHègÉæª∏d á`eÉ©dG IQGOE’G

[email protected]

ójôH- äÉæH - ègÉæª∏d á`eÉ©dG IQGOE’G

[email protected]

البريد اإللكتروني لقسم احلاسب باإلدارة العامة للمناهج[email protected]

ó``«````¡`ª`J

ø«©ªLCG ¬Ñë°Uh ¬dBG ≈∏Yh óªëe Éæ«Ñf ø«∏°SôªdGh AÉ«ÑfC’G ±ô°TCG ≈∏Y ΩÓ°ùdGh IÓ°üdGh ø«ªdÉ©dG ÜQ ˆ óªëdG

:ó©Hh

äÉeƒ∏©ªdG á«æ≤Jh Ö°SÉëdG ègÉæe ôjƒ£J ≈∏Y á«ª«∏©àdG äÉeóî∏d (ôjƒ£J) ácô°Th º«∏©àdGh á«HôàdG IQGRh ∞µ©J

É¡≤«Ñ£Jh ΩÉ©dG º«∏©àdG »a á«æ≤àdGh Ö°SÉëdG ¢ùjQóJ ∫Éée »a á«ªdÉY π°SÓ°S ∂∏ªJ ô°ûæ∏d QhOh á«ªdÉY IôÑN äƒ«H ™e

.`g1436/1435 »°SGQódG ΩÉ©dG øe kGAóH ∂dPh ájƒfÉãdGh á£°SƒàªdG ø«à∏MôªdG ≈∏Y áLQóàe á«é«JGôà°SÉH

ºJ äGQô≤ªdG ΩÉ¶f »a 1Ö°SÉM ÜÉàch …ƒfÉK ∫hC’G ∞°ü∏d äÉeƒ∏©ªdG á«æ≤Jh Ö°SÉëdG ÜÉàc äGOôØe ¿C’ Gô¶fh

ºà«d …ƒfÉãdG ∫hC’G ∞°ü∏d Ö°SÉëdG ÜÉàc πjó©Jh ôjƒ£J ºJ ¬fEÉa ,á£°SƒàªdG á∏Môª∏d Ö°SÉëdG äGQô≤e »a É¡dhÉæàJ

IÉYGôe ™e , ΩOÉ≤dG ΩÉ©∏d á«ªdÉ©dG π°SÓ°ùdG ∂∏J ≥«Ñ£J ™e ≥°ùàjh ΩAÓàj ÉªH (`g1435/1434) ΩÉ©dG Gòg ¬°ùjQóJ

Ö°SÉëdG ∫Éée »a á«ªdÉ©dG á«æ≤àdG äGóéà°ùe áÑcGƒeh ,è¡æªdG AÉæHh OGóYEGh º«ª°üJ ∫Éée »a ájƒHôàdG äÉ¡LƒàdG çóMCG

.¬eƒ∏Yh

¬JÉ«M »a á«æ≤àdG √òg øe IOÉØà°S’G øe ¬æµªJ »àdG äGQÉ¡ªdGh ±QÉ©ªdG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG ≈∏Y Qƒ£ªdG è¡æªdG õcôjh

≈∏Yh ,kÉbƒ°ûe kÉ°VôY Qô≤ª∏d á«ª∏©dG IOÉªdG ¢VôY ºàj ¿CG ≈∏Y º∏©ªdG ¢Uôëj ¿CG …Qhô°†dG øe ¬fEÉa Gòd ,á«∏ª©dGh á«ª∏©dG

á«æ≤àdG ™jQÉ°ûªdG QÉµàHG h Ö°SÉëdG πª©e »a ¬àcQÉ°ûe π«©ØJ ∫ÓN øe á«≤«Ñ£àdGh á«∏ª©dG ÖfGƒédG øe ÖdÉ£dG ø«µªJ

.º∏©àdGh º«∏©àdG äÉ«∏ªY »a É¡Ø«XƒJh

∂dPh ¬HÓ£d á«ª∏©dG IOÉªdG ºjó≤J á«Ø«µH ≥∏©àj É«a ô«NC’G h ∫hC’G QGô≤dG ÖMÉ°U ƒg º∏©ªdG ¿CG ≈dEG IQÉ°TE’G QóéJh

»a IOƒLƒªdG íFÉ°üædÉH ó°Tôà°ùj ¿CG Ö°SÉëdG º∏©e øe ∫ƒeCÉªdGh .∞°üdG »a ÜÓ£dG OGóYCGh ¬jód IôaƒàªdG OQGƒª∏d kÉ©ÑJ

.ÖdÉ£dG ÜÉàc äGóMh øe IóMh πµd IOQGƒdG á«aÉ°VE’G á∏Ä°SC’G øe ó«Øà°ùj ¿CG h π«dódG Gòg

äÉeƒ∏©ªdG ∫É°üjEG ¬d π¡°ùJh Qô≤ªdG ±GógCG ≥«≤ëJ ≈∏Y √óYÉ°ùJ äÉeƒ∏©ªH º∏©ªdG ójhõJ ≈dEG π«dódG Gòg ±ó¡j

:¬fCG ≈dG ¬«ÑæàdG …Qhô°†dG øe Gòdh ,¬HÓ£d

.óMGh ÜÉàc »a âª o°V á«∏ªY äÉÑjQóJ h ájô¶f äÉYƒ°Vƒe ≈∏Y …ƒfÉãdG ∫hC’G ∞°ü∏d Qƒ£ªdG Ö°SÉëdG ÜÉàc …ƒàëj

ô¡¶j óbh ,ÜÉàµdG OGóYG ∫ÓN ÉgQÉ«àNG ºJ Qó°üªdG IôM èeGôÑd kÉî°ùf …ƒëj kÉ«Fƒ°V kÉ°Uôb ÖdÉ£dG ÜÉàc ™e ≥aôe

.¬HÓW ≈∏Y ¬≤«Ñ£Jh π°†aC’G QÉ«àNG º∏©ª∏d øµª«a É¡æe çóMCG hCG π°†aCG èeGôH âbƒdG ™e

,,,∂àª¡e »a ≥«aƒàdÉH ∂d ÉæJGƒYO ™e

∂

توزيع الحصص على المقرر (الفصل الدراسي ا�ول)

توزيع الحصص على المقرر (الفصل الدراسي الثاني)

.∫hó÷G øe í°†àj Éªc á«∏ª©dG äÉÑjQóàdGh ájô¶ædG ¢ShQódG ÚH IQô≤ŸG ¢ü°ü◊G ™jRƒJ á«°SGQódG á£ÿÉH ”

.πªcC’G ¬LƒdG ≈∏Y è¡æŸG Ëó≤J ¿Éª°†d ∂dòH ¿ÉµeE’G Qób ΩGõàd’G Ö°SÉ◊G º∏©e ≈∏Yh

IóMƒdG…ô¶ædG ¢ü°üM»∏ª©dG ¢ü°üM

Iô◊G IQOÉ°üŸG :¤hC’G IóMƒdG24

âfÎfE’G ≈∏Y ™bGƒŸG IQGOEG :á«fÉãdG IóMƒdG48

á«æ≤àdG äGóéà°ùe :áãdÉãdG IóMƒdG24

ájô¡°T Ëƒ≤Jh äGQÉÑàNG-4

´ƒ```ª``é``ŸG28

IóMƒdG…ô¶ædG ¢ü°üM»∏ª©dG ¢ü°üM

á›ÈdG ‘ áeó≤e :á©HGôdG IóMƒdG2-

πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U :á°ùeÉÿG IóMƒdG4-

∫ƒé«a á¨∏H á›ÈdG :á°SOÉ°ùdG IóMƒdG

ƒjOƒà°S ∂°ù«H612

ájô¡°T Ëƒ≤Jh äGQÉÑàNG-4

´ƒ```ª``é``ŸG28

∏

∫ W??????�bI???� ± ≠ ±

≥Ñ°ùj ⁄ »àdG Iójó÷G ™«°VGƒŸG øe »gh Iô◊G QOÉ°üŸG ´ƒ°Vƒe ™è πèÉ`©`à`∏d kÉ«`°SÉ``°SCG kÓ`Nóè IóMƒdG √òg Èà©J

á°UÉNh IÒNC’G áfhB’G ‘ Ö°SÉ◊G »eóîà°ùe ÚH kGÒÑc kÉLGhQ âb’ »àdG ™«°VGƒŸG øe É¡fCG Éªc ,kÉ≤HÉ°S É¡à°SGQO ÖdÉ£∏d

¢üNQh ∞jô©àdG å«M øe Iô◊G QOÉ°üŸG ´ƒ`°Vƒè IóMƒdG √òg ∫hÉæàJh ,äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ΩGóîà°SG QÉ°ûàfG ™e

É¡«a ÖdÉ£dG ógÉ°ûj Éªc áMƒàØŸG QOÉ°üŸGh ΩGóîà°S’G á«fÉ› èeGÈdGh á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸG ÚHh É¡æ«H ¥ôØdGh ΩGóîà°S’G

òaGƒædG π«¨°ûJ ΩÉ¶f hCG (ôM Qó°üe) ¢ùµæ«d π«¨°ûàdG ΩÉ¶f ≈∏Y πª©J »àdG AGƒ°S èeGÈdG √òg ¢†©Ñd IOó©àe äÉ≤«Ñ£J

.(≥∏ë Qó°üe)

√ò¡d ¬°ùjQóJ AÉæKCG õcôj ¿CG º`∏`©`ŸÉH Qóéj Gò`d ,á«∏ª©dG »MGƒædGh ájô¶ædG º«gÉØŸG øe kÉéjõe IóMƒdG √òg Èà©Jh

.¬JÉ«M ‘ ∂dP ≥«Ñ£J øe ÖdÉ£dG ó«Øà°ùj ≈àM IóMƒdG √ò¡d á«∏ª©dG á«MÉædG ≈∏Y IóMƒdG

√Ò°ù«Jh πeÉ©àdG π«¡°ùJ ‘ √QhO RGôHEGh Ö°SÉ◊G ôKC’ ÖdÉ£dG ∑GQOEG äÉ`Yƒ`°Vƒ`ª`dG √ò`g ¢ùjQó`J øè »`°SÉ`°SC’G ¢Vô`¨`dGh

≥FÉ≤◊Gh ±QÉ©ŸG ≈∏Y ¬dƒ°üM ∂dòc ¢VGôZC’G øeh ,IójóY kGQƒ¡°Th kÉeÉjCG É¡∏ªY Ö∏£àj ób »àdGh IÉ«◊G QƒeCG øe Òãµd

.Iô◊G QOÉ°üŸG ∫É› ‘ á«ª∏©dG º«gÉØŸGh

∫ W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ ±

:»∏j Éªc IóMƒdG √òg ±GógCG ºgCG ¢ü«î∏J øµÁh

.IÉ«◊G ≥aGôe ∞∏à ‘ äÉeGóîà°S’G IOó©àe IGOCG Ö°SÉ◊G ¿CG RGôHEG 1

áÑZôdG ájƒ≤Jh áèÉ`Y á`Ø°üH äÉ`èƒ∏©ŸG á`«æ≤J ƒ`ëf ±OÉ`¡dGh »HÉ`éjE’G ∫ƒ`«ŸG ÜÉ`°ùà`cG ≈∏Y ÖdÉ`£`dG IóYÉ°ùè 2

.¬èGó`î`à°SGh Ö°SÉ◊G ƒë`f ¬`jó`d

.Iô◊G QOÉ°üŸG ∫É`› ‘ á`«ª∏©dG º«gÉØŸGh ≥FÉ`≤◊Gh ±QÉ`©ª`dG ≈∏Y ∫ƒ`°ü`◊G 3

.Iô◊G QOÉ°üŸG èeGÈd áYƒæàe äÉ≤«Ñ£J ΩGóîà°SG 4

π

الوحدة ا�ولـى: المصادر الحرة

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠ ±

:á«aô©ªdG ±GógC’G / k’hCG

.Iô◊G QOÉ°üŸG Ωƒ¡Øe ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 1

.á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸGh Iô◊G QOÉ°üŸG ÚH ÖdÉ£dG ¥ôØj ¿CG 2

.á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸG ¢üNQ ÖdÉ£dG Oó©j ¿CG 3

.Iô◊G QOÉ°üŸG ¢üNQ ÖdÉ£dG Oó©j ¿CG 4

.Iô◊G QOÉ°üŸG ΩGóîà°SG ÉjGõe ÖdÉ£dG ìô°ûj ¿CG 5

.Iô◊G QOÉ°üŸG ΩGóîà°SG øe óFGƒ©dG ÖdÉ£dG í°Vƒj ¿CG 6

.»ª∏©dG ∫Éëàf’G ≈æ©e ìô°ûj ¿CG 7

.»ª∏©dG ∫Éëàf’G ´GƒfCG ÚH ¥ôØj ¿CG 8

.òaGƒædG π«¨°ûJ ΩÉ¶f ≈∏Y Iô◊G QOÉ°üŸG äÉ≤«Ñ£J ¢†©H ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 9

: á`«`cô`ë`dG á`«°ù`Ø`ædG ±Gó`gC’G / kÉ`«fÉ`K

.»°üî°ûdG ¬Ñ°SÉM ≈∏Y " ¢ùµæ«d áHƒéYCG" ΩÉ¶f â«ÑãàH ÖdÉ£dG Ωƒ≤j ¿CG 1

." ¢ùµæ«d áHƒéYCG" ΩÉ¶f ÖdÉ£dG Ωóîà°ùj ¿CG 2

. (ΩƒæZ ) á«eƒ°SôdG á¡LGƒdG äÉ≤«Ñ£J ¢†©H Ωóîà°ùj ¿CG 3

.òaGƒædG π«¨°ûJ ΩÉ¶f ≈∏Y ìƒàØŸG ÖàµŸG èeGôH áYƒª› Ωóîà°ùj ¿CG 4

: á``«fGó`Lƒ`dG ±Gó`gC’G / kÉ`ã``dÉ`K

. Ö°SÉë`∏d ¬èGóîà`°SG ƒ`ë`f á`«HÉ`éjE’G äÉgÉŒ’G ÖdÉ£dG Ö°ùàµj ¿CG 1

. Qó°üŸG IôM èeGôH ∫OÉÑJ ‘ ¬``FÓèR ™è ¿hÉ©àjh ∑QÉ`°û`j ¿CG 2

.É`¡`H Ωƒ≤j »àdG ∫ÉªYC’G øè mÒãc ô`«`°ù`«J »à Ö°SÉ◊G á`«`ªgCG ô©°û`à`°ù`j ¿CG 3

±∞

∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ ±

âÄ∏e »àdG ∫ÉªYC’G øe Òãc Ò°ù«J ‘ Ö°SÉ◊G É¡eó≤j »àdG óFGƒØdG ¢†©H ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj IóMƒdG √òg ∫ÓN øe

‘ ¿ƒcÎ°ûjh ¢SÉædG ¬«a º°SÉ≤àj ôM ™ªà› É¡fCGh Iô◊G QOÉ°üŸG Ωƒ¡Øe ≈∏Y ±ô©àj ƒ¡a Iô°UÉ©ŸG ÉæJÉ«M É¡H

ó«Øà°ùj å«M èeGÈdG ÖfÉL ≈∏Y õ«cÎdG ™e ,äÉ°SGQódG hCG ä’É≤ŸG hCG ÖàµdG hCG èeGÈdÉH ≥∏©àj Éª«a AGƒ°S á©ØæŸG

.ô◊G Qó°üŸG á°üNQ Ωóîà°ùJ »àdGh èeGÈ∏d IOó©àŸG äÉ≤«Ñ£àdG øe ÖdÉ£dG

¿É≤JEG øe øµªàj »µd á°SQóŸG πª©e ‘ Iôªà°ùe áØ°üH ÖdÉ£dG óLGƒàj ¿CG IóMƒdG √òg ¢ùjQóJ ‘ ≈YGôj ∂`dòdh

.èeGÈdG √ò¡d á«∏ª©dG á°SQÉªŸG

:»∏j Éªc áYRƒe (¢ü°üM 6) ∫ÓN IóMƒdG √òg ™«°VGƒe ¢ùjQóJ øµÁh

:≈dhC’G á°üëdG

:á«JB’G ™«°VGƒŸG ¢ùjQóJ É¡dÓN øµÁ

.áeó≤e

.Ωƒ¡ØŸG

.á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸG ¢üNQ

.Iô◊G QOÉ°üŸG ¢üNQ

:á«fÉãdG á°üëdG

:á«JB’G ™«°VGƒªdG ¢ùjQóJ É¡dÓN øµªj

.IôëdG QOÉ°üªdG ÉjGõe

.É¡eGóîà°SG ≈∏Y óFGƒ©dGh IôëdG QOÉ°üªdG

.ô°ûædGh ™Ñ£dG ¥ƒ≤M

.»ª∏©dG ∫Éëàf’G

:áãdÉãdG á°üëdG

hCG »Fƒ°†dG ¢Uô≤dG ≈∏Y "¢ùµæ«d áHƒéYCG" ΩÉ¶f Ö«cÎH ÖdÉ£dG Ωƒ≤j å«M (1-1) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµÁ

.¬H á°UÉÿG á«eƒ°SôdG á¡LGƒdG IógÉ°ûeh ΩÉ¶ædG π«¨°ûàH Ωƒ≤j Éªc ,á∏≤æàŸG IôcGòdG

±±


É¡∏°†aCGh ÉgóMCG QÉ«àNG º∏©ŸG ™«£à°ùj äÉ©jRƒàdÉH ≈ª°ùJ ¢ùµæ«d ΩÉ¶æd IOó©àe ï°ùf óLƒJ ¬fCÉH º∏©ª∏d í°Vƒf ¿CG Oƒfh

.ÜÓ£∏d É¡Mô°Th √ô¶f á¡Lh øe

:á©HGôdG á°üëdG

»gh "¢ùµæ«d áHƒéYCG" π«¨°ûàdG ΩÉ¶æd á«eƒ°SôdG á¡LGƒdG ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (2-1) ÖjQóJ ìô°T É¡dÓN øµÁ

á≤ë∏ŸG èeGÈdG ¢†©H π«¨°ûJ ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj Éªc , ¢ùµæ«d ΩÉ¶æd á«eƒ°SôdG äÉ¡LGƒdG ô¡°TCG ióMEG ΩƒæZ á¡LGh

.ΩÉ¶ædG ™e

:á°ùeÉîdG á°üëdG

èeGÈdG Oó©J ‘ "¢ùµæ«d áHƒéYCG" π«¨°ûàdG ΩÉ¶f äÉfÉµeEG ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (3-1) ÖjQóJ ìô°T É¡dÓN øµÁ

GÈ«d áYƒª› ΩGóîà°SÉH á«ÑàµŸG èeGÈdG √òg øe áYƒª› ΩGóîà°SÉH ÖdÉ£dG Ωƒ≤jh , ¬«∏Y πª©J »àdG á«≤«Ñ£àdG

.¢ù«ahCG

¢ùµæ«d π«¨°ûàdG ΩÉ¶f ≈∏Y πª©J »àdG á«≤«Ñ£àdG èeGÈdG øe IÒÑc áYƒª› ≈∏Y äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG …ƒ–h

¢Uô≤dG ∫ÓN øe "¢ùµæ«d áHƒéYCG"ΩÉ¶f ≈∏Y èeGôH Ö«cÎH ≥∏©àj Éª«a ÉeCG ,Ö∏°üdG ¢Uô≤dG ≈∏Y ¬Ñ«côJ ∫ÉM ‘

.ôaƒàe ÒZ Gò¡a á∏≤æàŸG IôcGòdG hCG »Fƒ°†dG

:á°SOÉ°ùdG á°üëdG

,òaGƒædG π«¨°ûàdG ΩÉ¶f ≈∏Y Iô◊G QOÉ°üŸG äÉ≤«Ñ£J ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (4-1) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµÁ

ÖàµŸG èeGÈd âaƒ°ShôµjÉe áYƒª› ™e ¬HÉ°ûàj …òdGh ìƒàØŸG ÖàµŸG èeÉfôH ÖjQóàdG Gòg ‘ ÖdÉ£dG Ωóîà°ùjh

.åjó◊G

áî°ùædG ≈∏Y ∫ƒ°ü◊G º∏©ŸÉH Qóéj Gòd ,IOó©àe ï°ùf ¬d äQó°U ìƒàØŸG ÖàµŸG èeÉfôH ¿CG ßMÓj ¿CG º∏©ŸG ≈∏Yh

∫ÉM èeÉfÈdG øe IÒNC’G áî°ùædG ÒaƒJ óbh ,º¡©bƒe ∫ÓN øe áMƒàØŸG ÖàµŸG èeÉfôH øe áHô©ŸGh áãjó◊G

.π«dódG Gòg áHÉàc

±≤

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠ ±

Èà©j á∏«°SƒdG √òg ΩGóîà°SG ¿hóHh , º«∏°ùdG º∏©àdG IóMƒdG √òg º∏©àd á«°SÉ°SC’G á∏«°SƒdG Èà©J å«M : Ö°SÉ◊G RÉ¡L 1

èeGôH Ö«côJh ¢ùµæ«d π«¨°ûàdG ΩÉ¶f Ö«côJ ≈∏Y ÜÓ£dG ÖjQóàH Éæg º∏©ŸG Ωƒ≤jh , ihó÷G ËóY »∏ª©dG ¢SQódG

.òaGƒædG π«¨°ûàdG ΩÉ¶f ≈∏Y Qó°üŸG IôM

. ¢SQó∏d á«°SÉ°SC’G •É≤ædG áHÉàµd ∂dPh : IQƒÑ°ùdGh º∏≤dG 2

‘ OƒLƒŸGh Ωóîà°ùŸG èeÉfÈdG øe kGQƒ°Uh äÉ°TÉ°T ¢Vô©d ∂dPh :(DATA SHOW) Ö°SÉ◊G ¢VôY RÉ¡L 3

.âfÎfE’G ™bGƒe ¢†©H ¢VGô©à°SGh »∏ª©dG Aõ÷G

Aõ÷G ‘ É¡eGóîà°SG ºàj »àdGh èeGÈdG øe áYƒª› ¢Uô≤dG …ƒëj å«M :ÖdÉ£dG ÜÉàc ™e ≥aôŸG »Fƒ°†dG ¢Uô≤dG 4

.»∏ª©dG

É¡eGóîà°SG øµÁ Qó°üŸG áMƒàØe èeGôH Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG ¢†©Ñd IQÉjõH º∏©ŸG Ωƒ≤j å«M :äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG 5

.É¡dÓN øe iƒàëŸG ô°ûfh äÉfhóŸG hCG äÉjóàæŸG ¢†©H IQÉjR øµÁ Éªc ,™bƒŸG øe ±ó¡dG Ö°ùM ™bGƒŸG AÉæH ‘

±≥


س١: ما املقصود باملصادر احلرة؟ وما املفهوم اخلاطئ لها؟ ج١: ميكن تعريف املصادر احلرة ware (OSS )�open source so)) بأنها مفهوم متبع توفر شفرة فهي لذا ، نشرها على بل املعلومة احتكار على تقوم ال الفكرية امللكية حلماية البرنامج للبرامج ملن يرغب بها، وتعطي احلرية لتشغيلها وتعديلها وتطويرها وحرية توزيعها

واستخدامها .وبعض املفاهيم اخلاطئة حولها :

1 أن مجتمع املصادر احلرة مكون فقط من مبرمجني، وهذا ليس صحيح إذ أصبح املقصود منه مجتمع

كامل وليس فقط برامج وتطبيقات وهو ينتج برامج ومقاالت ودراسات وكتب.2 أن املصادر احلرة تعني برامج مجانية وهذا غير صحيح إذ أن املصادر احلرة قد تكون بثمن ولكنك

إذا امتلكتها أصبحت لك مطلق احلرية في التصرف فيها (حرية االطالع على شفرة البرنامج، حرية التطوير والتعديل، حرية االستخدام في أي غرض، وحرية التوزيع بأي طريقة كانت).

3 أن املصادر احلرة تعني نظام التشغيل لينكس، وهذا غير صحيح وإمنا الذي ساعد على انتشار مفهوم

املصادر احلرة كان نظام التشغيل لينكس.

…b�u�« U???M???�d??L??� W???????�u�√

±¥

تفضل وأيهما املغلقة، واملصادر احلرة املصــادر من كــل مــزايا بني قارن نظرك، وجهة من س٣: استخدامه، مع ذكر السبب.

ج٣:

س ٤: أنشىء جدوال وقارن فيه بني : أ- املصادر احلرة. ب- املصادر املفتوحة. ج- البرامج مجانية االستخدام.

ج٤:

á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸGIô◊G QOÉ°üŸGáfQÉ≤ŸG

kGóL IOhóIOhó ÒZΩGóîà°S’G á°üNQ

ìƒª°ùe ÒZìƒª°ùeÒ¨∏d ï°ùædGh ™jRƒàdG

á«dÉYá«fóàeá«dÉŸG áØ∏µàdG

ÒÑc âbhkGóL á©jô°SåjóëàdGh ôjƒ£àdG

ìÉàe ÒZìÉàeèeÉfÈdG πjó©J

ΩGóîà°S’G á«fÉ› èeGÈdGáMƒàØŸG QOÉ°üŸGIô◊G QOÉ°üŸGáfQÉ≤ŸG

óLƒJ ’ÉfÉ«MCGÉfÉ«MCGá«dÉŸG áØ∏µàdG

ìƒª°ùe ÒZìƒª°ùeìƒª°ùeQó°üŸG ≈∏Y ´ÓW’G

ìƒª°ùe ÒZÉfÉ«MCGìƒª°ùeèeÉfÈdG ≈∏Y πjó©àdG

áMƒàØeáMƒàØeáMƒàØeΩGóîà°S’G ájôM

ÉfÉ«MCGìƒª°ùeìƒª°ùe™jRƒàdG ájôM

±µ

الوحدة ا�ولـى: المصادر الحرةالوحدة ا�ولـى: المصادر الحرة

س ٥: صل من القائمة ( أ ) مبا يناسبه من القائمة (ب) : ج ٥:

س ١: حدد العبارات الصحيحة والعبارات اخلاطئة في كل مما يلي: ج ١:

CG

.OôØ∏d πªY ¬fCG ≈∏Y ¬∏eÉµH øjôNB’G πªY Ëó≤J

.á°ù«FôdG äÉª∏µdG ¢†©H Ò«¨J ó©H áq«°üf á©£b ï°ùf

.Qó°üŸG ôcP ¿hO Qó°üe øe IÒÑc AGõLCG ï°ùf

.ÉgôcP ¿hO á≤HÉ°ùdG OôØdG äÉHÉàc øe ï°ùf

1.¬H á°UÉN ΩGóîà°SG á°üNQ ÖdÉ¨dG ‘ á≤∏¨ŸG QOÉ°üŸG ‘ èeÉfôH πµd2.Ò¨∏d ï°ùædGh ™jRƒàdÉH Iô◊G QOÉ°üŸG íª°ùJ3.èeÉfÈdG ≈∏Y ôjƒ£àdGh πjó©àdÉH áMƒàØŸG QOÉ°üŸG íª°ùJ4.™«ªé∏d èeÉfÈdG Qó°üe áMÉJEG ≈∏Y ΩGóîà°S’G á«fÉ› èeGÈdG ¢üNQ ≥ØàJ5.Iô◊G QOÉ°üª∏d »æ≤àdG ºYódG AGôL ‹Ée óFÉY òNCG OGôaC’G hCG äÉcô°û∏d ≥ëj6.òaGƒædG π«¨°ûàdG ΩÉ¶f ≈∏Y πª©dG Iô◊G QOÉ°üŸG èeGÈd øµÁ ’7."ô°ûædGh ™Ñ£dG" ¥ƒ≤M øe º«eÉ°üàdGh äÉ«›ÈdG ájÉªM ó©J ’8."äÉ«›ÈdG áæ°Uôb"`H á°üNôŸG ÒZ á«›ÈdG ï°ùædG øe ójó©dG ≈∏Y ∫ƒ°ü◊G ≈ª°ùj

9.∫Éëàf’G ™æŸ òîàJ »àdG äGƒ£ÿG ¤hCG øe ó«L πµ°ûH åëÑ∏d §«£îàdG ó©j

10.åëÑdG ‘ ÉgôcP ¿hO IójóY QOÉ°üe øe AGõLCG êõe øe äÉ°SGQódG ‘ ™fÉe ’

Ü

ñÉ°ùæà°S’G

∫GóÑà°S’G

ï°ùædG

QGôµàdG

UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

±∂

س ٢: حدد رخص املصادر احلرة واملصادر املغلقة في كل مما يلي:- رخصة املستخدم األخير.

.GPL رخصة -- رخصة حقوق النسخ.

ج ٢: رخصة املستخدم األخير : رخصة مصدر مغلق.رخصة GPL : رخصة مصدر حر.

رخصة حقوق النسخ : رخصة مصدر مغلق. س ٣: حدد بعض مزايا استخدام برامج املصادر احلرة.

ج ٣: من مزايا استخدام برامج املصادر احلرة ما يلي:- األمان العالي.

- السرعة في التشغيل.- قلة األعطال.

- انخفاض التكلفة.- إتاحة املصدر لالطالع.

- سهولة كشف األخطاء مع سرعة تقدمي احللول. - عاملية وتدعم لغات مختلفة منها العربية.

- شبه خالية من الفيروسات وبرامج التجسس.- وجود تطبيقات وبرامج متعددة.

- سريعة التطور والتحديث. .IBM مدعوم من شركات ضخمة وتاريخية مثل -

±∑


س ٤: كثير ما يظن بأن املصادر احلرة هي ضد االنتفاع املادي؟ كيف ترد على مثل هذا القول؟ ج ٤: املصادر احلرة ليست ضد االنتفاع املادي فهناك العديد من الشركات التي حققت ربحا اعتمادا على العمل باملصادر احلرة مثل شركة ريد هات Red Hat الشهيرة، وشركة IBM حيث إن

فكرة املصادر احلرة هي االنتفاع املشترك وتقاسم املعرفة.

≤∞

∫ W�bI� ± ≠ ≤

QÉ°ûàf’G ™e kÉ°Uƒ°üN IÒNC’G áfhB’G ‘ ¬«eóîà°ùe áeÉY ÚH k’hGóJ Ö°SÉ◊G ™«°VGƒe ÌcC’ ìô°T ≈∏Y IóMƒdG √òg …ƒ–

.äÉeƒ∏©ŸG ≈∏Y ∫ƒ°ü◊G QOÉ°üe ºgCG øe ÉgQÉÑàYGh âfÎf’G äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ΩGóîà°SG ‘ ™°SƒàdGh

√òg ÜÉë°UCG ¿CG ’EG ,IOó©àe ±GógC’ º¡d á°UÉN äÉjóàæeh ™bGƒe º«ª°üàH OGôaC’Gh äÉcô°ûdGh äÉ°ù°SDƒŸG øe Òãc ΩÉb óbh

.º«ª°üàdG á«∏ªY ¬bô¨à°ùJ …òdG ÒÑµdG ó¡÷Gh âbƒ∏d kGô¶f ÉgGƒà πjó©Jh É¡JGQGOEG ‘ áHƒ©°U GhóLh ™bGƒŸG

¤EG OGôaC’G ≈àMh äÉ°ù°SDƒŸGh äÉcô°ûdG ∂∏J øe Òãc äCÉ÷ É¡aGógCG Oó©Jh âfÎfE’G ≈∏Y ™bGƒŸG IQGOEG èeGôH Qƒ¡X ™eh

ácQÉ°ûŸGh QOÉ°üŸG øY åëÑdG ‘ É¡eGóîà°SG kÉ°†jCGh ,äÉeƒ∏©ŸGh äÉfÉ«ÑdG åjó–h º¡©bGƒe IQGOEG ‘ É¡eGóîà°SG

.ôjƒ£àdGh πjó©àdG hCG äÉMÎ≤ŸGh AGQB’G ‘

øe á«∏ªY äGQÉ¡e ≈∏Y …ƒà– å«M ájô¶ædG á«MÉædG ≈∏Y Égõ«côJ øe ÌcCG á«∏ª©dG á«MÉædG ≈∏Y IóMƒdG √òg õcôJh

øe √ôaƒJ Éeh É¡H á°UÉÿG ºµëàdG áMƒd ¿É≤JEGh áfhóŸG AÉ°ûfEG IQÉ¡ªc É¡«∏Y ÜQóàjh ÖdÉ£dG É¡æ≤àj ¿CG ¢VÎØŸG

.iôNC’G ºµëàdG äÉMƒd øe Òãc ™e ÒÑc óM ¤EG ¬HÉ°ûàJ »àdGh É¡«a äGhOCG

á∏¡°S Ö°SÉë∏d áãjó◊G äÉ«æ≤àdG ¿CG √QÉ©°TEGh ÖdÉ£dG iód áÑZôdG ájƒ≤J äÉYƒ°VƒŸG √òg ¢ùjQóJ øe »°SÉ°SC’G ¢Vô¨dGh

√QOÉ°üe ßØMh øjôNB’G ™e π°UGƒàdG É¡dÓN øe ™«£à°ùj å«M âbƒdG ¢ùØf ‘ á©à‡h Ió«Øeh ΩGóîà°S’G

äGQÉ¡e ’EG »g Ée Ió«L IAÉØµH É¡JQGOEGh äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ≈∏Y ™bGƒŸG º«ª°üJ á«∏ªY ¿CG É°†jCGh ,É¡àcQÉ°ûeh

≈∏Y ∫ƒ°ü◊G ™«£à°ùj OôØdG ¿CG Éªc ,É¡«∏Y ÖjQóàdGh É¡d ¬à°SQÉ‡ ∫ÓN øe É¡æ≤àj ¿CG ÖdÉ£dG ™«£à°ùj á£«°ùH

.Ió≤©ŸG º«ª°üàdGh á›ÈdG äÉ«∏ªY ‘ ¢VƒÿG ¿hO á©jô°Sh Iô°TÉÑe èFÉàf

™bƒe AÉ°ûfEÉH á«eƒ«dG ¬JÉ«M ‘ á«æ≤àdG √òg øe ó«Øà°ùj ¿CG É¡dÓN øe ™«£à°ùj á«∏ªY äGQÉ¡e ÖdÉ£dG iód ¿ƒµàj Gò¡Hh

Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG ΩGóîà°SÉH øjôNB’G ™e ¬JÉØ∏e ácQÉ°ûeh ßØM IQÉ¡e É°†jCGh ,äÉeƒ∏©ŸÉH √ójhõJh ¬JQGOEGh ¬H ¢UÉN

.áeóÿG √òg

≤±

الوحدة الثانية: إدارة المواقع على ا�نترنت

∫ W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ ≤

:»∏j Éªc IóMƒdG √òg ±GógCG ºgCG ¢ü«î∏J øµÁh

.IÉ«◊G ≥aGôe ∞∏à ‘ ¬æe IOÉØà°S’G á«Ø«ch Ö°SÉ◊G á«ªgCG RGôHEG 1

.™bGƒŸG IQGOEG ∫É`› ‘ á`«ª∏©dG º«gÉØŸGh ≥FÉ`≤◊Gh ±QÉ`©ª`dG ≈∏Y ∫ƒ`°ü`◊G 2

.™bGƒŸG IQGOEG èeGôH ≈∏Y ô°TÉÑe ≥«Ñ£àc áfhóe AÉ°ûfEG ∫ÓN øe ™bGƒŸG IQGOEG ‘ á«∏ª©dG äGQÉ¡ŸG ≈∏Y ∫ƒ°ü◊G 3

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠ ≤


.âfÎfE’G ≈∏Y ™bGƒŸG IQGOEG èeGôH ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 1

.AÉæÑdG á«MÉf øe äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ™bGƒe ÖdÉ£dG ∞æ°üj ¿CG 2

.âfÎfE’G ≈∏Y ™bGƒŸG IQGOEG èeGôH ΩGóîà°SG ÉjGõe ÖdÉ£dG Oó©j ¿CG 3

.™bGƒŸG IQGOEG èeGôH πªY äGƒ£N ôcòj ¿CG 4

.™bGƒŸG IQGOEG èeGôH ∫ÓN øe iƒàëŸG áHÉàc äGƒ£N ìô°ûj ¿CG 5

.á«YÉªàL’G äÉµÑ°ûdG ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 6

.âfÎfE’G áµÑ°T ≈∏Y IôaƒàŸG á«YÉªàL’G äÉµÑ°ûdG ºgCG ÚH ÖdÉ£dG ¿QÉ≤j ¿CG 7

.Google äÉ≤«Ñ£J ÉgôaƒJ »àdG äÉeóÿG ºgCG ÖdÉ£dG ôcòj ¿CG 8

.äÉfhóŸG ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 9

.øjôNB’G ™e QOÉ°üŸG ácQÉ°ûe áeóN ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 10

.øjôNB’G ™e QOÉ°üŸG ácQÉ°ûe áeóN Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG ºgCG ÚH ÖdÉ£dG ¿QÉ≤j ¿CG 11

≤≤


.(Instant Word Press) èeÉfôH Ö«cÎH ÖdÉ£dG Ωƒ≤j ¿CG 1

.áfhóŸÉH á°UÉÿG ºµëàdG áMƒd Ωóîà°ùj ¿CG 2

.áfhóŸG ¤EG äÉëØ°U ∞«°†j ¿CG 3

.áfhóŸG ¤EG äÉØ«æ°üJ ∞«°†j ¿CG 4

.áfhóŸG ¤EG É¡YGƒfCG ∞∏àîÃ äÉØ∏e ™aôj ¿CG 5

.áfhóŸG ¤EG §HGhQ ∞«°†j ¿CG 6

.áfhóª∏d á«ÑfÉL ºFGƒb ∞«°†j ¿CG 7

.áfhóª∏d Ωƒ°SƒdG ∞«°†j ¿CG 8

.áfhóª∏d IójóL ÖdGƒb ∞«°†j ¿CG 9

.áfhóŸG ¤EG »YÉªàL’G π°UGƒàdG πFÉ°S ‘ ¬JÉHÉ°ùM ∞«°†j ¿CG 10

.áfhóŸG ¤EG AÉ°†YCG ∞«°†j ¿CG 11


»àdGh áãjó◊G äÉ«æ≤àdG ±É°ûàc’ ¿É°ùfE’G ióg …òdG º«¶©dG ˆG IQó≤H ÜÓ£dG ¢SƒØf ‘ ¿ÉÁE’Gh »YƒdG ≥«ª©J 1

.äÉ©ªàéŸG ÚH ™jô°ùdG π°UGƒàdG ≈∏Y äóYÉ°S

.Ö°SÉë∏d ¬eGóîà°SG ƒëf á«HÉéjE’G äÉgÉŒ’G ÖdÉ£dG Ö°ùàµj ¿CG 2

.Ö°SÉë∏d ô°TÉÑŸG ¬eGóîà°SG óæY á«∏ª©dG ¬JQÉ¡Ã õà©j ¿CG 3

.øWƒdGh øjódG áeóÿ ™bGƒe êÉàfE’ ¬FÓeR ™e ¿hÉ©àjh ∑QÉ°ûj ¿CG 4

.É¡H Ωƒ≤j »àdG ∫ÉªYC’G øe mÒãc Ò°ù«J ‘ Ö°SÉ◊G á«ªgCG ô©°ûà°ùj ¿CG 5

.á«∏ª©dG á°ü◊G ‘ øjôNB’G ™e ¬∏eÉ©J ‘ áª«∏°ùdG äGOÉ©dG Ö°ùàµj ¿CG 6

≤≥


∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ ≤

•ÉÑJQ’ ’EG ∑GP Éeh ,á«∏ª©dG äGQÉ¡ŸG ÖfÉL Ö«∏¨J ™e ,á«∏ª©dG äGQÉ¡ŸGh ájô¶ædG º«gÉØŸG øe èjõe ≈∏Y IóMƒdG √òg …ƒ–

.AÉæãà°SG ÓH ™«ª÷G kÉ≤HÉ°S ÉfôcP Éªc É¡LÉàëj »àdGh (âfÎf’G) äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ≈∏Y ô°ûædG ´ƒ°VƒÃ IóMƒdG

hCG äÉeƒ∏©ŸG ácQÉ°ûeh ßØM hCG äÉeƒ∏©ŸG øY åëÑdG ¬àLÉM óæY √QƒeCG Ò°ù«Jh π«¡°ùàd ÖdÉ£dG äÉLÉ«àMÉH ¬WÉÑJQG ∂dòch

√òg πãŸ ¬eGóîà°SG iód á«gÉaôdGh á©àŸG ÖdÉ£dG óéj Ée kÉÑdÉZh ,iôNCG äÉ©ªà› hCG ¬©ªà› ‘ AGƒ°S øjôNB’G ™e π°UGƒàdG

.É¡d ¬eGóîà°SG iód Iô°TÉÑe èFÉàædG IógÉ°ûeh èeGÈdG

¢ùjQóJ ‘ ≈YGôj ∂`dòdh ,á«eƒ«dG ¬JÉ«M ‘ ÖdÉ£∏d IóFÉah á«ªgCG øe ¬∏µ°ûj ÉŸ kGô¶f ÈcC’G õ«◊G »∏ª©dG ÖfÉ÷G òNCÉj h

.èeGÈdG √ò¡d á«∏ª©dG á°SQÉªŸG ¿É≤JEG øe øµªàj »µd á°SQóŸG πª©e ‘ Iôªà°ùe áØ°üH ÖdÉ£dG óLGƒàj ¿CG IóMƒdG √òg

¢ü°üM (8)h …ô¶ædG Aõé∏d ¢ü°üM (4) ¿ƒµJ å«ëH á«°SGQO á°üM (12) ∫ÓN øe IóMƒdG √òg ™«°VGƒe ¢ùjQóJ øµÁh

:»∏j Éªc »∏ª©dG Aõé∏d


:á«dÉàdG ™«°VGƒªdG ¢ùjQóJ ºàj ÖdÉ£dG ÜÉàc øe

.âfôàfE’G áµÑ°T ≈∏Y ™bGƒªdG IQGOEG èeGôH ∞jô©J

.âfôàfE’G áµÑ°T ≈∏Y ™bGƒªdG IQGOEG èeGôH ΩGóîà°SG ÉjGõe



.™bGƒªdG IQGOEG èeGôH πªY äGƒ£N

.™bGƒªdG IQGOEG èeGôH ∫ÓN øe iƒàëªdG áHÉàc á«Ø«c

≤¥



.á«YÉªàL’G äÉµÑ°ûdG

.πLƒL äÉ≤«Ñ£J



.äÉfhóªdG

.øjôNB’G ™e QOÉ°üªdG ácQÉ°ûe


±ô©àjh ,Instant Word Press èeÉfôH π«¨°ûJh â«ÑãJ ¬«a ºàj å«M (1-2) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

πª©dGh ¬∏«¨°ûJ ºK øeh »°üî°ûdG √RÉ¡L ≈∏Y ¬Ñ«côJ á«Ø«ch ¬æe IóFÉØdGh èeÉfôÑdG ≈∏Y ÖjQóàdG Gòg »a ÖdÉ£dG

.á«°ù«FôdG É¡JÉfƒµe ≈∏Y ±ô©àdGh ±ô°ûªdG ºµëJ áMƒ∏d ∫ƒNódGh ¬«∏Y

ôNBG º°S’ c:Ö∏°üdG ¢Uô≤dG ≈∏Y ¬∏«ªëàH ΩÉb …òdG ó∏éªdG º°SG ô««¨J á«ªgCG ≈dEG ÖdÉ£dG ¬«ÑæàH º∏©ªdG ô«còJ Oƒfh

.ájõ«∏éfE’G ΩÉbQC’Gh ±hôëdG ΩGóîà°SG IQhô°V ™e ¬∏°üa º°SGh ¬ª°SG øµ«dh

áfhóªdG ¢ùØf ≈∏Y πª©dG QGôªà°S’ ∂dPh ¬«∏Y èeÉfôÑdG â«ÑãàH ΩÉb …òdG RÉ¡édG ¢ùØf ΩGóîà°S’ ÖdÉ£dG ¬«ÑæJ kÉ°†jCGh

.øeÉãdG ÖjQóàdG ájÉ¡f ≈àMh èeÉfôÑdG ∫ÓN øe ÉgCÉ°ûfCG »àdG


AÉ£YEG ™«£à°ùj É¡dÓN øe »àdGh áfhóªdG äGOGóYEG áMƒd ≈dG ∫ƒNódG ÖdÉ£dG º∏©àj å«M (2-2) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

.¬H á°UÉîdG QhôªdG áª∏c ô««¨Jh ¬∏jó©Jh ¬HÉ°ùM ≈dEG ∫ƒNódG kÉ°†jCGh ,äGOGóYE’G øe Égô«Zh ¬àfhóªd ∞°Uhh º°SG

ô««¨àc áfhóªdG ô¡¶e ô««¨J øe ¬æµªJ »àdGh ºµëàdG áMƒd ÉgôaƒJ »àdG äÉ«fÉµeE’G ≈∏Y ÖjQóàdG Gòg »a ±ô©àj Éªc

.ïdEG...á«Ø∏îdGh á°ùjhôàdGh ÖdÉ≤dG

:á©HÉ°ùdG á°üëdG

™«ªL »a ºµëàdG ™«£à°ùj ∞«ch IójóL áæjhóJ áaÉ°VEG á«Ø«c ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M ( 3-2 ) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

.åëÑdGh áaÉ°VE’Gh ±òëdGh πjó©àdG å«M øe äÉæjhóàdG

≤µ


∞«ch áëØ°U áaÉ°VEG á«Ø«c ≈∏Y ±ô©àj Éªc .É¡àØ°TQCG ºàj ’ áàHÉK äÉæjhóJ øY IQÉÑY É¡fCG h äÉëØ°üdG á«gÉe ≈∏Y ±ô©àj Éªc

.á«°ù«FQ ΩCG á«Yôa áëØ°U âfÉc ¿EG ójóëJh áaÉ°VE’Gh ±òëdGh πjó©àdG å«M øe É¡«a ºµëàj

:áæeÉãdG á°üëdG

å«ëH kÉ≤Ñ°ùe ÉgójóëJ ºàj nÉeÉ°ùbCG ôÑà©J »àdGh äÉØ«æ°üàdG ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M ( 4-2 ) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

.ácôà°ûªdG ábÓ©dG äGP äÉæjhóàdG øe áYƒªée ∞«æ°üJ πc º q°†j

kAGƒ°S äÉØ«æ°üàdG áaÉc »a ºµëàj ¿CG ™«£à°ùj ÉgÓN øe »àdG äÉØ«æ°üàdG á°TÉ°T øe ∞«æ°üJ áaÉ°VEG á«Ø«c ≈∏Y ±ô©àj Éªc

.áfhóªdG »a á«Yôa äÉØ«æ°üJ ∞«°†j ∞«c º∏©àj É°†jCGh ,áaÉ°VE’G hCG ±òëdG hCG πjó©àdÉH

.äÉæjhóJ ≈∏Y …ƒàëJ ºd Ée áfhóªdG »a ô¡¶J ød äÉØ«æ°üàdG ¿CG ≈dEG ÖdÉ£dG ¬«ÑæJ øe óH’h

:á©°SÉàdG á°üëdG

π«ªëJ å«M øe äÉæjhóàdG áHÉàc »a áeó≤àe äGQÉ¡e ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M ( 5-2) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

»a §FÉ°SƒdG √òg âfÉc AGƒ°S .ïdEG ...»Fôe ™£≤e ,äƒ°U ,§HGQ,∞∏e ,IQƒ°U ,¢üf πãe É¡«a IOó©àe §FÉ°Sh

§HGhQ áaÉ°VEG á«Ø«c ≈∏Y ±ô©àj É°†jCGh áfhóªdG §FÉ°Sh áÑàµe hCG áØ∏àîªdG øjõîàdG §FÉ°Sh hCG ôJƒ«ÑªµdG RÉ¡L

.¬æjhóà∏d

. ájõ«∏éfE’G ΩÉbQC’Gh ±hôëdÉH √QÉ°ùeh ∞∏ªdG º°SG ¿ƒµj ¿CG äÉØ∏ªdG π«ªëJ óæY ÖdÉ£dG ¬«ÑæJ øe óH’h

≥ah äÉØ∏ªdG ™aôd ¬H ìƒª°ùªdG ºéëdG øY ¬∏«ªëJ OGôªdG ∞∏ªdG ºéM RhÉéàj ’ ¿CÉH ÖdÉ£dG ¬«ÑæJ øe óH’ É°†jCGh

.áfhóªdG äGOGóYEG

:Iô°TÉ©dG á°üëdG

Ée ºgCG øe ôÑà©J »àdG á«ÑfÉédG ºFGƒ≤dG äÉ©Hôe ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M ( 6-2 ) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

ºFGƒ≤dG √òg π«©ØJ ¬d í«àJ »àdGh á«ÑfÉédG äÉ©HôªdG á°TÉ°T ∫ÓN øe É¡H ºµëàdG ™«£à°ùj ∞«ch ,äÉfhóªdG õ«ªj

.É¡∏«£©J hCG á«ÑfÉédG

≤∂

äÉ©Hôe) ¥hóæ°U »a É¡¶ØM ºà«°S ¬fGh ÖdÉ≤dG πjóÑJ óæY »ØàîJ ób äÉ©HôªdG √òg ¿CG ≈dEG ÖdÉ£dG ¬«ÑæJ ºàj ¿CG óH’h

.(ádÉ q©a ô«Z á«ÑfÉL

»àdGh Ωƒ°SƒdG ≈∏Y ±ô©à«°S É°†jCGh .§HGhôdG ºgCG …ƒëJ áfhóªdG »a á«ÑfÉL áªFÉb ∞«°†j ∞«c ÖdÉ£dG º∏©à«°S Éªc

.áfhóªdG ™«°VGƒe »a åëÑdG äÉ«∏ªY »a á«MÉàØe äÉª∏c É¡fƒc É¡à«ªgCG øªµJ

:ô°ûY ájOÉëdG á°üëdG

OQhh äÉfhóe ¿CGh ¬àfhóe »a ÖdÉb ô««¨J á«Ø«c ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (7-2) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

óæY ¬fCG Éªc ,áØ∏àîe äÉ¨dh IOó©àe äÉfÉµeEÉH ∫Éµ°TC’Gh ÖdGƒ≤dG øe áYƒæàe áYƒªée ôaƒJ (wordpress)¢ùjôH

√òg Ωó≤J IOó©àe ™bGƒe óé«°S (wordpress)á«HôY ¢ùjôH OQhh ÖdGƒb øY äÉeƒ∏©ª∏d á«ªdÉ©dG áµÑ°ûdG »a åëÑdG

. á«fÉée IQƒ°üH ÖdGƒ≤dG

á«ªdÉ©dG áµÑ°ûdG »a åëÑdG hCG ÉgóMCG QÉ«àNG º∏©ªdG ™«£à°ùj á∏éª∏d É¡àaÉ°VEG øµªj ÖdGƒb ≈∏Y ÜÉàµ∏d ≥aôªdG ¢Uô≤dG …ƒàëjh

.É¡àaÉ°VEGh iôNCG ÖdGƒb øY (âfôàfE’G) äÉeƒ∏©ª∏d

"facebook" `dGh "twitter" πãe »YÉªàL’G π°UGƒàdG πFÉ°Sh »a ¬JÉHÉ°ùM áaÉ°VEG á«Ø«c ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj É°†jCGh

á∏¡°S á≤jô£H äÉHÉ°ùëdG √òg πãe ºYóJ »àdG äÉfhóªdG ¢†©H ∫ÓN øe hCG É¡H á°UÉN OGƒcCG áaÉ°VEG ≥jôW øY ¬àfhóe ≈∏Y

.Iô°ù«eh

:ô°ûY á«fÉãdG á°üëdG

áaÉ°VEG ∫ÓN øe á«∏YÉØJ áfhóe ≈dEG ¬àfhóe πjƒëJ á«Ø«c ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (8-2) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

äÉ«MÓ°U É¡d iôNCG ÖJQ hCG ,™bƒªdG »a äÉ«MÓ°üdG áaÉµH ™àªàj ôjóe :`c áØ∏àîe ÖJQ AÉ°†YC’G A’Dƒg íæeh É¡d AÉ°†YC’G

.áéYõe äÉ≤«∏©àc É¡∏«é°ùJ hCG É¡°†aQ hCG É¡dƒÑb å«M øe º¡JÉ≤«∏©J »a ºµëàdG á«Ø«c ≈∏Y ±ô©àj Éªc .πbCG

iôNCG áfhóe »a ÉgOGô«à°SG ºK (xml) ∞∏ªH ¬àfhóe äÉjƒàëe ôjó°üJ á«Ø«c ≈∏Y ÖjQóàdG Gòg »a ÖdÉ£dG ±ô©àj kÉ°†jCGh

.Q qó°üªdG ∞∏ªdG πÑ≤j ôNBG ΩÉ¶æH hCG (wordpress) ¢ùjôHOQhh ΩÉ¶æH πª©J áfhóªdG ∂∏J âfÉc kAGƒ°S

≤∑


¢SQódG Èà©j ¬eGóîà°SG ¿hóHh , º«∏°ùdG º∏©àdG IóMƒdG √òg º∏©àd á«°SÉ°SC’G á∏«°SƒdG Èà©j å«M :Ö°SÉ◊G RÉ¡L 1

(Instant Word press) èeÉfôH ΩGóîà°SG ≈∏Y ÜÓ£dG ÖjQóàH Éæg º∏©ŸG Ωƒ≤jh , IóFÉØdG ËóY IóMƒdG √ò¡d »∏ª©dG

.äÉfhóŸG AÉ°ûfEG ‘



.âfÎfE’G ™bGƒe ¢VGô©à°SGh »∏ª©dG Aõ÷G

…òdG (™bGƒŸG IQGOEG-ÊÉãdG ÖjQóàdG) ó∏› ¢Uô≤dG …ƒëj å«M : ÖdÉ£dG ÜÉàc ™e ≥aôŸG »Fƒ°†dG ¢Uô≤dG 4

.áfhóª∏d á«fÉéŸG ÖdGƒ≤dG ¢†©H kÉ°†jCGh (Instant Word press) èeÉfôH ≈∏Y …ƒàëj

Ωó≤J »àdG ™bGƒŸGh á«YÉªàL’G π°UGƒàdG äÉµÑ°T ™bGƒe ¢†©Ñd IQÉjõH º∏©ŸG Ωƒ≤j å«M : äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG 5

.É¡H á°UÉÿG äÉjóàæŸGh á«fÉéŸG äÉfhóŸG AÉ°ûfEG áeóN Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG kÉ°†jCGh á«fÉéŸG QOÉ°üŸG ácQÉ°ûe áeóN

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠ ≤

≤∏

Ió```Mƒ`dG äÉ`æ`jô`ª`J á```Hƒ```LCG

س١: عرف برامج إدارة املواقع على اإلنترنت، وهل يستخدم موقع وزارة التربيــة والتعليم باململكة العربية السعودية (www.moe.gov.sa) هذه البرامج؟

ج١: برامج إدارة املواقع على اإلنترنت:

- هي حزم برامج متكاملة تشكل نظاما إلدارة احملتوى املطلوب نشره وعرضه للزوار وأعضاء املوقع، وتوفر املهم اإلنترنت، وإن كان من العادة على النظم في النشر، وتعمل هذه للتحكم في عملية أدوات

تشغيلها كذلك على الشبكة احمللية.- نعم يستخدم موقع وزارة التربية والتعليم باململكة العربية السعودية هذه البرامج من خالل منتديات وزارة

التربية والتعليم. س٢: متتاز برامج إدارة املواقع على اإلنترنت بوجود لوحة حتكم لها، عرف لوحة التحكم مع رسم لوحة

حتكم افتراضية خاصة بإدارة موقع للمدرسة. (استخدم برنامج "فرونت بيج" لتصميم اللوحة).

ج٢: (هذا التمرين يعطي للطالب نشاط منزلي لتعزيز ما تعلمه في الصف واملعمل املدرسي).د اخلطوات التي يتم فيها نشر احملتوى بواسطة برامج إدارة املواقع على شبكة اإلنترنت. س٣: حد

1 يقوم الكاتب بكتابة املادة و احملتوى الذي يود عرضه على املوقع. ج٣:

2 في حالة عدم وجود رقابة على املوقع فإنه يتم إرسال احملتوى مباشرة للموقع.

3 في حالة وجود رقابة على املوقع فإنه يتم إرسال احملتوى إلى املسؤول عن مراجعة احملتوى ويطلق عليه احملرر.

4 يبدأ هذا احملرر مبراجعة احملتوى والتحقق منه، وإذا كان يفي بغرض يقوم بالتصديق عليه وحتدد القالب املناسب لعرضه.

≤π


س٤: ادخل إلى املوسوعة العربية من املوسوعة احلرة، وعنوانها (ar.wikipedia.org) واكتب أوعدل مدونة فيها، ثم اطبع ذلك وقدمها للمعلم.

ج٤: (هذا التمرين يعطي للطالب نشاط منزلي لتعزيز ما تعلمه في الصف واملعمل املدرسي). س٥: عرف الشبكات االجتماعية، وما الفائدة منها؟ وما أهم املميزات التي تشترك فيها غالبية الشبكات

االجتماعية؟ ج٥: الشبكات االجتماعية هي مجموعة من املواقع للتواصل االجتماعي على الشبكة العاملية للمعلومات (اإلنترنت)، وتتيح تلك املواقع التواصل بني األفراد في جميع أنحاء العالم ألهداف وحاجات متنوعة

ومختلفة فيما بينهم.فيها املشتركني بني الفعال التواصل االجتماعية الشبكات غالبية فيها تشترك التي املميزات وأهم

وسهولة التعامل معها باإلضافة إلى مجانية االشتراك فيها. س٦: اذكر النصائح التي ينبغي مراعاتها عند استخدام شبكات التواصل االجتماعي.

1 عدم جتاوز حدود اخلالق سبحانه وتعالى بامتهان أو تعدي أو استهتار أو تدنيس للمقدسات ج٦: والثوابت.

2 عدم جتاوز حدود املخلوق بالشتم والتشهير والتكفير أو القذف والتعدي على حقوقهم.

3 تفعيل هذه الشبكات في نشر كل ما هو مفيد ونافع.

4 احترام اآلخرين ومراعاة أدب احلوار وقبول الرأي اآلخر.

5 عدم إرسال الصور واملقاطع احملرمة وكل ما هو فاحش ومنكر مما ال يرضي اهللا.

6 عدم نشر البدع واخلرافات واإلشاعات والكالم الكاذب. 7 التأكد من صحة األحاديث واألدعية قبل إرسالها.

≥∞

س٧: ما أهم تطبيقات (Google)؟ اشرح تطبيقا واحدا من تطبيقاته.:(Google) ج٧: أهم تطبيقات جوجل

(www.drive.google.com) 1 جداول البيانات

(www.accounts.google.com) 2 البريد اإللكتروني

(www.drive.google.com) 3 العروض التقدميية

(www.sites.google.com) 4 إنشاء موقع

بالصور املدعومة الوثائق إلنشاء :(www.docs.google.com) املستندات حترير 5

أو باحلذف عليها التعديل إمكانية مع اآلخرين مع بها واملشاركة وغيرها، واإلحصائيات اإلضافة.

س٨: أكمل الفراغات فيما يلي:أ -الهاش تاق في تويتر (Twitter) هو ..........................................ب- العروض التقدميية عبارة عن .................................................ج- املدونة هي ...............................................................

ج٨: أ -الهاش تاق في تويتر (Twitter) هو عبارة عن عنوان لتغريده يسبقها عالمة # بحيث يضاف لها جميع التغريدات التي تندرج حتت هذا الهاشتاق.

ب- العروض التقدميية عبارة عن ملف بوربوينت(PowerPoint) مكون من مجموعة من الشرائح.

ج- املدونة تطبيق من تطبيقات الشبكة العاملية للمعلومات يتم فيها كتابة التدوينات لنقل األخبار أو التعبير عن األفكار وتسجيل املذكرات.

≥±


س٩: أختر من العمود (أ) ما يناسبه من العمود (ب) فيما يلي: ج٩:

CG

www.slideshare.net - ١

www.dropbox.com -٢

www.tumblr.com -٣

www.sites.google.com -٤

Ü

٤- موقع للمشاركة في ملفات العروض التقدميية.

١- موقع للمشاركة في جميع أنواع امللفات.

٢- موقع إلنشاء مدونة.

٣- موقع إلنشاء موقع على شبكة اإلنترنت.

UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

س ١: حدد العبارات الصحيحة والعبارات اخلاطئة في كل مما يلي:

ج ١: 1.‹B’G Ö°SÉ◊G ‘ ¢ü°üîàe ¤G êÉà– ™bGƒŸG IQGOEGh º«ª°üJ

2 Égôjƒ£Jh É¡∏jó©àH íª°ùj É‡ Qó°üŸG áMƒàØeh á«fÉ› ™bGƒŸG IQGOEG èeGôH º¶©e

.Ωóîà°ùŸG áLÉM Ö°ùM

3 ±GógC’ ⁄É©dG AÉëfCG ™«ªL ‘ OGôaC’G ÚH π°UGƒàdG í«àJ á«YÉªàL’G äÉµÑ°ûdG

.º¡æ«H Éª«a áØ∏àh áYƒæàe äÉLÉMh

4 QOÉ°üŸG ßØM áeóN Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG ºgCG øe (wordpress) ™bƒe

.øjôNB’G ™e É¡àcQÉ°ûeh

5 ‘ π«é°ùàdG ∂eõ∏j ¬fEÉa (+Google) ¢ù∏H πLƒL áµÑ°T äÉeóN øe IOÉØà°SÓd

.(Google)πLƒL ójôH áeóN

6.äGóæà°ùŸG ácQÉ°ûeh ßØM áeóN Ωó≤J »àdG ™bGƒŸG øe(slide share) ™bƒe

≥≤

س ٢: رتب خطوات عمل برامج إدارة املواقع:• تصميم واختيار شكل املوقع

• جتهيز قاعدة البيانات• ادخال وحترير محتويات املوقع

• تثبيت البرنامج على املوقع• جتهيز احملتوى وترتيب املوقع

1 تثبيت البرنامج على املوقع ج ٢: 2 جتهيز قاعدة البيانات

3 جتهيز احملتوى وترتيب املوقع

4 تصميم واختيار شكل املوقع

5 إدخال وحترير محتويات املوقع

س ٣: ضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة فيما يلي: 1 تتميز برمجيات إدارة املواقع مبجموعة من املميزات إال أن إحدى العبارات الواردة ال تعتبر ميزة وهي:

- ضرورة وجود مختص في احلاسب اآللي إلدارتها.- املجانية في االستخدام.

- حتديث محتوى املوقع بشكل مباشر.- وجود لوحة حتكم لها تسهل عملية إدارتها.

تلك أفراد بني املصغر التدوين تتيح خدمة التي اإلنترنت االجتماعي على شبكة التواصل أشهر شبكات من 2

الشبكة:- جوجل بلس (facebook) فيسبوك -

(Blogs) املدونات - (Twitter) تويتر -

≥≥


3 من املواقع التي تقدم خدمة حفظ امللفات ومشاركتها مع اآلخرين:

(Blogs) املدونات - (Twitter) تويتر -(facebook) فيسبوك - (Scribd) موقع -

1 تتميز برمجيات إدارة املواقع مبجموعة من املميزات إال أن إحدى العبارات الواردة ال تعتبر ميزة ج ٣: وهي:

- ضرورة وجود مختص في احلاسب اآللي إلدارتها.2 من أشهر شبكات التواصل االجتماعي على شبكة اإلنترنت التي تتيح خدمة التدوين املصغر بني

أفراد تلك الشبكة:(Twitter) تويتر -

3 من املواقع التي تقدم خدمة حفظ امللفات ومشاركتها مع اآلخرين:

(Scribd) موقع - س ٤: أكمل الفراغات في العبارات التالية :

1 تتميز أغلب برامج إدارة املواقع بتحديث احملتوى بشكل مباشر مما يقلل من ..... و .... و....

2 تقدم شبكات التواصل االجتماعي خدمات كثيرة ومتنوعة ...... و..... و ..... و.....

3 أهم اخلدمات التي تقدمها تطبيقات جوجل هي ...... ، ..... ، .....، .....، .....

4 ........ خدمة تقدمها مجموعة من املواقع على الشبكة العاملية (اإلنترنت) وتتيح مشاركة الوثائق والصور

وامللفات والبحوث والعروض.واجلهد الوقت من يقلل مما مباشر بشكل احملتوى بتحديث املواقع إدارة برامج أغلب تتميز 1 :٤ ج

والتكاليف.

≥¥

2 تقدم شبكات التواصل االجتماعي خدمات كثيرة ومتنوعة كالبريد اإللكتروني واحملادثة عن بعد ونشر

املقاطع الصوتية واملرئية واملشاركة مع اآلخرين في الصور والوثائق.املستندات، جداول حترير اإللكتروني، البريد هي تطبيقات جوجل تقدمها التي اخلدمات أهم من 3

البيانات، العروض التقدميية، وإنشاء املوقع.4 مشاركة املصادر مع اآلخرين خدمة تقدمها مجموعة من املواقع على الشبكة العاملية (اإلنترنت) وتتيح

مشاركة الوثائق والصور وامللفات والبحوث والعروض.

≥∂

∫ W??????�bI???� ± ≠ ≥

ÉæJÉ«M ≈∏Y ôKDƒà°S »àdG äÉeƒ∏©ŸG á«æ≤Jh Ö°SÉ◊G ∫É› ‘ äGóéà°ùŸG ºgCG øe ¢†©H ¤EG ¥ô£àdG ºà«°S IóMƒdG √òg ‘

ΩGóîà°SG ≥jôW øY á«æ≤àdG äGóéà°ùe øe ójõŸG ≈∏Y ±ô©àdG ¬fÉµeEÉH ¬fCG ¤EG ÖdÉ£dG ¬«LƒJ º∏©ŸG ≈∏Yh .ˆG ¿PEÉH kÉ«HÉéjEG

äÉjóàæe hCG ™bGƒe hCG äÓ› øY åëÑ∏d (MSN hCG Yahoo hCG Google) âfÎfE’G ≈∏Y åëÑdG äÉcô óMCG

,äÉfÉ«ÑdG ∫OÉÑàd Wi-Max ¢ùcÉe-…GƒdG áeóÿ IóMƒdG √òg ‘ ¥ô£àdG ºà«°S h .á«æ≤àdG äGóéà°ùÃ ºà¡J á«HôY

,á«fhÎµdEG á∏≤f íÑ°ü«°S ádhódG äÓeÉ©e ™«ªL ‘ á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G OÉªàYG ¿EG å«M á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G í∏£°üeh

,º«∏©àdG ∫É› ‘ áãjó◊G äÉ«æ≤àdG ¢†©H ¤EG IóMƒdG ¥ô£àà°S Éªc .kÉ≤«bOh πH ,kÉ©jô°Sh kÓ¡°S äÓeÉ©ŸG AÉ¡fEG π©é«°Sh

º«∏©àdG ‘ á«æ≤àdG äGõ«¡éàdG äGóéà°ùe ¤EG áaÉ°VEG ‹B’G ¿É°ùfE’ÉH ±ô©j Ée hCG äƒHhôdG á«gÉe ≈∏Y ∂dòc ±ô©àà°S h

.á«ªbôdG äGô©°ûà°ùŸGh á«≤FÉKƒdG GÒeÉµdGh á«∏YÉØàdG IQƒÑ°ùdG πãe ÊhÎµdE’G

∫W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ ≥

: »∏j Éª«a IóMƒdG √òg ±GógCG ºgCG ¢ü«î∏J øµÁh

.IÉ«◊G ≥aGôe ∞∏à ‘ äÉeGóîà°S’G IOó©àe IGOCG Ö°SÉ◊G ¿CG RGôHEG 1

áÑZôdG ájƒ≤Jh áèÉ`Y á`Ø°üH äÉ`èƒ∏©ŸG á`«æ≤J ƒ`ëf ±OÉ`¡dGh »HÉ`éjE’G ∫ƒ`«ŸG ÜÉ`°ùà`cG ≈∏Y ÖdÉ`£`dG IóYÉ°ùè 2

.¬èGó`î`à°SGh Ö°SÉ◊G ƒë`f ¬`jó`d

.º«∏©àdG ‘ IÉcÉëŸG áª¶fCG ΩGóîà°SG ¤EG áaÉ°VEG äƒHhôdG á›ÈH á≤∏©àe áYƒæàe äÉ≤«Ñ£J ΩGóîà°SG 3

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠ ≥


.(Wi-Max) ¢ùcÉe-…Gh áeóN ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 1

.á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G Ωƒ¡Øe ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 2

.ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªŸG ‘ á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G ïjQÉJ ÖdÉ£dG Oô°ùj ¿CG 3

.á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G ò«ØæJ πMGôe ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 4

≥∑

الوحدة الثالثة: مستجدات التقنية

.á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G äÉ≤«Ñ£J ¢†©H ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 5

.º«∏©àdG ∫É› ‘ áãjó◊G äÉ«æ≤àdG øe ¢†©H ÖdÉ£dG Oó©j ¿CG 6

.(virtual classroom) á«°VGÎa’G ∫ƒ°üØdG ÉjGõe Oó©j h ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 7

.(Electronic University) á«fhÎµdE’G á©eÉ÷G ÉjGõe Oó©j h ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 8

.(‹B’G ¿É°ùfE’G) äƒHhôdG ÖdÉ£dG ±ô©j ¿CG 9

.‹B’G ¿É°ùfEÓd áKÓãdG ´GƒfC’G ÚH ÖdÉ£dG ¥ôØj ¿CG 10

.ÊhÎµdE’G º«∏©àdG ‘ áeóîà°ùŸG á«æ≤àdG äGõ«¡éàdG ¢†©H ÖdÉ£dG Oó©j ¿CG 11

.á«∏YÉØàdG äGQƒÑ°ùdG ´GƒfCG ÚH ÖdÉ£dG ¥ôØj ¿CG 12

.á«ªbôdG äGô©°ûà°ùŸG ±ô©j ¿CG 13

.á«≤FÉKƒdG GÒeÉµdG πªY ìô°ûj ¿CG 14


.á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G äÉeóN ióMEG ÖdÉ£dG Ωóîà°ùj ¿CG 1

.âfÎfE’G ≈∏Y áãjó◊G º«∏©àdG äÉ≤«Ñ£J ¢†©H ÖdÉ£dG ógÉ°ûj ¿CG 2

.(Python Turtle ) á›ÈdG á¨d ÖdÉ£dG Ωóîà°ùj ¿CG 3

.á«°SGQódG º«gÉØŸG ¢†©H º∏©àd IÉcÉëŸG äÉ«›ôH Ωóîà°ùj ¿CG 4


.QÉ«ÿG ¬d ôaƒJ ¿EG á«fhÎµdE’G áeƒµ◊G äÉeóN ΩGóîà°SG ÖdÉ£dG Qô≤j ¿CG 1

.QÉ«ÿG ¬d ôaƒJ ¿EG âfÎfE’ÉH •ÉÑJQÓd ¢ùcÉe-…GƒdG äÉeóN ΩGóîà°SG ÖdÉ£dG Qô≤j ¿CG 2

.á«∏Ñ≤à°ùŸG ¬à°SGQód º«∏©àdG ∫É› ‘ áãjó◊G äÉ«æ≤àdG ióMEG »æÑJ ÖdÉ£dG Qô≤j ¿CG 3

≥∏

:á```¶``MÓ``e

∞°ü©dGh , á°ûbÉæŸGh , AÉ≤dE’G ÚH ¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG ™jƒæJ ≈∏Y IóMƒdG √òg ¢ùjQóJ ‘ º∏©ŸG ¢Uôëj ¿CG »¨Ñæj

.ÜÓ£dG h º∏©ŸG ÚH QGhOC’G ∫OÉÑJh , »ægòdG

∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ ≥

‹B’G äƒHhôdGh º∏©àdGh ∫É°üJ’G äÉ«æ≤J ‘ á∏ãªàŸGh á«æ≤àdG äGóéà°ùe øe ¢†©H ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj IóMƒdG √òg ∫ÓN øe

kÉ≤Ñ°ùe …ô¶ædG Aõ÷G ‘ áMhô£ŸG ™«°VGƒŸG IAGôb ¬HÓW øe º∏©ŸG Ö∏£j ¿CÉH í°üæj Gòd ,á«fhÎµdE’G á«eƒµ◊G äÉeóÿGh

º∏©ŸG Ωƒ≤j á°ü◊G ájGóH ‘ h ,äÉeƒ∏©ª∏d á«ŸÉ©dG áµÑ°ûdG ≥jôW øY ∫ÉéŸG Gòg ‘ äGQƒ£àdG ôNBG øY åëÑdG ™e ∫õæŸG ‘

Gƒ∏°UƒJ Ée ¢VôY ºK øeh , √QÉ«àNG ” …òdG ´ƒ°VƒŸG ∫ƒM É¡æ«H Éª«a ¢TÉ≤æ∏d IÒ¨°U äÉYƒª› πµ°T ≈∏Y ÜÓ£dG ™jRƒàH

.øjôNB’G º¡FÓeR ΩÉeCG ¬«dEG

:»∏j Éªc áYRƒe ( ¢ü°üM 6) ∫ÓN IóMƒdG √òg ™«°VGƒe ¢ùjQóJ øµÁh


á«dÉàdG ™«°VGƒªdG ¢ùjQóJ É¡«a ºàj

.É¡JÉeGóîà°SG h ¢ùcÉe-…GƒdG áeóN ∞jô©J

.…Éa-…GƒdÉH ¢ùcÉe-…GƒdG á«æ≤J áfQÉ≤e

.ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªªdG »a á«fhôàµdE’G áeƒµëdG

.á«fhôàµdE’G áeƒµëdG ò«ØæJ πMGôe

.á«fhôàµdE’G áeƒµëdG äÉ≤«Ñ£J ¢†©H

.º«∏©àdG ∫Éée »a áãjóëdG äÉ«æ≤àdG

≥π



:á«dÉàdG ™«°VGƒªdG ¢ùjQóJ É¡«a ºàj

.»dB’G ¿É°ùfE’G ´GƒfCG

.»dB’G ¿É°ùfE’G áYÉæ°U »a IôKDƒªdG Ωƒ∏©dG

.á«∏YÉØàdG IQƒÑ°ùdG

.á«≤FÉKƒdG Gô«eÉµdG

.á«ªbôdG äGô©°ûà°ùªdG


»àdGh (Python Turtle) áéeôÑdG á¨d ≈∏Y ±ô©àdÉH ÖdÉ£dG Ωƒ≤j å«M (1-3) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªj

äƒHhôdG πªY º¡a ≈∏Y √óYÉ°ùj Éªe á«éeôÑdG ôeGhC’G øe áYƒªée ≥jôW øY (IÉØë∏°S)»eƒ°SQ øFÉµH ºµëàdG ≈∏Y √óYÉ°ùJ

.»dB’G

™e á«YôØdG ºFGƒ≤dGh á°ù«FôdG á°TÉ°ûdG IógÉ°ûeh èeÉfôÑdG â«ÑãJ á«Ø«c ≈∏Y ÖjQóàdG Gòg »a ÖdÉ£dG ±ô©àj ±ƒ°S Éªc

.á¨∏dG √òg »a ôeGhCG áKÓK ºgCG ΩGóîà°SG

ÜÓ£dG ¬«LƒJh É¡æe IOÉØà°S’G ¬æµªj »àdG èeGôÑdG øe áYƒªée âfôàfE’G áµÑ°T ≈∏Y ôaƒàJ ¬fCÉH º∏©ª∏d í°Vƒf ¿CG Oƒfh

:πãe É¡«dEG ø«YóÑªdG

å«M , πeÉµdÉH áHô©e áéeôH áÄ«ÑH äƒHhôdG áéeôH á«Ø«c º∏©àd : (robomind.net/ar) óæjÉeƒHhQ èeÉfôH -

.§≤a …OôØdG ΩGóîà°SÓd »fÉée èeÉfôH ƒgh , áØ∏àîe ΩÉ¡ªH Ωƒ≤«d äƒHhôdG ¬«LƒJ ºàj

,ácôëàe kÉeƒ°SQ ,á«∏YÉØJ kÉ°ü°üb AÉ°ûfE’ IójóL á«éeôH á¨d : (scratch.mit.edu) ¢ûJGôµ°S èeÉfôH -

™e ácQÉ°ûªdG á«fÉµeEG ™e ,º«ª°üàdG á«∏ªYh á«HÉ°ùëdG πFÉ°ùªdGh äÉ«°VÉjôdG »a áª¡e kGQÉµaCG º∏©àªdG Ö°ùµj Éªe ,kÉHÉ©dCG

.( scratch.uaeu.ac.ae) èeÉfôÑdG øe »HôY ™bƒe ôaƒàjh ,øjôNB’G

¥∞


Python) áéeôÑdG á¨d »a á«éeôÑdG ô`eGhC’G ¢†©H ÖdÉ£dG Ωóîà°ùj å«M (2-3) ÖjQóJ ìô°T É¡dÓN øµªjh

áHÉàc ™e á°TÉ°ûdG í°ùeh ¿ƒ∏dG ô««¨J …ôeCGh IÉØë∏°ùdG øY º∏≤dG ∫hõfh ™aQ …ôeCG πãe IÉØë∏°ùdG »a ºµëà∏d (Turtle.á°TÉ°ûdG ≈∏Y Iô°TÉÑe áé«àædG IógÉ°ûeh á«∏ªY äÉ≤«Ñ£J


Python) áéeôÑdG á¨d »a á«éeôÑdG ôeGhC’G ¢†©H ÖdÉ£dG Ωóîà°ùj å«M (3-3) ÖjQóJ ìô°T É¡dÓN øµªjh

.QGôµàdG ôeCGh §îdG ácÉª°S ô««¨J ôeCG ΩGóîà°SÉH ∂dPh IÉØë∏°ùdG »a ºµëà∏d (Turtle ÜÉ°ùcEG ≈dEG áaÉ°VEG äGƒ£îdG øe ô«ãc ÖdÉ£dG ≈∏Y ô°üàîJ »àdGh á¨∏dG √òg »a áeÉ¡dG ôeGhC’G øe QGôµàdG ôeCG ó©jh

.á«éeôÑdG º«gÉØªdG ºgCG ÖdÉ£dG


ΩGóîà°SG ™e º«∏©àdG »a É¡eGóîà°SGh IÉcÉëªdG áª¶fCG ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M (4-3) ÖjQóàdG ìô°T É¡dÓN øµªjh

.∫ÉéªdG Gòg »a á«éeôÑdG äÉ≤«Ñ£àdG ¢†©H

∞∏àîe »a äÉ≤«Ñ£àdG øe Iô«Ñc áYƒªée …ƒëJ hOGQƒdƒc á©eÉL øe á«∏YÉØàdG IÉcÉëªdG äÉ«éeôH ¿CÉH IQÉ°TE’G Oƒfh

phet.) Iô°TÉÑe ≥«Ñ£àdG ™bƒe øe É¡∏«ªëJh áKóëe áî°ùf ≈∏Y ∫ƒ°üëdG º∏©ª∏d øµªjh ,á«ª∏©dG äÉ°ü°üîàdG

.(colorado.edu

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠ ≥

Èà©j á∏«°SƒdG √òg ΩGóîà°SG ¿hóHh , º«∏°ùdG º∏©àdG IóMƒdG √òg º∏©àd á«°SÉ°SC’G á∏«°SƒdG Èà©J å«M : Ö°SÉ◊G RÉ¡L 1

.ihó÷G ËóY »∏ª©dG ¢SQódG



.âfÎfE’G ™bGƒe ¢†©H ¢VGô©à°SGh »∏ª©dG Aõ÷G

Aõ÷G ‘ É¡eGóîà°SG ºàj »àdGh èeGÈdG øe áYƒª› ¢Uô≤dG …ƒëj å«M :ÖdÉ£dG ÜÉàc ™e ≥aôŸG »Fƒ°†dG ¢Uô≤dG 4

.»∏ª©dG

¥±


…b�u�« U???M???�d??L??� W???????�u�√

س٢: ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعالمة (✗) أمام العبارة اخلاطئة، فيما يلي:

أ - تغطي الفصول االفتراضية مجموعة كبيرة من الطالب في منطقة جغرافية متقاربة. ( )

ب - يستخدم املعلم اللوحة البيضاء وهي إحدى تقنيات الفصول االفتراضية داخل الفصل املدرسي. ( )

جـ - حتتاج أن تكون خبيرا في تخصصات الهندسة الكهربائية والهندسة امليكانيكية وعلوم احلاسب

ا مقبوال. ( ) اآللي لكي تبني إنسانا آلي

د - جزء العمل والتفاعل في اإلنسان اآللي هو الذي مييزه هل هو (بيتا) أو (ألفا) أو (جاما). ( )

هـ - ال ميكــــن أن يكـــــــــون الدمــــاغ بعيـــدا عن جســــم اإلنســــــان اآللي. ( )

و - متكننا خدمة (واي- ماكس) (Wi-Max) من نقل البيانات بسرعة كبيرة جدا عبر خطوط الهاتف. ( )

ج٢:

() -أ

() -ب

() -ج

() -د

() -هـ

() -و

¥≤

س ٣: ضع دائرة حول رقم اإلجابة الصحيحة فيما يلي:أ - الفصول االفتراضية فصول:

1 موجودة على اإلنترنت وال حتتاج إلى معلم.

2 شبيهة بالفصول التقليدية من حيث وجود املعلم والطالب، ولكنها على اإلنترنت.

3 حتتوي على مجموعة كبيرة من أجهزة احلاسب داخل الصف املدرسي.

4 الفقرتان (٢، ٣).

ب- السبورة التي ميكن العمل عليها بالقلم الضوئي واإلصبع هي السبورة:1 احلساسة.

2 الكهرومغناطيسية.

3 األشعة دون احلمراء.

4 الوثائقية.

جـ - من الفروق بني تقنية (واي-ماكس وتقنية (واي-فاي):1 ميكن إرسال البيانات ملدى أبعد باستخدام تقنية (واي-فاي).

2 ميكن إرسال البيانات بسرعة أعلى باستخدام خدمة (واي-ماكس).

املناطق في تستخـدم خدمـة (واي-فاي) بينما فقط، املكـاتب داخـل تستخدم خدمة (واي-ماكس) 3

املفتوحة.البيانات لنقل تقنية (واي-ماكس) تستخدم بينما البيانات فقط، لنقل تستخدم خدمة (واي-فاي) 4

والوسائط املتعددة. ج ٣: أ- الفصول االفتراضية فصول :

١- موجودة على اإلنترنت، وال حتتاج إلى معلم. ب- السبورة التي ميكن العمل عليها بالقلم واإلصبع هي السبورة:

١- احلساسة.

¥≥


جـ- من الفروق بني تقنية الواي-ماكس وتقنية الواي-فاي:٢- ميكن إرسال البيانات بسرعة أعلى باستخدام خدمة الواي-ماكس.

س٤: في رأيك، ما أفضل أنواع اإلنسان اآللي؟ وملاذا؟يتواجد فيه الذي يلتقط صور للمكان أن نطلق عليه كلمة "ذكي" فهو ج٤: جاما: ألن هذا اإلنسان اآللي ميكن

ويدرس أبعاد األشياء وارتفاعها عن األرض وبالتالي يعرف أين العقبات التي تعيق عمله فيتجنبها.

س ١: ما الفائدة من استخدام خدمة الواي-ماكس؟ ج ١: تقوم خدمة الواي-ماكس بتسهيل وصول األفراد إلى خدمات اإلنترنت وتراسل البيانات بسرعة عالية جدا

وخاصة في املناطق التي يصعب إيصال خطوط الهاتف إليها. س ٢: عرف احلكومة اإللكترونية؟

ج ٢: تقدمي اخلدمات احلكومية التقليدية للمواطنني واملقيمني وقطاع األعمال بوسائل إلكترونية. س ٣: عدد مراحل تنفيذ احلكومة اإللكترونية؟

ج ٣: أ- البنية التحتية لالتصاالت.آلية وقدرات التقليدي إلى الشكل اآللي، وما يصاحب هذه العملية من جتهيزات ب- التحول من الشكل

بشرية لتشغيل نظام احلكومة اإللكترونية. ج- تعاون القطاعني العام واخلاص و إسهامهما في دعم التطبيقات املتعددة للحكومة اإللكترونية.

د- توفير املعلومات الالزمة، وإمكانية الوصول إلى اخلدمات بيسر وسهولة، وتوضيح التعليمات واإلرشادات الالزمة لتعبئة النماذج وإرسالها عن طريق اإلنترنت.

UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

¥∂

∫ W??????�bI???� ± ≠ ¥

ÖdÉ£dG ±ô©àj å«M , ‹B’G Ö°SÉ◊G É¡©e πeÉ©àj »àdG á›ÈdG äÉ¨d ≈∏Y ±ô`©`à`∏d kÉ«`°SÉ``°SCG kÓ`Nó`e IóMƒdG √òg Èà©J

.äÉæFÉµdÉH á›ÈdG äÉ¨d á°UÉNh á›ÈdG äÉ¨d ´GƒfCG á°SGQO ¤EG ¥ô£àj ±ƒ°S Éªc É¡à«gÉeh á›ÈdG á«ªgCG ≈∏Y

Ö°SÉ◊G äÉ¨dh á›ÈdG ∫É› ‘ á«aô©ŸGh á«ª∏©dG ≥FÉ≤◊G áaô©e äÉ`Yƒ`°Vƒ`ª`dG √ò`g ¢ùjQó`J ø`e »`°SÉ`°SC’G ¢Vô`¨`dGh

. áØ∏àîŸG

∫W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ ¥

: »`dÉ`àdG ‘ IóMƒdG √òg ±Gó`gCG º`gCG ¢ü`«`î`∏J ø`µÁ

. á›ÈdG ∫É› ‘ á°UÉNh ¬JÉ≤«Ñ£Jh ‹B’G Ö°SÉ◊G ƒëf áÑZôdG ájƒ≤J 1

. É¡JÉ¨dh á›ÈdG ∫É› ‘ á«ª∏©dG ±QÉ©ŸGh ≥FÉ≤◊G áaô©e 2

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠ ¥


.‹B’G Ö°SÉ◊G ™e ÖWÉîàdG á¨d É¡fCGh á›ÈdG á«ªgCG ¤EG ±ô©àj ¿CG 1

.áeóîà°ùŸG Ö°SÉ◊G äÉ¨d ¢†©H Oó©j ¿CG 2

.á«FGôLE’G á›ÈdG äÉ¨d ÚHh É¡æ«H õ««ªàdGh äÉæFÉµdÉH á›ÈdG äÉ¨d ¤EG ±ô©àj ¿CG 3


.‹B’G Ö°SÉ◊G ™e ÖWÉîàdG É¡≤jôW øY ºàj »àdG äÉ¨∏dG ¢†©Ñd á∏ãeCG ÖdÉ£dG ógÉ°ûj ¿CG 1


.Ö°SÉ◊G ™e ÖWÉîàdG á¨∏H ≥∏©àj Éª«a ÖdÉ£dG ¢ùØf ‘ áÑZôdG ájƒ≤J 1

¥∑

الوحدة الرابعة: مقدمة في البرمجة

∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ ¥

Éæd øµÁ ¬fEÉa Gòdh , áØ∏àîŸG Ö°SÉ◊G äÉ¨dh á›ÈdG á«gÉe ∫ƒM ájô¶f º«gÉØe ÖdÉ£dG AÉ£YEG ≈∏Y IóMƒdG √òg õcôJ

:»∏j Éªc áYRƒe Úà«°SGQO Úà°üM ∫ÓN IóMƒdG √òg ™«°VGƒe ¢ùjQóJ



.áeó≤e

.áéeôÑdG Ωƒ¡Øe

.èeÉfôÑdG Ωóîà°ùeh èeôÑªdG ø«H ¥ôØdG

.èeGôÑdG ≈∏Y ∫ƒ°üëdG á«Ø«c

.áéeôÑdG »a ôeGhC’G ºgCG



.áéeôÑdG á«ªgCG

.èeÉfôÑdG ∞jô©J

.áéeôÑdG äÉ¨d ΩÉ°ùbCG

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠ ¥

.É¡«∏Y Ö°SÉæŸG ≥«∏©àdGh ÜÉàµdG Qƒ°Uh ∫Éµ°TCG ¢Vô©d ∂dPh : ¢SCGôdG ¥ƒa ¢Vô©dG RÉ¡L 1

.¢SQó∏d á«°SÉ°SC’G •É≤ædG áHÉàµd ∂dPh : IQƒÑ°ùdGh º∏≤dG 2

¥∏

…b�u�« U???M???�d??L??� W???????�u�√

س١: أي من العبارات التالية غير صحيحة، وملاذا؟ أ. يعتبر نظام التشغيل ( DOS ) من أنظمة التشغيل الرسومية والتي تعمل بها لغات البرمجة بالكائنات.

ب. احلاسب اآللي ال يفهم إال لغة واحدة فقط هي لغة اآللة. ج. ال يوجد فرق بني املبرمج ومستخدم البرنامج.

د. جميع لغات البرمجة العالية لها مترجم واحد يقوم بتحويل برامجها. هـ. لغة اآللة بسيطة جدا وسهلة االستخدام.

و. يتحكم مستخدم البرنامج في تنفيذ مسار البرنامج في اللغات اإلجرائي.

ج١: أ- غير صحيح، بل هو نظام تشغيل خطي.

ب- صحيح. ج- غير صحيح، يوجد فرق بني املبرمج ومستخدم البرنامج.

د- غير صحيح، لكل لغة من اللغات مترجم خاص بها. هـ- غير صحيح، بل هي سهلة الفهم على احلاسب صعبة الفهم على اإلنسان.

و- غير صحيح، بل يتحكم مستخدم البرنامج في تنفيذ مسار البرنامج في لغات البرمجة بالكائنات (املرئية).. س٢: عرف برنامج احلاسب ؟ وبأي لغة تكتب هذه البرامج؟

لتنفيذ مهمة محددة بجهاز احلاسب، البرنامج هو سلسلة من األوامر مكتوبة بلغة برمجة معينة تكتب ج٢: وتكتب هذه البرامج بإحدى اللغات التي يفهمها احلاسب مثل بيسك أو باسكال أو فورتران.

¥π


س ٣: تعتبر اللغات البسيطة سهلة الفهم بالنسبة للحاسب اآللي ، فما األسباب التي حالت دون انتشارها؟ ج ٣: من األسباب التي حالت دون انتشار اللغات البسيطة:

- أن لكل شركة أو مؤسسة لغة خاصة بها حسب نوع جهاز املعالج الذي تنتجه، مما يجعل تطوير أو استخدام هذه اللغات حكرا على فئة معينة من املبرمجني، كما أنها حتتاج إلى أجهزة حاسب معينة الستخدامها.

- الوقت الطويل الالزم لكتابة البرنامج أو فهمه أو تعديل األخطاء. - صعوبة التعلم واالستخدام.

- أنها بعيدة كل البعد عن اللغة التي يفهمها اإلنسان.

س٤: ما البرمجة بالكائنات ؟ وما مزايا البرمجة بالكائنات عن البرمجة اإلجرائية؟البرمجة بالكائنات هي البرمجة باستخدام ما يطلق عليه الكائنات أو األشياء والتي هي برامج فرعية متثل ج٤: شيئا أو كائنا كاجلدول أو الشاشة أو رمز صوري، وتستجيب هذه الكائنات ألحداث معينة كأن ينقر املستخدم

بالفأرة أو يقوم بتحريك الكائن.ومتتاز البرمجة بالكائنات عن البرمجة اإلجرائية بالتالي:

التي املجزأة الفرعية البرامج من العديد من تتألف فهي اإلجرائية البرمجة بقيود بالتقيد ملزمة ليست 1

تستجيب ألحداث معينة.2 املستخدم ونظام التشغيل والبرنامج جميعها يتحكم في مسار تنفيذ البرنامج وليس البرنامج فقط كما في

اللغات التقليدية.3 سهولة إنشاء واجهة للمستخدم.

4 يتكون البرنامج من كائنات وأوامر نصية وعناصر رسومية.

5 سهولة ربط البرنامج مع قواعد البيانات املختلفة.

µ∞

س٥: حدد فيما إذا كانت اللغات التالية إجرائية أو برمجة بالكائنات : - فيجول بيسك . - سي . - بيسك . - جافا .

ج٥:

س٦: اضرب أمثلة لألحداث التي يقوم مستخدم احلاسب بإثارتها في لغة البرمجة بالكائنات؟ ج٦: مثال األحداث في البرمجة املرئية النقر بالفأرة أو النقر املزدوج أو حتريك الكائن.

س٧: عدد أهم األوامر في البرمجة. ج٧: أهم األوامر في البرمجة:

1 اإلدخال.

2 اإلخراج.

3 احلساب.

4 التحقق من الشرط.

5 التكرار.

á¨∏dGá¨∏dG ´ƒf

∂°ù«H ∫ƒé«a.äÉæFÉµdÉH á›ôH

»°S.á«FGôLEG á›ôH

∂°ù«H.á«FGôLEG á›ôH

ÉaÉL.äÉæFÉµdÉH á›ôH

µ±


س ١: أي من العبارات التالية غير صحيحة ، وملاذا ؟ أ. يقوم مستخدم البرنامج بتحويل البرنامج إلى صيغة تنفيذية .

ب. لغة اآللة هي اللغة التي ينفذها احلاسب مباشرة. ج. اللغات عالية املستوى هي اللغات القريبة جدا من جهاز احلاسب.

د. األوامر في لغة التجميع تكتب على شكل سلسلة من األرقام الثنائية (الصفر والواحد). هـ. تتعامل أوامر لغة التجميع مع مكونات جهاز احلاسب الداخلية مباشرة.

ج ١: أ. خطأ ، يقوم املبرمج بتحويل البرنامج إلى صيغة تنفيذية . ب. صحيح.

ج. خطأ، اللغات منخفضة املستوى هي اللغات القريبة جدا من جهاز احلاسب. د. خطأ ، األوامر في لغة اآللة تكتب على شكل سلسلة من األرقام الثنائية (الصفر والواحد).

هـ. صحيح. س ٢: لو طلب منك جمع رقمني، فما اخلطوات التى يقوم بها عقلك للحصول على الناجت؟

ج ٢: اخلطوات هي :1 أستقبل الرقم األول وأحفظه.

2 أستقبل الرقم الثاني وأحفظه.

3 أجمع الرقم األول مع الثاني وأحفظه.

4 أعط الناجت.

UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

µ≤

س ٣: ما نوع البرمجة املستخدمة في نظام النوافذ ٩٥ أو ٩٨ أو ٢٠٠٠ ؟ وملاذا ؟ ج ٣: نوع البرمجة املستخدمة في نظام النوافذ ٩٥ أو ٩٨ أو ٢٠٠٠ هي البرمجة بالكائنات وذلك ألن البرمجة

بالكائنات ال تعمل إال في بيئة رسومية وأنظمة تشغيل النوافذ هي بيئة رسومية. س ٤: أيهما أسهل فهما لإلنسان اللغات البسيطة أم اللغات العليا ، وأيهما أسهل فهما للحاسب اآللي؟

ج ٤: تعتبر اللغات العليا سهلة الفهم على اإلنسان أكثر من اللغات البسيطة ، بينما تعتبر اللغات البسيطة أكثر فهما للحاسب اآللي من اللغات العليا.

س ٥: اشرح العبارة التالية : " البرمجة بالكائنات ليست مقيدة بقيود البرمجة اإلجرائية". ج ٥: البرامج بالكائنات ليست ملزمة بالتقيد بقيود البرمجة التقليدية (اإلجرائية) فهي تتألف من العديد من النقر أو النقر معينة (مثل حدث والتي تستجيب ألحداث األشياء) أو املجزأة (الكائنات الفرعية البرامج املزدوج أو التحميل أو الفتح أو تنشيط أداة معينة) بحيث تستجيب هذه البرامج الفرعية إلى وقوع ذلك احلدث

وتقوم بتنفيذ األوامر اخلاصة بها. س ٦: اضرب أمثلة للغات البرمجة بالكائنات.

ج ٦: لغة فيجول بيسك ولغة فيجول سي ، ولغة جافا. س ٧: ما اللغات املستخدمة في اجليل اخلامس من لغات البرمجة مستقبال؟

ج ٧: يسعى علماء احلاسب مستقبال أن تكون لغات البرمجة للجيل اخلامس هي نفس اللغات الطبيعية التي يتعامل بها البشر فيما بينهم كاللغة العربية أو اإلجنليزية بحيث ميكن مخاطبة احلاسب بها مباشرة وإعطاءه األوامر

والتعليمات من خالل محادثته بها.

µ¥

∫ W??????�bI???� ± ≠ µ

äGƒ£N ≈∏Y ±ô©àdÉH ∂dPh ,‹B’G Ö°SÉ◊G ™e πeÉ©à∏d á«°SÉ°SC’G äGƒ£ÿG ¬FÉ£YEÉH IóMƒdG √òg øe ÖdÉ£dG ó«Øà°ùj

.É¡«∏Y ±ô©àdGh É¡ª¡a Ö°SÉë∏d øµÁ ≈àM ;IOóh áÑJôe äGƒ£N ÈY πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U

ÒµØàdG ≈∏Y ¬JóYÉ°ùeh ,á«YGóHE’Gh á«∏≤©dG äGQó≤dG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG IóMƒdG √òg ¢ùjQó`J ø`e »`°SÉ`°SC’G ¢Vô`¨`dGh

ájƒ≤J ∂dòc ¢VGôZC’G øeh ,É¡¡LGƒj »àdG πFÉ°ùŸGh äÓ°†©ŸG πM ‘ ¬JGQób á«ªæJh ,»WÉÑæà°S’Gh »FGô≤à°S’G »≤£æŸG

.á›ÈdG ∫É› ‘ á°UÉNh ¬JÉ≤«Ñ£Jh ‹B’G Ö°SÉ◊G ƒëf áÑZôdG

∫W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ µ

:»∏j Éª«a ÜÉÑdG Gòg ±GógCG ºgCG ¢ü«î∏J øµÁh

¬JGQób á«ªæJh ,»WÉÑæà°S’Gh »FGô≤à°S’G »≤£æŸG ÒµØàdG ≈∏Y ¬JóYÉ°ùeh ,á«YGóHE’Gh á«∏≤©dG äGQó≤dG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG

.É¡¡LGƒj »àdG äÓ°†©ŸG πM ‘

∂dP §HQh ,…ô°ûÑdG π≤©dG ¥ƒØJ RGôHEGh ,…ô°ûÑdG π≤©∏d Ö°SÉ◊G IÉcÉ QÉ¡XEÉH ÜÓ£dG ¢SƒØf ‘ »YƒdG ≥«ª©J

.´GóHE’Gh ≥∏ÿG ≈∏Y ¤É©J ˆG IQó≤H

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠ µ

:á«dÉàdG ±GógC’G ≥«≤– ∫ÓN øe IóMƒ∏d á«°SÉ°SC’G º«gÉØŸG ÖdÉ£dG º∏©à«°S


.πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U º∏©J øe ±ó¡dG ôcòj ¿CG 1

.πFÉ°ùŸG πM äGƒ£N Oó©j ¿CG 2

.ádCÉ°ùŸG πM áZÉ«°üd á«°SÉ°SC’G äGƒ£ÿG Oó©j ¿CG 3

.√ò«ØæJh èeÉfÈdG áHÉàµd á«°SÉ°SC’G äGƒ£ÿG Oó©j ¿CG 4

.ádCÉ°ùŸG π◊ á«°SÉ°SC’G ô°UÉæ©dG Oóëj ¿CG 5

.á«eRQGƒÿG ±ô©j ¿CG 6

µµ

الوحدة الخامسة: صياغة حل المسائل

∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ µ

≈∏Y IóMƒdG √òg õcôJ PEG ,Ö°SÉ◊G ™e ÖWÉîàdG äÉ¨dh á›ÈdG óYGƒb º¡Ød á«°SÉ°SCG áeó≤e IóMƒdG ´ƒ°Vƒe Èà©j

.IOóh áÑJôe äGƒ£N ‘ É¡¡LGƒj »àdG πFÉ°ùŸGh äÓ°†©ŸG πM ≈∏Y ÖdÉ£dG äGQób á«ªæJ

ÒµØàdG ≈∏Yh ,á«YGóHE’Gh á«∏≤©dG äGQó≤dG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG ≈∏Y óYÉ°ùJ á≤«bO á«ª∏Y áZÉ«°U πFÉ°ùŸG áZÉ«°U á«∏ªY ¿EG

.á›ÈdG º∏©J ‘h ,á«eƒ«dG ¬JÉ«M ‘ É¡«dEG êÉàëj »àdGh »WÉÑæà°S’Gh »FGô≤à°S’G »≤£æŸG

.áª«∏°ùdG á«eRQGƒÿG ¢UGƒN Oó©j ¿CG 7

.ÜÉ«°ùf’G äÉ££ ±ô©j ¿CG 8

.ÜÉ«°ùf’G äÉ££ π«ã“ RƒeQ ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 9

.ÜÉ«°ùf’G äÉ££ ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 10


.(äÉLô - á÷É©e - äÓNóe) ¤EG ádCÉ°ùŸG ô°UÉæY π«∏ëàH Ωƒ≤j ¿CG 1

.É¡d ¢Vô©àj »àdG πFÉ°ùŸG π◊ á«eRQGƒÿG äGƒ£ÿG Öàµj ¿CG 2

.áÑJôeh IOó äGƒ£N ÈY πFÉ°ùª∏d ÜÉ«°ùfG äÉ££ º°Sôj ¿CG 3


.πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U º∏©J ‘ ÖdÉ£dG iód áÑZôdG ájƒ≤J 1

:á```¶``MÓ``e

;á≤«bO á«ª∏Y áZÉ«°U πFÉ°ùŸG áZÉ«°üd á∏ãeC’G øe Qób ÈcCG ÖdÉ£dG AÉ£YEG ≈∏Y õ«cÎdG º∏©ŸG ≈∏Y »¨Ñæj

.Ö°SÉ◊G äÉ¨d ióMEÉH á›ÈdG ¤EG ∫ƒNó∏d á«°SÉ°SCG IóYÉbh kGó«¡“ ¿ƒµ«d áë°VGhh

µ∂

:»∏j Éªc áYRƒe (¢ü°üM 4) ÚYƒÑ°SCG ∫ÓN IóMƒdG √òg äÉYƒ°Vƒe ¢ùjQóJ Éæd øµÁh


:á«dÉàdG äÉYƒ°VƒªdG ¢ùjQóJ øµªjh

.áeó≤e

.πFÉ°ùªdG πM áZÉ«°U º∏©J øe ±ó¡dG

.πFÉ°ùªdG πM äGƒ£N

.Égô°UÉæY ójóëJh ádCÉ°ùªdG º¡a



.äÉ«eRQGƒîdG ∞jô©J

.áª«∏°ùdG á«eRQGƒîdG ¢UGƒN

.Ée ádCÉ°ùªd á«eRQGƒîdG äGƒ£îdG áHÉàc



.ÜÉ«°ùf’G äÉ££îe ∞jô©J

.ÜÉ«°ùf’G äÉ££îe π«ãªJ RƒeQ

.Ée ádCÉ°ùªd ÜÉ«°ùf’G §£îe º°SQ


:»dÉàdG ´ƒ°VƒªdG ¢ùjQóJ øµªjh

.πFÉ°ùªdG πM áZÉ«°U ≈∏Y á∏ãeCG

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠ µ

.¢SQó∏d á«°SÉ°SC’G •É≤ædG áHÉàµd ∂dPh :IQƒÑ°ùdGh º∏≤dG 1

.É¡«∏Y Ö°SÉæŸG ≥«∏©àdGh ÜÉàµdG Qƒ°Uh ∫Éµ°TCG ¢Vô©d ∂dPh :(DATA SHOW) Ö°SÉ◊G ¢VôY RÉ¡é≤dG 2

µ∑


…b�u�« U???M???�d??L??� W???????�u�√

د اثنني من أهداف تعلم صياغة حل املسائل. س١: عد

ج١: من أهداف تعلم صياغة حل املسائل:1 القدرة على كتابة برامج للحاسب اآللي.

2 التخطيط حلياتك اليومية.

3 القدرة على التفكير حلل املشاكل.

س٢: ما املراحل الالزمة حلل املسائل بواسطة احلاسب اآللي؟ اشرح اخلطوات األساسية لكل مرحلة. ج٢: خطوات حل املسائل هي:

صياغة حل املسألة وتتم في ثالث خطوات هي: أ) فهم املسألة وحتديد عناصرها. ب) كتابة اخلطوات اخلوارزمية.

ج) التمثيل البياني للخوارزم عن طريق مخططات االنسياب.كتابة البرنامج وتنفيذه وتتم في ثالث خطوات أساسية هي:

أ) كتابة البرنامج بواسطة إحدى لغات البرمجة من قبل املبرمج. ب) ترجمة البرنامج إلى لغة اآللة وتنفيذه وهذا هو دور احلاسب اآللي.

ج) اختبار البرنامج وإصالح األخطاء.

µ∏

س٣: لتعريف وحتليل املسألة ال بد من حتديد عناصرها، فما هذه العناصر؟ ج ٣: عناصر حتليل املسألة هي:

1 مخرجات البرنامج.

2 مدخالت البرنامج.

3 عمليات املعاجلة.

س٤: ما اخلوارزمية؟ وما خواصها األساسية؟ ج٤: اخلوارزمية هي: مجموعة من األوامر املكتوبة بصورة واضحة ومسلسلة ومترابطة منطقيا حلل مسألة.

واخلواص األساسية للخوارزمية السليمة هي:كل خطوة يجب أن تكون معرفة جيدا ومحددة بعبارات دقيقة.

أن تتوقف العملية بعد عدد محدد من اخلطوات. أن تؤدي العلميات مبجملها إلى حل املسألة.

د مخرجات املخطط االنسيابي التالي: س ٥: حد

ج٥: الناجت: تتكرر عالمة (×) ٦ مرات. س٦: ما صياغة احلل حلساب عدد األعداد الفردية ما بني ١ – ١٠٠؟

ج٦: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: عدد األعداد الفردية ما بني ١-١٠٠.

مدخالت البرنامج: ال توجد مدخالت. عمليات املعاجلة: االنتقال من عدد فردي الى آخر نرمز له (ف) ، عداد حلساب عدد األعداد الفردية نرمز له (ع)

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة:1 اجعل ف = ١ ، ع = ١

2 اجعل ف = ف + ٢

µπ


3 اجعل ع = ع + ١

4 إذا كان ف < ١٠٠ اذهب الى اخلطوة ٢

5 اطبع ع

6 نهاية

ثالثا: رسم مخطط االنسياب للمسألة: ويوضح ذلك الشكل التالي:

س ٧: ما صياغة احلل إليجاد وطباعة املبلغ اإلجمالي خلمس سلع بقيم مختلفة وكميات مختلفة. يتم قراءة كل سلعة وكميتها على حدة؟

ج٧: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: مجموع مبلغ السلع.

مدخالت البرنامج: سعر السلعة ونرمز له (س)، كمية السلعة ونرمز لها (ك).

بداية

نهاية

ف = ١ ، ع = ١

ف = ف+٢

ع = ع+١

هل ف < ١٠٠

أطبع (ع)

نعم

ال

∂∞

عمليات املعاجلة: عداد يحسب عدد السلع املدخلة ونرمز له (ع)، مجموع مبلغ السلع ونرمز له: (م) = م + (س × ك)

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة:1 أجعل ع = ٠ ، م = ٠.

2 ع = ع + ١.

3 أدخل س ، ك.

4 (م) = م + (س × ك).

5 هل ع = ٥ أطبع (م) وتوقف.

6 اذهب للخطوة رقم ٢.


بداية

ع = ٠ ، م = ٠

ع = ع+١

أدخل س ، ك

م = م + (س x ك)

نعم

نهاية

هل ع = ٥

أطبع (م)

ال

∂±


س٨: ما صياغة احلل لتحديد جناح أو رسوب طالب في مادة. علما بأن الطالب يعد ناجحا إذا كان مجموع أعمال السنة واالمتحان النهائي > ٥٠؟

ج ٨:أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: نتيجة الطالب (جناح او رسوب)

مدخالت البرنامج: درجة اعمال السنة نرمز له (س) ، درجة االمتحان النهائي نرمز له (ن) عمليات املعاجلة: مجموع الدرجات ولنرمز له (م) = درجة اعمال السنة (س) + درجة االمتحان النهائي (ن)

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة:1 أدخل درجة أعمال السنة (س) ، ودرجة االمتحان النهائي (ن)

2 اجعل م = س + ن

3 إذا م >= ٥٠ اطبع "ناجح" وتوقف

4 اطبع "راسب"

5 نهاية


بداية

أدخل س ، ك

م = س+ن

م 〉 = ٥٠نعم

نهاية

ال

أطبع "ناجح"

أطبع "راسب"

∂≤

س٩: ما صياغة احلل لتحويل درجة احلرارة من النظام املئوي إلى الفهرنهايت، إذا علمت أن : درجة احلرارة بالفهرنهايت = ( ٩÷٥) × درجة احلرارة باملئوي + ٣٢؟

ج ٩: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: درجة احلرارة بالفهرنهايت (ف).

مدخالت البرنامج: درجة احلرارة املئوية (م).عمليات املعاجلة: حساب درجة حرارة الفهرنهايت (ف) = (٩ ÷ ٥) × درجة احلرارة باملئوي + ٣٢

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة:1 ادخل درجة احلرارة املئوية (م)

2 اجعل ف = (٩ ÷ ٥) × م + ٣٢

3 اطبع ف

4 نهاية


بداية

أدخل (م)

اجعل ف = (٩ ' ٥) x م + ٣٢

نهاية

أطبع "ف"

∂≥


س١٠: ما صياغة احلل لقراءة وطباعة تقدير طالب في مادة ما حسب اجلدول التالي:

أقل من ٥٠٥٠ - ٧٠٦٩-٨٠٧٩-٩٠٨٩-١٠٠العالمةغير مجتازمقبولجيد جيد جداممتازالتقدير

ج ١٠: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: تقدير الطالب

مدخالت البرنامج: درجة الطالب، ونرمز لها (د)عمليات املعاجلة: فحص الدرجة

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة:1 ادخل الدرجة (د)

2 هل د >= ٩٠ اطبع "ممتاز" وتوقف واال استمر

3 هل د >= ٨٠ اطبع "جيد جدا" وتوقف واال استمر

4 هل د >= ٧٠ اطبع "جيد" وتوقف واال استمر

5 هل د >= ٥٠ اطبع "مقبول" وتوقف واال استمر

6 اطبع "غير مجتاز"

7 نهاية

∂¥

بداية

أدخل درجة الطالب

أطبع "ممتاز"هل د > = ٩٠

أطبع "جيد جدا"هل د > = ٨٠

أطبع "جيد"هل د > = ٧٠

أطبع "مقبول"هل د > = ٥٠

نعم

نعم

نعم

نعم

نهاية

أطبع "غير مجتاز"

ال

ال

ال

ال

UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

س١: عرف مخططات االنسياب؟ وما الفائدة من استخدامها؟

مخططات وتستخدم اخلوارزمية، للخطوات رسمي أو بياني متثيل عن: عبارة هي االنسياب مخططات :١ ج االنسياب لـ:

توضيح الطريق الذي مير به البرنامج من املدخالت أو البيانات، ومن ثم املعاجلة، وأخيرا مخرجات ونتائج البرنامج.

توثيق منطق البرنامج للرجوع إليه عند احلاجة، وذلك بغرض إجراء أي تعديالت على البرنامج، أو اكتشاف األخطاء التي تقع عادة في البرامج وخاصة األخطاء املنطقية.


∂µ


س٢: ما القانون العام حلل املسائل بواسطة احلاسب اآللي؟

ج٢: ال يوجد قانون عام حلل جميع املسائل بواسطة احلاسب اآللي، فكل مسألة تتطلب خطوات مختلفة حللها. س ٣: اذكر بعض املسائل التي تبرز فيها قدرات احلاسب من واقع احلياة.

1 جمع درجات الطالب وإخراج النتائج. ج٣:

2 إيجاد املساحات، وحساب األحجام.

3 تنظيم العمليات احلسابية املصرفية.

س٤: قم بصياغة حل إليجاد مساحة املربع، وذلك مبعلومية طول الضلع، علما أن: مساحة املربع = طول الضلع × طول الضلع

ج٤: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:

مخرجات البرنامج: مساحة املربع، نرمز له (م).

مدخالت البرنامج: طول الضلع، نرمز له (ل).

عمليات املعاجلة: قانون مساحة املربع = طول الضلع × طول الضلع ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة وهي:

1 أدخل طول الضلع (ل)

2 اجعل م = ل × ل

3 اطبع م

4 النهاية


بداية

اجعل م = ل x ل

نهاية

أطبع قيمة "م"

أدخل (ل)

∂∂

س٥: قم بصياغة حل لتحويل سعة ذاكرة من امليجابايت إلى كيلو بايت، إذا علمت أن: امليجابايت = ١٠٢٤ كيلوبايت.

ج٥: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:

مخرجات البرنامج: الذاكرة بالكيلو بايت، نرمز لها (ك).

مدخالت البرنامج: الذاكرة بامليجابايت، نرمز لها (ج).

عمليات املعاجلة: قانون التحويل من امليجابايت إلى الكيلوبايت هو:

قيمة الذاكرة بالكيلوبايت = قيمة الذاكرة بامليجابايت ÷ ١٠٢٤

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة وهي:

1 أدخل الذاكرة بامليجابايت (ج)

2 اجعل ك = ج ÷ ١٠٢٤

3 اطبع ك

4 النهاية


بداية

اجعل ك = ج ÷ ١٠٢٤

نهاية

أطبع قيمة "ك"

أدخل (ج)

∂∑


س٦: قم بصياغة حل إليجاد العد األصغر من بني ١٠ أعداد يتم إدخالها.

ج٦: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:

مخرجات البرنامج: أصغر عدد من ١٠ أعداد يتم إدخالها، نرمز له (ص).

مدخالت البرنامج: األعداد التي يتم إدخالها، ولنضعها في متغير رمزه (د).

عمليات املعاجلة: املقارنة بني كل عدد مدخل مع العدد الذي قبله مع افتراض أن العدد الصغير هو عدد مت إدخاله أوال، ومن ثم جترى عمليات املقارنة. أيضا نحتاج إلى عداد (ع) للتأكد من عدد األعداد: هل وصل إلى ١٠ أعداد

أم ال؟

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة وهي:1 أدخل العدد األول في (د)

2 اجعل ع=١

3 اجعل ص = (د)

4 أدخل (د)

5 اجعل ع =ع+١

6 إذا كان العدد (د) < ص ، اجعل ص= (د).

7 إذا كان ع <١٠ اذهب إلى اخلطوة رقم (٤).

8 اطبع ص

6 النهاية

∂∏

س٧: قم بصياغة حل لطباعة األعداد الفردية من ١ إلى ٥٠.

ج٧: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:

مخرجات البرنامج: طباعة األعداد الفردية من ١ إلى ٥٠.

بداية

أدخل العدد األول (د)

أجعل ع = ١

أجعل ص = (د)

أدخل (د)

أجعل ع = ع + ١

أطبع ص

نعم

نعم

نهاية

هل د < ص

أجعل ص = د

هل ع < ١٠ال

ال


∂π


مدخالت البرنامج: ال توجد مدخالت.

عمليات املعاجلة: االنتقال من عدد فردي إلى عدد فردي آخر.

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة، وهي:

1 اجعل ع=١

2 اطبع ع

3 اجعل ع = ع+٢

4 إذا كانت ع >٥٠ توقف

5 اذهب إلى اخلطوة رقم (٢)

6 النهاية


بداية

أجعل ع = ١

أطبع (ع)

أجعل ع = ع +٢

نعمنهاية

ال هل ع > ٥٠

∑∞

الزكاة إذا علمت أن املال املدخر، املال، وذلك مبعلومية مبلغ س٨: قم بصياغة حل إليجاد زكاة للمال = ٠٫٠٢٥ × املال املدخر، بشرط حساب الزكاة للمال إذا جتاوز ١٠٠٠ ريال.

ج٨: أوال: حتليل عناصر املسألة، وذلك بتحديد التالي:مخرجات البرنامج: زكاة املال، نرمز لها (ك).

مدخالت البرنامج: مبلغ املال، نرمز له (م). عمليات املعاجلة: هذه املسألة حتتوي على عمليتي معاجلة:

معادلة الزكاة وهي: زكاة املال = املال × ٠٫٠٢٥ أي ك = م × ٠٫٠٢٥ الشرط في املسألة وهو أن يتم حساب الزكاة للمال الذي يتجاوز ١٠٠٠ ريال.

ثانيا: كتابة اخلطوات اخلوارزمية للمسألة وهي:1 أدخل مبلغ املال (م)

2 إذا كان املبلغ (م) <= ١٠٠٠ اذهب إلى اخلطوة رقم (٥)

3 اجعل الزكاة (ك) = م × ٠٫٠٢٥

4 اطبع ك

5 النهاية

وميكن لنا كتابة اخلطوة الثانية من هذه اخلطوات اخلوارزمية بطريقة أخرى تؤدي إلىنفس احلل، وهي:

٢ -إذا كان املبلغ (م) أكبر من ١٠٠٠ استمر وإال اذهب إلى اخلطوة رقم (٥).ثالثا: رسم مخطط االنسياب للمسألة: ويوضح ذلك الشكل التالي:

بداية

أجعل ع = ١

أطبع (ع)

أجعل ع = ع +٢

نعمنهاية

ال هل ع > ٥٠

∑≤

∫ W??????�bI???� ± ≠ ∂

äÉfÉ«ÑdG ™e πeÉ©àdG á≤jôWh ,ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfÈdG áHÉàc πMGôe ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj IóMƒdG √òg ‘

áÄ«g ≈∏Y ájÉ¡ædG ‘ äÉfÉ«ÑdG √òg ¬d êôîàd ôNBG ´ƒf …CG hCG ,á«aôM hCG ,ájOóY äÉfÉ«ÑdG √òg âfÉc AGƒ°S á›ÈdG äÉ¨d ‘

‹B’G Ö°SÉ◊G äÉ¨d ióMEG ≈∏Y πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U øe kÉ≤HÉ°S ¬ª∏©J Ée kÉ«∏ªY ÖdÉ£dG ≥Ñ£jh ,É¡æe IOÉØà°S’G ºàj äÉeƒ∏©e

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏d á«°SÉ°SC’G ôeGhC’G ¢†©Hh á›ÈdG äGhOCG ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àjh ,(ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨d)

,¬©e πeÉ©àdG á«Ø«ch ,2010 ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a èeÉfôH ≈∏Y ÖdÉ£dG ±ô©àj IóMƒdG √ò¡d á«∏ª©dG äÉÑjQóàdG ‘h

.èeGÈdG ò«ØæJh á«›ÈdG ôeGhC’G áHÉàch äÉ¡LGƒdG º«ª°üJh

ÒµØàdG ≈∏Y ¬JóYÉ°ùeh á«YGóHE’Gh á«∏≤©dG äGQó≤dG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG äÉ`Yƒ`°Vƒ`ª`dG √ò`g ¢ùjQó`J ø`e »`°SÉ`°SC’G ¢Vô`¨`dGh

∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H á›ÈdG ≈∏Y IQó≤dGh ,É¡¡LGƒj »àdG äÓ°†©ŸG πM ‘ ¬JGQób á«ªæJh »WÉÑæà°S’Gh »FGô≤à°S’G »≤£æŸG

Ö°SÉ◊G ƒëf áÑZôdG ájƒ≤J ∂dòc ¢VGôZC’G øeh ,ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H á›ÈdG ôeGhCGh äGhOCG ΩGóîà°SGh ,ƒjOƒà°S

.á›ÈdG ∫É› ‘ á°UÉNh ¬JÉ≤«Ñ£Jh ‹B’G

∫W�UF�« ·«b�_« ≤ ≠ ∂

:»∏j Éªc IóMƒdG √òg ±GógCG ºgCG ¢ü«î∏J øµªjh

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H áéeôÑdG ∫Éée »a á«ª∏©dG ±QÉ©ªdGh ≥FÉ≤ëdG áaô©e á«ªæJh »WÉÑæà°S’Gh »FGô≤à°S’G »≤£æªdG ô«µØàdG ≈∏Y ¬JóYÉ°ùeh á«YGóHE’Gh á«∏≤©dG äGQó≤dG ÖdÉ£dG ÜÉ°ùcEG

.áéeôÑdG äÉ¨d ióMEG ΩGóîà°SÉH É¡¡LGƒj »àdG äÓ°†©ªdG πM »a ¬JGQób

∂dP §HQh …ô°ûÑdG π≤©dG ¥ƒØJ RGôHEGh , …ô°ûÑdG π≤©∏d Ö°SÉëdG IÉcÉëe QÉ¡XEÉH ÜÓ£dG ¢SƒØf »a »YƒdG ≥«ª©J . ´GóHE’Gh ≥∏îdG ≈∏Y ≈dÉ©J ˆG IQó≤H

.áéeôÑdG ∫Éée »a á°UÉNh ¬JÉ≤«Ñ£Jh »dB’G Ö°SÉëdG ƒëf áÑZôdG ájƒ≤J

∫ WO�uK� …—uB� W�UB� W�U)« ·«b�_« ≥ ≠∂


.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfÈdG áHÉàc πMGôe ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 1

∑≥

الوحدة السادسة: البرمجة بلغة (فيجول بيسك ستوديو)

.äGÒ¨àŸGh âHGƒãdG ±ô©j ¿CG 2

.âHGƒãdGh äGÒ¨àŸG ÚH õ«Á ¿CG 3

.äGÒ¨àŸG ™e πeÉ©àJ »àdG äÉfÉ«ÑdG ´GƒfCG Oó©j ¿CG 4

.äGÒ¨àŸG ´GƒfCG Oó©j ¿CG 5

.äGÒ¨àŸG á«ª°ùJ •hô°T Oó©j ¿CG 6

.äGÒ¨àŸGh âHGƒãdG ∞jô©J ¥ôW ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 7

.áÄWÉÿGh áë«ë°üdG äGÒ¨àŸG AÉª°SCG ÚH õ«Á ¿CG 8

.áØ∏àîŸG á«≤£æŸGh á«HÉ°ù◊G äÉ«∏ª©dG ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 9

.ájÈ÷G ä’OÉ©ŸG πjƒ– á≤jôW ≈∏Y ±ô©àj ¿CG 10

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H á›ÈdG äGhOCG ±ô©j ¿CG 11

.á›ÈdG äGhOCG Oó©j ¿CG 12

.á›ÈdG äGhOCG ¢üFÉ°üN ±ô©j ¿CG 13

.äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG äGhOCG Oó©j ¿CG 14

.äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG äGhOCG ΩGóîà°SG á≤jôW ±ô©j ¿CG 15

.äÉeƒ∏©ŸG êGôNEG äGhOCG ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 16

.äÉeƒ∏©ŸG êGôNEG äGhOCG Oó©j ¿CG 17

.äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG äGhOCG ÚH õ«Á ¿CG 18

.äÉeƒ∏©ŸG êGôNEG äGhOCG ÚH õ«Á ¿CG 19

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏d á«°SÉ°SC’G ôeGhC’G Oó©j ¿CG 20

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H (êGôNEG-á÷É©e-∫ÉNOEG) áØ∏àîŸG ôeGhCG ÚH õ«Á ¿CG 21

.äÉeƒ∏©ŸG êGôNEGh äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG ôeGhCG ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 22

∑¥

.OÉæ°SE’G ôeCG ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 23

.á«Wô°ûdG πª÷G Oó©j ¿CG 24

.á«Wô°ûdG πª÷G ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 25

.QGôµàdG äÉ≤∏M ôeGhCG Oó©j ¿CG 26

.QGôµàdG äÉ≤∏M ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 27

.áaƒØ°üŸG ±ô©j ¿CG 28

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H äÉaƒØ°üŸG ΩGóîà°SG øe ¢Vô¨dG ∑Qój ¿CG 29

.äÉaƒØ°üŸG ΩGóîà°SG ±ô©j ¿CG 30


.âHGƒKh äGÒ¨àŸ áë«ë°U äÉ«ª°ùe Öàµj ¿CG 1

.äÉjƒdhC’G Ö°ùM á›ÈdG äÉ¨d ‘ á«HÉ°ù◊G äÉ«∏ª©dG òØæj ¿CG 2

.í«ë°U πµ°ûH á›ÈdG äÉ¨d ‘ á«≤£æe äÉ«∏ªY áé«àf Öàµj ¿CG 3

.í«ë°U πµ°ûH á›ÈdG äÉ¨d ¤EG ájÈ÷G ä’OÉ©ŸG ∫ƒëj ¿CG 4

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfÈdG áHÉàc πMGôe òØæj ¿CG 5

.í«ë°U πµ°ûH ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H âHGƒãdGh äGÒ¨àŸG Öàµj ¿CG 6

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H kÉ›GôH Öàµj ¿CG 7

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H kÉ›ÉfôH òØæj ¿CG 8

.áHƒàµŸG èeGÈdG èFÉàf ógÉ°ûj ¿CG 9


.á›ÈdG Ωƒ¡Øeh Ö°SÉ◊G ™e ÖWÉîàdG á¨∏H ≥∏©àj Éª«a ÖdÉ£dG ¢ùØf ‘ áÑZôdG ájƒ≤J 1

∑µ


∫…b�u�« lO{«u� f�—b� WOHO� ¥ ≠ ∂

πeÉ©àdGh âHGƒãdGh äGÒ¨àŸG ∞jô©Jh ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfÈdG áHÉàc πMGôe ≈∏Y IóMƒdG √òg ™«°VGƒe õcôJ

á›ÈdG äGhOCG ¢VGô©à°SG ¤G áaÉ°VE’ÉH ,ájô¶ædG º«gÉØŸG ≈∏Y õ«cÎdG Ö∏£àJ »àdGh á≤£æŸGh á«HÉ°ù◊G äÉ«∏ª©dG ™e

õ««ªàdGh ,èeGÈdG áHÉàc ‘ É¡eGóîà°SG á«Ø«c ≈∏Y õ«cÎdG Ö∏£àJ »àdG ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨d ‘ á«°SÉ°SC’G ôeGhC’G ¢†©Hh

øe ¬æµÁ πµ°ûH ôeGhC’Gh äGhOC’G ΩGóîà°SG ≈∏Y ÖdÉ£dG IQób øe ócCÉàj ¿CG º∏©ª∏d »¨Ñæjh .èeÉfôH πc áLÉM Ö°ùM É¡æ«H

¤G áaÉ°VE’ÉH ,∫õæŸG ‘ äÉÑjQóàdG ò«ØæàH º¡ÑdÉ£jh ,IóMƒdG √ò¡d á«∏ª©dG äÉÑjQóàdÉH á°UÉÿG IóMƒdG ‘ kÉ«∏ªY É¡≤«Ñ£J

.á«∏ª©dG øjQÉªàdG

Éªc áYRƒe (á°üM 18) ™«HÉ°SCG á©°ùJ ∫ÓN É¡d á©HÉàdG á«∏ª©dG äÉÑjQóàdGh IóMƒdG √òg ™«°VGƒe ¢ùjQóJ Éæd øµÁh

:»∏j



.áeó≤e

.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfôÑdG áHÉàc πMGôe

.äÉ¡LGƒdG º«ª°üJ

.äGhOC’G ¢üFÉ°üN §Ñ°V

.áéeôÑdG ôeGhCG áHÉàc

∫©qLF�« W�O� vK� ·dF��«® ∫‰Ë_« V�—b��«:á«dÉàdG äÉYƒ°VƒªdG ≈∏Y ÜQóàdG øµªjh

.ójóL ´hô°ûªH AóÑdGh ∂°ù«H ∫ƒé«a èeÉfôH π«¨°ûJ

.∂°ù«H ∫ƒé«a èeÉfôH äÉfƒµe

.äGhOC’G ™Hôe

.êPƒªædG ≈∏Y äGhOC’G ™°Vh

∑∂



.äÉfÉ«ÑdG ™e èeÉfôÑdG πeÉ©J ¥ôW

É¡YGƒfCGh âHGƒãdG

É¡YGƒfCGh äGô«¨àªdG



.á«≤£æªdGh á«HÉ°ùëdG äÉ«∏ª©dG

áéeôÑdG »a á«HÉ°ùëdG äÉ«∏ª©dG

.áéeôÑdG »a á«≤£æªdG äÉ«∏ª©dG

.áéeôÑdG »a áeóîà°ùªdG á¨«°üdG ≈dEG ájôÑédG ä’OÉ©ªdG πjƒëJ



.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H áéeôÑdG äGhOCG

.á›ÈdG äGhOCG

.äGhOC’G ¢üFÉ°üN

.äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG äGhOCG

.äÉeƒ∏©ŸG êGôNEG äGhOCG



.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏d á«°SÉ°SC’G ôeGhC’G ¢†©H

.äÉeƒ∏©ªdG êGôNEGh äÉfÉ«ÑdG ∫ÉNOEG ôeGhCG

.OÉæ°SE’G ôeCG

.á«Wô°ûdG πªédG

∑∑


:(ÊÉãdG êPƒªædGh áeó≤ŸG êPƒ‰ º«ª°üJ :zäÉMÉ°ùeh äÉHÉ°ùM{ èeÉfôH ´hô°ûe) :ÊÉãdG ÖjQóàdG

:á«JB’G ™«°VGƒªdG ≈∏Y - ø«à°üM »a – ÜQóàdG øµªjh

.(áeó≤e) ∫hC’G êPƒªæ∏d §«£îàdG

.∫hC’G êPƒªædG ¢üFÉ°üNh äGhOCG

.(äÉHÉ°ùM èeÉfôH) »fÉãdG êPƒªæ∏d §«£îàdG

.(äÉHÉ°ùM èeÉfôH) »fÉãdG êPƒªædG º«ª°üJ »a AóÑdG

.(äÉHÉ°ùëdG èeÉfôH) »fÉãdG êPƒªædG ¢üFÉ°üNh äGhOCG



.ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏d á«°SÉ°SC’G ôeGhC’G ¢†©H

.QGôµàdG äÉ≤∏M

.äÉaƒØ°üªdG

:(ådÉãdG êPƒªædG º«ª°üJ :zäÉMÉ°ùeh äÉHÉ°ùM{ èeÉfôH ´hô°ûe) :ådÉãdG ÖjQóàdG

:á«JB’G ™«°VGƒªdG ≈∏Y ÜQóàdG øµªjh

.(äÉMÉ°ùe) ådÉãdG êPƒªæ∏d §«£îàdG

.(äÉMÉ°ùe èeÉfôH) ådÉãdG êPƒªædG º«ª°üJ »a AóÑdG

.(äÉMÉ°ùe èeÉfôH) ådÉãdG êPƒªædG ¢üFÉ°üNh äGhOCG

:(zäÉHÉ°ùM{ êPƒªæd á«›ÈdG ôeGhC’G áHÉàc :zäÉMÉ°ùeh äÉHÉ°ùM{ èeÉfôH ´hô°ûe) :™HGôdG ÖjQóàdG


.(äÉHÉ°ùM) »fÉãdG êPƒªædG íàa

.áéeôÑdG á°TÉ°T ≈dEG ∫ƒNódG

.(äÉHÉ°ùM) »fÉãdG êPƒªædG ôeGhCG áHÉàc

.(äÉHÉ°ùM) èeÉfôH ò«ØæJ

∑∏

:(´hô°ûŸG ∫Éªµà°SGh zäÉHÉ°ùM{ êPƒªæd á«›ÈdG ôeGhC’G áHÉàc :zäÉMÉ°ùeh äÉHÉ°ùM{ èeÉfôH ´hô°ûe) :¢ùeÉÿG ÖjQóàdG


.(äÉMÉ°ùe) ådÉãdG êPƒªædG íàa

.(äÉMÉ°ùe) ådÉãdG êPƒªædG ôeGhCG áHÉàc

.(äÉHÉ°ùM) èeÉfôH ò«ØæJ

.(áeó≤e) ∫hC’G êPƒªædÉH êPÉªædG §HQ

.(äÉMÉ°ùe h äÉHÉ°ùM) ´hô°ûe ò«ØæJ

.ò«ØæàdG »JGP èeÉfôH ≈dEG (äÉMÉ°ùe h äÉHÉ°ùM) ´hô°ûe πjƒëJ

:(IQGô◊G áLQO πjƒ– ≥«Ñ£J) :¢SOÉ°ùdG ÖjQóàdG

.¬¶ØMh √ò«ØæJ ºK ,»àjÉ¡fô¡ØdG ≈dEG …ƒÄªdG øe IQGôëdG áLQO πjƒëàd 2010 ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfôH º«ª°üJ ≈∏Y ÜQóàdG

:(IÉcõdG ÜÉ°ùM ≥«Ñ£J) :™HÉ°ùdG ÖjQóàdG

.¬¶ØMh √ò«ØæJ ºK ,∫ÉªdG øe ≠∏Ñe IÉcR ÜÉ°ùëd 2010 ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfôH º«ª°üJ ≈∏Y ÜQóàdG

:(ÖdÉW ôjó≤Jh äÉLQO ÜÉ°ùM ≥«Ñ£J) :øeÉãdG ÖjQóàdG

ºK ,IOÉe »a ÖdÉW ôjó≤Jh äÉLQO ÜÉ°ùëd 2010 ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfôH º«ª°üJ ≈∏Y - ø«à°üM »a – ÜQóàdG

.¬¶ØMh √ò«ØæJ

:(Ö°SÉ◊G Iõ¡LCG ≥«Ñ£J) :™°SÉàdG ÖjQóàdG

.¬¶ØMh √ò«ØæJ ºK ,Ö°SÉëdG Iõ¡LCG QÉ©°SCG ¢Vô©d 2010 ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H èeÉfôH º«ª°üJ ≈∏Y - ø«à°üM »a – ÜQóàdG

∫ …b�u�« Ác� Õd� w� rKF*« UN�b�� Ê√ sJL*« s� w��« qzU�u�«Ë «Ëœ_« µ ≠∂

.ÖdÉ£dG É¡LÉàëj »àdG á«∏ª©dG á°SQÉªª∏d ∂dPh :Ö°SÉ◊G RÉ¡L 1

.ÜÓ£dG Iõ¡LCG äÉ°TÉ°T ≈∏Y äÉÑjQóàdG ¢VôY ‘ áµÑ°ûdG èeÉfôH äGõ«‡ ∫Ó¨à°SG øµÁ å«M :πª©ŸG áµÑ°T 2

.É¡«∏Y Ö°SÉæŸG ≥«∏©àdGh ÜÉàµdG Qƒ°Uh ∫Éµ°TCG ¢Vô©d ∂dPh :(DATA SHOW) Ö°SÉ◊G ¢VôY RÉ¡L 3

.¢SQó∏d á«°SÉ°SC’G •É≤ædG áHÉàµd ∂dPh : IQƒÑ°ùdGh º∏≤dG 4

.¬eGóîà°SG ≈∏Y kÉ«∏ªY ÖdÉ£dG ÖjQóJ ±ó¡H ∂dPh : 2010 ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a èeGôH 5

∑π


…b�u�« U???M???�d??L??� W???????�u�√

س١: ما مراحل كتابة البرنامج بلغة (فيجول بيسك ستوديو)؟

1 تصميم الواجهات. ج١: 2 ضبط خصائص األدوات.

3 كتابة أوامر البرمجة.

س٢: ماذا نسمي أماكن تخزين البيانات في الذاكرة الرئيسة؟ ج٢: املتغيرات.

س٣: ماذا يعني األمر التالي: Dim Number As Integer؟ ج٣: تعريف املتغير Number وحتديد نوعه: عدد صحيح.

س٤: ما الفرق بني الثوابت واملتغيرات؟ ج٤: الثابت: إعطاء قيمة معينة اسم معني الستخدامه داخل البرنامج.

املتغير: مكان في الذاكرة الرئيسة تخزن فيه بيانات، وتعطى اسم معني. س٥: هل األسماء التالية ميكن استخدامها لتسمية املتغيرات:

2ABC, 123, AB2, AB_2, Num one, While, aBxY, Case

∏∞

ج٥:

X=20, Y=33, Z=9, A=2 : س٦: بافتراض املتغيرات والقيم التالية ما نواجت العمليات احلسابية التالية :

X+Z*A^2 (Y+X/A+1) / (Z+A)

X*5^A ج٦:

السببحالتهااالسمCaseكلمة محجوزة في ال يصلح

البرمجةaBxYيصلحWhileكلمة محجوزة في ال يصلح

البرمجةNum oneألنه احتوى على فراغال يصلح

AB_2يصلح

AB2يصلحبدء برقمال يصلح123

2ABCبدء برقمال يصلح

X+Z*A^2=X+Z*4 = X+36 = 56(Y+X/A+1)/ (Z+A)= (Y+10 + 1 )/ 11 = 44 / 11 = 4X*5^A= X*25 = 500

∏±


ل العمليات اجلبرية التالية إلى صيغة برمجية: س٧: حو

z x + 4+ y

3y x+6 ج٧:

(X+Y)/9*3+M^XZ*X+4+Y3*Y^(X+6)

س٨: ماذا تسمى أجزاء البرامج اجلاهزة التي توفرها لغة (فيجول بيسك ستوديو) لتوفر على املبرمج اجلهد والوقت؟

(Tools) ج٨: األدوات س٩: كيف نغير النص املكتوب على زر أمر اسمه (Button)؟

ج٩: نكتب األمر:Button.text="يتم كتابة النص املطلوب"

س١٠: ماذا نسمي األدوات التي تستقبل البيانات من املستخدم؟ اذكر ثالثا منها، واذكر متى تستخدم. ج١٠: أدوات إدخال البيانات، وهي:

أداة مربع النص (TextBox): تستخدم إلدخال البيانات حيث يقوم املستخدم بالكتابة بداخلها.أداة زر اخليار (RadioButton): تستخدم لعرض عدة خيارات يقوم املستخدم باختيار أحدها. يفضل جتميع

هذه اخليارات داخل إطار التجميع.أداة مربع االختيار (CheckBox): تستخدم لعرض خيارات للمستخدم ليقوم بوضع عالمة (صح) إذا أراد

اختيار أي منها أو جميعها.أداة مربع القائمة (ListBox): تستخدم لعرض قائمة من عدة خيارات يختار املستخدم أحدها.

أداة اخلانة املركبة (ComboBox): تستخدم لعرض قائمة مثل مربع القائمة ولكن يتاح هنا للمستخدم إمكانية

x + y

9 * 3+ M x

∏≤

كتابة قيمة جديدة غير املوجودة في القائمة األصلية. س١١: ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة ، وعالمة (✗) أمام العبارة اخلاطئة، مع تصحيح اخلطأ:

أ) يجـب علينا عند البدء في عمل برنامج بلغة (فيجول بيسك ستوديو) كتابة أوامر البرمجة أوال. ( )ب) ميكن للبرنامج أن يغير قيمة الثابت عند تنفيذ عملية حسابية. ( )جـ) نتائج العمليات املنطقية هي دائما أرقام. ( )ذ عمليات الضرب والقسمة قبل عمليات اجلمع والطرح . ( ) د) ننفهـ) إذا أردنا املستخدم أن يدخل رقم هاتفه نستخدم أداة مربع االختيار. ( )

ج١١:

س١٢: اذكر ثالث طرق إلخراج معلومات للمستخدم.(Textbox) أداة مربع النص ج١٢: ١-

(Label) أداة التسمية -٢(Msgbox) أمر -٣

ح إجابتك. س١٣: هل ميكن أن تستخدم األداة نفسها لإلدخال واإلخراج؟ وض ج١٣: نعم

التصحيحالعبارةالفقرة

تصميم الواجهاتخطأأ

ال ميكن تغيير القيمة خطأبعند تنفيذ البرنامج

دائما (true) أو خطأج(false)

صحد

أداة مربع النصخطأهـ

∏≥


أداة مربع النص (Textbox) ميكن أن تكتب كما يلي:TextBox.Text = Varاإلدخال: ١TextBox.Text = Varاإلخراج: ١

س١٤: ما الذي يحدث بعد تنفيذ اإلجراء التالي:Dim Num As Integer, Name As String

Num=0

If Num<1 �en Name=InputBox("أهال بك الرجاء إدخال اسمك")

MsgBox ("أهال بك يا"+ Name)

ENDIF ج١٤: السطر األول: تعريف املتغير Num ونوعه عدد صحيح، واملتغير Name ونوعه سلسة نصية

السطر الثاني: اجعل املتغير Num = صفرالسطر الثالث: إذا كانت قيمة Num أقل من ١ فيتم تظهر نافذة إدخال مكتوب فيها عبارة (أهال بك الرجاء إدخال

Name اسمك) وتطلب من املستخدم كتابة اسم في مربع النص، ويتم تخزين االسم في املتغيرالسطر الرابع: ثم تظهر نافذة فيها الرسالة التالية (أهال بك يا – ويكتب االسم الذي ادخله املستخدم)

: (Select) س١٥: اكتب األمر التالي، ولكن باستخدام جملة IF price>=1000 �en

MsgBox("السعر غالي جدا")

ElseIF price>=500 �en

MsgBox("السعر غالي")

ElseIF price>=200 �en

∏¥

MsgBox("السعر معقول")

Else MsgBox("السعر رخيص")

ENDIF ج١٥:

Select Case price ١٠٠٠=< CaseMsgBox ("السعر غالي جدا") ٥٠٠ =< CaseMsgBox ("السعر غالي")

٢٠٠ =< CaseMsgBox ("السعر معقول")Case ElseMsgBox ("السعر رخيص")

End Select

س١٦: لو كان لديك مصفوفة اسمها (Grades) ومخزن فيها درجات (١٠٠) من الطالب، فما أقل درجة؟ ج١٦:

Dim Grades(٩٩) As IntegerMin=١٠٠FOR Count= ٠ To ٩٩If Grades(Count) < Min �en Min=Grades(Count)Next

∏µ


UN�???????�u�√ l� …b�u�« vK� WO�U{≈ WK��√

س١: اذكر طرق ضبط خصائص األدوات.

ج ١: ضبط خصائص األدوات أثناء تصميم البرنامج.

ضبط خصائص األدوات أثناء تشغيل البرنامج. س٢: ألداة مربع القائمة (Listbox) خاصيتني، اذكرهما. وما الفرق بينهما؟

ج٢: خاصية (SelectedIndex): ملعرفة رقم العنصر في القائمة.

خاصية (Text) : ملعرفة قيمة العنصر في القائمة..(IF) س ٣: عدد صيغ اجلملة الشرطية

.(IF – THEN) 1 صيغة ج٣:

.(IF – THEN – END IF ) 2 صيغة

.(IF – THEN – ELSE) 3 صيغة

.(IF – THEN – ELSE IF ) 4 صيغة

س٤: متى نستخدم حلقة التكرار (DO WHILE)؟

ج٤: إذا كان عدد مرات التكرار غير محدد، ولكن يوجد شرط هو الذي يحدد متى ينتهي التكرار. س٥: عرف املصفوفة.

ج٥: املصفوفة: مجموعة من املتغيرات لها نفس االسم ونوع البيانات نفسه ويتم تعريفها في جملة واحدة.

∏∂

W�œU��« …b�u�« U��—b� UM�d9 W�u�√

حل مترينات التدريب األول:

ج ١: Recent Project: عرض املشاريع التي مت العمل عليها مؤخرا.

Open Project: فتح مشروع موجود سابقا.

ج٢: أداة مربع القائمة ListBox: تستخدم لعرض قائمة من عدة خيارات يختار منها املستخدم.

أداة اخلانة املركبة ComboBox: تستخدم لعرض قائمة مثل مربع القائمة ولكن يتاح هنا للمستخدم إمكانية كتابة قيمة جديدة غير املوجودة في القائمة األصلية.

.(View) من قائمة (ToolBox) باختيار األمر :(ToolBox) ج٣: يتم اظهار مربع األدوات

ج٤: يتم تصميم النموذج بواسطة الفيجوال بيسك ٢٠١٠ حسب اآلتي:

حل مترينات التدريب الثاني:

ج ١: الغرض منهااخلاصية

Right To Leftاجتاه النص لليمنيNameحتديد اسم األداة

Textإظهار العنوان داخل األداة على

الشاشةFontحتديد خصائص خط الكتابة

Label

RadioButton

GroupBox

Button

∏∑


ج٢: األداة CheckBox: تستخدم لعرض خيارات للمستخدم ليضع عالمة (صح) إذا أراد اختيار أي منها أو جميعها.

األداة RadioButton: تستخدم لعرض عدة خيارات يختار املستخدم أحدها.

ج٣: يتم تصميم واجهة مستخدم رئيسة بواسطة الفيجوال بيسك ٢٠١٠ حسب اآلتي:

األدوات املستخدمة وخصائصها:

تغيير القيمة إلىالغرض من اخلاصيةاسم اخلاصيةاألداة

Label

Nameحتديد اسم لألداةLabel1

Text إظهار العنوان داخل األداةدرجة احلرارة باملئويعلى الشاشة

Nameحتديد اسم لألداةLabel2

Text إظهار العنوان داخل األداةدرجة احلرارة بالفهرنهايتعلى الشاشة

∏∏

Textbox

Nameحتديد اسم لألداةTextbox1

Text إظهار النص املدخل من قبل(فارغ) قم بحذف املوجوداملستخدم

Nameحتديد اسم لألداةTextbox2

Text إظهار النص املدخل من قبل(فارغ) قم بحذف املوجوداملستخدم

GroupBoxNameحتديد اسم لألداةGroupBox1

Text إظهار العنوان داخل األداةعلى الشاشة

انقر الختيار عملية التحويل إلى

RadioButton

Nameحتديد اسم لألداةRadioButton1

Text إظهار العنوان داخل األداةدرجة احلرارة باملئويعلى الشاشة

Nameحتديد اسم لألداةRadioButton2

Text إظهار العنوان داخل األداةدرجة احلرارة بالفهرنهايتعلى الشاشة

Button

Nameحتديد اسم لألداةButton1

Text إظهار العنوان داخل األداةأدخل درجة احلرارةعلى الشاشة

Nameحتديد اسم لألداةButton2

Text إظهار العنوان داخل األداةالتحويلعلى الشاشة

∏π


ج٤: عند جتميع مربعات االختيار داخل أداة إطار التجميع ينبغي فعل اآلتي:

1 رسم أداة إطار التجميع أوال قبل مربعات االختيار.

2 جعل مربع االختيار داخل أداة اإلطار.

حل مترينات التدريب الثالث:

ج ١: الفرق بني املشروع والنموذج واخلاصية

املشروع: منوذج (برنامج) واحد أو أكثر والتي تكون برنامجا واحدا متكامال.

النموذج: جزء من مكونات املشروع أو البرنامج والذي من خالله تصمم واجهات املستخدم، وكتابة أوامر البرمجة.

اخلاصية: جزء من النموذج والتي من خاللها يتم حتديد خصائص األدوات كعنوانها، ولونها، واخلط املستخدم ...

ج ٢: يتم تصميم واجهة مستخدم بواسطة الفيجوال بيسك ٢٠١٠ حسب اآلتي:

π∞

القيمةالغرض من اخلاصيةاسم اخلاصيةNameحتديد اسم النموذجForum1

Textدول وعواصمإظهار عنوان للنموذج

RightToLeftاجتاه النص لليمنيYes

1 خواص إطار النموذج:

2 األدوات وخصائصها:

القيمةالغرض من اخلاصيةاسم اخلاصيةاسم األداة

ListBoxNameحتديد اسم األداةLabel1


ButtonNameحتديد اسم األداةButton1

Text إظهار العنوان داخل األداةالعاصمةعلى الشاشة

LabelNameحتديد اسم األداةLabel1

Text إظهار العنوان داخل األداةالعاصمة هي:على الشاشة

TextBox

Nameحتديد اسم األداةTextBox1

Text إظهار العنوان داخل األداة(فارغ)على الشاشة


π±


ج ٣: خطوات إنشاء منوذج جيد كالتالي:

. (Project) من قائمة (Add windows Form) 1 اختر

.(windows Form) اختر منها (Add New Item) 2 تظهر نافذة

3 اكتب اسم النموذج.

.(Add) 4 انقر على زر

ج ٤: األداة Label: تستخدم لعرض نص ثابت على النموذج

األداة TextBox: تستخــــدم إلدخــــال البيانـــــــات حيث يقـــوم املستخدم بالكتابة بداخلها.حل مترينات التدريب الرابع:

ج ١:

ج ٢:

.TextBox ستكون حسب ما يتم ادخاله في األداة M تعني أن قيمة املتغير : text.M = TextBox١

M ستعرض قيمة املتغير TextBox تعني أن األداة : text = M.TextBox١

املعنىاألمر

Private Sub Button5_Click() االجراء الفرعي عند الضغط على زرButton5 ينفذ األوامر اخلاصة به

Dim grade As Integerكعدد صحيح Grade تعريف املتغير

End Subنهاية اإلجراء الفرعي

π≤

ج ٣:

Dim SR As Single, OR As Single :ج ٤ SR = InputBox("أدخل املبلغ بالريال السعودي")

٠٫١٠ * OR= SR(OR ,"= املبلغ بالريال العماني")MsgBox

حل مترينات التدريب اخلامس: ج ١:

. (Project) من قائمة (Properties) 1 اختر األمر

(Application) 2 تظهر لك نافذة

3 انقر السهم املتجه ألسفل في قائمة (Startup Form) ليعرض كل النماذج

(F٣) 4 اختر النموذج الثالث

للنموذج التنفيذ تبديل مت وبذلك بأعالها، املوجود (x) على بالضغط (Application) نافذة أغلق 5

الثالث.

معناهالسطرDim Grade As Integer, Mark

As Singleتعريف املتغير Grade كعدد صحيح

واملتغير Mark كعدد عشري

Grade = 10Grade إسناد القيمة ١٠ إلى املتغير

Mark = InputBox("أدخل درجة الطالب")

إظهار مربع إدخال برسالة واملدخل يسند Mark للمتغير

If mark >= 60 Then Grade =Grade + 1 Else Grade = Grade

شرط في حال أن Mark أكبر من أو grade يساوي ٦٠ يتم زيادة املتغير

Mark بواحد أو تبقى قيمته إذا كانأصغر من ٦٠

MsgBox(Grade)Grade يعرض قيمة املتغير

π≥


ج ٢:

Dim T As Integer, ST As Integer

T = InputBox("أدخل الوقت بصيغة ٢٤")

١٢ – ST = T

IF T >=١٢ en MsgBox(ST� & ""مساءا) Else MsgBox(ST & "صباحا") ج ٣:

1 اختر األمر (Properties) من قائمة (Project)، فتظهر نافذة خصائص املشروع .

. (Compile) 2 اختر التبويب

للبرنامج التنفيذية النسخة أن يعني وهذا ،(Release) اختر (Con�guration) املنسدلة القائمة من 3

ستكون نسخة اصدار. ،(Build output path) اخلاص باخليار (…Browse) د مكان تخزين ملف التشغيل بالنقر على زر 4 حد

واختر املجلد الذي سيتم تخزين امللف التشغيلي بداخله.5 أغلق نافذة خصائص املشروع.

6 اختر األمر (Build) من قائمة (Build) مع مالحظة وجود اسم املشروع مقابل األمر.

7 سينشئ ملف تنفيذي للمشروع.

حل مترينات التدريب السادس: ج ١:

1 تصميم منوذج الواجهة:

π¥



Textحتويل الوقتإظهار عنوان للنموذج


3 األدوات وخصائصها:القيمةالغرض من اخلاصيةاسم اخلاصيةاسم األداة

Label

Nameحتديد اسم األداةLabel1

Text إظهار العنوان داخل األداةأدخل الوقت لـ٢٤ ساعةعلى الشاشة

Nameحتديد اسم األداةLabel2

Text إظهار العنوان داخل األداةأدخل الوقت لـ١٢ ساعة هو:على الشاشة

TextBox







πµ


4 أوامر البرنامج:

Private Sub Button١_Click()Dim T As Integer, ST As IntegerT = TextBox١.TextIf T >= ١٢ �enST = T - ١٢TextBox٢.Text = ST & ("مساءا")ElseST = TTextBox٢.Text = ST & ("صباحا")End IfEnd Sub

حل مترينات التدريب السابع: ج ١:


π∂



Textالعدد األكبرإظهار عنوان للنموذج





Text إظهار العنوان داخل األداةالعدد األكبر هو:على الشاشة

TextBox





Text إظهار العنوان داخل األداةالعدد األكبرعلى الشاشة

π∑



Private Sub Button١_Click()Dim max As Single, a As Single, i As Integermax = InputBox("أدخل عدد")a = maxFor i = ١ To ٩a = InputBox("أدخل عدد")If a > max �en max = aNextTextBox١.Text = maxEnd Sub

حل مترينات التدريب الثامن: ج ١:


π∏



Textإظهار عنوان للنموذجبرنامج إيجاد الطالب

احلاصل على أعلى درجة في مادة احلاسب





Text إظهار العنوان داخل األداةالعدد األكبر هو:على الشاشة




Text إظهار العنوان داخل األداةالعدد األكبرعلى الشاشة

ππ



Text إظهار العنوان داخل األداةدرجتهعلى الشاشة


Text إظهار العنوان داخل األداةتقديرهعلى الشاشة








Public Class Form١Dim i As Integer, max As IntegerDim n(٩) As String, d(٩) As IntegerPrivate Sub Button١_Click()

±∞∞

For i = ٠ To ٩n(i) = InputBox("أدخل أسماء الطالب")d(i) = InputBox("أدخل درجات الطالب")Nextmax = ٠For i = ١ To ٨If d(i) > d(max) �en max = iNextLabel٥.Text = n(max)Label٦.Text = d(max)If d(max) >= ٩٠ �enLabel٧.Text = "ممتـــاز"ElseIf d(max) >= ٨٠ �enLabel٧.Text ="جيــد جــدا"ElseIf d(max) >= ٧٠ �enLabel٧.Text = "جيـــد"ElseIf d(max) >= ٥٠ �enLabel٧.Text = "مقبــول"ElseLabel٧.Text = "غير مجتاز"End IfEnd SubEnd Class

±∞±


حل مترينات التدريب التاسع: ج ١:




Textبرنامج معرض سياراتإظهار عنوان للنموذج


±∞≤




Text إظهار العنوان داخل األداةعرض السعرعلى الشاشة


Text إظهار العنوان داخل األداةنوع السيارةعلى الشاشة


Text إظهار العنوان داخل األداةموديل السيارةعلى الشاشة


Text إظهار العنوان داخل األداةالسعرعلى الشاشة

ListBoxNameحتديد اسم األداةListBox1


اكتب أسماء أنواع السيارات، وكل اسم في سطر

ComboboxNameحتديد اسم األداةCombobox1


اكتب موديل السيارات، وكل موديل في سطر

TextboxNameحتديد اسم األداةTextbox1

Text إظهار العنوان داخل األداةفارغعلى الشاشة

±∞≥



Public Class Form١Private Sub Button١_Click()Dim n As String, m As String, i As Integern = ListBox١.Textm = ComboBox١.TextIf n = "كامري" And m = "٢٠١٢" �enTextBox١.Text = "٦٧٠٠٠"ElseIf n = "كامري" And m = "٢٠١٣" �enTextBox١.Text = "٨٥٠٠٠"ElseIf n = "ماكسيما" And m = "٢٠١٢" �enTextBox١.Text = "٦٠٠٠٠"ElseIf n = "ماكسيما" And m = "٢٠١٣" �enTextBox١.Text = "٧٠٠٠٠"ElseIf n = "أكورد" And m = "٢٠١٢" �enTextBox١.Text = "٦٥٠٠٠"ElseIf n = "أكورد" And m = "٢٠١٣" �enTextBox١.Text = "٨٣٠٠٠"ElseIf n = "سوناتا" And m = "٢٠١٢" �enTextBox١.Text = "٥٩٠٠٠"ElseIf n = "سوناتا" And m = "٢٠١٣" �enTextBox١.Text = "٧١٠٠٠"ElseTextBox١.Text = "ال توجد سيارة بهذه املواصفات"End IfEnd SubEnd Class

≥````MÓ`````ŸG

±∞∂

á«∏ª©dG äGQÉÑà`N’G :1 ≥`ë`∏`e

:á«∏ª©dG äGQÉÑàN’G ±GógCG

.IÈÿG ÜÉ°ùàcGh á«∏ª©dG á°ü◊ÉH ΩÉªàgÓd ÜÓ£dG á«©aGO IOÉjR 1

.πª©ŸG ‘ QGôªà°SÉH áÑ∏£dG óLGƒJ ≈∏Y º¡°UôMh á«∏ª©dG á°ü◊ÉH ΩÉªàgÓd Úª∏©ŸG á«©aGO IOÉjR 2

.‹B’G Ö°SÉ◊G RÉ¡L ≈∏Y ÖdÉ£dG AGOCG ∫ÓN øe ’EG É¡Áƒ≤J ™«£à°ùf ’ á«∏ªY äGQÉ¡e ≈∏Y Qô≤ŸG AGƒàMG 3

:Úà∏MôÃ »∏ª©dG QÉÑàN’G ôÁ

:(§«£îàdG) QÉÑàN’G πÑb Ée á∏Môe : k’hCG

ò«ØæàdG ‘ ádƒ¡°ùdG Gôaƒe í«ë°üdG πµ°ûdÉH »∏ª©dG QÉÑàN’G Ò°S ¿Éª°†d º∏©ŸG É¡H Ωƒ≤j »àdG á«ª«¶æàdG QƒeC’G É¡H ó°ü≤jh

:É¡æeh , º««≤àdG ‘ ábódGh

.‘Éc âbƒH »∏ª©dG QÉÑàN’G óYƒe πÑb áfÉ«°üdG Ö∏W ádhÉh Iõ¡LC’G áeÓ°S øe ócCÉàdG 1

πµd ΩRÓdG âbƒdG ójó–h ,áeóîà°ùŸG Iõ¡LC’G OóYh ÜÓ£dG OóY Ö°ùM äÉYƒª› ¤EG óMGƒdG π°üØdG ÜÓW ™jRƒJ 2

.áYƒª›

å«ëH »∏ª©dG QÉÑàN’G á©HÉàe ¥GQhCG ‘ º¡FÉª°SCG πé°ùJh ,RÉ¡L πc ≈∏Y ÜÓ£dG AÉª°SCG Oó–h Ö°SÉ◊G Iõ¡LCG ºbôoJ 3

.QÉÑàNÓd OóëŸG ¬àbhh √RÉ¡L ºbQh ƒg áYƒª› …CG ‘ ÖdÉW πc º∏©j

.±Éc âbƒH QÉÑàN’G πÑb ÜÓ£dG É¡«∏Y ™bƒjh øeõdGh áYƒª› πc AÉª°SCGh »∏ª©dG QÉÑàN’G äÉª«∏©J ø∏©J 4

á∏b ¿Éª°†d ,á¨∏dG á∏¡°Sh áë°VGh Égò«ØæJ ÖdÉ£dG øe Üƒ∏£ŸG äGƒ£ÿG ¿ƒµJ å«ëH πeÉ°T »∏ªY QÉÑàNG OGóYEG ºàj 5

.á¶MÓŸGh º««≤àdG á«∏ªY ≈∏Y º∏©ŸG õcôj ≈àMh äGQÉ°ùØà°S’G

Öéj É‡ ÌcCG Éàbh ¥ô¨à°ùj ’ å«ëH ¬d Gô°TDƒe ¿ƒµ«d øµdh ¬H ó«≤àdÉH ÖdÉ£dG Ωõ∏j ’h Iƒ£N πµd áHÉLE’G øeR Oóëj 6

.äGƒ£ÿG ¢†©H πM ‘

ÖdÉ£dG Ωƒ≤j »àdG äGƒ£ÿG ójó– ™e Iõ¡LC’G ™jRƒJ Ö°ùM ÜÓ£dG AÉª°SCG É¡H πé°ùe »∏ª©dG QÉÑàN’G á©HÉàe ábQh OGóYEG ºàj 7

.ÖdÉ£dG ò«ØæJ AÉæKCG á©HÉàŸG ábQh ‘ Iô°TÉÑe Iƒ£N πµd Üƒ∏£ª∏d ÖdÉ£dG ò«ØæJ äÉLQO ó°UôH º∏©ŸG Ωƒ≤j å«ëH É¡∏ª©H

±∞∑

الــمـــالحـــق

:º««≤àdGh ò«ØæàdG á∏Môe : É k«fÉK

.»∏ª©dG QÉÑàN’G ¥GQhCG º¡«∏Y ´RƒJh ,¬H Ωƒ≤j ¿CG ÖdÉ£dG øe Üƒ∏£ŸG Ée º∏©ŸG ìô°ûj QÉÑàN’G ájGóH ‘ 1

ábQh ‘ Iƒ£N πµd Üƒ∏£ŸG ò«ØæJ äÉLQO ó°UôH Iô°TÉÑe ÖdÉ£dG º««≤àH º∏©ŸG Ωƒ≤jh Üƒ∏£ŸG ò«ØæàH ÜÓ£dG CGóÑj 2

.á©HÉàŸG

áLQO º°üN ™e IóYÉ°ùŸG Ö∏W ºàj É¡«∏J Iô≤Ød ÉÑ∏£àe Èà©J »àdG äGô≤ØdG ióMEG πM øe ÖdÉ£dG øµªàj ⁄ ∫ÉM ‘ 3

.QÉÑàN’G äÉª«∏©J ‘ ∂dP í°Vƒjh ,Iô≤ØdG

.πª©ŸG øe êhôÿGh √RÉ¡L ¥ÓZEÉH ÖdÉW πc Ωƒ≤j ÜÓ£dG Ëƒ≤J AÉ¡àfG ó©H 4

.…ô¶ædG QÉÑàN’G ¤EG ±É°†Jh äÉLQódG ™ªŒ 5

±∞∏

á«ÑjQóJ áÑ«≤M øe ¢ùÑà≤e ‹B’G Ö°SÉ◊G πª©e ‘ ájƒHôJ ÇOÉÑe :2 ≥`ë`∏`e

‹B’G Ö°SÉ◊G πª©e IQGOEG èeÉfôH :¿Gƒæ©H º«∏©àdGh á«HÎdG IQGRh É¡JóYCG

ÇOÉÑŸG ¢†©H ∂«dEGh ,ÖdÉ£dGh º∏©ŸG ÚH ΩGÎM’Gh πYÉØàdG øe ƒéH º°ùàJ ¿CG É¡JÉØ°U øe ádÉ q©ØdG á«ª«∏©àdG ájƒHÎdG áÄ«ÑdG ¿EG

:»∏ª©dG ≥«Ñ£àdG AÉæKCG É¡∏«©Ø`J º∏©ŸG øe »¨Ñæj ájƒHÎdG

Ö°SÉ◊G á°TÉ°T ΩÉeCG á∏jƒW IóŸ ÜÓ£dG AÉ≤H ` 1

.¢UÉN πµ°ûH ô°üÑdG hCG ΩÉY πµ°ûH º°ù÷G ≈∏Y ÒKCÉàdG á«MÉf øe kÉ«ë°U ÜÓ£dÉH ô°†e πjƒ£dG çƒµŸG

: É¡©e πeÉ©àdG º∏©ŸG øe »¨Ñæj »àdG (á«ë°üdG) ájƒHÎdG äÉ≤«Ñ£àdG

É¡fCG Éªc (…ô≤ØdG Oƒª©dÉc)º°ù÷ÉH ô°†J á«ë°U Ò¨dG á°ù∏÷Éa RÉ¡÷G ΩÉeCG »ë°U πµ°ûH ¢ù∏éj ÖdÉ£dG ¿CG øe ócCÉJ 1

.áÑbôdG ≈∏Y ôNBG ÒKCÉJ ¬d ∂dPh , √ô°üH ≈∏Y ôKDƒJ

.ô¶ædG ‘ äÓµ°ûe hCG ∞©°V øe ÊÉ©j ’ ÖdÉ£dG ¿CG øe ócCÉJ 2

á«ª«∏©J á∏«°Sh …CG hCG IQƒÑ°ùdG ¤EG ô¶ædÉH hCG .ìô°ûdG AÉæKCG ∂«dEG √ÉÑàf’ÉH iôNCGh IÎa ÚH RÉ¡÷G øY ≈∏îàj ÖdÉ£dG π©LG 3

. º°ù÷G ∂jôëàd á°Uôa »£©jh ô°üÑdG íjôj Gòg ¿EÉa .iôNCG

áØ∏à Ö«dÉ°SCÉH ¿ƒª∏©àj ÜÓ£dG `2

.∂dP ÒZh ´Éª°ùdG ≥jôW øY º«∏©àdG π°†Øj øe º¡æeh ô°üÑdG ≥jôW øY º«∏©àdG π°†Øj øe º¡æe

:É¡©e πeÉ©àdG º∏©ŸG øe »¨Ñæj »àdG ájƒHÎdG äÉ≤«Ñ£àdG

∑Éæg ¿ƒµj πH ,§≤a Qƒ°üdG πãe ¢Vô©dG ‘ IóMGh á≤jôW ≈∏Y õ«cÎdG ºàj ’ å«ëH äÉ≤«Ñ£àdGh äÉ«›ÈdG ´ƒæJ øe ócCÉJ

.É°†jCG äƒ°Uh ¢Uƒ°üfh Qƒ°U

.á«°ùaÉæJ , á«fhÉ©J , á«YÉªLh ájOôa ¿ƒµJ å«ëH á£°ûfC’G ‘ ´ƒæàdG `

πeÉ©àdG AÉæKCG ÜÓ£dG ÚH ∫ó©dG `3

: É¡©e πeÉ©àdG º∏©ŸG øe »¨Ñæj »àdG ájƒHÎdG äÉ≤«Ñ£àdG

≥«Ñ£J AÉæKCG ÜÓ£dG á©HÉàeh …hÉ°ùàdÉH ™«ªé∏d á°UôØdG AÉ£YEGh RÉ¡÷G ≈∏Y πª©dG AÉæKCG âbƒdG ‘ ÜÓ£dG IGhÉ°ùe 1

±∞π


.(≥«Ñ£àdG AÉæKCG âbƒdG ‘ øjõ«ªàŸG h ÚjOÉ©dG ÜÓ£dG ÚH ∫ó©dG kÉ°†jCG ≈°ùæf ’h) . á«∏ª©dG øjQÉªàdG

.ÜÓ£dG ¢†©H iód ∂∏ªàdG ÖM á«°†b ≈∏Y »°†≤J å«ëH ,Ö°SÉæe πµ°ûH Iõ¡LC’G ≈∏Y ÜÓ£dG ™jRƒJ 2

.º¡æ«H õq««“ ¿hO ÜÓ£dG πÑb øe äGQÉ°ùØà°S’Gh á∏Ä°SC’Gh áHÉLE’G πÑ≤J 3

.™«é°ûàdGh AÉæãdG πãe ÜÓ£dÉH ≥∏©àJ »àdG äÉaô°üàdG πc ‘ ∫ó©dG 4

πª©ŸG äÉµ∏àªÃ åÑ©dGh êÉYRE’G ¿ƒÑÑ°ùj øjòdG ÜÓ£dG ≈∏Y õ«cÎdG `4


.πª©ŸG áeó≤e ‘ º¡©°Vh 1

.øjôNB’G ΩGÎMGh πª©ŸG äÉµ∏à‡ ≈∏Y á¶aÉëŸG ¤EG ºgOÉ°TQEG 2

.ôeC’G ájGóH ‘ º¡«∏Y ó¡©J áHÉàc 3

.∂dòd º¡àYO »àdG äÉÑÑ°ùŸG á÷É©eh á©HÉàŸ »HÓ£dG ó°TôŸG ácQÉ°ûe 4

¢SÉ°SCG πµ°ûH …QÉ¡ŸG ÖfÉ÷G ≈∏Y óªà©j Ö°SÉ◊G ΩGóîà°SG `5


.…ô¶ædG ìô°ûdG ÖæŒh , »∏ª©dG ¢Vô©dG ≈∏Y ìô°ûdG ‘ óªàYG 1

.IQÉ¡ª∏d º¡ª¡ØH ∞àµJ ’h ,kÉ«∏ªY º¡«∏Y ¬°Vô©J Ée ¿ƒ≤Ñ£j ÜÓ£dG π©LG 2

±±∞

´ƒ````````````````````°VƒŸGáëØ°üdG ºbQ

ó«¡“5

Qô≤ŸG ≈∏Y ¢ü°ü◊G ™jRƒJ6

Iô◊G QOÉ°üŸG : ¤hC’G IóMƒdG7

áeó≤e8

áeÉ©dG ±GógC’G8

á«cƒ∏°S IQƒ°üH áZÉ°üe á°UÉÿG ±GógC’G9

IóMƒdG ™«°VGƒe ¢ùjQóJ á«Ø«c10

IóMƒdG Gòg ìô°T ‘ º∏©ŸG É¡eóîà°ùj ¿CG øµªŸG øe »àdG πFÉ°SƒdGh äGhOC’G12

IóMƒdG äÉæjô“ áHƒLCG13

É¡àHƒLCGh IóMƒdG ≈∏Y á«aÉ°VEG á∏Ä°SCG15

âfÎfE’G ≈∏Y ™bGƒŸG IQGOEG :á«fÉãdG IóMƒdG19

áeó≤e20







á«æ≤àdG äGóéà°ùe : áãdÉãdG IóMƒdG35

áeó≤e36







´ƒ````````````````````°VƒŸG

π«dódG äÉjƒàfi

±±±


±±±

محتويات الدليل

´ƒ````````````````````°VƒŸGáëØ°üdG ºbQ

á›ÈdG ‘ áeó≤e : á©HGôdG IóMƒdG45

áeó≤e46







πFÉ°ùŸG πM áZÉ«°U : á°ùeÉÿG IóMƒdG53

áeó≤e54







ƒjOƒà°S ∂°ù«H ∫ƒé«a á¨∏H á›ÈdG : á°SOÉ°ùdG IóMƒdG71

áeó≤e72







π«dódG ≥MÓe105

π«dódG äÉjƒà110

´ƒ````````````````````°VƒŸG

π«dódG äÉjƒàfi

hasseb teacher1th

Documents