haziran 1. gün eĞİtİm...

Okulun Adı : ........................................................... Tarih : ..... / .... / 20..... Yaş Grubu : 48-66 Ay Öğretmen Adı : ...........................................................

Haziran 1. Gün

EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinli- ğini sürdürür.

■ Oyun Zamanı

Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.

■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Örümcek Ağı” isimli sanat etkinliği “Nesneleri Topluyorum” isimli matematik etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

■ Genel Değerlendirme

ÖRÜMCEK AĞI

Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya

getirir. ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar sanat etkinliği için davet edilir ve sandalyelerine otururlar. ▪ Masaya kartondan ayakkabı kutusu, alüminyum kâğıt ve yün iplik yerleştirilir. ▪ Çocuklara masadaki araç-gereçlerle örümcek ağı ve örümcek yapılacağı söylenir. ▪ Kutu üzerinden kesilerek açılan yere çocuklar ipleri sararak örümcek ağını oluştururlar. ▪ Alüminyum folyo ile örümcek şekli oluşturulur ve örümcek iple ağlara bağlanarak etkinlik tamamlanır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Ayakkabı kutusu, alüminyum kâğıt, yün iplik, 8. Etkinlik Kitabı (s. 20)

SÖZCÜKLER Örümcek

AİLE KATILIMI ▪ İnteraktif Etkinlikler (Haziran 1. Hafta / 1. Etkinlik)

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinlikte hangi malzemeler kullanıldı?

▪ Etkinliği beğendiniz mi?

NESNELERİ TOPLUYORUM

Etkinlik Türü : Matematik (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kulla- çıkarma işlemlerini yapar. nır. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. ▪ Cümle kurarken isim kullanır.

▪ Cümle kurarken sıfat kullanır. ▪ Cümle kurarken bağlaç kullanır. ▪ Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar matematik etkinliği için davet edilir. ▪ Sınıftaki belirli nesne gruplarına (legolar, oyuncak otomobiller, oyuncak bebekler vs.) nesne ekleme etkinliği yapılır. ▪ Hayvanlardan elde edilen besinler hakkında sohbet edilir. ▪ Etinden, sütünden, derisinden yararlandığımız hayvanlar hakkında çocuklara bilgi verilir. ▪ Çocukların sevdikleri ve sevmedikleri hayvansal gıdalar hakkında düşüncelerini söylemesine izin verilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak değinilen kelime ve kavramlar pekiştirilir.

MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 21-22)

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Nesneleri toplamak ne işimize yarar?

▪ Rakamları toplamanın gerekli olduğu durumlara örnek verebilir misiniz?


Haziran 2. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Yaşlı Eşek” isimli Türkçe etkinliği “Hayvanlar” isimli sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



YAŞLI EŞEK

Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını ifade eder. kavrar. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ▪ Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlere otururlar. ▪ Çocuklara, işlenerek kullanılır duruma getirilmiş hayvan postuna deri denildiği bilgisi verilir ve deriden yapılmış eşyalar hakkında sohbet edilir. ▪ Çocuklara “Yaşlı Eşek“ isimli hikâye anlatılır ve "Sizce hikâyenin devamında ne oldu?" diye sorularak çocukların hayal güçlerini harekete geçirmelerine fırsat verilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.

YAŞLI EŞEK Sahibine yardımcı olmayı seven bir eşek vardı. Ne yazık ki yaşlandığı için çabucak yoruluyordu. Eskisi gibi sahibiyle birlikte ormana gidip odunları sırtına alsa da odunları taşımakta zorlanıyor hatta yere düşürüyordu. Eşeğin sahibi hem eşeğinin hâline üzülüyor hem de odunları nasıl taşıyacağını düşünüyordu. Derken eşeğin sahibinin aklına bir fikir geldi....

MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 23)

SÖZCÜKLER


UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Hikâyede eşek neden artık güçsüzleşmiş?

▪ Eşekler dışında insanlara yardım eden başka hangi hayvanları tanıyorsunuz?

HAYVANLAR

Etkinlik Türü : Sanat Etkinliği Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Masalarda yerlerini alan çocuklara kese kâğıdı ve pastel boyalar dağıtılır. ▪ Çocuklara ellerindeki malzemelerle neler yapabilecekleri sorulur. ▪ Alınan cevaplardan sonra tavşan yapılacağı söylenir ve nasıl yapılacağı hakkında çocuklara açıklama yapılır. ▪ Çocuklar istedikleri kese kâğıtlarını boyar ve oynayan gözler takılarak tavşan kuklası tamamlanır. ▪ Tamamlanan kuklalar sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Kese kâğıdı, pastel boya, oynar göz

SÖZCÜKLER Tavşan kuklası

AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzdan okulda yapmaktan en hoşlandığı ve hiç hoşlanmadığı etkinlikleri anlatmasını isteyiniz, önerisi iletilir.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Tavşan kukla yapımında hangi malzemeler kullanıldı?

▪ Kukla ile hangi etkinlikler yapılabilir?


Haziran 3. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Kokusundan Tanı” isimli fen etkinliği “Çizgileri Birleştir” isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



KOKUSUNDAN TANI

Etkinlik Türü : Fen (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın kokusunu söyler.

▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: ▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. ▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar masalara davet edilirler. ▪ Sınıfa çocukların göremeyeceği bir kutu içinde meyveler getirilir. ▪ Çocuklara, meyvelerin tatlarına bakmadan sadece koklayarak da tanınabileceği söylenir. ▪ Sırayla gönüllü olan çocukların gözleri bağlanır. ▪ Gönüllü çocuklar koklayarak meyvelerin isimlerini tahmin ederler. ▪ Etkinlik tüm gönüllü çocukların katılımıyla sonlandırılır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Meyveler, kutu, 8. Etkinlik Kitabı (s. 24-25) Kokulu-kokusuz, boş-dolu

SÖZCÜKLER


UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Hangi meyveleri koklayarak buldunuz?

ÇİZGİLERİ BİRLEŞTİR

Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay


Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Kalemi doğru tutar. ▪ Kalem kontrolünü sağlar. ▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar masaya otururlar. ▪ Çocuklara çizgi çalışması kâğıtları dağıtılır. ▪ Çizgilerin üzerinden nasıl gidilmesi gerektiği ile ilgili hatırlatmalar yapılır. ▪ Çizgiler birleştirilerek etkinlik tamamlanır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Çalışma kâğıdı, kurşun kalem, 8. Etkinlik Kitabı (s. 26)

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Kalem tutarken zorlanıyor musunuz?

▪ Etkinliği beğendiniz mi? ▪ Başka ne gibi etkinlikler yapmak istersiniz?


Haziran 4. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Abaküs Yapıyoruz” isimli sanat etkinliği “Parkur” isimli hareket etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



ABAKÜS YAPIYORUZ



Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri ipe vb. dizer. ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya

getirir.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için davet edilir. ▪ Masaya renkli boncuklar ve tahta çubuklar yerleştirilir. ▪ Çocuklara, “Masadaki malzemelerle neler yapabiliriz?” diye sorulur. ▪ Çocuklara abaküs yapımı ile ilgili bilgi verilir. ▪ Her çocuğa ip ve boncuklar dağıtılır. ▪ Çocuklar boncukları ipe dizerler. ▪ Hazırlanan ipler rehberlik edilerek tahta çubuklara takılır. ▪ Tamamlanan ürünler sınıfta sergilenir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Tahta çubuk, ip, boncuk, 8. Etkinlik Kitabı (s. 27) Gece-gündüz

SÖZCÜKLER Abaküs

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Abaküs ile hangi çalışmalar yapılabilir?

▪ Abaküs yapımı eğlenceli miydi?

PARKUR

Etkinlik Türü : Hareket (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde

yapar. ▪ Yönergeler doğrultusunda yürür. ▪ Yönergeler doğrultusunda koşar. ▪ Belli bir yükseklikten atlar. ▪ Engelin üzerinden atlar. ▪ Koşarak bir engel üzerinden atlar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Uygun bir alanda minderler ve dubalar ile bir koşu parkuru hazırlanır. ▪ Etkinlik öncesi çocuklarla ısınma hareketleri yapılır. ▪ Çocuklar müzik eşliğinde parkurda koşar. ▪ Minderlerin üzerinde yuvarlanarak ve dubaları devirmeden üzerinden atlayarak parkuru tamamlarlar. ▪ Etkinlik sonrasında parkur hep birlikte toplanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR Minder, duba

SÖZCÜKLER Parkur

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Parkurda eğlendiniz mi?

▪ Parkurda zorlandığınız hareketler var mıydı? ▪ Daha uzun bir parkurda da koşabilir misiniz?


Haziran 5. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Trafik Oyunu” isimli oyun etkinliği “Trafik Kuralları” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



TRAFİK OYUNU

Etkinlik Türü : Oyun (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER

MOTOR GELİŞİM BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Yönergeler doğrultusunda yürür. ▪ Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için minderlere otururlar. ▪ Yayaların ve taşıtların uyması gereken kurallar sorularak Trafik kuralları hakkında sorulu cevaplı sohbet edilir. ▪ Trafik oyunu oynanacağı söylenir ve çocuklar üç gruba ayrılır. ▪ Bazı çocuklardan trafik kurallarına uygun, bazı çocuklardan da kurallara aykırı şekilde hareket etmeleri istenir. Üçüncü grup ise diğer arkadaşlarını izleyecektir. ▪ Oyun bittikten sonra izleyici çocuklardan, arkadaşlarının yanlış ve doğru davranışları hakkında konuşmaları istenir. ▪ Çocuklar zeminde tuvalet kâğıdıyla oluşturulan şeritlerin üzerinde sıra olurlar. ▪ Trafik lambasında yanan ışığın rengi söylenerek çocukların yolu geçmesi ya da beklemesi istenir. ▪ Çocuklar trafik ışıklarına uygun olarak hareket ederler. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 28-29)

SÖZCÜKLER Trafik, yaya, taşıt

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Trafik kurallarına uymak neden gerekir?

▪ Trafik kurallarına uyulmazsa neler olabilir? ▪ Trafik lambasında yayalar için ve araçlar için hangi renkler vardır?

TRAFİK KURALLARI

Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlerde otururlar. ▪ Çocuklara “Trafik Kuralları” isimli şiir okunur. ▪ Şiir birkaç kez çocuklarla tekrar edilir. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası makas, delgeç ve rafya ile dağıtılır. ▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.

TRAFİK KURALLARI Otomobilim ben Trafik kurallarını bilen Kırmızı

ışıkta bekleyerek Yayalara yol veren

Minibüsüm ben Trafik

kurallarını bilen Yolcularımı bekletmeden Gideceği yere götüren

(Elif Alkan) MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (60. Etkinlik)

SÖZCÜKLER Trafik kuralları

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Şiirde hangi ulaşım araçlarından söz ediliyordu?

▪ Trafik senin için ne ifade ediyor?


Haziran 6. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geç- mek için sıra olurlar.



“Vücudumuzla Şekil Çizme” isimli drama etkinliği “Mum” isimli fen etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



VÜCUDUMUZLA ŞEKİL ÇİZME

Etkinlik Türü : Drama (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay


MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: ▪ Basit dans adımlarını yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için davet edilir. ▪ El ele tutuşulup bir halka oluşturulur. ▪ "Gözlerimizi kapatıp vücudumuzun bir kalem olduğunu düşünelim." denir. ▪ Çocuklara vücutlarını hareket ettirerek daire, üçgen, kare ve dikdörtgen oluşturmaları söylenir. ▪ Çocuklar etkinliğe müzik eşliğinde dans ederek devam ederler. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 30-31) Kare, üçgen, dikdörtgen, daire

SÖZCÜKLER


UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Vücudumuzla hangi şekilleri çizdik?

MUM


KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular

sorar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için davet edilir. ▪ Masaya şişe, sirke, karbonat ve mum yerleştirilir. ▪ Mum yakılır ve sirke dolu şişeye karbonat dökülüp muma doğru yaklaştırılır. ▪ Ortaya çıkan gazın mumu söndürdüğü görülür. ▪ Etkinlik tüm aşamalarıyla anlatılır ve çocukların sorularına yanıt verilir. ▪ Gönüllü çocuklar deneyi tekrarlayabilirler.

MATERYALLER KAVRAMLAR Şişe, sirke, karbonat, mum

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinlikte hangi malzemeler kullanıldı?

▪ Mumun sönmesi sizce nasıl oldu?


Haziran 7. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Gözlerim ve Kulaklarım Kapalı” isimli drama etkinliği “Nesnelerle Örüntü” isimli matematik etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



GÖZLERİM VE KULAKLARIM KAPALI

Etkinlik Türü : Drama (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay


Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: ▪ Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. ▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklarla birlikte minderlere oturulur. ▪ Bu etkinlikte gözleri görmeyen ve kulakları işitmeyen insanların duygularını anlamaya çalışacağımız söylenir. ▪ Bazı çocuklara "Kulaklarımızı kapatalım." denir. Diğer çocuklar el işaretleri ile bir kelime ya da kavramı kulakla- rını kapatmış arkadaşlarına anlatmaya çalışırlar. ▪ Roller değiştirilir. ▪ Ardından bazı çocukların gözleri kapatılarak, "Elinize verilen nesneleri gözleriniz kapalıyken tanımaya çalışın." denilir. ▪ Etkinlik sonrasında "Engelli insanlara nasıl yardım edebiliriz?" sorusu çerçevesinde sohbet edilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 32-33) Sesli-sessiz

SÖZCÜKLER Duyu organları


UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Dokunarak nesneleri tanıyabilir miyiz?

▪ Hangi duyu organımızla dokunduğumuz varlıkları anla- yabiliriz?

NESNELERLE ÖRÜNTÜ


KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: ▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. ▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için masalara davet edilir. ▪ Çeşitli örüntülerin bulunduğu kâğıtlar ve kurşun kalemler dağıtılır. ▪ Çocuklar yönergelere uygun şekilde etkinliği tamamlar. ▪ Gerekli durumlarda çocuklara rehberlik edilir. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası renkli iplikler ve yapıştırıcılarla çocuklara dağıtılır. ▪ Tamamlanar ürünler çocukların isimleri yazılarak sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Örüntü çalışması kâğıtları, kalem, Sanat Etkinlikleri Dos- yası (61. Etkinlik)

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinlik kâğıdında hangi varlıklar vardı?

▪ Örüntüleri seviyor musunuz?


Haziran 8. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Nesnelerle Çıkarma” isimli matematik etkinliği “Ambara Vurdum Bir Tekme” isimli müzik etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



NESNELERLE ÇIKARMA


KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kulla- çıkarma işlemlerini yapar. nır. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır. ▪ Cümle kurarken isim kullanır.

▪ Cümle kurarken sıfat kullanır. ▪ Cümle kurarken bağlaç kullanır. ▪ Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar matematik etkinliği için davet edilir. ▪ Sınıftaki belirli nesne gruplarından (yapbozlar, tahta bloklarvs.) nesne eksiltme etkinliği yapılır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak işlenen kavramlar pekiştirilir. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası ve makaslar dağıtılır. ▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Yazı tahtası, 8. Etkinlik Kitabı (s. 34-35), makas, Sanat Etkinlikleri Dosyası (62. Etkinlik)

Geniş-dar

SÖZCÜKLER


UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinlikte hangi işlem yapıldı?

▪ Çıkarma işlemleri zor muydu?

AMBARA VURDUM BİR TEKME

Etkinlik Türü : Müzik (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER DİL GELİŞİMİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade ▪ Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. eder.

MOTOR GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: ▪ Grup önünde kendini ifade eder.

Göstergeleri: ▪ Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. ▪ Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlere otururlar. ▪ DVD'de yer alan "Ambara Vurdum Bir Tekme" isimli şarkı dinlenir. ▪ Şarkının sözleri dramatize edilerek sergilenir ve çocuklarla birlikte tekrar edilir. ▪ Çocuklar müzik enstrümanlarını alarak ritim tutarlar. ▪ İsteyen çocuk şarkıyı tek başına arkadaşlarının önünde söyler.

AMBARA VURDUM BİR TEKME

Ambara vurdum bir tekme bir tekme Ambarın kapısı açıldı açıldı

İnci de boncuk saçıldı saçıldı Limonu da böyle keserler keserler Suyunu da böyle sıkarlar sıkarlar Çamaşırı böyle yıkarlar yıkarlar Çamaşırı böyle sıkarlar sıkarlar Çamaşırı böyle asarlar asarlar

Ütüyü de böyle yaparlar yaparlar MATERYALLER KAVRAMLAR DVD, ses sistemi, müzik enstrümanları

SÖZCÜKLER Ambar

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Söylenen şarkının adı neydi?

▪ Şarkıda geçen varlıkların ve işlerin isimleri nelerdi?


Haziran 9. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Ağacın Gelişimi” isimli fen etkinliği “Beyaz Simler” isimli sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



AĞACIN GELİŞİMİ


KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla

Göstergeleri: ifade eder. ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri:

▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Ağaçların gelişim aşamalarını anlatan bir belgesel sınıfta perdeye yansıtılarak izlenir. ▪ Gösterim sonrasında belgeselin içeriğine ilişkin çocuklara sorular yöneltilir ve onların sorularına cevaplar verilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 36-37-38) Beyaz

SÖZCÜKLER Gelişim aşamaları, rakamlar, gökyüzü, gözlemleme

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ İzlediğimiz belgeselde hangi varlığın gelişim aşamaları

anlatılıyordu? ▪ Gelişim gösteren diğer varlıklar nelerdir?

BEYAZ SİMLER



Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar sanat etkinliği için masalara davet edilir. ▪ Önce yaz mevsimine özgü meyveler hakkında sohbet edilir. ▪ En beğenilen ve tadı hoş bulunmayan meyveler hakkında çocukların yorum yapmasına izin verilir. ▪ En güzel şekilli, en garip şekilli, en büyük ve en küçük meyveler hakkında görüş alışverişinde bulunulur. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'nın ilgili sayfası pullar, makas ve yapıştırıcılarla dağıtılır. ▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (63. Etkinlik), makas, yapış- tırıcı

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinliği beğendiniz mi?

▪ Bu etkinlik sizce başka hangi malzemeler kullanılarak yapılabilir?


Haziran 10. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Ben Çevreciyim” isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği “Top Top Dondurma” isimli Türkçe ve sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



BEN ÇEVRECİYİM

Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay


DİL GELİŞİMİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Görsel materyalleri inceler. ▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları ▪ Görsel materyalleri açıklar. söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için davet edilir. ▪ Yaz mevsiminin özellikleri hakkında sohbet edilir. ▪ Sohbet sonrası çocuklara yaza uygun kıyafetlerin bulunduğu kâğıtlar dağıtılır. ▪ Çocuklara verilen yönergelerle uygun işaretlemelerin yapılması sağlanır. ▪ Çocuklara "çevre" ve "doğa" kelimelerinden ne anladıkları sorulur. ▪ Çevre Koruma Haftası hakkında bilgi verilir. ▪ Çevre temizliği için dikkat edilmesi gereken konulara ilişkin sohbet edilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Mevsim Tablosu, çalışma kâğıtları ve kalem, 8. Etkinlik Kitabı (s. 39-40-41)

Büyük-orta-küçük, sağ-sol

SÖZCÜKLER Yaz mevsimi, gölet

AİLE KATILIMI Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (61. Etkinlik)

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Yaz mevsiminin özellikleri nelerdir?

▪ Yaz mevsiminde giyilen kıyafetler nasıl olmalıdır? ▪ Etkinlik sayfasında hangi kıyafetler vardı?

TOP TOP DONDURMA

Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- Göstergeleri: leri yapar. ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri:

▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar sulu boyalarını alarak masalara geçmeleri için davet edilir. ▪ Önce yaz mevsimine özgü yeme içme alışkanlıkları hakkında sohbet edilir. ▪ Çocukların sevdikleri ve sevmedikleri yiyecekler hakkında yorum yapmalarına izin verilir. ▪ "İçinizde dondurmayı sevmeyen var mı?" diye sorulur. Dondurmanın nasıl üretildiği hakkında bilgi verilir. ▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'nın ilgili sayfası çocukların isimleri yazılarak dağıtılır. ▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (64. Etkinlik), sulu boya, toz şeker

SÖZCÜKLER Dondurma

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Neyli dondurma seviyorsunuz?

▪ Kışın da dondurma yiyor musunuz? ▪ Dondurmayı külahta mı yoksa kâsede mi yemeyi seviyorsunuz?


Haziran 11. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Sağ - Sol Oyunu” isimli bütünleştirilmiş hareket ve oyun etkinliği “Artık Materyalle Tavuk” isimli sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



SAĞ-SOL OYUNU

Etkinlik Türü : Hareket ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay


DİL GELİŞİMİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. kavrar. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Yönergeler doğrultusunda yürür. ▪ Sözel yönergeleri yerine getirir. ▪ Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

▪ Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri toplar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için uygun bir alanda toplanır. ▪ Kavram Kartları kullanılarak sağ ve sol kavramları hatırlatılır. ▪ İki grup oluşturulur ve çocuklar belirlenen bir çizginin üzerinde karşılıklı olarak tek sıra hâlinde dizilirler. ▪ "Sağınıza dönün.", "Solunuza dönün.", "Sağa bir adım atın.", "Sola bir adım atın.", "Sağa bir adım sıçrayın.", "Sola çift adım sıçrayın." şeklinde hareket yönergeleri verilir. ▪ Birinci grubun sol eliyle, ikinci grubun sağ eliyle uzanarak erişebileceği mesafeye oldukça yakın çeşitli nesneler yerleştirilir. ▪ Çocuklar bulundukları gruba bağlı olarak sağ ya da sol ellerini kullanarak ama çizgiyi aşmadan nesneleri yakalama- ya çalışırlar. ▪ Grupların ellerini değiştirmesiyle etkinlik sürdürülür ve "Sağım Solum" isimli parmak oyunu oynanır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

Sağım Solum

Bu benim sağ elim, onu böyle kaldırırım. (Sağ el kaldırılır.) Bu ise sol elim, onunla da gökyüzünü tutarım. (Sol el kaldırılır.)

Sağ elim, sol elime dikkatle bakar, (Eller avuçlar açılıp karşılıklı tutulur.) İşte böyle “şak şak şak” yaparlar. (Üç kez el çırpılır.)

MATERYALLER KAVRAMLAR Kavram Kartları, 8. Etkinlik Kitabı (s. 42-43) Sağ-sol SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Etkinlik eğlenceli miydi?

▪ Sen kalemi hangi elinle tutarsın? ▪ Hangi işlerimizi sağ elimizle hangi işlerimizi sol elimizle yapmamız daha uygundur?

ARTIK MATERYALLE TAVUK



BİLİŞSEL GELİŞİM SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. ▪ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade

eder. MOTOR GELİŞİM ▪ Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- ▪ Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. leri yapar. Göstergeleri: ▪ Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya

getirir. ▪ Nesneleri sıkar. ▪ Malzemelere elleriyle şekil verir. ▪ Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Her çocuk için üzerinde tavuk resmi bulunan etkinlik kâğıdı, fon kartonu, bulgur, saman parçaları, makas ve yapış- tırıcıyla birlikte çocuklara dağıtılır ▪ Çocuklar tavuk resmini kesip fon kartonlarına yapıştırmaları için yönlendirilir. ▪ Çocuklardan resmin üzerindeki uygun yerlere yapıştırıcı sürerek önce bulgurları sonra da tavuğun yumurtaları için samanları yapıştırmaları söylenir. ▪ Son olarak tuz seramiği ile tavuğun yumurtaları yapılır ve onlar da yapıştırılır. ▪ Tamamlanan ürünler panoya asılarak sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, fon kartonu, bulgur, saman parçaları, makas, yapıştırıcı, tuz seramiği

SÖZCÜKLER

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bu etkinliği beğendiniz mi?

▪ Aynı malzemelerle başka nasıl bir etkinlik yapabiliriz?


Haziran 12. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Doğamız ve Şekiller” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği “Eşleştirme” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve oyun etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



DOĞAMIZ VE ŞEKİLLER

Etkinlik Türü : Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM DİL GELİŞİMİ

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla

Göstergeleri: ifade eder. ▪ Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Göstergeleri: ▪ Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: ▪ Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için minderlerine oturmak üzere davet edilir. ▪ Çevre kirliliği ve doğanın korunması hakkında neler yapılabileceği hakkında sohbet edilir. ▪ Çocukların bu konudaki özgün önerileri dinlenir ve aralarında görüş alışverişinde bulunmalarına izin verilir. ▪ Önceden hazırlanmış kartonlardan farklı geometrik şekil kartları çocuklara dağıtılır. ▪ Geometrik şekillerin özellikleri hatırlatılır. ▪ Çocuklar geometrik şekillerden hazırlanan kartaları boyunlarına geçirerek o şeklin özelliklerini söyler. ▪ Aynı şekli taşıyan çocuklar gruplar oluşturarak hangi yönlerden üstün bir şekil olduklarını diğer gruplara savu- nurlar. ▪ Masalara geçilir ve etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Geometrik şekillerden oluşan kostümler, 8. Etkinlik Ki- tabı (s. 44-45)

Kare, dikdörtgen, üçgen, daire

SÖZCÜKLER Doğa, çevre kirliliği

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Tanıdığın insanlar arasında çevreci diyebileceğin biri var

mı? Hangi özelliğinden dolayı ona çevreci diyorsun? ▪ Çevreye zarar veren insanlar bunu hangi sebeple ya- pıyor olabilirler? Bilgisizlikten mi? Umursamazlıktan mı? ▪ Şekillerin özellikleri nelerdir?

EŞLEŞTİRME

Etkinlik Türü : Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay


Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- göre eşleştirir. leri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. ▪ Kalemi doğru tutar.

▪ Kalem kontrolünü sağlar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Etkinliğe geçilmeden önce belirli malzeme çiftlerinden her birinin bir eşi uygun şekilde saklanır. ▪ Çocuklar etkinlik için minderlere davet edilir ve çember şeklinde oturmaları istenir. ▪ Eşleştirme Kartları dağıtılır ve çocuklara doğru eşleştirmeleri yapmaları söylenir. ▪ Eşleri saklı malzemeler çemberin ortasına konur. ▪ Nesnelerin isimleri ve ne işe yaradıkları hakkında sohbet edilir. ▪ Çocuklara, "Siz gelmeden bu eşyaların eşlerini sınıfta bir yerlere sakladım. Onları bulabilir misiniz?" diye sorulur. ▪ En fazla eş bulan çocuk oyunu kazanır. ▪ Etkinliğin ardından eşi olan nesneler hakkında sohbet edilir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Eşleştirme Kartları, bir çift ayakkabı, bir çift çorap, aynı cinsten iki kâğıt para

SÖZCÜKLER Eşleştirme

AİLE KATILIMI Ailelerden, etkinlikte kullanılmak üzere kumaş parçaları göndermeleri istenir.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Eşleştirme Kartlarında hangi varlıkların resimleri yer alı-

yor? ▪ Eşsiz olduğunu düşündüğün bir varlık var mı?


Haziran 13. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Renkli Elbiseler” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği “Ritmik Sayma” isimli bütünleştirilmiş matematik ve oyun etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



RENKLİ ELBİSELER

Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay


MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için minderlerini çember şeklinde dizerek otururlar. ▪ Evden getirilen kumaş parçaları ebatlarına, cinslerine ve renklerine göre hep birlikte gruplandırılır. ▪ Bu aşamada kumaşların üretimi, kullanım amaçları, nerelerde ve nasıl satıldığı hakkında sohbet edilir. ▪ Kumaşların gruplandırılmasının ardından çocuklara kıyafetsiz kız ve erkek çocuk resimlerinin olduğu etkinlik kâğıtları, makas ve yapıştırıcı dağıtılır. ▪ Çocuklardan etkinlik kâğıdındaki elbiseleri kumaş parçalarını uygun şekilde kesip yapıştırarak tamamlamaları istenir. ▪ Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir.

MATERYALLER KAVRAMLAR Kumaş parçaları, elbise çizimli etkinlik kâğıtları, makas, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER Elbise, kumaş, terzi

AİLE KATILIMI


▪ Sizce bu etkinlik başka hangi malzemeler ile yapılabilir? ▪ İleride moda tasarımcısı olmayı düşünür müsünüz?

RİTMİK SAYMA

Etkinlik Türü : Matematik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: ▪ İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. ▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar etkinlik için masalarda yerlerini alırlar. ▪ Kavram Kartları'ndaki sayı kartları kullanılarak 0'dan 10'a kadar ileriye ve geriye doğru ritmik sayma etkinliği yapılır. ▪ Küçük kâğıtlara 1'den 10'a kadar rakamlar yazılır ve bir kutunun içine konulur. ▪ Herkesin kutudan bir kâğıt çekmesi ve kâğıdında yazan rakam kadar nesneyi bulup masasına getirmesi gerektiği açıklanır. ▪ "Başla!" komutu verilerek etkinliğe geçilir. ▪ Belli bir süre sonra herkesten yerine oturması istenir. ▪ Çocuklara ne kadar nesne topladıkları ve bu nesnelerin birbirlerinden farklı mı yoksa birbiriyle aynı mı oldukları sorulur. MATERYALLER KAVRAMLAR Kavram Kartları, kutu, rakam kâğıtları

SÖZCÜKLER Ritmik sayma

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Ritmik saymada hangi malzemeler kullanıldı?

▪ Rakamlar hoşunuza gidiyor mu?


Haziran 14. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Çöpleri Ayır, Geri Dönüşüme Katıl” isimli Türkçe etkinliği “Nasıl Nefes Alırım?” isimli fen etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



ÇÖPLERİ AYIR, GERİ DÖNÜŞÜME KATIL

Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay


BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. bulunur.

Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ▪ Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.

▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlere otururlar. ▪ Çevre temizliği ve çöplerin doğru şekilde toplanması hakkında sohbet edilir. ▪ Geri dönüşüm kavramı hakkında bilgi verilir. ▪ Geri dönüşüme verilebilecek atık grupları hakkında konuşulur. ▪ Çöpçü ve çöp kovası bilmeceleri sorulur. ▪ Çocuklara, “Çöp Kovası” isimli şiiri okunur ve şiirin sözleri hep birlikte tekrar edilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.

BİLMECE Elinde kürek ile süpürge / Çöpleri toplar gide gele (Çöpçü)

Dökülmez sağa sola, kokmaz doğa / Çöpler zamanında içime atılınca. (Çöp kovası)

ÇÖP KUTUSU Çevrede çöp bırakmam

İçime alırım hepsini Örterim üstünü kötü kokuların

Temizlerim çevreyi

İnsanlar yardım eder bana Çöpleri toplamamda

Topladıklarımı veririm ben Çöp kamyonuna

(Elif Alkan) MATERYALLER KAVRAMLAR 8. Etkinlik Kitabı (s. 46-47)

SÖZCÜKLER Çöp, çöp kovası, geri dönüşüm

AİLE KATILIMI

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Bilmecelerdeki nesnelerin isimleri nelerdir?

▪ Çöp kutusunu atılmayan çöplerin ne gibi zararları var- dır?

NASIL NEFES ALIRIM?



Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- karşılaştırır. leri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: ▪ Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ▪ Malzemeleri keser.

▪ Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, ▪ Malzemeleri yapıştırır. karşılaştırır. ▪ Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: ▪ Soru cümlesi kurar. ▪ Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Kalın bir plastik borunun içinden iki tane ince plastik boru geçirilir. ▪ İnce boruların ucuna balonlar takılır. ▪ İki gönüllü çocuktan ince borulara üflemeleri istenir. ▪ Balonların şişip şişmediği gözlemlenir. ▪ Çocuklara şu tarz sorular sorulur: "Balonların içine dolan şey nedir?", " Bu balonları hangi organımıza benzete- biliriz?", "Kalın plastik boru hangi organımızın yerine kullanılmış olabilir?" ▪ Kalın plastik borunun nefes borumuza; balonların da sağ ve sol akciğerlerimize benzediği söylenir. ▪ Akciğer, nefes borusu ve diğer solunum organlarının resimleri ekrana yansıtılır ya da maket üzerinden gösterilir. ▪ Çocukların konuya ilişkin soruları yanıtlanır ve deney hakkında sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Bir adet kalın plastik boru (20 cm), iki adet ince plastik boru (20 cm), iki adet balon

SÖZCÜKLER Akciğer, nefes borusu

AİLE KATILIMI Çocuğunuzla sağlığımızı korumamız için nelere dikkat etmemiz gerektiği konusunda sohbet edebilirsiniz.


▪ Vücudumuzun hangi organlarının nasıl çalıştığını biliyor- sunuz? ▪ Nasıl çalıştıklarını merak ettiğiniz organlarımız var mı?


Haziran 15. Gün

EĞİTİM AKIŞI



■ Oyun Zamanı




“Terazim Tartar” isimli fen etkinliği “Yaz Tatili” isimli bütünleştirilmiş Türkçe, drama ve sanat etkinliği


▪

▪

▪

■ Eve gidiş



TERAZİM TARTAR



BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde Göstergeleri: bulunur. ▪ Ölçme sonucunu tahmin eder.

Göstergeleri: ▪ Standart olmayan birimlerle ölçer. ▪ Gerçek durumu inceler. ▪ Ölçme sonucunu söyler. ▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. ▪ Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştı-

rır. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri: ▪ Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Etkinlik için masalara davet edilen çocuklara, terazi yapılacağı anlatılır. ▪ Çocuklara ikişer adet plastik tabak, birer çıta ve yeterli uzunlukta ip parçaları dağıtılır. (Dağıtılan her bir tabağın çevre- sinde delgeçle üç delik açılmış olmalıdır.) ▪ Çocuklara, iplerini tabakların deliklerinden geçirmeleri istenir. ▪ Tabaklar ip ile çıtalara bağlanır ve terazi tamamlanır. ▪ Çocuklardan sınıftaki uygun büyüklükteki bazı nesneleri seçmeleri istenir. ▪ Her çocuk seçtiği farklı ağırlıktaki iki nesneyi karşılaştırma amacıyla terazisine koyar. ▪ Çıta kaldırılarak ağırlık ölçülmeden önce, “Sizce şimdi ne olacak?” gibi sorular sorulur. ▪ Çocukların farklı nesnelerle ölçümlere devam etmesi istenir. ▪ Etkinlik sonunda çocuklarla gözlemleri hakkında sohbet edilir ve günlük hayatta terazilerin kullanıldığı yerler hakkında bilgi paylaşımında bulunulur. MATERYALLER KAVRAMLAR Çıta, plastik tabak (her çocuk için 2 adet), ip, makas Ağır-hafif, denge

SÖZCÜKLER Terazi, kefe

AİLE KATILIMI Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (64. Etkinlik)

UYARLAMA DEĞERLENDİRME

YAZ TATİLİ

Etkinlik Türü : Türkçe, Drama ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu : 48-66 Ay


Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: ▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

▪ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. DİL GELİŞİMİ

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

ÖĞRENME SÜRECİ ▪ Çocuklar çember şeklinde yerleştirilmiş minderlere oturmaya davet edilir. ▪ Çocukların oluşturduğu çemberin ortasına deniz topu, deniz gözlüğü, kum kovası, tarihi yerleri tanıtan resimli bir katalog, kır manzaralarının yer aldığı resimli bir kitap, spor malzemeleri ve satranç takımı yerleştirilir. ▪ Çocuklarla çemberin ortasındaki bu nesneler hakkında sohbet edilir. ▪ Çocuklara drama etkinliği yapılacağı söylenir ve "Şu anda sizlerle yaz tatilindeyiz. Tatilde neler yapıyorsunuz? ▪ Çevrenizde neler görüyorsunuz, anlatır mısınız?" şeklinde sorular sorulur. ▪ Çocukların verdiği cevaplar doğrultusunda sohbet edilir ve drama yapılır. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönerge doğrultusunda uygulanarak etkinlik sonlandırılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Deniz topu, deniz gözlüğü ve kum kovası, 8. Etkinlik Ki- tabı (s. 48)

SÖZCÜKLER Yaz tatili AİLE KATILIMI Yapılan bu etkinliği çocuğunuzla birlikte sizde evde deneyebilirsiniz.

UYARLAMA DEĞERLENDİRME ▪ Yaz mevsiminin özellikleri nelerdir?

▪ Yaz tatilinde neler yapacaksınız? ▪ Okulu özleyeceğinizi düşünüyor musunuz?

haziran 1. gün eĞİtİm...

Documents