henry wallon
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Saúde e Prevenção nas Escolas:
Curtindo a vida adoidado!
Público alvo:
Professores Coordenadores do EF II e EM
2° EncontroFranklin Julio de Melo
Vânia Joana LaFemina
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Pauta do 1° Encontro
Retomada do 1° Encontro;
Apresentação do acordo de grupo;
Objetivos do 2° Encontro;
Oficina tarefa: O Corpo tem alguém como recheio;
Café;
Oficina/tarefa (3° encontro);
Vivência: Alice Tchabe Tchabe;
Reflexão: Wallon e Não vou me adaptar;
Oficina: Identidade e estima;
Encerramento;
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Propiciar condições para que os participantes
possam reconhecer as dimensões afetivas e
socioculturais dos conteúdos e estratégias dotrabalho educativo relacionado ao conhecimento e ao
cuidado do corpo humano;
Promover a valorização da dimensão afetiva
dos contatos cotidianos com adolescentes e jovens;
Objetivos do 2° Encontro
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Oficina tarefa:O Corpo tem alguém como recheio
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Oficina tarefa 3° Encontro
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Vivência:
Alice Tchabe Tchabe
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Não vou me adaptar
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Henri Wallon
1879/1962
Teoria Construtivista sócio-interacionista
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Teoria Construtivista Sócio – interacionista
Base Filosófica: Materialismo dialético voltado à Educação.
Interação do mundo das idéias com o mundo real, ou seja com o
mundo material.Há uma interação dialética entre nossos genes e nosso ambiente.
Não é a consciência que determina a existência, mas a existência
social que determina a consciência. Marx e Angels
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Domínio motor: motricidade, movimento; Domínio sócio-
afetivo: relações e interações com o meio ambiente e os
outros;
Domínio Cognitivo: Inteligência, desenvolvimento
intelectual;
Domínios do Comportamento
Humano
A Educação da pessoa completa
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Campos Funcionais:
• Afetividade, motricidade e inteligência. Entre essescampos se distribui a atividade humana.
• Psicogênese da pessoa considerando os aspectosbiológicos, antropológicos, sociológicos e psicológicos.
• Estudo da pessoa contextualizada em suas relações como meio.
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Desenvolvimento não linear e sim pendular,marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas.
O desenvolvimento é pontuado por conflitos epodem ser de ordem exógena – decorrentes dedesencontros entre as ações e o meio ambiente e de
ordem endógena – quando decorrentes dos efeitosda maturação nervosa.
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Construtivismo sócio-interacionista com ênfase no movimento e naemoção.
Através das interações com o meio ambiente ( pessoas e objetos),que se estabelece a partir do movimento, o desenvolvimento serealiza.
Quanto maior a consciência de sua individualidade, maior é amaturidade.
Teoria do desenvolvimento Henry Wallon
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Estágios do desenvolvimento:
Impulsivo-emocional: primeiro ano de vida;predominância do emocionalcomo instrumento de interação da criança com o meio. Afetividade expressano olhar, no contato físico, nos gestos e posturas;
Sensório-motor e projetivo: até os 3 anos; o pensamento necessita dosgestos para se exteriorizar, ênfase no movimento, o ato mental projeta-seno ato motor, ênfase nas relações cognitivas com o meio;
Personalismo: dos 3 aos 6 anos; predominância das relações afetivasdesenvolvimento da consciência através das interações sociais, formaçãoda personalidade, conflito eu-outro;
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Categorial: dos 7 aos 12 anos; desenvolvimento dasaptidões intelectuais, predominância do cognitivo;
Adolescência: a partir dos 12 anos; a crise pubertária rompea tranquilidade afetiva e impõe uma nova definição da
personalidade. Predominância da afetividade, conflito eu-
outro.
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Wallon deixou-nos uma nova
concepção de motricidade de
emotividade e de inteligência humana,o corpo como o receptáculo das
sensações, emoções e interações
sociais.
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Diferenciação – Conceito - chave para Wallon
Processo de socialização = crescente individuação
O Eu psíquico depende da construção do eu corporal.
Através da maturação ocorre progressivamente a
individuação.
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As emoções estão na origem da consciência, são orgânicas
e constituem-se nas primeiras formas de adaptação ao
meio. Estão vinculadas ao tônus e entre elas e o movimento
a relação é de reciprocidade.
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Classificação das emoções segundo a tensão
muscular:
Cólera: hipertonia
Alegria: equilíbrio entre tônus e movimento, é uma
emoção eutônica
Timidez: hesitação na execução de movimentos e
incerteza na postura, hipotonia
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A emoção possui um caráter contagioso e coletivo.
Através dos vários ritos as pessoas realizam os
mesmos gestos e atitudes , fato que estabelece
uma comunhão de sensibilidade, uma sintonia
afetiva.
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Oficina:
Identidade e
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Imagine que aconteceu o seguinte...
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Você se olhou no espelho e se achouhorrível.
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Um grupo de colegas estavaconversando quando você entrou. Você
escutou só a seguinte frase: ‘Masnaquele bairro.... (era o bairro onde
você mora) só tem bandido evagabundo!
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Você estava conversando, em família,sobre um problema que vocês estão
enfrentando. Assim que você começoua falar, alguém disse que você não
entendia nada mesmo, e era melhor nem dar opinião.
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Um grupo de amigos íntimos não te
convidou para um passeio queorganizaram.
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Você é descendente de ....(negros,
índios, italianos?) e assistiu a um
programa humorístico que ridicularizava
as pessoas de sua origem étnica. Você
virou alvo de piadas por um bom tempo.
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Um(a) adolescente para quem você dá
aulas abandonou a escola e você soubeque ele(ela) está morando na rua.
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Este mês, o dinheiro não deu.
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Todas essas situações afetariam sua
estima? Por que?O que mais afetaria sua estima?
Por que?
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Imagine que aconteceu o seguinte...
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No dia do seu aniversário, os seus
amigos organizaram uma festasurpresa.
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Você se preparou para uma festa e seu
namorado/namorada ou marido/esposadisse que você estava muito bonito/a.
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Imagine um melhoramento que você e
seus vizinhos estão esperando há muito
tempo no bairro onde vocês moram.Esse melhoramento vai ser inaugurado
hoje!
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Sua equipe de trabalho foi
homenageada em função dos
resultados positivos alcançados em umprojeto que vocês implantaram em
conjunto.
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Você faz parte de um grupo (de música,
coral, teatro, esporte). Vocês acabaramde ganhar o primeiro prêmio em um
concurso.
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Um jovem de quem você gosta muito
acabou de ser aprovado no vestibular mais difícil da região.
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Você recebeu um aumento de salário.
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O que mais contribuiu para a
recuperação de sua estima?
Você conseguiu recuperar toda a estima
perdida na primeira parte do exercício?
Você consegue imaginar outro eventoou situação que seria valioso para
t ti ?