het vmbo - swvapeldoornpo.nl · binnen het vmbo •basis (iq tussen 80 en 90) •kleine klas...
TRANSCRIPT
![Page 1: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/1.jpg)
HET VMBO
Basis
Basis/Kader
Kader
Kader/Mavo
Mavo
![Page 2: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/2.jpg)
Voorstellen
Astrid Liberg Auke Snijder Arjan Wissink Teamleider Brugklas Brugklascoördinator Ondersteuningscoördinator VC Cortenbosch Sprengeloo Sprengeloo
Contactpersonen voor het Edison College:
Mariska Arendsen Jolanda Barelds
Ondersteuningscoördinator Teamleider onderbouw
![Page 3: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/3.jpg)
Agenda
• Casussen
• Verschil tussen de niveaus
• Docenten aan het woord
• Verschillen binnen het VMBO
• Mavo en Mavo
• Samenwerking pro-bb
• Vragen?
• Weet ons te vinden!
![Page 4: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/4.jpg)
Casus 1
Leerling 1 heeft de volgende didactische gegevens:
• TIQ: 90/ VIQ: 97 / PIQ: 88
• Leerachterstanden: BL: 0,40/ SP: 0,28/ IR: 0,47
![Page 5: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/5.jpg)
Casus 1 Leerling 1 heeft de volgende belemmerende en
bevorderende factoren:
Bevorderend Belemmerend
Pikt verlengde instructies goed op
Heeft extra uitleg nodig
Ouders zijn reëel en ondersteunend
Thuis is er niet altijd voldoende aandacht voor ll
Ouders staan open voor extra hulp
Soc.-em. wat anders in de reactie. Faalangst?
Gedijt goed in een kleine setting
Hulp nodig om de denkwijze uit te splitsen
![Page 6: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/6.jpg)
Casus 1
Leerling 1 heeft op basis van de bovenstaande gegevens een basisberoepsgerichte leerweg advies gekregen.
Na leerjaar 1 overgestapt naar Mavo Xtra en gedijt daar vooralsnog prima.
![Page 7: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/7.jpg)
Casus 2
Leerling 2 heeft de volgende didactische gegevens:
• TIQ: 87/ VIQ: 89 / PIQ: 80
• Leerachterstanden: BL: 0,64/ SP: 0,38
![Page 8: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/8.jpg)
Casus 2 • Leerling 2 heeft de volgende belemmerende en
bevorderende factoren:
Bevorderend Belemmerend
Harde werker Begrijpend lezen moeizaam
Wil erg graag Extra instructie nodig voor BL en IR
Nederlands wordt thuis niet gesproken
![Page 9: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/9.jpg)
Casus 2
Leerling 2 heeft op basis van de bovenstaande gegevens een advies basisberoepsgerichte leerweg gekregen.
Na het eerste leerjaar opgestroomd naar klas 2 kader. Nu in klas 3 kader met goed resultaat.
![Page 10: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/10.jpg)
Casus 3
Leerling 3 heeft de volgende didactische gegevens:
• TIQ: 102/ VIQ: 104 / PIQ: 100
• Leerachterstanden: BL: 0,67/ IR: 0,27
![Page 11: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/11.jpg)
Casus 3 Leerling 3 heeft de volgende belemmerende en bevorderende factoren:
Bevorderend Belemmerend
Inzet en motivatie voldoende Snel afgeleid
Handige en technische jongen Is een meeloper
Moeder komt in actie als ll zich onrechtvaardig behandeld voelt.
![Page 12: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/12.jpg)
Casus 3
Leerling 3 heeft op basis van de bovenstaande gegevens een kaderadvies gekregen.
Tijdens het eerste en begin tweede jaar is vooral de relatie tussen moeder en ll op gaan spelen. Ll is hierin de verkeerde afslag gaan nemen. Qua gedrag en resultaten is dit een basisberoepsgerichte leerweg geworden.
![Page 13: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/13.jpg)
Terugkoppeling cases
• Wat valt op vanuit de verschillende cases?
• Wat nemen jullie mee in het bepalen van het niveau?
• Waar lopen jullie tegen aan?
![Page 14: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/14.jpg)
Verschillen tussen de niveaus
Docenten aan het woord
![Page 15: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/15.jpg)
Verschillen tussen de niveaus Binnen het VMBO
• Basis (IQ tussen 80 en 90)
• Kleine klas • Veel structuur • Veel sturing en korte instructies • Relatie met docent belangrijk stap voor stap naar zelfstandigheid
• Kader (IQ tussen 90 en 100)
• Grotere klas • Meer zelfstandigheid • Minder verlengde instructie
• Mavo (IQ tussen 95 en 100 of meer)
• Grotere klas • Veel zelfstandigheid • Meer theorie en meer huiswerk
![Page 16: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/16.jpg)
Mavo en Mavo
• Meer begeleiding
• Meer aan de hand nemen van een leerling
• Meer samenwerken
• Veel mogelijkheden (ook doorstroom naar de Havo)
Verschillen tussen de niveaus
![Page 17: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/17.jpg)
Pro-Basis (Praktijkschool – VMBO-basis)
• Veel samenwerking tussen de scholen
• Vanuit Pro doorgroeien naar basis
• Werken vanuit het succes
• Bij twijfel: overleg met de middelbare school
Verschillen tussen de niveaus
![Page 18: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/18.jpg)
Vragen?
• Weet ons te vinden:
• Edison
• Sprengeloo [email protected]
• Cortenbosch: [email protected]
• Wij denken graag mee als jullie twijfelen!
• Samen kunnen we de leerlingen de beste plek geven op de middelbare school
![Page 19: HET VMBO - swvapeldoornpo.nl · Binnen het VMBO •Basis (IQ tussen 80 en 90) •Kleine klas •Veel structuur •Veel sturing en korte instructies •Relatie met docent belangrijk](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022021607/5c74374109d3f28e198bf92d/html5/thumbnails/19.jpg)
Zijn er op dit moment nog vragen?
Vragen?