Diapositiva 1

Proceso de la enfermedad

Salud y enfermedad no son estados estticosEs decir, se cambian de acuerdo a:

Movimientos histricos

El desarrollo cientfico

UNIDAD4TRABAJOEl control de las deposiciones precede al de la miccin.

El nio/a necesita de unas condiciones bsicas fsicas y cognitivas para aprender este hbito.

Tanto para las deposiciones como para las micciones debemos conocer los momentos del da que le dedica para adelantarnos y llevarlo al cuarto de bao.

Y nunca obligarlo ni forzarlo.Volver a la diapositiva anterior

5. ADQUISICIN DE HBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENEUNIDAD4TRABAJOProceso Salud-Enfermedad

se refiere a todas las variables que intervienen en la salud y la enfermedad de un individuo o poblacin y cree que ambos estn interrelacionados y consecuencias los mismos factores.

Concepto de factores estudios de salud: biolgica econmico social cultural

*Este concepto no excluye agentes etiolgicos multicasualidade > Virus bacterias protozoos

UNIDAD4TRABAJOBao y limpieza de los rganos de los sentidosLimpieza bucalVestido, calzado y objetos de uso personalLimpiamos todo el cuerpoEstablecer relacin de comunicacin, contacto y afectoDiario, el cabello 2 veces por semanaSecar bien y aplicar aceite o cremaCortar y limpiar uas.Lavado de manos antes de las comidas o despus de ir al baoA partir de 15 meses iniciar este hbito

Lavado de dientes, entre los 15 y18 meses.Primero sin pastaCon pasta cuando se enjuague soloDespus de cada comida, unos 3 minutos de duracinCepillo de cabezal pequeo, cerdas finas dureza meda.Cambio cada 3 o 4 meses

Vestido y calzado acorde con actividad, clima y estacin Vestirse con ayuda (2-3 aos) y sin ayuda (5-6 aos)Adulto debe ser paciente y verbalizar los pasos.Calzado adaptado a sus pies sin oprimir ni alterar los ejes del piePunteras y contrafuertes del taln fuertes, el resto suave y ligeroCierre que sujete pero no apriete.2.2. HIGIENE EN LA PRIMERA INFANCIAEl nio y la nia tienen ms control corporal y colaboraran en estas actividadesObjetivo: crear hbitos de higiene y cuidado personal UNIDAD4TRABAJOCONCEPTO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

Qu es la salud?

Organizacin Mundial de la Salud (OMS) - la salud es un completo bienestar fsico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.

Aurlio - La salud es el estado de la persona cuya funciones corporales, fsicas y mentales se encuentran en condiciones normales

La salud es el resultado del equilibrio dinmico entre el individuo y su entorno

UNIDAD4TRABAJOCONCEPTO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

Qu es la enfermedad?

Wikipedia - la enfermedad es una condicin anormal de un organismo que interfiere con las funciones corporales y se asocia con sntomas especficos. Puede estar asociado con factores externos (infecciones), o el mal funcionamiento o malfunes (enfermedades internas autoinmune. Por ejemplo, esclerosis mltiple)

Enfermedades - ausencia o alteracin de la salud.

Enfermedad influye en el individuo personas que te rodean (familia, amigos) consecuencias biolgico consecuencias sociales (aislamiento, los prejuicios, el etiquetado, etctera) causar algunos cambios en el sistema social (por ejemplo, H1N1)

UNIDAD4TRABAJOHIGIENE FAMILIAR Y COMUNITARIAUNIDAD4TRABAJO7La higiene es el conjunto de conocimientos y tcnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto bsico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano.ObjetivosSus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades o infecciones.

UNIDAD4TRABAJO8HIGIENE :Limpieza, aseo de lugares o personas.Hbitos que favorecen la salud.Parte de la medicina orientada a favorecer hbitos saludables, en prevencin de enfermedades.Reconocimiento, evaluacin y control de aquellos factores y tensiones ambientales que surgen en el lugar de trabajo y que pueden provocar enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos de bienestar, incomodidad e ineficacia de los trabajadores y los ciudadanos.La higiene personal es la parte de la medicina que trata de los medios en que el hombre debe vivir y de la forma de modificarlos en el sentido ms favorable para su desarrollo.

UNIDAD4TRABAJO9FUNCIONLa Higiene aconseja una serie de medidas o precauciones, que tienden a prevenir las enfermedades infectocontagiosas o su propagacin. Estas medidas se denominan profilcticas.Hacer conocer y comprender los preceptos higinicos, es una funcin educadora.Los que deben impartir educacin profilctica:Los padres en sus hogares.Los maestros y profesores a sus alumnos.Los alumnos, en sus hogares, en caso de que los mayores no conozcan los preceptos.

UNIDAD4TRABAJO10DIVISION La Higiene ha sido dividida en:Higiene individual: comprende el mantenimiento del buen estado de salud del individuo: aseo de su cuerpo y de sus vestidos, higiene de sus alimentos, etc.Higiene general o pblica: se refiere a la higiene de la poblacin: salubridad del suelo, construccin de viviendas higinicas, suministro de agua potable, eliminacin de residuos, inspeccin de los alimentos, servicios sanitarios, etc. Higiene social: comprende la higiene de las edades: infancia, pubertad, juventud, vejez; los preceptos profilcticos que deben observarse en las profesiones, en las industrias y en toda clase de trabajo.

UNIDAD4TRABAJO11Higiene y Seguridad Industrial

UNIDAD4TRABAJO12Que es higiene industrial La Higiene Industrial sera la "disciplina encargada de identificar, evaluar y controlar los contaminantes de origen laboral". Existen tres tipos de contaminantes:Contaminantes Fsicos. Contaminantes Qumicos. Contaminantes Biolgicos.La higiene industrial se centra principalmente en los contaminantes fsicos y qumicos, mientras que los contaminantes biolgicos entraran en el campo de la medicina.UNIDAD4TRABAJOLos contaminantes qumicos pueden aparecer en los siguientes estados:Slidos: Polvo (slice). Fibras (amianto). Humos (combustibles). Lquidos: Aerosoles (plaguicidas). Gaseosos: Vapores (disolventes UNIDAD4TRABAJOLos contaminantes fsicos son formas de energa y entre ellos distinguimos:Energa mecnica: Ruido, vibraciones. Energa trmica: Calor / fro. Radiaciones: ionizantes / no ionizantes.

UNIDAD4TRABAJOEl primer paso ser identificar cules son los contaminantes que pueden afectar a la salud del trabajador.

Una segunda fase en todo campo de aplicacin de la higiene industrial sera la medicin, es decir, cuantificar el contaminante.

En funcin de la medicin, se valorar el nivel de contaminante, para decidir si nos encontramos ante una situacin segura o ante una situacin peligrosa, para ello utilizaremos criterios de valoracin.

Si se decide que estamos ante una situacin segura, se llevar a cabo un control peridico para determinar si se sigue en la misma lnea. Si, por el contrario, se decide que la situacin es peligrosa se tendr que actuar sobre los contaminantes, mediante un control ambiental La higiene industrial identifica, evala y controla los contaminantes.UNIDAD4TRABAJO

AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTILHIGIENE Y SALUD

UNIDAD4TRABAJO17

1. HIGIENE Y SALUD2. HIGIENE INFANTIL2.1.- Higiene del R.N. y lactante2.2.- Higiene de la primera infancia2.3.- Higiene en el entorno.3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE INFANTIL4. ADQUISICIN DE HBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE5. EN RESUMENNDICE

UNIDAD4TRABAJOTIPOS DE HIGIENEESPECFICAGENERALEstudia todos los aspectos globales que dependen de la relacin de las personas con su hbitatSe ocupa de la aplicacin de la higiene general a situaciones concretas de la vidaAlimentacin y nutricinAmbientalMentalPersonal o individualRural y urbanoEpidemiolgicoMomento evolutivo:H. InfantilH. AdolescenteH. AdultaH. En la senectudLa actividad:H. laboralH. en el deporteH. EscolarH. familiar

1. HIGIENE Y SALUDUNIDAD4TRABAJO

2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE- Limpieza del cordn umbilical y ombligo- Bao- Cuidado y limpieza de lo genitales- Cuidado y limpieza de los ojos- Cuidado y limpieza de la nariz- Cuidado y limpieza de los odos- Cuidado y limpieza de las uas- Cuidados bucales- Cambio de paal- Vestido, calzado y objetos de uso personal2. HIGIENE INFANTILOrganiza y planifica todas las actividades encaminadas a promover y conservar la salud en la infancia.UNIDAD4TRABAJO2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE

Objetivo es: Ofrecer bienestar fsicoSatisfacer necesidades afectivas y emocionales.

lavarse las manos antes y despus de realizar actividades de higiene Limpieza del cordn umbilical y el ombligo

El cordn umbilical hay mantenerlo limpio y desinfectado:Limpiar la zona con gasas empapadas en desinfectante (alcohol de 70) Sujetar la pinza del cordn con una gasa e impregnar la herida con gasas empapadas de desinfectante.Cubrir la herida con una gasa enrollada alrededor del cordn y secar bien la zona insistiendo en los pliegues.

Hasta que se desprenda el cordn, el bao no se realizar por inmersin, se limpiar el cuerpo con una esponja humedecida desde el cuello hasta el aparato genital. Siempre de arriba abajo.UNIDAD4TRABAJO2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE

El baoNunca dejar solos al bebeHay que preparar con antelacin todo lo que necesitemos para antes, durante y despus del bao.Bao diario, se recomienda por la tarde o nocheUtilizar jabn o gel suave, neutro y no perfumado.Temperatura del agua alrededor de los 36 CTemperatura de ambiental, entre 22 y 26 C sin corrientes de airePrimeras semanas, el bao no debe de prolongarseTras el bao, secarle con suavidad, especial atencin a pliegues. Posteriormente aplicar crema hidratante o aceite.

Cuidados y limpieza de los genitales

Lavar meticulosamente la zona y cambiar paal siempre que este suciaEn nias desde la vulva hacia el anoEn nios retraer el prepucio sin forzarSecar bien la zona, para evitar escocedurasNo usar polvos de talco.

UNIDAD4TRABAJO2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE

Cuidado de limpieza y ojosSi hay secreciones, limpiar los ojos con gasa empapada en agua hervida o suero fisiolgico, una para cada ojo.Se limpiarn en sentido del ngulo interno del ojo hacia el externo Cuidados y limpieza de la narizSi existen secreciones, se limpiara con suero fisiolgico

Cuidado y limpieza de odosNo bastoncillos, limpiar los pabellones auriculares con gasa humedecida.

Cuidado y limpieza de las uasNo cortarlas hasta los 20 o 30 das de vidaUtilizar tijera de punta romaLas uas los pies se cortarn rectas y las de las manos curva.

Limpieza bucalColocar al bebe boca arriba, sobre superficie horizontal y con la cabeza de ladoIntroducir una gasa seca con el dedo ndice en forma de gancho para extraer secreciones.Con otra gasa hmeda repasar la lengua y el resto de la boca

UNIDAD4TRABAJO2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTECambio de paalNo dejar solo al bebe, preparando con antelacin todo lo necesarioColocar al bebe sobre una superficie horizontal a una altura cmoda para el adultoQuitar el paal sucio, limpiar bien la zona afectada y poner paal nuevoEste momento es importante para desarrollar capacidades:Afectivas : A travs de la sonrisa y tactoMotriz : Estimular al beb a moverse y dar patadasLenguaje: Comunicacin mediante el habla con el bebSensoriales: Sensacin de bienestar etc...Vestido, calzado y objetos de oso personalLa higiene del lactante implica un constante cambio de vestido y calzado Hacerlo sin brusquedad, con tranquilidad, transmitiendo seguridadVestido y el calzado deben ser cmodos adecuados a la actividad y a las condiciones climticas.Ropa debe ser holgada, cmoda adecuada a su tamao, fcil de quitar y poner. Materiales naturales. Evitar costuras, ojales, lazos y cinturonesUNIDAD4TRABAJOHBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENELavado de dientesColaboracinFamilia - escuelaSonarse, toser y estornudarMomentos de higiene en la jornada escolarLavado de manosControl de esfnteresLavado de cara

Saber +5. ADQUISICIN DE HBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENEPaalPaso al inodoroOrinalUNIDAD4TRABAJO