6000 a.C

Los egipcios contabiliza-

ron el numero de días que

pasa por fases solares... Y

Así poder establecer un

calendario. Utilizaron su

cuerpo, para medir el mun-

do.

Los egipcios también des-

cubrieron lo magnifico de

Avanzaron los egip-

cios en las series de

formas geométricas.

Los egipcios, con la cuer-

da, lograron sacar un trian-

gulo pitagórico. Pero no

fue, años después cuando

los pitagóricos, encontra-

ron una relación con todos

los triángulos que tienen

un ángulo recto.

1800 a.C

babilonios utilizaron

las matemáticas para

ampliar el mercado.

Para saber el peso de

algún producto se

hacia una seria de

pasos descritos por los

“escribas” que parecí-

an una receta matemá-

tica. Con esto apare-

cieron las primeras

ecuaciones matemáti-

cas.

Introdujeron también el

numero cero, se encuen-

tran también las primeras

ecuaciones al cuadrado,

que eran para registrar el

área de cultivo.

387 a.C

Se crea la academia

de Platón.

300 a.C

Arquímedes escribió

el libro “Los Elemen-

tos”, trataba de la

culminación de las

matemáticas de Gre-

cia.

Siglo I - Siglo VIII

En China se con-

sidera los núme-

ros impares mas-

culinos, y los

pares los femeni-

nos.

El emperador, estaba guiado por el

calendario, matemático. Donde

decía que tenia que acostarse con

121 mujeres. Con esto se dieron

cuenta que esto era una serie geo-

métrica, por los grupos a como

estaban organizados.

Shin (príncipe de

las matemáticas),

demostró como

solucionar ecuacio-

nes de tercer Orden.

En India se desarrollo una

simbología para los nú-

meros, que es el predece-

sor de la simbología que

utilizamos actualmente.

Dramahgudta, dio las pro-

piedades del cero, menos la

de dividir por cero, por lo

que Baskara dio el concep-

to de infinito para este pro-

blema.

desarrollo el

lenguaje

matemático,

abstracto.

Al sur de la India, se dio el desarrollo para el cálculo de

la función Seno, encontrar el numero Pi, y la longitud de

la tierra.

Silgo IX—XI Siglo XII

Desarrollo os

números indo-

arábigos. Tam-

bién creando el

álgebra o también

denominada cal-

culo por restaura-

ción y reducción.

Se implanta la simbo-

logía de los números

arábigos.