historia, geografia y cs sociales 2° basico a-b fileaplicará la prueba recuperativa bajo las...

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 19 AL 23 DE MARZO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos dereferencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos dereferencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: planos, simbologia, mapas, planisferio y globo terraquio.CLASE 2: Chile y su ubicacion.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Marzo Prueba C/12°B-A miércoles 282°B-B martes 27

Abril Prueba C/12°B-A lunes 232°B-B martes 24

Mayo Prueba C/12°B-A miércoles 302°B-B martes 29

Junio Prueba C/12°B-A miércoles 272°B-B martes 26

TEMARIOEVALUACIONMARZO

Unidad 1: “Para qué nos sirven las representacionesespaciales?”. Puntos de referencia y puntos cardinales, los planos y

simbología, rosa de los vientos, mapa, planisferio yglobo terráqueo, ubicación de Chile en el mundo y enAmérica del sur, Chile su capital y regiones.

VARIOS EstimadosJunto con saludar, se recuerda que para las evaluaciones lasrespuestas validas son las que el alumno (a) marque y destaque enla hoja de respuesta, dado que el alumno/a tieneEl tiempo necesario para traspasarlas correctamente del interior de laprueba.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado nojustifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno(a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentajede exigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente,si el alumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderadorendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado seaplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 19 al 23 de marzoCONTENIDOS Habilidades motoras básicas de locomoción

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento ylocomoción, elongaciones.

Estaciones de trabajo para fortalecer las capacidades de físicas.

Circuito de habilidades motrices básicas de locomoción, como saltar endiferentes direcciones, caminar y correr alternadamente, reptar, gatear,esquivar obstáculos.

Aseo personal

EVALUACIÓNLos útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.Resultados de las diagnósticasEvaluación 1° unidad: 10 de abril

OTROS Obligatorio:-Enviar a la brevedad la declaración de salud que se encuentra adjunta enla lista de útiles.- Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Cada alumno(a) debe tener botella plástica o metálica de AGUA sin gaspara las clases. (no jugo ni bebida)

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

Aplicar protector solar para los días soleados

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl

La información de los talleres deportivos estará publicada en la página webdel establecimiento www.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martínez 2° básico BMiss Tamara Montero 2° Básico A

CORREO ELÉ[email protected]

[email protected]

SEMANADel 19 al 23 de Marzo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Expresar y crear trabajo de artes a partir de laobservación de la figura humana.

Crean su autorretrato

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Confeccionan retrato cubista


Observan video educativo del cubismo

Confeccionan su propio retrato cubista2° A viernes 23 de marzo2° B miércoles 21 de marzoRecursos:Lápices de cera1 hoja de block chica1 paquete de papel lustre pequeñoTijeraspegamento

EVALUACIONES Acumulativa

OTROS



Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez




Leer y representar decenas hasta 100Responder prueba diagnósticaRepresentar el valor posicional

*Páginas realizadas para revisión de los padres : 19 texto SMY cuaderno de actividades pág.7


Reforzar escritura de números y representar valor posicional(continuación)Componer y descomponer aditivamenteComponer y descomponer aditivamente (continuación)

ACTIVIDADES - RECURSOSUTILIZADOS

Recursos:CuadernoTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades

EVALUACIONES Prueba diagnóstica2 A y B : MARTES 13.MAR.

Prueba de unidad: ABRIL2-A: LUNES 2.ABR.2-B: MARTES 3.ABR.

Control operatoria: ABRIL2-A: VIERNES 13.ABR.2-B: JUEVES 12.ABR.

OTROS Reforzar contenidos vistos, corregir/terminar actividadesrealizadas en clase.Si es necesario, corregir la distribución espacial de la escrituraen cuaderno.

Considerar en caso que el alumno/a tenga libro usado, nopodrán realizar algunas actividades con material recortable enclases y las respuestas aunque estén borradas se lograapreciar, no favoreciendo el aprendizaje del alumno.



Asignatura: Tecnología (articulación matemática)Curso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez




Uso de internet para acceder a información guiados por eldocente.

Realizar tangrama virtual


Crear cuerpos geométricos en 3 dimensiones


Crean modelos de cuerpos geométricos con palitos defósforo.

Recursos:Palitos de fósforo sin cabeza3 barritas (uds) de plastilina cualquier color1 tapa de caja de zapato pequeña (para trasladar los cuerpos)

EVALUACIONES2-A: JUEVES 5.ABR.2-B: VIERNES 6.ABR.

OTROS Reforzar en el hogar el uso del computador:- reconocimiento del teclado- manejo de mouse- uso de Paint- acceso a internet con apoyo y supervisión de padres


CURSO: 2° BÁSICO A

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 19 AL 23 DE MARZO 2018


Inicio de la Unidad 1 “Cuerpo humano y actividad física.”

Activan conocimientos previos. Realizan taller experimental acerca de nuestro cuerpo. Identifican los huesos y las articulaciones.


Identifican los músculos del cuerpo. Reconocen los pulmones, corazón y estómago.


Enviar el cuaderno y libro de Ciencias naturales, además delápices de colores de palo. (Todas las clases)

EVALUACIONES MARZOJueves 8 diagnóstico

ABRILJueves 5

MAYOMiércoles 9 disertaciónJueves 10 Disertación

Jueves 17 prueba

JUNIOJueves 28

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes aviernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICO A-B

SEMANA 19-23 DE MARZO

CONTENIDOSTRABAJADOS

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,intensidad, duración) y elementos del lenguajemusical (pulsos, acentos, patrones, secciones) yrepresentarlos de distintas formas. (OA 1)

REPASO DE TRATADOLAS CUALIDADES DEL SONIDO, EL TIMBRE

CONTENIDOSPRÓXIMOS

LAS CUALIDADES DEL SONIDO: LA ALTURA(AGUDO, GRAVE) LA DURACIÓN, LAS FIGURASRÍTMICAS


AUDICIÓN DE DIFERENTES SONIDOSNATURALES Y ARTIFICIALES EN EL AMBIENTEQUE NOS RODEA.GRAFICAN LOS SONIDOS ESCUCHADOS

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EV. FORMATIVA DE PROCESO

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LESCOMUNICARÁ CUÁNDO SUS HIJOS DEBENTRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO)


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 19 DE MARZO AL 23 DE MARZO


LEER, ESCRIBIR Y RECONOCER NUMEROS DEL 1AL 20

RECONOCER NÚMEROS DEL 1 AL 100 DE 10 EN 10 ALFABETO PERSONAJES DEL LIBRO INFORMACIÓN PERSONAL COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS APLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA RECONOCER Y NOMBRAR OBJETOS DE LA SALA

DE CLASES Y UTILES ESCOLARES PRACTICAR ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE

LA UNIDAD TIME FOR SCHOOL INFORMACIÓN PERSONAL REPASO ABECEDARIO


UNIDAD 1: TIME FOR SCHOOL PREPOSICIONES IN, ON, UNDER, BEHIND. COMPRENSIÓN LECTORA DE ORACIONES Y

PARRAFOS CORTOS APLICANDO VOCABULARIOY ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

HISTORIA DE LA UNIDAD ALFABETO Y DELETREO DEL VOCABULARIO DE

LA UNIDAD


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

21 MARZO UNIDAD 1 10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 4

PRUEBA DE UNIDAD:

7 DE MARZODIAGNÓSTICO

26 DE MARZO UNIDADHELLO Y 1

24 DE ABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5, 6 DE JUNIO

DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

21 MARZO UNIDAD 1 11 ABRIL UNIDAD 2 17 MAYO UNIDAD 3

PRUEBA DE UNIDAD:

9 MARZODIAGNÓSTICO

28 DE MARZO UNIDADHELLO Y 1

26 DE ABRIL UNIDAD 2 30 DE MAYO UNIDAD 3 6,7,8 DE JUNIO

DISERTACIÓN 4 JULIO UNIDAD 4

CONTENIDOSCONTROL DE VOCABULARIOUNIDAD 1

UTILES ESCOLARES Y OBJETOS DE LA SALA DE CLASES:TEACHERDOORBOOKCASECUPBOARDPLANTWINDOWBOARDCOMPUTERBINMAS LOS APRENDIDOS EL AÑO PASADO Y QUE ESTANESCRITOS EN EL CUADERNO

ESTRUCTURA:

COMPRENSIÓN DE ORACIONES QUE INDICAN LAUBICACIÓN DE LOS OBJETOS UTILIZANDO LASPREPOSICIONES IN ON UNDER BEHIND

OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVORENVIAR PACK COMPLETO AL COLEGIO.


CURSO: 2° BÁSICO A - B

SECTOR LENGUAJE

SEMANA 19 AL 23 DE MARZO


Leer y comprender un cuento, libro de lenguaje pág 16 a 22.Trabajar con palabras identificando sinónimos. Comprender quees un cuento y reconocer al personaje principal de un relato pág24 y 25 libro, pág 4 a 7 cuaderno de comprensión lectora.Planificar escritura inventando un cuento caligrafix 137 a 139.


Leer y escribir palabras con grupo consonantico PL – PR.Comprender la funcion de los artículos. Planificar la escritura.Comprender un texto.


Clase 1: Reconocer, escribir y ller palabras con PL – PR.Clase 2: Usar artículos definidos e indefinidos.Clase 3: Producir de forma escrita la descripcion de unpersonaje. (Traer dibujado y pintado un personaje favorito enun hoja de block)Clase 4: Exponer trabajos.RECURSOS: Cuaderno y libro de la asignatura. Cuadernocaligrafia, dibujo de personaje favorito.

EVALUACIONES 22 de marzo - Prueba de lectura “El rey solito”03 de abril - Prueba de contenidos 2°A05 de abril - Prueba de contenidos 2°B

OTROS Estimados apoderados junto con saludar solicito revisarcuaderno y texto de lenguaje. En caso de tener actividadespendientes supervisar para que las finalice. Traer clase a clase ellibro “El rey solito” y reforzar diariamente contenidos vistos enclases. Todo aquel que lleve su cuaderno caligrafix paracompletar lo debe traer la clase siguiente.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.

Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.


Curso : 2° A

SECTOR ORIENTACIÓN

SEMANA 19 al 23 de marzoCONTENIDOSTRABAJADOS

Normativas del colegio

CONTENIDOSPRÓXIMOS

(OA 7)Reconocer, describir y valorar sus grupos depertenencia (familia, curso, pares), las personas quelos componen y sus características, y participaractivamente en ellos (por ejemplo, ayudando en elorden de la casa y sala de clases).

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Videos alusivos al tema. Cuaderno de la asignatura , lápices de

coloresEVALUACIONES1º SEMESTRE

Evaluación de proceso

OTROS

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