hoe ga ik effectief om met zorgleerlingen
DESCRIPTION
Hoe ga ik effectief om met zorgleerlingenTRANSCRIPT
Hoe ga ik effectief om met zorgleerlingen?
Agenda• Inleiding - Bekend en Benieuwd• Wat en wie is de zorgleerling?• Herkennen & een goede aanpak
– ADD– PDD-NOS– ADHD
• Oefenen met herkennen• Oefenen met een goede aanpak• Afsluiting - Bewaard
De drie B’s
Bekend en Benieuwd
Wat en wie is de zorgleerling?
Toename aantal zorgleerlingen
DSM IV Clusters
1 Paranoïde, schizoïde, schizotypisch
2 Theatraal, narcistisch, anti-sociaal, borderline
3 Ontwijkend, afhankelijk, obsessief-compulsief
4
Organisatie
AfdelingAfdeling
Studenten Succes CentrumStudenten Succes Centrum
Zorgadvies Team
Zorgadvies Team ...... ......
AfdelingAfdeling AfdelingAfdeling
Ambulant BegeleidersAmbulant
BegeleidersAmbulant
BegeleidersAmbulant
BegeleidersAmbulant
BegeleidersAmbulant
Begeleiders
De docent maakt het verschil!
Herkennen & een goede aanpak
ADDADD staat voor Attention Deficit Disorder. Het betreft een stoornis in de regelfuncties: dat deel dat de informatieverwerking coordineert, van de hersenen. Deze regelfuncties zijn essentieel voor doelgericht en aangepast gedrag. Studenten met ADD lijden een leven vol frustratie omdat ze vaak worden bestempeld als lui, dom en ongeinteresseerd. Ze kunnen zich er heel moeilijk toe zetten iets te ondernemen.
ADD
PDD-Nos
PDD-Nos staat voor Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise Specified. PDD-Nos is een ernstige beperking in de ontwikkeling van wederkerige sociale interactie, in combinatie met: tekortkoming in de verbale communicatieve vaardigheden, tekortkoming in non-verbale communicatieve vaardigheden en/of de aanwezigheid van stereotyp gedrag, interesses en activiteiten.
PDD-Nos
ADHDADHD staat voor Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Studenten met ADHD kunnen hun aandacht niet lang genoeg op een prikkel richten en zij kunnen moeilijk onbelangrijke prikkels van buitenaf negeren. Studenten met ADHD zijn niet altijd druk of snel afgeleid. Ze kunnen zich wel concentreren, maar ze hebben daar sterkere prikkels voor nodig en het kost hen meer moeite dan andere studenten.
ADHD
Normaal storend gedrag
Van belang is het om verschil te maken tussen (normaal) storend gedrag en gedragsproblemen. Storend gedrag is normaal in die zin dat er geen psychische of psychiatrische gedragsproblemen aan ten grondslag liggen. Met de inzet van effectief stopgedrag is (normaal) storend gedrag over het algemeen om te buigen.
Normaal storend gedrag
Hoe houd je ze nu uit elkaar?
ADD Stil, teruggetrokken. Komt als lui, dom en ongeïnteresseerd over, maar het is erg druk in zijn hoofd. Kan het niet geregeld krijgen. Stoornis in regelfuncties. Alle dagen druk, maar dan in zijn hoofd.
PDD-Nos Vreemd in contact. Nauwelijks oogcontact, snapt nonverbale communicatie niet, routinematig/dwangmatig. Verzet bij verandering. Reageert soms teveel of te weinig op prikkels (kan dus op ADHD of ADD lijken).
ADHD Ongeleid projectiel. Alle dagen heel druk. Is zich vaak niet bewust van de gevolgen van zijn gedrag. Belooft verbetering, lukt niet.
Normaal storend gedrag
Bewust storend gedrag is een keuze, hij kan anders. Maar heeft het nodig om bijv. stoer of grappig gevonden te worden.
Aanpak die altijd werkt
1 Maak echt contact – “gezien worden” i.p.v. “afgewezen”
2 Geef structuur
3 Beloon gewenst gedrag
4 Beperk ongewenst gedrag
5 Wees consequent
6 Zorg voor een rustige omgeving
7 Geef extra ondersteuning, denk aan: plaatjes, schema’s, planning
Oefenen met herkennen
in een klassikale lessituatie
Oefenen met een goede aanpak
1-op-1 en klassikaal
De drie B’s
Bewaard