horvat nyelv kozep irasbeli - oktatas

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 0612 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály: .....

HORVÁT NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2007. május 24. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

07

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2007. május 24. 0612

Horvát nyelv — középszint Név:............................................................ osztály: .....

1.Pročitajte razgovor s pjesnikom Stanislavom Femenićem! Zaokružite pravilan odgovor!

Čestitka pjesniku za 80. rođendan

Sretan rođendan pjesniku koji je na svojim susretima diljem Lijepe Naše razveselio tisuće i tisuće djece! Knjige i slikovnice Stanislava Femenića prožete su smijehom, ljubavlju prema djeci, prirodi i životinjama. Raznolikost motiva, jednostavnost izraza, bogatstvo mašte i slikovitost sastavni su dio njegova stvaralaštva. Pjesnikove najranije godine vezane za Carevu Ćupriju u Bosni, gdje je ugledao svijet 8. listopada 1924. godine, a još više djetinjstvo i mladost u Vinkovcima podarili su mu sve one ljepote koje je poslije pretočio u stih. Već odavno opjevane čari slavonskih šuma, isprepletene bajkama, zatim šetnje zagrebačkim perivojima i studij medicine u Zagrebu iznjedrili su izvorni Femenićev stih sazdan od ljubavi prema svemu što ga okružuje, a ponajviše prema djeci, s kojom je održao stotine i stotine susreta u vrtićima, školama i domovima. Iz knjige Raspršena vrela književnih djela, koja uskoro izlazi u izdanju Školske knjige, donosimo dio razgovora što ga je autor Branko Pilaš vodio s pjesnikom. Kako je nastala vaša možda najpoznatija pjesma Četka? Za vrijeme susreta s učenicima jedne osnovne škole, kada sam djeci odgovarao na postavljena pitanja, jedna me djevojčica (kojoj sam nažalost zaboravio ime) upitala mogu li ja napisati pjesmu kojoj bi ona dala naslov. Takvo pitanje zaista nisam očekivao, pa sam joj odmah odgovorio da pjesmu «po narudžbi» još nisam napisao i odmah upitao koji bi mi naslov zadala. Odgovorila je da o naslovu nije razmišljala, pa sam djevojčicu zamolio da malo razmisli i predloži naslov. Odgovorila vam je da želi pjesmu s naslovom Četka? Je li to bilo novo iznenađenje? Svakako. Odgovorih joj da će, napišem li pjesmu s tim naslovom, ona biti autorica naslova. Pjesmu ste napisali kad je djevojčica već bila zrela djevojka. Tko zna je li se sjetila susreta s vama i svoje male šale? A što je bilo s pjesmom? Desetak godina poslije, kada sam se jednoga zimskog dana, nakon književnog susreta s djecom, vraćao u varaždinski hotel Turist, dopratio me gusti snijeg. Gledajući snježnu bjelinu kroz prozor hotelske sobe, najednom se sjetih te djevojčice i naslova što mi ga je zadala. Uzeh olovku i napisah ga na papir. Ali, osim nekoloko banalnih stihova koji su se rimovali s tetka... petka... šetka..., umalo da sam odustao od daljnjeg pisanja. Ipak, trenutak inspiracije je stigao. Četku ste napisali, kako ste to sami rekli, «u dahu». Niste ni slutili da će pjesma u jednoj učeničkoj anketi zauzeti mjesto pri samom vrhu. Godinama je stalni gost u čitankama. Djeci je tako draga da su je na susretima s vama uvijek s radošću recitirala. Zauzvrat sam im napisao brojalicu s naslovom Četkalica.

(Modra lasta, broj 3, 2005.)



1. Stanislav Femenić je svojim susretima razveselio djecu a/ u Hrvatskoj b/ u svijetu c/ izvan domovine 2. Slikovnice je namijenio a/ odraslima b/ djeci c/ stručnjacima književnosti 3. Sastavni dio njegova stvaralaštva su a/ duge rečenice b/ raznolikost motiva c/ znanstvena tumačenja 4. Rođen je a/ 1924. godine b/ 6. listopada 1924. godine c/ 8. listopada 1924. godine 5. Djecom se susretao a/ u školama b/ na fakultetima c/ u zdravstvenim domovima 6. Djetinjstvo i mladost je proveo a/ u Slavoniji b/ u Sloveniji c/ u Bosni 7. Rođen je a/ u Zagrebu b/ u Vinkovcima c/ u Bosni 8. Naslov pjesme Četka je a/ sam izmislio b/ dala njegova kćerka c/ na pjesničkom susretu dala jedna djevojčica 9. Pisao je pjesme a/ po svojoj volji b/ po narudžbi c/ ako su ga prijatelji zamolili 10. Pjesma Četka a/ je omiljena među djecom b/ je pomalo zaboravljena



c/ nije nikada izdana

2. U časopisu Modra lasta je objavljen intervju s mladim glazbenikom Maksimom Mrvicom. Pridružite odgovor Maksima s pitanjem novinarke! Slovo ispravnog odgovora upišite u kvadratić ispod pitanja!

Iz podruma u svijet

Doznali smo kako se priprema za koncert. Gdje kupuje nakit, koja mu je nagrada najdraža Otkako je od devete godine počeo svirati, Maksim obožava glasovir. Ni rat ga nije zaustavio u vježbanju. Svirao je u podrumu glazbene škole, a danas nastupa u dvoranama diljem svijeta.

- 11. Ni rat te nije zaustavio u redovitom vježbanju. Kako je bilo svirati u podrumu?

- 12. Koliko sati dnevno sviraš?

- 13. Kako razgibavaš prste? Jesu li ti tzv. tehničke vježbe dosadne?

- 14. Na jednom koncertu potrošiš energije poput nogometaša na važnoj utakmici.

Kako se pripremaš?

- 15. Na nastupima se koristiš videoprezentacijama, laserskim i svjetlosnim

efektima. No, kad počneš svirati, laseri stanu...

- 16. Odijevaš se vrlo moderno, pomalo «otkačeno». Tko ti bira odjeću?

- 17. Voliš neobičan nakit. Čini se da ga imaš na kilograme! Gdje ga nabavljaš?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ukupno:



- 18. Osvojio si mnogo nagrada. Koja ti je najdraža?

- 19. Osim klasične, koju vrstu glazbe najradije slušaš?

- 20. Jesi li kao dijete čitao Modru lastu?

(Modra lasta, broj 5, 2005.) Odgovori A/ Najdraža osvojena nagrada je ujedno moja prva nagrada: Državno natjecanje učenika glazbe u Zagrebu 1993. godine, gdje smo profesorica i ja unatoč teškim ratnim uvjetima u Šibeniku uspjeli izići na natjecanje i pobijediti. B/ Uz mnogo vježbanja imam i posebnu prehranu s mnogo proteina, pogotovo na dan koncerta. Nastojim dugo spavati i potpuno se usredotočiti na koncert. C/ Moj nakit je odasvud. Većinom je iz Londona, ali imam i nakita iz zemalja u koje sam putovao. Č/ Laseri stanu tijekom moje svirke jer ne želim da ometaju mene ili moju publiku. Ć/ Imam posebne vježbe za razgibavanje prstiju koje su često monotone, ali ja uvijek pokušavam pronaći način da ih učinim zanimljivima. D/ Bila su to teška i opasna vremena, pa dugo nismo išli u školu, ali ja sam nakon nekog vremena ipak odlučio nastaviti vježbati. Najsigurniji prostor bio je podrum glazbene škole. E/ To ovisi o obvezama koje u tom trenutku imam. Najčešće od tri do pet sati F/ Odjeću biram sam, iako u Londonu imam stilisticu koja mi pomaže pri kupnji. G/ Modru lastu sam čitao kad sam bio u osnovnoj školi. Sjećam se da mi je najdraži bio strip Lastan (riječ je o Lastanu i Geniju, stripu Ivic Bednjanca). H/ Volim slušati mnogo vrsta glazbe: pop, rock, house, elektro. Sve što je dobro, meni se sviđa.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Ukupno:



3. Pročitajte kratke vijesti! Smisao vijesti sažet je u jednoj rečenici. U tablicu ispod zadatka uz brojku vijesti pridružite slovo odgovarajuće rečenice! 1. Povijesna ogrlica koja je pripadala ruskoj carici Katarini Velikoj, koja je vladala od 1762. do 1796. godine, prodana je u četvrtak navečer na dražbi u Ženevi za 2,03 milijuna švicarskih franaka, objavila je aukcijska kuća Sotheby's. Ogrlicu je prodala "dama iz visokih krugova", a kupio ju je neimenovani kupac, istaknuo je Sotheby's.

2. Iako su Hrvati strastveni kavoljupci, tek u rijetkim kafićima možete pronaći espresso napravljen na originalan talijanski način. To će se od sada promijeniti jer su dvojica espresso specijalaca Zlatko Miletić i Romeo Lambaša otvorili "Školu za espresso" kako bi se barmeni stručno osposobili za pravilnu pripremu espressa.

3. Izbornik engleske nogometne reprezentacije Sven Goran Eriksson pomaže u prikupljanju novca za udomljavanje mačaka lutalica u svojoj rodnoj Švedskoj. Eriksson se tako pojavljuje na prigodnom "mačjem" kalendaru za 2006. godinu. Prihod od njegove prodaje ići će udruzi za zaštitu životinja "Stockholmski dom" koja se bavi zbrinjavanjem mačaka lutalica.

4. Časopis za učenje stranih jezika. U našu školu je stigao Frizbi časopis za učenje stranih jezika od 1. do 4. razreda! Potražite ga kod učiteljice!

5. U ranom je učenju jezika vrlo važna prilagođenost tema i njihovo situacijsko smještanje, a na taj način i stjecanje komunikacijske jezične kompetencije, pa smo teme u našem časopisu nastojali prilagoditi uzrastu i okružju u kojem djeca odrastaju. Tako da teme prate događaje, predmete, pojave i pitanja koja se svakodnevno pojavljuju.

(www.vjesnik.hr)

A/ Poticaj za učenje stranih jezika

B/ Oglas za pretplatu časopisa

C/ I to treba znati kako se kuha dobra kava

Č/ Bogate žene su uvijek imale dragocjene nakite

Ć/ Ljubitelj životinja

Ovdje radi:

1. 2. 3. 4. 5.

21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno:



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 5

Dolgozatpontok 25 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 0612 II. Nyelvhelyesség

Név: ............................................................ osztály: .....

HORVÁT NYELV


2007. május 24. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

07

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 4 2007. május 24. 0612

Horvát nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály: .....

1. Zaokružite slovo uz riječ koja se pravilno uklapa u rečenicu po uzorku (0)!

Glazba može pomoći mršavljenju

Glazba ne uljepšava samo život već može pomoći pri mršavljenju osoba koje pate od prekomjerne težine, a ne vole vježbanje, prema novom ispitivanju.

Američki istraživači otkrili su rezultat svojega (0) ispitivanja _______ (1) skupini debelih ____________ (2) ili onih s viškom kilograma, na konferenciji _______ (3) debljini koja je ovih dana završila u Vancouveru, na zapadu Kanade. ___________ (4) istraživanje pokazuje da su žene kojima je dan diskman kako bi slušale glazbu dok hodaju, izgubile _________ (5) težine od skupine koja ga nije imala. Žene iz skupine __________________ (6) slijedile su program vježbanja s više žara i manje odustajanja, kazao je Christopher Capuano, profesor psihologije ____________________ (7) Fairleigh Dickinson u New Jerseyju. "Hodati uz glazbu čini se doista motivirajuće za žene u našem ___________________ (8) i potiče ih na vježbanje", kazao je Capuano na godišnjem sastanku sjevernoameričke udruge za ispitivanje________________ (9). Capuano i njegovi kolege ispitivali su 41 ženu u 24-tjednom programu koji obuhvaća dijetu, hodanje tri put tjedno i tjedne sastanke. Jedan od glavnih problema programa gubitka težine na duži period je znatan broj _____________ (10) koji putem odustaju, a glazba može pomoći sudionicima da izdrže, primijetio je on.

(www.vjesnik.hr)

0. a/ svojega b/ svojeg c / svoj d/ svoje 1. a/o b/ iznad c/ iz d/ od 2. a/ žene b/ ženi c/ žena d/ ženo 3. a/ zbog b/ s c/ na d/ o 4. a/ njihovo b/ njegovo c/ njegova d/ njihov 5. a/ viši b/ više c/ višeg d/ viša 6. a/ diskmanom b/ diskmanu c/ s diskmanom d/ diskom 7. a/ na sveučilištu b/ sveučilištu c/ sveučilište d/ na učilištu 8. a/ ispitu b/ ispitivanje c/ ispitati d/ ispitivanju 9. a/ debele b/ debljine c/ debljina d/ debline 10. a/ oni b/ onih c/ njih d/ onoga

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Ukupno:



2. Nadopunite dolje navedeni tekst izostavljenim nastavcima po uzorku (0)!

Termalna voda - melem za oštećenu kožu Pojam osjetljive kož(a)_e_ (0) definira se kao preosjetljivost koja ne uključuje alergijske ili imunološke (mehanizam) mehanizm______ (11). Kod stečene preosjetljivost_____ (12) je riječ o normalnoj koži koja je postala osjetljiva zbog djelovanj(e)_____ (13) različitih vanjskih faktora, kao što su sunce, hladnoća, klimatizirani prostori, vjetar i stres. Idiopatska osjetljivost je posebno zanimljiva jer nastaje bez nekog posebnog razloga. Zbog nemogućnosti rješavanja problema klasičnim kozmetičkim preparat_________ (14) posljednjih se nekoliko godina razvilo novo područje pod nazivom dermokozmetika, čija se učinkovitost temelji na - termalnoj vod(a)_____ (15). Dokazano je da su posebno djelotvorne termalne vod____ (16) s niskom mineralizacij(a)________ (17), koje, uz ostalo, potiču stabilizaciju oštećene epidermalne kožne barijere, smanjuju iritaciju te vraćaju mekoću koži. Jedan od najpoznatijih izvora termalne vode na svijet______ (18) je Saint-Odile, poznat po hidroterapijskom lječilištu, u čijoj se blizini puni poznata termalna voda Avene.

Internet, 2005.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Ukupno:




elért pontszám

1. feladat 10 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 8 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 18

javító tanár

Dátum: ………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ………………………….. Dátum: ………………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 0612 III. Hallott szöveg értése

Név: ............................................................ osztály: .....

HORVÁT NYELV


2007. május 24. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

07

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 4 2007. május 24. 0612

Horvát nyelv — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Dobar dan! Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu. Ispit se sastoji od 3 zadatka. Svaki tekst ćete čuti dva puta. Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici. Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja. Svaki zadatak počinje i završava glazbom. Zadatak ćete čuti poslije glazbe. Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom. Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak. Poslije ćete poslušati tekst drugi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak. Ispit će trajati 30 minuta. Želim van uspješan rad!

1. Poslušajte tekst! Odgovorite kratko na pitanja! 1. Koliko je teška torba učiteljice Žakline? _____________________________________________________________________ 2. Što nosi u torbi nastavnica? _____________________________________________________________________ 3. Gdje živi učiteljica Žaklin Hasnaš? _____________________________________________________________________ 4. Čime putuje na radno mjesto? _____________________________________________________________________ 5. U čemu nosi svoje knjige? _____________________________________________________________________

1. 2. 3. 4. 5.

Ukupno:



2. Poslušajte tekst! Ispunite tablicu po uzorku (0), ustanovite, odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta! točno netočno 0. Težina ljenjivaca iznosi otprilike 10 kilograma. x 6. Ljenjivci su sisavci. 7. Dužina ljenjivaca je otprilike 60 cm. 8. Njihovo tijelo prikriva dlaka. 9. Imaju uglastu glavu. 10. Ima troprstih i dvoprstih tropskih ljenjivaca. 11. Ljenjivci žive u pustinji. 12. Vrat ljenjivaca je vrlo krut. 13. U kišnijem dijelu godine na njihovo krzno se

naseljavaju alge.

14. Alge daju krznu sivosmeđu boju. 15 Ljenjivci su na tlu vrlo pokretni. 16. Dvoprsti ljenjivci su pokretniji od troprstih. 17. Troprsti ljenjivci dobro plivaju.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Ukupno:

3. Poslušajte tekst! Dopunite rečenice izostavljenim riječima! Život na kamenjaru

Nekada je naša obla bila obrasla _________________________ (18) hrasta crnike, borova i

divlje ___________________ (19). Sječom kroz stoljeća, mnoge su šume pretvorene u

______________________ (20), neprohodnu šikaru visokog _________________ (21). Kako

je stoka ___________________ (22) i brstila1, biljnog je pokrova bilo sve manje, a vjetar i

kiše su odnosili zemlju, pa je nastao ______________________ (23). Danas primorske šume

___________________________ (24). Prijete im ____________________ (25) najčešće

izazvani nepažnjom.

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Ukupno: 1 brstiti – hraniti se lišćem sa drveća




elért pontszám

1. feladat 5 2. feladat 12 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 8

Dolgozatpontok összesen 25 VIZSGAPONTOK ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ………………………….. Dátum: ………………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 0612 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály: .....

HORVÁT NYELV


2007. május 24. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

07

. m

áju

s 2

4.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 4 2007. május 24. 0612


1. Želite kupiti odmaralište na moru. Čitajući male oglase u novinama naišli ste na jedan koji odgovara vašim trenutačnim novčanim uvjetima. Javite se u pismu od 40 do 80 riječi!

- gdje se vikendica točno nalazi; - koliko je udaljena od mora; - koliko je četvornih metara i koliko ima prostorija; - pogled na more, na planine, ili dr.; - približna cijena

Tražite termin za osobni susret kada biste mogli razgovarati o detaljima. ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Izaberite jednu od sljedećih tema: a/Pišite o značaju športa uopće i u vašem život! U izlaganju se služite sa 80 - 120 riječi!

- grane športa; - profesionalni šport i šport kao hobi; - uloga športa u životu pojedinca; u svezi sa zdravljem, u razvoju pozitivnih

osobina; - formiranje osjećanja pripadnosti nekoj zajednici; - formiranje natječajnog duha i zdrave konkurencije;

Napišite kojim se športom bavite ili koji šport cijenite najviše! b/Na televiziji iz dana u dan gledamo i slušamo vijesti o raznim nesrećama. To mogu biti nesreće u prometu, sudari čije su žrtve često nevine, ili slučajne nesreće iz nepozornosti. Što je vaše mišljenje? Iznesite to u izlaganju od 80 do 120 riječi!

- sudari automobila, gužva u prometu; - sudari zbog nepoštivanja određenje brzine na cestama; - nepažnja vozača i pješaka; - nemarnost roditelja u odnosu na djecu; - Nesreće zbog nekontroliranog rukovanja raznim strojevima na radnom mjestu.

10 bodova



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

23 boda




elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ………………………….. Dátum: …………………………..

horvat nyelv kozep irasbeli - oktatas

Documents