hubungan kebiasaan menonton tayangan televisi …eprints.umm.ac.id/38237/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
SKRIPSI
Oleh
Yudhita Rosary Deva
NIM 09390112
HUBUNGAN KEBIASAAN MENONTON TAYANGAN TELEVISI TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
IPS SD NEGERI 01 PUJIHARJO
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
Skripsi
Di Ajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu
Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
YUDHITA ROSARI DEVA
NIM: 09390112
HUBUNGAN KEBIASAAN MENONTON TAYANGAN TELEVISI
TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS
SDN 01 PUJIHARJO
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
LEMBAR PERSETUJUAI\I
E,UBIINGAN KEBIASAAN.{ryNONTON TAYAI\IGAN DITELEYISI
rnnUenAtl ffnrafru ffU,.fAn SIS'WA PADA IIIATA PELAIARAN IPS
DI SDN Ol PUJIEAruO\
OLEH:
YUNUTTAROSARI DEVA
NIM:09390112
Telatr memenuhi persyantan untuk dipertahankan
didepn dewan pengqii dan disetujui
di Malang; 27 Oktohr 2014
Menyetujui,
Pernbimbing I
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikari Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan Dan Ihnu Pendidikan
Univeisitas Muhammadiyah MalangDan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan
Mempbroleh Gelar Sarjana (SI)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah MalangPada tanggal :24 Aklober 2A1,4
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyonor lll. Kes
Dewan Penguji: Tanda Tangan:
1 Drs. Rohmad Widodo, M.Si
2 Emayayuh M.Pd
3 Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd
m*
iii
4 Bustanol Arifin, M.Pd
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Yudhita Rosary Deva
Tempat Tanggal Lahir : Malang 26 Juli 1992
NIM : 09390112
Fakultas : Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Hubungan Kebiasaan Menonton Tayangan Ditelevisi
Terhadap Perilaku Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SDN 01
Pujiharjo Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah
skripsi ini tidah terdapat karya ilmiah yang pernah diajukanoleh orang laen
untuk memperoleh gelar akademik disuatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat
karaya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutif dalam naskah ini dan
disebutkan dalam suber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat undur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 27 Oktober 2014 Yang menyatakan
(Yudhita Rosary Deva)
v
Motto
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri
sendiri. (Ibu Kartini ).
vi
LEMBAR PERSEMBAHAN
Yang Utama Dari Segalanya
Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-
Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta
memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang engkau
berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan
salam selalu terlimpahkan keharibaan Rasullah Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi.
Alm. Ibunda (Pudjiayomi S.Pd) dan Ayahanda Tercinta (Sugito.S.Pd)
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu dan Ayah yang telah memberikan
kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada
mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta
dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu dan
Ayah bahagia karna kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk Ibu
dan Ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang,
selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik,
Terima Kasih Ibu.... Terima Kasih Ayah...
vii
My Sweet Heart
Untuk satu orang yang selalu memberi dorongan dan membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini Angga yoga Pratama selaku suami
saya, semoga kita bisa mengintari perjalanan hidup ini bersama-sama
mencari ridho sang illahi.
My Little Baby
Sebagai tanda cinta kasihku, mama mempersembahkan karya kecil ini
buat kamu Calon babyku, kamu adalah motivasi mama dalam
menyelsaikan tugas akhir ini. Semoga kamu lahir kelak menjadi anak yang
berbakti kepada orangtua.
viii
ABSTRAK
Dheva, Yudhita Rosary (2014). Hubungan Kebiasaan Menonton Tayangan
Ditelevisi Terhadap Perilaku Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SDN 01 Pujiharjo Kabupaten Malang, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembim: (I) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Pembimbing (II) Bustanol Arifin, M.Pd.
Kata Kunci: Kebiasaan Menonton Tayangan Ditelevisi, Prilaku Belajar Siswa.
Latar belakang penelitian ini adalah tinggi dan seringnya anak menonton televisi dapat mengganggu prilaku belajar siswa, seringnya anak menonton televisi dapat menyita waktu dalam belajar, khususnya belajar di rumah. Kedisiplinan belajar di rumah salah satunya mengerjakan tugas (PR). Sehingga mengakibatkan hasil belajara siswa masih sangat rendah, terutama pelajaran IPS. Ini semua diakibatkan oleh kebiasaan siswa yang terlalu sering menonton hiburan ditelevisi. Berdasarkan pemikiran di atas bahwa kebiasaan menonton tayangan ditelevisi mempunyai pengaruh yang kuat dengan prilaku belajar siswa. Perilaku belajar adalah kegiatan yang sangat penting dan harus dilakukan selama hidup.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Pujiharjo, Kecamatan Tirtoyudo, Kabupaten Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan hubungan kebiasaan menonton tayangan ditelevisi dengan perilaku belajar siswa di SDN 01 Pujiharjo Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif lapangan, dengan metode kuesioner dan dokumentasi yang mana untuk memperoleh data-data tentang hubungan kebiasaan menonton tayangan ditelevisi terhadap perilaku belajara siswa pada mata pelajaran IPS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SDN 01 Pujiharjo, dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa.
Dari hasil penyebaran angket variabel kebiasaan menonton tayangan di televisi (X) diketahui memiliki prosentase yang tinggi sebanyak 57,8% dan variabel prilaku belajar siswa (Y) yang cukup rendah dengan persentase 40,3 % dari 30 siswa. Dilihat dari hasil analisi data diperoleh koefisien korelasi antara kebiasaan menonton dengan kebiasaan belajar siswa sebesar 0,591. nilai tersebut termasuk dalam kategori kuat atau memiliki kriteria hubungan yang kuat.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kebiasaan menonton tayangan di televisi (X) dengan prilaku belajar siswa (Y) memiliki derajat hubungan yang kuat. Sehingga kebiasaan menonton tayangan televisi sangat berpengaruh terhadap hasil belajar pata mata pelajaran IPS di SD Negeri 01 Pujiharjo Kabupaten Malang.
ix
ABSTRACT
Dheva, Yudhita Rosary (2014). Relations Impressions In Television Watching Habits Against Student Behavior In The Social Subjects SDN 01 Pujiharjo-Malang, Thesis, Program of Study Education Elementary School, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Preceptor: (I) Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Pembimbing (II) Bustanol Arifin, M.Pd.
Keywords: Impressions In Television Watching Habits, Student Behavior.
The background of this research is high and often children watch television can interfere with students' learning behavior, often children watch television can be time consuming to learn, especially learning at home. Discipline homeschooled one task (homework). Resulting in student learning outcomes is still very low, especially social studies. This is all due to the habits of students who watch too much entertainment on television. Based on the above reasoning that the habit of watching television has a strong influence to the student learning behavior. Learning behavior is a very important activity and should be done throughout life.
This research was conducted at SDN 01 Pujiharjo, District Tirtoyudo, Malang. This study aims to assess and describe the relationship on television watching habits by studying the behavior of students at SDN 01 Pujiharjo Malang. This study used a quantitative research field, by questionnaire and documentation where to obtain data about the relationship on television watching habits on the behavior of the students learn some vital lessons in social studies. The population in this study were all students at SDN 01 Pujiharjo, with a sample size of 30 students.
From the results of questionnaire variables in the habit of watching television (X) is known to have a high percentage of 57.8% as much as the students' learning and behavioral variables (Y) are quite low with the percentage of 40.3% of the 30 students. Judging from the results of the analysis of data obtained by the correlation coefficient between the viewing habits of the students' learning habits of 0.591 the value is included in the category of strong or has a strong relationship criteria.
Thus it can be concluded that the habit of watching television (X) with the students' learning behavior (Y) has a strong degree of relationship. So the habit of watching television is very influential to the learning outcomes in social studies at SDN 01 Pujiharjo Malang.
x
KATA PENGANTAR
Seiring dengan berputarnya bumi pada porosnya, siang berganti malam,
malam berganti pagi. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang, yang telah menciptakan bulan diwaktu malam, dan matahari
diwaktu pagi dan siang, yang selalu memancarkan cahaya tenang bagi kami
semua yang berada dalam kehidupan bumi ini. Tidak lupa shalawat serta salam
semoga tetap terlimpahkan pada Nabi Muhammad SAW. yang membawa
cahaya kebenaran, sehingga mengeluarkan umat manusia dari zaman jahiliah ke
masa yang serba modern.
Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk
mendapatkan gelar serjana, adapun judul dari skripsi ini adalah : “Hubungan
Kebiasaan Menonton Tayangan di Televisi Terhadap Perilaku Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran IPS di SDN 01 Pujiharjo ”.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak
yang telah memberi informasi dan inspirasi, sehingga dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak
terima kasih pada:
1. Ayahandaku Sugito S.Pd dan Ibundaku almh. Pudjiayomi S.Pd yang selalu
memberikan bantuan secara materil maupun seprituil.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan.
xi
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
4. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd dan Bustanol Arifin, M.Pd selaku dosen
pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk selalu mengarahkan dan
memotivasi saya selama penyusunan skripsi sampai terselesaikannya skripsi
ini.
5. Semua Sahabat-sahabat yang senasib dan seperjuangan, sebagai teman hari-
hari ku: Tino, Dino, Angga, Haipi, Asep, Hendik, Mekel dan Tinos
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi
ini yang tidak bisa saya sebutkan namanya secara keseluruhan. Atas jasa-jasa
beliau. Penulis hanya bisa berdoa semoga amal kebaikannya mendapat
balasan yang setimpal disisi-Nya.
Kami sebagai manusia biasa, sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini
banyak kekhilafan dan kekurangan, walaupun kami sudah berusaha
mengantisipasi kekurangan itu. Karena itu sangat berharap saran dan kritik guna
membangun selanjutnya. Harapan kami semoga penulisan ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak. Amin Ya Robbal Alamin.
Malang, 27 Oktober 2014 Penulis
(Yudhita Rosary Deva)
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................. i Lembar Persetujuan ..................................................................................... ii Lembar Pengesahan .................................................................................... iii Surat Pernyataan .......................................................................................... iv Motto ........................................................................................................... v Halaman Persembahan ................................................................................ vi Abstraksi ..................................................................................................... viii Abstract ....................................................................................................... ix Kata Pengantar ............................................................................................ x Daftar Isi ...................................................................................................... xii Daftar Tabel ................................................................................................ xiv Daftar Lampiran .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1 A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... .. 7 D. Mamfaat penelitian .......................................................................... 8 E. Batasan Istilah ................................................................................. 8
BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................... 10 A. Televisi ............................................................................................ 10
1. Pengertian Televisi ..................................................................... 10 2. Fungsi Televisi ........................................................................... 12 3. Jenis Siaran Televisi ................................................................... 13 4. Siaran Televisi bagi Anak .......................................................... 13
a. Dampak Negatif Siaran Televisi ........................................... 13 b. Dampak Positif Siaran Televisi Bagi Anak ........................... 15
B. Prilaku Belajar Siswa ...................................................................... 20 1. Pengertian Belajar ...................................................................... 20 2. Pengertian Pembelajaran ............................................................ 23 3. Perilaku Belajar .......................................................................... 24
a. Perubahan Intensional ........................................................... 26 b. Perubahan Positif dan aktif .................................................... 26 c. Perubahan efektif dan fungsional .......................................... 26
C. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........................................................ 30 1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................ 30 2. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ...................................... 34
D. Kajian Penelitian Yang Releven ..................................................... 35
xiii
E. Kerangka Berpikir ........................................................................... 36 F. Hipotesis Penelitian ......................................................................... 37
BAB III METODELOGI PENELITIAN ................................................ 38 A. Jenis Penelitian ................................................................................ 38 B. Lokasi Dan Waktu Penelitian .......................................................... 39
1. Lokasi Penelitian ......................................................................... 39 2. Waktu Penelitian ......................................................................... 39
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................... 39 D. Variabel Penelitian .......................................................................... 41 E. Subjek Penelitian ............................................................................ 42 F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 42
1. Teknik dan Pengumpulan Data .................................................. 42 2. Instrumen Penelitian.................................................................... 43
G. Pengujian Instrumen ....................................................................... 44 1. Uji Validitas ................................................................................. 44 2. Uji Reliabilitas ............................................................................. 46
H. Teknik Analisa Data ....................................................................... 47 1. Uji Normalitas ………………………………………………… 47 2. Uji Korelasi …………………………………………………… 48 3. Analisis Regresi Linier Seerhana …………………………….. 50 4. Analisis Uji Hipotesis ………………………………………… 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 51 A. Analisis Deskripsi Hasil Penelitian ................................................. 51
1. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 51 2. Karakteristik Responden ............................................................ 52
B. Pengujian instrumen ........................................................................ 53 1. Uji Validitas ............................................................................... 53 2. Uji Reliabilitas ........................................................................... 55
C. Hasil Analisis Data ……………………………………………….. 56 1. Uji Normalitas ............................................................................ 56 2. Uji Korelasi ................................................................................ 57 3. Uji Analisis Model Regresi Linier Sederhana ........................... 59 4. Analisis Hasil Uji Hipotesis ....................................................... 61
D. Pembahasan ..................................................................................... 63 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................... 68
A. Kesimpulan ..................................................................................... 68 B. Saran ................................................................................................ 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 71 Lampiran ................................................................................................... 73
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Populasi dan Sampel ......................................................... 40 Tebel 4.1 Jumlah Sampel ............................................................................. 52 Tebel 4.2 Komposisi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ..................... 52 Tebel 4.3 Hasil Uji Validitas ........................................................................ 54 Tebel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................... 55 Tebel 4.5 Hasil Uji Normalitas .................................................................... 57 Tebel 4.6 Hasil Uji Korelasi Sederhana ...................................................... 58 Tabel 4.7 Analisis Model Summary ............................................................. 59 Tabel 4.8 Anova ........................................................................................... 59 Tabel 4.9 Coefficients………………………………………………………. 60 Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis …………………………………………… 62
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian ................................................................... 74 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian ................................................... 78 Lampiran 3. Data Hasil Belajar Siswa Kelas IVA ...................................... 79 Lampiran 4. Data Hasil Belajar Siswa Kelas IVB ....................................... 80 Lampiran 5. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VA ........................................ 81 Lampiran 6. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VB…………………………. 82 Lampiran 7. Absensi Siswa/ Sampel Penelitian ………………………… . 83 Lampiran 8. Uji Validitas Variabel (X) ……….. ………………………… 84 Lampiran 9. Uji Reliabilitas Variabel (X) ……………………………….. 85 Lampiran 10. Uji Validitas Variabel(Y) ………………….…………….. 86 Lampiran 11. Uji Validitas Reliabilitas Variabel (Y)…………………. .. 87 Lampiran 12. Uji Normalitas….. ……………………………………….. 88 Lampiran 13. Uji Korelasi… ……………………………………………. 89 Lampiran 14. Uji Regresi ………………………………………………. 90 Lampiran 15. Foto Peneliti ……………………………………………… 92
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid. 2006. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru.
Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Achmad, Arief 2000 “Pengaruh Media Televisi Terhadap Pelajaran IPS”, yahoo.search : Jakarta
Ahmed. 2010, Klasifikasi Kelompok Mahasiswa. http://ahmedfikreatif.wordpress.com Di akses 15
Juni 2011.
Arikunto, Suharsimi 2006. Prosedur Penelitian (suatu pendekatan praktek). Jakarta : Rineka
Cipta.
Arsyad azhar 2013, Media Pembelajaran, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada.
Bagdja, A.T., 2008. Televisi dan Konsentrasi Belajar. Jakarta: Prima Study
Dalyono, M. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati dan Mujiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Ketiga. Jakarta: Rineka Cipta.
Gie, The Liang. 1998, Cara Belajar Yang Baik. Yogyakarta: Pusat Belajar Ilmu Berguna.
Gunawan, Rudy 2013, Pendidikan IPS Filosofi, Konsep Dan Aplikai, Bandung, ALFABETA.
Guntarto 2003. Penelitian Tentang Kebiasaan. Yahoo Search
Habib, Zambris, dkk 2001, Penelitian Film Anak-anak di Televisi dalam Rangka Pengembangan
Program Pendidikan Budi Pekerti Melalui Televisi”. dalam Teknodik
No.9/Oktober/2001. Jakarta
Hamalik, Oemar, 2010, Proses Belajar Mengajar. Cetakan Kesebelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Moleong, L.J., 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pujiningsih, Sri. 2009, Pengaruh Faktor Preferensi Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar
Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Ekonomi Bisnis. Edisi November.
Rusady, Ruslan. 2007, Manajemen Public Relations & Media Komunikasi Konsepsi dan Aplikasi.
Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Sardjiyo, dkk. 2008, Pendidikan IPS di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Singgih Tego Saputro & Pardiman, 2012, Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Teman
Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan
Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 1, Tahun 2012.
Slameto, 2010, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Cetakan Kelima. Edisi
Revisi. Jakarta : Rineka Cipta.
Solihatin, Etin dan Raharjo. 2009. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS.
Jakarta : Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto, 2003, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta.
Suryabrata, Sumadi, 1990, Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Rajawali
Suwardjono, 2004, Perilaku Belajar di Perguruan Tinggi. Jurnal Akuntansi dan Manajemen. Edisi
Maret.
Syah, Muhibbin, 2009, Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rajawali Pers.
Trianto. 2010, Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Veloso, A. A., dkk., 2008, Learning to Rank at Query-time using Association Rules. In SIGIR ’08:
Proceedings of the 31st annual international ACM SIGIR conference on Research and
development in information retrieval 267-274.ACM, New York, NY,USA.
Wahiddien, A., 2008. Makalah Psikologi Tentang Pengaruh Televisi Terhadap Anak. Jakarta
Zubaedi., 2007. Pendidikan Berbasis Masyarakat (Upaya Menawarkan Solusi terhadap Berbagai
Problem Sosial), Cet-IV, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.