hubungan pemahaman sejarah nasional indonesia dan minat belajar dengan kesadaran ... ·...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

HUBUNGAN PEMAHAMAN SEJARAH NASIONAL INDONESIA DANMINAT BELAJAR DENGAN KESADARAN SEJARAH PADA SISWA

KELAS X SMA NEGERI DI KECAMATAN BANJARSARI KOTASURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat MagisterProgram Studi Pendidikan Sejarah

Oleh

ARIF NUR BAKHTIAR

NIM. S861302004

PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA2014

i



TESIS


Oleh

ARIF NUR BAKHTIAR

NIM. S861302004


SURAKARTA2014

i



TESIS


Oleh

ARIF NUR BAKHTIAR

NIM. S861302004


SURAKARTA2014


commit to user ii


commit to user iii


commit to user iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: “HUBUNGAN PEMAHAMAN SEJARAH NASIONAL

INDONESIA DAN MINAT BELAJAR DENGAN KESADARAN SEJARAH PADA

SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KECAMATAN BANJARSARI KOTA

SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini adalah karya penelitian saya sendiri

dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain

untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan seabgai acuan dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian

haru terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi

sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17/ 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan ini Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus

seizing dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.

Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan

Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagaian attau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi

Pendidikan Sejarah PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran

dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 1 Juli 2014

Arif Nur Bakhtiar

S861302004


commit to user v

MOTTO

“Orang yang paling menyesal pada hari kiamat adalah orang yang ada kesempatan mencari ilmu

di dunia, tetapi tidak mau mencari ilmu dan orang yang tidak mengajarkan ilmu yang dimiliki

kepada orang lain”

( H. R Abu Azakir )

Sungguh, Allah tidak akan mengubah (nasib) satu kaum jika mereka tidak mengubah keadaanya

sendiri.

(QS. Ar Ra’d 13:11)


commit to user vi

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

Kedua Orang Tuaku tercinta, Ibu dan bapak dengan segala limpahan do’a, kasih sayang,

perhatian, semangat, serta segala yang telah tercurahkan untuk ananda

Kakak dan Adiku Tercinta (Arifah Nur Laely & Ardi Nur Pamungkas)

Pemilik Senyum termanis yang selalu menemani dan mendukungku Nurma sari C

Sahabat-sahabat yang selalu mendukungku,

Keluarga besar Mbah Slamet Yamtowiryono

Keluargaku Magister Pendidikan Sejarah Angkatan Maret 2013

Almamater Tercinta Universitas Sebelas Maret surakarta


commit to user vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga skripsi ini pada akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi sebagian

persyaratan guna menempuh dan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Dalam penulisan skripsi ini peneliti banyak mengalami hambatan dan rintangan, namun

peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai pihak yang pada akhirnya tesis ini dapat

terselesaikan. Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Prof. Dr. H. M Furqon Hidayatullah M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta;

3. Dr. Sariyatun M. Pd., M. Hum., selaku Sekertaris Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta;

4. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd selaku pembimbing I, yang dengan sabar telah memberikan

motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan;

5. Dr. Ahmad Arif Musadad, M.Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar memberikan

arahan dan dorongan selama penulisan menyusun tesis;

6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama peneliti

menjadi mahasiswa;

7. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 2 Surakarta, SMA Negeri 4

Surakarta, SMA Negeri 5 Surakarta, dan SMA Negeri 6 Surakarta yang menjadi obyek

dalam penelitian peneliti, terima kasih telah membantu dalam memperoleh data

penelitian;


commit to user viii

8. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu demi

lancarnya penulisan tesis ini.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Peneliti mengharapkan kritik, saran dan petunjuk yang bersifat membangun dari pembaca.

Akhirnya dengan segala kerendahan hati, peneliti berharap semoga tesis ini dapat

memberikan manfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

Surakarta, Juni 2014Peneliti,

Arif Nur BakhtiarNIM. S861302004


commit to user ix

Arif Nur Bakhtiar. S861302004. 2014. Hubungan Pemahaman Sejarah nasionalIndonesia dan Minat Belajar dengan Kesadaran Sejarah pada Siswa Kelas X SMA Negeri diKecamatan Banjarsari Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. TESIS. Pembimbing I :Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., Pem,bimbing II : Dr. A Arif Musadad, M. Pd. Program StudiPendidikan Sejarah Program Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UniversitasSebelas Maret Surakarta, Juni 2014.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara pemahaman sejarahnasional Indonesia dengan kesadaran sejarah pada siswa kelas X SMA Negeri di KecamatanBanjarsari Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. (2) hubungan antara minat belajar dengankesadaran sejarah pada siswa kelas X SMA Negeri di Kecamatan Banjarsari Kota Surakartatahun pelajaran 2013/2014. (3) hubungan antara pemahaman sejarah nasional Indonesia danminat belajar secara bersama-sama dengan pemahaman sejarah nasional Indonesia pada siswakelas X SMA Negeri di Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei (research) danpenyajian data secara deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XSMA Negeri di Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta 1625 siswa dengan mengambil sampel 5kelas yaitu sebanyak 137 siswa. Teknik pengambilan sampling menggunakan tenik ClusterRandom Sampling (kelompok acak), sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakanteknik angket kesadaran sejarah dan minat belajarsejarah dan tes pemahaman sejarah nasionalIndonesia. Teknik analisis data yang digunakan teknik korelasi, regresi sederhana, dan regresiganda.

Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa:(1) terdapat hubungan positif yangsignifikan antara pemahaman sejarah nasional Indonesia (X1) dengan Kesadaran sejarah (Y),karena berdasarkan perhitungan diperoleh koefisien korelasi sederhana diperoleh nilai rx1y =0,459. Hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai r tabel dengan N = 137 dan taraf signifikansisebesar 5% sebesar 0,167. Karena r hirung > r tabel atau 0,459 > 0,167 sehingga dapat disimpulkanbahwa hipotesis pertama diterima. (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara minatbelajar (X2) dengan kesadaran sejarah (Y), karena berdasarkan perhitungan diperoleh koefisienkorelasi sederhana diperoleh nilai rx2y = 0,518. Hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel dengan N = 137 dan taraf signifikansi sebesar 5% sebesar 0,167. Karena r hirung > r tabel atau0,518 > 0,167 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis kedua diterima. (3) terdapathubungan positif yang signifikan antara pemahaman sejarah nasional Indonesia (X1) dan minatbelajar (X2) dengan kesadaran sejarah (Y), karena berdasarkan perhitungan diperoleh koefisienkorelasi ganda diperoleh nilai Fhitung = 47,529. Hasil tersebut dikonsultasikan pada db = 2 dan dk= 134 dan taraf signifikansi 5% maka diperoleh F tabel = 3,00. Karena Fhitung > Ftabel atau 47,529> 3,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis ketiga diterima.

Kata Kunci : Kesadaran Sejarah, Minat Belajar Sejarah, Pemahaman Sejarah NasionalIndonesia


commit to user x

Arif Nur Bakhtiar. S861302004. 2014. The Relationship of Students’ IndonesianNational History Mastery and Learning Interest to Historical awareness in the X GradeStudents of SMA Negeri in Kecamatan Banjarsari Solo City in 2013/2014. THESIS. FirstCounselor : Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., Second Counselor : Dr. A Arif Musadad, M. Pd. HistoryEducaton Study Program, Postgraduate Program. Sebelas Maret University Surakarta, June 2014.

ABSTRACT

This research aimed to investigate the relationship of: (1) The Students’ IndonesianNational History Mastery to Historical awareness in the X Grade Students of SMA Negeri inKecamatan Banjarsari Solo City in 2013/2014.(2) The Learning Interest to Historical awarenessin the X Grade Students of SMA Negeri in Kecamatan Banjarsari Solo City in 2013/2014.(3)Students’ Indonesian National History Mastery and Learning Interest to Historical awareness inthe X Grade Student of SMA Negeri in Kecamatan Banjarsari Solo City in 2013/2014.

This research used survey method with a correlational design. The samples of researchare 137 students from 5 classes of SMA Negeri in Kecamatan Banjarsari Solo City in2013/2014. In taking of the samples used sample random sampling techniques from 1625students in population. The data were collected by using instruments namely test andquestionnaire in the form of likert scale. The techniques of data analysis were correlation andregression techniques.

The result of research showed that the hypotesis : (1) The Students’ Indonesian NationalHistory Mastery to Historical awareness in the X Grade Students was supported with thecoefisien of correlation (rx1y) of 0,459 while the r tables with N=137 at the 5% significancelevel is 0,167 for r hitung > r table or 0,459 >0,167 then the first hypothesis is accepted. (2)Learning Interest to Historical awareness in the X Grade Students was supported with thecoefisien of correlation (rx2y) of 0,518 while the r tables with N=137 at the 5% significancelevel is 0,167 for r hitung > r table or 0,518 >0,167 then the second hypothesis is accepted. (3)The Students’ Indonesian National History Mastery and Historical Learning Interest to Historicalawareness in the X Grade Student was supported with the regression tecniques of correlation (Fhitung) of 47,529 while the r tables with N=137 at the 5% significance level is F tabel of 3,00 for Fhitung > F table or 47,529 > 3,00 then the 3rd hypothesis is accepted.

Keywords : Historical awarenes, Historical Learning Interest, Students’ Indonesian NationalHistory Mastery


commit to user xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL....................................................................... ............. i

HALAMAN MOTTO.................................................................................. ii

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. iii

KATA PENGANTAR................................................................................ iv

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

DAFTAR ISI.................................................................................................. viii

DAFTAR GAMBAR..................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................. . ............. xi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................... ............. 1

B. Identifikasi Masalah................................................. ............. 7

C. Pembatasan Masalah................................................ ............. 7

D. Rumusan Masalah.................................................... ............. 8

E. Tujuan Penelitian ..................................................... ............. 8

F. Manfaat Penelitian ................................................... ............. 9

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka...................................................... ............. 10

1. Tinjauan tentang Kesadaran Sejarah................................. 10

2. Tinjauan tentang Pemahaman Sejarah Nasional Indonesi a 16

3. Tinjauan tentang Minat Belajar .......................... ............. 21


commit to user xii

B. Penelitian yang Relevan........................................................ 26

C. Kerangka Berfikir................................................................... 31

D. Perumusan Hipotesis.............................................................. 35

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian.................................. ............. 36

B. Metode Penelitian ................................................................ 37

C. Populasi dan Sampel................................................ .............. 40

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data........................ .............. 42

E. Teknik Analisis Data.............................................................. 49

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ......................................................... .............. 56

B. Pengujian Prasyaratan Analisis.............................................. . 64

C. Pengujian Hipotesis................................................................ 66

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................. .............. 71

E. Keterbatasan Penelitian ......................................................... 82

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................. ............. 85

B. Implikasi............................................................................... 86

C. Saran ........................................................................ ............. 88

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 90

LAMPIRAN................................................................................................... 94


commit to user xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Berpikir ...................................................................... 34

Gambar 2 Grafik Histogram Kesadaran Sejarah......................................... 58

Gambar 2 Grafik Histogram Minat Belajar sejarah .................................... 59

Gambar 3 Grafik Histogram Pemahaman SNI............................................ .. 61


commit to user xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tempat Penelitian ......................................................................... 36

Tabel 2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 37

Tabel 3 sampel Penelitian .......................................................................... 43

Tabel 4 Kisi-Kisi Angket Penelitian ......................................................... . 44

Tabel 5 Kisi-Kisi Tes Penelitian ......................................................... ....... 47

Tabel 6 Distribusi Frekuensi Data X1......................................................... 57

Tabel 7 Distribusi Frekuensi Data X2......................................................... 59

Tabel 8 Distribusi Frekuensi Data Y........................................................... . 60

Tabel 9 Hasil Perhitungan Uji Normalitas ................................................... 62

Tabel 10 Hasil Perhitungan Uji Linieritas................................................... 63

Tabel 11 Rangkuman Perhitungan Hipotesis Pertama ................................ 65

Tabel 12 Rangkuman Perhitungan Hipotesis Kedua ................................... 66

Tabel 13 Rincian Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif................... 70


commit to user xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Penelitian (Angket Try Out).............................. 94

Lampiran 2. Tabulasi Data Uji Coba (Try Out)...................................... 111

Lampiran 3. Hasil Uji Coba Validitas..................................................... 117

Lampiran 4. Tabulasi Data Hasil Penelitian............................................ 123

Lampiran 5. Deskripsi Data Penelitian.................................................... 135

Lampiran 7. Perhitungan Prayarat Analisis.............................................. 141

Lampiran 8. Perhitungan Hipotesis.......................................................... 155

Lampiran 11. Surat dan Perijinan............................................................. 160

hubungan pemahaman sejarah nasional indonesia dan minat belajar dengan kesadaran ... ·...

Documents