hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru pkn … · perpustakaan.uns.ac.id...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN
INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
Oleh:
DIAH NURUL AINNI
K6412019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Diah Nurul Ainni
NIM : K6412019
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “HUBUNGAN PERSEPSI
SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN
MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Diah Nurul Ainni
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN
INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh:
DIAH NURUL AINNI
K6412019
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Diah Nurul Ainni. K6412019. HUBUNGAN PERSEPSI SISWA
TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN
MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan
persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan motivasi belajar
materi Sistem Pemerintahan Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta
tahun ajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif korelasi. Populsi
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta yang
berjumlah 163 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik
proporsional random sampling terpilih 41 siswa yang digunakan untuk penelitian.
Sedangkan validitas instrumen menggunakan uji validitas angket dan reliabilitas
angket. Kemudian untuk teknik pengumpulan data menggunakan metode angket.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi sederhana.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif
antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan motivasi
belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang dapat dibuktikan dengan hasil analisis
yaitu diperoleh harga r xy = 0,326 dan pada taraf signifikan 5% dengan N=41
diperoleh r tabel = 0,308, karena rhitung > rtabel yaitu 0,326 > 0,308, maka
menunjukkan ada hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y.
Sedangkan harga t hitung = 2,277 dan pada taraf signifikan 5% dengan N = 41
diperoleh ttabel = 2,03, karena thitung > ttabel yaitu 2,277 > 2,03, maka antara X
dengan variabel Y terdapat hubungan yang signifikan atau berarti. Adapun
persamaan garis regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y =
67,7090+0,2204X, berdasarkan persamaan regresi menggambarkan bahwa setiap
kenaikan satu unit atau adanya kenaikan satu angka pada variabel persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik maka diikuti kenaikan variabel motivasi belajar
materi Sistem Pemerintahan Indonesia sebesar kemiringan gradien regresi sebesar
0,2204. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat
hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan
motivasi belajar Materi sistem Pemerintahan Indonesia. Semakin tinggi persepsi
siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn, maka semakin tinggi motivasi
belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia.
Kata Kunci : Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik, guru PKn, motivasi
belajar, materi Sistem Pemerintahan Indonesia
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Diah Nurul Ainni. K6412019. THE RELATIONSHIP BETWEEN
STUDENTS’ PERCEPTION ON CIVIC EDUCATION TEACHER’S
PEDAGOGIC COMPETENCY AND LEARNING MOTIVATION IN
INDONESIAN GOVERNMENT SYSTEM MATERIAL IN THE 8TH
GRADERS OF SMP NEGERI 16 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR
OF 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University, July 2016.
This research aimed to find out whether or not there is a relationship
between students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic
Competency and Learning Motivation in Indonesian Government System material
in the 8th
Graders of SMP Negeri 16 Surakarta in the school year of 2015/2016.
The research method employed was correlational descriptive quantitative
one. The population of research was the 8th
Graders of SMP Negeri 16 Surakarta,
consisting of 163 students. The sample consisted of 41 students taken using
proportional random sampling technique. Meanwhile, instrument validation was
carried out using questionnaire validity and reliability tests. Then, technique of
collecting data used was questionnaire. Technique of analyzing data used was a
simple correlation analysis one.
The result of research showed that there was a positive relationship between
students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency and
Learning Motivation in Indonesian Government System material in the 8th
Graders of SMP Negeri 16 Surakarta in the school year of 2015/2016, as indicated
with the result of analysis showing rxy value = 0.326 at significance level of 5%
with N = 41, rtable = 0.308; because rstatistic > rtable 0.326 > 0.308, there was a
positive relationship between X and Y variables. Meanwhile, with tstatistic = 2.277
at significance level of 5% with N = 41, it was found ttable = 2.03; because
tstatistic>ttable 2.277 > 2.03, there was a significant relationship between X and Y
variables. The simple linear regression equation obtained was Y =
67.7090+0.2204X, representing that every one unit increase or every one point
increase in the students’ perception on pedagogic competency variable would be
followed with the increase by 0.2204 in learning motivation variable. Considering
the result of calculation, it could be concluded that there was a relationship
between students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic
Competency and Learning Motivation in Indonesian Government System
material. The higher is the students’ perception on Civic Education Teacher’s
Pedagogic Competency, the higher is the learning motivation in Indonesian
Government System material
Keywords: students’ perception on Pedagogic, Competency Civic Education
Teacher, learning motivation, students’ perception on Civic Education Teacher’s
Pedagogic Competency
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain (Q.S Al-Insyirah 6-7)
Manusia yang mempunyai kekuasaan cenderung untuk menyalahgunakan
kekuasaan itu, tetapi manusia yang mempunyai kekuasaan tak terbatas pasti akan
menyalahgunakannya secara tak terbatas pula
( Lord Acton)
Kita boleh salah, yang tidak boleh itu adalah tidak belajar dari kesalahan. (Ibu)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Orang tuaku, Ayah Juweni dan Ibu Sri Asdyah “Terima kasih untuk doamu
yang tiada putus, kerja keras tiada henti, dan kasih sayang tiada batas. Besar
harapanku untuk menjadi anak yang membanggakan. Aku bersyukur
mempunyai orangtua hebat dan luar biasa seperti Ayah dan Ibu.”
2. Izzah Nabila Itsnaini dan Muhammad Luthfi Ihsan
Terima kasih untuk semangat dan bantuannya. Semoga kelak kita bisa menjadi
anak kebanggaan orangtua
3. Lena, Erna, Miftahul, Yusnandia, Fadli
Teman seperjuangan atas kebersamaan dalam empat tahun ini. Terimakasih
atas doa, dukungan, semangat, kasih sayang kalian
4. Totok Sugiarto
Terimakasih telah memberiku semangat dan bantuan
5. Teman-teman se-angkatan Civic Education 2012
6. Teman-teman Kos Pondok Santhy
“Terima kasih telah jadi bagian cerita hidupku.”
7. Teman-teman KKN Klumpit Karanggede dan PPL SMP Negeri 16 Surakarta
“Terima kasih untuk doa dan dukungannya selama ini dan terima kasih untuk
waktu-waktu yang terluang untukku mengadu.”
8. Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “HUBUNGAN PERSEPSI SISWA
TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKN DENGAN
MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA
SISWA KELAS VIII SMP N 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewargangeraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Rusnaini, MSi, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Rima Vien PH, SH, MH, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Supono, S.Pd, M.Pd, Kepala SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah memberi
kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Runi Atmirah, S.Pd., selaku guru mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah memberi bimbingan
dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................... ii
PENGAJUAN ..................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................. iv
PENGESAHAN ................................................................................................. v
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
MOTTO .............................................................................................................. viii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .
A. Kajian Pustaka ......................................................................................... 9
1. Hakikat Persepsi Siswa ................................................................ 9
2. Hakikat Kompetensi Guru ............................................................ 13
3. Hakikat Kompetensi Pedagogik ................................................... 17
4. Hakikat Guru Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 23
5. Hakikat Motivasi Belajar ............................................................. 28
6. Hakikat Materi Sistem Pemerintahan Indonesia .......................... 37
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 43
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
C. Hipotesis .................................................................................................. 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 45
B. Populasi dan Sampel ............................................................................... 46
C. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................... 48
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 50
E. Teknik Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................................... 53
F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 57
G. Prosedur Penelitian .................................................................................. 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................... 61
1. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik ...... 61
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Materi Sistem Pemerintahan
Indonesia ........................................................................................... 63
B. Pengujian Prasyarat Analisis ................................................................... 64
1. Uji Normalitas ................................................................................... 64
2. Uji Linieritas ..................................................................................... 65
C. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 66
1. Pengujian Hasil Analisis Data ........................................................... 66
2. Penafsiran Pengujian Hipotesis ......................................................... 67
3. Kesimpulan Pengujian Hipotesis ...................................................... 68
D. Pembahasan Hasil Analisis data.............................................................. 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................. 71
B. Implikasi .................................................................................................. 71
C. Saran ........................................................................................................ 72
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
LAMPIRAN ........................................................................................................
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Data motivasi belajar rendah....................................................... 4
2. Jadwal penyusunan kegiatan penelitian............................. ......... 45
3. Daftar siswa kelas VIII. .............................................................. 46
4. Sampel ......................................................................................... 49
5. Distribusi frekuensi data persepsi siswa tentang kompetensi
Pedagogik guru PKn ................................................................... 62
6. Distribusi frekuensi motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia. ............................................................. 63
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................... 44
3.1 Histrogram persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru
PKn.................. ................................................................................ 62
4.1 Histogram motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan
Indonesia....... .................................................................................. 63
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
LAMPIRAN PRASIKLUS
Silabus Pembelajaran
Lampiran 1 Daftar nilai siswa kelas VIII yang remidi pada ulangan
harian I dan II… .....................................................................
Lampiran 2 Daftar nama sampel penelitian.. ............................................
Lampiran 3 Daftar nama siswa uji coba… ................................................
Lampiran 4 Kisi-kisi angket uji coba persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru PKn. ..............................................................
Lampiran 5 Lembar angket uji coba persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru PKn.. .............................................................
Lampiran 6 Kisi-kisi angket uji coba motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia …. ...................................................
Lampiran 7 Lembar angket uji coba motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia .. ......................................................
Lampiran 8 Data hasil uji validitas dan reabilitas variabel persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik Guru PKn. .............................
Lampiran 9 Data hasil uji validitas dan reabilitas variabel motivasi
belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. .....................
Lampiran 10 Contoh perhitungan uji validitas angket persepsi siswa
Tentang kompetensi pedagogik guru PKn . ...........................
Lampiran 11 Contoh perhitungan uji validitas angket motivasi belajar
materi Sistem Pemerintahan Indonesia. .................................
Lampiran 12 Contoh perhitungan uji reliabilitas angket variabel
persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn.......
Lampiran 13 Contoh perhitungan uji reliabelitas angket variabel
Motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ......
Lampiran 14 Kisi-kisi angket penelitian persepsi siswa tentang
Kompetensi pedagogik guru PKn. .........................................
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Lampiran 15 Lembar angket penelitian persepsi siswa tentang
Kompetensi pedagogik guru PKn. .........................................
Lampiran 16 Kisi-kisi angket penelitian motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia. ........................................................
Lampiran 17 Lembar angket penelitian motivasi belajar mater Sistem
Pemerintahan Indonesia. ........................................................
Lampiran 18 Rekapitulasi data penelitian. ................................................
Lampiran 19 Tabel uji normalitas persepsi siswa tentang kompetensi
Pedagogik guru PKn...............................................................
Lampiran 20 Tabel Uji normalitas motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia. ........................................................
Lampiran 21 Tabel distribusi z. ................................................................
Lampiran 22 Tabel nilai kritik uji liliefors. ...............................................
Lampiran 23 Tabel uji linieritas persepsi siswa tentang kompetensi
pedagogik guru PKn terhadap motivasi belajar materi
Sistem Pemerintahan Indonesi. ..............................................
Lampiran 24 Perhitungan uji linieritas persepsi siswa tentang
kompetensi pedagogik guru PKn terhadap motivasi belajar
materi Sistem Pemerintahan Indonesia . ................................
Lampiran 25 Tabel distribusi f. .................................................................
Lampiran 26 Koefisien korelasi sederhana antara persepsi siswa tentang
kompetensi pedagogik guru Pkn dengan motivasi belajar
materi Sistem Pemerintahan Indonesia. .................................
Lampiran 27 Tabel nilai-nilai r product moment. .....................................
Lampiran 28 Uji keberartian koefisien korelasi. .......................................
Lampiran 29 Tabel distribusi t. .................................................................
Lampiran 30 Garis regresi sederhana motivasi belajar materi Sistem
Pemerintahan Indonesia atas persepsi siswa tentang
Kompetensi pedagogik guru PKn. .........................................
LAMPIRAN SURAT-SURAT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii