I. C. Visconti Roma

Progetto Unesco 2015-16

Roma raccontata dai ragazzi

Il progetto, ormai al terzo anno di vita, ha visto crescere nei ragazzi dell’I. C. Visconti l’interesse, la partecipazione e la consapevolezza di tutela e di conservazione del patrimonio artistico-culturale che li circonda. Pertanto, anche quest’anno, si intende approfondire lo studio storico-artistico-urbanistico del territorio che i nostri studenti frequentano. In particolare, riallacciandoci al precedente percorso dove, nel seguire il viaggio dell’Acquedotto Vergine, sono stati sfiorati luoghi di enorme interesse storico- artistico, come ad es. Trinità dei Monti, o Villa Medici , ci sembra interessante focalizzare l’attenzione e lo studio su questi siti. Sarà quindi il Campo Marzio l’oggetto di ricerca dove, ancora, l’acqua Vergine, come un “ fil rouge” nascosto, darà il via a questo viaggio nella storia e nella città, per offrire ai nostri giovani la consapevolezza di appartenenza al proprio territorio e nuovi occhi per scoprire e amare il proprio patrimonio culturale.

Il progetto

L’indagine approfondita e scientifica sul territorio fin qui realizzata, ha prodotto del materiale così interessante e variegato che andrà a riempire un database della scuola per poi confluire in una guida on line nel sito scolastico.

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Organizzazione e progettazione: analisi del

territorio; ricerca di documentazione

bibliografica e iconografica; incontri con

esperti per introdurre il contesto storico-

artistico-sociale del Campo Marzio.

Elaborazione: analisi dei materiali e loro

rielaborazione in base all’ambito tematico

scelto..

Rendere consapevoli i bambini e i ragazzi degli obiettivi e i fini dell’Unesco, mirati alla conoscenza , alla tutela, alla valorizzazione del Patrimonio culturale mondiale.

Produzione: realizzazione di pieghevoli con mappa e descrizione dell’itinerario con foto, disegni, testi scritti dai ragazzi; realizzazione guida multimediale e cartacea con testi in italiano e in francese;

Articolazione e descrizione delle attività

a) Giornate di visite guidate a classi dello stesso istituto.

b) Visite guidate a genitori e familiari nell’ambito delle giornate “a porte aperte” della scuola e durante l’evento di fine anno “La notte bianca”.

c) Visite guidate agli alunni delle altre scuole della rete in cui l’istituto è inserito.

Modalità di realizzazione

Col laboraz ione con la Sovraintendenza Capitolina ai Beni Culturali attraverso incontri con esperti sulla tutela e conservazione dei Monumenti. 

Utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (labtop, LIM) come mezzo di ricerca, ma anche di realizzazione dei materiali (ipertesti).

Soggetti esterni alla scuola coinvolti nel progetto e relative caratteristiche

Materiali, sussidi didattici, laboratori utilizzati per il progetto

Si sensibilizzeranno gli alunni all’importanza della valorizzazione del patrimonio storico, artistico e culturale e al valore del turismo culturale.

Pieghevoli con mappa e descrizione dell’itinerarioFotoFile multimedialeMostra

Contenuti

Prodotti

Connessione con altri progetti

Tutte le classi quinte e le prime medie dell’Istituto.

È inserito nel Progetto Continuità e prevede l’approfondimento dei temi in collegamento con la scuola primaria, la scuola secondaria di I grado e la scuola secondaria di II grado.

Adesione al progetto

• Il Campo Marzio

PIAZZA DEL POPOLO

PINCIO

Muro torto

Mostra acqua VergineIdrocronometroFontana del Mosè

Casina ValadierBusti

Porta del popolo Santa Maria del PopoloObelisco e fontana ValadierChiese gemelle

Storia

Il sito di studio

TRINITA’ DEI MONTI

PIAZZA DI SPAGNA

Chiesa Trinità dei MontiConvento del Sacro CuoreObelisco Sallustiano Scalinata

Ambasciata di Spagna Colonna Immacolata Concezione Collegio Propaganda Fide Scalinata Trinità dei Monti Barcaccia Casina rossa

VILLA MEDICI

MAUSOLEO DI AUGUSTO

Facciata interna ed esterna Fontana della palla di cannone Loggia dei Leoni Fontana del Mercurio volante Ghirlande prese dall’Ara Pacis Fontana di Niobe e dei suoi figli Obelisco a Villa Medici

Giardino pensileAnfiteatro Corea

TRIDENTE

Via del Corso

Via del Babuino

Via di Ripetta

ARA PACIS Altare della Pace di Augusto

Prodotti

Cartaceo Multimediale

Costruzione pagina web

File

Pieghevole

• Pieghevole

• File

• Testo in word• Immagini - JPEG (alta risoluzione)• Carattere, dimensione, numero

righe e pag. da definire

• Slide con immagini e testo• File immagini. JPEG (alta

risoluzione)• File testo. Doc• File video• File audio• (Indicazioni successive)

• I percorsi

• Conoscenza del territorio

• Storico • Artistico• Educazione alla

legalità e alla cittadinanza attiva

• Le strade• I monumenti• Le chiese• I panorami• Le fontane• Le iscrizioni

• Argomenti

Cristina di SveziaBerniniMastro TittaBelliByronAdriano- AntinooMaria de' MediciDiego VelázquezGalileo Galilei

Personaggi

NeroneMessalinaFantasmi decapitati

Misteri e fantasmi

Fasi di lavoro Discipline

Prodotti Tempi

1 ^ fase: Conoscenza finalità Unesco: tutela e valorizzazione del patrimonio culturale e all’educazione al turismo culturale.

Educazione alla cittadinanza

Relazione conversazioni. Novembre Dicembre

2 ^ fase: ricerca di documenti e ricerca su campo

Tutte Ricercano tutti i documenti, filmati, foto, ecc.. attinenti al tema.Ricerca storica e artistica.Visita guidata al sito scelto. Ausilio di esperti esterni

Gennaio 2016

3 ^ fase: elaborazione dei documenti trovati. Collaborazioneincrociata in classe.

Tutte Relazioni scritte, disegni, foto, video, musiche, dialoghi, didascalie, interviste, studi, ricerche.

Febbraio 2016Marzo 2016

Fasi di lavoro Discipline

Prodotti Tempi

4^ fase: realizzazione pieghevole e file multimediali.Inserimento testi in francese.

Tutte Inserimento file nella piattaforma online. Specifiche di prodotto

Aprile 2016Maggio 2016

5^ fase: diffusione dei risultati

Tutte Organizzare visite guidate ai siti adottati e mostra.

Maggio e giugno 2015

Docenti coinvolti nel progetto

Scuola primaria Spinelli

Barone I A Brugnola I B – I F Altavista I C Rizzo I D Ruzza I E Mattioli I H Di Francesco I I Marini

Scuola secondariadi primo grado

CoccioliMangiaSpinelliEspositoPlacido

Docente referente del progetto Maria Grazia Gramolini