i-génération and creativity : ipad, iphone, technology
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iGeneration and Technology. iPad, iPhone: how can students read and understand when they use different devices. How can we evaluate skills like creativity, collaboration and much more...TRANSCRIPT
May Abou Zahra
May Abou Zahra, TIC 2012 2
May Abou Zahra
iGénération
The generation of digital
natives – those who have grown up immersed in digital media – take all of this for granted (Prensky, 2001; Zimmerman and Trekles Milligan, 2007)
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Le processus de compréhension lors
d’exécution de tâche ou de micro tâche exige des
opérations mentales complexes.
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Expérience d’enseignement
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Difficulté de lecture Beaucoup d’étudiants
peuvent en fait éprouver des difficultés de compréhension en effectuant une micro-‐tâche ou en lisant un texte à l’écran.
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Comment peut-on donc prédire ces difficultés chez l’apprenant?
� Comment peut-on évaluer ces compétences et quelle forme de test répondra au besoin de l’apprentissage au 21 siècle?
� Quelles stratégies l’enseignant pourrait exploiter pour aider l’étudiant à identifier ses difficultés et les surmonter?
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Je propose
une nouvelle conception de développement de test d’évaluation automatique pour la lecture à l’écran et ou de micro-tâche en classe ou à distance.
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Cadre Méthodologique
� Une approche méthodologique mixte ((Savoie-Zajc et Karsenti 2000), Fortin (1996), Greene, Caracelli et Graham (1989))
� Cadre théorique: la neuro-Education(Ian Diamond, 2009, Fischer, 2009)
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Un renouvellement
radical de nos façons de
penser
La connaissance
le savoir
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Didactique – Cognition et Linguistique
� Anderson (1982), Abou Zahra, 2009, Gorin et Embretson (2006), (Carpenter, Just et Shell (1990), Embretson (1999), Riopel (2006), Van Dijk, (1985), Patry (1992), Reboul (2007), Moeschler (2010))
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Neuro-Education
Approches cognitives
Linguistique cognitive
l'intelligence artificielle
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Activité du cerveau
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Plan
� Le design du système collaboratif d’évaluation.
� Les éléments méthodologiques de compréhension de lecture à l’écran
� Exemple d’application pour la production de test en salle de classe et en ligne
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iLecture et iTexte
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Lecture sur iPad et iPhone
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iPad � La lecture sur iPad est plus avantageuse
par rapport au mouvement de l’œil et la concentration.
� Le format iBook peut fournir aussi un support psychologique à l’acte de lecture et concentration.
� Cependant et selon une étude menée par Neilson (2011) la plupart des personnes utilisent le iPad pour regarder des vidéos, jouer ou aller sur les différents réseaux sociaux (Face book…)
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iPhone
� Killing time is the other major use for smartphones : On the smartphone, users may look for a quick article to kill the 3 minutes of waiting for the train; once on the train, they may take out the iPad for the hour it takes them to ride home (Neilson, 2011).
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Production de test
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Analyse Production
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Critère d’analyse de test de PIRLS
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Critique � La théorie des Items n’est pas un outil
parfaitement adéquat car l’information pertinente, celle relative au traitement des situations par les personnes, est absente de ces démarches.
� Évaluer une compétence c’est d’abord rendre à la compétence son statut d’objet complexe et réfléchir à sa performance.
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Design du système � Le design du système collaboratif
d’évaluation est basé d’une part sur la conception de Brain Coaching d’autre part sur le concept de collaboration virtuelle et d’agent intelligent
� Ce design répondra au besoin de la recherche et de type de performance que nous voudrons mesurer et puis améliorer.
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Système d’évalaution Testing
et Brain Coaching
Interaction Collaboration
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Agent intelligent
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Exemple d’illustration En salle de classe
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Brain Coaching Pratiquer notre cerveau?
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Auto-évaluation et
évaluation de pairs
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� Nous pouvons considérer cette pratique comme un entraînement (Brain coaching) qui aide les étudiants à développer des tâches cognitives et des habilités linguistiques ainsi que leurs intelligences multiples.
� L’utilisation de différentes stratégies amène l’étudiant à un apprentissage collaboratif et actif dans le sens précis
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Bénéfices En prenant en considération ce type de recherche, les compagnies tel que Appel ou Google peuvent � avoir des solutions pratiques pour
améliorer la lecture sur le web. � économiser du temps et d’argent, � avoir des résultats efficaces et rapides, � élargir leur marché potentiel, � construire une vraie société du savoir pour
le futur de l’éducation.
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Merci pour votre attention [email protected]
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