PRINCIPIOS GENERALES.

I.- PRINCIPIOS GENERALES

La Escuela Agrícola “San Vicente de Paul”, se define como una comunidad de personas, en las que existen deberes y derechos, que aseguren la creación de un ambiente propicio al aprendizaje y la formación personal.

Entendemos la convivencia, como el conjunto de normas que, de forma tácita, se va dando en la comunidad educativa, acorde a las dinámicas cotidianas del diario compartir Pertenecer a esta Escuela es un acto libre y hecho a conciencia. Ingresar a ella, supone la aceptación a los principios educativos emanados del PEI.

Es nuestro ideal que el ingreso de una alumna o alumno de la Escuela Agrícola “San Vicente de Paul” esté definido por una consciente y madura vocación a vivir según el evangelio de Jesucristo y abrazar la profesión de técnico agrícola, como medio de desarrollo espiritual y personal. Nuestra misión es entregar en nuestra Escuela una educación católica y de excelencia académica, bajo las enseñanzas y el espíritu del fundador Federico Ozanam

La Escuela acorde con su régimen curricular, desarrolla de manera clara el espíritu de trabajo y de estudio no sólo como una imposición externa, sino con el convencimiento de que ellas son claves para la construcción de sus proyectos de vida y que aseguran el logro de los objetivos que cada cual se ha propuesto.

Las alumnas y los alumnos deben conocer y respetar las normas de la Escuela expresada en este manual, de tal modo que los derechos de cada alumno se vean asegurados por los deberes que implican vivir en comunidad.

El vivir en comunidad implica el desarrollo de ciertos principios y valores, tales como el compañerismo, la solidaridad, la lealtad, el rigor, la perseverancia, la honestidad, la fraternidad, el respeto, la honradez y caridad. La Escuela mantendrá permanentemente un nexo con la familia de cada alumna o alumno a través de un apoderado. Se entenderá como apoderado al padre y/o la madre de cada joven.

Excepcionalmente cumplirá dichas funciones toda persona mayor de edad que cuenta con la debida autorización de la Dirección del Establecimiento.

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II.- HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO

1. Horario de clases. Respecto del horario diurno de clases este se distribuye de la siguiente manera para los cursos de 7°

básico a 4° medio:

Lahora pedagógica es de 45 minutos. El primer recreo tiene una duración de 20 minutos

2. Horario de Almuerzo. Respecto del horario de almuerzo, éste se organiza de la siguiente manera:

3. Horario de ACLE. En las academias de libre elección participan todos los alumnos y alumnas en el siguiente horario

4. Horario de Internado

III.- DISPOSICIONES GENERALES – MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR El presente Manual y Reglamento Interno establece el conjunto de normas y procedimientos que regulan los deberes y derechos de todos los miembros de la comunidad de la Escuela Agrícola San Vicente de Paúl.

Este Manual de Convivencia Escolar se difundirá a todos los actores educativos, padres, estudiantes, asistentes de la educación y docentes, para su conocimiento y cumplimiento, a través de los siguientes procedimientos:

A los padres durante el primer semestre, siendo recepcionado el Manual bajo firma del Apoderado. En la primera o segunda reunión de Padres y Apoderados del año escolar, utilizándose también, como documento de trabajo en reuniones posteriores, durante el transcurso del año escolar.

A los estudiantes, mediante la lectura, comunicación y reflexión, al inicio y durante el transcurso del año escolar, en diferentes talleres.

A los docentes, al presentarlo para su reflexión y aprobación durante el inicio del año escolar.

Difusión a través de páginas WEB de nuestra escuela, Agenda Escolar, ficheros y otros canales de comunicación.

a) Medidas Preventivas para una sana Convivencia Escolar. El Comité de Convivencia Escolar tendrá una reunión quincenal para gestionar una sana convivencia

escolar. De ser necesario el encargado de convivencia escolar podrá citar de manera extraordinaria al comité para el tratamiento de situaciones emergentes

Desarrollar y evaluar un Plan de Gestión de Convivencia Escolar, retroalimentando mejoras durante el proceso.

Capacitar al personal sobre cómo promover una vida sana, libre del consumo de drogas, la prevención de la violencia escolar, la prevención del abuso sexual y el maltrato infantil.

Diagnosticar el grado de violencia escolar semestralmente, mediante la aplicación de una encuesta. Gestionar el desarrollo de planes de intervención en aquellos cursos con dificultades de convivencia

escolar. Entrevistar a los estudiantes que presenten dificultades conductuales y a su apoderado.

Bloque Horario de Lunes - Viernes

1° 8:00 – 9:30

Recreo de 20 minutos

2° 9:50 – 11:20

Recreo de 15 minutos

3° 11:35 – 13:05

Recreo 10 minutos

4° 13:15 – 14:45

5° 14:45 – 16:15

Turno Horario de

Lunes - Viernes

1° 13:15 – 14:00

2° 14:00 – 14:45

ACLE Horario día Miércoles

1° 14:45 – 16:15

Actividad Horario de Lunes - Jueves

Rutina de la mañana 06:00 – 08:00

Jornada escolar 08:00 – 04:15

Jornada de la tarde 04:15 – 21:00

Realizar charlas educativas sobre temas de convivencia a estudiantes y a su apoderado.

Desarrollar habilidades sociales de los estudiantes y la resolución pacífica de los conflictos a través del diálogo.

Favorecer y promover al interior del aula técnicas y estrategias pacificas para resolver los conflictos entre los estudiantes tales como arbitraje, negociación, mediación entre otras acciones.

Controlar y revisar red de cámaras en espacios comunes con el fin de prevenir y mejorar el

clima de convivencia escolar y contribuir a la seguridad. b) De los Conductos Regulares.

Un conducto regular es el medio empleado para transmitir órdenes, disposiciones, consignas, solicitudes, informes y reclamaciones.

Si se trata de situaciones de rendimiento general:

Si se trata de una situación académica de una asignatura en particular:

Si se trata de aspectos conductuales:

Si se trata de aspectos de formación personal

Si se trata de situaciones sociales:

Si se trata de situaciones de Internado:

Si no hay conformidad con la primera instancia, se puede pasar a la siguiente, siempre respetando

el orden del Conducto Regular

IV.- DESCRIPCIÓN DE UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL

Presentación Personal:

Los alumnos y alumnas deben cuidar su presentación personal, permanentemente, dentro y fuera de la Escuela. El uso completo del uniforme es obligatorio durante la jornada de clases y todo el año escolar; y así mismo al participar en actividades pastorales, culturales, deportivas, desfiles, visitas solidarias, y otras que impliquen representar a nuestra escuela. La correcta presentación personal incluye para los varones: corte de pelo regular corto,

debidamente peinado para los varones, y cabello peinado (sin diseños, o cortes de moda, no rapado en

Profesor JefeDerivación a

través de Conv. Escolar

PsicopedagogaJefe UTP /

Corrdinación Académica

Profesor Jefe Profesor de AsignaturaJefe UTP / Corrdinación

Académica

Profesor de Asignatura

Profesor JefeInspector General

/ Inspectores

Encargada de Convivencia

Escolar

Profesor JefeEncargado de

Convivencia EscolarPsicólogo/ Orientador

Profesor JefeEncargado de

Convivencia EscolarAsistente Social

Inspectores de Internado

Encargado de Internado

Inspector General Director

los costados, el corte debe ser uniforme, sin teñidos o peinados estrafalarios). No se autoriza el uso de

barbas, bigotes ni patillas. Las alumnas de nuestra escuela deben abstenerse de usar maquillajes excesivos, cabellos tinturados y otros y por razones de seguridad aros, pulseras y colgantes.

No se autoriza el uso de aros, piercing para los alumnos y alumnas dentro de la Escuela.

a) Uniforme diario de clases:

Los alumnos y alumnas de 7° básico a 4°Medio podrán presentarse a su jornada de clases vestidos de la siguiente manera:

Jeans azul clásico

Polera blanca institucional, manga corta o larga

Sweater azul marino, cuello V

Poleron azul marino institucional

Zapato, negro o café

Parka azul

Gorro, jockey azul institucional

Bufanda o cuello azul Observación: Sólo los alumnos de 4°Medio están autorizados a utilizar un polerón especial, durante el año en curso – si así lo estiman

b) Uniforme Oficial Ceremonias Internas o Externas

Los Alumnos de Enseñanza Media deberán tener Traje de Huaso Institucional, que incluye:

Sombrero de Huaso color gris – Chupalla para integrantes del Club de Huasos

Manta Institucional – Chamanto la Directiva del Club de Huasos

Cinturón Institucional.

Flecos de huaso color rojo.

Chaqueta negra de paño - Blanca de paño para integrantes de la Banda.

Pantalón género fantasía.

Zapato de huaso color negro - Polainas – espuelas para integrantes del Club de Huasos

Camisa a elección.

Las alumnas de Enseñanza media deberán tener Traje de Huasa Institucional, que incluye:

Sombrero Beige

Manta institucional

Faja burdeo

Chaqueta beige

Falda beige

Bota café

Blusa blanca

Los Alumnos de Enseñanza Básica, cuando participen en alguna ceremonia oficial, interna o externa, deberán presentarse vestidos de la siguiente forma:

Chaqueta o vestón azul de colegio con Insignia Institucional

Camisa blanca.

Corbata azul marino sin diseño.

Sweater azul marino.

Pantalón gris de colegio.

Zapatos negros. En el caso de las alumnas de Enseñanza Básica, cuando participen en alguna ceremonia oficial interna o externa, deberán presentarse vestidos de la siguiente manera:

Blazer azul con Insignia Institucional

Blusa blanca

Zapatos negros

Falda azul

Corbatín azul

Calceta azul

c) Uniforme para talleres de especialidad enseñanza básica y media

Los alumnos durante los talleres de especialidad deberán presentar la siguiente vestimenta:

Overol azul en buen estado.

Polera blanca Institucional.

Bototos de seguridad.

Botas de agua.

Jockey azul institucional.

d) Uniforme para Educación Física para enseñanza básica y media

El uso de la vestimenta de educación física para alumnos y alumnas es el siguiente:

Buzo Institucional.

Pantalón corto azul marino (en el caso de los alumnos)

Polera deportiva Institucional.

Zapatilla a elección.

Jockey azul Institucional.

Calzas negras (en el caso de las alumnas)

e) Vestimenta en actividades extra programáticas Si en alguna actividad extra escolar o extra programática aconsejare utilizar vestimenta distinta al uniforme dentro del establecimiento, será comunicado anticipadamente.

V.- NORMAS REFERIDAS A SALIDAS PEDAGÓGICAS DE LOS ESTUDIANTES. Las salidas pedagógicas corresponden al conjunto de actividades educativas que planifiquen, organicen y realicen, dentro del territorio nacional, grupos de alumnos con la finalidad de profundizar objetivos de aprendizaje, pastorales, académicos, de formación y orientación vocacional, para adquirir

experiencias en los aspectos económicos, sociales, culturales, religiosos y cívicos de la vida de la región que visiten y que contribuyan a su formación y orientación integrales. La Escuela velara por la participación de todas y todos los estudiantes, asegurándose que ningún estudiante se margine de la actividad por motivos económicos. Para ello, el Profesor responsable en conjunto con los apoderados, buscarán estrategias que permitan la participación de todos. La

inasistencia a esta actividad debe ser justificada presencialmente por sus padres o apoderados. El profesor(a) deberá salir solamente con los alumnos autorizados por los apoderados, salvo que, por inconvenientes de fuerza mayor, lo autorice vía telefónica, por intermedio de Inspectoría General. Los alumnos no autorizados permanecerán en el colegio, derivándolos a otro espacio educativo.

Durante el desarrollo de la actividad, los estudiantes participantes se regirán por las normas de convivencia establecidas en este Reglamento.

El procedimiento para las salidas pedagógicas contempla las siguientes actividades: Presentación del proyecto de salida a la Coordinación Académica y UTP, con la debida

anticipación (15 días), donde se expresen los objetivos pedagógicos, formativos y cronogramas de las actividades a desarrollar.

Autorizada la salida, el proyecto será enviado a Inspectoría General, quien solicitará documentación requerida a empresa de transportes, autorizaciones de Padres y Apoderados, entre otros detalles.

Apertura de carpeta de salida donde se deberá archivar la documentación del transporte (revisión técnica, licencia de conducir, permiso de circulación, seguro de la máquina) y las autorizaciones para ser presentadas ante una supervisión de educación.

Desarrollo de la actividad bajo la coordinación y dirección del Profesor Jefe o de Asignatura

quien será el responsable de la salida pedagógica acompañando a los estudiantes hasta su regreso al Colegio.

Las salidas pedagógicas -dentro o fuera de la ciudad-, a lugares de interés cultural, centros de investigación, universidades, industrias, museos, sitios arqueológicos, entre otros, constituyen un “cambio de actividad” por lo tanto, se registrarán en el Libro de Clases la asistencia y contenidos como “curso en salida pedagógica a…”

Entrega de Informe: El Profesor responsable deberá entregar a Coordinación Académica y/o Inspectoría General, un informe escrito de la actividad realizada y una evaluación de ella dentro de los cinco días siguientes a su ejecución, de acuerdo a un formato específico emanado de Coordinación Académica.

VI.- CONDICIÓN DE ALUMNA O ALUMNO REGULAR Y SU PERDIDA

Se entiende como alumno regular del Colegio, aquel que esté matriculado reglamentariamente y cuyos padres y/o apoderado(a) haya suscrito su adherencia, bajo firma, al Proyecto Educativo Institucional, al Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar y al Manual Interno de Convivencia Escolar establecidos por la Escuela Agrícola San Vicente de Paul.

Se perderá la condición de alumno regular por: a) Retiro voluntario efectuado por el apoderado, generado por traslado o fuerza mayor. Antes de

efectuarse el retiro, los padres y/o apoderado deberán firmar y registrar acta de retiro y sus razones.

b) Faltas graves reiteradas e incumplimiento de las normas de convivencia escolar lo que derivará en la cancelación de matrícula, tras la aplicación de los protocolos, apoyos y seguimientos correspondientes.

c) Cancelación de matrícula inmediata cunado las faltas al reglamento y acción constituyan delito y/o pongan en riesgo e integridad psicológica o física al alumno o algún miembro de la comunidad.

d) Por determinación de no renovación de matrícula por parte del Consejo de Dirección con consulta al Consejo General de Profesores, ante faltas de orden disciplinario y/o cumplimiento de condicionalidad durante el año; habiendo realizado oportunamente el Acompañamiento de Apoyo al Desarrollo Personal y Social del Estudiante.

VII.- DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Nuestra escuela pretende crear un clima propicio para el aprendizaje que facilite el desarrollo de las aptitudes, competencias, habilidades e intereses, como también la adquisición de actitudes y

valores. Propendemos a lograr el desarrollo integral de la persona para que actúe en forma plena y libre,

manteniendo el respeto por los derechos de los demás.

1. De los derechos

a) Los alumnos de la Escuela Agrícola San Vicente de Paúl tienen derecho a recibir una educación de calidad y equidad según los planes y programas vigentes.

b) Tienen derecho a exigir respeto del cuerpo directivo, docentes y funcionarios de la Escuela Agrícola san Vicente de Paúl, dentro de una sana convivencia institucional.

c) Expresar por sí, o a través de sus representantes, cualquier queja fundada respecto a

situaciones que estime injustas o arbitrarias. Para estas situaciones anteriores el conducto regular será: Profesor Jefe, Inspector General, Convivencia Escolar, Unidad Técnica Pedagógica, Coordinación Académica, Jefatura de Producción, Dirección.

d) Elegir y/o ser elegido como representantes de su curso o del Centro de Alumnos y el Consejo Escolar.

e) Conocer al inicio del periodo escolar:

Calendario del año escolar y horario de clases.

Reglamento interno del alumno.

Reglamento de evaluación y promoción.

Calendario de evaluaciones.

f) Participar y elegir las actividades extra programáticas de libre elección y ACLES que organiza la institución de acuerdo a sus intereses.

g) Seguir los protocolos correspondientes frente a situaciones disciplinarias: Los alumnos tendrán derecho a que su situación particular sea examinada según los protocolos establecidos.

h) Derecho a la educación en situación de embarazo y maternidad, Ley Nº 18.962 i) Ser tratado de igual forma que sus pares, respetando sus diferencias individuales. j) Solicitar que se cumplan las disposiciones establecidas en el presente Manual de Convivencia. k) Participar en actos y ceremonias del establecimiento y actividades de representación

institucional. No obstante, las alumnas o alumnos que no han tenido un comportamiento adecuado durante el año o han sido sancionados según el presente reglamento con faltas gravísimas, la Escuela se reserva el derecho de incluirlos en dichas actividades.

2. De los deberes y obligaciones a) Todos los estudiantes deben tener una conducta y leguaje formal para todas las relaciones

interpersonales dadas en la comunidad educativa.

b) Los estudiantes mantendrán una actitud favorable al aprendizaje, comprometidos con su

formación, haciéndose responsable ante los requerimientos académicos, evitando cualquier situación o elemento distractor que impida el logro de los objetivos educativos o institucionales. El no cumplimento se considerará una falta grave.

c) Asistir a clases, considerando que esto incide en el proceso de promoción, el cual estipula como mínimo un 85 % de asistencia a clases.

d) Conocer el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno de la Escuela Agrícola San Vicente de

Paúl, de tal manera que puedan cumplir con los derechos y obligaciones estipulados en ellos. e) Los alumnos que por razones de permisos o salud tengan que abandonar el establecimiento

deberán ser retirados por su madre, padre, apoderado o una persona autorizada por Inspectoría General. Al momento de retirarse deberá registrarse en el libro de salida, la fecha, nombre del alumno, curso, jornada mañana o tarde, motivo de la salida, persona que retira con su nombre, Rut y firma, así como la del funcionario que autoriza el retiro con su nombre, firma y timbre del

Establecimiento. En caso que el alumno retorne al Establecimiento se debe registrar el horario de ingreso.

f) Los alumnos deben responder por daños y perjuicios ocasionados intencionalmente en cualquier dependencia de la Escuela. Si así ocurriese se avisará inmediatamente al apoderado quien deberá presentarse en el Establecimiento y asumir los costos de los daños ocasionados.

g) El alumno que traiga algún objeto de valor o dinero en exceso a la Escuela deberá hacerse

responsable del cuidado de éstos. La Escuela no se responsabiliza por las pérdidas y/o deterioro.

h) El uso de teléfonos celulares, videos juegos, notebook, u otros objetos tecnológicos durante actividades formativas está prohibido, excepto cuando el docente lo permita con una finalidad pedagógica. Los celulares deben permanecer apagados y guardados en la mochila del alumno, frente al no cumplimento de esta norma se deberá proceder de acuerdo al

protocolo de faltas al reglamento. En todo caso, la Escuela no se responsabiliza de hurtos y deterioros que pueda haber sobre estas especies. La Inspectoría General, comunicará oficialmente al apoderado la situación ocurrida y las medidas adoptadas por la Dirección; de acuerdo al Reglamento vigente.

i) Los Alumnos deberán mantener un comportamiento disciplinario acorde con las normas de sana convivencia, en aquellos lugares asignados como de descanso y distracción: casino, sala de

estar, comedores, patios del establecimiento, cancha de fútbol, gimnasio, parque, entre otros. j) No se permitirá bajo ninguna circunstancia, el ingreso, porte o consumo de cualquier sustancia

ilícita, bebida alcohólica, tabaco, ni drogas, conforme a las leyes vigentes. k) No se permitirá que los alumnos ingresen y dejen vehículos propios en el establecimiento (casas

de funcionarios, sector de estacionamiento), o de apoderados y que sean utilizados como

medios de desplazamiento tanto interna o externamente. La Dirección del Establecimiento no

se hace responsable de posibles accidentes, deterioro, robo o daño de los vehículos cuando el alumno no cumpla con la normativa.

l) Respetar la diversidad y a sus pares, evitando el bullying, ciberbullying u otros, de modo contrario se exponen a la sanción establecida en este Manual.

m) Registrar todos los contenidos o materias de aprendizaje y las tareas dadas. n) No entorpecer, por ningún medio, las actividades de aprendizaje de sus compañeros durante

las clases. o) Mantener en buen estado el mobiliario cuidando la infraestructura y recursos del Colegio. p) Abandonar la sala de clases durante los recreos, según las indicaciones del Establecimiento. q) Evitar la práctica de juegos bruscos compartiendo adecuadamente los espacios de recreación. r) Usar el Centro de Recursos para el Aprendizaje en un clima acorde a su fin, respetando las

normas internas establecidas en cada dependencia (Biblioteca, Laboratorio de Computación y

Salón Auditórium). s) Respetar las normas de comportamiento en Laboratorios, Gimnasio, camarines y duchas

mediante un uso correcto de las instalaciones y material disponible. t) Cuidar los útiles escolares propios y ajenos: libros, vestuario, equipo deportivo y otros. u) Ingresar a laboratorios, salones y camarines sólo con autorización de las personas

responsables.

v) El Establecimiento no es el lugar adecuado para manifestaciones que correspondan al ámbito privado como por ejemplo el pololeo. Los estudiantes que mantengan una relación amorosa no podrán mostrar señales de afecto impropias dentro del establecimiento.

w) Solicitar en inspectoría pase si llega atrasado (Al inicio de cada jornada o si llega atrasado a horas intermedias).

x) Estar dispuesto a representar a la Escuela en todas las actividades lectivas y no lectivas

organizadas por el Establecimiento, con el respeto y orden que amerite la actividad. y) Tener la agenda del estudiante de la Escuela. Esta agenda será el documento oficial de

comunicación entre Colegio y apoderado.

VIII.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS. Los Padres en la formación de sus hijos, se transforman en los principales responsables de la labor formadora en que el Colegio les colabora. Ellos están obligados a prestar una constante atención a todo lo relacionado con la vida escolar de su pupilo/a. Los padres son los primeros educadores de sus hijos

siendo su responsabilidad la formación de valores, de la fe, de hábitos y responsabilidad escolar en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Agrícola San Vicente de Paul. Normas Generales:

El Apoderado, en el momento de la matrícula, definirá con exactitud quién será el Apoderado y el

Apoderado Suplente del estudiante, que para efectos del Establecimiento, el Apoderado será, el único interlocutor válido en el tratamiento de las materias académicas, pastorales y disciplinarias, relativas a ese estudiante.

Desde el momento de realizar la matrícula, los apoderados aceptan conocer y se comprometen a respetar todos los documentos y reglamentos existentes en el Establecimiento: PEI, reglamento de evaluación y promoción escolar, reglamento interno, normas de convivencia, protocolos.

El apoderado deberá manifestar, a quien corresponda, respetando el Conducto regular establecido, cualquier situación o problema que atañe directamente a su hijo /hija o pupilo /pupila, o a alguna otra persona de la comunidad escolar

Los apoderados son personas que conocen, se identifican y comprometen con los objetivos, valores y principios educativos del Establecimiento y se espera de ellos que apoyen permanentemente su acción educativa, pastoral y formativa.

En las reuniones de Padres y Apoderados se tratarán los temas generales vinculados al curso, mientras que los temas específicos que se vinculen a un alumno en particular, se tratarán en entrevistas con el Profesor Jefe.

Cada vez que un estudiante sufra un accidente dentro del establecimiento o en una actividad organizada por este, se procederá según el protocolo de Accidente Escolar (La responsabilidad del colegio se mantiene hasta que llega el Apoderado o un representante de éste al recinto hospitalario).

Cualquier documento oficial de un Estudiante debe ser solicitado con anticipación por su Apoderado tales como: Certificado de alumno regular, certificados de notas, informes de personalidad, reportes para especialistas, entre otros.

Las reuniones de apoderados serán desde las 17:30 hasta las 19:00 horas, según calendario anual de actividades, para temas relevantes, aspectos formativos y pedagógicos del curso e información del Centro de Padres y de la Institución.

El Establecimiento dará orientación a los apoderados en cuestiones pedagógicas - pastorales generales o específicas de cada materia, así como permitirá la consulta de lineamientos y disposiciones, a través de un calendario de reuniones con los Profesores Jefes.

Las instancias que permitirán mantener y fortalecer las relaciones con los Padres y Apoderados de nuestros estudiantes son:

Reuniones de padres y apoderados.

Escuelas para padres o talleres.

Reuniones con la Directiva del Centro Gral. de Padres y Sub Centros de Padres y

Apoderados.

Consejo Escolar.

Actividades culturales y de convivencia.

Citación para el Apoderado por: Profesor Jefe, Inspector General, Dirección

Las instancias que permitirán mantener y fortalecer las relaciones con las instituciones y

organizaciones son:

Convenios Empresas.

Actividades coordinadas con los municipios.

Encuentros deportivos.

Presentaciones y desfiles.

Colaboración con Asistencia de Salud pública de comunas.

Colaboración mutua con Carabineros de Chile.

Colaboración mutua con Bomberos.

Otras Instituciones.

1. De los derechos.

a) La calidad de apoderado(a) de la EASV se otorga, en primer lugar, al Padre o Madre. En casos de fuerza mayor la Dirección autorizará por escrito tal responsabilidad a otra persona natural mayor de edad, que cumpla con los requisitos exigidos. El apoderado y o los padres son los interlocutores válidos con los cuales la institución se relaciona con el alumno.

b) Solicitar una educación de acuerdo a lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional. c) Ser informados acerca de los principios, normativas y reglamentos que regulan la vida escolar,

tales como el Reglamento de Convivencia y Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar. d) Participar de las actividades educativas y pastorales a las cuales el Establecimiento la convoque

en su calidad de apoderado. e) A ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda,

aportando al enriquecimiento del Colegio en conformidad interna, a través del Centro General de Padres.

f) Solicitar entrevistas en el horario que el Establecimiento ha destinado para ello y el que será

comunicado en la primera reunión de apoderados del año académico

2. De los deberes

a) El apoderado se debe comprometer, acorde con la normativa internacional vigente, a crear las

condiciones para que el alumno se desarrolle integralmente, afirme su auto estima y responda a las exigencias ordinarias y extraordinarias que conlleva el trabajo escolar.

b) Es obligación de padres y/o apoderado, asistir a las reuniones y cada vez que se requiera su presencia en el establecimiento.

c) El apoderado que falte a reunión deberá presentarse el día de atención de apoderados del profesor jefe para informarse de lo tratado en la reunión.

d) El apoderado deberá revisar periódicamente la agenda de su pupilo para informarse de sus tareas, obligaciones y compromisos escolares.

e) El apoderado deberá procurar que su pupilo asista regularmente a clases. La autorización para salir del colegio debe solicitarla personalmente a Inspectoría General quien evaluará el caso y cursará la autorización, si correspondiese. El apoderado firmará el retiro en el registro oficial.

f) Los apoderados no podrán intervenir en materias técnico-pedagógicas y administrativas que son de exclusiva competencia de la gestión profesional de la dirección, de la unidad técnico-pedagógica, Coordinación Académica y los profesores de la unidad educativa.

g) El apoderado debe mostrar en todo momento una actitud de respeto a todo el personal del establecimiento. Las faltas de respeto en forma insolente o grosera, la agresión física, psicológica, moral o social por cualquier medio, serán consideradas como faltas graves que conlleva a la pérdida de la calidad de apoderado con prohibición de ingreso al centro educacional, quedando excluido de cualquier actividad relacionada con nuestro establecimiento. En consecuencia, la Escuela se reserva el derecho de seguir acciones legales,

dependiendo de la gravedad de los hechos h) Es deber de los padres y apoderados conocer, asumir el proyecto educativo y el reglamento

interno del colegio. i) Preocuparse por el correcto aseo y presentación personal de su pupilo, es decir, uso correcto

del uniforme, peinado apropiado, higiene corporal, etc. j) Supervisar que su hijo/a se presente diariamente con su Agenda Escolar, materiales de cada

asignatura según horario y requerimientos especiales. l) Revisar diariamente la Agenda Escolar, firmando las comunicaciones o citaciones que realice

el Colegio, tomando conocimiento de tareas, deberes y evaluaciones que deba cumplir su hijo/a., las cuales deberán ser firmadas por la familia acusando recibo de las mismas.

IX.- DE LAS FALTAS AL REGLAMENTO.

Con el objetivo de resguardar el desarrollo normal de las actividades y el buen clima de la escuela, así como también velar por el cuidado de sus instalaciones y la seguridad de todos los estudiantes, se describen a continuación las faltas en las que podrán incurrir los estudiantes y las medidas que se pondrán en práctica. Las amonestaciones son un instrumento pedagógico que pretenden educar, corregir conductas disruptivas y conseguir el desarrollo integral de las personas, y tienen como único objetivo el hacer reflexionar al estudiante para que corrija sus actitudes negativas.

Estas disposiciones se aplicarán teniendo en cuenta los siguientes contextos y procedimientos: Cuando las acciones realizadas por los alumnos afecten la convivencia escolar, previa

información a los padres y/o apoderados de la conducta del alumno, advirtiendo de la posible

sanción. Debemos entender que un hecho que afecte gravemente la convivencia escolar se produce cuando

éste altera la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, afectando la interrelación positiva entre ellos.

Aplicación de medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en EL REGLAMENTO INTERNO, las que deberán ser pertinentes a la entidad y gravedad de la

infracción cometida, sin embargo, lo anterior no será aplicable cuando se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad escolar o sea constituyente de delito.

Una vez finalizada la aplicación de cualquiera de los protocolos el Apoderado de (los) estudiante(s) involucrados recibirá por parte del encargado de Convivencia Escolar o de quien designe el Director del establecimiento, un Informe Concluyente, que indicará claramente las acciones realizadas y las Medidas o Sanciones si procediere.

Tipos de Faltas y Protocolos de Acción. A continuación, se detallan una serie de hechos y su protocolo de acción según 3 categorías de gravedad de las faltas. No obstante, se deben considerar también como faltas o instancias por mejorar una serie de conductas similares y proporcionales, de la misma naturaleza a las descritas, no enunciadas en este reglamento.

1.- Faltas leves: Son las que alteran la convivencia escolar y que de alguna u otra manera dan paso a una problemática disciplinaria, que no afectan física ni psicológicamente a las personas, y levemente al bien común.

2.- Faltas graves: Se consideran faltan graves las actitudes, comportamientos y acciones que atentan

contra el bien común y/o la integridad psicológica de otro miembro de la comunidad, así como también

las acciones deshonestas que afectan la convivencia y/o dañan las instalaciones del establecimiento.

Descripción de la falta Protocolo de acción

Incurrir en tres faltas leves reiteradas en el tiempo. 1era vez

El Inspector, profesor o asistente de la

educación que observe la falta,

amonestará verbalmente al

estudiante, registrará el hecho en la

hoja de vida y procederá a informar al

Inspector General para que formalice,

junto a Encargado/a de Convivencia

Escolar, la firma de un compromiso

para que el estudiante no vuelva a

incurrir en una falta.

2da vez

El Inspector, profesor o asistente de la

educación que observe la falta,

amonestará verbalmente al

estudiante, registrará el hecho en la

hoja de vida y procederá en informar

al Inspector General para que, en

Falsificar firma del apoderado

Copiar en Evaluaciones

Ingresar a dependencias del Establecimientos sin

autorización.

Ausentarse de las Actividades Escolares y de los

Espacios Educativos, estando en el Establecimiento

Negarse a representar a la Escuela

Hacer un mal uso almacenando material indebido en

los equipos computacionales o audiovisuales de la

Escuela

Dañar intencionalmente los bienes de la Institución.

Lanzar un proyectil con clara intención de causar daño.

Mal comportamiento en los buses dispuestos por la

Escuela y/o decir improperios desde el bus a peatones.

Utilizar el servicio de internet de la comunidad escolar

para bajar pornografía de cualquier tipo.

conjunto con el Profesor Jefe

formalice una citación al apoderado

del estudiante. En esta entrevista se

expondrán los hechos ocurridos y se

establecerán en conjunto medidas

reparatorias. Además, el alumno será

derivado al programa de seguimiento

de Convivencia Escolar para que sea

derivado a los profesionales que

corresponda.

3era vez

El Inspector, profesor o asistente de la

educación que observe la falta,

amonestará verbalmente al

estudiante, registrará el hecho en la

hoja de vida y procederá a actuar

según lo establecido en el protocolo

de faltas gravísimas, 1era vez.

Insultar a otro estudiante con improperios y/o

descalificaciones que afecten la dignidad de la

persona.

Contravenir las decisiones y/o instrucciones dadas por

un funcionario de la Escuela.

Fumar tabaco, cigarro o cigarrillo

Realizar comercialización de productos comerciales al interior de la Escuela

Ser cómplice o encubridor de una falta grave cometida por otro estudiante.

Generar conflicto a partir de la difusión de información

errónea o falsa que afecte el bien común, poniendo en duda la credibilidad de la Escuela y las personas que son parte de ella.

Exponer reiteradamente, ya sea de manera oral o escrita, comentarios peyorativos que dañen la honra y denigren la imagen de la escuela y sus funcionarios.

Plagiar trabajos de investigación, exposiciones u otros en cualquier asignatura.

Negarse a cumplir con este reglamento

3.- Faltas gravísimas: Se consideran faltan gravísimas las actitudes, comportamientos y acciones que

atenten contra la integridad física y psicológica de otros miembros de la comunidad educativa; las

acciones que dañen irreparablemente la infraestructura y bienes de la escuela; y aquellas que infrinjan

la legislación vigente del país

Descripción de la falta Protocolo de acción

Incurrir en tres faltas graves reiteradas en el tiempo. 1era vez

Usar en forma indebida redes sociales, que perjudiquen a instituciones o personas.

El Inspector, profesor o asistente de la educación que observe la falta,

amonestará verbalmente al estudiante, registrará el hecho en la hoja de vida y procederá a informar

Faltar el respeto a un funcionario de la escuela.

Impedir por cualquier medio el normal desarrollo de las actividades escolares.

Descripción de la falta Protocolo de acción

Retrasarse al en el ingreso a clases 1era vez El Inspector, profesor o asistente de la

educación que observe la falta cometida, amonestará verbalmente al estudiante, invitándolo a mejorar el comportamiento negativo manifestado. Dependiendo de la falta, le pedirá llevar a cabo una acción reparatoria, por ejemplo, pedir disculpas o

limpiar. 2da vez

El Inspector, profesor o asistente de la educación que observe la falta cometida, amonestará verbalmente al alumno, registrará los hechos en la hoja de vida del estudiante y le informará que, si la situación vuelve a

repetirse, su falta será considerada grave. Además, dependiendo de la falta, le pedirá llevar a cabo una acción reparatoria, por ejemplo, pedir disculpas o limpiar.

3era vez El Inspector, profesor o asistente de la educación que observe la falta cometida,

amonestará verbalmente al estudiante y procederá a actuar según lo establecido en el protocolo de faltas graves, 1era vez.

No cumplir con los útiles escolares

Pararse de su asiento sin autorización.

Ensuciar la Sala de Clases.

Conversar con compañero durante desarrollo de la clase, acto litúrgico, salón auditórium, entre otros.

No prestar atención al Profesor.

Escuchar Música durante el desarrollo de la clase.

Rayados en sala de clases, mesas, sillas, muros, baños y otras dependencias de la Escuela

Inasistencia a clases sin justificar

Presentación personal inadecuada o fuera de reglamento

Uso inadecuado de maquillaje, pinturas de pelo, uñas llamativas, piercing, aros largos y otros accesorios.

Salir de la sala de clases sin autorización

No traer libreta de comunicaciones

Dormir en Sala de clases

Comer durante la clase

Utilizar celular durante la clase

Ser sorprendido en delito contra las personas o la propiedad. al Inspector General para que, en conjunto con Profesor Jefe y Encargado de Convivencia Escolar, formalice una citación al apoderado

del estudiante. En esta entrevista se expondrán los hechos ocurridos y se informará que la sanción a aplicar es la suspensión de 2 o 3 días, a contar del día siguiente, además se establece que el alumno

queda en calidad de Condicional de Matricula.

2da vez El Inspector, profesor o asistente de la educación que observe la falta, amonestará verbalmente al

estudiante, registrará el hecho en la hoja de vida y procederá a informar a Inspector General para que, en conjunto con Profesor Jefe y Encargado de Convivencia Escolar, formalice una citación a los apoderados del estudiante. En esta

entrevista se expondrán los hechos ocurridos y se informará que la sanción a aplicar es la suspensión de 2 o 3 días, a contar del día siguiente y la “Estricta Condicionalidad de la Matricula”.

Actitud desafiante o despectiva hacia cualquier persona de la comunidad educativa.

Agredir físicamente a cualquier miembro de la comunidad escolar, mientras utiliza movilización de traslado Institucional o al interior del Establecimiento

Ingresar, portar o vender cualquier tipo de estupefaciente que altere los sentidos, la consciencia y la salud de las personas.

Introducir y/o distribuir material que atenten en contra de los principios y valores humanos y cristianos que la Escuela promueve.

Portar y usar cualquier tipo de arma corto punzante o de fuego,

de acuerdo a la ley

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier

conducta de maltrato escolar.

Incurrir en cualquier acto de discriminación hacia otro estudiante, ya sea por su condición de género, orientación sexual, origen racial, enfermedad, credo religioso, etc.

Propiciar o participar en acciones de acoso, descalificación u hostigamiento a otro integrante de la comunidad educativa, ya sea manera directa, indirecta o a través de redes sociales u otros soportes tecnológicos.

Tener comportamientos de carácter sexual que atenten contra otros estudiantes y/o contra las normas sociales, la moral y las buenas costumbres.

Usar maliciosamente elementos tecnológicos en dependencias del Internado y la Escuela en general. Por ejemplo, obtener

fotografías o grabar en espacios como baños y dormitorios, vulnerando la privacidad de los estudiantes.

Dañar irreparablemente instalaciones y bienes de la Escuela que afecten el normal funcionamiento del establecimiento.

3era vez

El Inspector, profesor o asistente de la educación que observe la falta, amonestará verbalmente al estudiante, registrará el hecho en la

hoja de vida y procederá a informar a Inspector General para que, en conjunto con Profesor Jefe y Encargado de Convivencia Escolar, formalice una citación a los apoderados del estudiante. En esta

entrevista se expondrán los hechos ocurridos y se informará que la sanción a aplicar es “Cancelación de la Matricula” para el año siguiente.

Dañar bienes de un funcionario o de otro estudiante de la comunidad educativa.

Encender fuego, detonar artefactos y/o hacer uso de elementos químicos o inflamables que pongan en riesgo la integridad de las personas y de la Escuela en general.

Robar o hurtar dentro del establecimiento.

Incurrir en cualquier tipo de violencia física hacia otro estudiante.

Participar en riñas o peleas al interior de la Escuela.

Ingresar y/o fabricar armas, elementos explosivos o herramientas de cualquier tipo que puedan dañar a las personas y a la Escuela en general.

Ingresar al establecimiento bajo los efectos de cualquier tipo de drogas y/o consumir en su interior dichas sustancias.

Autoflagelarse y/o provocarse daño a sí mismo, como también incitar a otro estudiante a hacerlo.

Falsificar certificados, licencias, comunicación o firmas proveniente de apoderados y/o profesionales de cualquier área.

Salir de la Escuela o retirarse de cualquier actividad institucional sin autorización.

Ser cómplice o encubridor de una falta gravísima cometida por otro estudiante.

Hechos que atenten directamente contra la integridad física o sicológica de alguno de los miembros de la comunidad educativa: Debemos entender como hechos que justifican la aplicación de alguna de estas medidas, aquellas agresiones físicas y sicológicas que se pueden considerar graves, calificación que se debe ponderar en relación al daño causado a quién fue víctima

de la agresión. Para calificar este tipo de hechos se debe tener

particularmente presente la definición de acoso escolar del artículo 16 B de la Ley de Violencia Escolar.

X.- DISPOSICIONES FINALES

Toda medida disciplinaria se aplicará con el fin de corregir, educar y formar a nuestros alumnos/as y, así lograr los objetivos propuestos en nuestro Proyecto Educativo (PEI).

Todo alumno/a acusado de cometer alguna falta, será escuchado y podrá presentar sus descargos o antecedentes antes de recibir la sanción por los hechos que se le imputan y/o solicitar la reconsideración de la medida a través de la instancia de apelación.

Todo trato deberá privilegiar el diálogo y el respeto, resguardando el bien superior del niño y su

dignidad personal. Los/as alumnos(as) que presentan actitudes deseables, coherentes con el perfil del alumno/a que

queremos formar, serán destacados con una anotación positiva en su hoja de vida consignada por el docente que observe la conducta.

Los alumnos que presenten conductas que están reñidas con los valores que sustentan el P.E.I. se les citará apoderado para informarle la situación, el que deberá comprometer un acuerdo escrito

ante las autoridades del Colegio. De repetirse la conducta y el apoderado no colabore en el mejoramiento del alumno, se compromete a trasladar de colegio a su hijo.

Los alumnos que repitiesen dos veces un mismo curso, sin mostrar los cambios esperados de superación ingresarán a un proceso de evaluación de continuidad en el establecimiento. Del mismo modo, los alumnos/as que presenten problemas académicos o disciplinarios y hayan sido derivados a especialistas, sin ser llevados por los padres durante el año escolar o sin certificar los diagnósticos

frente a la unidad educativa. Los alumnos/as que presenten problemas de salud y requieran terminar el año escolar antes de que

éste haya terminado formalmente, deberán respaldar su solicitud con informe del médico especialista en el área, en los casos de salud mental deberá ser de un psiquiatra; donde especifique el diagnóstico y el requerimiento.

El apoderado deberá estar en la obligación de informar toda situación preexistente de salud, como

una manera de que el establecimiento prevenga consecuencias mayores. En la sección de la hoja de vida de los alumnos se deben registrar todos los hechos relevantes que

ocurran respecto a su comportamiento y desarrollo dentro del establecimiento, en el año lectivo. Es así como se deben registrar: Anotaciones positivas, Anotaciones negativas, Citación de apoderados por temas respecto al alumno/a, Medidas disciplinarias aplicadas al alumno/a.

La hoja de vida es el registro por excelencia para verificar la aplicación y seguimiento del debido

proceso, en caso de tomar una medida disciplinaria. También se considerarán registros que forman parte de los protocolos de seguimiento y bitácoras de Inspectoría General.

Si se presentase situaciones de violencia verbal, física y/o psicológica, por parte de cualquier funcionario del establecimiento y/o apoderado, la dirección del colegio realizará una investigación, tomando las medidas correspondientes administrativas y /o judiciales, según corresponda.

Ante un hecho que se constituya en delito el establecimiento hará la denuncia a las autoridades

pertinentes según corresponda. Cualquier situación no prevista en este Reglamento será resuelta por el equipo directivo de la unidad

educativa, con consulta al Consejo de Profesores, de acuerdo a la normativa vigente, manteniendo la correspondiente transparencia y objetividad.

De esta forma los apoderados y alumnos asumen el compromiso de cumplir los términos que

se expresan en este Manual de Convivencia Escolar.