i summit loja miguel 2010 v2.0
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Estándares y tendencias en e-learning para la autoría y búsqueda de recursos educativos
@eMadridNet / ltcs.uned.es (LTCS Research group)
Miguel Rodríguez Artacho (UNED)[email protected] / @martacho
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Red de investigación en e-Learning: @eMadridnetwww.emadridnet.org
• UC3M (coord.)
• UAM
• UCM
• UNED
• UPM
• URJC
2010 iSummit Loxa (Ecuador) Miguel R. Artacho (UNED)
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eMadrid:Participantes asociados
• Universidad de Alcalá• Universidad de Cádiz• Universidad de Castilla-La
Mancha• Universidad Jaume I• Universitat Oberta de Catalunya• Universidad Politécnica de
Valencia• Universidad San Pablo-CEU• Universidad Rovira i Virgili• Universidad de Valladolid• Universidad de Vigo
• Graz University of Technology• Max Planck Institut für Informatik• Instituto Superior de Engenharia
do Porto• Universidade do Porto• Università di Roma “La Sapienza”• University of Skövde• Aristotle University of
Thessaloniki
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eMadrid:Socios Internacionales y empresas colaboradoras
• Universidad Técnica Particular de Loja
• UNU-MERIT• NIME, Japan• Tokyo Institute of Technology• Center of Competence in
Online Labs and Open Learning • De La Salle University (Manila)
• AENOR• TELSpain• INES • eNEM• IEEE Education Society• Capítulo Español de la Sociedad
de Educacióndel IEEE
• Portuguese Chapter of the Education Society of IEEE
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Integración de tecnologías de E-learning
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Investigación y creación de sinergias en e-learning
1. Modelado educativo (Incluyendo trabajo colaborativo y comunidades virtuales)
2. Metodologías educativas basadas en las TIC
3. Estandarización de herramientas y de contenido educativo
4. Plataformas y herramientas para el e-learning
5. Adaptación, Adaptabilidad y Accesibilidad
6. Aprendizaje inmersivo 3D7. Edutainment (Integración de
juegos y simulaciones en VLEs)8. M-learning (Aprenzizaje móvil
y ubiquo)9. Autoría y aplicaciones de la
web 2.0 y 3.010. Software abierto
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2010 iSummit Loxa (Ecuador) Miguel R. Artacho (UNED)
Colaboración LTCS (UNED) & UTPL• D. Inés Jara, P. Sarango, M. R. Artacho (2010) Semantic Search in
Institutional Repositories: A Case Study Using DSpace and Moodle in proceedings EEE 2010 Worldcomp Conference (Las Vegas, USA)
• D. Ines Jara, M. Rodríguez-Artacho, P. Sarango (2010) An adaptive Multi-Agent based Architecture for Engineering Education. In proceedings IEEE EDUCON 2010 Conference (Madrid, ES)
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• Objetivos– Extracción automática y clasificación de LOs de la web– Ayuda a los autores en el proceso de creación y enriquecimiento de LOs – Búsqueda asistida de recursos para el estudiante– Uso de la WEB como recurso y fuente de extracción de contenido apropiado a
un pcoceso instruccional.– Clasificación del contenido recuperado en función de objetivos instruccionales
acordes con la taxonomia de Bloom (revisada) • Tecnologías involucradas:
– Recuperación de información (IR)– Análisis formal de Conceptos (FCA)– Ontologías (OWL y RDF)– Learning Objects Repository (LOR)
CREASE: Creación de recursos educativos mediante anotación semantica y extracción de información
TIN2009-14317-c03-03
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Etiquetación semántica
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Preproceso
• Extracción de palabras clave relacionadas con el tema
• Selección de objetivos basados en la taxonomía de Bloom
Generación automática
de query
Se generan N queries combinando los objetivos de la
taxonomía de Bloom y los keywords extraídos.
Filtrado de documentos recuperados
• Se recuperan N*M documentos
• Se eliminan los documentos repetidos (snippet concatenation)
Conjunto agrupado usando FCA
Los objetivos de la taxonomía de Bloom y
los n-grams relevantes se usan para etiquetar las agrupaciones (clusters)
Arquitectura general
Autor: selecciona LO como relevante. Estudiante: Interroga buscando recursos usando
lenguaje natural Language.
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Despliegue institucional de contenido estandarizado
• Escenarios docentes y patrones instruccionales
• Políticas institucionales• Adopción de ciclo de vida y mantenimiento de
contenidos
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Casos de Uso docentes
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Recopilación de contenido
Etiquetación
Clasificación instruccional
Mapa conceptual (Topic map)
Repositorio LO
Biblioteca Digital
Referencia
(Wikipedia, Book, Paper,..)
Planificación (mes)
1 2 3 4 5 6 7 8
Tarea 7Tarea 1 Tarea 2
Tarea 3
Tarea 4 Tarea 5
Tarea 6
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Miguel R. Artacho (UNED)
Recopilación de contenido
Etiquetación
Clasificación instruccional
Mapa conceptual (Topic map)
Repositorio LO
Biblioteca Digital
Referencia
(Wikipedia, Book, Paper,..)
Planificación (mes)
1 2 3 4 5 6 7 8
Tarea 7Tarea 1 Tarea 2
Tarea 3
Tarea 4 Tarea 5
Tarea 6
IMS CP, TM4L (Topic Maps)
SCORM
LOM (Metadata)
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Recopilación de contenido
Etiquetación
Clasificación instruccional
Mapa conceptual (Topic map)
Repositorio LO
Biblioteca Digital
Referencia
(Wikipedia, Book, Paper,..)
Planificación (mes)
1 2 3 4 5 6 7 8
Tarea 7Tarea 1 Tarea 2
Tarea 3
Tarea 4 Tarea 5
Tarea 6
IMS QTI
IMS-LD
IMS- SS
SCORM
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Ciclo de vida
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Ciclo de vida
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Configuración de la docencia
Integración de las especificaciones formales en las plataformas
Edición y autoría mediante herramientas orientadas a plantillas instruccionales
(Casos de uso UNED)
Creación de especificaciones formales estándares o ad-
hoc
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2010 iSummit Loxa (Ecuador) Miguel R. Artacho (UNED)
Evolución de estándares de e-Learning
Accesibilidad
EvaluaciónActividades/Contenido
Gestión
IMS Accesibility guidelines
IMS Addition to LIP
IMS Metadata extensions
IMS QTI
IMS QTI results
IMS Content Packaging
ADL SCORM 2004
IMS Learning Design
IMS Simple Sequencing
ADL SCORM 1.3
ISO SC36/WG2 Collab. Learning
Inf. estudiante
LIP
IMS ePortfolio
iCOPER PALO
European Learner Mobility (ELM)
IMS Enterprise
IMS DRM
IMS DR
Metadata
IEEE LOM
IMS Metadata
Dublin Core
CanCore
AEN/SC36 LOM Perfil de aplicación
2000
2010
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foco actual: interoperabilidad
técnica
social
industrial
Comunidades de usuarios
Ontologías compartidas: contenido, competencias
Movilidad y seguimiento
Sincronización de repositorios
Modelos de intercambio(p2p, client/server, ..)
Búsquedas , Estándares
Modelos de derechos digitales
Herramientas
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Estándares y tendencias en e-learning para la autoría y búsqueda de recursos educativos
@eMadridNet / ltcs.uned.es (LTCS Research group)
Miguel Rodríguez Artacho (UNED)[email protected] / @martacho
¡Gracias!