การบู�รณาการ การบู�รณาการ ICTICT

ก�บูการเรยนการก�บูการเรยนการสอนสอน

1 . ความหมายของ ICT

องค�ประกอบสำ�าค�ญของห�อ2.งเร�ยนค�ณภาพ

สำาระการเปลี่��ยนแปลี่ง3 .

4 . โรงเร�ยน ICT

5 . ความสำ�าค�ญของ ICT

6 . บทบาทของสำถานศึ$กษาใน การใช้�

ICT 7 . ลี่�กษณะการใช้� ICT

8 . การใช้� ICT

ก�บการเร�ยนการสำอน9 . คร(บ�คคลี่แห)งการเร�ยนร( � ย� ค ICT

10. ICTท��ใช้�ในการเร�ยนการสำอนป*จจ�บ�น III 11

สำ�าหร�บคร(ไทยในป*จจ�บ�น1 2 . การใช้� III

สำ�าหร�บน�กเร�ยน สำ.�งท��คร(ควรศึ$กษา13

1 4 . ตั�วบ)งช้�0ความสำ�าเร1จใน การใช้�

ICT

เน��อหา

ความหมายของ ความหมายของ ICTICT

ICTICT : I: Information and nformation and CCommunication ommunication TTechnologyechnology

I = Information I = Information : : ระบูบูระบูบูสารสนเทศสารสนเทศ C = CommunicationC = Communication :: การส��อสารการส��อสาร T = Technology T = Technology : : เทคโนโลยเทคโนโลย

ความหมายของ ความหมายของ ICTICT

ICT : Information and ICT : Information and Communication TechnologyCommunication Technology

หมายถึ�งหมายถึ�ง การน�าเทคโนโลยสารสนเทศ การน�าเทคโนโลยสารสนเทศ เทคโนโลยเทคโนโลยด้!านคอมพิ#วเตอร% และระบูบูส��อสารด้!านคอมพิ#วเตอร% และระบูบูส��อสารโทรคมนาคม มาใช้! โทรคมนาคม มาใช้! เป็*นเคร��องม�อช้+วยเพิ#�มป็ระส#ทธิ#ภาพิ เป็*นเคร��องม�อช้+วยเพิ#�มป็ระส#ทธิ#ภาพิ ค.ณภาพิของงานด้!านค.ณภาพิของงานด้!านต+างๆ ในท.กสาขาอาช้พิต+างๆ ในท.กสาขาอาช้พิ

ศึ$กษาว.เคราะห�ตั�นท�นการจ�ดการศึ$กษาเด.มของแตั)ลี่ะโรงเร�ยน ศึ$กษาว.เคราะห�ตั�นท�นการจ�ดการศึ$กษาเด.มของแตั)ลี่ะโรงเร�ยน (Based-(Based-Line)Line)

ยกระด้�บูค.ณภาพิการศ�กษายกระด้�บูค.ณภาพิการศ�กษา

ICT ห!องเรยน

ICT โรงเรยน

ระบูบูด้�แลช้+วยเหล�อ

ห!องเรยนห!องเรยนค.ณภาพิค.ณภาพิ

ออกแบูบูการจั�ด้การ

เรยนร�!อ#งมาตรฐานหล�กส�ตรPositive Discipline

CARการวางแผนพิ�ฒนาตนเอง(ID Plan)

คร�ผ�!น

�าการ

เป็ล�ย

นแป็ล

งผ�!บู

ร#หาร

ผ�!น�าก

ารเป็

ล�ยนแ

ป็ลง

องค%ป็ระกอบูส�าค�ญของห!องเรยนค.ณภาพิ

โรงเรยนท�ม.+งหว�งจัะน�า ICT มาใช้!ในการเรยนการสอน จัะต!องมความร�! ความเข!าใจั ในเร��องต+อไป็น�

โรงเรยน ICT

ม�ความร)วมม3อระหว)างผู้(�เร�ยนก�บผู้(�เร�ยน ผู้(�เร�ยนก�บผู้(�สำอน ตั.ดตั)อก�บแหลี่)งความร( �ตั)างๆ ท�0งในแลี่ะนอกโรงเร�ยน สำร�างสำ�งคมแห)งการเร�ยนร( � เช้3�อมโยงโรงเร�ยนเข�าก�บช้�มช้น ม�การแลี่กเปลี่��ยนเร�ยนร( � จ�ดการเร�ยนร( �โดยย$ดผู้(�เร�ยนเป6นสำ�าค�ญ ขจ�ดป*ญหาเร3�องพรมแดน สำถานท�� แลี่ะเวลี่า น�าศึ�กยภาพของสำ3�อ ICT มาช้)วยเสำร.มกระบวนการเร�ยนร( �

ว#ส�ยท�ศน%ของกระทรวงศ�กษาธิ#การ ว#ส�ยท�ศน%ของกระทรวงศ�กษาธิ#การ พิพิ..ศศ . . 2550 – 25542550 – 2554

ผ�!เรยน ผ�!สอน บู.คลากรทางการศ�กษาและผ�!เรยน ผ�!สอน บู.คลากรทางการศ�กษาและป็ระช้าช้น ป็ระช้าช้น

ใช้!ป็ระโยช้น%จัาก ใช้!ป็ระโยช้น%จัาก ICT ICT ในการเข!าถึ�งบูร#การในการเข!าถึ�งบูร#การทางการศ�กษาได้!เต7มศ�กยภาพิ ทางการศ�กษาได้!เต7มศ�กยภาพิ

อย+างมจัร#ยธิรรม มสมรรถึนะทาง อย+างมจัร#ยธิรรม มสมรรถึนะทาง ICT ICT ตามตามมาตรฐานสากลมาตรฐานสากล

ความส�าค�ญของ ICT

ก�าหนด้นโยบูายท�สอด้คล!องก�บูสภาพิป็8จัจั.บู�นก�าหนด้นโยบูายท�สอด้คล!องก�บูสภาพิป็8จัจั.บู�นด้!าน ด้!าน ICTICT จั�ด้ท�าหล�กส�ตรจั�ด้ท�าหล�กส�ตร จั�ด้การเรยนการสอนท�จั�ด้การเรยนการสอนท�สอด้คล!องก�บูสภาพิความ สอด้คล!องก�บูสภาพิความ ต!องการทางด้!าน ต!องการทางด้!าน ICTICTผ�!บูร#หารมความม.+งม��นและมการพิ�ฒนาผ�!บูร#หารมความม.+งม��นและมการพิ�ฒนาบู.คลากรอย+างต+อเน��องบู.คลากรอย+างต+อเน��องสน�บูสน.นคร�และบู.คลากรทางการศ�กษาได้!มสน�บูสน.นคร�และบู.คลากรทางการศ�กษาได้!มโอกาสเข!าถึ�งการใช้!งาน โอกาสเข!าถึ�งการใช้!งาน ICT ICT อย+างท��วถึ�งอย+างท��วถึ�งป็ร�บูบูทบูาท ท�ศนคต# และว#ธิการสอนของคร�ป็ร�บูบูทบูาท ท�ศนคต# และว#ธิการสอนของคร�

บูทบูาทของโรงเรยนในการใช้! ICT

การส�บูค!นข!อม�ลทางอ#นเทอร%เน7ตการส�บูค!นข!อม�ลทางอ#นเทอร%เน7ต การน�าข!อม�ลจัากอ#นเทอร%เน7ตมาการน�าข!อม�ลจัากอ#นเทอร%เน7ตมา

ใช้!งานใช้!งาน การสร!างแหล+งข!อม�ลด้!วยตนเองการสร!างแหล+งข!อม�ลด้!วยตนเอง การสร!างสรรค%ผลงานเพิ��อการการสร!างสรรค%ผลงานเพิ��อการ

เรยนร�!เรยนร�!

ล�กษณะการใช้! ICT

การใช้! ICT ก�บูการเรยนการสอน

1. เป6นว.ถ�ทางการแสำวงหาความร( � ด�วยตันเอง   2 . ผู้(�เร�ยนเป6นผู้(�เร.�มตั�นกระบวนการเร�ยนร( �น� 0นด�วย

ตันเอง 3 . ผู้(�เร�ยนสำามารถควบค�มการเร�ยนการสำอนน�0น

ได� โดยท��คร( เป6นผู้(�ด(แลี่อย()ห)างๆ 4 . เป6นการสำร�างลี่�กษณะน.สำ�ยให�ผู้(�เร�ยนม�ความใฝ่9

ร( � ซึ่$�งตัรงก�บ พ.ร.บ . 2542 ท��ม�)งเน�นให�ผู้(�เร�ยนเป6นศึ(นย�กลี่าง ร( �จ�กแสำวงหาความร( �ให�สำอดคลี่�องก�บ ความสำนใจแลี่ะความถน�ดของผู้(�เร�ยนอย)าง

        

““คร�”คร�”มบูทบูาทเป็*นผ�!ให!แนวทาง เป็*นพิ�มบูทบูาทเป็*นผ�!ให!แนวทาง เป็*นพิ�

เล�ยงผ�!อ�านวย ความสะด้วกเล�ยงผ�!อ�านวย ความสะด้วก

““ผ�!เรยน”ผ�!เรยน”มการพิ�ฒนาจัากการเป็*นผ�!ใช้! ส�+การมการพิ�ฒนาจัากการเป็*นผ�!ใช้! ส�+การเป็*นผ�!ผล#ตเป็*นผ�!ผล#ต    ผ+านกระบูวนการค#ด้ผ+านกระบูวนการค#ด้สร!างสรรค%อย+างมว#จัารณญาณ สร!างสรรค%อย+างมว#จัารณญาณ

โด้ยใช้! โด้ยใช้! ICT ICT ในการค!นหา เรยนร�! จั�ด้ในการค!นหา เรยนร�! จั�ด้ท�า น�าเสนอ สะท!อนข!อค#ด้เห7นท�า น�าเสนอ สะท!อนข!อค#ด้เห7น

ICTICTเข!าถึ�งเข!าถึ�ง จั�ด้การจั�ด้การ

บู�รณาการบู�รณาการป็ระเม#นผลป็ระเม#นผล

สร!างงานสร!างงาน

คร�..บู.คคลแห+งการจั�ด้การเรยนร�! ย.ค ICT

ICT ท�ใช้!ในการเรยนการสอนป็8จัจั.บู�น

CAI (บทเร�ยนคอมพ.วเตัอร�ช้)วยสำอน) Learning Object - Web base Instruction Courseware - e Learning, Virtual Classroom -e Book Video On demand Video Streaming Video Conference

ICT ท�ใช้!ในการเรยนการสอนป็8จัจั.บู�น

โทรท�ศึน�วงจรป<ด โทรท�ศึน�การศึ$กษาทางไกลี่ ว.ทย�การศึ$กษา -e Test -m Learning Robot -e Library -e Portfolio

ICT ส�าหร�บูคร�ไทยในป็8จัจั.บู�น

ระด�บพ30นฐาน ระด�บบ(รณาการ ระด�บเช้��ยวช้าญเฉพาะ

ICT ส�าหร�บูคร�ไทยในป็8จัจั.บู�น

ระด้�บูพิ��นฐาน -Ms Word Internet ได�แก) Search

-Engine, e Mail

ICT ส�าหร�บูคร�ไทยในป็8จัจั.บู�น

ระด้�บูบู�รณาการ การประย�กตั�ใช้�

Multimedia - Web base Instruction การออกแบบ Computer

Graphi

ICT ส�าหร�บูคร�ไทยในป็8จัจั.บู�น

ระด้�บูเช้�ยวช้าญเฉพิาะ Administrator Database -e Learning การพ�ฒนาบทเร�ยน

Multimedia

การใช้! ICT ส�าหร�บูน�กเรยน

การสำ3บค�น (Search)

การสำ�ารวจ (Explore)

การว.เคราะห� (Analysis)

การแลี่กเปลี่��ยนข�อม(ลี่ (Exchange) การน�าเสำนอข�อม(ลี่ (Presentation Information)

ส#�งท�คร�ควรศ�กษาผ�!เรยน ผ�!เรยน

มท�กษะพิ��นฐานในมท�กษะพิ��นฐานในการใช้! การใช้! ICT ICT เพิยงใด้เพิยงใด้

หล�กส�ตร หล�กส�ตร มการสอด้แทรก มการสอด้แทรก ICT ICT ในในก#จักรรมการเรยนการสอน ก#จักรรมการเรยนการสอน ส+งเสร#มให!เก#ด้การค#ด้และส+งเสร#มให!เก#ด้การค#ด้และ

สร!างองค%ความร�!ด้!วยสร!างองค%ความร�!ด้!วยตนเองหร�อไม+ตนเองหร�อไม+คร�ผ�!สอนคร�ผ�!สอน

ต!องมท�กษะพิ��นฐาน ต!องมท�กษะพิ��นฐาน และสามารถึน�า และสามารถึน�า ICT ICT ไป็ป็ระย.กต%ใช้!ในการ ไป็ป็ระย.กต%ใช้!ในการ

จั�ด้ก#จักรรมการจั�ด้ก#จักรรมการเรยนการสอน เรยนการสอน

ระด้�บูใด้ระด้�บูใด้

เทคโนโลยเทคโนโลยเทคโนโลยท�ใช้!เทคโนโลยท�ใช้!

สอด้คล!องและเหมาะสอด้คล!องและเหมาะสมก�บูผ�!เรยนหร�อไม+สมก�บูผ�!เรยนหร�อไม+

ต�วบู+งช้�ความส�าเร7จัในการใช้! ICT ผ�!เรยน

จัะต!องมท�กษะพิ��นฐานในการใช้! ICT เพิ��อการเรยนร�!

หล�กส�ตรจัะต!องมการสอด้แทรก ICT เข!าไป็ในก#จักรรมการเรยน การสอนและส+งเสร#มให!เก#ด้การค#ด้ ว#เคราะห% และการสร!างองค%ความร�!

ผ�!สอน/ผ�!บูร#หารจะตั�องม�ท�กษะพ30นฐาน แลี่ะสำามารถน�า ICT ไปประย�กตั�ใช้�ในก.จกรรมการเร�ยนการสำอน

เทคโนโลยเล�อกใช้!เทคโนโลยได้!สอด้คล!อง และเหมาะสมก�บูผ�!เรยน

สำว�สำด�สำว�สำด�