ideacion suicida y covid-19 en adolescentes 1
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IDEACION SUICIDA Y COVID-19 EN ADOLESCENTES 1
Ideación suicida en adolescentes y su relación con el covid-19
INTEGRANTES
ULLOA ROJAS YASBLEIDY ID: 520160
JASSIR PICO ZARETH CAROLINA ID: 524715
AMOROCHO NAVARRO LIZZED YURANI ID: 523720
GALVAN ACOSTA FRANCY ELENA
(Asesora)
PROYECTO DE GRADO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
BARRANCABERMEJA, SANTANDER
2021- 1
IDEACION SUICIDA Y COVID-19 EN ADOLESCENTES 2
Resumen
El presente artículo de revisión bibliográfica busca identificar la asociación entre la
ideación suicida en adolescentes y su relación con el COVID-19 en artículos publicados en la
última década, para ello se realiza una investigación de tipo documental, la cual nos permitió
obtener información relevante sobre la ideación suicida y los diferentes factores de riesgo, de
los cuales se logró identificar que dentro de la población adolescente de entre los 10 y 18
años, probablemente pertenecen a una de las poblaciones que ha presentado mayores
afectaciones a nivel de salud mental durante el confinamiento generado por el COVID-19
durante los años 2020 y 2021. Asimismo, se identificó que las manifestaciones sintomáticas
más comunes frente a la emergencia sanitaria del COVID-19 dentro del campo psicológico
son: cansancio, nerviosismo, inquietud o rabia y preocupación, logrando así determinar que
estos son algunos de los factores principales de la ideación suicida en adolescentes entre los
10 y 20 años, siendo así este el objetivo principal de la presente revisión bibliográfica.
Palabras claves: Suicidio, ideación suicida, adolescentes, COVID-19, factores de
riesgo.
Abstract
This bibliographic review article seeks to identify the association between suicidal
ideation in adolescents and its relationship with COVID-19. A type of documentary research,
known as bibliographic review, which allowed us to obtain relevant information on suicidal
ideation and the different risk factors, of which it was possible to identify that among the
adolescent population between the ages of 10 and 18, they probably belong to one of the
populations that has had the greatest mental health problems during the confinement
generated by the COVID-19 during the years 2020 and 2021. It was also identified that the
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most common symptomatic manifestations in the face of the health emergency of COVID-19
within the psychological field are: tiredness, nervousness, restlessness or anger and worry.
Keywords: Suicide, suicidal ideation, adolescents, COVID-19, risk factors.
Introducción
Durante el confinamiento se presentaron diversos cambios en las rutinas y el
desarrollo psicosocial, esto es evidente en estudios realizados por Wang et al. (2020; como se
citó en Balluerka et al., 2020) durante la cuarentena por COVID-19, se logró detectar que
estos cambios generaron afectaciones tanto físicas como psicológicas, estas pueden generar
mayores probabilidades de experimentar afecciones como la ansiedad y la depresión; en
algunos países asiáticos se han generado mayores espacios de atención virtual frente a la
salud mental que contribuye a la mitigación de estos efectos en los adolescentes (Loades et
al., 2020).
Por otra parte, luego de la declaración de la emergencia sanitaria por COVID-19, los
autores Xue et al. (2020; como se citó en Urzúa et al., 2020) estudiaron los efectos de los
cambios generados por esta, mediante el uso de información recopilada de mensajes
generados en un sitio web chino de redes sociales, en el que concluyeron que se presentó una
disminución en las actividades que generaban emociones positivas y desde el inicio de la
emergencia sanitaria sus emociones se han centrado en situaciones negativas como
afectaciones de salud, menos espacios de diversión con amigos y familiares.
En consecuencia, a esto en diferentes países se logran determinar efectos iniciales
como resultado de la emergencia sanitaria. En Estados Unidos, el 45% de las personas que
afirmaron tener ideación suicida vincularon sus pensamientos con el COVID-19. Además,
información preliminar de Irlanda evidenció que de marzo a abril de este año aumentó el
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número de admisiones atribuibles al suicidio del 3% en 2019 a 17% en 2020 (Guzmán et al.,
2019; como se citó en López, 2020).
En esta misma línea los autores Brown et al. (2020; como se citó en Gonzáles, 2020)
propone que es probable que se evidencie un aumento en los índices de suicidio debido al
aislamiento social generado por la pandemia por COVID-19, provocando un posible aumento
en las problemáticas de salud mental, teniendo presente que la población adolescente es la
más vulnerable a esta problemática se hace necesario implementar estrategias que prevengan
posibles trastornos mentales y efectos psicosociales negativos en esta población (Banerjee et
al., 2020; como se citó en Martínez et al., 2020).
El objetivo de esta revisión bibliográfica es principalmente identificar de qué forma
influye el COVID-19 en la ideación suicida de los adolescentes entre 10 a 20 años,
inicialmente se buscará describir la asociación entre la ideación suicida y el COVID-19
caracterizando el grupo poblacional que representa mayor riesgo de ideación suicida en
Colombia por medio de revisión bibliográfica de diferentes artículos de revistas científicas y
libros de los años más recientes, iniciando el rastreamiento desde el año 2010 hasta el año
2021, esto nos permitió obtener información relevante para determinar si se generó un
aumento o descenso en las cifras de suicidio a partir del inicio de la cuarentena por COVID-
19.
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Marco referencial
La presente revisión bibliográfica ofrece diversos conceptos relacionados con la
ideación suicida en adolescentes, conducta suicida, factores de ideación suicida, factores
psicológicos tales como la depresión, autoestima, consumo de sustancias psicoactivas,
desórdenes alimenticios, entre otros, y factores sociales relacionados con el contexto familiar
y contexto social con el fin de identificar si se generó un aumento en estas conductas a partir
de la pandemia generada por COVID-19.
Según la OMS (2012; como se citó en Ortega, 2016) alrededor de “3.000 personas se
suicidan al día en el mundo, una cada 40 segundos. Anualmente, más de 800.000 personas
mueren por suicidio cada año y por cada una que lo consigue otras 20 lo intentan”. Debido a
esto es posible considerar la ideación suicida como una de las problemáticas más frecuentes
en la población mundial, por ello, es importante abordar diferentes conceptos de suicidio, con
el fin de reconocer la incidencia de ésta en la población adolescente posteriormente su
relación con la ideación suicida.
Siguiendo la línea de Santacruz (2011; como se citó en Huillca, 2018), es decir, que
este autor entiende el suicidio como “el acto en que la persona decide por su propia cuenta
quitarse la vida y la ideación suicida son pensamientos acerca de quitarse la vida”.
Es decir, que esto nos permite intuir que la ideación suicida definida por este autor puede
considerarse como un inicio de aspiraciones de terminar con la vida que pueden concluir con
el acto suicida.
De esta forma “la ideación suicida corresponde al sujeto que constantemente se
encuentra planeando y deseando acabar con su vida” (Eugenio y Zelado, 2011; como se citó
en Varengo, 2016). Debido a esto, estudios realizados por los autores Fennig et al. (2010;
como se citó en Montero, 2016) evidencian que se presenta una mayor probabilidad de
generarse suicidio consumado en casos en los cuales el adolescente ha realizado previamente
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conductas suicidas. Es importante reconocer que esta problemática es la primera
manifestación o indicio que puede llevar a la realización de la conducta suicida, que puede
producir en el adolescente pensamientos negativos que podrían afectar su salud mental.
Con el concepto abordado anteriormente, es posible identificar que en cada etapa del
desarrollo humano se pueden desencadenar distintos cambios, como físicos, psicológicos y
sociales, (Valdivia et al., 2015; como se citó en Riverón et al., 2016) cómo estos autores han
estudiado a profundidad estos factores de riesgo mencionados y, por lo tanto, se ven
identificados especialmente en la adolescencia que de cierta forma pueden repercutir en el
desencadenamiento de posibles conductas suicidas. Autores como Pacheco et al.(2015; como
se citó en Ángulo y Segarra, 2019) expresan que en esta etapa se pueden evidenciar
momentos o situaciones de crisis, lo que puede ocasionar la conducta suicida como una forma
de encontrar solución a las problemáticas. Estos tipos de pensamientos se presentan
constantemente en diferentes entornos del adolescente como el familiar, social, escolar y
personal, según García et al. (2015; como se citó en Echavarría y Uribe, 2019). Es así que a
medida que se establecen diferentes conceptos relacionados con la ideación suicida, se hace
relevante identificar factores causales que son determinantes para la disminución de estas
conductas en la población (Rosales, 2011; como se citó en Siabato et al., 2017). Por esta
razón, es relevante identificar los distintos cambios por los cuales se puede llevar a cabo la
conducta suicida en la población abordada, que pueden ser considerados como factores de
riesgo (Cañón et al., 2012; como se citó en Benavides et al., 2020). Es importante hacer
claridad frente a la etapa de desarrollo adolescente para comprender dichos cambios presentes
en esta etapa evolutiva y así identificar una posible relación entre estos; la OMS (2019; como
se citó en Sánchez, 2019) “define la adolescencia como el periodo de crecimiento y
desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10
y los 20 años”; del mismo modo, se presentan riesgos de comportamientos dirigidos a la
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búsqueda de aprobación, dificultades en seguir a la autoridad, considerándose así como la
etapa más vulnerable a la conducta suicida (Leal et al., 2012; como se citó en Narváez y
Salamanca, 2017).
Podemos relacionar la adolescencia como una etapa con diversas dificultades que
implican mayores riesgos frente a la ideación suicida, ya que es frecuente que estos se sientan
incomprendidos y no expresen sus ideas. Por lo tanto, afrontan en silencio sus propios
problemas que podrían conducir al suicidio.
(Carvajal et al., 2011; como se citó en Ceballos et al., 2015) encontraron en su estudio
“un 20% de prevalencia de ideas suicidas en población entre 14 y 17 años, en este
identificaron una asociación con intentos previos, baja autoestima, depresión y pertenecer a
una familia disfuncional” (p. 16).
Durante este proceso de revisión bibliográfica hemos podido determinar posibles
factores ya mencionados que podrían influir en la ideación suicida, por lo tanto, abordaremos
a mayor profundidad cada uno de estos.
Según el DSM V (Narrow et al., 2014) el trastorno depresivo mayor cuenta como
criterio diagnóstico con “pensamientos recurrentes de muerte, ideas suicidas recurrentes sin
un plan determinado e intento de suicidio” esto quiere decir que se presenta un mayor riesgo
de quienes son diagnosticados con depresión mayor desarrollen ideación suicida.
Durante la adolescencia es probable que se generen sentimientos de decepción e
incomprensión, debido a contradicciones propias de esta etapa y que pueden desencadenar
dichos problemas depresivos. (Cubillas et al., 2012; como se citó en Mancipe, 2019) se
determinó que el episodio depresivo mayor mantiene una relación entre la presencia de
algunos trastornos mentales que determinan una probabilidad del 50% de intento de suicidio
llevándose a cabo por medio de un estudio realizado por Medina et al. (2010; como se citó en
González et al., 2015). Estos problemas se pueden encontrar mediados por situaciones
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relacionadas a la baja autoestima, que a su vez podrían desencadenarse debido a
pensamientos negativos frente a su imagen corporal que puede llevar al adolescente a
desarrollar trastornos alimenticios que afecten su salud física y mental (Sánchez, 2013; como
se citó en Medina et al., 2017).
De este modo, la autora Mejía et al.(2011; como se citó en Panesso et al., 2017)
describe la autoestima como aquella evaluación de sí mismo involucrando los pensamientos,
emociones, sentimientos, experiencias y actitudes empleadas a lo largo de la vida; este
concepto es similar al propuesto por la autora Astralis (2013; como se citó en Sánchez, 2016)
quien determina que se deben fortalecer aspectos como las habilidades y de esta forma
reducir la evaluación de sus experiencias como poco agradables, que desencadenan posibles
pensamientos suicidas, de la misma forma los autores Ceballos et al. (2015; como se citó en
Díaz et al., 2018) describen que una buena autoestima disminuye los problemas psicológicos.
Como lo mencionamos anteriormente, los trastornos de la conducta alimentaria
pueden verse influidos por una baja autoestima, teniendo en cuenta que los adolescentes con
esta problemática tienen dificultades en el consumo de alimentos al encontrarse insatisfechos
con su aspecto físico (Arlington et al., 2014; como se citó en Sánchez, 2019). Estas
dificultades en la alimentación generan daños en la digestión y absorción de alimentos, lo que
a su vez dificulta las habilidades sociales y familiares del adolescente (DSM V, 2014).
Debido a esto, los padres son un pilar fundamental en la construcción de un ambiente seguro
que contribuya en la construcción del autoconcepto del adolescente, por esto es importante
una buena convivencia familiar, para que de este modo no se desencadene la ideación suicida
(Garreta, 2017; como se citó en Machuca y Meléndez, 2018).
Cabe aclarar que es importante comprender el concepto del contexto familiar, ya que
este ha dado un giro importante con relación a su constitución. Actualmente, no solo se
considera núcleo familiar a la relación generada por medio de un matrimonio o relaciones
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parentales, sino a aquellas personas que comparten lazos de respeto, convivencia y
solidaridad (Gómez 2013; como se citó en Gómez et al., 2014)
Estos cambios en la constitución familiar generan situaciones en la dinámica y las
relaciones del adolescente dentro de esta, lo que podría generar dificultades al atravesar por
momentos el cual no comprenden del todo o que simplemente no les encuentra un sentido,
uno de estos componentes es la posible convivencia con una nueva pareja de alguno de sus
padres biológicos con quien no se encuentran cómodos generando aspectos de violencia. Por
este motivo los autores Espinoza et al (2010; como se citó en Rodríguez y Ángel, 2015)
exponen que estas conductas de violencia intrafamiliar a su vez aumentan la presencia de
pensamientos suicidas en adolescentes.
Esta teoría es reforzada con el estudio realizado por Pérez et al. (2010; como se citó
en Sánchez et al., 2010) en el cual concluye que “los estudiantes que informaron que tenían
un bajo apoyo familiar, tenían un 69% más de probabilidad de presentar ideación suicida”,
otra de las dificultades presentadas a nivel familiar, está relacionado a causas como la
dificultad en la comunicación con los padres y/o el divorcio de estos, por lo tanto, los autores
Rendón et al. (2016; como se citó en Garza et al., 2019) indican que los adolescentes con
este tipo de dificultades, representan un 10% de la población que consideran llevar a cabo el
acto suicida.
Las situaciones anteriormente mencionadas relacionadas a la violencia intrafamiliar,
mala comunicación, entre otras, pueden ser catalogadas por el adolescente como problemas
durante esta etapa que podrían desencadenar el consumo de sustancias psicoactivas como una
conducta desadaptativa que podría generar a su vez el desarrollo de diversas enfermedades
mentales (Lanquin, 2012; como se citó en Jádan, 2017). Teniendo en cuenta que las
sustancias psicoactivas pueden ocasionar una variedad de alteraciones físicas y psicológicas
que pueden repercutir en el comportamiento (OMS, 2012; como se citó en Caballero y
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García, 2018) desencadenando problemáticas tales como: la depresión, consumo de alcohol,
violencia, sensación de pérdida, entre otros; influyendo directamente en el comportamiento
suicida (OMS, 2015; como se citó en Forero et al., 2017). Por lo tanto, esto indica que los
adolescentes que consumen diversas sustancias psicoactivas son más propensos a desarrollar
estas enfermedades mentales y así mismo, presentan un mayor riesgo de ideación suicida.
(Artenie et al, 2015; como se citó en Bousoño et al., 2017).
Cabe mencionar que uno de los principales factores sociales que se presenta en esta
población planteada por el autor Gomes et al. (2013; como se citó en Cerón et al., 2017) se
encuentra relacionado a dificultades en el contexto escolar, debido a que en este entorno se
generan diversos comportamientos de los adolescentes que se derivan en conductas agresivas
hacia sus compañeros, desencadenando el bullying, definido por los autores Lereya et
al.(2015; como se citó en Carballo y Gómez, 2017) como aquellas acciones de agresión física
y/o psicológica hacia otra persona, de esta forma es posible distinguir diferentes tipos de
bullying haciendo referencia al físico, verbal, exclusión y cyberbullying (Lorenzo, 2012;
como se citó en fanadelli et al., 2013).
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Metodología
Teniendo presente la problemática abordada, referente a la ideación suicida en
adolescentes y su relación con el COVID- 19, se decide implementar una investigación de
tipo documental también conocida como revisión bibliográfica, “el trabajo de revisión
bibliográfica constituye una etapa fundamental de todo proyecto de investigación y debe
garantizar la obtención de la información más relevante en el campo de estudio, de un
universo de documentos que puede ser muy extenso” (Benavent et al., 2011; como se citó en
Oliva et al., 2014).
La población en estudio se comprende entre los 10 y 18 años, lo cual hace referencia
en los documentos revisados para dicho estudio.
Esta investigación se estructura a partir de la revisión documental de artículos de
revista, tesis de grado y libros de diferentes fuentes de información relacionado a los
repositorios de diversas universidades tanto a nivel nacional como internacional, incluyendo
países como México, España y Venezuela, entre otros. Esta información es obtenida a través
del buscador de Google académico y de las bases de datos como: Scielo, Redalyc.org,
Dialnet. Dentro del proceso de estudio se revisaron 65 artículos de los cuales se recopilaron
41 que cumplieron con los parámetros establecidos para este fin. Además, los artículos de
estudio referente al tema se encuentran enmarcados en un periodo de 10 años, lo que
establece una selección a un rango de tiempo comprendido entre el año 2010 hasta el 2021.
No es posible reconocer reglas específicas para la realización de una revisión
bibliográfica, sin embargo, es posible observar diferentes recomendaciones a seguir en este
proceso:
1. Definir un tema y una audiencia: El tema debe ser interesante, un aspecto
importante del campo y un tema bien definido.
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2. Buscar y volver a buscar la literatura: Tener un seguimiento de la revisión de
artículos, libros y tesis que se buscan, mantener una lista de documentos, definir
criterios de exclusión del material revisado.
3. Tomar notas mientras lee: Escribir información que sea relevante, plasmar ideas
sobre la estructura de la revisión y de igual forma pensamientos sobre lo que se
desea escribir.
4. Elija el tipo de reseña que desea escribir: Una vez realizada la revisión del
material disponible frente al tema, se hace necesario definir qué tan amplio será el
abordaje del tema central en el desarrollo del trabajo.
5. Mantener la revisión enfocada, pero aportando amplio interés: No incluir
información que no sea considerada relevante, ya que puede afectar el desarrollo
del escrito si este se focaliza en diferentes aspectos.
6. Ser crítico y coherente: No solo realizar un resumen de la literatura encontrada es
suficiente, ya que se debe ser preciso y de esta forma le permita al lector
identificar los logros en este campo.
7. Encuentra una estructura lógica: Es relevante realizar una buena estructura en el
desarrollo del trabajo y de esta forma el lector podrá identificar cada una de las
partes plasmadas en este obteniendo información del tema abordado.
8. Aproveche la retroalimentación: Es indispensable leer y releer el trabajo para
realizar correcciones incluso antes de enviar el trabajo final, incluso diferentes
colegas pueden ayudarle en la revisión de borradores que le permitan nutrir aún
más el trabajo desarrollado.
9. Mantenerse actualizado, sin olvidar los estudios anteriores: Se debe tener en
cuenta diversos artículos para la recopilación de datos referentes al tema escogido,
sin embargo, es relevante realizar actualizaciones de datos sin dejar de lado el
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material encontrado con anterioridad, de este modo se podrá abordar con más
profundidad la temática seleccionada. (Pautasso, 2013).
Para finalizar, se desarrollan conclusiones referentes a la revisión bibliográfica
realizada, basados en la pregunta problema y los objetivos planteados para dicho
estudio; por otro lado, se llevó a cabo un cronograma que contenía paso a paso las
semanas destinadas para la realización de cada parte de este, otro de los pasos a seguir
fue el diligenciamiento de un link creado por medio de la plataforma Google Forms,
el cual se utiliza para la recopilación de datos encontrados en cada uno de los artículos
seleccionados, todo esto con el objetivo de desarrollar una revisión bibliográfica, este
instrumento virtual consta de diversos apartados, por lo cual contiene: Tipo de
material, autor(es), año de publicación, título del artículo o capítulo del libro, título de
la revista o del libro, volumen, número, páginas, disponible en (se anexa el link),
palabras claves, resumen, referentes teóricos, método, población y muestra,
instrumentos, principales resultados, limitaciones y observaciones.
Este procedimiento se llevó a cabo para obtener un seguimiento de la cantidad
de artículos encontrados y de igual manera, clasificar la información para que fuera de
utilidad durante el desarrollo del trabajo abordado.
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Resultados
Los resultados generales de este estudio se graficaron a partir de las revisiones
y sistematización bibliográfica realizada, tomando los datos más relevantes frente a la
problemática abordada, es decir, ideación suicida en adolescentes. Estos datos se
clasificaron de la siguiente forma: tipo de material, año de publicación, palabras
claves, referentes teóricos, muestreo poblacional, variable en estudio, instrumentos,
método.
Figura 1
Tipo de material
Nota: Elaboración propia.
Para la realización del artículo “Ideación suicida en adolescentes y su relación con el
COVID-19” se tomó como referencia diferentes tipos de materiales que fueron relevantes en
la selección de información con un total de 66 documentos bibliográficos evidenciados en la
gráfica, por otro lado, se realizó una clasificación de información obteniendo como resultado
que el tipo de material más utilizado en la construcción de este documento fueron artículos de
revista con un total de 38 revisiones, este tipo de material nos permitió recopilar mayor
información frente a autores que exponen sus posturas relacionado a los diversos temas
abordados durante la presente revisión bibliográfica, siguiendo esta línea, se evidenciaba que
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gran parte de este tipo de material pertenecía a los años de publicaciones más recientes, con
el fin de que la revisión bibliográfica obtuviera mayor validez científica y a su vez una amplia
recopilación de información frente al tema central.
Figura 2
Año de publicación
Nota. Elaboración propia.
En la gráfica anteriormente indicada se encuentran los años de publicación más
frecuentes relacionados con el año 2020 con un total de 66 publicaciones pertenecientes a los
últimos 10 años que consideramos relevantes en el proceso de recopilación de información,
permitiendo evidenciar una posible asociación entre la ideación suicida en adolescentes y el
COVID-19, debido a que esta emergencia sanitaria inició a mediados de marzo del 2020
encontramos que la mayoría de documentos revisados pertenecen a este año, ya que permite
abordar a profundidad si existe un aumento o descenso en la problemática de ideación suicida
en adolescentes y esta emergencia sanitaria.
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Figura 3
Palabras claves
Nota. Elaboración propia.
Se puede evidenciar en la gráfica, plasmada anteriormente, que las palabras claves
más abordadas en esta revisión bibliográfica fueron adolescentes con un total de 39
repeticiones, debido a que es la población principal a abordar en el tema de investigación
planteado, ideación suicida con un total de 31 repeticiones, ya que es la problemática central
abordada a mayor escala durante la realización de este artículo, suicidio con un total de 27
repeticiones y COVID-19 con un total de 20 repeticiones, estás dos últimas palabras claves
de igual forma mantienen una alineación con el tema central, ya que suicidio y COVID-19
son pilares fundamentales en investigar una posible asociación entre estás problemáticas y la
ideación suicida en adolescentes.
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Figura 4
Referentes teóricos
Nota: Elaboración propia.
Durante la realización del presente artículo, se encontró una variedad de referentes
teóricos plasmados en distintos documentos a investigar, por lo tanto, los autores más
destacados en la revisión bibliográfica que se indican en la gráfica plasmada anteriormente
son Sigmund Freud, ONU, Uribe Alvarado y O’Connor con un total de 3 revisiones, estos
autores abordan posturas frente a los diferentes posibles factores de ideación suicida en
adolescentes como el consumo de drogas, baja autoestima y algunas teorías del desarrollo
cognitivo que explican las posibles implicaciones de los diversos cambios que se afrontan en
la etapa adolescente y la relación de estos con la emergencia sanitaria (COVID-19).
Figura 5
Muestreo poblacional
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Nota. Elaboración propia
La gráfica anterior evidencia que el rango poblacional más frecuente en los diferentes
tipos de material abordados va desde los 10 hasta los 20 años, es decir, que esto hace
referencia a la población adolescente con un total de 34 repeticiones en los documentos
revisados.
Figura 6
Variable en estudio
Nota: Elaboración propia.
En la realización del artículo se encuentra que la variable ideación suicida es
referenciada o abordada en 15 de los diferentes materiales bibliográficos revisados para fines
del presente estudio.
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Figura 7
Instrumentos
Nota: Elaboración propia.
Los resultados de esta gráfica concluyen que el inventario de ideación suicida PANSI
es el instrumento más aplicado, debido a que se encuentra presente en 15 de las
investigaciones recopiladas, ya que permite medir los factores protectores y factores de riesgo
en las diferentes poblaciones seleccionadas principalmente en adolescentes.
Figura 8
Método de investigación
Nota: Elaboración propia.
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Teniendo en cuenta la gráfica plasmada anteriormente, la información recopilada por
medio del material bibliográfico, se clasificó mediante métodos mixtos, cuantitativos y
cualitativos, obteniendo así que el tipo de método de investigación abordado con mayor
frecuencia se llevó a cabo por medio de 33 investigaciones cualitativas, siendo esta el método
más utilizado en las diferentes investigaciones seleccionadas.
Figura 9
Método cuantitativo
Nota: Elaboración propia.
Dentro de los tipos de investigación cuantitativa, encontramos que se encuentra
reflejado dos tipos de diseños los cuales son experimental y no experimental, sin embargo, en
la revisión bibliográfica realizada, pudimos evidenciar el manejo de un solo tipo de diseño, en
este caso el no experimental de tipo transversal presente en 23 de los materiales abordados y
de igual forma de tipo descriptivo presente en 14 de los artículos revisados.
Una vez realizada la revisión de documentos frente a la ideación suicida, los
diferentes factores que inciden en esta, se abordarán diversas cifras relacionadas a la
mortalidad por suicidios con el fin de identificar el aumento o descenso de estas y su relación
con los posibles efectos generados por el COVID-19 en adolescentes de Colombia.
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En Colombia se registraron un total de 63.989 suicidios entre 1979 y 2017, con una
tendencia a la disminución entre 2000 y 2013.
Por grupos de edad, en los hombres, las tasas más altas se reportaron en adolescentes
entre los 15 a 29 años; este último grupo de edad en mujeres también presentó las cifras más
altas, haciendo de los jóvenes la población más afectada de 6,4 suicidios por 100.000
habitantes en el 2000 (10,1 entre hombres y 2,6 entre mujeres) pasó a 4,5 en 2013 (7,4 en
hombres y 1,7 en mujeres), pero a partir de 2014 inició el repunte, llegando en 2017 a una
tasa de 5,6 (9,1 entre hombres y 2,0 entre mujeres). Las tasas de suicidio por método usado
aumentaron para ahorcamiento y caída de altura.
La tendencia de la mortalidad hacia la disminución se vio modificada a partir de 2014,
momento en el cual las cifras vuelven a mostrar un aumento luego de 12 años. El análisis de
las tasas por edad mostró en hombres su pico máximo en 1999, tendencia que venía en
aumento desde 1979. En el 2000 inicia un descenso significativo de 2,6% anual hasta 2014;
cuando retoma un camino ascendente. Así, el porcentaje promedio de cambio anual para el
periodo 1979-2017 fue de 2,1 (IC95% 0,8 a 3,5).
En el 76,9% de las entidades territoriales (30) se presentó decremento en la tasa de
incidencia por 100000 habitantes a semana 16 de 2020 con respecto al año anterior; sólo
Bogotá, Buenaventura, Bolívar, Caldas, Chocó, Guainía, Guaviare, Valle, y Vaupés
presentaron aumento. Las tasas más altas en 2020 se registran en Caldas (33,1) y Risaralda
(32,1) de manera similar al año anterior (32,7 y 40,2 respectivamente) 2020.
Se observa decremento en la notificación de casos de suicidio a partir de la semana
epidemiológica 12 de 2020.
El conflicto con la pareja o expareja predomina como factor desencadenante (39,6%),
seguido por los problemas económicos (13,2%) y el maltrato físico, psicológico o sexual
(10,4%) en ambos sexos. La ideación suicida persistente (33,8%) y el antecedente de
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trastorno psiquiátrico (28,0%) principalmente el trastorno depresivo, son los factores de
riesgo de mayor proporción en el total de los casos (2019-2020). El 39,9% del total de casos
de intento de suicidio (3371) notificados tenían intentos previos y el 58,5% (4942) del total
fueron hospitalizados.
Según las cifras descritas en las gráficas anteriores se puede evidenciar que se
presentó una reducción en la incidencia de suicidio a nivel nacional a partir de la semana 12
de 2020, coincidiendo con el inicio de las restricciones por COVID-19 en el territorio
colombiano considerando en ambos sexos una reducción en la población menor a 19 años.
En un estudio realizado por Profamilia, (2020; como se citó en Cifuentes et al., 2020)
en el cual se encuestaron 146 personas, 37% de estas personas se encontraban en un rango de
edad entre 18 y 29 años, que expresan que sus mayores afectaciones a nivel de salud mental
son: cansancio, nerviosismo, inquietud o rabia, debido a esta las preocupaciones más
frecuentes de la población encuestada son: que algún familiar cercano se contagie de
coronavirus en un 79%, que una persona de la familia tenga alguna afectación de salud y no
sea atendida con un 74%, preocupación por la situación de las personas más pobres o
vulnerables en un 71%, que las personas no cumplan las medidas para mitigar los contagios y
salgan a las calles en un 69%, futuro económico con un 64% y preocupación de caer en
ansiedad y depresión con un 27%. Así mismo, los jóvenes entre los 18 y 29 años fueron
quienes más afirmaron padecer de algún tipo de enfermedad mental actual o en los últimos
seis meses. Siguiendo esta línea el 75% de las personas encuestadas reportaron haber
presentado uno o más síntomas relacionados al deterioro de su salud mental, sin embargo, se
presentaron mayores síntomas en mujeres que en hombres arrojando así que el 58% de las
mujeres expresaron episodios de nerviosismo en comparación a los hombres que arrojó una
cifra de 44% en este mismo aspecto.
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De igual forma es importante destacar que las personas en el rango de edad entre 18 y
29 años pertenecen al grupo poblacional que ha presentado un elevado porcentaje en relación
con dificultades o afectaciones en su salud mental en general, ya que el 62% de los jóvenes se
han sentido cansados sin un motivo claro, el 61% se han sentido nerviosos y el 60% se han
sentido inquietos durante el periodo de confinamiento relacionado al COVID-19 en
Colombia.
Conclusiones
Posterior a la revisión de los diferentes artículos de revista, tesis y libros con fechas de
publicación más recientes que abordan la temática de ideación suicida, suicidio y algunos
posibles factores que inciden en el desarrollo de este en la población adolescente y teniendo
en cuenta el objetivo general planteado en la presente revisión bibliográfica, se puede
concluir que es posible que la población adolescente sea una de las que ha presentado
mayores afectaciones a nivel de salud mental durante el confinamiento generado por el
COVID-19 durante los años 2020 y 2021 en Colombia, teniendo presentes los diversos
estudios realizados en el país y abordados durante el desarrollo del presente artículo.
Teniendo presente las diversas cifras planteadas durante el desarrollo del artículo, se
logró identificar que durante la semana 12 del año 2020 que corresponde al mes de Marzo
marcado por el inicio de las restricciones por COVID-19, se identificó que la incidencia del
suicidio disminuyó en todo el territorio Colombiano, lo que incluye a la población
adolescente, estas cifras se mantuvieron en descenso hasta la semana 16 del mismo año en
relación a los años anteriores en los que se habían presentado cifras más elevadas en relación
con el suicidio, es posible que estos descensos evidenciados se presentaron, ya que la
problemática sanitaria aún no había aumentado sus restricciones en comparación a las
actuales medidas abordadas en el año 2021, debido al desarrollo de estrategias para la
IDEACION SUICIDA Y COVID-19 EN ADOLESCENTES 24
contención del COVID-19, en sus inicios la mayoría de colegios y universidades del país
cerraron sus instalaciones llevando al adolescente a permanecer mayor parte del tiempo en su
hogar y adaptarse aún más al contexto y dinámica familiar, produciendo una posible
disminución de casos de bullying, por esta misma razón se pudieron presentar disminuciones
en los casos de suicidio en población adolescente, de igual forma, juega un papel importante
el apoyo familiar, mejor comunicación entre los miembros de la familia, mayores espacios de
integración dentro del hogar y la resiliencia en la adaptación de estas nuevas situaciones
generadas por la pandemia.
Sin embargo, a partir de la semana 20 perteneciente al mes de mayo del año 2020, se
presentaron incrementos en los factores de salud mental relacionados a ansiedad, estrés,
consumo de alcohol, pérdida de sueño, temor, consumo de sustancias psicoactivas y aumento
de situaciones de violencia familiar en los adolescentes de Colombia, diversos estudios
mencionados a lo largo de la revisión de la investigación determinan que esta población
presenta mayores pensamientos negativos frente a la situación de COVID-19, considerando
que este va a continuar por mucho más tiempo ocasionando en estos, sentimientos de
desesperanza que podrían desencadenar cuadros de ansiedad, además que estos pueden verse
incrementados debido a una sensación de temor y soledad al no estar en contacto con
población exterior a su núcleo familiar con quienes antes compartía la mayor parte del
tiempo, por esta razón se pueden intensificar problemáticas de comunicación a nivel familiar,
se pueden instaurar nuevas reglas de convivencia en el hogar que el adolescente no esté
dispuesto a seguir y por lo tanto, se generan situaciones de violencia con sus padres y/o
hermanos, todas estas dificultades generadas en la adaptación a las nuevas dinámicas por el
aislamiento pueden generar en el adolescente ideación suicida, ya sea debido a que
anteriormente este había experimentado ideaciones suicidas que se agravan por causa del
aislamiento o que debido a este, se comienzan a generar este tipo de pensamientos que
IDEACION SUICIDA Y COVID-19 EN ADOLESCENTES 25
pueden llevar al adolescente a realizarse autolesiones, recurrir al consumo de sustancias que
podrían agravar los pensamientos suicidas debido a que al consumir estas en búsqueda de
aliviar sus pensamientos y llegar a un punto de euforia, al pasar los efectos pueden recaer en
sentimiento o pensamientos de profunda tristeza que lo lleven a tomar decisiones como llegar
al suicidio consumado.
Por otra parte, se logró identificar que el sexo femenino pertenece a la población
adolescente que presenta mayores afectaciones a nivel de salud mental en adolescentes, según
diversos estudios ya mencionados (Cifuentes et al., 2020), las mujeres tienen mayores
probabilidades de presentar ideaciones suicidas, sin embargo, los hombres son de quienes
mayores tazas de ideación suicida se registran anualmente.
Para finalizar, es importante mencionar que la ideación suicida en adolescentes
durante el aislamiento por COVID-19 ha generado fuertes repercusiones en la salud mental,
esto se ha plasmado y desarrollado durante esta revisión bibliográfica, por lo cual, es
indispensable comprender que el contexto y las dinámicas del adolescentes se vieron
afectadas de forma abrupta, lo que ocasionó consecuencias, colocándolos en situación de
riesgo de presentar ideación suicida e incluso llegar al suicidio consumado, por esto, es
importante evaluar y fortalecer las dinámicas familiares, redes de apoyo, autoestima y otros
factores que actúen como protectores para el adolescente y se disminuya así el riesgo de
desarrollar estas problemáticas, de igual forma, de ser posible es importante que las líneas de
atención psicológica estén preparadas para atender estos casos y que desde los centros de
salud pública se generen estrategias para impartir acompañamiento psicológico que permitan
un incremento del bienestar mental en los adolescentes.
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